中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案1
目的：
1.鍛煉幼兒聽(tīng)辨的能力
2.培養幼兒正確地運用詞匯和正確的發(fā)音
準備：
1.各種圖片和音樂(lè )
2.幼兒已具備一定的語(yǔ)言表達、概括的能力
3.幼兒對于顏色、形狀等都有了初步的認識游戲
規則：第一個(gè)幼兒看圖并概括為一句話(huà)，要求傳到最后一個(gè)幼兒時(shí)的語(yǔ)句與原來(lái)的意思最接近。游戲中音樂(lè )干擾，別人不能提醒，否則為犯規。
注意：
1.給幼兒出示的圖片要易于概括，教師可以適當的幫助第一個(gè)傳話(huà)的幼兒，簡(jiǎn)潔地組織、概括圖片的內容。
2.當幼兒出現詞句、語(yǔ)音錯誤時(shí)，教師可面向全體提示，讓更多幼兒注意、學(xué)習。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì )給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案2
設計思路：
本課時(shí)通過(guò)故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來(lái)的。能仔細地觀(guān)察畫(huà)面，對故事情節發(fā)展和任務(wù)對象做出大膽的推想。并清除地表達自己的想法。同時(shí)，通過(guò)對故事情節的了解體驗同伴間相互幫助的情感。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節，通過(guò)封面導入，引導幼兒觀(guān)察封面，引發(fā)對圖畫(huà)書(shū)的興趣;第二環(huán)節，嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫(huà)面理解故事，第三環(huán)節，幼兒的經(jīng)驗遷移。
活動(dòng)目標：
1.嘗試在自主閱讀圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，理解故事內容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節。
2.關(guān)注竹子的'生長(cháng)，感受春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節。
3.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、封面導入(通過(guò)封面導入，引導幼兒觀(guān)察封面，引發(fā)對圖畫(huà)書(shū)的興趣。)
竹筍、竹子生長(cháng)過(guò)程視頻播放，我們看看，春天這種植物叫什么?我們餐桌上也有，它的名字叫什么?
今天講的這個(gè)故事和竹筍有關(guān)。
1.今天老師帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，我們一起來(lái)看看封面，封面上有什么?
2.可能說(shuō)的是什么?
小結：通常封面會(huì )告訴我們一些關(guān)于這本書(shū)的很多信息。比如：故事的名字、大概內容。那空中小屋到底是什么樣的房子呢?
二、自主閱讀圖畫(huà)書(shū)(嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫(huà)面理解故事。)
1.小鳥(niǎo)的家
1)小鳥(niǎo)的家在哪里?
小狐貍可以和小鳥(niǎo)一樣做這樣的空中小屋嗎?
小結：因為小鳥(niǎo)有飛的本領(lǐng)，它喜歡在樹(shù)上飛來(lái)飛去，所以它把家安在了樹(shù)枝上�？上『偛粫�(huì )飛。
2.小松鼠的家
1)小松鼠的家在哪里?
小狐貍和小松鼠一樣造一個(gè)一樣的空中小屋吧?
小結：原來(lái)，小松鼠有爬樹(shù)的本領(lǐng)，喜歡在樹(shù)上竄來(lái)竄去，所以它把家安在樹(shù)洞里�？上『偛粫�(huì )。
3.小狐貍的空中小屋
小狐貍把家造在哪里?
小結：小狐貍為什么要住在那么高的地方，請大家一起跟著(zhù)老師從頭開(kāi)始看圖書(shū)吧。
三、完整閱讀故事——經(jīng)驗遷移(為小動(dòng)物想辦法。)
1.為什么小狐貍的小屋會(huì )在空中?
2.原來(lái)，竹子會(huì )長(cháng)高，所以小狐貍的房子被竹子給頂了起來(lái)。有什么辦法幫助小狐貍從小屋里下來(lái)?小動(dòng)物想了什么辦法?
小結：其實(shí)，春天是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，不僅是竹子，其他許多的花草樹(shù)木也都會(huì )生長(cháng)，會(huì )發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時(shí)候到花園里去尋找春天!
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，有些小朋友依然會(huì )顯示出膽怯的現象，講著(zhù)自己的故事突然就忘記下面如何去講，有的小朋友表達時(shí)有很多錯誤的表述，如：恩……后來(lái)……后來(lái)……最后等不準確的描述，增加活動(dòng)的次數，加強對小朋友們的鍛煉會(huì )提高他們的自信心，并且提高他們的表達能力。作為教師，我們應積極滲透教育新理念，堅持教學(xué)和實(shí)踐相結合的教學(xué)路線(xiàn)。
中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案3
活動(dòng)設計
在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規則比賽，只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子�；赝＼�(chē)場(chǎng)，比賽重新開(kāi)始，而且必須要按比賽規則來(lái)做，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有出現撞車(chē)現象了。所以我設計一節有關(guān)交通規則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規則，增強自我保護意識和能力。
2、樂(lè )意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴交流。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。
2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。
3、交通標志牌若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞音樂(lè )。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽(tīng)聽(tīng)(音樂(lè ))，引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。
二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上……
1、師：這些車(chē)子呀，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認識他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車(chē)模型請出來(lái)(一兩個(gè))請幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱(chēng)、特征和用途。
2、教師詢(xún)問(wèn)幼兒：馬路上也有各種各樣的車(chē)，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?你最喜歡什么車(chē)?為什么?
3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線(xiàn)等交通標志牌，讓幼兒認識并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外，還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規則?
三、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題。
出示“停車(chē)場(chǎng)”標志牌。
1、教師結合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。
2、師：紅色小汽車(chē)為什么哭著(zhù)回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車(chē)，告訴它應該遵守哪些交通規則嗎?
3、師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規則?
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
四、總結。
1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規則：服從交警的指揮;逆向、超速行駛;不違章停車(chē)等。
2、我們在過(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規則：紅燈停，綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。
五、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè )的歌聲中結束。
寶寶們準備好了嗎?我們就要出發(fā)了，汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。
教學(xué)反思
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強幼兒自我保護的意識。我結合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上;孩子對馬路上的各種車(chē)輛、標志、交通等都充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規則，是很危險的，交通標志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運用一些交通圖標引導幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節上，我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎上，提高了幼兒學(xué)習的積極性。
但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設計偏深，根據幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)去設計問(wèn)題，多鼓勵幼兒大膽表達自己想法，多給幼兒創(chuàng )設一些相互討論，相互說(shuō)說(shuō)的機會(huì )，多設計些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達的機會(huì )，鍛煉的機會(huì )了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì )得到更好的效果。
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