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學(xué)校家校協(xié)同工作方案（精選17篇）
學(xué)會(huì )從不同角度分析問(wèn)題，能更好的完成工作方案。當公司計劃開(kāi)展某項工作的時(shí)候，我們就要有針對性的做幾份工作方案，那么你知道工作方案如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校家校協(xié)同工作方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇1
當前疫情防控是頭等大事，師生居家生活平穩有序就是對防疫工作的最大支持。受家長(cháng)正常上班而孩子居家學(xué)習、畢業(yè)季焦慮等因素影響，部分學(xué)生、家長(cháng)情緒可能出現一定波動(dòng)�，F制定XX小學(xué)疫情期間家校協(xié)同工作方案，具體內容如下：
一、宣傳引導。
班主任開(kāi)好線(xiàn)上學(xué)生會(huì )或家長(cháng)會(huì )，正面宣講疫情防控要求，讓學(xué)生、家長(cháng)在思想上充分認識當前實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，是為了保障學(xué)生生命安全和身體健康，是為了爭分奪秒、跟時(shí)間賽跑，開(kāi)展全員核酸檢測、流調溯源、區域管控等工作，切斷病毒傳播鏈，早日實(shí)現社會(huì )面清零。社會(huì )面清零后，學(xué)校將根據市疫情防控指揮部要求，適時(shí)組織學(xué)生返校復課。
二、心理疏導。
針對摸排出的重點(diǎn)對象，精準做好心理疏導，穩定心態(tài)。組織摸排所有學(xué)生、家長(cháng)情緒心態(tài)，準確了解思想動(dòng)態(tài)，尤其是居家無(wú)人看護，心理情緒波動(dòng)大的`學(xué)生、家長(cháng)，要重點(diǎn)關(guān)注。
三、人文關(guān)懷。
學(xué)校管理干部、班主任、任課教師，要充分體諒和關(guān)愛(ài)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，讓學(xué)生講講一天中最有意思、最有意義的事，給與學(xué)生更多語(yǔ)言、行動(dòng)上的關(guān)心，營(yíng)造樂(lè )觀(guān)積極的班級氛圍。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇2
一、充分認識加強“家、校、社”協(xié)同育人、關(guān)愛(ài)保護留守兒童的重要性
留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工而另一方無(wú)監護能力，無(wú)法與父母正常共同生活的不滿(mǎn)16周歲的農村籍未成年人。
家庭、學(xué)校、社會(huì )是留守兒童教育關(guān)愛(ài)的共同體。強化“家、校、社”協(xié)同育人，三者相互配合，通力協(xié)作，共同構建關(guān)愛(ài)保護留守兒童的網(wǎng)絡(luò )，事關(guān)留守兒童健康成長(cháng)，事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)福祉，事關(guān)社會(huì )和諧穩定，事關(guān)全面建成小康社會(huì )大局，意義重大。各縣（區）教育局、市直學(xué)校要認真貫徹國務(wù)院、省政府文件、省教育廳精神，高度重視留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作，充分發(fā)揮自身職能，協(xié)同家庭和社會(huì )，形成有效合力，促進(jìn)留守兒童身心健康、全面發(fā)展，為決勝全面建成小康社會(huì )、建設富裕美麗幸福萍鄉做出積極的貢獻。
二、明確“家、校、社”協(xié)同育人、關(guān)愛(ài)保護留守兒童工作的目標任務(wù)
充分發(fā)揮教育部門(mén)在留守兒童關(guān)愛(ài)保護中的積極作用，加強“家、校、社”協(xié)同育人，促進(jìn)全面構建“家庭盡責、源頭預防、政府主導、社會(huì )參與”的關(guān)愛(ài)保護留守兒童體系，協(xié)助建立留守兒童關(guān)愛(ài)保護機制，幫助留守兒童健康成長(cháng)。到2020年，形成較為完善的“家、校、社”協(xié)同育人機制，留守兒童接受的學(xué)校教育質(zhì)量明顯提高、課外活動(dòng)得到合理安排、日常生活得到妥善安置，留守兒童成長(cháng)、教育環(huán)境更為改善、安全更有保障、身心更為健康。
三、充分發(fā)揮中小學(xué)校在協(xié)同育人、關(guān)愛(ài)保護留守兒童中的重要作用
1.建立一個(gè)學(xué)校留守兒童信息動(dòng)態(tài)管理平臺。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要建立本校留守兒童信息數據庫，對在校留守兒童進(jìn)行全面摸底，一人一檔，如實(shí)記錄留守兒童的學(xué)習狀況、心理狀況、生活狀況、家庭狀況和監護人狀況等情況，并根據情況變化對數據適時(shí)更新，實(shí)行動(dòng)態(tài)監測。各中小學(xué)校要確保對留守兒童關(guān)愛(ài)缺失的風(fēng)險和隱患掌握全面、報告及時(shí)、關(guān)愛(ài)到位、處置妥當。要重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、存在學(xué)習或心理問(wèn)題、無(wú)監護人、身體殘疾等留守兒童，及時(shí)發(fā)現并采取針對性的措施，進(jìn)行分類(lèi)教育關(guān)愛(ài)與保護，精準施策。省教育廳將建設農村留守兒童教育關(guān)愛(ài)公共平臺，為分類(lèi)開(kāi)展關(guān)愛(ài)保護、分享交流經(jīng)驗提供服務(wù)。
2.建立一個(gè)學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)保護陣地。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要積極整合學(xué)校資源，對閑置校舍或圖書(shū)室、活動(dòng)室、心理輔導室、鄉村學(xué)校少年宮等功能室進(jìn)行改擴建，并配備完善必要的學(xué)習生活、文化娛樂(lè )、心理輔導、網(wǎng)絡(luò )通信等方面的設備器材，在課余時(shí)間和節假日為留守兒童提供課業(yè)輔導、文體活動(dòng)、心理?yè)嵛�、安全教育等綜合服務(wù)。組織學(xué)校留守兒童開(kāi)展各種文體活動(dòng)和培訓、心理團體輔導訓練等，加強留守兒童興趣培養，促進(jìn)留守兒童心理健康成長(cháng)。
3.建設一支學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作隊伍。建立由學(xué)校黨員干部、班主任、教師等組成的留守兒童“代理家長(cháng)”隊伍，通過(guò)“一對一”或“一對多”的形式與留守兒童建立固定的關(guān)愛(ài)聯(lián)系，使孩子生活有人管、學(xué)習有人教、成長(cháng)有人導、心靈有人撫�！按砑议L(cháng)”要做到“五個(gè)一”，即：每天輔導幫扶學(xué)生作業(yè)一次、每周與幫扶學(xué)生談心一次、每月與幫扶學(xué)生父母或監護人至少聯(lián)系一次，每半年對幫扶學(xué)生家訪(fǎng)一次。加強對留守兒童相對集中學(xué)校教職工的專(zhuān)題培訓，提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料留守兒童的能力。鼓勵引導行政機關(guān)黨員干部、“五老”人員、熱心人士、愛(ài)心家長(cháng)、志愿者等，充實(shí)學(xué)�！按砑议L(cháng)”隊伍。各縣（區）、市直學(xué)校應將教育關(guān)愛(ài)工作列入教職工績(jì)效考核范圍，對長(cháng)期從事留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的教職工，在職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)時(shí)應予以?xún)A斜。
4.建立一套學(xué)校關(guān)愛(ài)保護留守兒童的工作機制。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要落實(shí)免費義務(wù)教育和教育資助政策，確保留守兒童不因貧困而失學(xué)。納入學(xué)校教學(xué)計劃。留守兒童較多的中小學(xué)校應將留守兒童教育需求納入教學(xué)計劃，開(kāi)發(fā)校本課程，加強留守兒童的思想道德教育、人格品質(zhì)教育、習慣養成教育和心理健康教育，同時(shí)應注意教育方式，不得將留守兒童標簽化。加強心理健康教育。每所義務(wù)教育階段學(xué)校應至少配備1名專(zhuān)兼職心理輔導教師。心理輔導教師和班主任要密切關(guān)注留守兒童思想動(dòng)向，及早發(fā)現并糾正留守兒童心理問(wèn)題和不良行為。加強學(xué)生安全教育。學(xué)校全面使用《江西省中小學(xué)校學(xué)生安全提醒教育每日一播》，定期邀請公安、消防、衛生、計生、心理等部門(mén)專(zhuān)業(yè)人士，加強對留守兒童在防汛、防火、防溺水、防交通事故、防食物中毒等方面的安全教育，增強留守兒童尤其是留守女童的自我防范意識，掌握預防意外傷害的安全常識。建立重點(diǎn)時(shí)段排查機制。會(huì )同有關(guān)部門(mén)建立完善重點(diǎn)時(shí)段兒童傷害風(fēng)險排查、防控、報告等制度，特別要全面加強對寒暑假等重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)事故點(diǎn)和重點(diǎn)對象的排查，有效預防和控制農村留守兒童傷害事故發(fā)生。建立強制報告機制。學(xué)校、幼兒園及其工作人員要履行報告責任，在工作中發(fā)現留守兒童脫離監護單獨居住生活或失蹤、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時(shí)間向公安機關(guān)報告。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度，落實(shí)學(xué)生宿舍安全管理責任。建立健全留守兒童教育管理、學(xué)習生活、心理輔導等工作制度，形成關(guān)愛(ài)保護留守兒童的常態(tài)化、長(cháng)效化。
5.完善一系列學(xué)校關(guān)愛(ài)保護留守兒童的'條件保障。要加強寄宿制學(xué)校建設，確保有需求的適齡入學(xué)留守兒童能全部入住。大力改善辦學(xué)條件，為留守兒童提供良好的學(xué)習、生活環(huán)境。完善寄宿制學(xué)校圖書(shū)室、學(xué)習室、親情電話(huà)室、娛樂(lè )活動(dòng)室、課外活動(dòng)場(chǎng)地等，同時(shí)在宿舍生活、用餐、小組學(xué)習、課后作業(yè)、課外活動(dòng)等環(huán)節，模擬家庭情境，提倡“校中建家”，注重培養留守兒童自主生活和自主管理能力，彌補留守兒童家庭功能的不足，讓留守兒童在住校期間感受家的溫暖。堅持以流入地政府為主、以全日制公辦中小學(xué)為主的原則，認真落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)的各項政策。積極推進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化。加快擴大城鎮義務(wù)教育容量，提升城鎮教育承載能力。按照“一人一籍、籍隨人走”原則使用全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統，做好隨遷子女的學(xué)籍轉接和管理工作；落實(shí)符合條件的隨遷子女在輸入地參加中考、高考政策，消除隨遷子女就學(xué)障礙，讓更多的留守兒童能夠隨父母進(jìn)城上學(xué)。
四、積極協(xié)同家庭和社會(huì )育人，關(guān)愛(ài)保護留守兒童
1.積極引導和督促留守兒童家長(cháng)承擔主體責任。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要向家長(cháng)宣傳《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《江西省未成年人保護條例》、《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規，明確告知家長(cháng)和學(xué)校各自應履行的職責，增強家長(cháng)自覺(jué)履行監護主體責任的法治意識。通過(guò)上門(mén)培訓、送教下鄉、編發(fā)家教資料、留守兒童公共網(wǎng)絡(luò )平臺等方式，向留守兒童家長(cháng)和監護人開(kāi)展家庭教育理念和教育方法的授課、宣傳咨詢(xún)和教育培訓等活動(dòng)。要加強溝通聯(lián)系，督促家長(cháng)和監護人高度重視留守兒童的人身安全，切實(shí)擔負起假期安全責任。要督促和指導外出務(wù)工家長(cháng)平時(shí)要以各種方式經(jīng)常關(guān)心留守兒童，協(xié)助學(xué)校加強留守兒童教育和安全管理，努力化解留守兒童成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。
2.強化家校合作促進(jìn)協(xié)同育人。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要建立健全制度化的家校合作機制，完善家長(cháng)委員會(huì )組織和功能，家長(cháng)委員會(huì )成員中留守兒童家長(cháng)或監護人應占一定的比例。通過(guò)家校合作機制，加強留守兒童與受委托監護人、外出父母的有效溝通。通過(guò)電話(huà)、視頻、微信等方式，搭建“親情關(guān)愛(ài)”平臺，適時(shí)播報交流留守兒童在校學(xué)習、生活等情況和父母在外工作、生活情況，打造留守兒童與家長(cháng)的“不在一起的共同生活”，增進(jìn)留守兒童與父母的親情聯(lián)系。建立假日期間定期家訪(fǎng)制度，加強寒暑假期間對農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護，有條件的地方和學(xué)�？衫霉澕偃赵诹羰貎和改赶鄬械膭�(wù)工地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，如實(shí)向家長(cháng)通報留守兒童情況，動(dòng)員家長(cháng)回鄉創(chuàng )業(yè)，指導外出務(wù)工家長(cháng)以多種方式經(jīng)常關(guān)心留守兒童。
3.積極協(xié)助當地政府做好控輟保學(xué)。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要積極協(xié)助當地政府做好控輟保學(xué)工作，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復學(xué)和書(shū)面報告制度，發(fā)現學(xué)生逃學(xué)曠課、輟學(xué)、存在監護缺失或不良行為等風(fēng)險隱患的，要及時(shí)與其父母或者其監護人取得聯(lián)系，提醒督促家長(cháng)或其他監護人履行監護責任，做好勸返復學(xué)工作；對于勸返無(wú)效的輟學(xué)學(xué)生，要及時(shí)書(shū)面報告縣級教育行政部門(mén)和鄉鎮人民政府，并在中小學(xué)生學(xué)籍管理系統中進(jìn)行標注，在義務(wù)教育年限內為其保留學(xué)籍，依法采取措施勸返復學(xué)，盡最大可能控制留守兒童失學(xué)。
