小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案范文（精選8篇）
做好可行性分析是做好工作方案的前提。在一項工作提出的時(shí)候，領(lǐng)導通常會(huì )要求我們先準備幾份工作方案，現在你是否對工作方案一籌莫展呢？以下是小編整理的小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案范文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案1
一、教學(xué)現狀
截至目前，一年級組數學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成；語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會(huì )、會(huì )寫(xiě)，等疫情散后返校再上，其他非統考科目已完成當堂學(xué)習評價(jià)。
二、線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)：
1、以本冊教材為本，依據家長(cháng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈活確定教學(xué)內容，確保學(xué)生能夠學(xué)會(huì )。
2、各班依據學(xué)生實(shí)際情況合理設計作業(yè)，用復習要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
3、對于不具備線(xiàn)上授課條件的學(xué)生，教師要通過(guò)號碼、短信等方式做好教學(xué)和輔導工作，保證“一個(gè)都不能少”。
4、做好學(xué)生語(yǔ)、數雙科的線(xiàn)上復課工作，指導好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習內容，及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行批閱、反應，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。
三、授課安排：
語(yǔ)文學(xué)科：
1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類(lèi)字，自主練習一類(lèi)字。
2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》，和大人一起讀《春節童謠》。
3、復習一到八單元。
4、運動(dòng)小健將：每天堅持體育鍛煉一小時(shí)，增強體質(zhì)。
5、家務(wù)小能手：每天幫家長(cháng)做一件力所能及的事。
6、光盤(pán)行動(dòng)：吃飯不挑食、不剩飯菜。
7、歡樂(lè )閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個(gè)好詞，一個(gè)好句。
8、認字達人：每天認字不少于三個(gè)，口頭組詞�？梢杂H子共學(xué)，制作生字卡。
9、小小書(shū)法家：依據老師的指導，每天練習幾個(gè)字，做到精細高效。
數學(xué)學(xué)科：自主復習
居家期間的幾點(diǎn)要求：
1.假期不能離開(kāi)鎮安，假如執意離開(kāi)，明年不能正常入學(xué)。
2.每天按時(shí)作息，按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，不能因為停課整天看電視玩號碼，這樣不僅影響學(xué)習，而且嚴峻損害身體。
3.每天完成學(xué)習任務(wù)之外，自己堅持鍛煉，增強體質(zhì)。
4.自覺(jué)關(guān)心家長(cháng)分擔家務(wù)，做一個(gè)敬老孝親的好孩子。
小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案2
根據全國和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關(guān)最新部署要求，我區中小學(xué)、幼兒園2月底前不開(kāi)學(xué)。根據xxxx《關(guān)于防控疫情延遲開(kāi)學(xué)期間在全省中小學(xué)全面實(shí)施線(xiàn)上教育教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》和xxxx《關(guān)于全市中小學(xué)在延遲開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)服務(wù)的通知》要求，經(jīng)研究，現就防控疫情延遲開(kāi)學(xué)期間我校全面實(shí)施線(xiàn)上教育教學(xué)工作制定本方案。
一、指導思想
線(xiàn)上教育教學(xué)工作是正常教學(xué)的有機組成部分，校教學(xué)領(lǐng)導小組要切實(shí)履行職責，做好疫情防控及宣傳教育工作，保護師生生命安全和身體健康。同時(shí)要按新學(xué)期原定教育教學(xué)進(jìn)度安排，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教育資源優(yōu)勢，全面組織實(shí)施線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，改線(xiàn)下教學(xué)為線(xiàn)上教學(xué)、改在校學(xué)習為居家學(xué)習，力爭使全體學(xué)生安全有保障、知識能掌握、身心保健康，提高學(xué)生自主學(xué)習能力和自我管理能力，確保學(xué)校新學(xué)期各項教學(xué)目標如期實(shí)現。
二、實(shí)施策略
根據我校的校情、師情及生情具體情況，各學(xué)段在實(shí)施時(shí)落實(shí)以下策略：
1.成立小組，有效部署。建立教學(xué)統籌推進(jìn)體系和機制，校長(cháng)室和教務(wù)處、教研組長(cháng)、年級段學(xué)科小組長(cháng)、各學(xué)科教師四級聯(lián)動(dòng)，協(xié)同推進(jìn)。
2.整合資源，充分利用。目前，xxx教研室各學(xué)科教研員已組織區內骨干教師進(jìn)行微課錄制工作，前期錄制的學(xué)科有一、二年級語(yǔ)文、數學(xué)，三至六年級的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，課程均以本學(xué)期新授課為主。這些微課將于2月11日開(kāi)始分別在“甬上云校-海曙頻道”和華數電視(502頻道海曙教育)推送給全區師生，同時(shí)也提供給學(xué)校(具體見(jiàn)附件2)。下階段根據疫情發(fā)展，將繼續錄制微課并推送給全區師生。
除此以外，xxx統一推送的課程資源外，組織學(xué)生可登錄市“甬上云�！�、省“之江匯”教育廣場(chǎng)、國家網(wǎng)絡(luò )云課堂等平臺開(kāi)展自主學(xué)習。
3.合理安排，組織教學(xué)�？茖W(xué)合理把握線(xiàn)上教學(xué)的作息時(shí)間。每節課教授時(shí)間小學(xué)宜20分鐘左右，每節課要留出一定的預習和練習時(shí)間。課間休息時(shí)間一般為15分鐘。每天集中授課總時(shí)長(cháng)小學(xué)低段、小學(xué)中高段分別不超過(guò)1小時(shí)、2小時(shí)。
(詳見(jiàn)課表)
