教師培訓提升工作方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的教師培訓提升工作方案，希望對大家有所幫助。
教師培訓提升工作方案1
為全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，根據市教育局《關(guān)于舉辦連云港市首屆鄉村教師專(zhuān)業(yè)技能提升全員培訓與競技活動(dòng)的通知》精神，結合學(xué)校實(shí)際，教務(wù)處組織開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三學(xué)科及班主任專(zhuān)業(yè)技能提升競技活動(dòng)。相關(guān)方案如下：
一、活動(dòng)宗旨
1、促進(jìn)教師努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)活動(dòng)，為教師搭建相互學(xué)習、交流的平臺，展示我校教師的風(fēng)采，進(jìn)一步檢驗和鍛煉中、青年教師，為區級復賽、市級決賽做準備。
二、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：、各學(xué)科教研組長(cháng)
三、參賽對象、內容及評委
1、參評對象：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)任課教師及班主任；
2、參賽內容：
�。�1）學(xué)科：課堂教學(xué)（粉筆字、教學(xué)設計與教育技術(shù)運用）、學(xué)科特色項目；
�。�2）班級管理：即興命題演講。
3、評委：教務(wù)處人員及教研組分管領(lǐng)導或外校骨干人員。
四、活動(dòng)注意事項及要求
1、按教育局文件要求，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競技活動(dòng)與班主任競技活動(dòng)不能兼報，班主任必須為現任班主任。
2、競技活動(dòng)分為青年組、中老年組；20xx年12月31日后出生的為青年組，以居民身份證為準。
3、參賽教師務(wù)必高度重視，提高認識，無(wú)特殊情況均需參加此次評比活動(dòng)，縣區級獲獎?wù)紖⒓映踬惤處熆倲档?0％。
4、所有參賽教師必須按學(xué)校統一安排的日期、節次上課,參賽教師同課異構，學(xué)科教師賽后將教學(xué)設計交給評委（教學(xué)設計用紙由教務(wù)處提供）。
5、參賽教師要運用多媒體輔助教學(xué)，板書(shū)要美觀(guān)實(shí)用。
6、評委打分做到公平、公開(kāi)、公正，評價(jià)標準參照“贛榆區中小學(xué)高效課堂教學(xué)評議用表”。所有評委及參賽選手在聽(tīng)課期間將課調好，不得出現空課現象。
五、評比辦法
1、學(xué)校成立評選小組，由評委打分計獎；參賽學(xué)科教師最終得分=課堂教學(xué)得分×90％+學(xué)科特色項目得分×10％，班主任班級管理最終得分以即興命題演講得分為準。
2、此次評選出一、二等獎人數各占學(xué)科青年組、中老年組、班主任參賽人數的30％、70％；對獲獎?wù)�，學(xué)校編制簡(jiǎn)報存檔，并給予獎勵。
六、活動(dòng)安排：
活動(dòng)時(shí)間暫定為本學(xué)期第9、10周，具體活動(dòng)安排另行通知。
20xx年10月13日
附：
1、語(yǔ)文經(jīng)典課文誦讀評分標準。
2、數學(xué)學(xué)科徒手作圖評分標準。
3、英語(yǔ)學(xué)科課文誦讀（中老年組）、英語(yǔ)歌曲演唱（青年組）評分標準。
4、即興命題演講評分標準。
教師培訓提升工作方案2
為貫徹落實(shí)《阜寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)與應用能力培訓考核方案》，充分發(fā)揮現代化教學(xué)設備的使用效率，進(jìn)一步提高教師應用現代化教學(xué)設備的能力，打造一支適應教育信息化要求的新時(shí)代教師隊伍，特制訂此校本培訓方案。
一、工作目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)集中培訓與日常研訓，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
�。ǘ┐龠M(jìn)教師教學(xué)方式的根本轉變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)。
�。ㄈ┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
二、培訓與考核對象
1968年1月1日后出生的教師均須參加培訓和考核，超齡教師可自愿報名參加。計算機（信息技術(shù)）專(zhuān)業(yè)教師和縣級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人還須參加Flash培訓考核工作。
三、培訓與考核內容
1、信息技術(shù)基礎部分：教師能夠對計算機進(jìn)行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運算。
2、信息技術(shù)應用部分：掌握多媒體課件設計基本知識，熟練運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源和資源庫管理系統，能夠制作多媒體電子教案。
3、多媒體教學(xué)設備操作使用：能規范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設備，能規范操作卡座、功放等教學(xué)音響設備，能熟練運用多媒體教學(xué)設備和教學(xué)音響設備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設備與教學(xué)音響系統的日常維護知識。
