九月份中班秋游方案設計大全
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的九月份中班秋游方案設計大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九月份中班秋游方案設計大全1
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月16日
活動(dòng)地點(diǎn)：
蘇州樂(lè )園
參與人員：
部分幼兒及家長(cháng)、兩位班主任老師
設計思路：
《綱要》當中明確指出："幼兒園要與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。""要充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。"正如陶行知所說(shuō)："生活即教育，生活即學(xué)校。"陳鶴琴先生所說(shuō)："大社會(huì )、大自然是我們活教材。"秋天來(lái)了，孩子們都熱切的希望到大自然中感受一下季節的變化，外出活動(dòng)是他們最喜歡的，這也是孩子們第一次外出活動(dòng)，在活動(dòng)中教師更應體現對幼兒社會(huì )性的培養。
活動(dòng)過(guò)程
一、簽到準備
1、幼兒家長(cháng)簽到，做準備工作。
2、個(gè)別幼兒以及家長(cháng)服用暈車(chē)藥。
3、老師簡(jiǎn)單提秋游要求，讓家長(cháng)做幼兒的示范：
環(huán)保教育
1、不亂扔垃圾
2、愛(ài)護花草樹(shù)木
禮儀教育
1、乘車(chē)禮儀
2、行走規則
3、禮貌用語(yǔ)
意志力的培養我長(cháng)大了，自己走
二、秋游活動(dòng)
1、有序上車(chē)，互相謙讓?zhuān)疹檿炣?chē)的家長(cháng)和小朋友坐前面。
2、注意乘車(chē)安全，跟好導游和老師，遵守時(shí)間，聽(tīng)清集合地點(diǎn)。
3、分享食物，體驗快樂(lè )。
4、在秋游中謙讓、互助。
5、不亂扔垃圾，自己走。
活動(dòng)反思
在本次秋游活動(dòng)中，老師均以幼兒為中心，帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)一起游戲，時(shí)刻關(guān)注幼兒，能正確引導幼兒。我們參觀(guān)了歐美城鎮、兒童世界、未來(lái)世界、蘇格蘭莊園、威尼斯水鄉、百獅園、皇座廣場(chǎng)等九大景區，無(wú)論是集體活動(dòng)還是自由活動(dòng)，我們的家長(cháng)都能給幼兒以文明公民的示范，遵守七不規范。整個(gè)活動(dòng)井然有序，自始至終體現了安全、文明的主題的活動(dòng)氛圍。
九月份中班秋游方案設計大全2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察、發(fā)現實(shí)物的特征，并能根據實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、用游戲的方法培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，體驗分類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、4種水果(蘋(píng)果、梨子、獼猴桃和橘子)，4種零食(糖果類(lèi)、牛奶類(lèi)、餅干類(lèi)水果凍類(lèi))。
2、大筐2個(gè)，托盤(pán)8個(gè)，貼有標志的托盤(pán)20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的方式導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節，陳老師今天買(mǎi)了很多的東西要帶你們去秋游，開(kāi)心嗎?”
幼兒按照男女不同排成兩隊。
師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來(lái)�！�
二、按照水果的名稱(chēng)進(jìn)行第一次分類(lèi)。
1、出示水果讓幼兒認識。
教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認識。師：“陳老師買(mǎi)來(lái)了很多的東西，你們看看這些是什么?”(幼兒自由討論)
師：“那你們喜歡什么水果，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?”(請個(gè)別幼兒回答)
2、給水果分類(lèi)。
師：“我們現在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲，請一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分，蘋(píng)果跟蘋(píng)果放在一起，橘子和橘子放在一起……”(請個(gè)別幼兒上來(lái)操作)
幼兒操作完后問(wèn)：“你是怎么分的'?”(蘋(píng)果和蘋(píng)果放在一起、橘子和橘子放在一起……)
小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱(chēng)不同來(lái)分的。
三、根據零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類(lèi)。
1、出示零食
教師一一出示零食讓幼兒認識。師：“除了這些水果外，陳老師還買(mǎi)來(lái)了很多的小零食，我們一起來(lái)看看�！�(幼兒自由討論)
師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食?”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類(lèi)
師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起�！�
幼兒操作完后問(wèn)大家：“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的?”(個(gè)別幼兒回答)然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什么特征來(lái)分的�！�
小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據零食的種類(lèi)來(lái)分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類(lèi)
1、教師講解操作的方法，師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲，請你們一起合作幫它們分分家�，F在請四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導。
3、檢驗
師：“現在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)�！狈謩e請兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法，師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友�！�
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn)：“你現在是什么寶寶了啊?”(我是蘋(píng)果寶寶)
師：“對了，你說(shuō)的真好，現在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現在請兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分，鼓聲開(kāi)始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對�！�
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗。
3、游戲數次后結束，幼兒回教室。師：“我們玩的真開(kāi)心，接下來(lái)還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧�！庇變弘x開(kāi)活動(dòng)室。
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