- 相關(guān)推薦
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案（通用10篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班幼兒一日活動(dòng)設計方案，歡迎閱讀與收藏。
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案 1
一、入園晨間檢查來(lái)園接待晨間勞動(dòng)
1、來(lái)園時(shí)不哭鬧，在老師的提醒下，學(xué)著(zhù)向老師問(wèn)好，與家長(cháng)再見(jiàn)。
2、在老師的指導下，將包放在指定地點(diǎn)。
3、在老師的引導下，學(xué)習自己選擇室內玩具，愛(ài)護玩具，玩后能夠整理。
4、藥物：請到保健室，交給保健醫生。注意寫(xiě)好孩子的姓名、吃藥時(shí)間。
二、晨間戶(hù)外體育鍛煉
1、活動(dòng)前在老師、生活老師的`幫助下整理好自己的服裝。
2、在老師指導下正確使用活動(dòng)器械，不爭搶?zhuān)踩赝妗?/p>
三、整理
活動(dòng)后在老師和生活老師的提醒、幫助下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補充水份。
四、早操
1、能以愉快的情緒跟老師做操，并隨節拍做相應的動(dòng)作。
2、在老師帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè )有精神地做操。
五、生活活動(dòng)
1、知道每天要大小便，有小便要隨時(shí)入廁，在固定池內大小便，大便后要請生活老師幫助擦干凈，便后要洗手。
2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時(shí)不打鬧。
3、在老師提醒下，知道口渴時(shí)隨時(shí)喝水。
六、學(xué)習活動(dòng)
1、在老師的引導下，有興趣參加集體學(xué)習活動(dòng)。
2、知道注意傾聽(tīng)老師講話(huà)，愿意用語(yǔ)言表達自己意思。
3、學(xué)習正確坐姿。
4、看書(shū)繪畫(huà)坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。
5、學(xué)習使用各種學(xué)習用具，材料。逐步學(xué)會(huì )使用不同顏色的畫(huà)筆，不在桌上亂畫(huà)。在老師指導下，學(xué)習使用剪刀，注意安全。
七、區域活動(dòng)
1、情緒愉快，愿意參加活動(dòng)。
2、會(huì )使用玩具愛(ài)護玩具、學(xué)習整理玩具。
3、與同伴友好相處，遇到問(wèn)題會(huì )找老師或同伴幫助解決，學(xué)習自我防范不做危險動(dòng)作。
八、午餐準備午餐戶(hù)外散步午睡準備
1、在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
附：進(jìn)餐要求
�。�1）按時(shí)吃飯，固定進(jìn)食
�。�2）正確使用餐具
�。�3）學(xué)會(huì )獨立吃完定量飯菜、不挑食
�。�4）注意保持桌面干凈
�。�5）提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話(huà)
�。�6）把餐盤(pán)放在指定位置
�。�7）餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。
�。�8）飯后要進(jìn)行安靜地活動(dòng)，如散步、看書(shū)等。
�。�9）幼兒上完廁所安靜地進(jìn)午睡室。
九、午睡
1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2、安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3、嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習慣不良，請各位家長(cháng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習慣。
十、起床生活活動(dòng)
1、起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì )有一位自理能力較強的孩子。）
2、在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。
十一、戶(hù)外游戲或體育活動(dòng)
1、喜歡跟老師到戶(hù)外游戲，會(huì )模仿老師做動(dòng)作。
2、喜歡參加老師組織的體育游戲活動(dòng)，遵守游戲規則。
十二、離園準備
要求幼兒能在座位上玩玩具，耐心等待家長(cháng)來(lái)接。
十三、幼兒離園
1、自選游戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見(jiàn)。
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案 2
一、活動(dòng)目的
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養自力更生的`意識；
2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè )；
3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。
二、準備階段
1、請家長(cháng)準備：搟面杖、鍋拍、圍裙（班主任合理安排）；
2、以校訊通、黑板報形式告知家長(cháng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(cháng)需要準備的物品（提前三天通知家長(cháng)）；
3、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面，廚房以班級為單位分好，廚房在活動(dòng)前準備好餃子餡、包餃子面，等待班級生活老師來(lái)領(lǐng)��；
4、班級準備：洗手、帶好圍裙。