4.有效教學(xué)，創(chuàng )新評價(jià)。線(xiàn)上教學(xué)應布置多種形式的作業(yè)，及時(shí)對學(xué)生所學(xué)內容進(jìn)行考查和評價(jià)，掌握每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，并與開(kāi)學(xué)后的教學(xué)做好銜接，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科任課教師根據線(xiàn)上視頻教學(xué)內容設計作業(yè)單。作業(yè)單設計時(shí)要求：形式簡(jiǎn)單易反饋，題量適中。
另外，任課教師在線(xiàn)上對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反饋形式可以多樣，網(wǎng)絡(luò )一對一、微信群反饋、QQ群直播反饋等。要求做到及時(shí)反饋，及時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)答疑。鼓勵多樣式的評價(jià)，任課教師可根據自己班評價(jià)體系，創(chuàng )設網(wǎng)上獎勵制度。
5.關(guān)注特殊，提供服務(wù)。各班要特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線(xiàn)上學(xué)習幫扶落實(shí)工作，建立特殊人群人員清單，逐個(gè)確認，對線(xiàn)上學(xué)習確有困難的，要提供必要的幫扶和指導。正常開(kāi)學(xué)后，各班級對重點(diǎn)疫區不能按時(shí)返校的隨遷子女等要及時(shí)開(kāi)展個(gè)別化的線(xiàn)上教育教學(xué)輔導;各班還要對開(kāi)學(xué)前不具備線(xiàn)上學(xué)習家庭條件的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行有針對性的教學(xué)輔導。做到個(gè)別學(xué)生的補課和學(xué)困生補差工作。這些學(xué)生可做到 “一生一案”，努力不讓一名學(xué)生掉隊。
三、注意事項
1.充分發(fā)揮骨干教師作用。各班要充分發(fā)揮在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)中有實(shí)踐經(jīng)驗教師的作用，以點(diǎn)帶面，提升線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，進(jìn)一步提升教師信息化素養。
2.確保所有任課教師在線(xiàn)到位。班主任要通過(guò)組建班級學(xué)習指導群、家長(cháng)群，借助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導好學(xué)生的學(xué)習和生活。任課教師應同步參與在線(xiàn)教學(xué)指導好本班學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習，做好作業(yè)批閱、線(xiàn)上答疑等工作。
3.確�！霸诰�(xiàn)答疑”的質(zhì)量。教師要及時(shí)布置適量的學(xué)習任務(wù)，適時(shí)公布答案，督促學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，對重難點(diǎn)的題目制作“小微課”進(jìn)行在線(xiàn)講解，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生在線(xiàn)一對一進(jìn)行輔導。作業(yè)一律網(wǎng)絡(luò )布置，不得要求學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)外出打印。
4.合理安排學(xué)生學(xué)習時(shí)間和休息時(shí)間。各班主任協(xié)助本班任課老師制定好特殊環(huán)境下的個(gè)性化課表，協(xié)調好各學(xué)科學(xué)習時(shí)間，特別是六年級畢業(yè)班的學(xué)習安排。每日的學(xué)習容量要合適，做到勞逸結合，保障學(xué)生身心健康，注意保護學(xué)生的視力。
小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案3
根據當前新型冠狀病毒肺炎疫情控制情況，學(xué)校已經(jīng)確定推延春季開(kāi)學(xué)時(shí)間。按照省市區教育主管部門(mén)關(guān)于疫期“學(xué)生停學(xué)不聽(tīng)課”的要求，為了科學(xué)安排好延期開(kāi)學(xué)期間一至三年級學(xué)生的學(xué)習和生活，滿(mǎn)足學(xué)生和家長(cháng)需求，學(xué)校實(shí)行疫情期間線(xiàn)上教育教學(xué)。根據學(xué)校實(shí)際和低年級段學(xué)生的實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案。
一、實(shí)施疫情期間線(xiàn)上教育教學(xué)的目的任務(wù)：
1、貫徹落實(shí)疫期“學(xué)生停學(xué)不停課”的工作要求，促使學(xué)生和教師、家長(cháng)改變傳統的學(xué)習模式，保證學(xué)生在家的預習和學(xué)習效果。
2、通過(guò)海量的網(wǎng)上教學(xué)資源，利用現代化的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習手段，引導學(xué)生通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)上互動(dòng)等方式，對學(xué)習內容進(jìn)行有效的預習，確保正式開(kāi)學(xué)后不耽誤學(xué)習的進(jìn)度。
二、實(shí)施疫情期間線(xiàn)上教育教學(xué)的工作重點(diǎn)：
1、班主任和班級的各學(xué)科老師協(xié)調，制定了班級每周每天的課程表和作息時(shí)間表，每日任務(wù)中適量安排語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)以及防控培訓、線(xiàn)上德育、室內體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)課外學(xué)習內容。老師在布置作業(yè)時(shí)有具體化。
2、各科老師根據班級的實(shí)際情況布置學(xué)生的學(xué)習任務(wù)。利用微信群、“EV錄屏”、“釘釘”軟件等平臺指導學(xué)生在家自主學(xué)習。老師線(xiàn)上講課時(shí)注意學(xué)生用眼疲勞問(wèn)題，采用勞逸結合的方式授課，提高教學(xué)效率。
3、教師要求學(xué)生完成的作業(yè)標上日期，拍照上傳，教師線(xiàn)上批閱作業(yè)并留存照片，開(kāi)學(xué)后上交。也可以打印《班級延遲期間學(xué)習任務(wù)單》勾記每天的完成情況�？衫眉椅瘯�(huì )、班級內小組長(cháng)，班干的力量，督促檢查責任到組、到人，保證每一位學(xué)生學(xué)習的有效性�？紤]到每個(gè)家庭情況的不同，教師只要把工作做實(shí)、做細，但不可過(guò)于強求。
三、實(shí)施疫情期間線(xiàn)上教育教學(xué)的措施保障：
1、高度重視，快速部署。為了確保疫情延遲開(kāi)學(xué)期間遠程學(xué)習的順利進(jìn)行，學(xué)校成立以李安剛校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，實(shí)行分管領(lǐng)導、相關(guān)科室責任人緊密配合的推進(jìn)機制，明確工作責任，有序、快速推進(jìn)各項工作落地實(shí)施。