4、多媒體課件設計與制作：
�、臥owerpoint幻燈片的設計與版式；文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)的采集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧；
�、茖W(xué)科動(dòng)畫(huà)工具（Flash）開(kāi)發(fā)及設計方法。
四、培訓方式及時(shí)間
1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內容及相關(guān)技能。
2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
3、培訓時(shí)間及培訓地點(diǎn)：
培訓時(shí)間：自20xx年3月初開(kāi)始，20xx年8月結束。每單周三為集中培訓時(shí)間�？己藭r(shí)間為8月23至28日(具體時(shí)間待定)。
培訓地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區小學(xué)多媒體教室
五、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，由教導處、總務(wù)處、電教處等相關(guān)人員組成。
組長(cháng)：佟紅升
副組長(cháng)：戴耀松
成員：劉利民葉根生何志慧吳必林
六、培訓具體要求
1、制定相應的培訓工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，建立切實(shí)可行的各種應用培訓管理與評價(jià)機制。
2、在培訓之前進(jìn)一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò )，確保順利開(kāi)展培訓。
3、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量，確保提高本次參訓教師課程整合技術(shù)應用水平。
4、細化過(guò)程管理并形成完整的培訓記錄。
教師培訓提升工作方案3
師德教育是教師教育工作的核心內容。為了進(jìn)一步做好一年一度的暑期師德專(zhuān)題培訓，提高全體教師師德水平，根據瑞教辦政(20xx)73號文件精神，現將20xx年中心幼兒園暑期師德培訓做以下計劃：
一、指導思想
緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設內涵，樹(shù)立一批新的師德典型，引導我園廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養和教書(shū)育人的能力水平，造就一支讓人民滿(mǎn)意的幼兒教師隊伍。
二、培訓對象：
全體教師
三、培訓內容
(一)學(xué)習教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》等，組織師德專(zhuān)題動(dòng)員報告。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設提高到一個(gè)新水平。
(二)結合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。通過(guò)組織講座“教師如何做人”、“老師與媽媽”觀(guān)點(diǎn)分析、學(xué)校師德?tīng)顩r分析及學(xué)習宣傳“我感動(dòng)的教師”先進(jìn)事跡等形式，通過(guò)挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡，大力宣傳、弘揚優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡，樹(shù)立正確的謀生觀(guān)、享受觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，提倡教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng);同時(shí)通過(guò)自學(xué)剖析反面典型案例，認真進(jìn)行警示教育。
(三)開(kāi)展“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)。對當前存在師德方面的缺陷和不良現象，開(kāi)展討論、自查、反思、整改活動(dòng)。每位教師在“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)中做到有筆記、有心得，并寫(xiě)出體會(huì )文章。
四、培訓時(shí)間
8月25日～8月30日。具體日期安排見(jiàn)附件。
五、培訓要求
1、建立領(lǐng)導小組，統一要求。建立以園長(cháng)兼書(shū)記為組長(cháng)的師德培訓領(lǐng)導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專(zhuān)題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學(xué)習提高，實(shí)現理論與實(shí)踐相結合，提高教師教育教學(xué)水平作為自主自覺(jué)的行為;牢固樹(shù)立一切為了孩子的理念，增強求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)性;把樹(shù)立教師正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，真正落實(shí)到打造“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中去。
