青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案（通用9篇）
做工作方案前可以通過(guò)案例分析、案例對比預想可能出現的問(wèn)題。當提出某個(gè)項目時(shí)，提前準備多種方案，可以更好的幫助領(lǐng)導做決策，相信許多人會(huì )覺(jué)得工作方案很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案（通用9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案1
為了盤(pán)活優(yōu)質(zhì)教師資源，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)校將發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，繼續深化“以老帶新，以新促老，教學(xué)相長(cháng)，共同提高”的“青藍工程”。
為確保此項活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《“青藍工程”實(shí)施方案》，并做到期初有落實(shí)、期中有檢查、期末有驗收與總結。力爭通過(guò)開(kāi)展“青藍工程”活動(dòng)，使青年教師半年入門(mén)、一年過(guò)關(guān)、三年成骨干。
一、目的和意義
在全球經(jīng)濟一體化的大背景下，教育國際化已經(jīng)大勢所趨，學(xué)校要發(fā)展就必須應順應歷史發(fā)展的潮流，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，構建一支高素質(zhì)的教師隊伍。大力開(kāi)展“青藍工程”活動(dòng)，就是在踐行“讓學(xué)生會(huì )學(xué)樂(lè )學(xué)”的辦學(xué)理念。就是要快速提升青年教師專(zhuān)業(yè)素養，培養學(xué)校骨干教師梯隊，為學(xué)校的可持續的快速發(fā)展奠定基礎。
二、內容和形式
1.“青藍工程”活動(dòng)內容是聘請我校一些經(jīng)驗豐富的老師擔任青年教師的指導老師，通過(guò)指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能得到提高，盡快成為合格教師，成為教學(xué)骨干、能手，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。
2.“青藍工程”活動(dòng)采用“一帶一”的形式。要求指導教師在備課、上課、作業(yè)、命題、課題研究等方面給予關(guān)注和指導，本活動(dòng)聘期為一年，可以酌情順延，但不能超過(guò)三年。
三、措施與要求
1、被指導的青年教師應按新課標要求，認真學(xué)習新課標，鉆研教材、熟悉教材結構、教材特點(diǎn)，精心設計教案，虛心請指導老師審閱教案。
2、被指導的青年教師要主動(dòng)邀請指導老師聽(tīng)課，并積極聽(tīng)指導教師的課。要求指導教師和被指導青年教師每周相互聽(tīng)課至少2節，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。要求被指導青年教師要寫(xiě)好每一節課《聽(tīng)課心得》。
3、指導教師要嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價(jià)意見(jiàn)或改進(jìn)建議。要耐心指導青年教師上課，及時(shí)提出評價(jià)意見(jiàn)并寫(xiě)好評課意見(jiàn)。要求指導教師每月底上交一份活動(dòng)情況記錄（教科室統一印制）。
4、指導教師要跟蹤、了解被指導教師的教學(xué)情況，認真指導青年教師參加教研、課改、和課題申報與研究等工作，使青年教師有更多的機會(huì )參加課題研究，并在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。
5、教科室定期召開(kāi)“青藍工程”座談會(huì )，并進(jìn)行階段評估。要不定期檢查被指導青年教師的教案、聽(tīng)課本和《聽(tīng)課心得》，要檢查指導青年教師每月上交“活動(dòng)情況記錄”，要驗收學(xué)期末“青藍工程”活動(dòng)總結或論文，要每學(xué)年評選一次“青藍工程”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案2
一、指導思想
教師書(shū)寫(xiě)的好壞，不是影響＂一兵一卒＂，而是將直接影響到＂千軍萬(wàn)馬＂。而且一手好字是教師的職業(yè)基本功、是教師水平和形象的象征，也是教師職業(yè)水準的表現，對學(xué)生起到潛移默化的作用。一板清秀整潔、工整規范的板書(shū)，能給學(xué)生學(xué)習辦事行之規范有序作好先導。蕭灑勁拔的幾行批語(yǔ)，可幫學(xué)生認真做好作業(yè)，提高作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平以及激昂的興致和誠懇的決心，從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，同時(shí)也就提高了教師的威信，塑造了教師良好的形象，使教師在學(xué)生心目中提高地位。如果教師的字歪歪扭扭，學(xué)生目睹其形，沒(méi)有好感，也將失去寫(xiě)字興趣，結果是可想而知的。這就要求教師的書(shū)寫(xiě)必須從規范的楷書(shū)入手，能寫(xiě)一手工整、規范、清麗的簡(jiǎn)化體楷書(shū)，提高自身的寫(xiě)字修養，給學(xué)生一個(gè)良好的啟迪，使之終身受益。為此對教師書(shū)寫(xiě)基本功進(jìn)行嚴格要求，并由書(shū)法教師對小學(xué)部全體教師進(jìn)行書(shū)法培訓。
二、培訓計劃
1、人員分配
全體人員共分為四組，由各位書(shū)法教師分干包片。
一組：一、二年級語(yǔ)文教師，由蔣立輝老師負責培訓。
二組：三、四、五年級語(yǔ)文教師，由邱硯寶老師負責培訓。
三組：數學(xué)教師及科任教師，由謝玉峰老師老師負責培訓。
