幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案（通用11篇）

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案 1

　　為確保全園師生的生命財產(chǎn)安全，防范冬天下雪、冰凍引起的事故發(fā)生，確保我園防凍防雪工作做到快速、高效、合理有序的應對，確保本園保教工作的順利開(kāi)展，結合我園實(shí)際，特制定本預案。

　　一、防雪防凍工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　成員：各部門(mén)負責人、各主班教師

　　二、防雪防凍工作領(lǐng)導小組責任分工

　　1、組長(cháng)：負責召開(kāi)防雪防凍安全工作領(lǐng)導小組會(huì )議，傳達上級相關(guān)文件與會(huì )議精神，部署、檢查落實(shí)防雪防凍安全事宜。

　　2、副組長(cháng)：負責組織對本緊急預案的落實(shí)，未雪綢繆，做好準備，保證完成園領(lǐng)導部署的.各項任務(wù)。

　　3、領(lǐng)導小組各成員：具體負責冰凍、下雪時(shí)全園各班級、各部門(mén)防凍、鏟雪事件的處理、報告、監控與協(xié)調，保證領(lǐng)導小組緊急指令的順利落實(shí)，做好宣傳、教育、檢查等工作，努力做好下雪、冰凍時(shí)的校園安全。

　　三、災情匯報及處理

　　防雪防凍工作領(lǐng)導小組下設通訊組、鏟雪防凍組、搶救組、水電維修組、安全教育組，分別具體負責通訊聯(lián)絡(luò )、組織鏟雪、鋪設防滑設施、搶救傷員、搶修水電設施、安全教育等工作。

　　1、通訊組

　　組長(cháng)：xx

　　發(fā)生下雪、冰凍時(shí)，及時(shí)電話(huà)通知本園防雪防凍工作領(lǐng)導小組，以便小組快速得到信息，視雪情及冰凍情況，通知鏟雪、防凍小組進(jìn)行防雪防凍工作的進(jìn)行。做好安全信息的反饋工作，發(fā)生重大安全事故的則在第一時(shí)間向教育局相關(guān)領(lǐng)導報告。保衛處要與交警部門(mén)保持密切的聯(lián)系，以便在關(guān)鍵時(shí)刻取得交警部門(mén)的支持。

　　2、鏟雪防凍組

　　組長(cháng)：xx組員：各部門(mén)負責人

　　具體負責校園內主要干道、行路及園門(mén)外主要通道的積雪、積冰的清除，保證道路的暢通、安全。

　　3、搶救組

　　組長(cháng)：xx組員：xx、醫務(wù)室負責人

　　負責下雪、冰凍時(shí)受傷師生的緊急處理和救護，情況緊急直接與120救護聯(lián)系。

　　幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案 2

　　活動(dòng)目標

　　1、了解冬天取暖時(shí)要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

　　2、知道可以用多種方法取暖。

　　3、學(xué)習詞語(yǔ)：取暖、煙囪等。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　多媒體圖：取暖的安全。取暖器一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解取暖器的`用途及用取暖器的安全常識。

　　圍坐在取暖器邊，了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

　　討論：為什么冬天要用取暖器呢？用了取暖器自己是不是熱了？小朋友能不能靠近取暖器？為什么？

　　二、討論：在冬天里，除了取暖器取暖，人們還可以用什么取暖？

　　1、使用油汀、取暖器、電熱取暖器、空調等電器時(shí)，不要觸摸電源開(kāi)關(guān)和取暖器，不要靠近暖氣片，防止觸電和燙傷。

　　2、用熱水袋取暖時(shí)，要擰緊塞子并用毛巾或布把熱水袋裹起來(lái)，防止燙傷。

　　3、如果在外邊受凍后，不能立即靠近取暖設備。

　　三、師生共同小結：冬天里，人們想出很多方法取暖，但在取暖時(shí)很容易燙傷、失火、中毒，因此小朋友在取暖時(shí)，一定要注意安全。

　　幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意與同伴交流，討論一些取暖的方法;

　　2、愿意積極動(dòng)腦，并大膽、清楚地表達自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　樂(lè )意與同伴交流，討論一些取暖的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　愿意積極動(dòng)腦，能夠大膽、清楚地表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師：冬天到了，許多小朋友來(lái)到幼兒園，跟著(zhù)老師鍛煉身體，做游戲，可開(kāi)心啦!可是，有一個(gè)叫貝貝的小朋友，她的好朋友卻有點(diǎn)不高興了，因為她發(fā)現貝貝已經(jīng)許多天沒(méi)有上幼兒園了。原來(lái)貝貝沒(méi)上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

　　2、教師提問(wèn)：小朋友，你們知道貝貝為什么沒(méi)有來(lái)上幼兒園嗎?