2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過(guò)程中，要結合教師師德實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展此項工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現實(shí)的指導性，能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時(shí)間與質(zhì)量。
3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學(xué)習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。
4、結合“轉作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”工作主題，弘揚新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠無(wú)私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。加強教師職業(yè)道德教育，把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結合起來(lái)。通過(guò)教師素質(zhì)集中專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師的師德素養和業(yè)務(wù)水平。
5、根據教育局文件要求，做好建立教師師德修養檔案與學(xué)分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續教育學(xué)分，考核記錄內容包括學(xué)習考勤與撰寫(xiě)師德學(xué)習心得、考核試卷等。
教師培訓提升工作方案4
一、指導思想
為認真貫徹教育廳《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》，根據《省教育廳關(guān)于印發(fā)20xx年中小學(xué)教師省級國內培訓項目方案的通知》等一系列文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我市基礎教育隊伍建設，現定于暑假期間舉辦“農村小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓班”對學(xué)員進(jìn)行職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識、教學(xué)實(shí)踐等培訓，為更好地進(jìn)行此項工作，特制定本培訓方案。
二、培訓目標
通過(guò)本期培訓，使全體骨干教師的師德修養、專(zhuān)業(yè)知識、課堂教學(xué)能力得到提升，專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識不斷增強，在新課程教學(xué)改革中積極探索，大膽實(shí)踐，努力使他們成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的排頭兵、帶頭人，為他們能更好地服從服務(wù)于xx的基礎教育打下堅實(shí)的基礎。
1、提升師德修養。通過(guò)理論學(xué)習，榜樣示范，增強教書(shū)育人的責任感和使命感，進(jìn)一步提高師德修養。
2、豐富專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，交流研討等形式增強骨干教師的課改意識和對小學(xué)數學(xué)《課程標準》的準確理解和落實(shí)。
3、提高教科研能力。通過(guò)實(shí)踐指導，使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學(xué)研究的基本方法和策略，切實(shí)提高撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文的水平。
三、培訓內容和方式
(一)培訓內容與課程安排
根據省廳要求，培訓由職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識、教學(xué)實(shí)踐、現代技術(shù)與教育教學(xué)研究等模塊組成。培訓內容貼近農村教育改革和教師實(shí)際。課程安排為：
1、教師職業(yè)道德內涵小體驗
2、數學(xué)課程標準理解和教材分析研討
3、課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
4、教學(xué)論文的撰寫(xiě)
5、現代教育技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的運用
(二)培訓方式
樹(shù)立以人為本的培訓思想，強調學(xué)員和培訓者之間的互動(dòng)，實(shí)行平等對話(huà)，最大限度地調動(dòng)參訓者的自主學(xué)習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng )造性，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓方式，把培訓的全過(guò)程作為參訓者研究探討和落實(shí)培訓任務(wù)的過(guò)程。堅持教育理念、教育理論培訓與廣大教師的實(shí)踐反思相結合;堅持集中培訓與自學(xué)相結合、專(zhuān)題輔導與合作研討相結合、理論學(xué)習與實(shí)際應用相結合。