四組：跟班車(chē)的老師，由孟繁龍老師負責培訓。
2、時(shí)間地點(diǎn)安排
每月初第一周的周三下午3：00——4：00為統一培訓時(shí)間。一組在三年六班教室，二組在三年七班教師，三組在三年八班教師，四組在數學(xué)競賽班教室（時(shí)間為中午12：00——1：00）。
3、培訓內容
分為鋼筆字、粉筆字兩項。具體內容如下：
�。�1）基本筆法（8種基本筆畫(huà)及演生而來(lái)的41個(gè)筆畫(huà)的形狀及書(shū)寫(xiě)方法）。
�。�2）60個(gè)常用的偏旁部首的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及其應用。
�。�3）結構的搭配組合技巧（獨體字、合體字結構特征、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及其在書(shū)寫(xiě)中的具體應用）
�。�4）章法與布局。
4、書(shū)寫(xiě)備品
�。�1）鋼筆字書(shū)寫(xiě)用紙統一，使用硬筆書(shū)法考級專(zhuān)用紙。（2）粉筆字書(shū)寫(xiě)使用小黑板，由小學(xué)部為每一位教師配備一塊小黑板，自己保管。
5、要求效果
�。�1）掌握正確的執筆方法和寫(xiě)字坐姿。
�。�2）按照筆順規則書(shū)寫(xiě)，能寫(xiě)出筆畫(huà)正確，字體端正，大小適中，結構勻稱(chēng)，整潔美觀(guān)的楷體字或行楷字。
�。�3）書(shū)寫(xiě)工整、行款規范、紙面（板面）潔凈，并逐步提高書(shū)寫(xiě)速度。
三、考核驗收
每月末的最后一個(gè)周三下午3：00——4：00為統一驗收時(shí)間，培訓結束后全體教師以現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)考試的形式，展示他們練字的結果，并對教師書(shū)寫(xiě)的成果進(jìn)行級別評定，由四位書(shū)法教師同時(shí)為一位教師評定，并以平均成績(jì)?yōu)樵摻處熥罱K的考核成績(jì)，存入教師的考核檔案。
書(shū)法教育教學(xué)在我校不是流于形式，追求時(shí)尚，而是真正地在用我們的實(shí)際行動(dòng)延續著(zhù)書(shū)法這種賦予著(zhù)民族精神的文化。
青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案3
一、指導思想
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)市教育局《關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓工作的意見(jiàn)》，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的.培訓模式，充分發(fā)揮培訓功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過(guò)培訓，使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎，同時(shí)促進(jìn)教師向現代型教師轉變。
1、建立主動(dòng)參與，開(kāi)放高效，滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓機制。
2、更新教育觀(guān)念，形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書(shū)匠型向學(xué)者型的轉化。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。具有應用現代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力和撰寫(xiě)教學(xué)反思、博客的能力。
三、培訓對象和內容
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1、以教育法規為主的師德培訓
以“三個(gè)面向”教育思想為指導，以《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)道德觀(guān)，提高思想修養及心理素質(zhì)，強化教師自身修養，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現代教育理論培訓
認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教材》及學(xué)校組織的教師讀書(shū)為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓
隨著(zhù)規范學(xué)校的創(chuàng )建，以及專(zhuān)有教師的配備，辦學(xué)條件的現代化，在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能培訓；一是信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術(shù)應用于教育教學(xué)的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網(wǎng)絡(luò )的管理，博客、電子白板應用等內容。引導教師把自己的思想觀(guān)點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺上，從而使教師養成善于交流的習慣，進(jìn)一步轉變其教育觀(guān)念。
4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓
教育科研能力是教師培訓的一個(gè)重要內容，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實(shí)際，針對當前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗。引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。