2、任課教師要根據新學(xué)期教學(xué)內容，精心備好課，教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習、自主學(xué)習的實(shí)際需要;教師在家要認真研究，精心進(jìn)行“微課程”的實(shí)際，與學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上對話(huà)，指導學(xué)生與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習，確保遠程學(xué)習發(fā)揮有效的作用。
3、各班級任課教師要按照課程安排實(shí)際，結合延期開(kāi)學(xué)的實(shí)際情況，在考慮開(kāi)學(xué)后調整教育教學(xué)計劃的基礎上，精心設計教學(xué)內容，實(shí)現與開(kāi)學(xué)后教學(xué)內容的銜接。要充分利用微信、電話(huà)等，加強與學(xué)生家長(cháng)的交流和溝通，確保每天的預習和學(xué)習內容落實(shí)到位。
4、要根據一至三年級學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)安排各學(xué)科的學(xué)習時(shí)間，使學(xué)生在規定時(shí)間內有專(zhuān)門(mén)教師的指導，不盲目選擇學(xué)習內容，教師要適當布置適量的作業(yè)，合理安排學(xué)生學(xué)習和休息時(shí)間，做到勞逸結合，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，保障學(xué)生身心健康。
小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案4
根據《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組關(guān)于做好疫情防控期間普通高等學(xué)校教學(xué)組織與管理工作的通知》文件精神，針對新型冠狀病毒肺炎對我校的開(kāi)學(xué)和課堂教學(xué)產(chǎn)生的影響，制定本方案。
一、總體要求
各二級學(xué)院要認真梳理20xx年春節學(xué)期開(kāi)課情況，合理調整教學(xué)進(jìn)程，充分發(fā)揮我校已有的線(xiàn)上教學(xué)資源，依托上級教育行政主管部門(mén)推送各類(lèi)線(xiàn)上教學(xué)平臺，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現“停課不停教，停課不停學(xué)”，保證疫情防控期間教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作及措施
1.制定開(kāi)課計劃
各二級學(xué)院組織專(zhuān)業(yè)負責人，認真研究人才培養方案，制定疫情防控期間專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上開(kāi)課計劃，開(kāi)課計劃內容包括專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、課程名稱(chēng)、課程代碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開(kāi)課。
2.組織線(xiàn)上教學(xué)資源
各二級學(xué)院充分利用我校已有的線(xiàn)上教學(xué)資源，并積極開(kāi)拓全國各類(lèi)教學(xué)平臺提供的教學(xué)資源實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類(lèi)教學(xué)資源組織教學(xué)
教育部及山東省教育廳提供的各類(lèi)教學(xué)資源共有22個(gè)教學(xué)平臺及1291門(mén)國家精品在線(xiàn)課程和401門(mén)國家虛擬仿真實(shí)驗課程，合計2.4萬(wàn)余門(mén)，平臺及課程資源可參見(jiàn)附件1，二級學(xué)院可組織教師選用。
(2)積極利用我校合作的超星及智慧樹(shù)教學(xué)平臺組織教學(xué)
各二級學(xué)院組織學(xué)生利用居家防疫時(shí)間積極學(xué)習放假前學(xué)生在教務(wù)管理系統已選的課程，具體選課情況見(jiàn)附件2，學(xué)生可通過(guò)手機端學(xué)習通APP、知到APP(智慧樹(shù))或網(wǎng)頁(yè)端超星、智慧樹(shù)學(xué)習。
超星網(wǎng)址：
智慧樹(shù)網(wǎng)頁(yè)端網(wǎng)址：
(3)任課教師可選擇山東高等學(xué)校在線(xiàn)開(kāi)放課程平臺提供的線(xiàn)上課程進(jìn)行教學(xué)
目前山東課程聯(lián)盟有1033門(mén)課程資源，包含公共課程及專(zhuān)業(yè)課程資源，可參見(jiàn)附件3。山東高等學(xué)校在線(xiàn)開(kāi)放課程平臺網(wǎng)址：
(4)任課教師可利用超星和智慧樹(shù)平臺面向學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)直播、視頻推送、組織討論、答疑等教學(xué)活動(dòng)。
具體技術(shù)問(wèn)題可咨詢(xún)教務(wù)處蘇道春老師。
三、線(xiàn)上教學(xué)培訓
教務(wù)處把山東課程聯(lián)盟(智慧樹(shù))和超星泛雅教學(xué)平臺培訓材料下發(fā)到二級院系，并于2月12日前對各二級學(xué)院教學(xué)院長(cháng)和系主任進(jìn)行培訓，各二級學(xué)院通過(guò)線(xiàn)上培訓為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務(wù)處將檢查培訓情況。
山東課程聯(lián)盟(智慧樹(shù))使用手冊，可參考附件4。
超星泛雅教學(xué)平臺使用手冊，可參考附件5。
四、開(kāi)展教學(xué)
1.各二級學(xué)院以專(zhuān)業(yè)為單位制定具體的開(kāi)課方案，并在開(kāi)課前三天通知到每一位任課教師及學(xué)生。
2.每位任課教師以開(kāi)課班級為單位建立一個(gè)微信群或QQ群，并由各二級學(xué)院負責通知該課程、該班級學(xué)生加入課程微信或QQ群，開(kāi)課之前完成。在群中教師可對學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)，對疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑、授課及對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行檢查等活動(dòng)。教師根據課程安排當天將教學(xué)任務(wù)推送給學(xué)生，學(xué)生對每天的學(xué)習情況以圖片、視頻、文字等形式上傳群里或任課教師的郵箱里，老師要對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行存檔，作為課程成績(jì)的一部分。
3.每位任課教師根據課程資源情況選擇一門(mén)線(xiàn)上教學(xué)資源，并備好課，做好開(kāi)課準備。若無(wú)相應課程的線(xiàn)上教學(xué)資源，教師可自行準備指導學(xué)生學(xué)習。
4.每位任課教師制定線(xiàn)上開(kāi)課計劃(至少2周)，并將選擇的線(xiàn)上教學(xué)資源和開(kāi)課計劃推送給學(xué)生。
5.各二級教學(xué)單位要根據以上方案，制定本部門(mén)的線(xiàn)上教學(xué)方案。
