中學(xué)課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中學(xué)課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)是一種啟迪思想、蕩滌靈魂的精神活動(dòng)。為豐富當代中學(xué)生的精神生活、全面提高學(xué)生的綜合素養與人格修養，樹(shù)立厚德自強、樂(lè )學(xué)篤行的良好風(fēng)尚，積極構建書(shū)香校園，打造內涵豐富的校園文化，為中學(xué)生的終生學(xué)習、全面發(fā)展夯實(shí)基礎，學(xué)校決定在20xx年開(kāi)學(xué)之后，在全校范圍內開(kāi)設課外閱讀活動(dòng)。為保證活動(dòng)的順利開(kāi)設與科學(xué)有序運行，特制定該方案。
一、指導思想
以傳播深厚先進(jìn)的傳統文化與紅色文化為基礎，踐行以人為本的純粹教育理念，深化學(xué)校閱讀課程體系改革，倡導大閱讀觀(guān)念，優(yōu)化學(xué)校課外閱讀，保證課外閱讀效果，提升延后服務(wù)質(zhì)量，豐富第二課堂，提升學(xué)校軟實(shí)力，建設有xxx中特色的校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，建設書(shū)香校園。
二、主要任務(wù)
1.保證課外閱讀時(shí)間，每周保證不少于一節課;
2.確定課外閱讀書(shū)目，建設標準規范班級圖書(shū)角;
3.加強課外閱讀指導，成立課外閱讀指導團隊;
4.倡導教師學(xué)生共讀，提升專(zhuān)業(yè)精神人生境界;
5.搭建課外閱讀平臺，提高師生課外閱讀興趣;
6.科學(xué)彰顯活動(dòng)成果，齊心打造書(shū)香校園品牌。
三、組織機構
1.成立“課外閱讀課程”領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx
2.下設“課外閱讀課程”指導團隊。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：
xxx(負責課外閱讀校園文化建設，宣傳發(fā)動(dòng)，閱讀評價(jià)考核)
xxx(負責課外閱讀各項活動(dòng)的具體開(kāi)展)
xxx(負責書(shū)香校園、書(shū)香班級的各種資料收集、整理)
xxx(更新學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的書(shū)籍)
組員：
xxx、xxx、xxx(負責語(yǔ)文組每學(xué)期課外閱讀方案的制訂，活動(dòng)實(shí)施，資料收集)
全體語(yǔ)文老師(推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，讓學(xué)生讀有內容;介紹切實(shí)可行的讀書(shū)的方法，讓學(xué)生讀書(shū)有法;上好課外閱讀指導課或交流課，讓學(xué)生讀書(shū)有趣。)
班主任(建設“班級圖書(shū)角”，創(chuàng )設閱讀氛圍)
四、主要措施
1.任務(wù)驅動(dòng)，晨誦
每周兩個(gè)早晨20分鐘晨誦課，要求學(xué)生有感情地放聲誦讀與背誦課標規定的詩(shī)文和學(xué)校推薦的經(jīng)典篇目，經(jīng)過(guò)持之以恒的誦讀，達到怡情怡心、陶冶情操的效果。暮省，修品質(zhì)。學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，對自己一天的生活進(jìn)行思考與反省，并且用隨筆和日記等形式記下自己的心得體會(huì )，寫(xiě)下自己的心路歷程。力求讓晨誦、暮省在廣大學(xué)生生活中像呼吸一樣自然，成為快樂(lè )少年不可或缺的重要組成部分，最終幫助中學(xué)生養成酷愛(ài)閱讀、善于反思這一令人終生受益的良好學(xué)習習慣。
2.有備而上，課堂導讀。
每周開(kāi)設一節閱讀課，在這一節課當中，語(yǔ)文老師或是與學(xué)生共讀一本書(shū);或是指導學(xué)生閱讀一本書(shū);或是與學(xué)生分享交流讀書(shū)的感悟，或是指導學(xué)生讀書(shū)的方法……
課堂上語(yǔ)文教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣：
(1)書(shū)目選取的指導。指導學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免閱讀的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費。
(2)讀書(shū)方法的指導。教師對學(xué)生介紹、訓練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
(3)閱讀筆記的指導。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣，加強學(xué)生知識的積累，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲。通過(guò)課內讀書(shū)指導課有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十五分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十五分鐘。
(4)開(kāi)展多種課型進(jìn)行閱讀指導�？刹捎妹�(zhù)導讀課、名著(zhù)精讀課、閱讀分享會(huì )、自由閱讀課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，切實(shí)輔導學(xué)生掌握正確的閱讀方法，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