5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動(dòng)為主組織管理能力培訓
作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現的問(wèn)題及時(shí)得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗能得到推廣，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個(gè)新臺階。
四、培訓方式和方法
�。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放的培訓方式。
利用網(wǎng)絡(luò )資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習。任課教師隨時(shí)將學(xué)習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習討論。
�。ǘ┗谛@的培訓方式。
以專(zhuān)題講座、論壇、課例、實(shí)驗、研討、觀(guān)摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓模式，倡導以學(xué)習型團隊為載體的自主學(xué)習，合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研究性學(xué)習等靈活多樣的學(xué)習方式，使教師在“做”中“學(xué)”，在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
采用三級培訓機制：
1、校級培訓：學(xué)校經(jīng)過(guò)調查了解，根據教師普遍性實(shí)際需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓活動(dòng)。
2、教研組培訓：根據各教研組特點(diǎn)，開(kāi)展與各教研組專(zhuān)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓內容。
3、自我培訓：老師制定個(gè)人發(fā)展計劃表，根據自己發(fā)展計劃，為自己設計個(gè)性化的培訓方案（方案經(jīng)校本培訓工作小組審核通過(guò)后方可執行，并進(jìn)行評價(jià)考核學(xué)分）學(xué)校為教師建立成長(cháng)檔案。
�。ㄈ┬ｋH之間合作培訓形式
與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會(huì )，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。
五、措施：
�。ㄒ唬┨岣邔π１九嘤柕恼J識是做好工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習，把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結合起來(lái)，切實(shí)搞好培訓工作。
�。ǘ┘訌娦１九嘤柕慕M織領(lǐng)導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)紀錄，認真落實(shí)培訓方案。
�。ㄈ┳叱鋈�，請進(jìn)來(lái)。進(jìn)一步深化支教活動(dòng)，與兄弟學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行有計劃的互動(dòng)交流。如：交流教改觀(guān)念→互聽(tīng)教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。
�。ㄋ模┌l(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔校本培訓任務(wù)，設計方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。
�。ㄎ澹┬１九嘤柵c課題研究相結合。圍繞課題研究工作，把每一位一線(xiàn)教師依據任教學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)編入課題小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。
�。⿴熗浇Y對，開(kāi)展好青藍工程，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長(cháng)。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校根據課題和業(yè)務(wù)研究需要，以“讀書(shū)”為載體，以開(kāi)展“校園文化”活動(dòng)為契機購買(mǎi)相關(guān)教育書(shū)籍，教師完成自學(xué)筆記、讀書(shū)心得。
�。ò耍槊课唤處熃I(yè)務(wù)成長(cháng)檔案，及時(shí)收集相關(guān)資料和成果。
�。ň牛┘訌娦１九嘤柕倪^(guò)程管理，注意培訓效果，做到“六有”，有考勤記載，有培訓講稿，有自學(xué)計劃、學(xué)習筆記、體會(huì )（或反思材料），有活動(dòng)總結，有階段性檢查記載，有考核獎懲兌現記載。
�。ㄊ┻M(jìn)一步強化校本培訓檔案管理，指定專(zhuān)人負責，專(zhuān)柜保管，確保檔案規范詳實(shí)，使校本培訓工作有序開(kāi)展。
六、管理與考核：
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教師培訓實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。上級規定各種培訓的學(xué)時(shí)學(xué)分，學(xué)校負責組織實(shí)施，培訓者進(jìn)行記錄，學(xué)期末，由學(xué)校負責繼續教育人員記錄教師參加培訓的學(xué)時(shí)和學(xué)分。