小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案5
為響應疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)”的工作要求，積極應對并切實(shí)解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習上及生活中帶來(lái)的系列問(wèn)題，自3月XX日開(kāi)始，我校將通過(guò)釘釘平臺直播的形式，統籌各級教育資源，對學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)、輔導，現將線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下：
一、指導思想
接上級通知，鑒于目前疫情防控嚴峻形勢，為嚴防疫情輸入校園，確保廣大師生生命安全和身體健康，XX小學(xué)3月XX日起學(xué)生不再返校，啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線(xiàn)下培訓。
二、工作目標
為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽(yáng)市現已全面啟動(dòng)延期開(kāi)學(xué)工作。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習帶來(lái)的影響，做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線(xiàn)上復習，老師指導學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習兩不誤。
三、具體措施
1.要求各年級組、各學(xué)科，結合自己負責的學(xué)科和班內實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)復習計劃（3月XX日至X月XX日），讓學(xué)生在家里執行一定的學(xué)習作息時(shí)間，組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習生活，并做好檢查指導。老師根據實(shí)際情況，為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習資源及線(xiàn)上輔導。
2.學(xué)習時(shí)間：
�。�1）每天早晨8點(diǎn)半如期開(kāi)始20分鐘的晨讀。老師們根據各班實(shí)際情況按計劃給學(xué)生做好晨誦內容布置。
學(xué)習內容：可引導學(xué)生按計劃按單元復習舊知，學(xué)習內容要豐富多樣，有趣有效，老師們做好統籌。
�。�2）每天語(yǔ)文和數學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習時(shí)間（班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商）每次不超過(guò)20分鐘；每次線(xiàn)上學(xué)習開(kāi)始前至少休息10分鐘。
�。�3）合理指導學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí)。
3.學(xué)習方式：
老師提出復習內容及要求，引導學(xué)生根據要求進(jìn)行完成。家長(cháng)根據老師上傳照片答案批改，或將所做題拍照發(fā)群里，老師批改，并根據錯題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。
4.注意事項：
�。�1）各年級組老師創(chuàng )建自己的年級組群，討論制定出統一教學(xué)計劃。
�。�2）同一年級組也可有由一名教師錄制復習課微課視頻或音頻，資源共享，統一使用。也可利用各種APP現有的學(xué)習內容向班級群推送。
�。�3）設置有趣的作業(yè)內容，加強作業(yè)的評價(jià)和落實(shí)。
�。�4）學(xué)生的學(xué)習成果可在班級微信群展示，多種方式評價(jià)。
四、年級組統計反饋，落實(shí)到位
為了確保計劃落實(shí)到位，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋作業(yè)的情況要在年級組內匯報，年級組做好匯總（word形式，內容加圖片）每天下午5點(diǎn)前匯報到學(xué)校工作群。
五、群策群力，有效創(chuàng )新
在這個(gè)特殊的非常時(shí)期，XX小學(xué)的老師們群策群力，為我們的線(xiàn)上教學(xué)出謀劃策，創(chuàng )新教學(xué)方式，加強家校溝通，給學(xué)生最好的陪伴！有效提高線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)效果，指導學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習兩不誤！
小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案6
為了進(jìn)一步鞏固線(xiàn)上教學(xué)的有效性，切實(shí)做好復學(xué)后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接工作，確保數學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提升，特制定了以下實(shí)施方案。
一、做好學(xué)情診斷，基于學(xué)情備課
認真梳理學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習上線(xiàn)情況、學(xué)習狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學(xué)生前段時(shí)間線(xiàn)上學(xué)習相關(guān)內容的掌握情況以及存在的問(wèn)題。
結合學(xué)情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法的有效性，努力讓不同的學(xué)生都能夠學(xué)有所獲。
對線(xiàn)上教學(xué)講過(guò)的知識進(jìn)行回顧復習，不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)，加強學(xué)生對線(xiàn)上所學(xué)知識的復習鞏固，縮小學(xué)生之間的差距，為后續教學(xué)工作的展開(kāi)打好基礎。
二、基于教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)情，對章節知識點(diǎn)進(jìn)行檢測
以測試的方式了解學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)階段對每一課每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況。準確梳理線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題，找出學(xué)困生存在的個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單，在檢測中發(fā)現學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn)，對學(xué)情再判斷，結合學(xué)情，積極思考對策，以便進(jìn)行針對性輔導。