除了專(zhuān)門(mén)的.閱讀課外，語(yǔ)文老師們還可以利用課前3-5分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀分享，把讀書(shū)、聊書(shū)常態(tài)化。
3.師生共讀，親子共讀。
語(yǔ)文老師要當好課外閱讀活動(dòng)的參與者、組織者、實(shí)施者、推進(jìn)者。語(yǔ)文老師應帶頭讀書(shū)，堅持讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。老師還可以和學(xué)生共同來(lái)讀一本書(shū)，讓教師的讀引領(lǐng)學(xué)生的讀，同做讀書(shū)筆記，共寫(xiě)讀后感悟，潛移默化引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)。
隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，還可以促使家長(cháng)共同關(guān)注閱讀工作，實(shí)現親子閱讀、家校共育。讓學(xué)生與家長(cháng)分享一個(gè)好故事、共讀一本好書(shū)，要求父母能和孩子一起讀書(shū)，甚至能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì )。
4.開(kāi)展活動(dòng)，打造特色。
在開(kāi)展常規閱讀之余，積極廣泛開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文教研組是課外閱讀活動(dòng)的具體執行者，每學(xué)期要制定具體細致、切實(shí)可行的“同享悅讀，共沐書(shū)香”活動(dòng)方案，認真開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)。如舉辦“談人生樹(shù)理想”演講賽，校園百科知識競賽，校園詩(shī)詞大會(huì )，圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，推薦一本好書(shū)主題會(huì )，讀書(shū)征文賽，讀書(shū)節等活動(dòng)，打造師生共讀共享、校園書(shū)香洋溢的閱讀特色。
學(xué)校團支部開(kāi)展校園廣播站工作，增設“好書(shū)推薦”、“讀書(shū)故事”、“閱讀分享”、“旗下誦讀”等專(zhuān)欄，鼓勵學(xué)生將閱讀中發(fā)現的好書(shū)、閱讀的感悟、閱讀過(guò)程中發(fā)生的故事、值得推薦的美文及推薦理由等向廣播站投稿，濃厚讀書(shū)氛圍。
班主任要在班級建立統一規范的圖書(shū)角，選出本班負責而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負責登記、保管和借閱工作。
5.公眾平臺，嘗試發(fā)表。
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，班主任及語(yǔ)文老師應培養一批會(huì )讀書(shū)，并從讀書(shū)中獲得價(jià)值和幸福感的榜樣，并積極推薦優(yōu)秀讀書(shū)作品在學(xué)校公眾號上發(fā)表，通過(guò)榜樣的示范帶動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引領(lǐng)大家共同讀書(shū)。
6.加強督查，嚴格考核。
學(xué)校把閱讀活動(dòng)納入教育教學(xué)成效管理范疇，做到有計劃、有落實(shí)、有總結。每學(xué)期舉辦一次閱讀之星、書(shū)香教師、書(shū)香班級等評選活動(dòng)，積極營(yíng)造師生“人人愛(ài)閱讀、人人樂(lè )閱讀”的良好氛圍，有力推動(dòng)學(xué)校閱讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
五、保障措施
1.教導室、教科室要根據初中生的年齡特征，制訂切實(shí)可行的閱讀活動(dòng)方案。
2.后勤處對購進(jìn)閱讀書(shū)目與建設圖書(shū)角做好預算，制定專(zhuān)門(mén)資金計劃，建立統一的圖書(shū)角模板，給予后勤資金服務(wù)保障。
3.班主任在班級建立統一規范的圖書(shū)角，選出本班負責而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負責登記、保管和借閱工作，并在各年級之間交換借閱。
4.語(yǔ)文教研組每學(xué)期制定具體細致、切實(shí)可行的“同享悅讀，共沐書(shū)香”活動(dòng)方案，認真開(kāi)展各種相關(guān)活動(dòng)。
5.加強信息化建設，充分發(fā)揮現代教育信息技術(shù)的優(yōu)勢，加強圖書(shū)管理，更好為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在學(xué)校全面開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，閱覽室每天向不同年級的學(xué)生開(kāi)放，積極做好圖書(shū)借閱工作。
6.成立“同享悅讀，共沐書(shū)香”研究課題組，全體教師共同參與，積極探索激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養學(xué)生良好的閱讀習慣、擴大學(xué)生的閱讀范圍、提高學(xué)生的閱讀能力的方式方法。
7.全體語(yǔ)文教師身體力行、以身作則，爭做學(xué)習型、反思型的“書(shū)香教師”。要求每位語(yǔ)文教師每學(xué)期閱讀一本以上的教育專(zhuān)著(zhù)，鼓勵教師撰寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)隨筆。
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