培訓過(guò)程中要做好培訓記錄（包括：培訓時(shí)間、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）。
各項培訓統籌安排，統一協(xié)調，培訓對象、內容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進(jìn)展順利�？己私Y果納入教師業(yè)務(wù)考核內容。每次培訓結束后要有專(zhuān)題匯報，對教師進(jìn)行移植培訓。
�。ǘ┛己�。
每學(xué)期末對每位教師參與校本培訓活動(dòng)情況進(jìn)行考評，并將考核結果納入教職工工作綜合考評�？荚u采取記分制，具體細則如下：
1、按時(shí)參加每次校本培訓活動(dòng)記6分，缺席一次扣2分；
2、參加校外各級培訓活動(dòng)每次記2分；
3、按時(shí)上交各類(lèi)材料，每份記1分；
4、主持校本培訓活動(dòng)每次記3分；
七、組織領(lǐng)導
成立校本培訓領(lǐng)導小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現狀；明確學(xué)校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實(shí)校本培訓具體活動(dòng)；評估教師參加校本培訓的實(shí)際效果。
青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案4
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教師教育教學(xué)工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以轉變教育思想、更新教育理念，增強師德修養，提升專(zhuān)業(yè)素養和“新知識、新技能、新技術(shù)”為主要內容，堅持“面向全員、全員參加、集中培訓、共同提高”的原則，根據市教育局《關(guān)于全市中小學(xué)暑假放假安排的.通知》精神，結合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務(wù)于課程改革的需要，為使教師成為具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師打下堅實(shí)的基礎。
二、培訓目標
1、提高學(xué)校教干、教師整體素質(zhì)及組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，掌握現代教育科學(xué)理論和新課改背景下學(xué)校教育科學(xué)研究的基本知識、方法，提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
2、進(jìn)一步增強學(xué)習意識和創(chuàng )新意識，不斷更新知識結構，提高學(xué)習能力和創(chuàng )新能力，增強可持續發(fā)展能力。
三、培訓時(shí)間
第一階段：7月26日至8月5日
第二階段：8月28日至8月31日
四、培訓內容
1、組織教師參加山東省教師教育網(wǎng)遠程教育培訓。
2、現代教育科學(xué)理論和新課改背景下學(xué)校教育科學(xué)研究的基本知識、方法。
3、新課程背景下如何提高課堂教學(xué)的有效性。
4、在校本培訓、自我修養、師德培養等方面上提升教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養。
�。ㄒ唬┑谝浑A段：
1、農村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專(zhuān)題培訓
組織教師參加山東省教師教育網(wǎng)遠程教育培訓。7月26日至8月5日為集中研修期間，參訓教師憑個(gè)人身份證號碼和姓名的漢語(yǔ)拼音全拼（小寫(xiě)）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。指導教師（研修組長(cháng)）在學(xué)科課程專(zhuān)家團隊指導下對研討內容和學(xué)員作業(yè)進(jìn)行評價(jià)、點(diǎn)評，組織學(xué)員互動(dòng)研討。
2、自查反思方面：
緊抓學(xué)期結束的有利時(shí)機，進(jìn)行自查、列擺教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革中遇到的已解或未解問(wèn)題，人人反思自己教育教學(xué)工作中的得與失，形成書(shū)面材料，進(jìn)行述職評議。
3、教科研活動(dòng)方面：
�。�1）組織教師集體學(xué)習各科《新課程標準》、《教學(xué)常規》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的書(shū)籍文章和“自主、合作、探究”型課堂教學(xué)模式等等，開(kāi)展課堂教學(xué)改革學(xué)習大討論系列活動(dòng)。
�。�2）組織教師觀(guān)看特級教師和名師的課堂實(shí)錄，學(xué)習他們的教學(xué)理念和教學(xué)技巧以及調控課堂的能力，并寫(xiě)心得體會(huì )，以教研組為單位進(jìn)行個(gè)人體會(huì )交流，評選出優(yōu)秀個(gè)人。
�。�3）分初中、小學(xué)學(xué)段，以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行教材通研、教法學(xué)習，進(jìn)行教法、學(xué)法大討論，找出新方法、新路子；并結合我鎮學(xué)生和學(xué)校實(shí)際情況，集中備課，研討下一步校本教材的編訂方法和意見(jiàn)，評選出學(xué)科帶頭人。
4、教師個(gè)人發(fā)展方面：
�。�1）教師人人根據自己的實(shí)際，合理科學(xué)的安排制定出自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，樹(shù)立“終身學(xué)習”理念，做到早計劃、早行動(dòng)、早受益。