三、包餃子階段：（30分鐘）
以班級為單位親子活動(dòng)開(kāi)始包餃子，分工：
1、家長(cháng)孩子分別搟皮、包餃子；
2、班級生活老師：負責廚房領(lǐng)取包餃子面團、和指定家委會(huì )人員負責把包好的餃子送到廚房；
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長(cháng)孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛；
4、家委會(huì )指定專(zhuān)人：負責拍照、指導、維持秩序。
四、煮餃子階段：（20分鐘）
1、生活老師和指定家委會(huì )專(zhuān)人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負責把煮好的餃子送回班里；
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì )：組織孩子開(kāi)展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)（班主任設計好），等待餃子煮熟；
3、家委會(huì )指定專(zhuān)人：負責維持家長(cháng)秩序。
五、吃餃子階段：（30分鐘）
1、生活老師和指定家委會(huì )專(zhuān)人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤(pán)中，請小朋友們品嘗自己包的餃子；
2、邀請家長(cháng)品嘗————家委會(huì )指定專(zhuān)人負責分發(fā)和維持秩序。
六、結束階段
1、家長(cháng)品嘗完畢家委會(huì )指定專(zhuān)人：負責組織家長(cháng)回到班級門(mén)口填寫(xiě)表格、順序離開(kāi)幼兒園；
2、班級整理、餐后散步、午休，活動(dòng)結束。
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案 3
活動(dòng)目標：
1.體驗學(xué)習兒歌的樂(lè )趣。
2．理解兒歌內容學(xué)習朗誦兒歌。
3.通過(guò)兒歌能體會(huì )到伙伴之間要團結友愛(ài)，快快樂(lè )樂(lè )的在一起。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )《找朋友》。
2.小金魚(yú)和透明魚(yú)缸。
活動(dòng)過(guò)程：
一．情景導入，引發(fā)幼兒的興趣。
1.老師發(fā)出嘆氣聲，作愁眉苦臉狀，提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？
2．（出示一條小金魚(yú)）提問(wèn)：它為什么要嘆氣呢？請小朋友們說(shuō)一說(shuō)？
(幫助幼兒理解孤孤單單的意思)。
3.學(xué)習第一句歌詞：一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
4.提問(wèn)：有什么辦法能幫助它，讓它快樂(lè )呢？小朋友們討論。
5.小結第二句歌詞：二條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
6.提問(wèn)：你們還想幫助它們找朋友嗎？（出示三條魚(yú)）
小結第三句歌詞：三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友。 二．欣賞兒歌《小金魚(yú)》。
1.欣賞兒歌。
2.老師和幼兒一起完整的朗誦一遍兒歌。
3.根據兒歌進(jìn)行表演。（邊唱兒歌邊做動(dòng)作，加強對兒歌的進(jìn)一步的理解）。
三．學(xué)唱兒歌《小金魚(yú)》。 四．聽(tīng)音樂(lè )玩游戲。
播放音樂(lè )《找朋友》和《小金魚(yú)》，幼兒自由表演，展示自己的才藝，體驗一起游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后唱歌給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽(tīng)，展示自己的才藝。 生活活動(dòng)（9：30-9：40）：
幼兒有序的上廁所，洗手，喝水。 操前準備，整隊出操（9：40-9：50）： 幼兒分男女二隊，排好隊形，有序的出操。
早操（9：50-10：10）：
幼兒精神飽滿(mǎn)，在規定的位置站好，和老師一起做早操。 區角活動(dòng)（10：10-10：30）：
安排幼兒有序的組織區角活動(dòng)，不大聲的喧鬧。 生活活動(dòng)（10：30-10：40）：
安排幼兒有序、安靜的入廁，洗手，喝水。 戶(hù)外活動(dòng)（10：40-11：10）：
1.《熱身操》，幼兒能積極的參與活動(dòng)，模仿老師的動(dòng)作，律動(dòng)身體。
2.游戲《吹泡泡》，能隨兒歌做動(dòng)作，體驗一起游戲的'快樂(lè )。
3.自主活動(dòng)。
餐前準備（11：10-11：25）：
老師做好幼兒碗勺的消毒和擺放，幼兒有序的入廁，洗手，做好就餐準備。 午餐（11：25-12：00）：
1.幼兒能安靜的、有序的、獨立的愉快進(jìn)餐 ，盡量保持桌面干凈，不隨意撒飯。
2.幼兒不挑食，飯菜搭配著(zhù)吃。 餐后散步（12：00-12：10）：
幼兒吃飽后，有序的排好隊去操場(chǎng)散步，要做到不推擠。 午睡時(shí)間（12：10-14：10）：
在老師的幫助下脫衣服后，幼兒能安靜，迅速的就寢，不說(shuō)話(huà)，不吵鬧。 起床，入廁，穿衣，梳頭（14：10-14：40）： 午睡后能安靜的起床，不哭鬧，在老師的幫助下穿衣后有序的上廁所，洗手，在午點(diǎn)區坐好。 午點(diǎn)（14：40-14：50）：
安靜的吃午點(diǎn)，不大聲說(shuō)話(huà)，不把點(diǎn)心到處撒。 午間操（14：50-15：05）：
幼兒注意力集中，不大聲喧嘩，跟隨老師做操。 游戲活動(dòng)（15：05-15：25）：
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案 4
游戲目標：
