優(yōu)秀電影提高同學(xué)語(yǔ)言表達能力實(shí)驗研究方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀電影提高同學(xué)語(yǔ)言表達能力實(shí)驗研究方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、課題的界定。
社會(huì )活動(dòng)是人的活動(dòng)，語(yǔ)言表達很自然地成為人類(lèi)交往的主渠道。學(xué)校開(kāi)展電影課能用人物生動(dòng)形象和精練的語(yǔ)言，創(chuàng )設豐富的情景，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。教師組織觀(guān)看優(yōu)秀電影，充沛利用這一個(gè)教材的優(yōu)勢，通過(guò)各項活動(dòng)，培養同學(xué)語(yǔ)文表達的模仿能力和發(fā)明能力。提高同學(xué)演說(shuō)、復述、交際能力。形成“感知語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言想表達敢表達條理性表達發(fā)明性表達語(yǔ)言應用”的良性發(fā)展。
二、課題的提出。
電影課是一門(mén)相對獨立的課程，是充沛調動(dòng)同學(xué)視、聽(tīng)感官獲取信息的課程，承當著(zhù)獨特的教育和發(fā)展同學(xué)個(gè)性的任務(wù)。當前，學(xué)校教育正從應試教育置身素質(zhì)教育，如何提高同學(xué)的綜合素質(zhì)，是擺在我們面前的重要課題。語(yǔ)言能力的培養是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。隨著(zhù)人類(lèi)進(jìn)入信息時(shí)代和高新科技的發(fā)展，改革課堂教學(xué)模式、深化基礎教育階段的課程改革，電影作為一種教育的超文本形式進(jìn)入學(xué)校，可以將無(wú)聲、無(wú)形、無(wú)色的教學(xué)內容，歷史背景以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、栩栩如生的形象、和諧鮮明的色彩出現出來(lái)，多方面地刺激同學(xué)的各種感官，有利于提高同學(xué)興趣，喚起同學(xué)的情感，激發(fā)同學(xué)的語(yǔ)言動(dòng)機。在市場(chǎng)經(jīng)濟的大環(huán)境中，在科技發(fā)展日新月異信息社會(huì )中，交際成為同學(xué)走向社會(huì )的重要手段，同學(xué)語(yǔ)言發(fā)展是促進(jìn)交際，更廣泛地融洽社會(huì )的主渠道。著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基說(shuō)過(guò)：“人的思維特性使一個(gè)小朋友能夠習得一種復雜和具有高度表達能力的人類(lèi)語(yǔ)言�！倍@種習得，實(shí)際上就是語(yǔ)言中樞視覺(jué)中樞通過(guò)相似運動(dòng)而相互激活、相互聯(lián)系、相互匹配的結果。利用電影課會(huì )開(kāi)拓出教學(xué)方法改革的語(yǔ)言教學(xué)課題，更有效地創(chuàng )設語(yǔ)言訓練教學(xué)陣地，提高同學(xué)語(yǔ)言表達綜合素質(zhì)。我�，F正進(jìn)行現代教育環(huán)境建設，擁有較完備的電教設備。配備較完善的綜合視聽(tīng)實(shí)驗場(chǎng)所。學(xué)校教師積極參與教學(xué)改革，觀(guān)念新，素質(zhì)好，關(guān)于運用現代教學(xué)手段提高素質(zhì)教育效果，竭力實(shí)現學(xué)校素質(zhì)教育整體目標，因此對研究?jì)?yōu)秀電影提高同學(xué)語(yǔ)言表達能力具有重要的實(shí)際意義和可行性。
三、理論依據和實(shí)驗假設。
1、理論依據。
�、傧嗨普撝械目茖W(xué)原理：人們在學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)中積累起來(lái)而存貯在大腦中的知識單元我們稱(chēng)為相似塊，人們對外界的`認識過(guò)程中經(jīng)常依賴(lài)它的存在。
�、诮嬛髁x理論：知識不是通過(guò)教師傳授直接得到的是學(xué)習者在一定社會(huì )文化背景下，借助其他人的協(xié)助，利用必要的學(xué)習資源，通過(guò)意義的建構的方式獲得的。
�、坌W(xué)數學(xué)大綱培養同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、談、寫(xiě)能力的指導思想。
2、實(shí)驗假設。
�、儆杏媱澋亟M織觀(guān)看優(yōu)秀影片，增加知識信息的攝入量，為同學(xué)感知語(yǔ)言提供豐富的素材。