�。�2）教師要制定出暑期讀書(shū)計劃，列出自學(xué)內容，在構建學(xué)校校園讀書(shū)文化上的基礎上，促進(jìn)個(gè)人自主學(xué)習；在教師集中學(xué)習時(shí)間，共同讀書(shū)、交流，并記錄自己的讀書(shū)心得體會(huì )。
�。�3）開(kāi)展讀書(shū)評比活動(dòng)。評選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人，優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得、教師博客。
5、信息技術(shù)和學(xué)科知識培訓方面：
�。�1）網(wǎng)絡(luò )研修。充分利用學(xué)校設備和網(wǎng)絡(luò )資源管理人員，重點(diǎn)開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò )研修為主的業(yè)務(wù)培訓。內容包括：遠程教育設備的操作、訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)頁(yè)、開(kāi)辦博客、發(fā)表評論、參與論壇、收發(fā)電子郵件等。教會(huì )教師進(jìn)行ppt制作，并教會(huì )教師制作簡(jiǎn)單的flash設計。
�。�2）安排音體美教師進(jìn)行相關(guān)學(xué)科知識培訓，讓每一位教師弄懂吃透一項體育規則，學(xué)會(huì )欣賞一首音樂(lè )歌曲，學(xué)會(huì )品賞一幅圖畫(huà)。
�。ǘ┑诙A段：
新學(xué)期教學(xué)準備：
�。�1）集體備課。學(xué)校要以教研組為單位，組織教師開(kāi)展新學(xué)期全冊教材的集體備課，弄清教材內容、知識體系和結構，明確教學(xué)重點(diǎn)，并備好開(kāi)學(xué)第一周的教案。
�。�2）制定教學(xué)計劃、班主任工作計劃、教研組計劃、學(xué)校工作計劃等等，為新學(xué)期的伊始早作籌劃。
五、培訓形式：
1、集中培訓與分散分類(lèi)分層培訓結合，輔導與自學(xué)相結合。
2、“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合。
3、鎮級重點(diǎn)培訓與校級全員培訓相結合。
六、組織實(shí)施
1、統一思想，提高認識
讓廣大教師充分認識到學(xué)習培訓的重要性，以極大的學(xué)習熱情、高度的學(xué)習自覺(jué)性投入到學(xué)習培訓活動(dòng)中去，把學(xué)習培訓作為牢固確立素質(zhì)教育理念，深化新課程改革、增強課改實(shí)踐能力、提高自身素質(zhì)的重要手段，努力構建促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、教師不斷提高、學(xué)校蓬勃發(fā)展的新型的教師研修體系和濃厚的教師研修氛圍。
2、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任
學(xué)校是教師暑期全員培訓的主陣地，校長(cháng)是中小學(xué)教師暑期全員培訓的第一責任人，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了教師暑期全員培訓領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，統籌校本培訓工作，由專(zhuān)人具體操作實(shí)施，并提供業(yè)務(wù)支持。
3、制定計劃，強化落實(shí)
校本培訓是教師暑期全員培訓的主要組織形式，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了相應的切實(shí)可行的教師學(xué)習計劃，為教師的培訓學(xué)習提供課程資源和條件保障，確保教師暑期全員培訓機制的落實(shí)，確保校本培訓任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
4、制定規劃，學(xué)習提高
學(xué)校要求教師要充分利用暑期全員培訓的契機，認真總結與反思，對照自己設定的目標，切實(shí)制定好教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃；通過(guò)暑期的研修完成1篇讀書(shū)心得，1篇教學(xué)反思，制定“減負增效”、打造“高效課堂”的新學(xué)期教學(xué)計劃，基本完成對新學(xué)期學(xué)科教材的學(xué)習、掌握以及備課等基礎性工作。
七、培訓要求：
1、每一位教師要高度重視校本培訓工作，服從學(xué)校和鎮中心校的統一安排，積極參加各類(lèi)形式的培訓、學(xué)習活動(dòng)。
2、學(xué)校校長(cháng)是教師培訓的第一責任人，嚴格考核教師的培訓考勤，并做好記載。教師有事須寫(xiě)請假條報領(lǐng)導批準，一天事假內的報校長(cháng)批準，一天以上的報鎮中心校批準。
3、各位教師要積極參加學(xué)習培訓活動(dòng)，認真做好學(xué)習筆記、寫(xiě)心得體會(huì )。
4、教師不得無(wú)故遲到和缺席，遲到一次扣20元，缺勤一次扣50元。
5、培訓講座的教師須提前做好準備，用ppt制作講話(huà)稿，講解清楚明了。
青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案5
為促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，特制定本方案。
一、活動(dòng)主題
展技能、亮風(fēng)采、強內功、促發(fā)展。
二、組織機構
�。�1）領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
�。�2）評委組成員：
�。�3）后勤保障：
會(huì )場(chǎng)：
攝影：
獎證：
三、參賽對象
1、每個(gè)年級組至少有1名35歲（1981年1月1日后出生）及以下的青年教師參加比賽，若年級組符合年齡條件的不足1人，則按年齡由小到大推選。
2、歡迎其他教師報名參加。
四、比賽進(jìn)程