　　教師：貝貝遇到了困難，你們愿意想辦法幫助他嗎?

　　(教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行回答。)

　　二、幼兒交流、討論，說(shuō)出自己知道的取暖方法

　　1、教師：故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?

　　(請部分幼兒進(jìn)行回答)

　　2、教師出示圖片，請幼兒觀(guān)察畫(huà)面里都有哪些取暖的方法。

　　(請幼兒根據畫(huà)面的內容，說(shuō)一說(shuō)圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

　　三、教師出示掛圖，鼓勵幼兒觀(guān)察圖片上幼兒的取暖方法

　　1、教師：圖畫(huà)上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

　　(請幼兒進(jìn)行回答)

　　教師小結：

　　我們在冬天可以多穿一些厚的衣服，多進(jìn)行運動(dòng)，鍛煉身體。在家和在園睡覺(jué)的'時(shí)候，我們還可以開(kāi)上空調來(lái)防寒。

　　2、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)上的取暖用具的名稱(chēng)和一些簡(jiǎn)單的使用方法。

　　教師小結，告訴幼兒一些正確的使用方法。

　　四、鼓勵幼兒通過(guò)飲食、運動(dòng)等方法防寒。

　　1、教師：剛才我們一起說(shuō)了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法，那現在老師就要帶著(zhù)小朋友們一起來(lái)學(xué)做防寒操。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。)

　　2、總結：如果平時(shí)我們不挑食，身體強壯了就不會(huì )怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

　　幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案 4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的.知識。

　　2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。

　　二、活動(dòng)準備：

　　教育掛圖《取暖的安全》

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒想一想，在冬天里。人們會(huì )用什么取暖？

　　根據幼兒的回答，老師分別出示實(shí)物或圖片。

　　2、談?wù)剮追N常用取暖方法的安全要求

　�。�1）使用暖風(fēng)機、電熱取暖器、空調等電器試時(shí)，不要觸摸電源開(kāi)關(guān)和取暖器，不要靠近，防止觸電和燙傷。

　�。�2）用熱水袋時(shí)，要擰緊塞子并用毛巾把熱水袋裹住，防止燙傷。

　�。�3）如果在外受凍后，不能立即靠近取暖設備，而應該在稍暖的地方搓擦受凍部位。

　　總結：冬天里。人們相處很多辦法取暖，但在取暖時(shí)很容易燙傷、中毒，因此小朋友在取暖時(shí)，一定要注意安全。

　　幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案 5

　　教學(xué)目的：

　　1、認識各種取暖用具并且知道它們的`用途：在寒冷的冬季可以給人們帶來(lái)溫暖。

　　2、關(guān)注周?chē)�的科技產(chǎn)品，學(xué)會(huì )正確使用方法。

　　教學(xué)準備：

　　1、在教室里把空調打開(kāi)。

　　2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、師生交流談話(huà)，認識并了解空調。

　　老師：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師發(fā)現有的小朋友把手放在口袋里，不愿拿出來(lái)，還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺(jué)得外面冷還是教室里面冷呢？為什么在教室里感到溫暖？空調可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風(fēng)，冬天能吹出什么樣的風(fēng)？空調吹出暖暖的風(fēng)。冬天有了空調就不害怕寒冷的冬天了，請幼兒到空調處感受暖風(fēng)。班級里的空調真大呀，都比老師還要高！小朋友家有空調嗎？你們家的空調和我們教室里的`相同嗎？家里的空調比較小是掛在墻上的。

　　小結：個(gè)頭大，站在地上的空調叫立式空調，是放在特別大的房間里，比如教室、會(huì )議室、家里的客廳等。個(gè)頭小一些，掛在墻上的叫掛式空調，一般放在小房間里，像臥室、書(shū)房。

　　2、各種用電取暖用具

　　老師：空調用什么才能吹出暖風(fēng)？引導幼兒回答用電。

　　老師：我這還有其它的用電取暖用具，你們認識嗎？

　　出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是如何用的，老師給予補充，并現場(chǎng)做試驗，讓幼兒親身感受。

　　電暖器：里面有2根管子，大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電，管子就會(huì )變紅，可以發(fā)熱。近距離取暖�？梢栽趯�(xiě)字、織毛衣、繡十字繡時(shí)使用�？墒遣荒荛L(cháng)時(shí)間使用電暖器，離開(kāi)時(shí)要關(guān)掉電源，不能把雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了容易失火。電暖器造型很多，有長(cháng)方形的也有圓形的，有大的有小的。

