幼兒閱讀活動(dòng)方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒閱讀活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒閱讀活動(dòng)方案1
一、指導思想
讀書(shū)是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得成功的基礎。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮幼兒園特舉辦幼兒讀書(shū)活動(dòng)，以開(kāi)闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養成多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，促進(jìn)幼兒園文化建設。
二、活動(dòng)目標
1、營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書(shū)成為教師成長(cháng)的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書(shū)籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學(xué)習打好基礎。
4、調動(dòng)家長(cháng)積極參與閱讀的興趣，增強家長(cháng)的讀書(shū)意識和對早期閱讀重要性的認識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現培養幼兒早期閱讀行為習慣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
x年9月20——x年6月30日
四、活動(dòng)對象：
幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長(cháng)
五、活動(dòng)主題：
我讀書(shū)我快樂(lè )我成長(cháng)
六、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：策劃啟動(dòng)階段（x年9月20——9月30日）
營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍，拉開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)的序幕。
�。�1）向全園教師、幼兒、家長(cháng)發(fā)出讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)
�。�2）拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書(shū)故事內容，供親子閱讀。
�。�3）利用晨鍛、起床、戶(hù)外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內容。
第二階段：組織實(shí)施階段（x年10月1日——x年5月20日）
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì )、知識與大家共享。
3、組織教師開(kāi)展“快樂(lè )讀書(shū)”討論會(huì )，相互交流，共享多讀書(shū)，讀好書(shū)的快樂(lè )。
�。ǘ┌嗉壸x書(shū)活動(dòng)
1、完善閱讀區、讀書(shū)角等：每位幼兒從家里帶圖書(shū)和小朋友分享交流。
2、家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)書(shū)店（圖書(shū)館），讓幼兒感受書(shū)的魅力。
3、各班結合日�；顒�(dòng)，保證每天5——10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
4、要求教師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。
也可按班級組織活動(dòng)：
小班組：詩(shī)歌、朗誦會(huì )表演
中班組：家庭故事表演賽
大班組：開(kāi)展故事大王，童謠，繞口令比賽
�。ㄈ┯H子讀書(shū)活動(dòng)
1、建議家長(cháng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館，拓展讀書(shū)渠道。
2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開(kāi)展家長(cháng)親子閱讀交流活動(dòng)，并進(jìn)行好書(shū)推薦。
第三階段：總結階段（x年5月20日——5月30日）
匯總各項活動(dòng)情況，召開(kāi)總結會(huì )。學(xué)期末要根據每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評比，評出全鎮優(yōu)秀組織園所獎；各園評出書(shū)香班級、書(shū)香教師、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝等。
評選出書(shū)香班級、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝，并結合六一兒童節進(jìn)行表彰活動(dòng)。
總之，讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應重在平時(shí)，希望幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書(shū)本，走進(jìn)知識的海洋，走進(jìn)書(shū)的天地，讓濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)我們的幼兒園！
幼兒閱讀活動(dòng)方案2
一、指導思想
閱讀在孩子一生的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)重要角色，它是孩子認識自然和社會(huì )、獲取知識和經(jīng)驗的主要方式，是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著(zhù)我園校園閱讀特色文化建設以來(lái)，閱讀已經(jīng)潤物無(wú)聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著(zhù)“6·1”國際兒童節的歡樂(lè )，我們迎來(lái)了“感恩書(shū)籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節。沐浴書(shū)香，浸潤心靈，孩子們、教師們、家長(cháng)們，我們又一次聚在一起共同閱讀了。
二、活動(dòng)主題：
“感恩書(shū)籍·享受閱讀”
三、活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣，提高師生的文化素質(zhì)和精神修養。
2、展示幼兒自主閱讀、教師導讀的書(shū)香校園魅力，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月6日至6月1日
五、活動(dòng)內容
第一階段：閱讀節策劃與宣傳（5月6日——6月1日）：
1、給家長(cháng)發(fā)放城幼第七屆閱讀節活動(dòng)倡議書(shū)。
2、聆聽(tīng)國旗下講話(huà)，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。
第二階段：閱讀節組織與實(shí)施（5月12日——6月1日）
活動(dòng)一：幼兒自主閱讀
1、豐富和完善各班班級閱讀角。
2、大班的班內圖書(shū)漂流活動(dòng)。
3、結合活動(dòng)，完成活動(dòng)簡(jiǎn)報（附1）