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
1、第一階段：學(xué)習準備階段，由教科室上傳學(xué)習資料到荊州實(shí)小教師工作群，青年教師自行下載學(xué)習。
2、第二階段：說(shuō)課準備階段（時(shí)間是10月25日—27日，地點(diǎn)是各年級辦公室），要求青年教師與年級組老教師充分交流，撰寫(xiě)說(shuō)課稿，制作PPT，將稿件、課件發(fā)送至教科室。各年級組充分利用學(xué)科教研時(shí)間，精心指導參賽者，鍛煉提高青年教師的說(shuō)課能力，使其充分認識到說(shuō)課對教學(xué)水平的提高和教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要意義。
3、第三階段：說(shuō)課比賽階段（時(shí)間是10月28日下午4：20—5：30，地點(diǎn)是經(jīng)世園七樓學(xué)術(shù)中心），參賽者抽簽決定說(shuō)課順序，說(shuō)課前，先板書(shū)課題。說(shuō)課時(shí)間為6—8分鐘。評委會(huì )現場(chǎng)打分，并公布比賽結果。
五、評比辦法
1、評比原則：客觀(guān)、公正、公平、公開(kāi)、審慎、獨立。
2、評比打分：由評委組成員打分評定，現場(chǎng)統計。
3、比賽設一等獎3名（推薦參加區級青年教師基本功大賽），二等獎若干名。
六、評分標準（
見(jiàn)附表）
青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案6
為了使全鎮教師及時(shí)領(lǐng)會(huì )xx版義務(wù)教育課程標準（新課標）的精神實(shí)質(zhì)，有效的實(shí)施新課程和課堂教學(xué)改革，根據市、區教研室有關(guān)文件要求，經(jīng)研究決定，在暑期進(jìn)行新課程標準和課堂教學(xué)改革兩方面的培訓，具體安排如下：
一、培訓內容：
1、已修定的新課程標準（數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)）。
2、課堂教學(xué)改革（導學(xué)案編寫(xiě)的基本內容與要求、小組學(xué)習和展示的操作要求）。
二、培訓范圍：
全體教師。
三、組織方式：
1、新課程標準培訓：以聯(lián)校為單位組織全體學(xué)
2、課堂教學(xué)改革培訓：以中心校為單位統一組織培訓。
四、培訓時(shí)間：
1、新課程標準：xx年8月21-22日（8月21日培訓數學(xué)學(xué)科，其它學(xué)科等培訓光盤(pán)到位后，再進(jìn)行相關(guān)培訓，培訓時(shí)間另行安排）。
2、課堂教學(xué)改革：xx年8月23-24日。
五、新課標培訓地點(diǎn)：
河底中心小學(xué)
六、培訓要求：
1、各中心校要將課堂教學(xué)改革培訓方案于8月22日下午4：00前報送聯(lián)校備案，培訓結束后要撰寫(xiě)出詳實(shí)的培訓總結，報送聯(lián)校。
2、各學(xué)科教師必須按要求、按時(shí)（培訓時(shí)間為上午8：30—11：30；下午2：30—5：30）參加學(xué)科新課標培訓，并做好學(xué)習筆記（在稿紙上撰寫(xiě)），培訓結束后，學(xué)習筆記上交聯(lián)校教研室。
3、河底小學(xué)要提前做好新課標培訓相關(guān)設施、設備的準備工作，確保培訓活動(dòng)順利進(jìn)行。
4、各單位要特別強調培訓教師注意安全。
青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案7
為引領(lǐng)小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的基礎上，聚焦當前需要解決的主要問(wèn)題，開(kāi)展的課堂教學(xué)案例研究，計劃開(kāi)展主題研修活動(dòng)，以使參訓教師明確其教學(xué)行為的改變，提升自身的教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)理念的轉變。根據全國繼教網(wǎng)《開(kāi)展主題研修活動(dòng)的指導意見(jiàn)》，并針對項目啟動(dòng)后的情況變化，特制訂本學(xué)科主題研修活動(dòng)方案。
一、主題研修活動(dòng)的主要目的
1．通過(guò)主題研修活動(dòng)，理論與實(shí)踐相結合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學(xué)以致用。
2．通過(guò)主題研修活動(dòng)，發(fā)現和解決一線(xiàn)教師在課程學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題，提高教師課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3．通過(guò)主題研修活動(dòng)，引領(lǐng)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，學(xué)會(huì )總結教育教學(xué)研究成果和撰寫(xiě)教育敘事故事，提高教師開(kāi)展教育科研工作的能力，促進(jìn)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平的提高。
二、主題研修活動(dòng)的流程與要求
1．選擇研修主題。每一學(xué)員應根據自己的實(shí)際情況，在備選研修主題中選擇一個(gè)研修主題。
2．網(wǎng)上研討交流。針對自己所選定的“研修主題”，在班級輔導教師的組織下積極在論壇中與同伴進(jìn)行交流討論，并在網(wǎng)上收集相應的有價(jià)值資料，收入自己的“研修日志”中，特別重要的可收藏在“我的收藏”中，作為自己研修活動(dòng)的參考資源。
3．撰寫(xiě)教學(xué)設計。結合自己研修活動(dòng)并針對自己的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情，選擇一節課的內容完成一篇教學(xué)設計（請在設計方案第一行注明所針對的研修主題，并對方案主要環(huán)節扼要說(shuō)明設計的意圖）。
