幼兒園小班半日開(kāi)放活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班半日開(kāi)放活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班半日開(kāi)放活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、能專(zhuān)心、認真地在活動(dòng)區活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造能力。
3、樂(lè )意共享自己的和別人的快樂(lè )。
活動(dòng)材料：
語(yǔ)言區：說(shuō)動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等
益智區：圈物，數積木，拼圖等
美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等
生活區：編辮子，蝴蝶結等
表演區：小熊拔牙等
科學(xué)區：比比誰(shuí)的速度快，天平等
活動(dòng)流程：
創(chuàng )設環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流
活動(dòng)指導過(guò)程：
一、環(huán)境創(chuàng )設：
1、師生共同布置活動(dòng)區環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專(zhuān)心、認真地活動(dòng)，比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等，對個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導、點(diǎn)撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng )造意識。
3、發(fā)現幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導，爭取取得成功。
4、對完成的內容及時(shí)記錄，鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內容。
三、師生交流分享：
師：剛才在活動(dòng)區活動(dòng)中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè )，因為他們都做了聰明寶寶，學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)，現在，讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè )。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng )造意識給予肯定，增強幼兒的'自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動(dòng)情況作適當評價(jià)。
4、共同收拾各類(lèi)教玩具。
幼兒園小班半日開(kāi)放活動(dòng)方案2
體育活動(dòng)：
(9:00~9:40)六節棍
活動(dòng)目標：
1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：六節棍
1、分四排跳六節棍，從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競賽游戲：
跳過(guò)六個(gè)圈后，要鉆過(guò)二個(gè)洞，回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動(dòng)的快樂(lè )。
3、人手一個(gè)六節棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時(shí)能躲閃，當心不碰撞。
二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲
自選玩具器械進(jìn)行結伴，及各種動(dòng)作的鍛煉。
四、早操
能聽(tīng)音樂(lè )合拍做，動(dòng)作精神，干脆。
幼兒園小班半日開(kāi)放活動(dòng)方案3
音樂(lè )活動(dòng)：
(10:00~10:35)喂食
活動(dòng)目標：
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習仿編歌詞。
2、培養幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng )編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農場(chǎng)的環(huán)境布置好，節奏譜，木偶小鴨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏表演：歡樂(lè )的鼓
幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”
2、師：“在美麗的春天里，我們迎來(lái)了客人老師，讓我們敲起歡樂(lè )的鼓，歡迎客人老師們。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的節奏最清楚，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的速度�！�
集體演奏節奏鼓，最后老師編節奏，幼兒學(xué)習。老師作鼓勵評價(jià)。
3、請幼兒來(lái)做小老師編節奏型，大家學(xué)習(二位)完整表演，要求表演時(shí)，歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧!”
幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續編歌曲：喂食
(一)復習歌曲：喂食
1、復習響板節奏：
“呷呷呷，誰(shuí)來(lái)了”(小鴨子)
“農場(chǎng)里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃�！�
幼兒拿起椅子下的響板準備好。
出示節奏譜，“看清楚什么時(shí)候拿食物，什么時(shí)候撒食物�！�
(1)全體節奏練習。作喂食動(dòng)作。
(2)要求符點(diǎn)打出，十六分音符要清楚。
再次練習。
“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會(huì )用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點(diǎn)，喂小魚(yú)要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價(jià)幼兒唱的情況，可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續編歌詞：
1、農場(chǎng)里還有許多的小動(dòng)物呢，看看有誰(shuí)呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)
哎呀呀，他們怎么叫個(gè)不停呀?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)：x x x，你為什么叫個(gè)不停呀?(原來(lái)也是肚子餓了)怎么辦?來(lái)喂食。
還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請你們來(lái)找個(gè)朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂(lè )，幼兒一一找到一個(gè)朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來(lái)。
3、“小動(dòng)物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會(huì )兒吧!”幼兒坐回座位。
我剛才聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)，小朋友在喂食時(shí)，還會(huì )唱呢，可其他小動(dòng)物還沒(méi)聽(tīng)到呢，誰(shuí)愿意來(lái)把自己編的歌唱給大家聽(tīng)?
4、請1幼兒上來(lái)唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來(lái)唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。
鼓勵：小音樂(lè )家們這么關(guān)心小動(dòng)物，還會(huì )編小動(dòng)物的歌呢，向你們學(xué)習。
5、小動(dòng)物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復習《太陽(yáng)下山》
農場(chǎng)里還會(huì )有誰(shuí)?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來(lái)編編他們的歌。今天時(shí)間不早了，小動(dòng)物都回家了，太陽(yáng)公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽(yáng)下山》
要求誰(shuí)把太陽(yáng)公公喝醉酒的樣子做的最象
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