　　電暖寶：里面裝有電-熱能轉換促進(jìn)劑，加上清水。插上電充一會(huì )里面的水就可以變熱，能維持2個(gè)小時(shí)的時(shí)間。體積小，容易攜帶，外出的時(shí)候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里，既美觀(guān)又實(shí)用。小面積取暖。

　　電熱毯：冬天有了電熱毯，床就會(huì )變暖和！把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不可以直接睡在電熱毯上。因為電熱毯里有發(fā)熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺(jué)的時(shí)候亂動(dòng)，會(huì )把電熱毯里面的發(fā)熱條蜷壞了。插上電源，調節好溫度，一會(huì )兒電熱毯就熱起來(lái)了，被窩里面暖暖的，再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。

　　接著(zhù)向幼兒介紹浴霸和油汀。

　　3、不用電的取暖用具。

　　老師：剛剛大家看到的是用電的取暖用具，如果不用電，我們用什么取暖呢？

　　引導幼兒回答：用煤炭、木炭取暖，還可以用熱水袋取暖，用暖貼取暖，老師給予補充。

　　4、古代人們用什么取暖

　　老師出示圖片，古代人用炭盆取暖。

　　5、教學(xué)結束

　　請幼兒交流討論：不借助任何工具，如何取暖？運動(dòng)是最簡(jiǎn)單的取暖方法。帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外做運動(dòng)取暖。

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　　活動(dòng)目標

　　1、了解冬季人們的取暖方式，對取暖用具的變遷感興趣。

　　2、大膽想象，設計新型的取暖用具。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　大膽想象，設計新型的取暖用具。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　新型的取暖用具需要幼兒在一定的生活經(jīng)驗上進(jìn)行創(chuàng )新

　　活動(dòng)準備

　　多媒體的課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、把搜集到的取暖用具陳列在活動(dòng)室里，讓幼兒自由觀(guān)察，結伴討論，說(shuō)說(shuō)它們的外形特征及其使用方法。

　　二、集中觀(guān)察與討論。

　　1、組織幼兒圍坐成圓形，把取暖用具放到中間。

　　2、請幼兒嘗試使用這些取暖用具，告訴大家使用的時(shí)候需要注意些什么安全問(wèn)題。

　　3、你最喜歡哪一件取暖用具，為什么？

　　三、根據取暖用具的特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　四、閱讀。

　　五、鼓勵幼兒大膽想象，并和同伴一起討論，設計新型的'取暖用具。

　　教學(xué)反思

　　取暖用具的收集比較困難，所以只收集了一些簡(jiǎn)單的，另外由一些圖片和視頻代替，幫助幼兒豐富相關(guān)知識。在活動(dòng)中，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他們可以自由講述、交流，大膽發(fā)言和想象。

　　幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案 7

　　活動(dòng)前言：

　　冬天一天比一天的冷了，每天去幼兒園我的耳朵都凍紅了，媽媽決定帶著(zhù)我去買(mǎi)帽子，我挑來(lái)選去的都不知道拿那一頂比較好了，最后還是媽媽幫我選了一頂帽子，這下去幼兒園的時(shí)候就不用在擔心冷了！

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察比較帽子的異同點(diǎn)，嘗試進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、體驗人們用帽子來(lái)抵御冬天的寒冷。

　　活動(dòng)準備：夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的標志，骰子，不同大小、顏色的帽子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　師：冬天到了，天氣越來(lái)越冷了，劉老師好怕冷，你們怕不怕冷？

　　幼：不怕冷。

　　師：你們有些什么保暖的好辦法，給我介紹介紹？

　　幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　師：劉老師現在頭有點(diǎn)冷，看來(lái)我要帶頂帽子來(lái)保暖。

　　出示各種帽子（區分四季帽子）。

　　師：這么多帽子我該戴哪一頂呢？為什么？

　　幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　請個(gè)別幼兒幫助整理帽子。

　　二、選帽子

　　出示骰子，引導幼兒觀(guān)察。

　　游戲1（一級分類(lèi)）：

　　要求：根據骰子滾到的.標記選取相應的帽子：大小或顏色分類(lèi)；將各色帽子進(jìn)行一級分類(lèi)。

　　游戲分組進(jìn)行2次。

　　游戲2（二級分類(lèi)）：

　　要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小、顏色分類(lèi)；將各色帽子進(jìn)行二級分類(lèi)。

