幼兒早教音樂(lè )活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒早教音樂(lè )活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒早教音樂(lè )活動(dòng)方案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、進(jìn)一步感知童謠內容，并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。

　　2、通過(guò)游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體會(huì )童謠的節奏、韻律和游戲的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　1、學(xué)念童謠，能熟練地進(jìn)行朗誦。

　　2、能根據童謠情景進(jìn)行相應的游戲。

　　【活動(dòng)準備】

　　童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、圖片導入，學(xué)念童謠。

　　1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰(shuí)來(lái)了呀?(出示老鼠圖片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)

　　2、今天小老鼠帶來(lái)了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、回憶童謠，出示圖譜。

　　1、傾聽(tīng)童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽(tīng)到了什么?

　　2、根據幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。

　　3、你聽(tīng)了這首童謠后，感覺(jué)怎么樣?

　　三、童謠游戲，提高興趣。

　　1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最后一句時(shí)，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2-3次。

　　2、提高游戲難度：設置障礙，講解游戲規則。師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設置了障礙，我們怎么樣才能過(guò)去呢?

　　3、先請個(gè)別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

　　四、結束活動(dòng)。

　　師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個(gè)好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的'好朋友吧。

　　附童謠

　　小老鼠，上燈臺;

　　舉著(zhù)喇叭，叫起來(lái)。

　　吹滅了燈，蹬翻了臺;

　　稱(chēng)王稱(chēng)霸好自在。

　　搖頭又擺尾，

　　喝油又吃菜;

　　吹吹打打正高興，

　　一只花貓撲過(guò)來(lái)。

幼兒早教音樂(lè )活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)目的

　　1、喜歡參加幼兒園的活動(dòng)，樂(lè )意和同伴做好朋友。

　　2、嘗試和同伴一起參加音樂(lè )活動(dòng)，體會(huì )共同表演的樂(lè )趣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是引導幼兒在熟悉樂(lè )曲的基礎上根據歌詞的內容來(lái)表現歌曲。難點(diǎn)是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會(huì )其中的樂(lè )趣。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng )設

　　“拉拉勾”歌曲磁帶

　　四、設計思路

　　小班的幼兒由于年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨自玩、獨自表演是常�？梢钥匆�(jiàn)的。再加上-個(gè)寒假剛剛度過(guò)，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺(jué)。這時(shí)候讓他們和同伴共同地表演節目.能夠幫助他們增進(jìn)熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡(jiǎn)單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據歌詞很容易地就表現出來(lái)。

　　五、活動(dòng)流程

　　欣賞——創(chuàng )造——表現

　　1.欣賞

　　教師可按排幼兒在角落里或者在其他時(shí)間里反復聽(tīng)賞這首歌曲，鼓勵幼兒在聽(tīng)賞過(guò)程中同時(shí)做各種動(dòng)作。

　　注：小班幼兒對曾感知過(guò)的歌曲是感興趣的，他們會(huì )不由自主地跟著(zhù)歌詞“你呀，我呀”地做做動(dòng)作，教師應認可幼兒的“情不自禁”。

　　2.創(chuàng )造

　　(1)讓幼兒在聽(tīng)賞歌曲、理解歌詞的基礎上嘗試兩個(gè)朋友一起表演，在角落里教師應反復播放音樂(lè )，鼓勵幼兒參與表演。

　　注：在角落里這一內容可按排兩至三周，最理想的是能讓每個(gè)幼兒都來(lái)參加過(guò)。

　　(2)設立一個(gè)“小舞臺”。每次在角落游戲結束后讓幾對幼兒上臺來(lái)表演。教師既要點(diǎn)評他們兩個(gè)特有的表演動(dòng)作讓大家來(lái)學(xué)一學(xué)，更要點(diǎn)評共同表演的樂(lè )趣，教師可問(wèn)：“你們兩個(gè)一起表演高興嗎?”以此來(lái)鼓勵每一個(gè)幼兒去大膽嘗試。

　　注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點(diǎn)評的某一個(gè)動(dòng)作很可能是明天所有孩子的“仿效產(chǎn)物”，因此善于發(fā)現幼兒的創(chuàng )造性，善于挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，是教師保持幼兒“創(chuàng )作高潮”的有力武器。教師要利用每一點(diǎn)的“閃光點(diǎn)”來(lái)鼓勵幼兒的積極性，從中體會(huì )兩個(gè)朋友共同表演的樂(lè )趣。

　　3.表現

　　(1)全體活動(dòng)中組織幼兒大膽表現自己和同伴的合作，應對每一對幼兒的表演予以肯定。

　　(2)兩位教師利用“山羊劇團”的表演來(lái)展示教師的合作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表演興趣，引導幼兒和教師共同參與表現。

　　注：可以允許幼兒模仿教師的動(dòng)作，要應鼓勵幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現。

幼兒早教音樂(lè )活動(dòng)方案3

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)欣賞、分角色演唱、即興創(chuàng )編等活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )表演的興趣，享受音樂(lè )帶來(lái)的愉悅。

　　2.聽(tīng)唱塞內加爾民歌《法圖姑娘》，感受歌曲情緒，了解角色及其演唱形式;用體態(tài)律動(dòng)感受非洲音樂(lè )強烈的節奏感，指導學(xué)生分角色表演。

　　3.引導學(xué)生從歌曲的弱起小節、切分節奏、附點(diǎn)音符以及旋律的不斷重復等方面感受非洲音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)內容：歌舞劇《法圖姑娘》

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.對微型歌舞劇有基本的了解;

　　2.能哼唱和記住主題并積極參與表演。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.講一講，老師用故事簡(jiǎn)要引出新課

　　2.聽(tīng)一聽(tīng)，結合“音樂(lè )網(wǎng)站”里介紹的全劇歌詞與曲譜，完整地欣賞幾遍，熟悉劇情，了解角色及演唱形式。

　　3.議一議，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己聽(tīng)到的內容及順序，并說(shuō)出自己最喜歡的部分和理由。

　　4.唱一唱，提出主題部分，唱一唱，用游戲式演唱方式記住歌曲主題。

　　5.演一演，觀(guān)看一段非洲舞蹈的錄像片段，模仿其舞蹈動(dòng)作。然后師生合作分角色進(jìn)行《法圖姑娘》的表演。用體態(tài)律動(dòng)感受非洲音樂(lè )強烈的節奏感。

　　課后小結：先學(xué)會(huì )歌曲再表演更好些。

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