1.練習在一定的范圍內四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2.感受和老師、同伴一起游戲的快樂(lè )。 游戲準備：
漁網(wǎng)一個(gè)，大圓圈（操場(chǎng)上），兒歌《小金魚(yú)》。
游戲過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)，播放音樂(lè )《感恩有你》，跟隨老師一起律動(dòng)，活動(dòng)四肢。
2.幼兒自由模仿小魚(yú)游。
3.老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊四處自由模仿小魚(yú)游。
4.老師說(shuō)游戲規則，老師扮演漁夫，手拿漁網(wǎng)在池塘邊，幼兒是小魚(yú)，在池塘里邊唱兒歌邊游來(lái)游去，兒歌唱完老師就撒網(wǎng)捕魚(yú)。
5.老師和幼兒一起游戲。
6.分享游戲體驗，評價(jià)游戲結果。
7.再次游戲。
8.評價(jià)游戲，表?yè)P遵守游戲規則的幼兒，貼獎勵貼。 生活活動(dòng)（15：25-15：35）：
有序的入廁，洗手，喝水，給幼兒隔隔汗巾。 區角活動(dòng)（15：35-16：15）：
有序的安排幼兒在教室的區角活動(dòng)，禁止大聲喧嘩。 離園（16：15-16：40）：
學(xué)會(huì )耐心等待家長(cháng)的到來(lái)，走時(shí)幼兒把自己的椅子擺好，與老師道別，幼兒與家長(cháng)手牽手高高興興離園。
活動(dòng)反思：
幼兒的學(xué)習和發(fā)展都是在一日生活中進(jìn)行的，“一日活動(dòng)皆課程”就意味著(zhù)幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的過(guò)渡環(huán)節都蘊含著(zhù)一定的教育價(jià)值。在平時(shí)的工作中如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量，達到更好的教育目的，就顯得非常重要。我在幼兒園一直努力追求著(zhù)快樂(lè )的工作，如何讓孩子快樂(lè )的、健康的成長(cháng)，并在一日活動(dòng)中養成良好的生活習慣和行為習慣，是我不斷學(xué)習和改進(jìn)的目標。
1.在活動(dòng)中我注重細節，把一日活動(dòng)落實(shí)到計劃中。
不管什么樣的活動(dòng)都離不開(kāi)周密的計劃，只有做到心中有數才不會(huì )手忙腳亂。孩子從入園起就在我們的視線(xiàn)中，既要讓孩子快樂(lè )的游戲、生活，活動(dòng)中又要讓幼兒得到發(fā)展和提高。所以在一日活動(dòng)中既要有計劃又要體現幼兒的自主性。在區角活動(dòng)中，老師既要準備好操作材料，也要有幼兒自主性選擇的材料，要充分的給幼兒自主選擇的機會(huì )，又不能讓他隨便的亂選，要注意活動(dòng)的整體性、有效性和銜接性，能充分的體現每個(gè)環(huán)節的教育價(jià)值。
2.注重細節，并把每個(gè)活動(dòng)落到實(shí)處。
“把一日活動(dòng)當課上，把課當游戲做“，體現了老師的教育觀(guān)和兒童觀(guān)。如在上音樂(lè )課的時(shí)候，我把有些尖叫的'孩子的聲音用手機錄了下來(lái)，然后放給他們聽(tīng)，請小朋友們討論好聽(tīng)嗎?為什么？如果是你會(huì )怎么做？讓幼兒知道要有節奏的唱歌，不能亂嚷亂叫，會(huì )很難聽(tīng)。從活動(dòng)中我總結出了，要發(fā)現問(wèn)題及時(shí)想辦法，讓幼兒先討論，在實(shí)踐，再討論，再實(shí)施，在一日生活常規中逐步建立規則，逐步養成良好的生活習慣和行為習慣。
3.注重細節，提高活動(dòng)效率。
老師在平時(shí)的工作中，要把教室內的物品做好歸類(lèi)如：把橡皮泥、油畫(huà)棒、水彩筆之類(lèi)的物品按序擺放好，讓幼兒在什么位置拿的物品玩完了之后能放回原位，把毛巾，水杯等放在固定的位置等等，只有老師有強烈的規則意識，并在平時(shí)的活動(dòng)中認真的貫徹實(shí)施，孩子們也才會(huì )在班級的潛移默化中養成良好的規則意識，從而提高活動(dòng)效率。
4.注重細節，讓幼兒學(xué)會(huì )管理幼兒，提高活動(dòng)的效果。
每個(gè)班上都有一些優(yōu)秀的兒童，在平時(shí)的一日活動(dòng)中，可以多培養這些幼兒，讓他們配合老師一起管理小班級，如幫老師整理小凳子，幫老師收拾玩具，幫老師拿油畫(huà)棒等等他們力所能及的小事，既學(xué)會(huì )了自己如何去做，又能帶動(dòng)其他的小朋友跟他學(xué)習，老師也提高了工作效率。
一日活動(dòng)的工作是繁瑣的，具體的，而幼兒生活能力的獲得又是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要老師不斷的提醒、引導和幫助，需要老師要有足夠的專(zhuān)心、耐心、恒心和愛(ài)心。在生活活動(dòng)方面，老師要有堅定的立場(chǎng)，把幼兒的利益放在首位，要讓幼兒感受到規律、穩定、安全和被接納的心理氛圍，同時(shí)也要培養幼兒的獨立性、自主性和自律性。那么一日活動(dòng)的安排和具體的實(shí)施就非常重要，需要老師在教學(xué)工作中不斷的積累經(jīng)驗和不斷的創(chuàng )新，認真的做好每個(gè)活動(dòng)計劃，細致又耐心的實(shí)施到教學(xué)工作中，達到更好的教育效果。
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案 5
活動(dòng)目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。
活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲�！�
教師搖動(dòng)空小桶，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音？”
1、教師設問(wèn)：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）
