信息技術(shù)教研活動(dòng)方案（精選21篇）
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)教研活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)主題
課堂教學(xué)結構的.優(yōu)化研討。
二、活動(dòng)目的
1.課堂教學(xué)結構優(yōu)化策略研究。
2.如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，創(chuàng )設有效課堂。
三、活動(dòng)形式
研究課與互動(dòng)交流研討，依托網(wǎng)絡(luò )延伸交流。
四、活動(dòng)內容
1.研究課
�、俚谝还澱n(微機1室)
教學(xué)內容：圖像處理（水墨路徑初體驗）
時(shí)間：8:55-9:40
執教者：張雅琪(南京梅園中學(xué)，玄武區)
�、诘诙澱n(微機1室)
教學(xué)內容：圖像處理（Photoshop中的魔術(shù)）
時(shí)間：10:05-10:50
執教者：沙佟祎(南京市29中學(xué)，鼓樓區)
2.互動(dòng)評課與交流
時(shí)間：10:50－11:15
五、注意事項
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月1日（星期五）上午8:30
2.活動(dòng)地點(diǎn)：南京市梅園中學(xué)明德樓5樓微機1室
3.參加人員：全市高中信息技術(shù)教師、區縣高中信息技術(shù)教研員
4.承辦單位：玄武區、鼓樓區
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 2
根據現代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的特長(cháng)與能力協(xié)調發(fā)展，同時(shí)為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力、開(kāi)發(fā)智力，提高學(xué)生的計算機使用能力，能進(jìn)行電腦作品的設計和制作，我校將開(kāi)展信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)，并努力提高活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
一、指導思想
以提高學(xué)生電腦制作的興趣和提高學(xué)生的能力為根本目的，堅持以人為本的教學(xué)理念，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的根本宗旨，以電腦制作活動(dòng)為契機，不斷提高學(xué)生的能力，幫助學(xué)生接觸現代科學(xué)知識，增加學(xué)生的知識面，培養思維能力，使學(xué)生初步形成科技意識、競爭意識。
二、活動(dòng)目標
1、創(chuàng )新意識：引導學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中積極動(dòng)腦思考，善于發(fā)現問(wèn)題，敢于提出自己的獨立見(jiàn)解，樂(lè )于研究探索新的事物。
2、實(shí)踐意識：引導學(xué)生在各種活動(dòng)中綜合運用所學(xué)知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實(shí)踐經(jīng)驗，培養理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。
3、主體意識：引導學(xué)生在積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)中加深對自己能動(dòng)性認識和體驗，建立責任感，培養自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的.志趣和情感。
4、發(fā)現問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀(guān)察力，掌握科學(xué)的觀(guān)察方法，使學(xué)生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問(wèn)題。
5、正確分析問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問(wèn)題的方法，能提出比較恰當的解決問(wèn)題的方案。
6、解決問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇使用恰當的工具和簡(jiǎn)單的技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題。
7、爭取在每年的師生電腦作品制作活動(dòng)中獲得獎項。
三、活動(dòng)主要內容
活動(dòng)小組本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：
一、電子報刊：
是利用word和PowerPoint軟件進(jìn)行電子報刊的制作。
二、電腦繪畫(huà)：
利用畫(huà)圖、Flash或電腦合成（PhotoShop）
三、是利用Flash制作簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)。
在制作電子報刊的過(guò)程還需要運用其它軟件，如畫(huà)圖軟件，也會(huì )在此過(guò)程中穿插其它軟件的使用方法和實(shí)例。電子報刊制作主要采用實(shí)例的方法來(lái)進(jìn)行講解，在應用的過(guò)程中學(xué)習Flash工具的使用方法和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)的制作。
四、活動(dòng)安排
階段目標：
1、在初步學(xué)習word軟件的基礎上繼續深入學(xué)習，利用word軟件制作電子報刊。
2、通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，提高學(xué)生的道德修養和審美能力。
五、活動(dòng)時(shí)間
每周三第八節課課外活動(dòng)時(shí)間。
六、活動(dòng)地點(diǎn)
計算機教室
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 3
為提高我校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和信息技術(shù)素養，豐富課余生活和發(fā)現信息技術(shù)優(yōu)秀能手，辦好學(xué)校信息技術(shù)節，開(kāi)展信息技術(shù)科技教育活動(dòng)，引領(lǐng)全校學(xué)生接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)，養成科學(xué)、文明、健康的生活方式，信息技術(shù)組擬組織學(xué)生進(jìn)行電腦作品制作活動(dòng)，方案如下：
�。ㄒ唬┳髌分黝}：體驗、探索、創(chuàng )新
鼓勵廣大學(xué)生結合學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)及生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng )新，運用信息技術(shù)手段設計、創(chuàng )作電腦作品，培養“發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的能力。作品主題思想要求健康向上。
�。ǘ白髌贰毙问郊耙�
�。�1）電子報刊：
運用文字、繪畫(huà)、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創(chuàng )作的電子報或電子期刊，應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動(dòng)畫(huà)；可以通過(guò)網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理后成型。電子報應該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設置超鏈接。作品（含其中所鏈接的所有獨立文件）大小不超過(guò)20MB。
�。�2）電腦繪畫(huà)：
運用各類(lèi)繪畫(huà)軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫(huà)作品。繪畫(huà)作品可以是主題性單幅畫(huà)或表達同一主題的組畫(huà)、連環(huán)畫(huà)。表達同一主題的'組畫(huà)、連環(huán)畫(huà)，每件作品不超過(guò)5幅。創(chuàng )作的視覺(jué)形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫(xiě)實(shí)、變形或抽象的表達方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同時(shí)提交PSD文件（不能合并關(guān)鍵圖層，體現原創(chuàng )性）。作品（JPG格式文件）的大小不得超過(guò)50MB。
�。�3）機器人制作
學(xué)生運用“匯博士”、“樂(lè )高”或“廣茂達”控件制作出成型的機器人，這些機器人要具備一定的“智能”，并能完成一定難度的動(dòng)作。（學(xué)生自備機器人零部件和控件，學(xué)�？商峁﹫�(chǎng)地、電腦、展示臺和一些現有的小零件）。作品可事先完成，展示時(shí)間在5—10分鐘之間。
�。ㄈ┗顒�(dòng)流程
�。�1）信息技術(shù)老師在課堂發(fā)動(dòng)學(xué)生參加
�。�2）學(xué)生利用電腦課和節假日在家進(jìn)行制作
�。�3）學(xué)生完成后將作品交給所負責的信息技術(shù)教師
�。�4）各負責老師按上交作品質(zhì)量評選出一、二、三等獎
�。�5）公布成績(jì)并發(fā)放獎狀
�。ㄋ模┳髌诽峤慌c評比
1、以班為單位收集作品，上交信息技術(shù)科組
各內容負責人及參加年級如下：
電腦繪畫(huà)：負責人：xxx參加年級：3年級
電子板報：負責人：xxx參加年級：5年級
機器人制作：負責人：周弘參加年級：4—5年級
注：除機器人外，每個(gè)類(lèi)別上交作品數量不少于20份
2、作品評比
按上交作品劃分為：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%