活動(dòng)二：教師教學(xué)導讀
1、各班圍繞繪本開(kāi)展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫(huà)活動(dòng)。
2、每位教師完成一篇繪本推薦（附2）
3、家庭親子共讀：大班家庭親子閱讀小報設計和家庭親子閱讀體會(huì )征集展覽。
4、每班至少推薦一篇親子閱讀小報設計和一篇親子閱讀體會(huì )，由年級組為單位設計專(zhuān)題展板，于5月28日至6月1日展出。
幼兒閱讀活動(dòng)方案3
活動(dòng)流程：
一、晨間活動(dòng)：親子閱讀
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒體驗讀書(shū)的快樂(lè )、分享的快樂(lè )；
2、讓孩子和父母一起閱讀分享快樂(lè )。
3、倡議家長(cháng)也加入到讀書(shū)活動(dòng)中。
活動(dòng)準備：小朋友們每人帶一本自己喜歡的書(shū)。
二、共同性活動(dòng)：分享閱讀《末末和土土喜歡做的事》
活動(dòng)目標：
1、用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言表達每頁(yè)圖畫(huà)內容。
2、知道兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系，了解故事內容。
活動(dòng)準備：
認識紙牌。大書(shū)、老師照片、音樂(lè )錄音、土土和末末的頭像若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)。
談話(huà)。由音樂(lè )律動(dòng)引出老師的喜好，和幼兒分享談?wù)摗?/p>
2、閱讀圖畫(huà)。
封面：看看他們在做什么？請你們來(lái)學(xué)一學(xué)。你喜歡和你的好朋友玩什么？指讀書(shū)名，猜一猜末末和土土是誰(shuí)？這本書(shū)可能會(huì )講什么？
第一頁(yè)：猜猜這是誰(shuí)？還從哪里能看出來(lái)他是末末？末末在干什么？
第二頁(yè)：這是誰(shuí)？是剛才那個(gè)小朋友嗎？為什么？原來(lái)土土喜歡什么？
第三頁(yè)：這又是誰(shuí)？他們有什么區別？有沒(méi)有辦法能記住他沒(méi)？末末在干什么？為什么？
第四頁(yè)：這是誰(shuí)，他在干什么？原來(lái)土土還喜歡做什么？土土要給我們介紹他喜歡的這件事，他會(huì )怎么說(shuō)？
第五頁(yè)：末末和土土在一起做什么？表情和心情怎樣的？你覺(jué)得他們心里可能會(huì )想什么？
第六頁(yè)：他們在干什么？你覺(jué)得他們的心情是怎樣的？土土和末末喜歡做的事情這么多，你猜這一頁(yè)他們有會(huì )怎樣介紹他們喜歡的事情。
第七頁(yè)：現在土土和末末分別在做什么？你見(jiàn)過(guò)這樣的樂(lè )器嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧（放事先準備的音樂(lè )）聽(tīng)著(zhù)這樣的音樂(lè )你是什么樣的感覺(jué)？土土和末末要給我們介紹他們喜歡的這件事回怎樣說(shuō)？
第八頁(yè)：這對好朋友又在干什么？這本書(shū)一會(huì )講土土、一會(huì )講末末，他們兩有什么關(guān)系？你是從哪知道的？
3、總結分享。
再次翻看大書(shū)，梳理故事內容。
三、自制圖書(shū)活動(dòng)：《我喜歡做的事》
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒喜歡做的事，家長(cháng)與幼兒共同自制《我喜歡做的事》圖書(shū)，鞏固幼兒對圖書(shū)結構及制作程序的了解。
2、讓家長(cháng)學(xué)習自制圖書(shū)的正確方法，增進(jìn)親子之間的感情。
活動(dòng)準備：
家長(cháng)把幼兒喜歡做的事用相機拍成照片，教師準備活動(dòng)若干紙張，油畫(huà)棒、水彩筆、裝訂機、膠水等。一本教師自制好的圖書(shū)。
活動(dòng)流程：
1、請幼兒拿著(zhù)照片介紹自己喜歡做的事。
2、教師示范講解自制圖書(shū)的方法。
1）教師和幼兒共同回憶圖書(shū)的結構。
封面、封底、書(shū)名、出版社、前言、圖畫(huà)、文字、頁(yè)碼等。
2）出示教師自制好的圖書(shū)，示范講解圖書(shū)的做法及要求、注意事項等。
3、家長(cháng)與幼兒分工合作，共同自制圖書(shū)《我喜歡做的事》。
4、請幼兒互相介紹自己做的圖書(shū)。
四、戶(hù)外活動(dòng)：
走一走，看一看。讓家長(cháng)帶著(zhù)自己的小孩去參觀(guān)各班的分享閱讀展板，要求邊參觀(guān)邊和幼兒講解。
活動(dòng)目標：
1、加深家長(cháng)與幼兒對世界閱讀日活動(dòng)的了解。
2、激發(fā)孩子對閱讀的興趣。
幼兒閱讀活動(dòng)方案4
活動(dòng)名稱(chēng)：
《我的家》
活動(dòng)目標：
1、對繪本感興趣，愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、繪本《我的家》人手一本
2、部分幼兒的.全家福
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
1、出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰(shuí)，隨后在教師的引導下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰(shuí)家的照片��？那我們請他來(lái)介紹下他的家人吧。
2、出示繪本《我的家》
師：“珊珊老師認識一個(gè)寶寶，讓我們一起來(lái)看看寶寶家里都有誰(shuí)？”
二、跟老師一起閱讀，鞏固對家人的認識。
第一部分：引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P、2—11）
師：咦！這是誰(shuí)��？一手拄著(zhù)拐杖，一手拿的是什么��？（哦！原來(lái)是爺爺）
誰(shuí)在煮香噴噴的餃子��？看，她的頭發(fā)和爺爺的頭發(fā)一樣，也是白白的？（是奶奶）
小寶寶在跟誰(shuí)玩他的小飛機呀？（爸爸）
這是哪里��？你們知道寶寶為什么這么開(kāi)心嗎？誰(shuí)要給寶寶講故事��？（媽媽?zhuān)⿲殞毸?zhù)了，誰(shuí)也睡著(zhù)了��？
第二部分：我愛(ài)我家。（P、12—15）
師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里��？他伸著(zhù)手是要給誰(shuí)抱抱��？
哇！好多照片啊，每個(gè)人都笑的好開(kāi)心，小朋友都認識他們嗎？。
怎么有張奇怪的照片，看看照片上有誰(shuí)？誰(shuí)沒(méi)有在照片上��？
三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導。
引導幼兒安靜閱讀，并一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。
四、情感遷移。
小朋友和家人在一起都很開(kāi)心，家里都有哪些開(kāi)心的事情呢？教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)家里有趣的事，告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有許多的人，很多開(kāi)心的事，我們都愛(ài)自己的家。
五、活動(dòng)延伸。
讓幼兒分別找出事先準備好的全家福，分別說(shuō)說(shuō)自己的家人都有誰(shuí)，向大家介紹自己的家。
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