4.積極協(xié)同黨政部門(mén)、群團組織以及社會(huì )力量共同關(guān)愛(ài)留守兒童。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要積極配合民政部門(mén)開(kāi)展工作，爭取民政部門(mén)對學(xué)校關(guān)愛(ài)保護工作的支持，特別是要將符合條件的特殊困難學(xué)生納入社會(huì )救助政策保障范圍。要積極爭取財政部門(mén)支持，為學(xué)校留守兒童教育關(guān)愛(ài)陣地的建設運轉、活動(dòng)開(kāi)展等，提供必要的經(jīng)費保障。要積極爭取人社部門(mén)支持，增加專(zhuān)兼職人員，解決學(xué)校教育關(guān)愛(ài)保護留守兒童人員不足問(wèn)題；同時(shí)，把關(guān)愛(ài)保護留守兒童工作作為教師職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)的重要業(yè)績(jì)，激發(fā)教職工的積極性。要積極爭取工會(huì )、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委等支持，依托群團組織現有服務(wù)陣地、志愿者隊伍等優(yōu)勢和力量，積極為留守兒童提供假期日間照料、課后輔導、心理疏導等教育關(guān)愛(ài)服務(wù)。要積極爭取公益慈善類(lèi)社會(huì )組織、愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士、專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者等社會(huì )力量支持，引導他們與學(xué)校留守兒童結成愛(ài)心幫扶對子，為留守兒童奉獻愛(ài)心。要依托青少年校外活動(dòng)中心、鄉村學(xué)校少年宮、兒童活動(dòng)中心等公共服務(wù)陣地，為農村留守兒童提供關(guān)愛(ài)保護。推動(dòng)有條件的地方由政府購買(mǎi)關(guān)愛(ài)保護留守兒童公益服務(wù)。有條件的中小學(xué)可派教師到鄉鎮（街道）、社區（村）公共服務(wù)平臺兼職，為留守兒童提供公益性教育關(guān)愛(ài)服務(wù)。
五、加強“家、校、社”協(xié)同育人、關(guān)愛(ài)保護留守兒童的實(shí)施保障
1.加強督導評價(jià)。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要在當地黨委、政府的領(lǐng)導下，結合本地本校實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，積極主動(dòng)開(kāi)展工作。各級政府教育督導機構要把關(guān)愛(ài)保護留守兒童工作作為對下級人民政府教育工作督導評估的重要內容，并適時(shí)開(kāi)展督導工作；將關(guān)愛(ài)保護工作作為掛牌責任督學(xué)工作的內容之一，對學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導。市教育局教育督導部門(mén)將把留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作列入對各縣（區）政府督導的內容。
2.加強典型推廣。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要會(huì )同有關(guān)單位，加強未成年人保護法律法規和政策措施宣傳、關(guān)愛(ài)保護留守兒童宣傳，強化政府主導、全民關(guān)愛(ài)的責任意識和家庭自覺(jué)履行監護責任的法律意識。建立健全輿情監測預警和應對機制，理性引導社會(huì )輿論，及時(shí)回應社會(huì )關(guān)切，宣傳報道先進(jìn)典型，營(yíng)造協(xié)同育人的良好社會(huì )氛圍。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要及時(shí)總結好的做法和經(jīng)驗，宣傳推廣先進(jìn)典型；相關(guān)經(jīng)驗做法和具體實(shí)施方案，請及時(shí)報市教育局思品科。市教育局將適時(shí)開(kāi)展創(chuàng )建留守兒童教育關(guān)愛(ài)示范區、示范�；顒�(dòng)，并遴選一批典型做法逐步推廣。各縣（區）教育局和市直中小學(xué)校要積極開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)保護示范校創(chuàng )建工作，充分培育、挖掘和提煉先進(jìn)典型經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)；對關(guān)愛(ài)保護留守兒童工作不力、措施不實(shí)、失職瀆職、造成嚴重后果的，要嚴肅追究有關(guān)人員的責任。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇3
一、總體思路
堅持安全第一、生命至上的原則，對初三年級學(xué)生及教職員工實(shí)行全封閉管理，堅決做好“內防集聚、外防輸入”工作，加強領(lǐng)導班子、班主任和全體教職工責任分工，以崗確立相關(guān)責任人。各級各類(lèi)各崗位人員的安全防控責任必須落實(shí)到位。在確保安全防護扎實(shí)到位、萬(wàn)無(wú)一失的情況下，有計劃有秩序的開(kāi)展教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成本期教育教學(xué)目標任務(wù)。
二、工作目標
確保全校師生健康安全第一的前提下，學(xué)生的、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調發(fā)展，并養成良好的學(xué)習、生活和行為習慣，竭力使學(xué)生學(xué)習成績(jì)不受到疫情的影響，甚至能夠達到穩中有升的效果。
三、工作要點(diǎn)及措施
(一)建立復學(xué)復課領(lǐng)導機構，落實(shí)強化工作責任
1、成立初三年級復學(xué)復課工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
韓斌副校長(cháng)：XXX
成員：XXX
政教處：XXXXXX
后勤處：XXX
教務(wù)處：XXX
班主任：XXX
2、召開(kāi)初三年級復學(xué)復課工作領(lǐng)導小組會(huì )議。
根據教育局會(huì )議精神，提前半個(gè)月以上，確定復學(xué)復課日期。確定復學(xué)復課日期后，及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導小組，可以是視頻電話(huà)會(huì )議，也可以是到規定地點(diǎn)召開(kāi)會(huì )議，但要各自做好防護工作，主要解決以下問(wèn)題：
(1)傳達市縣教育局會(huì )議精神;
(2)明確領(lǐng)導小組成員分工及責任;
(3)協(xié)商形成初三年級復學(xué)復課疫情防控期間的制度遵循。
(二)加強復學(xué)復課前跟蹤、摸排管理，確保無(wú)攜毒入校人員。
1、提前14天，充分依靠班主任團隊對學(xué)生及其家庭成員體溫、行蹤予以跟蹤登記。
2、通知家長(cháng)復學(xué)復課時(shí)間，屆時(shí)學(xué)生實(shí)行全封閉管理，封閉時(shí)長(cháng)不確定(至少半個(gè)月)，中途不準探視，如有情況班主任會(huì )及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
3、提前讓家長(cháng)為孩子準備足夠的疫情防護用品，錢(qián)物及個(gè)人用品如口罩、換洗衣服等。
4、提前告知學(xué)生住宿、就餐、上課、活動(dòng)、購物等相關(guān)信息及具體情況。
(三)學(xué)校全力以赴、巨細無(wú)遺做好復學(xué)復課準備工作。
1、配置專(zhuān)人負責防疫物資準備、保管、分發(fā)。
2、后勤配置專(zhuān)職消毒人員，復學(xué)復課前對學(xué)校所以區域進(jìn)行全方位消毒，并且復學(xué)后要做好每日兩次的消毒工作。
3、提前為學(xué)生分配宿舍，2-4人一間，提前在門(mén)上貼好學(xué)生信息，便于學(xué)生尋找。
4、教室課桌要盡可能拉開(kāi)前后左右距離，至少要保證1米遠的距離。
5、學(xué)生就餐區域也要拉大前后左右距離，至少要保證1米遠的'距離。
6、教務(wù)處要提前做好課程安排、作息時(shí)間等，提前組織老師出好試卷，用于檢測前階段線(xiàn)上學(xué)生學(xué)習效果，以便于各學(xué)科老師有針對性的制定補救措施和有的放矢的地確定教學(xué)方向等。
7、政教處應提前制定學(xué)生突然發(fā)熱、咳嗽、感冒等情況應急預案，要做到不分時(shí)段各環(huán)節皆有人負責并且做到措施恰當;要建立公共衛生事件突發(fā)報告體系，做到及時(shí)、精準向有關(guān)部門(mén)報告突發(fā)事件;要配專(zhuān)人做好此期間師生身體健康定時(shí)報送工作;要做好開(kāi)學(xué)第一天上好疫情防控和安全教育第一課的準備工作;
8、準備好學(xué)校與各處室、班級、教師、家長(cháng)簽訂的安全目標責任書(shū)，便于促進(jìn)各司其職，各負其責。
(四)復學(xué)日分時(shí)、分批接待，嚴格體溫檢測和消毒環(huán)節。
1、班主任提前通過(guò)微信群或QQ群等平臺提前通知學(xué)生和家長(cháng)，進(jìn)校園時(shí)要進(jìn)行測溫、登記、對他們的衣著(zhù)外表和隨身攜帶物品進(jìn)行消毒，請他們積極配合學(xué)校的防控措施。
2、雖然初三學(xué)校人數不多，但為了盡可能減少家長(cháng)、學(xué)生聚集，我們按地域的遠、中、近分三個(gè)時(shí)間段讓生到校報到。報到時(shí)間從上午9時(shí)開(kāi)始，班主任自行確定學(xué)生到校時(shí)間，確定好的報到時(shí)間段后要及時(shí)通知家長(cháng)。
3、學(xué)生及家長(cháng)采用一戶(hù)一戶(hù)方式入校，校外戶(hù)與戶(hù)之間要距離1米遠距離予以排隊等候，人人都要佩戴口罩，防止飛沫交叉傳播。(門(mén)房值班人員要維護好秩序)
4、政教處配專(zhuān)人在校門(mén)口負責測體溫(配測溫槍和水銀體溫計，當槍測高于37oC的人員要進(jìn)行水銀體溫計再行測試，最終結果以水銀體溫計為準，對于高體溫者立即采取隔離措施，并向相關(guān)部門(mén)報告。)、來(lái)人登記、消毒等工作。
5、家長(cháng)幫孩子鋪好行李、交完伙食費后(班主任代收伙食費)，立即撤離學(xué)生，不準有在校逗留或參觀(guān)等行為。
6、午飯前，班主任及時(shí)開(kāi)展疫情防控和安全教育第一課，把學(xué)校相關(guān)要求盡數告知學(xué)生，并做好班會(huì )記錄。
(五)認真落實(shí)復學(xué)后的疫情防控措施
1、堅持日例會(huì )制度、日報告、零報告制度
初三復學(xué)復課領(lǐng)導小組要建立疫情防控例會(huì )機制：堅持每天召開(kāi)工作例會(huì )，匯報疫情防控各項工作推進(jìn)、進(jìn)展和完成情況。對工作中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)總結，研究方法。各班主任要加強責任意識，分工負責，對學(xué)生逐個(gè)認真進(jìn)行體溫監測，仔細填寫(xiě)，登記造冊，定時(shí)向學(xué)校匯報。學(xué)校專(zhuān)人匯總，逐日向上級報告。
2、做好校園疫情突發(fā)事件處置工作
科學(xué)應對突發(fā)疫情，第一時(shí)間啟動(dòng)應急預案，認真按照應急預案做好疫情突發(fā)處置工作，決不能出現瞞報、謊報等不實(shí)事求是的現象。
3、加強課堂防護措施，確保師生上課安全
課堂是師生聚集的場(chǎng)所，確保師生課堂安全，健康學(xué)習尤為重要。政教處要加強課堂防疫有關(guān)知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學(xué)生也要佩戴口罩，避免教師講課、學(xué)生讀書(shū)、回答問(wèn)題過(guò)程中飛沫傳播。課間活動(dòng)不聚集，校園集會(huì )取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓學(xué)生每天入教室前，按防控要求進(jìn)行消毒，每節課活動(dòng)之后要洗手。
4、加強教師辦公、住宿安全防護
教師辦公室辦公桌也要至少保持1米距離，堅決杜絕圍坐一起談天說(shuō)地，為辦公室配備消毒液等消毒用;教師住宿盡量達到不混居，宿舍間要做到互不串門(mén)拜訪(fǎng);教職工就餐采用分批進(jìn)行，保證教師就餐座位距離1米以上。
(六)切實(shí)做好復學(xué)后的教育教學(xué)工作
1、增強時(shí)間觀(guān)念，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度
線(xiàn)上“聽(tīng)課不停學(xué)”期間，學(xué)生對知識的掌握不盡相同。教務(wù)處要做好疫情防控期間教學(xué)情況與效果的詳細摸排，并根據教學(xué)內容對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)效果進(jìn)行測試。組織各科教師認真分析測試結果，根據學(xué)生掌握現狀進(jìn)行查漏補缺，然后指定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果兩不誤。
2、加強常規教學(xué)管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量
(1)進(jìn)一步明確常規教學(xué)管理細則，認真總結學(xué)部上學(xué)期末修訂的常規教學(xué)管理要點(diǎn)，通過(guò)強有力的教學(xué)管理，規范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)強化常規教學(xué)管理力度，跟抓教學(xué)常規落實(shí)。認真抓好“備、講、批、輔、考、評”等常規教學(xué)工作，尤其要認真檢查教師備課和作業(yè)設計批改工作，堅持周清月檢制度。確保常規教學(xué)抓細、抓實(shí)、抓落地。
(3)認真組織質(zhì)量調研工作，加強對教學(xué)質(zhì)量監控和管理。本學(xué)期要具體落實(shí)好月考、期中、模擬考工作，做到每考必研、每考必有提升。
3、創(chuàng )新教研方式，提高校本教研質(zhì)量
(1)扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作。一方面要重點(diǎn)圍繞中考復習備考開(kāi)展專(zhuān)題教研;另一方面要針對延遲開(kāi)學(xué)、教學(xué)時(shí)間緊張的特殊情況，緊扣優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節省教學(xué)時(shí)間及信息化手段和學(xué)科教學(xué)深度融合等教學(xué)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，提高校本教研的針對性和實(shí)用性。