1、專(zhuān)題輔導，專(zhuān)家引領(lǐng)。聘請具有先進(jìn)教育理念，在新課程改革的研究和實(shí)踐方面具有一定造詣的專(zhuān)家、名師及優(yōu)秀教學(xué)能手授課與指導。
2、結合實(shí)際教學(xué)的課例課案分析。充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例進(jìn)行觀(guān)摩、點(diǎn)評，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改要求，把握新課程教學(xué)特點(diǎn)。
3、研討交流、相互切磋。引導學(xué)員結合自己教育教學(xué)實(shí)際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農村基礎教育教學(xué)有效的做法和經(jīng)驗。
4、完成規定作業(yè)(階段小結及規定課案或教學(xué)設計)，深化認識，提升教學(xué)實(shí)踐能力，鞏固培訓成果。
四、培訓具體時(shí)間、地點(diǎn)及對象
(一)培訓時(shí)間：20xx年7月20日至7月25日，培訓總學(xué)時(shí)為6天48學(xué)時(shí)。
(二)培訓地點(diǎn)：xx市委黨校學(xué)苑賓館
(三)本期幼兒園骨干教師省級培訓共177名，對象為縣城以下農村幼兒園骨干教師，各縣(市、區)具體名額分配見(jiàn)xx市教育局文。
五、組織管理和經(jīng)費
(一)本培訓基地已成立由校長(cháng)室牽頭，有關(guān)培訓、教務(wù)、后勤、財務(wù)等部門(mén)及學(xué)前教育系部負責人組成的“農村小學(xué)數學(xué)骨干教師省級培訓工作領(lǐng)導小組”，統一領(lǐng)導培訓工作，劉毓航校長(cháng)任組長(cháng)。
(二)領(lǐng)導小組下設辦公室，具體組織實(shí)施培訓方案，強化質(zhì)量意識和服務(wù)意識，做好日常組織管理、教學(xué)管理、學(xué)員管理、檔案管理、經(jīng)費管理和后勤保障服務(wù)等工作。
(三)培訓班按每60人一個(gè)班編班，每班設班主任，由學(xué)校特聘有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師擔任;班內設立班委會(huì )，及時(shí)溝通情況，開(kāi)展活動(dòng)，配合做好管理和協(xié)調工作。
(四)選聘優(yōu)秀師資授課，以專(zhuān)家、教研員和優(yōu)秀教學(xué)能手為主體，并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學(xué)形式，要熟悉并運用“參與——分享”、互動(dòng)交流等培訓模式，倡導與培訓者平等對話(huà)，促進(jìn)理論與實(shí)踐有機結合。
(五)提前準備和統一安排好學(xué)員的食宿，嚴格按照省廳文件標準執行。添置整理好教學(xué)所需的設備，準備好培訓教材講義和相關(guān)課例光盤(pán)、錄像，為學(xué)員提供良好的培訓條件。
(六)免費為學(xué)員提供所聘請授課專(zhuān)家的講課演示文稿。
(七)培訓經(jīng)費由省教育廳下達，我校將加強培訓經(jīng)費管理，嚴格執行省教育廳有關(guān)文件規定，堅持專(zhuān)款專(zhuān)用原則，切實(shí)管好用好培訓專(zhuān)項經(jīng)費。
六、考核與結業(yè)
學(xué)員對各門(mén)課程均應認真學(xué)習，其中部分課程有考試要求，全部培訓內容結束后將由培訓基地領(lǐng)導小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執行兩方面進(jìn)行考核，學(xué)員在培訓期間所撰寫(xiě)的認識體會(huì )、課案將視為考核成績(jì)的重要依據。
培訓結束后，學(xué)員應填寫(xiě)《20xx年江蘇省農村小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓學(xué)員考核鑒定表》，一份由培訓基地存檔，一份報學(xué)員所在單位。各地學(xué)員的培訓成績(jì)及出勤等情況，將作為培訓后總結的主要內容，并向省教育廳師資處和省教師培訓中心如實(shí)匯報。
方案執行考核成績(jì)合格、出勤率符合有關(guān)規定，方可結業(yè)，頒發(fā)《20xx年江蘇省農村小學(xué)數學(xué)骨干教師省級培訓合格證》。
教師培訓提升工作方案5
信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養。為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》（中發(fā)〔20xx〕4號）和《教師教育振興行動(dòng)計劃（20xx―20xx年）》（教師〔20xx〕2號）的文件精神，推動(dòng)教師主動(dòng)適應新技術(shù)變革，積極有效應用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)。結合縣的實(shí)際情況，現就實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2、0（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“提升工程2、0”）擬定如下實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