“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)�！�
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng)�！保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。）
“你的套桶為什么會(huì )發(fā)出聲音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個(gè)別回答）
它發(fā)出什么樣的聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體）
這個(gè)聲音像什么？
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動(dòng)：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”
“小朋友拿著(zhù)你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽(tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三、觀(guān)察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，真能干�！�
“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開(kāi)讓幼兒驗證）兩次。
“為什么一樣的'東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）
得出結論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會(huì )響的套桶為樂(lè )曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè )曲《小手爬》伴奏�！保w伴奏兩遍）
五、結束活動(dòng)。
室內活動(dòng)：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線(xiàn)撕紙，會(huì )正確使用膠棒，體驗成功的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：雙手捏住燜線(xiàn)的兩側，上下分別用力。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、響桶娃娃操
重點(diǎn)：能積極參與活動(dòng)，模仿老師的動(dòng)作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點(diǎn)：能在平行線(xiàn)間自然地走
3、自主活動(dòng)
重點(diǎn)：能按意愿進(jìn)行活動(dòng)，探究小器械的多種玩法。
下午：
4、生活活動(dòng)：能安靜的午睡
重點(diǎn)：
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案 6
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道腳會(huì )隨著(zhù)人體而慢慢長(cháng)大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長(cháng)的熱愛(ài)及渴望。
活動(dòng)準備：
1、錄音機、音樂(lè )磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印，標記圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
腳步律動(dòng)，和小腳一起跳舞。
二、引導幼兒在玩的時(shí)候探索腳，感受腳的特征。
1、邊念脫襪子的`兒歌，邊脫襪子。
2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數腳趾）
3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱(chēng)及所在部位。
4、通過(guò)身體動(dòng)作引導幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以干什么？
三、操作活動(dòng)：比腳印
師：瞧，這些是什么？（出示腳�。�
猜猜這是誰(shuí)的腳��？讓我們來(lái)給腳印排排隊吧！
講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到�。�
小結：我們在慢慢長(cháng)大，腳也會(huì )跟著(zhù)慢慢長(cháng)大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀念吧！橡皮泥是油的，摸過(guò)腳，腳上的細菌
都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！
室內活動(dòng)：區域活動(dòng)
重點(diǎn)：會(huì )整理自己玩過(guò)的玩具，能按標記收放
戶(hù)外活動(dòng)：
1、游戲：高人走、矮人走
重點(diǎn)：能沿著(zhù)黃線(xiàn)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走
2、游戲：摘蘋(píng)果
重點(diǎn)：能跨過(guò)障礙物
3、自主活動(dòng)：器械等
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案 7
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導幼兒認識小手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數的概念。
活動(dòng)準備：
豐富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉醬、天線(xiàn)寶寶、水果印章等。臟的小手模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主題。