(2)堅持開(kāi)展每周一次教研活動(dòng)，豐富教研活動(dòng)內容，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。主管教學(xué)領(lǐng)導要深入學(xué)科教研組參加活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題、有內容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動(dòng)要充分準備，嚴密組織，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇4
根據當前疫情防控形勢和學(xué)生心理狀況，為更好幫助全校學(xué)生以更積極的心態(tài)投入開(kāi)學(xué)復課后的校園學(xué)習，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生科學(xué)認識心理健康的重要性，了解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀(guān)念，引導學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活，增強耐挫能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，我校決定在開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
關(guān)注心理健康，奠基幸福人生
二、活動(dòng)宗旨
通過(guò)集中組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強中小學(xué)心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，提高學(xué)生心理健康水平。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2—6月
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┳⒅劂暯�，全面排查分析學(xué)生心理狀況。
學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應不良問(wèn)題。班主任和任課教師要通過(guò)開(kāi)展疫情防控、生命安全、衛生健康等主題的“復學(xué)第一課”、主題班會(huì )，積極引導學(xué)生總結、分享居家學(xué)習生活期間的學(xué)習體會(huì )和成長(cháng)感悟，增強學(xué)生對未來(lái)的期待和信心。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報告、日常觀(guān)察、訪(fǎng)談、心理繪畫(huà)或其它專(zhuān)業(yè)心理評估等方式，對學(xué)生的心理健康狀況及時(shí)全面摸底，篩查學(xué)生心理問(wèn)題，掌握困擾學(xué)生的具體壓力來(lái)源和情緒行為問(wèn)題。心理排查應堅持尊重學(xué)生隱私、遵循保密原則，關(guān)注疫情對學(xué)生心理狀況影響可能存在的長(cháng)期性和隱蔽性。
�。ǘ﹦�(chuàng )新形式，幫助學(xué)生做好心理調適。
學(xué)校要開(kāi)好心理健康教育課。通過(guò)舉辦“心理專(zhuān)家心理講座”、手抄報、同伴互助等活動(dòng)，普及心理健康知識，幫助掌握簡(jiǎn)便有效、容易操作的心理調適方法，向自制力好、意志堅強的同學(xué)學(xué)習，促進(jìn)自我成長(cháng)。各學(xué)科教師要在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的.心理狀況，注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識的滲透。
�。ㄈ╆P(guān)注差異，針對不同年齡特征和學(xué)段特點(diǎn)提供心理指導。
學(xué)校和教師要注重結合學(xué)生的不同年齡特征、不同學(xué)段特點(diǎn)與個(gè)性差異開(kāi)展心理健康教育。小學(xué)階段，以組織開(kāi)展游戲或心理拓展活動(dòng)為主，在游戲、活動(dòng)中鼓勵學(xué)生表達，指導學(xué)生學(xué)會(huì )識別情緒并加以調節；針對畢業(yè)年級學(xué)生，要提供教育、教學(xué)和心理的全方位支持，緩解學(xué)生心理壓力。關(guān)注學(xué)生的情緒變化，提供考前情緒指導，開(kāi)展適當的文體活動(dòng)和團體心理輔導，引導學(xué)生調節身心狀態(tài)，樹(shù)立信心，積極備考。
�。ㄋ模⿲�(shí)施干預，提供及時(shí)有效的心理輔導。
學(xué)校建立心理危機干預預案，完善心理危機預防、識別、干預、轉介機制，搭建心理危機干預的服務(wù)平臺，促進(jìn)心理危機干預科學(xué)化和規范化。特別關(guān)注在疫情期間出現沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生，提供干預性心理輔導，開(kāi)展行為矯正，協(xié)助其回歸正常學(xué)習生活。特別關(guān)注情緒波動(dòng)較大的學(xué)生，提供陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組，協(xié)助其接納和調節自己的情緒，促進(jìn)其轉變認知、優(yōu)化心態(tài)。
�。ㄎ澹┘哟笮麄�，增強學(xué)生心理正能量。
學(xué)校要及時(shí)向學(xué)生傳遞權威政策信息，提高信息辨別和獨立思考能力，降低焦慮情緒。通過(guò)學(xué)習疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭中各戰線(xiàn)表現突出人員等，幫助學(xué)生汲取正能量，塑造積極向上的成長(cháng)型思維，增強自信心。要加大宣傳力度，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、微信群、學(xué)校公眾號等手段，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍。
�。┘訌姕贤ㄖ笇�，形成家校共育合力。
學(xué)校要暢通與家長(cháng)的溝通渠道，向家長(cháng)宣傳家庭教育、心理健康知識及方法，緩解家長(cháng)焦慮情緒，提高家長(cháng)心理健康意識，提高家長(cháng)科學(xué)育兒和開(kāi)展家庭教育的能力，協(xié)助家長(cháng)建立良好的親子關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
�。ㄆ撸╅L(cháng)遠謀劃，扎實(shí)推進(jìn)，健全完善心理健康教育工作機制。
學(xué)校要結合新形勢，系統謀劃心理健康教育工作，進(jìn)一步完善心理健康教育工作體系和工作機制，加強心理輔導室等硬件建設，注重全體教師、專(zhuān)兼職心理教師心理業(yè)務(wù)水平和能力的提高，切實(shí)提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。
五、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領(lǐng)導。
加強中小學(xué)心理健康教育工作，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的必然要求。學(xué)校領(lǐng)導要充分認識加強中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重要性，重視心理健康教育活動(dòng)月的開(kāi)展，活動(dòng)內容要豐富、針對性強，緊密結合疫情給學(xué)生帶來(lái)的影響，貼近學(xué)生的學(xué)習生活實(shí)際；形式要多樣，增強活動(dòng)吸引力；參與要廣泛，擴大活動(dòng)的覆蓋面和影響力。
�。ǘ┳⒅貙�(shí)效，打造品牌。
學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要緊密結合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，寓教于樂(lè )，注重實(shí)效，突出活動(dòng)的教育意義；要注重品牌活動(dòng)的創(chuàng )建，積極打造活動(dòng)精品，使之持續開(kāi)展，常做常新；要注意積累相關(guān)資料，加大宣傳力度，及時(shí)上報活動(dòng)開(kāi)展情況。
�。ㄈ┲匾暱偨Y，提煉成果。
活動(dòng)期間，學(xué)校將組織開(kāi)展工作。各班要根據學(xué)校要求開(kāi)展活動(dòng)。提高活動(dòng)質(zhì)量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系。對暫時(shí)不能復課的學(xué)生，學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況，做好思想引導和心理疏導。通過(guò)線(xiàn)上心理輔導、線(xiàn)上心理主題班會(huì )等形式，指導學(xué)生繼續做好疫情防控，保持良好的心態(tài)，提升學(xué)習效果。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇5
為切實(shí)增強做好疫情防控背景下的校園安全穩定工作，全力確保校園安全穩定和學(xué)生生命安全，現制定工作方案如下：
一、認清形勢，切實(shí)增強校園安全穩定工作的責任感和緊迫感。
當前，根據全市疫情防控工作需要和具體部署，學(xué)生居家線(xiàn)上接受教育、校園實(shí)施全封閉管理，還有部分學(xué)生封閉在學(xué)校學(xué)習生活，給學(xué)校安全穩定工作提出了新情況和新要求。各地各校對此要有一個(gè)清醒認識，深刻認清“人民至上、生命至上”要求下的學(xué)校安全工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕安全穩定的錯誤傾向，強化政治認識，負起政治責任，體現政治擔當；要認清學(xué)生居家、校園封閉等因素給抓學(xué)校安全工作帶來(lái)的'松懈思想，強化風(fēng)險意識，將可能出現的問(wèn)題和原因分析透徹，不放過(guò)每一個(gè)安全隱患和風(fēng)險因素；要認清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性，強化主動(dòng)意識和責任擔當，做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實(shí)以疫情防控期間強有力的校園安全穩定工作組織領(lǐng)導，確保學(xué)校安全穩定工作落在實(shí)處。
二、突出重點(diǎn)，全力抓實(shí)校園封閉各項安全管理措施。
要做到“三個(gè)突出”:
一是突出重點(diǎn)風(fēng)險隱患排查和整改。
要切實(shí)加強學(xué)生宿舍消防和食堂燃氣安全管理，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實(shí)加強飲食安全管理，嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關(guān)口，保證學(xué)生吃的好吃的安全；圍繞學(xué)生宿舍、食堂、廁所等重點(diǎn)部位和保潔、保安、教職工等重點(diǎn)人員，開(kāi)展安全隱患排查整改和心理健康問(wèn)題排查化解工作，及時(shí)消除安全隱患。
二是突出校園安全值守。
要做到疫情期間24小時(shí)有人值班，校級領(lǐng)導帶班，值班人員必須保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內封閉值守人員要嚴守崗位，值班人員要認真履責，加強安全巡查，切實(shí)做好看家護院的工作；要與保安公司溝通協(xié)調，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食、居住等生活問(wèn)題，調動(dòng)保安員的工作積極性，同時(shí)監督他們認真履行工作職責。
三是突出在校生安全管理。
要開(kāi)展在校學(xué)生心理健康問(wèn)題和矛盾糾紛排查工作，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)信息，跟進(jìn)采取化解措施；要聯(lián)合公安機關(guān)組織開(kāi)展一次在校生管制刀具收繳工作，及時(shí)消除學(xué)生人身傷害安全隱患；要切實(shí)加強封閉學(xué)生安全管控和心理疏導，及時(shí)提供關(guān)愛(ài)行動(dòng)和心理健全救助，消除隔離狀態(tài)下的心理健康安全隱患，提高“心防”水平；要抓實(shí)校園學(xué)生墜落防范措施，突出重點(diǎn)部位，加強人防、物防和技防，堵塞學(xué)生墜落安全漏洞。
三、延伸觸角，努力維護學(xué)生居家安全。
著(zhù)力抓好學(xué)生居家安全，大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)未成年學(xué)生安全健康成長(cháng)“護蕾行動(dòng)”，有效開(kāi)發(fā)和利用家庭教育資源，提醒家長(cháng)在疫情防控期間做好孩子的安全監護工作，讓家長(cháng)真正肩負起監管未成年孩子的責任，通過(guò)家校攜手，筑牢“家庭護蕾”防線(xiàn)；多途徑開(kāi)展線(xiàn)上生命與安全教育，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博渠道面向學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)展線(xiàn)上生命與安全教育教學(xué)，不斷提高廣大學(xué)生和家長(cháng)的安全防范意識和處置各種危機的能力；開(kāi)設心理健康教育線(xiàn)上課程，及時(shí)推送心理健康教育微課和家庭教育微課，緩解疫情防控期間學(xué)生居家上課帶來(lái)的心理壓力，加強家校共育，改善親子關(guān)系，從源頭上預防學(xué)生自我傷害事件的發(fā)生。
四、強化措施，有效提供學(xué)校安全穩定工作保障。
一是強化風(fēng)險預警防范保障。
設立學(xué)校疫情防控期間教育服務(wù)熱線(xiàn)，24小時(shí)不間斷接聽(tīng)教師、學(xué)生和家長(cháng)訴求，及時(shí)掌握居家學(xué)習和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問(wèn)題，及時(shí)調度解決問(wèn)題；嚴防激化升級引發(fā)事故事件，切實(shí)維護校園安全穩定。要認真接聽(tīng)和辦理熱線(xiàn)電話(huà)訴求事項，及時(shí)解決教師、學(xué)生和家長(cháng)的訴求，使涉及學(xué)校安全穩定的問(wèn)題化解于初萌。
二是強化應急管理保障。
要切實(shí)加強與屬地應急、公安、防疫等部門(mén)的`聯(lián)系，遇有突發(fā)事件或重要緊急情況，要在第一時(shí)間啟動(dòng)應急預案，第一時(shí)間按照規定逐級報告，確保信息上下通達，及時(shí)有效處置。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇6
20xx年秋季學(xué)期即將到來(lái)，為科學(xué)精準做好常態(tài)化疫情防控工作，切實(shí)保障師生生命安全和身體健康，確保全市中小學(xué)幼兒園20xx年秋季學(xué)期順利開(kāi)學(xué)，根據《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案的通知》（國衛辦疾控函〔20xx〕886號，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《技術(shù)方案》）要求，以及教育部、省教育廳和市委市政府工作部署，現就做好有關(guān)開(kāi)學(xué)準備工作通知如下：