3、作品上交截止時(shí)間：20XX年10月28日
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 4
一、指導思想：
此次活動(dòng)，是為了深入貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)校關(guān)于深入推進(jìn)信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)、提高三通二平臺的使用效能的有關(guān)文件精神，提高我校參加第二批“遼寧省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”教師的培訓質(zhì)量，以期達到深入開(kāi)展信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng )新的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合的方向與途徑，培養現代型優(yōu)秀教師，提高“班班通”的應用水平，推進(jìn)我校教育信息化的快速發(fā)展，全面提升教育教學(xué)水平的目標。
二、活動(dòng)目的
1.促進(jìn)師生信息意識的形成。信息是人類(lèi)賴(lài)以生存發(fā)展的重要資源意識，信息技術(shù)是當代勞動(dòng)者必須具備的基本素養和技能。
2.促進(jìn)課程結構的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時(shí)性等特點(diǎn)，改變現有課程結構的許多不合理性。
3.促進(jìn)學(xué)習方式的變革。幫助學(xué)生由依賴(lài)書(shū)本的學(xué)習轉向學(xué)會(huì )利用資源的學(xué)習；由記憶學(xué)習轉向意義構建式學(xué)習；使學(xué)生由依靠老師的學(xué)習轉向自主學(xué)習；由按部就班的學(xué)習轉向具有個(gè)性特征的跨越式學(xué)習；由局限于校內的學(xué)習轉向超越校園圍墻的學(xué)習。
4.促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革。數字化的信息媒體由教師展示教學(xué)內容的工具、變?yōu)閷W(xué)生的`認知工具；并把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉變?yōu)檎n堂內外教學(xué)設計中的隱性行為。
三、參與學(xué)科和人員
學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社、美術(shù)、音樂(lè )
教師：
四、參與課型：
�。ㄒ唬┱f(shuō)課。
在10分鐘之內，向參會(huì )教師介紹：本節課的教學(xué)內容、學(xué)情、目標與困難、解決教學(xué)困難的創(chuàng )新性思路與方法、根據教學(xué)思路與方法所確定的整合點(diǎn)、為整合點(diǎn)所選擇的資源與軟件、應用資源與軟件開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的方式與方法等,重點(diǎn)介紹如何應用教學(xué)資源和軟件支撐整合點(diǎn)教學(xué)。
�。ǘ┱故菊n。
參會(huì )教師展示信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的課例，重點(diǎn)展現信息技術(shù)支持課堂教學(xué)創(chuàng )新、給學(xué)習帶來(lái)革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書(shū)、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點(diǎn)，信息技術(shù)應用是提高課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣、突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。
五、課程情融合活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全校任課教師
技術(shù)支持：
具體實(shí)施由教導處負責實(shí)施。
�。ǘ┗顒�(dòng)形式：說(shuō)課，展示課要求：
�。�1）參賽材料。每位參賽教師需準備活動(dòng)課的教學(xué)設計（說(shuō)課、展示課）、教學(xué)資源與軟件（教學(xué)課件，圖片、音視頻、動(dòng)畫(huà)等素材，專(zhuān)題網(wǎng)站，工具軟件等，、說(shuō)課PPT。）
�。�2）現場(chǎng)教學(xué)媒體。默認教學(xué)媒體為交互紅外電子白板
�。�3）課型及內容自己選定。說(shuō)課集中進(jìn)行。展示課由學(xué)校統一安排時(shí)間依次進(jìn)行。
�。ㄈ┚唧w時(shí)間安排
第一階段：培訓報名與準備階段（11月1日——11月8日）
1、11月1在學(xué)校QQ群上發(fā)布“課程整合活動(dòng)方案“。各年級段進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
2、11月7日各段各學(xué)科開(kāi)始報名（參加第二批網(wǎng)上信息技術(shù)培訓的教師必須參加）。
3、報名時(shí)間截止到11月8日。
第二階段：網(wǎng)上學(xué)習階段和課堂展示階段（11月6日——12月13日）
1、11月6日——12月15日，參加培訓教師認真做好網(wǎng)上學(xué)習與課堂教學(xué)的準備工作。
2、12月5日——12月13日，組織進(jìn)行相關(guān)的說(shuō)課、上課活動(dòng)。
第三階段：總結與評比階段（12月14日——12月15日）
1、學(xué)�？偨Y評比及針對性指導工作。
2、評出校級名師和網(wǎng)培先進(jìn)個(gè)人。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 5
為強化我區教育信息化建設，提升信息技術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊伍，根據“習區20XX—20XX學(xué)年課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案”要求，決定舉行20XX-20XX習區信息技術(shù)課堂教學(xué)達標活動(dòng)。
一、活動(dòng)報名：
凡年齡三十五周歲以下，教齡一年以上未參加過(guò)區級達標活動(dòng)的信息技術(shù)教師，或雖參加了上一輪次活動(dòng)但未達標的教師，均應參加本輪次的達標活動(dòng)；在上一輪次活動(dòng)中已達標但未取得市級評優(yōu)資格的教師和雖已取得市級評優(yōu)資格但成績(jì)不理想的教師可自愿參加本輪次活動(dòng)。
二、達標內容：
�。ㄒ唬┱{研聽(tīng)課：本次達標活動(dòng)將結合每年一次的信息技術(shù)下校調研聽(tīng)課活動(dòng)，到報名教師所在學(xué)校聽(tīng)課調研。
�。ǘ┕P試。筆試為閉卷考試，內容均為學(xué)科教育教學(xué)知識，包括x教育局核心工作的學(xué)科具體化實(shí)施、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)設計等。主要內容如下：
1、對本區教學(xué)核心工作（如：課標解讀、課程綱要、目標設置、有效教學(xué)、作業(yè)建設、綠色指標評價(jià)體系等）的學(xué)科具體化實(shí)施方法、策略的考查。
2、對學(xué)科教學(xué)的價(jià)值取向和特有思想方法及學(xué)科能力要求的考查。
3、對學(xué)科不同階段的銜接教學(xué)（教學(xué)內容、教學(xué)方法、知識體系等）的考查。
4、對學(xué)科知識框架的把握和理解，對課程標準、教材以及相關(guān)知識內容的認識和理解的考查。
5、對教材中重難點(diǎn)知識、重難點(diǎn)實(shí)驗、重難點(diǎn)問(wèn)題的準確把握和理解的考查。
6、對學(xué)科評價(jià)方式（如：命題）的`方向、思路的理解和把握的考查。
7、對學(xué)科相關(guān)知識的綜合分析運用能力的考查。
8、教學(xué)設計的方法、原則和實(shí)際能力。教學(xué)設計部分占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課、某一章節、某一課時(shí)或某一單元的教學(xué)內容為素材，考查教學(xué)設計能力。
教學(xué)設計應包括教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)程序和教學(xué)策略、教學(xué)方法、板書(shū)設計、作業(yè)設計等幾項內容。具體要求如下：
教學(xué)目標明確、具體、可操作性強，符合課標要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，三維目標要自然融合；能?chē)@教學(xué)目標精選教學(xué)內容，并體現對教材和課標的準確理解，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)把握準確，學(xué)科知識嚴謹科學(xué)，能聯(lián)系生產(chǎn)、生活和學(xué)生實(shí)際并整合相關(guān)課程資源；有清晰的教學(xué)思路、規范的教學(xué)程序和合理的課堂結構，教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，有序遞進(jìn)，過(guò)渡自然，時(shí)間安排合理，各環(huán)節教學(xué)策略設計合理（準備活動(dòng)、信息呈現、學(xué)生參與、效果檢測、反饋矯正），體現新課程理念和調節教學(xué)思想；能根據教學(xué)目標、結合教學(xué)內容選擇靈活多變、富有創(chuàng )新的教學(xué)方法。板書(shū)設計應重點(diǎn)突出、主次分明，體現教學(xué)思路和主干內容，文通辭達、結構美觀(guān)、字跡工整；作業(yè)設計應緊扣教學(xué)內容、難度層次遞進(jìn)，符合減負增效要求。
�。ㄈ┙虒W(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內容包括說(shuō)課（50分）、教學(xué)技能（50分）。分值為100分，根據考核成績(jì)確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因學(xué)科而異，由區教研室各學(xué)科教研員安排實(shí)施。