三、基于學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，開(kāi)展補償教學(xué)
結合共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題清單，進(jìn)行適當的補償教學(xué)。
主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專(zhuān)題復習課和綜合復習課。
具體安排如下：
1.問(wèn)題清單，摸清底細
教師先形成線(xiàn)上教學(xué)內容的完成清單和作業(yè)清單，找出學(xué)生的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單。
2.查漏補缺，各個(gè)突破
結合學(xué)情，確定課型，進(jìn)行集體補學(xué)，集中突破共性問(wèn)題，對于學(xué)生存在的個(gè)性問(wèn)題，開(kāi)展個(gè)體補學(xué)，各個(gè)突破，有針對性地進(jìn)行輔導，同時(shí)，針對個(gè)別個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵學(xué)生可以回看線(xiàn)上教學(xué)視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
3.不等人幫學(xué)分組，發(fā)揮傳幫帶作用
根據學(xué)生數學(xué)程度不同進(jìn)行分組，每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類(lèi)學(xué)生，確定小組長(cháng)，組內成員依據個(gè)人能力可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué)，組長(cháng)進(jìn)行監督并提醒組員按時(shí)完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動(dòng)作用，讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。
4.分層輔導，注重實(shí)效
根據線(xiàn)上學(xué)習效果檢測情況 ，確定班級數學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生，具體到人。
(1)對于尖子生，加強培優(yōu)，注重思路方法的指導，適當進(jìn)行拔高;
建立尖子生信息檔案，及時(shí)進(jìn)行追蹤，培養尖子生的合作競爭意識，創(chuàng )設相對寬松的學(xué)習環(huán)境，培養他們的自主學(xué)習意識和自學(xué)能力，放手讓尖子生自主學(xué)習。
(2)對于中等生，多關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài)，通過(guò)專(zhuān)題訓練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，力求實(shí)現由中等生到尖子生的轉化。
(3)對于學(xué)困生，制定一對一幫扶措施，先找到個(gè)體原因再選擇合理的輔導方式，對于問(wèn)題比較突出的學(xué)生，輔導時(shí)講求策略，如幫助他們制定階段目標和學(xué)習計劃，端正學(xué)習態(tài)度等;
此外，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的數學(xué)學(xué)習興趣，消除學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習信心。
5.分層作業(yè)，規范書(shū)寫(xiě)
根據學(xué)生的不同學(xué)習狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對于學(xué)習程度比較薄弱的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內容相關(guān)的基礎性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學(xué)內容的掌握情況;對于學(xué)習成績(jì)比較好的學(xué)生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
要求作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣。
6. 真正落實(shí)日日清
針對不同層次學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，實(shí)行切實(shí)有效的評價(jià)體系，督促他們當天的任務(wù)當天完成。
四、加強學(xué)生的習慣養成教育
對于學(xué)生的學(xué)習習慣養成教育，采取多種措施，消除學(xué)生在家學(xué)習不規律的學(xué)習習慣，規范學(xué)生的數學(xué)學(xué)習行為，使學(xué)生真正愛(ài)學(xué)數學(xué)、會(huì )學(xué)數學(xué)。
小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案7
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上教學(xué)”內容，幫助科任老師指導學(xué)生對線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行查漏補缺，提高線(xiàn)下教與學(xué)的實(shí)效，確�！熬�(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”銜接方案。
一、線(xiàn)上教學(xué)基本情況
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統文化、樹(shù)德立人、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，并普及法制知識，培育學(xué)生養成規則意識和尊法意識的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專(zhuān)職教師，日常的“線(xiàn)下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線(xiàn)上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續10周，結合當前的疫情、社會(huì )問(wèn)題及學(xué)生的需求，開(kāi)設了《分辨真偽，爭做文明小市民》、《勇戰疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀(guān)》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課，對學(xué)生建立良好的三觀(guān)，如何應對疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現“線(xiàn)上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導、跟進(jìn)。
二、教學(xué)銜接工作安排
1.了解真實(shí)情況，做好統籌規劃
要對網(wǎng)絡(luò )學(xué)情準確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀(guān)察、調查、測評診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調整教育教學(xué)計劃，確保課程教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達成。