4．教學(xué)實(shí)踐與研究。在所教班級內按照自己的教學(xué)設計實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，積極在線(xiàn)下與學(xué)校教師進(jìn)行研討交流，并記錄下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感悟、心得、收獲及學(xué)生的反應，并發(fā)在自己“研修日志”中。
5．研修成果總結�？偨Y自己研修、實(shí)踐的成果，撰寫(xiě)“我的教學(xué)故事”，并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學(xué)員撰寫(xiě)研修成果，要充分發(fā)掘和提升自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，要注意文章的敘事性和個(gè)性特色，內容不得少于2000字。切忌抄襲現象。
三、研修主題及時(shí)間安排
分不同的培訓階段，由省級指導專(zhuān)家針對學(xué)習課程和學(xué)員共同關(guān)心的問(wèn)題確定本階段研修主題(可主要圍繞一個(gè)主題)。結合培訓課程，建議著(zhù)重從如下幾個(gè)角度確定研修主題：
�。壑黝}一］提高自己的思想素養，做一個(gè)幸福的教師。
對應的學(xué)習課程：《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導行》。
�。壑黝}二］精心設計教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的有效性(針對性)
對應的學(xué)習課程：《學(xué)情分析與小學(xué)數學(xué)教學(xué)》；《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略》；《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中運用數學(xué)工具的策略》；《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》。
�。壑黝}三］小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)效果
對應的學(xué)習課程：《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略》；《學(xué)情分析與小學(xué)數學(xué)教學(xué)》。
�。壑黝}四］課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設計與組織
對應的學(xué)習課程：《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》；《學(xué)情分析與小學(xué)數學(xué)教學(xué)》；《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的維度》。
青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案8
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔著(zhù)重要的工作任務(wù)。因此，面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，學(xué)校加強青年教師培養工作顯得越來(lái)越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，使我校的青年教師培訓工作進(jìn)一步規范化、制度化，進(jìn)一步提高工作實(shí)效，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，特制定本學(xué)期青年教師培訓方案。
一、指導思想
圍繞提升質(zhì)量為核心，深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強�！闭J識，以隊伍建設和“兩課一育”為抓手，以對學(xué)生學(xué)習方式的培訓方向作為突破口，努力建設一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩定、富有活力和創(chuàng )新精神的新教師隊伍，讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓教師發(fā)展，實(shí)現青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
二、培養對象
35周歲以?xún)冉處煟ㄆ渲校?5周歲以?xún)?含35周歲>新調入的在職新教師和三年內<含三年>新分<聘>大學(xué)生教師）
三、培養目標
“一年入格嶄頭角，兩年有為求發(fā)展，三年整體合格成骨干”，造就一批在學(xué)校和區域內有一定影響的新生力量。
四、培養途徑和方法
“整分式”培養，將學(xué)校統一組織培訓學(xué)習、過(guò)關(guān)匯報課、青藍工程與教師個(gè)人自主學(xué)習相結合的學(xué)習培養方式。如開(kāi)展知識講座、信息交流、參觀(guān)學(xué)習等由學(xué)校組織；讀書(shū)活動(dòng)、拓展性學(xué)習、青藍工程則是由教師個(gè)人自由安排，學(xué)校利用統一組織學(xué)習的機會(huì )，反饋和交流教師個(gè)人學(xué)習新知識的經(jīng)驗，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習氛圍，培養青年教師獲取新知識的積極性和能力。
1、成立由校長(cháng)牽頭，主管副校長(cháng)負責，處室、年級參與的青年教師培訓領(lǐng)導小組，加強對培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調、管理與實(shí)施。