�。ㄋ模�、結果評定及獎懲。筆試成績(jì)不合格的教師，不再參加基本功考核�；竟己顺煽�(jì)?yōu)楹细褚陨系慕處�，確定為區級達標教師；根據基本功考核成績(jì)，按照一定的比例，由高到低確定區級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎；獲區級優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)呷〉脜⒓邮屑壴u優(yōu)的資格。未達標的教師和已達標但未取得參加市級評優(yōu)資格的教師，可申請參加下一輪次的達標活動(dòng)。
三、具體安排
1、20XX年12月4日前，各單位上報課堂達標教師名單。
2、20XX年2月，調研聽(tīng)課
3、20XX年3月中下旬，達標教師進(jìn)行筆試。
4、20XX年4月至5月，組織達標教師基本功考核。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 6
為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用和深度融合，全面提升我校教師利用信息技術(shù)設備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力，充分發(fā)揮投資效益，根據市、區教育局通知精神，經(jīng)研究決定在全校開(kāi)展教師信息技術(shù)教學(xué)應用大練兵活動(dòng)，活動(dòng)方案具體如下：
一、指導思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(暫行)》為依據，以全面提高教師信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應用為目的，組織開(kāi)展信息技術(shù)應用技術(shù)與學(xué)科有效融合為主要內容的各項信息技術(shù)培訓和應用活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面向學(xué)生，進(jìn)入課堂，用于教學(xué)”，實(shí)現教師信息技術(shù)“人人會(huì )、人人用”的目標。
二、參加對象
合肥南小全體專(zhuān)任教師。
三、組織機構
根據市區教育局文件要求，我校為加強對大練兵活動(dòng)的'統籌、協(xié)調和指導，成立合肥市門(mén)南小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應用大練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組，下設辦公室負責具體工作（辦公室設在校教務(wù)處）。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、目標與任務(wù)
(一)工作目標
通過(guò)開(kāi)展教師信息技術(shù)教學(xué)應用大練兵活動(dòng)，實(shí)現“三個(gè)轉變”，即從以硬件設備建設為主轉變到以管理和應用為主;從以運用傳統教育手段為主轉變到以合理運用信息技術(shù)手段教學(xué)為主;從以利用信息技術(shù)為主轉變到以信息技術(shù)手段與課堂融合為主。促使我校教師信息技術(shù)和課程融合的能力不斷提升，促進(jìn)新課程實(shí)施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)工作任務(wù)
1、培訓：組織部分教師參加區教育局校級骨干教師培訓，骨干教師負責本校教師校本培訓。要發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，形成領(lǐng)導帶頭學(xué)，教師全員學(xué)的良好氛圍。所有專(zhuān)任教師都要參加專(zhuān)題培訓，并熟練掌握信息技術(shù)設備的使用和資源的利用。（20xx年10月全體教師班班通設備應用能力考核）
2、實(shí)踐：全體專(zhuān)任教師要開(kāi)展以信息技術(shù)應用為主題的“五個(gè)一”活動(dòng)(即擬寫(xiě)一份教學(xué)設計、制作一個(gè)信息技術(shù)課件、上好一堂示范課、開(kāi)展一次教學(xué)反思、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文)，提升信息技術(shù)應用水平，促進(jìn)基礎教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、展示：學(xué)校將教師參與電教作品評選活動(dòng)及教學(xué)資源應用新星評選等活動(dòng)與大練兵活動(dòng)成果展示進(jìn)行整合，開(kāi)展基于信息技術(shù)教學(xué)應用的課堂設計、信息技術(shù)課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文等評選活動(dòng)和課堂教學(xué)展示。（教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)論文三項，全體教師參加，學(xué)校8月25日遴選三項作品和教師空間評比地址匯總表上交區電教館。10月10日上報優(yōu)秀課堂教學(xué)展示）
4、提升：通過(guò)本次課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校建立、健全、完善信息技術(shù)應用管理制度。建立完善的應用績(jì)效考核機制，切實(shí)提高設備的完好率和利用率，逐步建立信息技術(shù)應用管理長(cháng)效機制，實(shí)現規范化、科學(xué)化管理。進(jìn)一步加強優(yōu)質(zhì)教育資源建設和應用，把資源的利用與班班通進(jìn)教室的應用結合起來(lái)。建立校本資源庫，在用好管好現代遠程教育資源基礎上，不斷充實(shí)和豐富教育資源，為信息技術(shù)應用提供優(yōu)質(zhì)資源。（20xx年10月，學(xué)校將組織第一屆微課比賽。40歲以下教師上交微課一節以上，40歲以上提交都給予獎勵。）
五、實(shí)施步驟
20xx年度信息技術(shù)教學(xué)應用大練兵活動(dòng)從4月份開(kāi)始，到12月份結束�；顒�(dòng)共分為宣傳動(dòng)員、組織實(shí)施、總結評估三個(gè)階段。
──宣傳動(dòng)員階段(4月份)。制定方案、落實(shí)任務(wù)。
──組織實(shí)施階段(5-11月份)。落實(shí)信息技術(shù)教學(xué)應用大練兵活動(dòng)的基本要求，開(kāi)展教師培訓工作，組織教師參加并完成“五個(gè)一”規定動(dòng)作，并積極圍繞信息技術(shù)應用開(kāi)展相關(guān)自選動(dòng)作。各單位切實(shí)加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的應用與研究，加強應用制度建設，加強各部門(mén)之間的聯(lián)系與合作，形成合力推進(jìn)應用工作邁上新臺階。
選拔優(yōu)秀成果參加區級信息技術(shù)應用課堂教學(xué)設計、信息技術(shù)課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文評比和課堂教學(xué)展示等活動(dòng)。
──總結評估階段(12月份)。學(xué)校對20xx年度信息技術(shù)教學(xué)應用大練兵活動(dòng)進(jìn)行總結，并上報區教育局，建立和完善信息技術(shù)教學(xué)應用長(cháng)效機制。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 7
新學(xué)年，本教研組將認真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，努力踐行學(xué)校的辦學(xué)指導思想以科學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、信息技術(shù)等學(xué)科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項活動(dòng)。
一、指導思想：
我們將本作在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，團結協(xié)作，學(xué)習新課標，鞏固發(fā)展以前取得的成績(jì)，克服對學(xué)科接觸晚，許多知識不熟悉的困難，要有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的教研新風(fēng)貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，積極促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的.提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。
二、具體工作：
由于大多教師對自己學(xué)科的教學(xué)是初次接觸，尤其是科學(xué)老師，他們大多都擔任班主任和其他多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，為了搞好本組的教研教學(xué)，提高學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，我們將積極開(kāi)展有效的針對綜合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)討論活動(dòng)，在學(xué)習及專(zhuān)研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學(xué)科的教材，了解學(xué)科特點(diǎn)，掌握學(xué)科知識的重難點(diǎn)，做到心中有數，教學(xué)過(guò)程中有的放矢。
進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組教師積極討論，結合各學(xué)科的特點(diǎn)，搞好學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
在組內開(kāi)展教學(xué)研討課，組織教師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