�。�1）了解每個(gè)班學(xué)習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因為某種原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補學(xué)”工作。
�。�2）就道德與法治學(xué)科的教材內容設置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查，了解哪些內容學(xué)生已掌握，哪些內容需要開(kāi)學(xué)后再強調，做到心中有數。
�。�3）根據調查情況做好學(xué)習進(jìn)度的登記，規劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課
今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì )更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì )趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì )以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準備。
�。�1）針對教材內容收集優(yōu)秀教學(xué)設計和案例，結合班級學(xué)情整理和修改。
�。�2）結合教材內容收集相應的音、視頻資料，根據單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合
1-3周錄制的18節“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對哪一個(gè)年段進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導
道德與法治學(xué)科區別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性�？迫卫蠋熞Y合“線(xiàn)上”的教學(xué)內容——道德及法治的認知，引導學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統一，學(xué)會(huì )選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習、生活當中去。
小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案8
根據省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》(xx基〔20xx〕7號)，4月7日起我市中小學(xué)將分批錯峰開(kāi)學(xué)。為穩步做好中小學(xué)教學(xué)準備工作，加強返校復學(xué)前后教學(xué)管理，切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)的有機銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，t制定開(kāi)學(xué)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作方案：
一、做好教學(xué)管理的銜接
(一)優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)策略，上好每節課
按照省教育廳部署，當前距高三、初三年級復學(xué)尚有一段時(shí)間，其他年級開(kāi)學(xué)還將繼續延遲，線(xiàn)上教學(xué)和輔導工作須繼續實(shí)施。各地各校要認真總結延期開(kāi)學(xué)以來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施經(jīng)驗，繼續做好線(xiàn)上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和平臺運行維護，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)模式。要深入實(shí)踐教育信息化2.0行動(dòng)，著(zhù)力搭建常態(tài)化線(xiàn)上教學(xué)資源平臺，構建線(xiàn)上線(xiàn)下混合式學(xué)習、課內課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習新生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅持五育并舉，加強線(xiàn)上多樣化課程資源供給，創(chuàng )造條件積極開(kāi)展學(xué)生線(xiàn)上體育、社團等活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
(二)準備充足教學(xué)用品，開(kāi)學(xué)即上課
1.要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲備的同時(shí)，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設備的全面檢修和實(shí)驗儀器的充分準備。開(kāi)學(xué)前，教師上課所需的`教學(xué)材料準備要充分，保證每一所學(xué)校教師開(kāi)學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽(tīng)課。要精心準備開(kāi)學(xué)第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控 生命教育”主題的開(kāi)學(xué)第一課，著(zhù)力提升學(xué)生科學(xué)素養，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習期間的自我防護工作，盡快恢復有規律的學(xué)習生活作息。
2.學(xué)校要指導家長(cháng)積極關(guān)注政府部門(mén)關(guān)于學(xué)生開(kāi)學(xué)返校的信息，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開(kāi)學(xué)需要的個(gè)人防護用品，整理好寒假作業(yè)，線(xiàn)上學(xué)習的筆記、作業(yè)等，以備開(kāi)學(xué)返校后給老師檢查。對于線(xiàn)上學(xué)習期間常備的電子產(chǎn)品，開(kāi)學(xué)后各校要嚴格控制使用，防止學(xué)生對電子產(chǎn)品形成依賴(lài)，影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質(zhì)的練習、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長(cháng)期使用電子屏幕形成的視覺(jué)倦怠。
(三)制定校本銜接方案，加強活動(dòng)管理