一、開(kāi)學(xué)時(shí)間
根據《廣東省教育廳關(guān)于制定20xx—20xx學(xué)年普通中小學(xué)校校歷的通知》精神，深圳市確定20xx—20xx學(xué)年普通中小學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間為9月1日（高三年級為8月10日），幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間參照中小學(xué)執行。
二、開(kāi)學(xué)前工作措施
各區各學(xué)校（含幼兒園，下同）要始終緊繃疫情防控這根弦，堅決克服麻痹思想、厭戰情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，深入總結和鞏固春季學(xué)期學(xué)校防控工作的經(jīng)驗，壓實(shí)責任，織密織牢防控網(wǎng)絡(luò )；加強監測，精準掌握師生員工健康狀況；精準施策，周密做好開(kāi)學(xué)前疫情防控工作，嚴防發(fā)生校園聚集性疫情，全力確保開(kāi)學(xué)安全。
一是落實(shí)屬地管理責任。各區工作專(zhuān)班負責統籌轄區內所有學(xué)校的疫情防控與學(xué)生返校工作，尤其要加強對新開(kāi)辦學(xué)校、民辦學(xué)校、外籍人員子女學(xué)校等薄弱環(huán)節疫情防控工作的幫助、指導和檢查，查漏補缺，加強整改。
二是完善學(xué)校防控網(wǎng)絡(luò )。進(jìn)一步完善學(xué)校與轄區疾控部門(mén)、社區防控機構和基層醫療機構的對口協(xié)作機制，加強聯(lián)防聯(lián)控；充分發(fā)揮衛生健康副校長(cháng)（副園長(cháng)，下同）、學(xué)校衛生專(zhuān)業(yè)人員（校醫）的作用，協(xié)助指導學(xué)校開(kāi)展日常防控工作；完善發(fā)熱師生定點(diǎn)醫療機構就診綠色通道。
三是壓實(shí)學(xué)校主體責任。進(jìn)一步強化學(xué)校防控領(lǐng)導小組的.主體責任，按照《技術(shù)方案》要求并結合常態(tài)化疫情防控要求細化開(kāi)學(xué)工作方案、應急預案和各項制度，做到疫情防控責任到崗、任務(wù)到人。
四是加強健康監測。師生員工開(kāi)學(xué)前14天內原則上不離開(kāi)居住地、不外出旅行。精準掌握所有師生員工（含保安、保潔、食堂工作人員、宿舍管理員、校車(chē)司機、保教人員等）在秋季開(kāi)學(xué)返校前14天內的行蹤和健康狀況，開(kāi)展健康監測。開(kāi)學(xué)返校前14天內有境外（含港澳臺地區）旅居史的人員，入境后應按照相關(guān)規定執行健康監測和管理。有國內高風(fēng)險地區（以國務(wù)院官網(wǎng)實(shí)時(shí)通報為準）旅居史的人員，應進(jìn)行14天的居家健康觀(guān)察；有國內中高風(fēng)險地區旅居史的人員，返校時(shí)須提供7天內核酸檢測陰性證明或健康通行“綠碼”。返校前如有發(fā)熱、干咳等癥狀，應立即前往醫療機構就診，并按規定申報。新冠肺炎確診或處于隔離期的師生員工，應暫緩返校，治愈或解除隔離后憑復課證明方可返校。
五是嚴格落實(shí)健康申報。開(kāi)學(xué)前1周，組織全體師生員工關(guān)注市教育局公眾號“深圳教育”，在下方菜單欄中的“健康申報”選項進(jìn)行信息申報，申報合格并持有“深i您”健康綠碼方能返校；不符合條件者需在班主任及校醫的指導下，根據疫情防控要求符合條件后再行申報。
六是周密做好新生健康監測和申報工作。各學(xué)校要提前謀劃，密切關(guān)注新生健康情況，嚴格按照要求開(kāi)展14天健康監測和健康申報工作；嚴格落實(shí)入學(xué)新生預防接種證查驗制度，督查未完成免疫規劃程序的兒童補種相應的疫苗；積極配合衛生健康部門(mén)在校園接種流感疫苗。
七是校園繼續實(shí)行封閉式管理。學(xué)生不得提前返校；加強校內應急值班、居住人員的管理，其他無(wú)關(guān)人員不能進(jìn)入校園，如確需進(jìn)入校園，須經(jīng)學(xué)校同意并做好體溫檢測和登記。
八是強化疫情防控物資儲備。各學(xué)校應根據學(xué)校規模和師生員工數量，結合應急方案提前備齊必備防控物資，正確保管使用紫外線(xiàn)消毒燈和各類(lèi)防疫物資，嚴防發(fā)生安全事故。
九是嚴格落實(shí)重點(diǎn)場(chǎng)所防控措施。各學(xué)校應提前做好學(xué)校測溫設備、隔離觀(guān)察室等防控設備的檢查維護工作；按要求做好飲水設施、洗手設施、隔離室的改造與消殺工作，做好教室、辦公室、功能室、宿舍、校車(chē)等重點(diǎn)場(chǎng)所的消殺和通風(fēng)工作；在市場(chǎng)監管部門(mén)的指導下，嚴格做好校園食堂檢查和食品安全管理，暫停進(jìn)口冷鏈食材配送，重點(diǎn)針對學(xué)校食堂低溫儲存食品及冷凍冷藏設備開(kāi)展傳染源檢測排查和消殺工作；密切配合公安、交通部門(mén)，開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治和交通管理。
十是在開(kāi)學(xué)前至少開(kāi)展1次校園疫情防控模擬演練，組織本校相關(guān)人員并協(xié)調相關(guān)任務(wù)單位、疾控部門(mén)、醫療機構等參與，并報主管部門(mén)備案。
十一是開(kāi)學(xué)前一周，各區學(xué)生返校工作專(zhuān)班組織教育、衛生等部門(mén)，逐校檢查開(kāi)學(xué)準備工作落實(shí)情況；市教育局將以“四不兩直”方式對各區各學(xué)校進(jìn)行抽查；對于準備工作不到位、達不到要求的，責令整改。
三、開(kāi)學(xué)及開(kāi)學(xué)后工作措施
貫徹落實(shí)國家和省、市相關(guān)要求，堅持疫情防控和教育教學(xué)“兩手抓”“雙促進(jìn)”，以最嚴格標準落實(shí)常態(tài)化防控措施，最大限度實(shí)現教育教學(xué)正�；�。
一是做好每日健康監測。學(xué)生入校前應在家長(cháng)指引下做好健康自查，特殊情況要及時(shí)向班主任報告并盡快就醫；學(xué)生入校及在校內要嚴格落實(shí)“一日三檢”，校門(mén)口設測溫卡點(diǎn)，所有人員進(jìn)校須檢測體溫，入校后應立即洗手或使用免洗手消毒劑消毒；校醫室負責對師生體溫檢測、健康觀(guān)察等工作的指導，嚴格執行“日報告”“零報告”制度，每日在深圳市學(xué)生健康監測信息系統上報。
二是加強因病缺勤及周末健康管理。落實(shí)師生員工因病缺勤登記追蹤制度、復課證明查驗制度和學(xué)生健康管理制度，準確掌握未到校師生員工健康狀況并及時(shí)追訪(fǎng)和上報；組織家長(cháng)如實(shí)反映學(xué)生健康狀況，重點(diǎn)做好學(xué)生周末居家健康監測，出現發(fā)熱等癥狀要及時(shí)就醫并告知學(xué)校，避免帶病入校。
三是根據疫情發(fā)展形勢，校園實(shí)行相對封閉管理。無(wú)關(guān)人員不能進(jìn)入校園，快遞、包裹一律進(jìn)行無(wú)接觸配送，禁止外賣(mài)進(jìn)入校園。對需入校開(kāi)展常規工作（如學(xué)生體檢，近視、脊柱側彎篩查，兒童營(yíng)養項目，四點(diǎn)半課堂等）的，在落實(shí)入校人員健康管理（持有綠碼并進(jìn)行核酸檢測）的情況下，應予以入校。
四是師生員工應隨身備好口罩，除特殊工作需要外，在校期間校園內可不戴口罩；在常態(tài)化疫情防控措施到位的前提下，學(xué)�？芍鸩交謴驼＝逃虒W(xué)活動(dòng)（包括走班教學(xué)、體育課接觸性活動(dòng)、游泳課開(kāi)放、圖書(shū)館及功能室開(kāi)放等）；一般情況不組織室內大型集體活動(dòng)，如確有必要，應依據轄區疾控機構的研判評估和上級教育部門(mén)的意見(jiàn)綜合決定。
五是加強就餐管理。對在家就餐的學(xué)生建立臺賬，加強兩點(diǎn)一線(xiàn)管理；對在校用餐的師生，學(xué)校根據實(shí)際情況可采取食堂送餐、統一配餐、錯峰用餐、分區域用餐等方式，盡量避免人員聚集；做好餐具消毒。
六是扎實(shí)開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國衛生運動(dòng)。各學(xué)校加強環(huán)境衛生整治，按要求嚴格實(shí)施重點(diǎn)場(chǎng)所消毒、通風(fēng)工作，做好校園及周邊環(huán)境衛生的整治清潔活動(dòng)、廁所革命、控煙禁煙行動(dòng)等工作；規范垃圾分類(lèi)管理，定點(diǎn)收集、及時(shí)處理廢棄口罩等有害垃圾。
七是持續加強衛生宣教。各學(xué)校應在開(kāi)學(xué)前面向師生員工及家長(cháng)開(kāi)展“一日常規”等防控知識宣傳教育，做到應知應會(huì )；開(kāi)學(xué)后持續開(kāi)展秋冬季傳染病、食品安全知識等宣傳教育活動(dòng)，深入開(kāi)展生命教育，引導師生員工養成文明行為和良好衛生習慣；深入開(kāi)展厲行節約、反對浪費主題教育，培養學(xué)生勤儉節約良好美德。
八是持續開(kāi)展心理健康教育。各學(xué)校一把手負總責，由學(xué)校心理健康領(lǐng)導小組統一部署新學(xué)期學(xué)生心理健康工作；利用電話(huà)訪(fǎng)談等形式精準掌握學(xué)生返校前的心理狀態(tài)；認真開(kāi)好“開(kāi)學(xué)前家長(cháng)會(huì )”和“開(kāi)學(xué)第一課”，重點(diǎn)開(kāi)展衛生健康、交通安全、心理健康等教育工作，共同營(yíng)造輕松、平安的開(kāi)學(xué)氛圍；除初三、高三外，開(kāi)學(xué)一周內不得組織任何形式的學(xué)科測試；對因工作不力、執行不到位、出現學(xué)生極端心理事件的學(xué)校，將進(jìn)行通報并追責。
九是做好應急處置工作。落實(shí)“四早”機制，充分發(fā)揮衛生副校長(cháng)、衛生專(zhuān)業(yè)人員和校醫的作用，快速、科學(xué)、精準、穩妥開(kāi)展發(fā)熱病例處置工作，精準區分常見(jiàn)病、一般傳染病和新冠肺炎病例的處置與信息發(fā)布程序，常見(jiàn)病病例不公布，一般傳染病按既定程序由相關(guān)部門(mén)登記公布，新冠肺炎病例須按要求上報市疫情防控指揮部按程序公布。
十是學(xué)校所在地區新冠疫情風(fēng)險等級變化時(shí)，應按照市區疫情防控最新要求執行相關(guān)防控措施。
本通知未盡事宜，按照《技術(shù)方案》執行。本通知各項要求如與上級部門(mén)發(fā)布的最新要求相沖突，以上級文件規定為準。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇7
根據省教育廳有關(guān)要求和當前疫情防控形勢，為確保秋季開(kāi)學(xué)工作安全有序，特制訂如下方案：
一、錯時(shí)錯峰開(kāi)學(xué)
至x月xx日，我市未出現疫情，全市無(wú)中高風(fēng)險地區，全市義務(wù)教育學(xué)校、高中階段學(xué)校、幼兒園和特殊教育學(xué)校在開(kāi)學(xué)準備情況評估驗收合格后，于x月xx日x月x日錯時(shí)錯峰開(kāi)學(xué)報到。具體安排如下：
1、x月xx日，小學(xué)四、五、六年級，高中二年級、三年級開(kāi)學(xué)報到；
2、x月xx日，小學(xué)二、三年級，初中二、三年級，高中一年級新生開(kāi)學(xué)報到；
3、x月x日，全市幼兒園、特殊教育學(xué)校，小學(xué)一年級、初中一年級新生開(kāi)學(xué)報到。
二、有序組織師生員工返校
各地各校要立即通知尚在懷化市外的師生員工盡快返回；對從中高風(fēng)險地區返懷的師生員工實(shí)行“一人一案”、落實(shí)好回程指導、核酸檢測和隔離等措施；對在中高風(fēng)險地區未能返懷的.師生員工，要告知其遵守當地防控要求，在當地風(fēng)險等級降為低風(fēng)險地區后再行返回；要通過(guò)班主任與學(xué)生家長(cháng)“一對一”的方式，全面告知學(xué)生家長(cháng)，近期不允許前往中高風(fēng)險地區。
三、扎實(shí)做好疫情防控
各地各校要提前謀劃和制訂秋季開(kāi)學(xué)工作方案，進(jìn)一步完善疫情防控“兩案九制”，備齊備足消毒劑、口罩等防疫物資，開(kāi)學(xué)前3天對校園所有場(chǎng)所、設施設備進(jìn)行一次徹底清潔消毒。精準掌握所有師生員工假期行蹤和身體健康狀況，師生員工返校報到時(shí)須提供近14天體溫監測記錄、健康碼、行程卡(無(wú)手機學(xué)生由監護人提供)，健康碼為紅黃碼或者返校前14天內有中高風(fēng)險地區旅居史的，須嚴格落實(shí)屬地疫情防控管理措施；有發(fā)熱、乏力、干咳等癥狀的，暫緩返�；驊{醫療機構出具的排除新冠肺炎診斷證明返校。開(kāi)學(xué)后，各地各校要毫不松懈、精準精細抓好常態(tài)化疫情防控工作，確保師生生命安全和身體健康。具體安排見(jiàn)《懷化市中小學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)疫情防控工作方案》。
四、切實(shí)做好控輟保學(xué)
各地各校要強化責任擔當，嚴格控輟保學(xué)。開(kāi)學(xué)前后，各地各校要開(kāi)展勸返復學(xué)專(zhuān)項行動(dòng)，對未返校復課的學(xué)生，要及時(shí)聯(lián)系溝通，全面了解未返校原因，堅決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。
五、嚴格規范辦學(xué)行為
嚴格落實(shí)中辦、國辦下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方式、全面壓減作業(yè)總量、降低考試壓力。要全面加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物、體質(zhì)健康管理，引導全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)。
六、加強平安校園建設
各地各校要牢固樹(shù)立安全意識和底線(xiàn)思維，強化安全管理，落實(shí)“三防”措施，全面排查、消除校園安全隱患，嚴格出入校園管理，嚴防校外無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理，統籌抓好防溺水、校車(chē)、食品安全、心理健康等學(xué)生安全重點(diǎn)工作。組織開(kāi)展應急演練，提高師生應對突發(fā)事件能力。
七、加強督促檢查指導
各地要以秋季開(kāi)學(xué)為契機，深入基層、走進(jìn)學(xué)校、走近師生、走訪(fǎng)家長(cháng)，特別要深入基礎薄弱學(xué)校、農村偏遠學(xué)校，指導開(kāi)學(xué)工作，了解真實(shí)情況，傾聽(tīng)意見(jiàn)建議，解決實(shí)際問(wèn)題。市教育局將適時(shí)開(kāi)展開(kāi)學(xué)工作檢查，對開(kāi)學(xué)工作中存在的突出問(wèn)題予以通報。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇8
讀書(shū)協(xié)會(huì )在上一學(xué)年的工作中取得了不錯的成績(jì)。這些離不開(kāi)我們會(huì )員的熱情參與和積極負責�，F在對上一學(xué)期的一些工作和成果作出公示，以激勵我們的新會(huì )員有新的積極性去投入我們的工作，也使我們的老會(huì )員在這些工作中找到不足，吸取教訓，使協(xié)會(huì )這一學(xué)年的工作能夠更順利，更成功的展開(kāi)。