到20xx年，構建以校為本，基于課堂、應用驅動(dòng)、注重創(chuàng )新、精準測評的教師信息素養發(fā)展新機制，采用整校推進(jìn)的混合式研修新模式，對全縣中小學(xué)、幼兒園教師開(kāi)展不少于50學(xué)時(shí)（其中，實(shí)踐應用學(xué)時(shí)不少于50%）的信息技術(shù)應用能力提升2、0全員培訓，基本實(shí)現“三提升一全面”的總體發(fā)展目標：校長(cháng)信息化領(lǐng)導能力、教師信息化教學(xué)能力、培訓團隊信息化指導能力顯著(zhù)提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。
�。ㄒ唬┳龊谜w規劃
我縣現有各類(lèi)學(xué)校26所，其中普通中學(xué)8所（完全中學(xué)1所，高級中學(xué)1所，獨立初中6所）、中職學(xué)校1所、小學(xué)12所、幼兒園4所、特教學(xué)校1所，另有37個(gè)教學(xué)點(diǎn)。全縣現有中小學(xué)、幼兒園在編教職工1483人，其中中學(xué)教師684人，小學(xué)教師670人，幼兒園教師94人，其它事業(yè)單位35人。此外，臨聘人員543人，其中：代課教師226人。教師基本上都已參與了提升工程1。0的項目學(xué)習，初步具備信息技術(shù)能力，并可以應用于平日教育教學(xué)活動(dòng)，但層次水平有所區別。學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境建設相對完備，大多數學(xué)校處于多媒體環(huán)境，部分學(xué)校處于混合式環(huán)境，少數學(xué)校為智慧教學(xué)環(huán)境。依據現有實(shí)際情況，縣信息技術(shù)應用能力提升工程2、0將分年度、分層次組織實(shí)施，確保在20xx年前以整校推進(jìn)的模式完成所有中小學(xué)（幼兒園）教師完成提升工程2、0培訓與能力考核這一目標。根據省提升工程2、0培訓工作的整體安排，20xx年提升工程2、0項目啟動(dòng)年，完成首批示范校教師的培訓和能力考核，通過(guò)示范校先行先試，探路子、建模子；20xx年完成全縣其余的中小學(xué)教師的培訓和能力考核。
�。ǘ┨剿髋嘤枡C制
建立“全縣統籌、各校負責、培訓助力、學(xué)校自主、全員參與”五位一體的協(xié)同培訓機制和教師信息技術(shù)應用能力考核機制；校長(cháng)牽頭，自主研修，結合學(xué)校發(fā)展目標和教師研修計劃，構建線(xiàn)上線(xiàn)下混合式研修新模式，提高教師信息技術(shù)應用能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┐蛟炫嘤枅F隊
整合區域內的培訓、教研、電教、一線(xiàn)信息技術(shù)應用能力突出的學(xué)科骨干教師，組建專(zhuān)兼職培訓、測評團隊。各個(gè)學(xué)校也要根據自己的實(shí)際情況，組建相應團隊，為順利開(kāi)展培訓工作保駕護航。
�。ㄋ模┳龊脦头龉ぷ�
針對信息技術(shù)環(huán)境薄弱的學(xué)校、鄉村教師，采取“送教下鄉”和“送培上門(mén)”等培訓方式；發(fā)揮縣學(xué)科骨干教師的輻射幫帶作用，探索名師遠程課堂，提高鄉村教師信息技術(shù)應用能力，推動(dòng)鄉村教育現代化，整體提升縣信息化管理、教學(xué)能力。
�。ㄎ澹┍Ｕ戏⻊�(wù)體系
順應信息技術(shù)發(fā)展趨勢與分層分類(lèi)培訓需求，依據《省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2、0的實(shí)施意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》優(yōu)化培訓指導團隊建設，創(chuàng )新培訓方式方法，提高培訓指導的針對性；激勵開(kāi)放建議，資源共享；變革評價(jià)方式，提高測評助學(xué)精準性。
二、主要措施
�。ㄒ唬╅_(kāi)展學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導力培訓
中小學(xué)校是提升教師全員培訓信息技術(shù)應用能力的關(guān)鍵節點(diǎn)，校長(cháng)是第一責任人。由校長(cháng)領(lǐng)銜、學(xué)科相關(guān)管理人員構成的學(xué)校信息化管理團隊，采取集中培訓、網(wǎng)絡(luò )研修與實(shí)踐應用相結合；組織學(xué)校的管理團隊參加信息化領(lǐng)導力提升專(zhuān)項培訓，著(zhù)重提升學(xué)校信息化發(fā)展規劃能力、混合式校本研修設計與組織實(shí)施能力、指導全校教師開(kāi)展信息化教學(xué)能力和校本應用考核能力。
�。ǘ┨嵘嘤枅F隊信息技術(shù)應用指導能力
選拔一線(xiàn)信息技術(shù)應用能力突出的專(zhuān)職培訓教師、教研員、學(xué)科骨干教師進(jìn)入培訓指導團隊，打造一支專(zhuān)兼結合的高水平教師信息技術(shù)應用能力指導團隊。依托教師培訓機構課程資源，采用專(zhuān)題研修和分類(lèi)培訓相結合，遴選指導團隊參加專(zhuān)項培訓。指導團隊要探索“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的組織形式，提高指導學(xué)科教師信息化教學(xué)的能力，提高學(xué)科教師應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設計、管理、評價(jià)等的能力。
�。ㄈ⿲�(shí)現校本研修的常態(tài)化，充分發(fā)揮教研作用