　　游戲分組進(jìn)行兩次。

　　游戲3（三級分類(lèi)）：

　　要求：

　�。�1）請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子，找找哪個(gè)小朋友和你買(mǎi)了一樣的帽子，鼓勵孩子之間進(jìn)行自由的比較、交流。

　�。�2）出示任務(wù)單，請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進(jìn)行歸類(lèi)；將各色帽子進(jìn)行三級分類(lèi)。

　　三、游戲交流。

　　幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案 8

　　活動(dòng)前言：

　　冬天天氣比較的冷，人們都比較喜歡吃火鍋，我最?lèi)?ài)吃的就是火鍋了，每一次吃的時(shí)候都是由我和媽媽一起去超市選材料，我還比較喜歡吃丸子與粉條，以下就讓我們一起來(lái)模擬下吃火鍋的情景吧！

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。

　　2、通過(guò)吃火鍋的情景活動(dòng),體驗集體游戲中分享的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：創(chuàng )設吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入

　　1、 今天我請來(lái)了一個(gè)新朋友，小猴子。

　　2、 小猴子說(shuō)：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒(méi)有什么好辦法幫小猴子暖和起來(lái)

　　3、 小猴子聽(tīng)了這么多的'好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請幼兒模仿小動(dòng)物的樣子）

　　4、 出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景

　　哎呀，看看誰(shuí)來(lái)吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）

　　原來(lái)小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

　　5、 看看，桌子上、鍋子里有東西嗎？什么都沒(méi)有，你們平時(shí)怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）

　　6、 桌子上放著(zhù)一樣東西，是什么呀？原來(lái)是菜單，我們可以用它來(lái)點(diǎn)自己喜歡吃的東西。

　　7、 我們來(lái)給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜？

　　二、小動(dòng)物吃火鍋

　　1、先給誰(shuí)點(diǎn)菜？

　　2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請餐車(chē)幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車(chē)里，老師拿著(zhù)菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來(lái)檢查一下。

　　3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過(guò)去。

　　菜選好了，誰(shuí)會(huì )說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)給小動(dòng)物聽(tīng)？

　　4、蘿卜給小兔吃。數一數。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜）

　　5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請你吃2只香蕉。

　　6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭��？（4根肉骨頭）小狗，請你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開(kāi)心。

　　6、看看有幾只小貓？有幾條魚(yú)？

　　7、兩只小貓只有一條魚(yú)，怎么辦？誰(shuí)有好辦法幫幫他們？

　　我們一起來(lái)告訴他們一個(gè)好辦法，小貓，你們可以?xún)蓚�(gè)人一起分著(zhù)吃魚(yú)�，F在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚(yú)吃，他們都吃到魚(yú)了，他們做了好朋友。

　　三、分享游戲

　　1、小動(dòng)物們真開(kāi)心，菜都選好了，要開(kāi)始吃火鍋了。

　　2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問(wèn)幼兒你喜歡吃什么？

　　3、選好了就坐下來(lái)了。把火鍋鍋子開(kāi)好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開(kāi)始燒水了。當心燙，水還沒(méi)燒開(kāi)呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你選了些什么？

　　原來(lái)我們的寶寶樣樣東西都愛(ài)吃，是個(gè)不挑食的好寶寶

　　總結：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開(kāi)心，我們回家也和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鸱窒砗贸缘幕疱伆伞?/p>

　　幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案 9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、熟悉我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。

　　2、知道取暖用具的.使用方法，懂得安全取暖。

　　【活動(dòng)打算】

　　取暖設備圖片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入

　　師：孩子們，此刻是什么季節?天氣怎么樣?(冬天，天氣很冷)我們的活動(dòng)室內暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天，我們就來(lái)了解這些內容。

　　二、認知取暖方式

　　1、和幼兒一起討論取暖方式。

　　取暖方式很多，有：火爐取暖衣物取暖運動(dòng)取暖電器取暖(如電熱毯空調)等。

　　2、感知多種取暖方式。

　　火爐取暖：我們北方家庭學(xué)校等最常用的取暖方式，通過(guò)燃燒煤炭產(chǎn)生熱量提高溫度取暖，我們的活動(dòng)室就是烤火爐取暖。(教師指導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室火爐取暖設備)

　　衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖棉褲棉鞋等棉衣，你們大家都穿著(zhù)嗎?(穿著(zhù))小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)