1、全校性的“我的大學(xué)”系列征文比賽取得了圓滿(mǎn)的成功。在校團委，校學(xué)生會(huì )和老師們的協(xié)助下，比賽順利的評出了一二三等獎得主，并于上學(xué)年的下學(xué)期再本不舉行了隆重的頒獎典禮，將獲獎證書(shū)書(shū)及獎品給予了獲獎人員。
2、讀書(shū)協(xié)會(huì )內部的“讀書(shū)漂流”活動(dòng)的長(cháng)期性舉行。讀書(shū)漂流活動(dòng)是讀書(shū)協(xié)會(huì )成立以來(lái)的一項長(cháng)期性的具有協(xié)會(huì )特色的活動(dòng)。再上一學(xué)期的舉行過(guò)程中，我們使用了多種形式的漂流活動(dòng)，例如以登山的形式來(lái)交流大家的讀書(shū)心得，期望激發(fā)會(huì )員的積極性，不可否認，這樣的`讀書(shū)漂流活動(dòng)取得了一些成果。但是，要想讀書(shū)漂流活動(dòng)能夠長(cháng)期性的舉行下去，我們還需要做出更大的努力。
3、“我當一天讀書(shū)館員”體驗活動(dòng)的勝利舉行。讀書(shū)館員活動(dòng)在校圖書(shū)館老師的幫助下，原來(lái)越來(lái)越有生機，并喜迎了原來(lái)越多的學(xué)生加入這一行列，每一次的體驗活動(dòng)總是能夠招到越來(lái)越多的體驗者。我們必將努力的做好下一步的工作，不辜負校圖書(shū)館老師的期望。
4、“讀書(shū)協(xié)會(huì )會(huì )標”征集活動(dòng)。正在上一學(xué)年的上學(xué)期，我們進(jìn)行了協(xié)會(huì )會(huì )標在全校的征集活動(dòng)。意在征集到能夠代表協(xié)會(huì )文化的標志，在想激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的積極性，拓展同學(xué)們的思維。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇9
大同七中教育教學(xué)工作總結-------穩定中求發(fā)展，繼承中求創(chuàng )新近年來(lái)大同七中緊緊圍繞“質(zhì)量立校、管理強校、科研興校、文化育校、特色靚�！钡霓k學(xué)思路，以辦好人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以推進(jìn)教育教學(xué)工作為主線(xiàn)，以加強隊伍建設為關(guān)鍵，以深化課堂教學(xué)改革為動(dòng)力，著(zhù)力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。
一、與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立先進(jìn)超前的辦學(xué)理念學(xué)校的發(fā)展，要靠先進(jìn)的教育理念支撐，教育理念決定著(zhù)一所學(xué)校的辦學(xué)品味和辦學(xué)追求。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念，才能把辦好教育做為學(xué)校發(fā)展的價(jià)值取向。理念是教育思想的最高境界，理念決定行為，決定目標，決定方向。蘇霍姆林基斯說(shuō)：“領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的.領(lǐng)導”。更新教育觀(guān)念，調整辦學(xué)思路，是一所學(xué)校生存和發(fā)展的頭等大事。新課程要求我們要樹(shù)立“以人為本”的理念，其核心是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展。使學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人�！苯陙�(lái)，我校根據課程改革的精神要求，從自身的實(shí)際出發(fā)，綜合各方面的因素，在實(shí)踐的基礎上不斷思考總結，逐步確立了學(xué)校核心價(jià)值取向和今后發(fā)展的方向。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇10
近年來(lái)，四川省局（公司）按照《中國卷煙品牌發(fā)展綱要》的要求，圍繞培育“兩個(gè)十多個(gè)”戰略目標，以“百牌號”為基礎，以市場(chǎng)需求為導向，以現代物流體系和營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )體系為支撐，注重發(fā)揮市場(chǎng)資源優(yōu)勢，積極探索工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)的有效途徑，堅持“重點(diǎn)經(jīng)營(yíng)、重點(diǎn)培育、重點(diǎn)兼顧”的分類(lèi)原則，為重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)在川的發(fā)展和骨干品牌的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的市場(chǎng)環(huán)境，為推廣“按客戶(hù)訂單組織貨源”新模式打下了堅實(shí)基礎。為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)國家局《關(guān)于大力推動(dòng)工商企業(yè)協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)的指導意見(jiàn)》總體要求，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
按照國家局提出的“平等互利、互動(dòng)互信、資源共享、效率責任”方針為指導，通過(guò)建立市場(chǎng)導向、面向消費者、面向客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)體系，著(zhù)力解決當前工商企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)脫節、重復投入、效率低下等問(wèn)題，努力克服非市場(chǎng)因素，營(yíng)造公平競爭環(huán)境，形成統一市場(chǎng)，構建新的營(yíng)銷(xiāo)模式，提高營(yíng)銷(xiāo)效率，降低內部交易成本，促進(jìn)有序競爭，培育優(yōu)勢品牌。
二、實(shí)施原則
1.市場(chǎng)導向原則。以市場(chǎng)為導向，準確把握和適度滿(mǎn)足市場(chǎng)真實(shí)需求。
2.分工合作原則。工商企業(yè)分工合作，優(yōu)勢互補，形成互動(dòng)協(xié)同、發(fā)揮合力、清晰完善的營(yíng)銷(xiāo)模式。
3.誠信互動(dòng)原則。工商雙方注重誠信自律，相互溝通、互信經(jīng)營(yíng)，克服非市場(chǎng)因素，實(shí)現營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的互動(dòng)與協(xié)同。
4.資源共享原則。工商企業(yè)統一資源共享規則，實(shí)現品牌、客戶(hù)、信息和人力資源的充分共享。
5.效率責任原則。工商企業(yè)明確責任，商業(yè)企業(yè)著(zhù)力營(yíng)造公平、公正、公開(kāi)的市場(chǎng)環(huán)境，工業(yè)企業(yè)注重自覺(jué)、自律，適度有序競爭。工商共同努力降低成本，提高效率，構建完整、快速、高效的產(chǎn)銷(xiāo)供應鏈。
三、工作內容
�。ㄒ唬╊A測協(xié)同
預測協(xié)同是工商雙方以市場(chǎng)為導向，滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，引導消費，整合資源，提高效率，確保供應鏈暢通的關(guān)鍵所在。通過(guò)工商預測協(xié)同，有利于把握市場(chǎng)真實(shí)需求，減少預測中重復性工作，提高工作效率，增強市場(chǎng)響應能力。
1.市場(chǎng)調查協(xié)同
各市（州）公司可與工業(yè)企業(yè)共同開(kāi)展市場(chǎng)調查，也可以聘請第三方，對區域內的市場(chǎng)容量、市場(chǎng)消費特性、卷煙零售渠道、工業(yè)企業(yè)品牌表現等進(jìn)行相關(guān)的調查，通過(guò)調查，反映出各市（州）公司真實(shí)的市場(chǎng)容量和工業(yè)企業(yè)潛在的市場(chǎng)需求，為工商企業(yè)制定銷(xiāo)售目標提供可靠的依據。
2.預測協(xié)同實(shí)施
全省各市（州）公司應在年度、半年度、季度、月度需求預測之前收集工業(yè)企業(yè)對本地區需求預測意見(jiàn)，并納入到需求預測體系，根據工業(yè)企業(yè)需求預測的準確程度及重要程度，可設定相應的預測權重。最終需求預測意見(jiàn)形成后應及時(shí)反饋給工業(yè)企業(yè)。
�。ǘ┿暯訁f(xié)同
在預測協(xié)同的基礎上，全省各市（州）公司要與工業(yè)企業(yè)按照規劃和計劃進(jìn)行貨源定位，把銷(xiāo)量、庫存、價(jià)格、份額作為關(guān)鍵營(yíng)銷(xiāo)指標，細化營(yíng)銷(xiāo)目標，建立市場(chǎng)供應目標體系，與工業(yè)企業(yè)進(jìn)行周期性的供應銜接協(xié)同，通過(guò)溝通會(huì )議制度和信息交互制度予以保障實(shí)現。
1.中長(cháng)期規劃協(xié)同。省局（公司）協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)導小組與工業(yè)企業(yè)進(jìn)行磋商，共同確定雙方在未來(lái)3—5年內為實(shí)現雙方戰略目標的貨源供應策略和品牌發(fā)展規劃。
2.年度、半年度貨源銜接協(xié)同。全省各市（州）公司參照需求預測，根據國家局下達的年度卷煙調、銷(xiāo)、存計劃，與工業(yè)企業(yè)產(chǎn)、調、存計劃相對接，落實(shí)貨源，簽訂協(xié)議，核心是確保雙方計劃目標的實(shí)現。省局（公司）負責統一規劃及平衡，市（州）公司按照省局（公司）統一規劃與工業(yè)企業(yè)進(jìn)行對接。
3.月度供應協(xié)同。各市（州）公司按照產(chǎn)品銷(xiāo)售狀況、庫存水平、訂單采集狀況及需求預測情況，與工業(yè)企業(yè)月度生產(chǎn)及發(fā)運計劃對接，合理分解協(xié)議，全面執行合同，制定精確及時(shí)的采購計劃。
�。ㄈ┢放茀f(xié)同
品牌協(xié)同是工商雙方以“大企業(yè)、大品牌、大市場(chǎng)”思路為指導，本著(zhù)對消費者負責的態(tài)度，確保所引入的產(chǎn)品能滿(mǎn)足市場(chǎng)的真實(shí)需求，使消費者能擇優(yōu)購買(mǎi)，提高消費者滿(mǎn)意度。
1.新品牌引入機制
各市（州）公司應根據市場(chǎng)需求及產(chǎn)品結構狀況決定是否需要補充品牌，工業(yè)企業(yè)根據各市（州）公司的需求提供符合要求的產(chǎn)品推薦；各市（州）公司在核定備選品牌時(shí)要堅持公平公正合理的原則，對兩個(gè)以上不同企業(yè)同時(shí)推薦同檔次品牌時(shí)，要堅持公平公開(kāi)透明的原則，堅持以品牌自身的優(yōu)劣為衡量標準而不以企業(yè)的大小、人情的多少為標準。
2.卷煙品牌市場(chǎng)維護
工商雙方共同對市場(chǎng)在銷(xiāo)卷煙產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)容量、消費主體、市場(chǎng)分布、市場(chǎng)價(jià)格等相關(guān)內容進(jìn)行調查，建立協(xié)同監測機制，進(jìn)一步了解卷煙產(chǎn)品在市場(chǎng)銷(xiāo)售真實(shí)狀況，為工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)進(jìn)行品牌市場(chǎng)定位以及品牌維護提供參考依據。
3.卷煙品牌退出機制
對市場(chǎng)滯銷(xiāo)或需要整合的卷煙品牌，工商雙方共同制定卷煙品牌退出條件及流程，有序退出，對已退出的卷煙品牌，不得再進(jìn)入市場(chǎng)進(jìn)行銷(xiāo)售。
4.卷煙品牌評價(jià)體系
建立共同評價(jià)的考核體系，一是要注重重點(diǎn)品牌培育、維護、跟蹤、進(jìn)貨面、上柜率、合理定量、訂單滿(mǎn)足率、消費群體和生命周期的評價(jià)。二是要注重對卷煙產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格、市場(chǎng)宣傳促銷(xiāo)等相關(guān)信息的評價(jià)。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)協(xié)同
踐行四川煙草行業(yè)“攜手客戶(hù)，構建和諧并進(jìn)的利益共同體”的使命，把工業(yè)企業(yè)、零售客戶(hù)、消費者作為服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的中心與出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)服務(wù)協(xié)同貫徹行業(yè)共同價(jià)值觀(guān)，切實(shí)維護國家利益、消費者利益的需要。
1.各市（州）公司對工業(yè)企業(yè)服務(wù)。
除協(xié)同工作中關(guān)于市場(chǎng)預測、品牌培育、信息共享、物流管理方面的服務(wù)以外，對工業(yè)企業(yè)還應提供以下服務(wù)：
�。�1）規范服務(wù)。銷(xiāo)售過(guò)程中，須嚴格執行貨源分配管理制度，嚴禁對工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行搭配、分單、傾銷(xiāo)、違規降價(jià)等不規范行為。
�。�2）調劑服務(wù)。對工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品短期內出現區域性供應與銷(xiāo)售不平衡的現象，可以按規定提供省內商商調劑服務(wù)。
�。�3）會(huì )議服務(wù)。為工業(yè)企業(yè)在本地召開(kāi)的品牌發(fā)布、品牌宣傳、等方面的會(huì )議，提供組織協(xié)調服務(wù)。
�。�4）培訓服務(wù)。為駐本地的營(yíng)銷(xiāo)人員提供四川省煙草企業(yè)文化，營(yíng)銷(xiāo)理論知識與技能、網(wǎng)建業(yè)務(wù)知識的相關(guān)培訓。
�。�5）保障服務(wù)。向工業(yè)企業(yè)機構及代表，在工作生活中提供必要的日常性服務(wù)。
2.工商雙方對零售客戶(hù)服務(wù)。
�。�1）定期組織零售客戶(hù)就產(chǎn)品知識、真假煙鑒別、經(jīng)營(yíng)理論知識開(kāi)展培訓，由各市（州）公司主要負責組織，工商企業(yè)共同培訓。
�。�2）定期組織零售客戶(hù)召開(kāi)信息發(fā)布會(huì )議，由各市（州）公司組織并介紹貨源供應情況，分析品牌供應矛盾，工業(yè)企業(yè)介紹本企業(yè)區域策略及品牌推廣方案。
3.工商雙方對消費者服務(wù)。
�。�1）定期開(kāi)展消費者意見(jiàn)收集與反饋工作。由各市（州）公司收集匯總信息并反饋給工業(yè)企業(yè)，由工商企業(yè)共同回復。
�。�2）定期開(kāi)展消費者對產(chǎn)品質(zhì)量評價(jià)的抽查。按照雙方共同確定的調查范圍和方式，由各市（州）公司負責組織并反饋調查意見(jiàn)，工業(yè)企業(yè)負責對調查結果進(jìn)行分析和報告，進(jìn)行反饋。