組織本教研組教師撰寫(xiě)案例與論文。鼓勵老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例與論文。
積極開(kāi)展看課外興趣小組活動(dòng)，倡導科學(xué)課老師鼓勵學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在學(xué)生中開(kāi)展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動(dòng)，并爭取在適當時(shí)候在全校進(jìn)行展示。力爭在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。
根據學(xué)校的辦學(xué)理念和本期工作的重點(diǎn)，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：
1、要求每位老師做好教學(xué)“六認真”，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。
2、積極搞好第二課堂，倡導綜合學(xué)科老師利用自己特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開(kāi)展在學(xué)生中動(dòng)手動(dòng)腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)展電腦制作活動(dòng)。
3、充分利用教研活動(dòng)，專(zhuān)研教材，吃透教材，請學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行教材解讀。上好轉轉課、校內公開(kāi)課、示范課。
4、充分利用學(xué)�，F有的設備實(shí)施，讓學(xué)生在綜合學(xué)科中多實(shí)踐、多操作，做完做好分組實(shí)驗和演示實(shí)驗。
教研活動(dòng)時(shí)間表
3月上旬分析各學(xué)科現狀請專(zhuān)家（徐主任）釋疑分發(fā)科學(xué)學(xué)科的各種表冊積極組織學(xué)生參加市中小學(xué)生風(fēng)箏比賽。
4月下旬積極組織學(xué)生參加區中小學(xué)電子作品制作比賽。各學(xué)科之間互相交流針對綜合學(xué)科教材特點(diǎn)查找自己在教學(xué)中遇到的困惑及經(jīng)念體會(huì )。
5月上旬討論教材，集體備課，收集學(xué)科作品。
5月中旬半期總結，交流教學(xué)得失，制定后期教學(xué)進(jìn)度計劃。
六月指定期末學(xué)習復習考試計劃。
7月總結
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 8
一、指導思想
圍繞學(xué)校工作計劃，有效、有序、有目的地開(kāi)展電教工作。積極組織現代教育技術(shù)的培訓，努力提高教師現代教育技術(shù)水平，開(kāi)展現代教育技術(shù)研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術(shù)課堂教學(xué)，不斷提高電教工作管理水平，推進(jìn)我校教育現代化邁上一個(gè)新臺階。
二、工作目標
1、發(fā)動(dòng)廣大教師提高校園多媒體的使用效率。
2、組織校級現代教育技術(shù)的培訓，提高教師現代教育技術(shù)應用水平。
3、豐富校園網(wǎng)的內涵，提升校園網(wǎng)的作用。
4、開(kāi)展現代教育技術(shù)應用于課堂教學(xué)的電教教研活動(dòng)。
5、努力做好各種電教設備的使用、紀錄、維護工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娫O備建設，滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。
1、加強日常巡查，保證各項設備能正常運轉。
2、讓教師能積極參與各項電教活動(dòng)，從而提升教師的信息技術(shù)素養
3、增加電教軟件的投入，充分發(fā)揮電教設備的作用。
�。ǘ┙M織校本現代教育技術(shù)的.培訓，提高教師電教水平。
結合校本研訓工作且把教師應用多媒體教學(xué)校本培訓放在首位，通過(guò)培訓，使教師熟練應用Word、PPT等多媒體課件，能夠利用多媒體教學(xué)平臺制作課件，不斷豐富教育資源。
�。ㄈ┴S富校園網(wǎng)的內涵，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。
學(xué)校建立網(wǎng)站，教師要完善校園網(wǎng)的建設，充分挖掘校園網(wǎng)的功能。調動(dòng)各部門(mén)各教研組和各備課組參與校園網(wǎng)建設，使校園網(wǎng)在學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)提高、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
�。ㄋ模┓e極進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)研究。
1、教師要充分認識信息技術(shù)課是一門(mén)工具學(xué)科，學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)將與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算能力一起為學(xué)生終身受用。同時(shí)信息技術(shù)與其它課程整合是當前教改的一個(gè)熱點(diǎn)。
2、組織教師認真學(xué)習全國中小學(xué)信息技術(shù)考試綱要，努力上好信息技術(shù)課，提高學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
四、主要工作
1.二月：制定學(xué)期電教工作計劃。
2.三月：每個(gè)電教組成員完成一篇電教論文。
3.四月：每個(gè)電教組成員上一節公開(kāi)課。
4.五月：進(jìn)行第一次全校教師信息技術(shù)能力培訓。
5.六月：舉行電教組會(huì )議，總結本學(xué)期的學(xué)習經(jīng)驗，成員撰寫(xiě)教學(xué)心得。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 9
但由于受多方面因素影響制約，雖經(jīng)過(guò)一些電腦基礎培訓，但教師整體電腦操作水平仍然不高，許多教師不會(huì )操作多媒體設備，多媒體設備使用率效低。這就造成了大量教學(xué)設備和資源的浪費，各個(gè)學(xué)校的多媒體優(yōu)勢不能得到很好的發(fā)揮。而且由于缺乏多媒體設備的日常保養維護知識，各種故障不能得到及時(shí)解決，維護費用日漸增加。
為了盡快提高農場(chǎng)中小學(xué)教師多媒體設備操作技能，借助多媒體工具來(lái)完成教學(xué)工作，現擬定采取"以點(diǎn)帶面"的.方法，在每個(gè)學(xué)校培養3—5個(gè)骨干電腦教師，再由他們帶動(dòng)，輔導其他教師進(jìn)行多媒體操作，從而快速提高全體教師的多媒體操作水平，加快農墾教學(xué)信息化步代，提高中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一、培訓對象：
各農場(chǎng)學(xué)校教師，每學(xué)校3—5人。
二、培訓地點(diǎn)：
�？谑泻Ｐ懵�87號新南洋大酒店辦公樓六樓百靈電腦培訓中心
三、培訓時(shí)間：
每期8天。
四、培訓內容：
教學(xué)課件制作，常用工具軟件的操作，網(wǎng)絡(luò )知識，各種電腦外接設備及多媒體設備使用，多媒體設備日常維護知識，基本的多媒體設備維修知識。
五、培訓目標
會(huì )用PoWERPoINT制作課件，會(huì )利用常用辦公軟件進(jìn)行日常電腦維護，掌握一定的網(wǎng)絡(luò )知識，會(huì )使各種多媒體設備，能懂得日常多媒體設備維護常識，能夠對多媒體設備進(jìn)行簡(jiǎn)單的維修。
六、每期人數：
每期48人。
七、培訓方式：
實(shí)踐為主，教學(xué)理論為輔。
八、培訓費用：
400元/人（包括教材及辦證費用）
九、培訓食宿安排：
60元/人/天（包住宿及一日三餐）
住房標準：二星級雙人標準間伙食標準：中餐，晚餐八菜一湯
十、證書(shū)頒發(fā)：
培訓結束后通過(guò)考核合格者，即可獲得海南省人事勞動(dòng)保障廳頒發(fā)的《計算機職業(yè)技能培訓結業(yè)證書(shū)》。
十一、培訓環(huán)境及實(shí)驗場(chǎng)所：
電腦培訓教室一間（教室裝修豪華，鋪地毯，4部新空調）
教學(xué)設備：學(xué)生機：人手一臺（配耳機）服務(wù)器：2臺
教師機：1臺網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件：1套
海南百靈軟件工程有限公司
附件：
骨干電腦教師多媒體設備使用培訓內容
一、利用Powerpoint制作課件
1、使用Powerpoint軟件制作教學(xué)課件。
2、格式設置和美化演示文稿。
3、動(dòng)畫(huà)效果和超級鏈接的設置。
4、在演示文稿中插入圖形，視頻和音頻對象。
5、其他高級功能應用。
二、操作系統及電腦日常維護
1、電腦硬件基礎知識，原理及選購，硬件組裝。
2、電腦日常保養。
3、軟件的安裝：包括操作系統，驅動(dòng)程序和一般應用軟件的安裝。
4、操作系統的日常維護。
5、常見(jiàn)電腦故障和處理辦法。
三、常用工具軟件使用
1、硬盤(pán)分區格式化，常用DoS命令。
2、常用工具軟件的使用：包括刻錄軟件，壓縮軟件，網(wǎng)絡(luò )下載軟件。
3、常用維護軟件的使用：系統優(yōu)化軟件，殺毒軟件，硬盤(pán)克隆。
四、網(wǎng)絡(luò )知識
1、網(wǎng)絡(luò )基礎知識。
2、網(wǎng)絡(luò )硬件產(chǎn)品性能介紹。
3、綜合布線(xiàn)理論講解及實(shí)踐操作，包括布線(xiàn)標準，布線(xiàn)技術(shù)規范，水晶頭制作，模塊打線(xiàn)等。
4、局域網(wǎng)的維護：網(wǎng)絡(luò )配置，網(wǎng)絡(luò )故障處理，網(wǎng)絡(luò )安全。
五、常用多媒體設備操作及維護
1、多媒體教室中控臺的操作使用。
2、投影儀的使用及故障處理辦法。
3、常用電腦外接設備如常見(jiàn)故障及處理辦法，打印機，掃描儀等。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 10
一、評價(jià)的目的