各學(xué)校要圍繞本校的信息化教學(xué)發(fā)展目標制定校本研修規劃，以學(xué)科教研組為單位組建校級信息技術(shù)應用指導團隊，指導學(xué)科教師信息化教學(xué)能力，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教研”、公益直播課堂等活動(dòng)。學(xué)校要確定教師信息技術(shù)能力校本應用考核的類(lèi)別和數量，組織開(kāi)展多元評價(jià)機制，開(kāi)展常態(tài)化監測，監測結果記入教師繼續教學(xué)分檔案。
教研組長(cháng)是校本研修的主力軍，是帶動(dòng)教研組有效開(kāi)展校本研修活動(dòng)組織者。教研組長(cháng)根據學(xué)校制定的信息化教學(xué)發(fā)展規劃，圍繞學(xué)科課程標準，應用相關(guān)教學(xué)設備和學(xué)科教學(xué)軟件組織信息化教學(xué)校本研修，努力打造“技術(shù)創(chuàng )新課堂”，引領(lǐng)學(xué)科教師應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)等能力，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，改變學(xué)生學(xué)習方式，滿(mǎn)足個(gè)性化發(fā)展需求，助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng )新。
�。ㄋ模├闷瑓^教研交流活動(dòng)，帶動(dòng)區域信息技術(shù)能力提升
借助片區教研、大集備等形式，采取“龍頭�！睜款^的形式，加強教學(xué)共同體建設。帶動(dòng)區域內各校的共同發(fā)展，使信息技術(shù)薄弱校有法可循，有樣可學(xué)，有人來(lái)幫。
�。ㄎ澹┳龊弥笇c測評工作
依據《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2、0考評指標》圍繞組織領(lǐng)導、基本條件、培訓業(yè)務(wù)、應用技能、創(chuàng )新發(fā)展等內容進(jìn)行測評；注重課堂教學(xué)、現場(chǎng)說(shuō)課、網(wǎng)絡(luò )作品等成果的評價(jià)與選拔。按照測評方案，采用學(xué)校測評與專(zhuān)家（抽測）相結合的.方式進(jìn)行測評。
三、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織管理。
制定縣能力提升工程規劃方案，指導提升工程2、0整校推進(jìn)混合式校本研修的組織實(shí)施，推動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升。
�。ǘ┟鞔_主體責任
要完善制度，健全機制，科學(xué)統籌教師信息技術(shù)應用能力培訓項目，加大對教師信息技術(shù)應用能力提升的支持力度。中小學(xué)校是教師全員信息技術(shù)應用能力的關(guān)鍵節點(diǎn)，校長(cháng)是第一責任人，要制定學(xué)校的發(fā)展目標和規劃，圍繞目標和規劃開(kāi)展校本研修，支持教師參加信息技術(shù)應用能力提升培訓，落實(shí)全員信息化培訓學(xué)分要求，提高信息化教育教學(xué)水平。
�。ㄈ┙⒅鲃�(dòng)應用機制
要出臺整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應用能力培訓的激勵措施和管理辦法，以及規劃本縣（校）信息技術(shù)應用能力考核工作，將信息技術(shù)應用能力培訓納入教師培訓必修學(xué)分，建立推動(dòng)學(xué)校與教師主動(dòng)應用信息技術(shù)的相關(guān)制度等。
�。ㄋ模┳龊帽O管評估
教育局將結合學(xué)校信息化發(fā)展規劃和現場(chǎng)檢查的方式，對學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程進(jìn)行過(guò)程督導和質(zhì)量評估，并將評估結果納入學(xué)校辦學(xué)水平評估和校長(cháng)考評的指導體系。
教師培訓提升工作方案6
根據市教育局《關(guān)于舉辦x市首屆鄉村教師專(zhuān)業(yè)技能提升全員培訓與競技活動(dòng)的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神，結合我區實(shí)際，特制訂本方案。
一、指導思想與目標
x區鄉村教師專(zhuān)業(yè)技能提升全員培訓與競技活動(dòng)是“x區鄉村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分，通過(guò)開(kāi)展培訓競技活動(dòng)，以項目統領(lǐng)，充分調動(dòng)和發(fā)揮區級教師發(fā)展中心的工作積極性和統籌協(xié)調功能，助推鄉鎮中心校高效開(kāi)展校本研訓活動(dòng)、發(fā)揮示范輻射作用。
活動(dòng)采取競技選拔與隨機抽測相結合的方式確定復賽、決賽人選。把教學(xué)技能培訓與考核競技相結合，以競技帶動(dòng)培訓、以競技促進(jìn)學(xué)習，提升培訓效能，把競技過(guò)程辦成促進(jìn)廣大教師學(xué)習交流的培訓活動(dòng)，使所有參訓、參賽教師都有收獲和提高。
二、活動(dòng)分組與范圍
第二屆開(kāi)展的培訓與競技活動(dòng)學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會(huì )）、綜合實(shí)踐（科學(xué)、勞技）、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)；初中思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。每人限報一科。