�。ㄎ澹┬畔f(xié)同
信息協(xié)同是工商雙方擴大信息共享范圍，提高信息反饋的及時(shí)性、準確性。省局（公司）向工業(yè)企總部提供全省各項信息，并收集、匯總、發(fā)布各工業(yè)企業(yè)各項基礎信息，規范信息收集與發(fā)布，維護協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)信息平臺；各市（州）向相關(guān)工業(yè)企業(yè)提供地市級各項信息數據，并收集匯總相應工業(yè)企業(yè)各項信息數據。通過(guò)工商信息化協(xié)同，進(jìn)一步優(yōu)化現有信息平臺功能，增強工商雙方市場(chǎng)分析，及時(shí)調整銷(xiāo)售策略，確保卷煙市場(chǎng)貨源有序供應。
1.向工業(yè)企業(yè)提供的信息
�。�1）市場(chǎng)基礎信息。
通過(guò)電子數據交換方式，按照年度向相關(guān)工業(yè)企業(yè)提供人口情況、地理環(huán)境情況、經(jīng)濟發(fā)展情況、市場(chǎng)銷(xiāo)售動(dòng)態(tài)等相關(guān)數據，方便工業(yè)企業(yè)進(jìn)行查詢(xún)。
�。�2）工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品信息
通過(guò)工商信息共享平臺，按月度向相關(guān)工業(yè)企業(yè)提供該企業(yè)產(chǎn)品在本地市場(chǎng)的調撥、銷(xiāo)售、庫存以及品牌的市場(chǎng)異動(dòng)情況，便于工業(yè)企業(yè)針對性地調整品牌營(yíng)銷(xiāo)策略。
�。�3）市場(chǎng)預測信息
按照需求預測制度規定的周期，分別向工業(yè)企業(yè)提供年度、半年度、月度的'貨源預測基本信息。同時(shí)，根據國家局計劃調整安排，不定期向工業(yè)企業(yè)提供季度調整需求預測基本信息。
�。�4）零售客戶(hù)信息
根據與工業(yè)企業(yè)協(xié)同培育產(chǎn)品和服務(wù)客戶(hù)的需求，有條件向工業(yè)企業(yè)提供部分零售客戶(hù)的基本信息，包括零售客戶(hù)業(yè)態(tài)、經(jīng)營(yíng)情況以及該企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售等相關(guān)情況。
�。�5）卷煙價(jià)格信息
定期對卷煙產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行市場(chǎng)實(shí)時(shí)監控，對卷煙市場(chǎng)價(jià)格出現異常波動(dòng)，及時(shí)向相關(guān)工業(yè)企業(yè)提供卷煙價(jià)格變動(dòng)情況，并提出合理化建議，確保卷煙價(jià)格市場(chǎng)穩定。
�。�6）卷煙質(zhì)檢信息
根據省局（公司）質(zhì)檢部門(mén)的質(zhì)量檢測結果，按半年度向工業(yè)企業(yè)提供其產(chǎn)品市場(chǎng)質(zhì)量檢測報告，提出相關(guān)改進(jìn)的建議，不定期提供對新產(chǎn)品的檢測信息。
�。�7）專(zhuān)賣(mài)信息
根據專(zhuān)賣(mài)檢查及案件查處的情況，及時(shí)向工業(yè)企業(yè)提供相關(guān)產(chǎn)品的專(zhuān)賣(mài)打假以及暗流卷煙信息。
2.向工業(yè)企業(yè)收集的信息
�。�1）工業(yè)企業(yè)基本信息
定期收集工業(yè)企業(yè)企業(yè)文化理念，組織結構、重組變化、產(chǎn)銷(xiāo)規模、利稅指標、產(chǎn)品種類(lèi)等相關(guān)信息，并錄入工業(yè)企業(yè)電子檔案，定期進(jìn)行評估分析。
�。�2）卷煙品牌發(fā)展規劃
省局（公司）按年度、半年度收集并發(fā)布相關(guān)工業(yè)企業(yè)卷煙品牌發(fā)展思路，品牌定位，品牌規劃等信息。各市（州公司）根據工業(yè)企業(yè)卷煙產(chǎn)品在川發(fā)展的總體思路，結合本地市場(chǎng)實(shí)際情況，及時(shí)收集工業(yè)企業(yè)對本地市場(chǎng)的品牌發(fā)展策略信息。
�。�3）卷煙產(chǎn)品研發(fā)信息
收集匯總相關(guān)工業(yè)企業(yè)卷煙新產(chǎn)品研發(fā)信息，包括品牌包裝、價(jià)格，編碼，理化指標等。
�。�4）工業(yè)企業(yè)計劃信息
省局（公司）按照年度、半年度收集發(fā)布工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)計劃、調出計劃信息，各市（州）公司應收集工業(yè)企業(yè)在周期內對本地市場(chǎng)供應計劃的信息。
�。�5）卷煙到貨信息
及時(shí)收集各工業(yè)卷煙貨源發(fā)運信息，包括合同分解，貨源在途、到貨信息等。
�。┪锪鲄f(xié)同
物流協(xié)同是在保證卷煙經(jīng)營(yíng)需求的前提下，使庫存卷煙量經(jīng)常保持在合理的水平上；掌握庫存量動(dòng)態(tài)，適時(shí)、適量提出訂貨，避免超儲或缺貨；減少庫存空間占用，降低庫存總成本；控制庫存資金占用，加速資金周轉。
1.庫存預警設置
根據制定策略計算模型，系統自動(dòng)報警提醒配貨。同時(shí)對庫存異常（超低或超高）進(jìn)行報警。
2.配貨修正
工商雙方系統根據自身制定策略計算模型自動(dòng)計算各規格配貨量，并對計算結果進(jìn)行調整。
3.工商確認
工業(yè)企業(yè)獲取配貨數據后進(jìn)行確認，對存在異議的，經(jīng)工商雙方進(jìn)行磋商后，各市（州）公司對磋商結果進(jìn)行最終確認。
4.合同分解
工商雙方根據磋商后確定的配貨量進(jìn)行網(wǎng)上合同分解。
5.配貨
工業(yè)企業(yè)根據確認結果進(jìn)行配貨操作。
6.到貨確認
各市（州）公司根據收貨情況進(jìn)行到貨確認。
四、工作要求
�。ㄒ唬┙y一思想，提高認識，增強工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作的執行能力。
全省各市（州）公司要根據國家局、省局（公司）按訂單組織貨源和工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)兩項工作實(shí)施的相關(guān)要求，從當前全行業(yè)改革發(fā)展的形勢出發(fā)，積極領(lǐng)會(huì )國家局有關(guān)精神，認識到開(kāi)展協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)的重要目的。協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)有利于我省大市場(chǎng)的建設，有利于全國性大品牌的成長(cháng)。協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)就是要建立市場(chǎng)導向、面向消費者的營(yíng)銷(xiāo)體系，探索解決當前我省各市（州）公司與工業(yè)企業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)工作合作方面的步調不一致、效率低下、重復投入等問(wèn)題，努力克服非市場(chǎng)因素，營(yíng)造公平競爭的市場(chǎng)環(huán)境，形成統一市場(chǎng)，構建新的營(yíng)銷(xiāo)模式，培育優(yōu)勢品牌，建設現代化、國際水準的流通企業(yè)。各市（州）公司切實(shí)按照省局（公司）關(guān)于協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)管理架構，流程設置、工作內容方面的要求，增加執行能力。
�。ǘ┓e極探索，扎實(shí)工作，逐步推進(jìn)工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作的開(kāi)展。
全省推進(jìn)工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作是一項系統工程，省局（公司）、市（州）公司著(zhù)力在戰略、策略和操作三個(gè)層面進(jìn)行探索。特別是要找準操作層面的突破點(diǎn)，穩步推進(jìn)。具體工作步驟是：
第一階段準備實(shí)施階段。20xx年1月—4月。本階段內，各市（州）公司要制定本單位貫徹落實(shí)協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)施細則，完成與重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)的協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)合作意向的磋商，在各市（州）公司探索建立健全協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)預測、銜接、品牌、服務(wù)、信息、物流制度的基礎上，試運行協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)流程。
第二階段全面推行階段。20xx年5月—10月。本階段內，省局（公司）在第一階段各市（州）公司試運行的基礎上總結先進(jìn)經(jīng)驗，制定全省統一的各項協(xié)同子流程規則，以08年下半年半年需求預測及半年集中交易工作為中心，全面實(shí)施預測協(xié)同、銜接協(xié)同、品牌協(xié)同、服務(wù)協(xié)同、信息協(xié)同、物流協(xié)同六大工作內容。
第三階段評估總結階段。20xx年11月—12月。本階段內，各市（州）公司應及時(shí)開(kāi)展工業(yè)企業(yè)評估與意見(jiàn)反饋工作，并根據前兩階段工作實(shí)踐，進(jìn)行自查并上報協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作總結，省局（公司）將開(kāi)展全省范圍內的協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作檢查評估，從市場(chǎng)調研、客戶(hù)研究、需求預測、品牌培育、采購管理、貨源分配、信息共享、庫存管理八個(gè)方面進(jìn)行檢查，并進(jìn)行全省統一的工業(yè)企業(yè)滿(mǎn)意度調查，結合工業(yè)企業(yè)反饋情況，對各市（州）公司協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施工作實(shí)施督察考評。
�。ㄈ┘毣桨�，狠抓落實(shí)，促進(jìn)工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作深入開(kāi)展。
各市（州）公司要根據本方案的總體部署和要求，結合本企業(yè)實(shí)際情況，制定本方案的實(shí)施細則，于20xx年3月15日前上報省局（公司）卷煙經(jīng)營(yíng)管理部。各市（州）公司要明確工作進(jìn)度和工作目標，規范和健全流程建設，積極建立與工業(yè)企業(yè)的協(xié)同溝通機制，要充分發(fā)揮營(yíng)銷(xiāo)中心在協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作中的核心樞紐作用，通過(guò)工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作的深化，改進(jìn)本單位在市場(chǎng)調查與市場(chǎng)預測、品牌管理、指導經(jīng)營(yíng)，客戶(hù)服務(wù)，營(yíng)銷(xiāo)信息化和物流建設等方面的管理流程，確保按訂單組織貨源工作的全面推廣，促進(jìn)網(wǎng)建工作的全面提升和管理化水平的提高。
五、保障
�。ㄒ唬┙M織保障
省局（公司）成立協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)導小組，統領(lǐng)全省協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作。主要職責：研究并布置協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作，代表全省與工業(yè)企業(yè)議定發(fā)展戰略，研究和制定做大做強品牌的政策性措施；評估全省協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作的實(shí)施進(jìn)度及落實(shí)效果；協(xié)調解決協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作中出現的重大問(wèn)題。領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作的實(shí)施、監控，辦公室由省局（公司）相關(guān)部門(mén)人員組成。
各市（州）公司應成立工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)項工作組，組長(cháng)由公司主管領(lǐng)導擔任，成員應包括營(yíng)銷(xiāo)、物流、信息部門(mén)人員，負責落實(shí)領(lǐng)導小組的要求和意見(jiàn)，與工業(yè)企業(yè)協(xié)同，具體實(shí)施本區域內的營(yíng)銷(xiāo)項目計劃，并定期向領(lǐng)導小組匯報實(shí)施情況。
具體組織機構設立，省局（公司）將另行下文通知。
�。ǘ┲贫缺Ｕ�
工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作標準化流程必須通過(guò)規范化的制度建設予以確保，各市（州）公司應在準備階段，積極探索制定符合本單位實(shí)際的工商協(xié)同的各項操作規范，省局（公司）將根據全省工作推進(jìn)情況，總結先進(jìn)經(jīng)驗，在全面實(shí)施階段和評估總結階段統一制定并健全若干管理制度。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇11
一、音樂(lè )選擇與韻律活動(dòng)
韻律活動(dòng)在體育學(xué)科教學(xué)當中占有重要的位置，它是學(xué)生體育綜合能力的表現，在《體育與健身》教材大綱上指出：韻律活動(dòng)有生動(dòng)、活潑、形象和精神感染力，能有效地培養學(xué)生的節奏感、韻律感、形成正確的身體姿勢，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生自我表現的欲望，提高自信心�？梢�(jiàn)，韻律活動(dòng)意義和作用之重大，不容教師的忽視。小學(xué)階段的韻律活動(dòng)包括：節奏練習、韻律操、器械活動(dòng)、集體舞等等。因此，在韻律活動(dòng)教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣與參與度成為教師思考的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現，音樂(lè )給韻律活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的操作空間。它可以不斷地提高人的精神境界，從而帶來(lái)美的享受。在接受音樂(lè )熏陶的同時(shí)，可以使疲勞的身心得到緩釋、產(chǎn)生心曠神怡的放松效果。因此，捷韻律活動(dòng)的教學(xué)中必須對音樂(lè )的運用動(dòng)一番腦筋。節奏練習與器械活動(dòng)的教學(xué)，就應該充分考慮學(xué)生對于不同節奏的辨別能力，通過(guò)節奏來(lái)落實(shí)每一個(gè)動(dòng)作，并且逐步體驗動(dòng)作交換的規律，在音樂(lè )的運用上，可以考慮節奏清晰拍點(diǎn)較重的音樂(lè )。在練習中，讓學(xué)生盡情體驗，循序漸進(jìn)，不斷地適應音樂(lè )節奏的來(lái)回變化，使動(dòng)作與音樂(lè )相互融合。也可充分利用學(xué)生音樂(lè )課上學(xué)過(guò)的節奏樂(lè )曲，讓他們在熟悉的節奏中來(lái)進(jìn)行體育動(dòng)作的表現，提高學(xué)生的參與面和學(xué)習的興趣。集體舞教學(xué)即將全面鋪開(kāi)，對于教師來(lái)說(shuō)，利用配套教學(xué)資源的音樂(lè )是理所當然的，這能在一定程度上減少教師教學(xué)準備的時(shí)間和難度，讓教師能專(zhuān)心的研究技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，而不是扎在音樂(lè )堆里去尋找。但是，為了提高學(xué)生的綜合表現能力和適應性，在除了運用配套資源的音樂(lè )以外，還要盡可能讓學(xué)生接觸更多地適應所學(xué)集體舞節奏的音樂(lè )，讓學(xué)生不斷理解肢體動(dòng)作，從中慢慢明白音樂(lè )與舞蹈是相通的，不同的音樂(lè )所表達的舞蹈也同樣有著(zhù)藝術(shù)的表現力。使學(xué)生充分地去適應各種音樂(lè )，提高實(shí)踐與運用的能力。