評價(jià)是教育和教學(xué)活動(dòng)中極為重要的一環(huán)，對教育和教學(xué)活動(dòng)具有極強的導向作用。由于受傳統的以語(yǔ)言和數理—邏輯能力為核心的智力觀(guān)念的影響，傳統教育把學(xué)科分數和升學(xué)率作為評價(jià)教育質(zhì)量的主要標準，忽視了學(xué)生其他多方面的能力的訓練和培養。根據加德納的多元智力理論，我們就應該樹(shù)立多種多樣的評價(jià)觀(guān)，通過(guò)多種渠道、采取多種形式、在多種不同的實(shí)際生活和學(xué)習情景下進(jìn)行的、確實(shí)考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng )造出初步的精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品的能力的評價(jià)。
中央教研所張家全教授對評價(jià)有過(guò)精辟的論述，他說(shuō)“評價(jià)的主要目的是在于改善過(guò)程”，“評價(jià)要與人為善，立足一個(gè)‘幫’字”。一個(gè)評價(jià)活動(dòng)不僅是前一個(gè)學(xué)習過(guò)程的結束，更重要的是又一個(gè)新的學(xué)習過(guò)程的開(kāi)始。后一個(gè)學(xué)習過(guò)程的開(kāi)始決不是前一個(gè)學(xué)習過(guò)程的重復，而是質(zhì)量更高的一個(gè)學(xué)習過(guò)程。這就是“評價(jià)的核心目的為改善過(guò)程”現代先進(jìn)的評價(jià)方法就要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性，這就是現代先進(jìn)的.評價(jià)方法的功能。因此，新課程理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)既要體現共性，更要關(guān)心學(xué)生的個(gè)性，既要關(guān)心結果，更要關(guān)心過(guò)程；評價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性和積極性。評價(jià)可以是多角度的，評價(jià)關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，包括他們的學(xué)習態(tài)度和興趣、基礎知識的接受應用能力、實(shí)踐操作能力、自信心、創(chuàng )新意識、審美等方面的自己認識和自己發(fā)展。
二、評價(jià)原則
小學(xué)信息技術(shù)課實(shí)施學(xué)生學(xué)習自己評價(jià)，我遵循了以下原則。
“公平原則”。在信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習自己評價(jià)過(guò)程中遵循“公平原則”。在課堂上老師講授知識后一般由學(xué)生開(kāi)始上機操作，不管是誰(shuí)，只要完成操作，就可以給自己打滿(mǎn)分。
“優(yōu)先原則”。同時(shí)采取誰(shuí)完成的又好又快，通過(guò)同學(xué)互檢確認，在評價(jià)表中表?yè)P一項加分。用于激勵計算機能力強的學(xué)生學(xué)習的積極性。
“互幫原則”。根據信息技術(shù)課的特點(diǎn)，有的學(xué)生完成操作有困難，提倡互相幫助，對被幫助的學(xué)生，如果在老師規定的時(shí)間內完成操作，同樣可以得滿(mǎn)分，幫助的學(xué)生可以在評價(jià)表中幫助一項加分�；ハ鄮椭�，互助互利。這個(gè)原則調動(dòng)了后進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性。
“現實(shí)原則”。信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習自己評價(jià)整個(gè)過(guò)程，都要求根據當堂現實(shí)的學(xué)習情況來(lái)進(jìn)行自己評價(jià)，不允許當堂不評課后補評。
“誠信原則”。信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習自己評價(jià)整個(gè)過(guò)程，雖然是當堂自己評價(jià)，學(xué)生也可以互相監督，但是教師還要教育學(xué)生在自己評價(jià)過(guò)程中，要事實(shí)求是，不要虛報成績(jì)。
“全面原則”信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習自己評價(jià)整個(gè)過(guò)程，不僅對每一項計算機操作進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生每一堂課結束前對自己的本堂課的學(xué)習態(tài)度、課堂紀律進(jìn)行自評。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 11
一、指導思想
評價(jià)是教育教學(xué)環(huán)節中非常重要的一個(gè)環(huán)節，對教育教學(xué)具有極強的導向作用。在新課程理念下，小學(xué)信息技術(shù)課既要讓學(xué)生學(xué)得基礎知識，又需關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此評價(jià)的結果與評價(jià)的過(guò)程同為重要。評價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習的主要性、創(chuàng )造性和積極性，關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現。
二、評價(jià)方式
小學(xué)信息技術(shù)課實(shí)施學(xué)生自己評價(jià)與教師評價(jià)相結合。
三、評價(jià)對象
小學(xué)三年級
四、評價(jià)內容
1、平時(shí)表現（上課紀律、上課發(fā)言、是否愛(ài)護計算機設備等）20%
2、金山打字通——英文文章輸入——20%
評價(jià)原則：
�。�1）速度在90字/分，正確率在90%以上，分數為20分
�。�2）速度在80/分，正確率在80%以上，分數為17—19分
�。�3）速度在70字/分，正確率在70%以上，分數為14—16分
�。�4）速度在60字/分，正確率在60%以上，分數為10—13分
3、畫(huà)圖軟件繪畫(huà)——20%
評價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分
�。�2）主題較明確，使用畫(huà)圖工具能夠畫(huà)出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
4、word自選圖形繪畫(huà)——20%
評價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分
�。�2）主題較明確，使用word自選圖形能夠畫(huà)出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的.簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
5、word圣誕賀卡的制作——20%
評價(jià)原則：
�。�1）插入主題需要的圖片和藝術(shù)字，圖片位置擺放合適，頁(yè)面有背景顏色和邊框，并且色彩搭配合理，分數20分
�。�2）插入圖片與文字，圖片位置擺放較合理，頁(yè)面背景顏色與邊框少一個(gè)扣2分，分數為15—19分
�。�3）沒(méi)有插入合適的圖片與藝術(shù)字，主題不突出，分數為10—14分
五、評價(jià)等級
90—100分為優(yōu)秀
80—89分為良好
60—79分為合格
60分以下為不合格
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 12
隨著(zhù)課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的`教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
四、學(xué)習安排：
時(shí)間、學(xué)習內容
20XX閱讀《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報》
20XXphotoshop繪圖軟件的學(xué)習
20XXPhotoshop繪圖軟件的學(xué)習
20XX音頻視頻處理軟件的使用編輯
20XX《愛(ài)心與教育》、Flash動(dòng)畫(huà)的制作
20XXflash動(dòng)畫(huà)的制作
20XX學(xué)習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)
20XX計算機的保養與維護
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 13
一、網(wǎng)絡(luò )研修意義
網(wǎng)絡(luò )研修是一種以網(wǎng)絡(luò )為基礎開(kāi)展教研工作的新方式，它借助網(wǎng)絡(luò )，不受時(shí)空和人員限制，為廣大教師提供了內容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源，創(chuàng )設教師與教師、教師與專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺和環(huán)境。開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)研究，是創(chuàng )新教研形式，拓寬教學(xué)研究途徑，實(shí)現教育均衡發(fā)展的有效途徑。
二、網(wǎng)絡(luò )研修目標任務(wù)
信息技術(shù)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò )研修以網(wǎng)絡(luò )為主要手段，以解決信息技術(shù)課程推進(jìn)過(guò)程中教師的疑難困惑為線(xiàn)索，力圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修的形式，切實(shí)提高教師理解和實(shí)施新課程的`能力和水平。
二、本社群發(fā)展方向
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修形勢進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)工作。