2、教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)察并相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，但每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有5個(gè)手指頭，手指的.名稱(chēng)不同（有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指），手指有粗有細。
3、師生一起唱歌曲《大拇指》。
4、引導幼兒互相交流媽媽的手能為小朋友做哪些事情，媽媽的手能為別人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。如：用手拿東西吃，收拾玩具，整理圖書(shū)，畫(huà)畫(huà)等。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
5、出示受傷小手的圖片，引導幼兒討論：怎樣保護手。如：冬天洗完手要擦油，出門(mén)腰帶手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危險的事情。
6、啟發(fā)幼兒到不同的活動(dòng)區中，自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如：用橡皮泥做面條等各種食物、用香蕉沙拉醬做水果沙拉、用水果印章的形式裝飾小手套、用小珠子傳成項鏈等活動(dòng)，引導幼兒進(jìn)一步體驗小手的能干。
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案 8
活動(dòng)目標：
1、喜歡欣賞兒歌能理解兒歌大意，了解小狗的食性。
2、學(xué)習使用“黑黝黝”詞語(yǔ)說(shuō)完整的話(huà)
3、認識重點(diǎn)字詞，“小花狗”、“眼睛”、“骨頭”。
活動(dòng)準備：
教學(xué)大范例
字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習學(xué)過(guò)的字詞，和字寶寶問(wèn)好！
二、聲音導入，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1、“汪汪”誰(shuí)呀？
對了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出來(lái)吧？我藏在兒歌里呢？
2、原來(lái)小狗藏在兒歌里，那我們就把小狗找出來(lái)和他問(wèn)問(wèn)好吧！一起來(lái)和小狗學(xué)兒歌，兒歌的名字叫做《小花狗》
先請小朋友認真聽(tīng)老師念一遍，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么？（老師出示大范例，邊指邊念兒歌）
三、引導幼兒學(xué)習兒歌。
1、兒歌念完后提問(wèn)：
兒歌的名字叫什么？
兒歌里說(shuō)了什么？
小花狗蹲在哪里？
小花狗長(cháng)什么樣？（啟發(fā)幼兒說(shuō)狗的耳朵是豎起來(lái)還是耷拉下去，有幾條腿，幾只眼睛？
2、我們就來(lái)一起學(xué)學(xué)兒歌，老師先念一遍，小朋友再念一遍。
3、引導幼兒完整的跟著(zhù)老師學(xué)習兒歌。
四、學(xué)說(shuō)黑黝黝的完整的話(huà)。
1、你們知道小花狗的眼睛怎么樣嗎？（黑黝黝）
2、那還有什么小動(dòng)物的眼睛黑黝黝的呢？
那還有什么東西是黑黝黝的呢？（引導幼兒說(shuō)“我的`什么黑黝黝，如頭發(fā)、衣服、褲子等）
五、學(xué)習新字詞
1、老師指著(zhù)大范例中的小狗眼睛說(shuō)：“這是小花狗的什么呀？”“眼睛”對極了，眼睛字寶寶也在我們班做客了，瞧！和它問(wèn)問(wèn)好吧！
2、小花狗吃什么？骨頭，學(xué)習骨頭字寶寶。
六、游戲“變魔術(shù)”復習鞏固字寶寶。
七、幾天再讀一遍兒歌并引導幼兒和字寶寶再見(jiàn)！
活動(dòng)延伸：
引導幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)玩趕運狗糧的游戲鞏固兒歌。
引導幼兒學(xué)習“小花狗”的歌曲。
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案 9
活動(dòng)目標：
1、 了解自己的感官，嘗試運用鼻子、眼睛、嘴巴來(lái)辨別各種液體。
2、 愉快地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 白醋、白糖水、白鹽水、咖啡、可樂(lè )、醬油。
2、 透明塑料瓶（與幼兒人數相等）。
活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�、引起興趣：
“阿嚏――，老師有點(diǎn)生病了，你們說(shuō)怎么辦呀？”（引導幼兒能夠根據經(jīng)驗進(jìn)行回答）
師：“謝謝小朋友的關(guān)心，可是我身上的細菌太奇怪了，你們說(shuō)的方法我都試過(guò)了，可是都不管用，真急死了，不過(guò)我剛找到一個(gè)好辦法，想知道嗎？
�。ǘ�、閱讀理解
1、出示藥方：今天老師得到了一個(gè)老婆婆神奇的藥方，大家來(lái)看看。
藥方：一點(diǎn)白醋+一點(diǎn)咖啡或一點(diǎn)白鹽水+一點(diǎn)醬油。
2、嘗試對文字的理解：帶領(lǐng)幼兒一起閱讀一遍。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作
1、師：“藥方有了，你們愿意幫助老師照著(zhù)藥方配回來(lái)這奇妙的'藥嗎？”
2、給幼兒看看裝在透明玻璃瓶的各種材料。給幼兒提示：你怎么知道里面裝的是什么東西的？
3、鼓勵幼兒要按照藥方去配，而不能憑著(zhù)自己的意愿去做。
4、提醒幼兒用小勺子舀一點(diǎn)就可以了，不要讓液體撒到地上或桌子上。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