二、科學(xué)與技術(shù)知識與模仿活動(dòng)
在小學(xué)階段，攀登與爬越教材有一部分是以模仿活動(dòng)為主，它是發(fā)展學(xué)生平衡能力，幫助學(xué)生克服困難，提高身體靈巧性、協(xié)調性，培養學(xué)生勇敢頑強的'意志品質(zhì)。在落實(shí)攀爬教材時(shí)，特別要重視學(xué)生的模仿能力的培養。模仿是指：照著(zhù)現成的樣子做，以達到逼真的效果。因此，學(xué)生在具有一定的科學(xué)與技術(shù)知識的基礎上，能夠更好的進(jìn)行較為有型的模仿活動(dòng)。在小學(xué)低年級科學(xué)與技術(shù)教材中就有關(guān)于小動(dòng)物的外形、習性以及特征的教學(xué)內容，學(xué)生在學(xué)習后就有了一個(gè)較為初步的理論知識基礎。如果，此時(shí)來(lái)進(jìn)行體育學(xué)科教學(xué)中模仿動(dòng)物爬行的教材，將會(huì )達到較為良好的教學(xué)效果。模仿小動(dòng)物爬行這一教材，是讓學(xué)生模仿自然界的一些動(dòng)物的爬行動(dòng)作，來(lái)提高模仿和身體的協(xié)調的能力，培養觀(guān)察力、想象力，充分體驗爬行獲得的樂(lè )趣。在科學(xué)與技術(shù)課上所學(xué)的小動(dòng)物的知識就會(huì )被學(xué)生自然而然地運用到體育課中。并且，還能提高學(xué)生學(xué)習爬行的積極性和主動(dòng)性，在簡(jiǎn)單的科學(xué)的理論的指導下，學(xué)生腦中會(huì )形成一些動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、習性的初步表象。從而，來(lái)指導他們的肢體行動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察圖片、聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲以及引導學(xué)生自己區分動(dòng)物爬行的特點(diǎn)，大膽表現肢體動(dòng)作。
三、結語(yǔ)
由此可見(jiàn)，把科學(xué)與技術(shù)知識的輔助作為鋪墊，抓住教學(xué)的時(shí)機，這對于體育教學(xué)就產(chǎn)生了“如魚(yú)得水”的推動(dòng)作用。也使學(xué)生在學(xué)習體育知識的同時(shí)，進(jìn)一步的地了解大自然的奧秘，學(xué)得快樂(lè )、學(xué)得有意義。協(xié)同教學(xué)的實(shí)踐與探索工作還在不斷地進(jìn)行，要使各學(xué)科教學(xué)協(xié)同的有序、協(xié)同的有效、協(xié)同的完美，還需要每一位第一線(xiàn)的教師不斷思考和探索。在實(shí)施協(xié)同教學(xué)的同時(shí)，更應該展開(kāi)充分的反思和研究，揚長(cháng)避短，使協(xié)同教學(xué)能扎扎實(shí)實(shí)地為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇12
我是第一次接觸《公司金融協(xié)同》這一門(mén)課程，實(shí)踐中也沒(méi)有接觸這些知識，剛開(kāi)始感到晦澀難懂，學(xué)過(guò)后在一定程度上打開(kāi)了自己的思路，從門(mén)縫中看到了一絲陽(yáng)光。
工作中接觸到一些企業(yè)，在本地算作明星企業(yè)，資產(chǎn)中“銀行存款”數額過(guò)大，且是長(cháng)期定期存款，基本上無(wú)負債，資金流充盈，感覺(jué)是小富即安的那一種。這些企業(yè)也把自己未有一分錢(qián)銀行借款作為炫耀的本錢(qián)，我從自己的知識結構中知道這些企業(yè)的做法不合理，想表達自己的看法又底氣不足，此次《公司金融協(xié)同》的學(xué)習，給我補充了這方面的知識漏洞。
一家企業(yè)的發(fā)展，要站在“全球化、信息化、金融化”的框架下搞好自己的戰略謀劃，要站在金融協(xié)同的立場(chǎng)上經(jīng)營(yíng)企業(yè)。
“協(xié)同”講究策略，講究“和諧”，講究中庸之道。金融協(xié)同也如此。企業(yè)要在正視市場(chǎng)，正視全球化，正視商品市場(chǎng)的.同時(shí)，也要關(guān)注資本市場(chǎng)，只有建立合理的產(chǎn)業(yè)鏈與資金鏈，才能保證企業(yè)資金的正常流轉，兩方面必須協(xié)同、和諧，如不然，企業(yè)不是不長(cháng)遠就是不健康的畸形發(fā)展。
公司金融協(xié)同的目的，是以有效財務(wù)解決方案為導向，提升競爭力，企業(yè)的財務(wù)管理不僅要盯緊內部運營(yíng)，還要關(guān)注貨幣市場(chǎng)，在條件成熟時(shí)要勇于步入資本市場(chǎng)，企業(yè)不能小富即安，優(yōu)秀的企業(yè)必須眼光要開(kāi)闊，要有發(fā)展的眼光，做大做強。在公司運行中，應關(guān)注公司金融協(xié)同的載體，根據單位的實(shí)際情況，按集中、集約、集散的模式建立適合自己的協(xié)同載體。在布局、風(fēng)險管理、可持續性上進(jìn)行協(xié)同金融的設計。
企業(yè)的管理水平需要提高，企業(yè)理念需要更新，做為會(huì )計事務(wù)所在這方面的市場(chǎng)很大,我們的知識也要更新，打鐵還要自身硬，只有在提高自身素質(zhì)的基礎上才能逐步涉入此領(lǐng)域，事務(wù)所要在開(kāi)拓這項業(yè)務(wù)的同時(shí)幫助企業(yè)健康發(fā)展，樹(shù)立同企業(yè)共同成長(cháng)的觀(guān)念。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇13
在社會(huì )環(huán)境日益復雜的市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，單純的學(xué)校教育遠遠不能滿(mǎn)足眾多學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，必須與家庭、社會(huì )攜起手來(lái)，構架學(xué)校、家庭和社會(huì )的育人網(wǎng)絡(luò )。家長(cháng)是孩子的第一教師，社會(huì )是育人的大環(huán)境。
江小妞的爸爸媽媽希望她性格活潑，熱情大方的和同學(xué)們相處。在校她很愛(ài)運動(dòng)，操場(chǎng)是她最?lèi)?ài)的`地方�？梢哉f(shuō)校園的每個(gè)角落她都去玩個(gè)遍。雖然是小女生，但并不妨礙她淘氣調皮，比如在排隊集合的時(shí)候，大家一起往前走時(shí)，她會(huì )一蹦一跳往前走。上課坐累了，她就躺在椅子上，椅子不舒服就躺在地板上。班里多數孩子不喜歡它，常常有人找我告狀，說(shuō)她影響班集體的榮譽(yù)。
然而，江小妞也有另外一面。有一次，她玩東西砸到了隔壁班的一名同學(xué)的頭。當她看到聞?dòng)嵹s來(lái)的媽媽一邊忙著(zhù)張羅帶同學(xué)去醫院檢查、一邊掉著(zhù)眼淚跟同學(xué)家長(cháng)道歉賠不是。小妞的眼淚也止不住的掉了下來(lái)，一會(huì )兒去拉下媽媽的手，一會(huì )兒去幫同學(xué)擦下臉，既悔恨交加又手足無(wú)措。還有一次，班上組織展示活動(dòng)，小妞一會(huì )兒幫助女同學(xué)梳頭，一會(huì )兒幫助體育對長(cháng)維持隊伍秩序。
通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到江小妞的家庭條件比較好，但父母工作很忙，小妞的日常生活主要由姥姥照顧。爸爸媽媽出于“補償”考慮，一有時(shí)間就帶她外出旅游、參觀(guān)展覽或是參加活動(dòng)，以“大家開(kāi)心就好”。所以，小妞思維活躍、性格外向，善良有愛(ài)心，但不注重生活細節、不太會(huì )與他人相處。
掌握了這些信息，為家校共育提供了針對性。一是幫助父母調整家庭教育方式。收集一些育兒注意、小學(xué)生成長(cháng)特點(diǎn)規律等知識，利用家校聯(lián)系平臺、校訊通等渠道，分享給家長(cháng)，幫助家長(cháng)糾正日常教育中的一些誤區，并每周與家長(cháng)進(jìn)行一次電話(huà)聯(lián)系，共同商討引導教育的方法。二是幫助學(xué)生調整對江小妞的視角。利用家長(cháng)會(huì )、節日活動(dòng)等時(shí)機，及時(shí)向全班同學(xué)和家長(cháng)展示小妞的“另一面”，讓大家認識一個(gè)“全面”的江小妞。三是加強日常培養鍛煉。采取代表全班參加體育比賽，當老師小助手、維護活動(dòng)秩序等辦法，啟發(fā)小妞的自我教育，增強她的自信心。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，江小妞再也不是那個(gè)不受歡迎的小野馬。
這個(gè)例子說(shuō)明，父母的關(guān)愛(ài)、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個(gè)性的健康發(fā)展起著(zhù)無(wú)法替代的作用。但是，這些兒童們由于其父母長(cháng)時(shí)間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài)，生活中的煩惱無(wú)法向親人傾訴，成長(cháng)中的困惑無(wú)法得到父母的正確引導和鼓勵。久而久之，無(wú)助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴重影響著(zhù)留守子女心理的健康成長(cháng)。逐漸形成了性格內向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；性格脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個(gè)重要方面，家庭教育最早最直接地影響著(zhù)青少年的成長(cháng)健康與否。
總之，教育問(wèn)題學(xué)生必須家校聯(lián)系，積極配合，才能取得意想不到的成果。當然，我在問(wèn)題學(xué)生教育方面經(jīng)驗還不夠豐富，工作中難免會(huì )有一些缺點(diǎn)和不足。但我堅信，在今后的工作中，我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力，不斷嘗試，勇于實(shí)踐，繼續做好家校工作，與家長(cháng)們共同為二十一世紀祖國的騰飛。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇14
教育是一個(gè)永恒的話(huà)題，學(xué)習型社會(huì )是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢。而教育又包括了社會(huì )教育、學(xué)校教育及家庭教育，只有這三方面互相協(xié)調、互相配合教育才能達到一個(gè)最佳的境界。如何更好地推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育互動(dòng)、協(xié)調，讓學(xué)校教育更好地指導家庭教育，讓家庭教育、更好的配合學(xué)校教育？道理很簡(jiǎn)單，只需要學(xué)校、老師與家長(cháng)之間有一個(gè)通暢的溝通渠道。
在“十一五”科研期間，在縣電教主管部門(mén)的指導下，我校秉承“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師成長(cháng)為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，確立了“家校同步實(shí)施心理健康教育”的實(shí)驗課題，全力構建“學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )”協(xié)同教育網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用，真正實(shí)現了家校一體化教育，促進(jìn)了學(xué)生全面而健康地發(fā)展。下面將我班在協(xié)同教育方面所做的工作作一簡(jiǎn)單總結：
一、培訓學(xué)習，提高素質(zhì)
我校學(xué)生家長(cháng)絕大多數來(lái)自農村，自身文化水平不高，對此，通過(guò)家長(cháng)會(huì )安排一次專(zhuān)題教育課程，“如何培養孩子讀書(shū)的興趣”，引導家長(cháng)參與培養孩子良好的學(xué)習習慣，肯定家長(cháng)付出的艱辛與進(jìn)步，從而充分發(fā)揮家長(cháng)參與教育的積極性。為了讓家長(cháng)認識現代教育的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，認識到協(xié)同教育的.優(yōu)勢，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對前來(lái)報名的學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放了有關(guān)“家校通”信息宣傳單，讓學(xué)生家長(cháng)對這一平臺有一初步了解。另外還通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電訪(fǎng)等多種形式讓家長(cháng)進(jìn)一步了解這個(gè)平臺帶來(lái)的好處。同時(shí)，學(xué)校也采取多種形式對教師進(jìn)行理論培訓和信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )平臺操作培訓，使全體教師能更熟練地運用協(xié)同教育平臺。我們還通過(guò)協(xié)同教育短信平臺積極為家長(cháng)提供一些教育方面的知識、理念，使家長(cháng)們逐步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，提高了家庭教育水平。
二、加強家校聯(lián)系，提高教育質(zhì)量
學(xué)校和家庭教育的結合，首先是教師和學(xué)生，教師和家長(cháng)的溝通，只有相互融洽，才能形成合力，只有協(xié)調才能提高質(zhì)量。然而以往，我們跟家長(cháng)交流的方式僅僅局限于家訪(fǎng)、電訪(fǎng)及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等，比較費時(shí)費力，而且效果不佳。協(xié)同教育平臺，很好地為我們架起了一座新的橋梁，讓家長(cháng)能在最快的時(shí)間內獲得最準確的信息。