2.提高參與教師的網(wǎng)絡(luò )應用能力和網(wǎng)上交流的能力。
3.調動(dòng)學(xué)科教師積極參與組織并承擔區內信息技術(shù)學(xué)科研修任務(wù)。
四、本社群具體做法與重點(diǎn)工作：
�。�1）以學(xué)科網(wǎng)絡(luò )研修博客群為平臺，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研。每個(gè)教師都在這個(gè)平臺上發(fā)表自己的教育博客，定期確立討論主題，傳達課改信息，解決學(xué)科難題，與同學(xué)科的教師進(jìn)行教研交流，調選精華日志。如果老師們遇到問(wèn)題，也可以博客中留言，請求指導。
�。�2）可利用教學(xué)資源庫，提供視頻課例，約定在同一時(shí)間，大家同看一課例，看的同時(shí)，并利用QQ群進(jìn)行即時(shí)交流。這樣克服了以前觀(guān)課時(shí)交流范圍的局限性。
�。�3）可進(jìn)行集體備課。
各位教師可以在進(jìn)行網(wǎng)上進(jìn)行集體備課，求同存異，共同研討，共同提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )集體備課還可以吸引了許多學(xué)校的教師進(jìn)行留言評論，真正做到了教師間的交流互動(dòng)，為實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高教師能力和授課水平。
實(shí)施步驟與時(shí)間表：社群主頁(yè)
步驟與時(shí)間 內容 形式 時(shí)間 參與人
第一階段 自學(xué)相關(guān)知識 建立、上傳博客模塊 20XX.6-20XX.9
第二階段 收集、整理、研討與網(wǎng)絡(luò )研修相關(guān)的文本、視頻等內容。 以學(xué)科博客群組為平臺，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研； QQ群研討； 20XX.9-20XX.12
第三階段 成果展示 網(wǎng)上研討錄像、教學(xué)觀(guān)摩、大賽課等 20XX.9-20XX
獎勵與保障措施：
1、社群成員按實(shí)施步驟與時(shí)間表定期學(xué)習；
2、積累的各種文本與上課實(shí)例可上交區教育學(xué)會(huì )、市教育學(xué)會(huì )、市電化教育館；
3、網(wǎng)絡(luò )研修以區進(jìn)修校為載體，進(jìn)行區范圍的交流研討、篩選并優(yōu)選到市“探索杯”、“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教與學(xué)”“三省四市”課等賽式。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 14
一、研修活動(dòng)主題：
小學(xué)數學(xué)教學(xué)類(lèi)結構的基本課型（融合滲透型、歸納探究型），課堂教學(xué)的互動(dòng)生成。
二、活動(dòng)時(shí)間：
單周二下午年級組活動(dòng)，雙周二下午學(xué)校教研組活動(dòng)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
多功能教室和教師閱覽室。
四、研修措施：
本期研修分為網(wǎng)絡(luò )研修（理性的）和課堂教學(xué)實(shí)踐（實(shí)踐性的）兩個(gè)板快。
1、網(wǎng)絡(luò )研修：
�。ㄖ攸c(diǎn)放在年級組活動(dòng)中）按A61的教研內容，認真教研，開(kāi)展學(xué)習，討論，交流。發(fā)表自己的見(jiàn)解。體會(huì )，認真回貼，加強網(wǎng)絡(luò )研修。參加＂網(wǎng)上沙龍＂活動(dòng)。把自己的案例、反思、論文比較精華的內容上傳到A61。期末考核以參考A61上的.學(xué)時(shí)評定研修工作。
�、傺凶x：（重在個(gè)體）每位教師上網(wǎng)學(xué)習，學(xué)習論壇中的專(zhuān)題講座、經(jīng)驗文章，尤其是與下周課堂教學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)案例；認真學(xué)習《新視野》中相關(guān)文本。
�、谘杏懀海ㄖ卦谌后w）認真組織組內教師圍繞主題、網(wǎng)上沙龍進(jìn)行討論、交流，落實(shí)專(zhuān)人及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)表。屆時(shí)分管領(lǐng)導和教研組長(cháng)檢查研討情況，并納入考核。
2、課堂教學(xué)實(shí)踐：
�。ㄖ攸c(diǎn)放在學(xué)校教研組活動(dòng)中）仍然堅持集體備課。以議課――備課――上課――評課的集體備課模式，努力提高課堂效率。
�、偌w備課：各年級組確定重難點(diǎn)課題集體備課、圍繞主題（類(lèi)結構基本課型）認真研究，并派一人上校內研究課，進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩。
�、谡n堂教學(xué)觀(guān)摩：學(xué)校教研組每月舉行兩次課堂教學(xué)觀(guān)、議課和教學(xué)案例討論。組內教師互相學(xué)習，人人申報展示課，同時(shí)請上級業(yè)務(wù)教師指導課堂教學(xué)。
3、加大常規檢查力度
每次檢查有記載，有評定，有總結
4、注重原始材料的收集與整理
結合教育科研，填寫(xiě)好各種表冊
5、完善制度，每次活動(dòng)要落實(shí)。（時(shí)間，地點(diǎn)，內容，人員，及準備工作）
五、活動(dòng)安排：
九月
1、熟讀教材、教參，制定教學(xué)計劃，中旬檢查。開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
2、學(xué)習區教研室研修計劃，制定研討組內研修計劃
3、學(xué)習組內研修計劃，分組開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修
4、分年級參加片區集體備課
十月
1、集體備課，上教研課。
2、網(wǎng)絡(luò )研修黃愛(ài)華<<數的大小比較>>
3、集體備課，網(wǎng)絡(luò )研修。
4、研讀文本“小學(xué)數學(xué)教學(xué)類(lèi)結構基本課型”。
十一月
1、觀(guān)看黃愛(ài)華講座“暢想境界的追求
2、半期檢測、分析、小結。
3、”觀(guān)摩研討“歸納探究課型”
4、集體備課，網(wǎng)絡(luò )研修
十二月
1、論文、反思、數學(xué)案例等交流活動(dòng)。
2、研究并寫(xiě)出復習計劃。
3、學(xué)期常規展示活動(dòng)。
一月期末工作安排，收集整理各種表冊（原始資料）
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 15
一、研修目標
教師個(gè)人的自己發(fā)展應立足于素質(zhì)教育的理念，因材施教，注重個(gè)體差異。在教育培訓中，要從被動(dòng)接受轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，從而實(shí)現個(gè)人的自己提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這種變化為教師提供了一個(gè)認識自己、反思教育、自己提高的平臺，使他們逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型教師。
二、研修內容
1、勤于學(xué)習，提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于親自動(dòng)手，揚長(cháng)補短。堅持不懈地學(xué)。
增強自己的理論積累，需要不斷學(xué)習各種教學(xué)理論和方法，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)也要在與他人的交流互動(dòng)中學(xué)習，借鑒他人的師德修養和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以便取長(cháng)補短，不斷完善自己。廣泛閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識和技能，特別要關(guān)注現代信息科技的發(fā)展，不斷充實(shí)自己的學(xué)識結構。加強基本功的訓練，確保自己的教學(xué)內容能跟上時(shí)代潮流。傾聽(tīng)專(zhuān)家的解題思路，運用準確的科學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)練習歷年的中考科學(xué)試題，深入講解重點(diǎn)的例題。每天堅持寫(xiě)作，樹(shù)立正確的師德榜樣，通過(guò)自己提升來(lái)培養學(xué)生。不斷豐富自己的'內在修養，將這種提升轉化為教學(xué)動(dòng)力。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
教學(xué)工作，中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
三、保證措施
1、我將注重培養自身的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，不斷提升情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，努力成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師。我愿意將自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，獻身于教育事業(yè)。
2、根據時(shí)代的變遷和教育改革的進(jìn)步，我們需要時(shí)刻審視自身的不足之處，及時(shí)調整知識結構和能力結構，以適應社會(huì )的發(fā)展需求和學(xué)校的變革。只有不斷地完善自己，才能更好地推動(dòng)個(gè)人的成長(cháng)，促進(jìn)社會(huì )和學(xué)校的進(jìn)步。
3、我們致力于培養個(gè)人的素質(zhì)，不追求名利，努力提升自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，致力于為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。