競技活動(dòng)按照學(xué)段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學(xué)青年A組、B組，小學(xué)中老年A組、B組。1978年12月31日后出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為A組，非中心校為B組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準）。
所有鄉村初中、小學(xué)的相應學(xué)科教師均應報名參加培訓活動(dòng)（已借調到區政府所在地學(xué)校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病無(wú)法堅持正常工作的教師，經(jīng)個(gè)人申請、學(xué)校審核、區教育局批準，可以不參加競技活動(dòng)。
區政府所在地學(xué)校(含原城東、城南學(xué)校)教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過(guò)縣（區）級及以上教師專(zhuān)業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的教師，不在參賽范圍。
三、活動(dòng)形式與內容
本次競賽程序分為初賽、復賽、決賽三個(gè)階段。初賽由區教育局指導鄉鎮中學(xué)、中心校組織；復賽由區教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、復賽的基本內容：粉筆字（分值10%）、學(xué)科特色項目（分值10%）、教學(xué)設計與教育技術(shù)運用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各學(xué)�？筛鶕枰�，增加普通話(huà)等考核內容。
決賽內容為：特色項目展示（分值15%）、現場(chǎng)答辯（分值15%）、教學(xué)設計與微型課堂教學(xué)（分值70%）。
學(xué)科特色項目：音樂(lè )學(xué)科為彈唱，美術(shù)學(xué)科為簡(jiǎn)筆畫(huà)，體育學(xué)科為動(dòng)作示范，信息技術(shù)學(xué)科為實(shí)踐操作，思品（社會(huì )）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖。
四、時(shí)間安排
12月2日之前，學(xué)校完成初賽；12月中旬，區組織復賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進(jìn)行。
五、獎勵辦法及名額分配
本次活動(dòng)市局設立參訓參賽教師個(gè)人單項獎、學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎。個(gè)人單項獎按分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。根據學(xué)校組織培訓、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎，集體獎項主要根據獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區按各學(xué)校參加初賽教師總數的30%，將參加區級復賽的獲獎名額按比例分配到鄉鎮中心校。參加復賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績(jì)推薦、40%由區安排在所有應該參訓的教師中隨機抽取。區教育局將對參加復賽的教師分組設立一、二等獎。
市教育局按照各縣區參加復賽教師總數的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區。決賽總名額的60%由縣區按競賽成績(jì)推薦、40%由市隨機在參加復賽的教師中抽取。
六、組織領(lǐng)導
各學(xué)校要對推薦上報參加初賽、復賽的教師認真進(jìn)行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布，接受群眾監督。凡發(fā)現弄虛作假或不符合規定的，取消參賽資格，并對當事人及有關(guān)責任人給予相應的處分。
活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
成員：xx
下設辦公室：
主任：x
副主任：x
成員：xx
七、其它事項
12月2日之前，以學(xué)校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區教師發(fā)展中心綜合培訓部，Excel表格電子稿通過(guò)辦公平臺發(fā)至綜合培訓部xx處。聯(lián)系電話(huà)：xx（電話(huà)政務(wù)通短號xx）。
教師培訓提升工作方案7
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
二、研修目標
3、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習
1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
研修目標
1、通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2、通過(guò)研讀學(xué)習方式的轉變案例，實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3、通過(guò)對身邊師德故事的學(xué)習以及自我的反思實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