因此，我經(jīng)常利用協(xié)同教育短信平臺給家長(cháng)發(fā)短信，將學(xué)校有關(guān)工作活動(dòng)，如：春游、慶六一活動(dòng)、節假日放假通知；午睡、作息時(shí)間的調整；學(xué)生在校表現；教師的作業(yè)要求等，及時(shí)通知家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生表現。如本學(xué)期的四月，由于，學(xué)校操場(chǎng)積水很深，我們都是踩著(zhù)搖搖晃晃的課桌走進(jìn)教室給學(xué)生上課的。因為情況危險，縣教育局批準放假半天，可有的學(xué)生是中午不回家，現在突然放假，真擔心他們不按時(shí)回家，出現安全事故，對此，我充分利用了協(xié)同教育短信平臺，向每一位家長(cháng)發(fā)出了短信通知，希望家長(cháng)監督孩子是否按時(shí)回家。這一短信的發(fā)出讓每一位學(xué)生都不敢在路上逗留，安全到家。對于家長(cháng)在家庭教育的疑惑，我也是盡己所能給家長(cháng)最貼切的答復。正是這種互動(dòng)與交流，使家校協(xié)同教育得以持續、健康、和諧地發(fā)展。
三、關(guān)注留守兒童，讓每一位家長(cháng)都能向孩子傳遞自己的愛(ài)
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，留守兒童的數量只增不減，他們的父母遠在一些沿�；蚱渌鞘写蚬�，這些孩子多由老人或其他親人照顧。父母與孩子相處的時(shí)間很少，也缺少與老師溝通的機會(huì )，很難了解孩子發(fā)展的狀況，關(guān)注每一位留守兒童成為了我們教師不可推卸的責任。為此，我充分利用協(xié)同教育短信平臺的作用，經(jīng)常向這些家長(cháng)反映孩子的成長(cháng)情況，甚至把孩子想要對父母說(shuō)的話(huà)通過(guò)短信平臺向家長(cháng)傳遞，父母與子女的愛(ài)就這樣通過(guò)協(xié)同教育平臺悄無(wú)聲息地互相傳遞著(zhù)。
家校協(xié)同教育平臺確實(shí)疏通了家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育的溝通渠道，使我校的學(xué)校教育與家庭教育得到很好的互動(dòng)，但這個(gè)探索的道路還很長(cháng)，還需要我們教師不斷地提高認識、不斷地學(xué)習創(chuàng )新，為家校協(xié)同作出不懈地努力。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇15
20xx年12月19日，根據區教科所整體工作安排，對區屬高中學(xué)校高考備考調研情況進(jìn)行了回頭看�，F將平?jīng)銎咧谢仡^看情況作簡(jiǎn)單總結：
一、基本情況
學(xué)校能夠注重高考氛圍的營(yíng)造，重視本次回頭看，準備了匯報材料、課表和陪同聽(tīng)課安排表等資料，校長(cháng)等學(xué)校領(lǐng)導全程陪同參與了本次回頭看。
二、亮點(diǎn)
1、學(xué)校對高三教學(xué)復習的整體把握較好。年級組和備課組都有詳細計劃和實(shí)施措施，能夠注意到課時(shí)和教學(xué)內容的銜接；能夠注意到高考考點(diǎn)和教材的聯(lián)系，能夠結合考試說(shuō)明對知識適度拓展。
2、化學(xué)課教師設計科學(xué)合理，環(huán)節緊湊，一氣呵成。開(kāi)始導入用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代學(xué)習目標，教學(xué)過(guò)程中更能注重師生交流，關(guān)注學(xué)情，重視學(xué)法指導，能夠細化每一個(gè)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識鏈，形成知識網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)學(xué)生板演，充分暴露問(wèn)題，找出不足，對癥下藥。
三、不足
1、講和練的比例偏大。
2、學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)效性有待進(jìn)一步提高。雖然學(xué)校的領(lǐng)導對管理的重要性有比較深刻的認識，制定了一系列的制度，但落實(shí)不夠，學(xué)校的管理注重了“形”的檢查而忽視了“質(zhì)”的提高。
四、建議
1、講和練要有機結合，重在練，少講多練，鐵嘴巴不如爛筆頭。講要在練的基礎上講，一定要遵循“三講”“三不講”原則�！叭v”指的.是講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯易混易淆點(diǎn)；“三不講”指的是學(xué)生已會(huì )、自己能學(xué)會(huì )、講也不會(huì )的不講。練是提高效率最有效的途徑，遵循幾個(gè)原則：考點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)練，難點(diǎn)問(wèn)題梯次練、錯點(diǎn)問(wèn)題變化練、疑點(diǎn)問(wèn)題對比練、漏點(diǎn)問(wèn)題反復練，前提在瞄準考點(diǎn)的基礎上。做好選題、改題、編題、評題的工作。教師要建好學(xué)生共性錯題集，學(xué)生建好個(gè)性錯題集。有人說(shuō)：高考的競爭就是題目的競爭，誰(shuí)平時(shí)練的題目離高考題最近，誰(shuí)就是最好的勝利者。教學(xué)經(jīng)驗的積累在很大程度上是題目的結晶與升華。
2、營(yíng)造氛圍，強化管理。學(xué)校要通過(guò)多種形式，積極營(yíng)造備考氛圍，讓學(xué)生感受到時(shí)間的寶貴，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習激情，挖掘最大的潛力，達到最佳的效果。要強化人文管理，通過(guò)多渠道表?yè)P、激勵教師，注重調動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性。要適時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )，形成合力。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇16
在20xx年8月12日，在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我等一行25人奔赴成都七中學(xué)習遠程直播教學(xué)，雖然只學(xué)習了1天，但收獲頗大，反思良多。
一、收獲方面：
1、學(xué)校辦學(xué)理念：人本教育、開(kāi)放包容、資源共享、教育均衡。
�、偃吮窘逃�。成都七中非常注意人本教育，以“人的發(fā)展”為核心目標，讓充分表達訴求，老師全面關(guān)注學(xué)生訴求并正確引導，在張揚學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生各項能力和技能的同時(shí)，更注重培養學(xué)生正確的“三觀(guān)”觀(guān)念。
�、谫Y源共享，大愛(ài)無(wú)疆。在教育競爭異常激烈之際，成都七中作為國內著(zhù)名、國際知名的百年名校，憑借先進(jìn)的辦學(xué)思想、和諧大氣的教育追求及卓越的教師團隊，已成功開(kāi)辦全日制遠程直播教學(xué)十余年，網(wǎng)校共建70多所，24000多學(xué)生享用著(zhù)成都七中優(yōu)秀的教學(xué)資源，助無(wú)數學(xué)子實(shí)現了清華、北大夢(mèng)想，更有效解決了先進(jìn)地區與落后地區，城市與農村的教育資源不均衡問(wèn)題，也體現了成都七中教師高風(fēng)亮節、大愛(ài)無(wú)疆的精神。
2、教學(xué)過(guò)程設計設計科學(xué)合理：強調分工、注重合作。
遠程直播教學(xué)上課模式為“異地同堂”，教學(xué)過(guò)程中師師之間、師生之間、學(xué)校之間分工明確、合作緊密。教學(xué)組織者嚴密分工，又相互合作。即授課教師（成都七中一線(xiàn)教師）、把關(guān)教師（成都七中教育專(zhuān)家）、技術(shù)教師（成都東方聞道計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）、學(xué)科教師（遠端學(xué)校教師）“四位一體”各司其職、分工協(xié)作。授課教師與學(xué)生之間能開(kāi)展四種教學(xué)交互活動(dòng)，即轉移交互、替代交互、虛擬交互、實(shí)時(shí)交互，學(xué)科教師與學(xué)生必須做好學(xué)前銜接、課中協(xié)同、課后管理工作，加強師生之間交流合作探究。學(xué)校之間做到“四個(gè)同時(shí)”，即同時(shí)備課、同時(shí)授課、同時(shí)作業(yè)、同時(shí)考試。
3、先進(jìn)的教育教學(xué)工作
�、伲⒄Z(yǔ)教學(xué)方面：全英語(yǔ)教學(xué)。從單詞、短語(yǔ)、句子、語(yǔ)法、文段，到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，全方位培養和提高學(xué)生英語(yǔ)基礎和綜合運用能力。從高一開(kāi)始就全方位的接觸高考，解讀高考，應對高考。不僅要讓學(xué)生考高分，更要讓學(xué)生的語(yǔ)言能力適應面向世界的需要，真正做到高分高能。
�、跉v史教學(xué)方面：分階段教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)科的特色，從歷史中感悟生活。高一階段側重于培養學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，對學(xué)生進(jìn)行“三觀(guān)”的正確引領(lǐng)，讓學(xué)生對歷史發(fā)展演變的規律有初步認識。教學(xué)流程分六步完成，即預習、板書(shū)、課堂提問(wèn)、最后3分鐘（學(xué)科教師點(diǎn)撥總結）、作業(yè)、考試。但由于課時(shí)太少，內容太多，必修一上不完。學(xué)習資料及任務(wù)：學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科資料較多，任務(wù)較重，但都在學(xué)生
二、反思：
1、學(xué)校要科學(xué)設計推動(dòng)全校教育教學(xué)研究的.制度和激勵機制，鼓勵老師們專(zhuān)心教育，用心教學(xué)，靜心教研，逐步形成促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的教研文化。
2、學(xué)科教師們要轉變觀(guān)念，正確定位。學(xué)科教師不是“旁觀(guān)者”、“聽(tīng)課者”，是教學(xué)組織者、管理者，要提前到位進(jìn)入教室組織教學(xué)活動(dòng)，要“站到位”（站講臺前），要精心備課，對學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥、提醒，對問(wèn)題適時(shí)板書(shū)，課后輔導落實(shí)到人，確保直播班學(xué)生突破距離差距，縮小本校學(xué)生與成都七中學(xué)生成績(jì)差距。同時(shí)還必須認識到要當優(yōu)秀教師必須養成思考的習慣、研究問(wèn)題的習慣、反思和解剖自己的課例的習慣、寫(xiě)文章的習慣，要不斷提高自己的研究水平，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
3、組織全體教師參與成都七中年級集體備課，更新教師觀(guān)念，提升教師業(yè)務(wù)能力是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。4.學(xué)生學(xué)習習慣的糾正和培養。好習慣是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。本校的學(xué)生學(xué)習習慣較差，急需所有教師齊抓共管學(xué)生的行為習慣問(wèn)題，幫助學(xué)生糾正不良習慣，養成良好的生活和學(xué)習習慣。
5．學(xué)生生源：我校和成都七中之間差距最大的之一是學(xué)生生源方面，我校的生源幾乎完全集中在縣內而且成績(jì)都較差，而成都七中卻集中了全省的最優(yōu)秀生源。如果我校不在生源方面積極尋求突破的話(huà)，結果將不容樂(lè )觀(guān)。
總之，我校的發(fā)展勢頭是很好的，但也隱含了許多不利因素，我們要堅持積極的“走出去，請進(jìn)來(lái)，新陳代謝，持續發(fā)展”的發(fā)展思路，在教學(xué)中相信成都七中，但不能迷信成都七中，可以借助成都七中的資源，但更應依靠本校師生的奮斗。我堅信，在所有十一中人的共同努力下，我校一定會(huì )成為百年名校的！
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇17
云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、OA辦公自動(dòng)化等技術(shù)的發(fā)展使“連接”改變社會(huì )生活的主關(guān)鍵詞，也引領(lǐng)著(zhù)商業(yè)模式的新未來(lái)，共享經(jīng)濟、智慧城市、移動(dòng)辦公……互聯(lián)網(wǎng)給商業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機遇，但機遇的另一面是商業(yè)形態(tài)和模式的改變，挑戰、甚至顛覆著(zhù)曾經(jīng)炙手可熱的傳統管理學(xué)經(jīng)典理論。而在這一歷史時(shí)期，很多管理工具紛紛落伍，OA協(xié)同理念而刻崛起。
協(xié)同概念的提出是需求的必然結果。在協(xié)同OA系統之前，很多應用系統都是相互分割的，往往關(guān)注單個(gè)或局部資源的管理，相互之間很少能夠緊密協(xié)調起來(lái)，“信息孤島”、“應用孤島”和“資源孤島”三大難題總是存在，這在很大程度上制約了發(fā)。而協(xié)同OA出現，以平臺的形式，匯聚企業(yè)資源，將多系統、多部門(mén)、多人員集成在協(xié)同OA系統里，以并發(fā)串聯(lián)將企業(yè)資源協(xié)調統一加以調度。
伴隨OA協(xié)同模式的出現，傳統的組織邊界也隨之被打破，以跨界化、扁平化、虛擬化、高效率為代表的組織管理模式應運而生，改變了傳統管理的難點(diǎn)，徹底顛覆著(zhù)人們的工作方式，徹底推倒了組織的壁壘;特別是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，使得協(xié)同oa系統抹平了限制其發(fā)展的最后的制約——地域和時(shí)空的`界限，OA已經(jīng)成了脫韁之馬，其發(fā)展的速度讓人驚訝。
究其根本，協(xié)同OA系統之所以超越傳統的管理軟件，因為它以人為中心的理論起點(diǎn)，充分挖掘人的行動(dòng)、認知、習慣等方面的需求，以流程節點(diǎn)的手段實(shí)現工作找人，讓技術(shù)服務(wù)于人的價(jià)值最大化實(shí)現。通過(guò)以人為核心，協(xié)同oa沉淀組織的行為和知識，并在這個(gè)不斷優(yōu)化的過(guò)程中，形成企業(yè)獨有的文化和語(yǔ)言，從而將協(xié)同活動(dòng)簡(jiǎn)化、精煉、凝髓、重構成為組織的靈魂。
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