從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強人文學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高人格修養。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 16
我有幸參加了20xx年的國培培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自己研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、結合對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現實(shí)反思，在教師培訓期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線(xiàn)教學(xué)，積極開(kāi)展校本教研，真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修計劃：
1、勤于學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
4、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆，揚長(cháng)補短。加強基本功的.訓練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)明家誦讀，說(shuō)精準的語(yǔ)言，讀經(jīng)典的著(zhù)述，寫(xiě)生活札記。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
5、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
四、具體措施
1、看兩本教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著(zhù)作。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討。
互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前農村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。
4、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的、符合時(shí)代要求的教師。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 17
信息技術(shù)發(fā)展很快，為了適應現代信息社會(huì )對基礎教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以現代教育信息技術(shù)建設為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng )辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結合我校校情，我們擬定了2018年度信息技術(shù)培訓方案。
一、培訓目的
1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實(shí)用基本操作知識與技能。
2.使廣大教師能夠運用計算機進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育教學(xué)信息處理。
3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓對象
1.在校的所有教職員工。
2.學(xué)校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來(lái)產(chǎn)生的后果自己負責。
3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過(guò)關(guān)證件的教師，也必須參加學(xué)校組織的計算機實(shí)用技術(shù)考核。
4、計算機教師也應參加學(xué)校組織的.考試。
三、培訓的內容與要求
1.基本操作部分
�、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存
�、谖募拔募䦅A的刪除、移動(dòng)、重命名。
�、畚募䞍热莸膹椭�、剪切、修改和刪除、④查找。
2.了解word的最基本操作，會(huì )建立新文檔，并能在硬盤(pán)和u盤(pán)上存儲、打開(kāi)。文字處理部分
�、傥淖州斎耄ㄋ俣�、準確率）
�、谂虐�
�、郾緦W(xué)科試卷排版打櫻
3.表格的制作部分
�、倮L制表格（規整表格、不規整表格）、
�、谠O計表格、
�、劢贪冈O計。
4.會(huì )使用cai軟件輔助教學(xué)，多媒體課件（幻燈片）的制作。
5.網(wǎng)絡(luò )知識部分：
�。�1）怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
�。�2）創(chuàng )建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動(dòng)。
四、培訓方式：
以自學(xué)為主，指導為輔。
五、考核的方法和形式
1.考試的內容為計算機實(shí)用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學(xué)校組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員統一制定。
2.本次計算機實(shí)用技術(shù)考核不再進(jìn)行統一集中培訓，一律靠個(gè)人自學(xué)。
3.本次計算機實(shí)用技術(shù)考核共分三個(gè)檔次記錄成績(jì)，即：優(yōu)秀、合格（過(guò)關(guān)）、不合格（不過(guò)關(guān)）。
4.對取得《教師計算機實(shí)用技術(shù)考核》證書(shū)的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過(guò)程中同等條件下優(yōu)先考慮。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 18
各學(xué)院、全校各單位：
為貫徹落實(shí)全國高校思政工作會(huì )議精神，以及國務(wù)院關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)，面向全校師生宣傳信息化和創(chuàng )新化，提升學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力，推動(dòng)學(xué)生外科技創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展第四屆“信息技術(shù)化節”活動(dòng)，現就活動(dòng)有關(guān)事項通知如下：
一、指導思想
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園科技化活動(dòng)，展現當代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，增強學(xué)生科技創(chuàng )新的意識，培養實(shí)際應用技能，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，倡導科技化創(chuàng )業(yè)，譜寫(xiě)當代大學(xué)生青春華，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)成才的氛圍，打造我�？萍蓟顒�(dòng)品牌，推動(dòng)校園化事業(yè)蓬勃發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
擁抱大數據云享新時(shí)代
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月日-20xx年12月8日
四、參與對象
xx科技學(xué)院全體師生
五、組織領(lǐng)導
本屆信息技術(shù)化節由教務(wù)處主辦，信息工程學(xué)院承辦，宣傳部、校團委、研究生處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、網(wǎng)絡(luò )信息中心等單位協(xié)辦。成立xx科技學(xué)院第四屆信息技術(shù)化節組委會(huì )，組委會(huì )辦公室設在信息工程學(xué)院。
六、活動(dòng)內容
1信息技術(shù)化節開(kāi)幕式
2信息技術(shù)圖片展及校園DV展播
3義務(wù)維修計算機
4信息技術(shù)系列講座
5創(chuàng )意創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與就業(yè)大賽
6信息技術(shù)化節閉幕式及頒獎晚會(huì )
具體安排見(jiàn)附。
七、活動(dòng)要求
1主辦單位、承辦單位和協(xié)辦單位要認真做好組織和協(xié)調工作，確保信息技術(shù)化節各項活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
2各學(xué)院要高度重視，把信息技術(shù)化節活動(dòng)作為改善學(xué)風(fēng)建設的重要措施，精心組織，認真參加。要充分利用網(wǎng)站、宣傳欄、電子大屏幕、主題班會(huì )等多種載體和形式加強對信息技術(shù)化節的'宣傳，努力營(yíng)造良好的化氛圍。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 19
一、指導思想
貫徹落實(shí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程標準》，全面提高中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)規范，保障教育信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用。
二、目標任務(wù)