　　運動(dòng)取暖：通過(guò)跑步跳繩或者做其他運動(dòng)的方式可以增加體內熱量取暖。

　　3、觀(guān)察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注重事項。

　　小朋友們，在使用取暖工具取暖時(shí)，一定要掌握好方法，注重安全。

　　如：火爐取暖，我們不能隨便生火添加煤炭，要注重空氣的流通，預防煤氣中毒事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時(shí)，不能時(shí)間太長(cháng)，要及時(shí)關(guān)閉電源。

　　小結：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動(dòng)生活，我們在取暖時(shí)一定要注重方法，確保安全。

　　幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案 10

　　活動(dòng)目標：

　　1、增加幼兒在 雪天的自我保護能力。

　　2、了解一些安全小知識。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、初步培養幼兒用已有 的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5、探究 發(fā)明生活 中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入。

　　“這些天下了 厚厚的雪，路很滑，在 雪天我們小朋友都要注重哪些事情，保護自己不 受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一些雪天的安全措施。

　　二、教師小結

　　1.首先在 雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的'地方行走，注重地面狀況，尤其避開(kāi)踩在 較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

　　2 其次是上放學(xué)回家路上，要注重交通安全，一定要走人行道。不 要在 馬路上行走或滑冰。

　　3 雪天穿鞋要講究。路面簡(jiǎn)單結冰，不 能穿皮鞋 硬塑料底鞋，穿著(zhù)保暖 防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動(dòng)鞋，而且應盡量穩步前行，以防發(fā)生事故。

　　4 戶(hù)外游戲時(shí)，可以玩打雪仗，但一定不 要拿雪球往同學(xué)臉上 頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

　　5 上下臺階時(shí)也要注重，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避開(kāi)摔傷。

　　6 在 玩雪過(guò)程 中也會(huì )有 很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

　　小朋友們，安全來(lái)自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!

　　三、結束部分

　　那我們的爸爸媽媽在 雪天氣騎自行車(chē)開(kāi)車(chē)時(shí)怎樣注重安全?

　　幼兒園冬季防寒保暖實(shí)施方案 11

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒綜合運用已學(xué)習過(guò)的技能，確當選用各種材料進(jìn)行設計和制作圖書(shū)。

　　2、學(xué)習看圖示折疊雪人，引導幼兒選用與冬天氣氛相適應的物品進(jìn)行裝飾，表現冬天的一些場(chǎng)景。

　　3、培養幼兒有計劃地參加手工制作和合理布置的能力，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、培養幼兒對紙藝活動(dòng)的'興趣，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前讓幼兒知道冬天的故事情節，使幼兒在思想情感上有積極參與布置的欲望。

　　2、各種彩色皺紋紙、蠟光紙、報紙、白紙、粘紙、卡紙、漿糊、粘膠帶、剪刀、抹布等。

　　3、雪人的范例圖示、示范大圖書(shū)一本、人手一本自制圖書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起興趣。

　　1、小朋友知道現在是什么季節了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答)

　　教師小結：冬天天氣很冷，小朋友都穿上了棉衣、棉鞋。冬天還要下雪，小朋友最開(kāi)心的是堆雪人、打雪仗。今天外面正好下著(zhù)大雪，我們來(lái)做個(gè)雪人好嗎?

　　2、出示雪人的制作范例圖示，讓幼兒邊看圖示邊折疊雪人，老師逐步提醒。(為幼兒人手準備一大一小正方形白紙)先折疊雪人的頭、再折疊雪人的身體、然后再添畫(huà)雪人的眼睛、嘴巴。

　　3、雪人做好了，請小朋友來(lái)講講冬天里的故事。(小朋友開(kāi)始編講故事)，我們來(lái)把你們編的故事做成一本書(shū)好嗎?

　　二、引導幼兒觀(guān)察示范大圖書(shū)。

　　這本圖書(shū)很特別，你們看是怎樣做成的?里面的動(dòng)物、雪花、房子都是用折、

　　剪、撕、畫(huà)的方法制成的。老師把故事講述一遍。小朋友你們也來(lái)把你們編的故事做成一本書(shū)。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、教師：今天老師為你們準備了各種各樣的材料，你想選擇用什么材料，還要動(dòng)腦筋再加工一下，使它更加好看。

　　2、幼兒操作，教師輔導，注意提醒幼兒，布置的要合理。

　　四、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。

　　請幼兒自己把做的圖書(shū)講給同伴聽(tīng)。老師表?yè)P制作認真的幼兒，鼓勵能力差的幼兒積極參與活動(dòng)。

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