1.各縣區要指導各�？茖W(xué)運用學(xué)習通等平臺，認真梳理各項學(xué)情數據，結合問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談交流和師生座談等方式，全面了解本校線(xiàn)上學(xué)習情況，并認真制定符合各校學(xué)情的線(xiàn)上線(xiàn)下教育銜接方案。要切實(shí)加強師生假期狀態(tài)和開(kāi)學(xué)狀態(tài)的角色轉換指導，督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開(kāi)學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級各項常規管理制度，強化作息時(shí)間要求，強化學(xué)生學(xué)習生活習慣的養成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習狀態(tài)轉換到正常的校園學(xué)習狀態(tài)。特別要加強課堂管理，引導師生快速進(jìn)入狀態(tài)。
2.為減少學(xué)校教師和學(xué)生過(guò)于密集的現象，要統籌全校集體性活動(dòng)，精心設計必要的教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)減少人員集中次數、人員聚集規模等方式來(lái)適度減少人員密集機會(huì )，減少不必要的聚集性活動(dòng)和會(huì )議。要最大限度控制公共場(chǎng)所的人員交叉流動(dòng)，確保師生聚集場(chǎng)所及時(shí)通風(fēng)、定期消毒。暫停外來(lái)的學(xué)習交流以及研討活動(dòng)，通過(guò)分散調整活動(dòng)的批次，減少人員一次性聚集的規模。
(四)明確學(xué)生到位情況，確�！耙粋�(gè)不落”
對因疫情管控等原因暫時(shí)無(wú)法返校的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后要對他們進(jìn)行“一對一”的學(xué)習幫扶指導，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊”。要繼續加大對留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線(xiàn)人員子女的關(guān)愛(ài)支持力度，解決好他們的實(shí)際困難，讓他們同步跟上學(xué)習節奏�！耙粋�(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作，堅決杜絕因線(xiàn)上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。
二、做好課程教學(xué)的銜接
(一)及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情，調整教學(xué)策略
1.開(kāi)學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學(xué)”期間的線(xiàn)上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復學(xué)前，要安排教師全面認真梳理假期線(xiàn)上課程的所學(xué)內容，針對課程目標精心設計學(xué)情摸底測試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測試。測試結果要進(jìn)行及時(shí)的數據統計，形成報告，讓學(xué)生清楚自己假期線(xiàn)上課程的掌握情況。
2.開(kāi)學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結線(xiàn)上教學(xué)情況，根據學(xué)情摸底測評的大數據分析，完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生知識缺失，摸準學(xué)生復學(xué)后的知識水平和現有的學(xué)習起點(diǎn)。若存在班級部分學(xué)生差異大、兩極分化現象突出的，則要對后續課堂教學(xué)進(jìn)行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調整。實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統籌安排分層階梯式教學(xué)計劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習有效銜接。采取小組合作學(xué)習方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”，彌補學(xué)習基礎薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習指導的不足。對部分“學(xué)困生”，教師應給予特別輔導補課。
(二)科學(xué)調整課程計劃，精細編排進(jìn)度
1.提前制定課程安排，根據實(shí)際情況調整各學(xué)科課程計劃。學(xué)�？筛鶕n程內容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計劃的總體落實(shí)創(chuàng )造條件。在統籌調整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加體藝等活動(dòng)，保證學(xué)生身心健康。
2.適當統籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調整需要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內容的總課時(shí)量;二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調整;三是學(xué)生學(xué)習實(shí)際接受能力與效果，避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導致學(xué)生學(xué)習掉隊，加劇學(xué)生兩極分化現象的出現;四是部分課程內容的統籌和合理壓縮。
3.合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評促學(xué)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習目標的達成。在教學(xué)總體時(shí)間相對縮短的情況下，教師在課堂上應重點(diǎn)加強精講環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)設計，適當整合教學(xué)內容。對高三、九年級畢業(yè)班教學(xué)，要著(zhù)重夯實(shí)學(xué)科基礎，對學(xué)生已經(jīng)掌握的內容避免重復講解，要依據考點(diǎn)復習。在知識梳理時(shí)，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現章節知識結構，讓學(xué)生整體性建構章節知識的內在聯(lián)系。
(三)加強調適學(xué)生心理，減輕學(xué)習壓力
1.“停課不停學(xué)”期間，大多數學(xué)生采取居家線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下自學(xué)相結合的方式，因缺少教師的及時(shí)指導與督促，線(xiàn)上學(xué)習缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現下列心理現象：因擔心假期線(xiàn)上學(xué)習效果不扎實(shí)的焦慮不安的心理;對課堂學(xué)習不滿(mǎn)足和對線(xiàn)上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學(xué)后的課程難度大、學(xué)習時(shí)間緊的現狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時(shí)時(shí)處于防備狀態(tài)的過(guò)度防御的心理等。