�、趯W(xué)好語(yǔ)言表達的有關(guān)要領(lǐng)。感受電影中活生生的人物形象精辟的對話(huà)。
�、弁ㄟ^(guò)觀(guān)看優(yōu)秀影片后組織觀(guān)后感活動(dòng)，提高同學(xué)想表達和想表達的興趣和能力。
�、芡ㄟ^(guò)組織同學(xué)復述、對話(huà)、模仿訓練和演講，培養同學(xué)條理性和發(fā)明性表達能力。
�、莞鶕髂昙壍哪挲g特點(diǎn)，分層次，分難度，組織各項討論達到發(fā)展同學(xué)各層次語(yǔ)言表達水平的目的。
�、尥ㄟ^(guò)組織各項社會(huì )活動(dòng)，提高語(yǔ)言應用效果，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)言素質(zhì)的提高。
四、課題實(shí)驗總目標。
1、實(shí)施戰略。
�、俪闪⒄n題研究組成人員，以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)，教研組和各科任老師為組員，確保課題研究質(zhì)量。
�、诩訌娬n題理論學(xué)習，不時(shí)改進(jìn)課題研究模式，提高課題研究質(zhì)量。
�、劢M織實(shí)驗人員外出學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)，取長(cháng)補短，積累經(jīng)驗，增強意識，提高課題研究效果。
�、芷刚垖�(zhuān)家、教研室領(lǐng)導、電教實(shí)驗室領(lǐng)導指導、點(diǎn)拔，保證課題研究質(zhì)量。
�、蓐P(guān)于總結，抽出課題研究電腦軟件。
2、實(shí)驗模式圖。
觀(guān)看前觀(guān)看中觀(guān)看后定主題組織觀(guān)看影組訓發(fā)片織練散回討練訓顧論點(diǎn)練選影片揭示練復模精觀(guān)創(chuàng )設練點(diǎn)邊導邊看述仿練后造訓表概感應練演括受用信息反饋
五、課題實(shí)驗的變量。
1、自變量
�、俑鲀�(yōu)秀影片的社會(huì )和文化背景。
�、谡n題實(shí)驗的結構模式和方法。
�、塾^(guān)片后的影視活動(dòng)。
2、因變量
�、偻瑢W(xué)各年齡層次認知能力和語(yǔ)言表達的辯證發(fā)展。
�、谕瑢W(xué)對電影的興趣、理解和語(yǔ)言表達效果的變化。
�、壅n題實(shí)驗教師的設計、組織實(shí)驗能力。
�、芡瑢W(xué)語(yǔ)言表達水平和社會(huì )應用能力。
�、菡Z(yǔ)言表達能力個(gè)體素質(zhì)提高和良好習慣的形成。
3、干擾變量
�、賹�(shí)驗措施對實(shí)驗結果發(fā)生各種影響因素。如實(shí)驗操作，教師組織能力，教學(xué)時(shí)間，教學(xué)內容，教學(xué)設備，教學(xué)環(huán)境。
�、诩议L(cháng)和社會(huì )成員對實(shí)驗對象的配合。
六、實(shí)驗檢測
�。ㄒ唬z測內容
�、僬Z(yǔ)言表達速度的達標水平。
�、谡Z(yǔ)言表達的規范性與社會(huì )應用性相結合。
�、壅Z(yǔ)言個(gè)性模仿發(fā)展水平。
�、馨l(fā)明性發(fā)展水平。
�。ǘ⿲�(shí)驗檢測方法
�、俳Y構性觀(guān)察。
�、趩�(wèn)卷調查。
�、坌纬尚跃毩暀z測。
�、躃檢查。
�、菥C合達標度檢測。
�、轝－S平面檢測分析模型。
�。ㄈz測數據處置
�、俳①Y料專(zhuān)柜存檔上架。
�、贒值檢驗，縱橫向比較。
�、劬C合研究與個(gè)案分析研究相結合。
七、實(shí)驗的組織布置。
1、實(shí)驗對象：一至三年級，每級2個(gè)班的同學(xué)。
2、課題組成員和組織機構。組長(cháng)：姚遠副組長(cháng)：倫仲潮骨干成員：焦偉忠、麥樹(shù)雄、鄧金平、馮松好實(shí)驗老師：梁惠珍、君曉雯、顧雪霞、李月梅、戴雪霞李肇容、胡敏珊、彭征宇
3、實(shí)驗時(shí)間布置：
�。�1）準備階段（xxxx年10月至xxxx年2月）
�、俅_定實(shí)驗子課題，制定課題實(shí)驗方案，建立課題研究組織機構。
�、诮M織有關(guān)有人員學(xué)習有關(guān)理論。
�、圩龊脤�(shí)驗的硬件準備。
�、軐�(shí)驗前同學(xué)語(yǔ)言表達水平的檢測。
�。�2）實(shí)驗研究階段（xxxx年2月至20xx年9月）
�、賹�(shí)驗研究階段，制訂同學(xué)觀(guān)片計劃。
�、诎从媱澯心康牡亟M織各種研討、交流、培訓、評估等活動(dòng)。
�、燮刚垖�(zhuān)家到學(xué)校指導課題研究。
�、茏龊秒A段性總結，撰寫(xiě)優(yōu)秀論文，階段效果展覽。
�。�3）總結階段（20xx年10月至20xx年9月）
�、俳M織整理、總結課題實(shí)驗效果。
�、诮邮苷n題下達單位對實(shí)驗效果的鑒定、驗收。
�、坌麄�、推廣課題效果。
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