2、發(fā)展研究室主要負責教師培訓工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓計劃，組織、實(shí)施、協(xié)調和監督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓，學(xué)年結束，學(xué)校將對青年教師進(jìn)行考核，并將考核成績(jì)記入個(gè)人檔案。
3、參加青年教師培訓是我校每個(gè)青年教師的權利和義務(wù)，參加培訓的教師必須按規定完成相應的培訓任務(wù)。
4、學(xué)校組織的青年教師培訓活動(dòng)作為青年教師參加繼續教育的一部分，將作為個(gè)人考核、職務(wù)聘任、晉級的必要條件。
五、具體安排
1、讀書(shū)活動(dòng)：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過(guò)自行閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)經(jīng)驗，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導師點(diǎn)評交流成效，促進(jìn)學(xué)習方式不斷優(yōu)化，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。
2、名師講壇：邀請相關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗的教師開(kāi)展具有實(shí)戰價(jià)值的專(zhuān)題講座。通過(guò)講座交流，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、師徒結對：協(xié)同教務(wù)處，堅持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，結合學(xué)�！袄蠋隆惫ぷ鞯囊�，對指導教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。
4、課堂聽(tīng)評課：青年教師培訓最終落在課堂上，通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評課，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高授課能力和水平。半期以后，每位青年教師至少安排一節過(guò)關(guān)匯報課，由質(zhì)量督導小組教師和指導教師共同考評過(guò)關(guān)。
5、磨練基本功：通過(guò)組織35周歲以?xún)冉處熼_(kāi)展教師基本功（粉筆字板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽）展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。
青藍工程師徒結對學(xué)校工作方案9
一、指導思想：
根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于在中小學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開(kāi)展，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，發(fā)揮書(shū)法藝術(shù)特有的翰墨育人作用，配合我市“書(shū)香校園”建設工程，提升中小學(xué)書(shū)法專(zhuān)業(yè)師資水平，現舉辦朱涂小學(xué)教師書(shū)法培訓學(xué)習。
二、培訓目標：
提高教師書(shū)法對于常用書(shū)體的臨習技能和創(chuàng )作實(shí)踐能力，掌握書(shū)法理論基礎知識和歷代經(jīng)典書(shū)法作品賞析方法，增強小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施能力和輔導水平。
三、培訓對象：
全體教師
四、培訓時(shí)間：
每周三下午12：00——1：00
五、培訓內容和形式：
1、書(shū)法基礎理論知識和歷代經(jīng)典書(shū)法作品賞析。
2、常用書(shū)體的臨習技能：分楷書(shū)、行書(shū)（草書(shū)）、隸書(shū)（篆書(shū)）、硬筆書(shū)法等幾個(gè)常用書(shū)體進(jìn)行，擬聘請本地書(shū)法家進(jìn)行技法講解和臨習實(shí)踐輔導。
3、進(jìn)行教師三筆書(shū)法比賽。
一、指導思想
為積極倡導全校教師勤練教學(xué)基本功，展示教師風(fēng)采，提高教師綜合素養，豐富課余生活，值此20xx新年來(lái)臨之際，學(xué)校決定舉辦教師硬筆書(shū)法比賽。
本次活動(dòng)宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風(fēng)采”。
二、具體要求
參賽對象：全體教師。
比賽內容：硬筆書(shū)法，書(shū)寫(xiě)內容自選，可選擇名家名篇，詩(shī)詞歌賦，語(yǔ)文課本中的經(jīng)典段落。一律使用黑色鋼筆水書(shū)寫(xiě)，鋼筆字專(zhuān)用紙及鋼筆水學(xué)校統一分發(fā)。
比賽字體：用正楷書(shū)寫(xiě)，不要寫(xiě)錯別字，繁體字。
格式要求：請教師在書(shū)寫(xiě)紙套格里面書(shū)寫(xiě)，在加粗黑線(xiàn)處落款。按段落要求書(shū)寫(xiě)，每段首行空兩格，標點(diǎn)正常使用。
設獎方法：學(xué)校組成評審小組，對所有教師書(shū)法作品進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)評選出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名，獲獎作品將集中展出。
上交時(shí)間：12月26日（周四）放學(xué)前以年級組、教研組為單位，集中交到教導處。
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