通過(guò)培訓，使全縣中小學(xué)信息技術(shù)教師掌握《中小學(xué)信息技術(shù)課程標準》，明確中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)任務(wù)，掌握中小學(xué)信息技術(shù)課堂設計與教學(xué)方法，促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)課堂正常開(kāi)展，全面提升中小學(xué)校教師利用學(xué)校標準化建設計算機教室、“班班通”等各種信息技術(shù)設備進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力，增強課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓對象
全縣三級學(xué)校信息技術(shù)教師
四、培訓時(shí)間與地點(diǎn)
1.培訓時(shí)間：20xx年4月8日—10日；4月8日上午8:00—9:00報到，9:00—9:30開(kāi)班儀式。
2.培訓地點(diǎn)：于都縣教師進(jìn)修學(xué)校。
五、培訓內容
模塊1：《中小學(xué)信息技術(shù)課程標準》解析及中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計及實(shí)施
全面解讀《中小學(xué)信息技術(shù)課程標準》，明確義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程教學(xué)任務(wù)；掌握中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)設計、教學(xué)流程以及課堂教學(xué)方法；
模塊2：計算機基礎應用
掌握計算機的硬件組成、基本使用技能、計算機教室的管理與維護以及輸入法、音視頻采集、畫(huà)圖及圖像處理、word、excel、ppt等基礎應用軟件的使用。
模塊3：“班班通”一體機在課堂教學(xué)中的實(shí)際運用
了解“班班通”一體機的硬件與軟件配置，掌握一體機在課堂教學(xué)中與學(xué)科教學(xué)的`深度融合運用。
模塊4：信息技術(shù)課程課堂教學(xué)經(jīng)驗交流、考核
六、培訓實(shí)施
1.本次中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓為集中培訓，采用理論講授與實(shí)操相結合的培訓形式。
2.培訓教材:培訓團隊各成員編寫(xiě)的教案教輔材料。
3.參訓人員：各中小學(xué)于4月2日前將電子報名表報縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓處。
七、培訓證書(shū)認定
培訓為理論加實(shí)操考核，考核合格的學(xué)員，由縣教育局統一發(fā)放《于都縣中小學(xué)教育信息技術(shù)能力培訓合格證書(shū)》。
八、經(jīng)費保障
培訓期間學(xué)員住宿由教師進(jìn)修學(xué)校安排，培訓費、教材費、資料費、伙食費由縣教育局撥付，交通費回原單位按規定報銷(xiāo)。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 20
一、 培訓主題
學(xué)習信息技術(shù)，提高課堂效率，做現代化的新教師。
二、 選題依據
1、朱局長(cháng)繼08年“全面優(yōu)質(zhì)年”后，將20XX年定位為“教育信息化推進(jìn)年”，教育局在對各�！敖逃畔⒒潭取鄙蠈⒂幸幌盗械拇胧�。
2、本學(xué)期，區教研室也將分學(xué)科組織教師進(jìn)行網(wǎng)上命題競賽和各學(xué)科課件制作比賽。
3、我校力爭在20XX年實(shí)現全校三分之一的班級多媒體進(jìn)教室。
4、用多媒體教學(xué)有助于增強信息的表達、表述的效果，有助于提高課堂信息傳輸的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以大大提高課堂教學(xué)效益。
5、作為鄉鎮小學(xué)，我校教師年齡層次偏大。教師計算機水平參差不齊，總體水平較低，與省級實(shí)驗小學(xué)稱(chēng)號不符。乘著(zhù)“教育信息化推進(jìn)年”的東風(fēng)，隨著(zhù)“多媒體進(jìn)教室”的即將實(shí)現，對我校教師進(jìn)行計算機分層培訓，顯得格外迫切。
三、培訓設計
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1、通過(guò)培訓，使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎知識，了解word和 Excel的`基礎操作，會(huì )上ftp站點(diǎn)登陸成績(jì)并上傳成績(jì),復制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用家校通發(fā)送信息，申請電子郵箱并會(huì )用電子郵箱發(fā)送、接收信息，能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材。
2、通過(guò)培訓，使45周歲以下青年教師掌握word和 Excel的高級操作，學(xué)會(huì )用word 制作學(xué)科試卷 （拼音、分數、表格、插入公式、插入圖片、排版），上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明），會(huì )發(fā)送電子郵件，用ppt做較復雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動(dòng)畫(huà)效果），能用畫(huà)圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片處理（裁剪 改變大小 簡(jiǎn)單畫(huà)圖），學(xué)會(huì )用微軟錄音機對音樂(lè )進(jìn)行裁剪、合并
�。ǘ⿲�(shí)施辦法：
1、人員安排：全體教師 （分兩個(gè)層次：45周歲以上，45周歲以下）
2、上課人員安排：
45周歲以下 孫振宏主任
45周歲以上 薛 順 海
3、時(shí)間安排：雙周周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間
4、地點(diǎn)安排：
45周歲以上 2號樓一樓教師電子備課室
45周歲以下 2號樓三樓右邊學(xué)生微機房
四、培訓思路
培訓分四階段實(shí)施：講座學(xué)習、練習指導、上傳作業(yè)，競賽匯報
第一階段，高手講座。請計算機水平較高的電教組教師孫正洪、薛順海對教師進(jìn)行講座培訓。
第二階段，練習指導。要求全體教師在系統學(xué)習后，在規定時(shí)間內自己練習，教師指導。（由于老教師可能學(xué)習起來(lái)較慢，需要幫助的也較多，所以再給45歲以上這一組安排一個(gè)電腦高手：王梅津老師，到時(shí)有不懂的可以向他們兩人請教）
第三階段，上傳作業(yè)。在規定時(shí)間內自己練習，并上傳每次布置的練習作業(yè)。
第四階段，競賽匯報。學(xué)校統一時(shí)間、地點(diǎn)、內容進(jìn)行分層競賽。
五、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、每次學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
六、保障措施：
1、07年學(xué)校進(jìn)行過(guò)一次教師信息技術(shù)培訓競賽，取得了較圓滿(mǎn)的結果，教師參與熱情較高。
2、與校領(lǐng)導溝通，商討落實(shí)培訓任務(wù)。
信息技術(shù)教研活動(dòng)方案 21
一、指導思想
為進(jìn)一步提高全校廣大教職工的信息技術(shù)素養和計算機操作水平，使一線(xiàn)教師應用網(wǎng)絡(luò )、遠程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺階，根據國家教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程方案》和新形勢下對教師素質(zhì)提高的要求，制定本方案。
二、總體目標
以培養全校教職工的信息技術(shù)素養為核心目標，重點(diǎn)培養一線(xiàn)教師應用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。
三、培訓類(lèi)型
根據培訓對象的實(shí)際差異，選擇不同的培訓內容，采取兩種不同層次的培訓類(lèi)型：
(1)普及型
培訓對象：沒(méi)有信息技術(shù)基礎的教職工。
培訓目標：通過(guò)培訓使他們了解信息技術(shù)，能使用計算機等現代信息技術(shù)開(kāi)展日常工作。
(2)提高型
培訓對象：具有一定的信息技術(shù)使用知識與技能的教師。
培訓目標：通過(guò)培訓，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀(guān)念，擴充信息知識面，完善知識結構，豐富信息技術(shù)理論，同時(shí)能成為在教學(xué)工作中熟練運用現代信息技術(shù)的授課者。
四、培訓對象
(1)小學(xué)部全體在編在崗教職工。
(2)男57歲(含57歲)以上、女52歲(含52歲)以上的.教職工可選擇自愿參加。
五、培訓地點(diǎn)
十二中實(shí)驗樓四樓多媒體教室。
六、培訓時(shí)間
每周一、周五下午第三節，每次一課時(shí)，時(shí)間如有變化另行通知。
七、培訓組織
(1)培訓工作由教導處負責組織落實(shí)。
(2)培訓教師由教導處的陳森同志擔任。
八、培訓要求
(1)培訓對象要按要求按時(shí)參加學(xué)習，如確有特殊原因不能參加學(xué)習的，要提前向主管領(lǐng)導請假。
(2)培訓對象每次參加學(xué)習要簽名登記，以便掌握培訓的效果和培訓努力方向。
(3)為保證培訓效果，參加學(xué)習的教職工要充分預習。
九、培訓內容
(1)Windows XP操作基礎 -----------1課時(shí)
(2)Word 2003中文字處理-----------3課時(shí)
(3)PowerPoint 2003中文演示文稿---4課時(shí)
(4)ExceL 2003中文電子表格--------5課時(shí)
(5)計算機網(wǎng)絡(luò )基礎-----------------2課時(shí)
以上共計15課時(shí)，為普及型課程，大約需要兩個(gè)月時(shí)間，之后經(jīng)過(guò)測試和籌備，開(kāi)設提高型課程。
十、培訓測試
教導處將在培訓過(guò)程中以適當形式進(jìn)行測試，以便掌握培訓效果。
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