1、師請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己用的什么方法，使幼兒知道可以用眼睛去看，鼻子去聞，嘴巴去嘗。
2、幼兒將配好的藥喂給老師喝。老師藥到病除。
3、讓個(gè)別幼兒給各種玻璃瓶貼上標簽。
3、 告訴幼兒在其他場(chǎng)合不能隨便去喝瓶子里的液體。
小班幼兒一日活動(dòng)設計方案 10
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用彈珠滾畫(huà)的方法，繪制美麗的圍巾。
2、學(xué)習使用紅、黃、藍三原色作畫(huà)，并在反復的操作游戲中感受發(fā)現色彩的變化。
3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫(huà)的樂(lè )趣，培養參加美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠（數量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。），已調好的適合滾珠畫(huà)的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份。抹布和桌布每組1塊。
2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一
3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
4、范例1份。
5、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼著(zhù)嘴角下垂嘴的娃娃。
師：小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開(kāi)心？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們愿意嗎？
幼兒：愿意
師：那怎么幫娃娃呢？
2、教師示范講解用彈珠滾畫(huà)的方法。
1）教師引導幼兒觀(guān)察繪畫(huà)工具。
教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤(pán)子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？
2）教師示范用玻璃彈珠繪畫(huà)方法。
教師：用小勺子從裝著(zhù)你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤(pán)子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤(pán)子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì )自己在白色圍巾上畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的`小碗里。
3、引導幼兒自由繪畫(huà)。
�。�1）教師交代繪畫(huà)的內容和要求。
教師：玻璃彈珠自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，需不需要小朋友用小手幫忙？
幼兒：需要
教師：現在呢，小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫(huà)畫(huà)了
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。
教師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小朋友可以試著(zhù)向前畫(huà)、向后畫(huà)、向左畫(huà)、向右畫(huà)，還可以繞圈畫(huà)，看看玻璃彈珠畫(huà)出的畫(huà)有什么變化。
�。�3）引導幼兒學(xué)習晾曬作品。
我們帶著(zhù)“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧。
活動(dòng)反思：
在滾珠畫(huà)活動(dòng)中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫(huà)紙上自由滾畫(huà)，探索三原色在畫(huà)紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個(gè)興奮啊，七嘴八舌地討論著(zhù)，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線(xiàn)合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”
看著(zhù)孩子們開(kāi)心的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會(huì )對這些畫(huà)產(chǎn)生強烈的興趣呢？我覺(jué)得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些作品是孩子親自動(dòng)手操作的，也是自主探索后發(fā)現的神奇變化，因此他們會(huì )有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術(shù)一樣神奇有趣，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動(dòng)探索。三是每位幼兒在操作時(shí)選擇的原料不同，所以作品體現的結果也不同，因此他們愿意聚在一起交流自己的發(fā)現與成果。
【小班幼兒一日活動(dòng)設計方案】相關(guān)文章：
幼兒園小班活動(dòng)設計方案12-30
幼兒園小班活動(dòng)設計方案04-16
幼兒園大班一日活動(dòng)設計方案10-13
幼兒園小班英語(yǔ)活動(dòng)設計方案This is a03-16
幼兒園一日活動(dòng)設計方案3篇01-04
幼兒園一日活動(dòng)設計方案5篇03-12
幼兒園一日活動(dòng)設計方案6篇03-23