2.學(xué)校要做好居家學(xué)習和開(kāi)學(xué)后學(xué)習銜接的心理輔導，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力。在復學(xué)的前兩周，要通過(guò)年級視頻分享會(huì )、班級班會(huì )、心理輔導課、社會(huì )實(shí)踐成果展示等活動(dòng)，減輕學(xué)生焦慮情緒。同時(shí)加強學(xué)生生命教育、主流價(jià)值觀(guān)教育，普及科學(xué)防疫的知識，加強防護個(gè)人指導，堅定理想信念、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽(yáng)光心理。
(四)教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專(zhuān)業(yè)支持
1.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價(jià)值的線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)資源。要組織編寫(xiě)各學(xué)段復學(xué)教學(xué)指導意見(jiàn)，對各校復學(xué)教學(xué)銜接提供專(zhuān)業(yè)支持。
2.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區教師進(jìn)修學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)各學(xué)校教研組長(cháng)和備課組長(cháng)會(huì )議，指導各備課組根據學(xué)科前期線(xiàn)上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排;制定好線(xiàn)下教學(xué)的教學(xué)計劃，實(shí)現線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導教師做好教學(xué)內容和方式的有效銜接;指導學(xué)生做好學(xué)習情境轉化的調適、學(xué)習心態(tài)的調整、學(xué)習方法的回歸以及對自我的認知定位等。
3.整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門(mén)要把對“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，發(fā)現和鼓勵學(xué)校老師整理好個(gè)人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習，鼓勵全體老師對于線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。
4.及時(shí)搜集整理信息助力中高考。各校教研部門(mén)要積極為高三、九年級同學(xué)的復習備考出力，要及時(shí)收集和整理好來(lái)自各方面的復習備考信息，指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。
(五)重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué)，積極有效備考
高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )和畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì )，做好學(xué)生的思想動(dòng)員，認清備考形勢，明確備考要求，制定學(xué)習目標，提高學(xué)習的主動(dòng)性，培養迎考自信心。開(kāi)學(xué)前各校要認真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況，有針對性地規劃好復習課程，要強化開(kāi)學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓練的頻度，著(zhù)眼夯實(shí)學(xué)科知識基礎，強化限時(shí)訓練，強化規范作答，強化得分意識，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應加強學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別指導，減少學(xué)生學(xué)習的兩極分化。學(xué)校要通過(guò)各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難，及時(shí)化解教師工作的煩躁心理。
三、做好家校合作的銜接
要繼續加強家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學(xué)習氛圍。各校各班要及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，做好家長(cháng)家庭教育的方法指導。引導家長(cháng)首先要保持樂(lè )觀(guān)心情、正常的生活規律和嚴格的作息時(shí)間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡(jiǎn)單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過(guò)危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長(cháng)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計劃調整和應對的辦法，通報家長(cháng)顧慮或關(guān)心的問(wèn)題，形成家校合力，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習。剛復學(xué)回校時(shí)，要讓家長(cháng)加強孩子營(yíng)養，指導孩子做好個(gè)人防護措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個(gè)人衛生和良好的學(xué)習生活習慣。
四、做好部門(mén)檢查的銜接
開(kāi)學(xué)前后，各縣區教育行政部門(mén)要協(xié)調各有關(guān)部門(mén)做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時(shí)，要進(jìn)一步與各職能部門(mén)做好工作銜接，協(xié)調精簡(jiǎn)到校的各種檢查，讓校長(cháng)和老師專(zhuān)心安排防疫和教學(xué)，抓實(shí)課程計劃調整的落實(shí)，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校、老師有充足時(shí)間安心教學(xué)。
【小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作方案】相關(guān)文章：
小學(xué)歷史網(wǎng)上教學(xué)反思07-29
小學(xué)歷史網(wǎng)上教學(xué)反思11-04
小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)上教學(xué)反思11-10
網(wǎng)上教學(xué)反思01-19
網(wǎng)上教學(xué)反思10-31
網(wǎng)上呼救教學(xué)反思05-30