學(xué)習內容
2、研讀學(xué)習方式轉變的案例，主要學(xué)習合作探究學(xué)習、小組學(xué)習、課外學(xué)習。
3、學(xué)習身邊的師德故事，主要學(xué)習媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。
實(shí)施計劃
2、積極參加坊內探究活動(dòng)，討論分析校本研修課題。
3、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
4、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果
預期成果
1、自覺(jué)轉變教學(xué)方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。
2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、寫(xiě)一篇研修成果論文。
本次國培計劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習，真正能夠從信息技術(shù)培訓中學(xué)到知識，為了能夠讓培訓落到實(shí)處，讓自己真正的學(xué)到知識，特此制定本次研修計劃。
在培訓前，認真閱讀關(guān)于培訓的要求，遵從領(lǐng)導安排，按時(shí)入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項準備工作。
在培訓中，通過(guò)對信息技術(shù)研修培訓與學(xué)習，能讓我深刻意識到在現代化的教學(xué)手段中，學(xué)習信息技術(shù)的必要性與重要性，在實(shí)際的教學(xué)生活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會(huì )認真學(xué)習，將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結合，用信息技術(shù)改變我的教學(xué)方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活。在培訓后，及時(shí)總結，讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識，并多和他人進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，讓自己通過(guò)培訓受益。
通過(guò)此次培訓，能夠將學(xué)到的知識運用到教學(xué)中，并且在教學(xué)的過(guò)程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學(xué)生自主學(xué)習相結合的教學(xué)方式，培養學(xué)生的自主合作探究精神，有效的改變學(xué)生的傳統學(xué)習方式，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，全面培養學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教師培訓提升工作方案8
為了使全鎮教師及時(shí)領(lǐng)會(huì )xx版義務(wù)教育課程標準(新課標)的精神實(shí)質(zhì)，有效的實(shí)施新課程和課堂教學(xué)改革，根據市、區教研室有關(guān)文件要求，經(jīng)研究決定，在暑期進(jìn)行新課程標準和課堂教學(xué)改革兩方面的培訓，具體安排如下：
一、培訓內容：
1、已修定的新課程標準(數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù))。
2、課堂教學(xué)改革(導學(xué)案編寫(xiě)的基本內容與要求、小組學(xué)習和展示的操作要求)。
二、培訓范圍：
全體教師。
三、組織方式：
1、新課程標準培訓:以聯(lián)校為單位組織全體學(xué)
2、課堂教學(xué)改革培訓：以中心校為單位統一組織培訓。
四、培訓時(shí)間：
1、新課程標準：20xx年8月21-22日( 8月21日培訓數學(xué)學(xué)科，其它學(xué)科等培訓光盤(pán)到位后，再進(jìn)行相關(guān)培訓，培訓時(shí)間另行安排)。
2、課堂教學(xué)改革：20xx年8月23-24日。
五、新課標培訓地點(diǎn)：
河底中心小學(xué)
六、培訓要求：
1、各中心校要將課堂教學(xué)改革培訓方案于8月22日下午4：00前報送聯(lián)校備案，培訓結束后要撰寫(xiě)出詳實(shí)的培訓總結，報送聯(lián)校。
2、各學(xué)科教師必須按要求、按時(shí)(培訓時(shí)間為上午8:30—11:30;下午2:30—5:30)參加學(xué)科新課標培訓，并做好學(xué)習筆記(在稿紙上撰寫(xiě))，培訓結束后，學(xué)習筆記上交聯(lián)校教研室。
3、河底小學(xué)要提前做好新課標培訓相關(guān)設施、設備的準備工作，確保培訓活動(dòng)順利進(jìn)行。
4、各單位要特別強調培訓教師注意安全。
【教師培訓提升工作方案】相關(guān)文章：
教師培訓工作方案11-05
教師能力提升培訓總結范文01-13
全員教師的提升計劃的培訓心得06-12
教師能力提升培訓心得大全03-03
教師全員提升計劃培訓心得01-19
教師提升培訓情況的心得范文09-27
教師能力提升培訓總結（精選5篇）01-13