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差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案（通用11篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
在編在崗的教職工
三、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持“科學(xué)合理”原則�？�(jì)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jì)效工資差距不宜過(guò)大。
四、績(jì)效工資發(fā)放形式
學(xué)校教職工績(jì)效工資分上半年（1-7月）、下半年（8－12月）兩次考核造冊。
五、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
�。ㄒ唬┛�(jì)效考核項目及計分標準
考核共計100分，其中師德10分，考勤30分、工作量10分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
1、師德(10分)依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、為人師表、廉潔從教、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)、積極維護學(xué)校聲譽(yù)與形象共十項內容,每項2分.
2、考勤（30分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分 、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分（扣100元），本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕a(chǎn)假等按有關(guān)規定執行�？己艘罁䴙閷W(xué)校（單位）考勤記載。
3、工作量（10分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：
教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數
教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量x20分
學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
4、教育教學(xué)過(guò)程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。要引導教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育
5、教育教學(xué)業(yè)績(jì)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。
�。ǘ�、績(jì)效工資的'分配
教職工績(jì)效工資分配以工作績(jì)效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jì)效考核得分總和。全�？�(jì)效工資總量除以全校教職工工作績(jì)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jì)效考核得分即為教職工個(gè)人應得的績(jì)效工資額度。
�。ㄈ┎幌硎芸�(jì)效工資發(fā)放要求
1、本學(xué)期未承擔任何教育教學(xué)工作或其他非教學(xué)工作的不享受 績(jì)效工資 。
�。�1）本學(xué)期累計曠工達 5個(gè)工作日、事假累計超過(guò)15天、病事假累計超過(guò)1個(gè)月以上的。
�。�2）脫產(chǎn)學(xué)習的；
�。�3）解除聘用合同的；
�。�4）停發(fā)工資的；
�。�5）借調在教育系統之外的。
2、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及有關(guān)規定，構不上組織處理的，酌情扣除績(jì)效考核得分。凡學(xué)期內受到通報批評、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職、開(kāi)除處分的，分別扣除績(jì)效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
3、有病或特殊情況不能頂崗用本人績(jì)效工資的部分或全部用于雇傭人員工資。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇2
為推進(jìn)學(xué)�？�(jì)效工資制度順利實(shí)施，科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jì)效考核，能更好地體現教師的工作實(shí)績(jì)和貢獻，充分發(fā)揮激勵性與約束性，不斷規范辦學(xué)行為�，F結合本校實(shí)際，特制定我校教師績(jì)效考核實(shí)施方案：
一、指導思想
以學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資為契機，全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育，建立科學(xué)規范的教師績(jì)效考核評價(jià)制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性，有利于引導教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實(shí)施績(jì)效考核工作堅持“尊重規律、以人為本；以德為先，注重實(shí)績(jì)；激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展；客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行”的基本原則，體現“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的績(jì)效分配原則，合理拉開(kāi)差距。
三、考核對象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長(cháng)：蘇蕓
副組長(cháng)：盧榕飛、俞勇、鄭璋
組員：鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來(lái)、陳杰生
五、績(jì)效考核的主要內容
�。ㄒ唬┙處熆�(jì)效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定的教師法定職責，履行學(xué)校規定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jì)。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的`實(shí)績(jì)。
1．師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2．教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應盡的責任，要結合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師更新教育教學(xué)觀(guān)念、拓展專(zhuān)業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3．班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計算基本工作量，重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、與家長(cháng)的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過(guò)考核鼓勵和促進(jìn)教師做好班主任工作，當好學(xué)生的人生導師，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
�。ǘ┮话愎芾韻徫蝗藛T、非教師序列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績(jì)效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績(jì)效考核的方法與程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
1．學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導、工會(huì )、紀檢和教師代表組成的績(jì)效考核工作小組，具體負責本校教職工績(jì)效考核實(shí)施方案的制定和考核工作。
2．遵循平時(shí)與定期相結合、形成性評價(jià)與階段性評價(jià)相結合、定性與定量相結合的原則，采取多個(gè)評價(jià)主體相結合的方法進(jìn)行。
3．績(jì)效考核與月常規考核結合，采取考評組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長(cháng)等多元評議等綜合考核辦法，通過(guò)檢查、抽查、問(wèn)卷、評教等多種方式進(jìn)行評議。
�。ǘ┛己顺绦�
1．教師自評。教師按照考核內容和崗位職責的要求進(jìn)行個(gè)人總結和自評，填寫(xiě)相關(guān)表冊，并在一定范圍內述職。
2．民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽(tīng)取家長(cháng)代表的意見(jiàn)。
3．綜合評定。在民主測評的基礎上，學(xué)�？己斯ぷ餍〗M按照考核標準，結合教師自評、教研組等評議情況，提出綜合評定考核等次建議。
4．校內公示。教師綜合評定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對考核結果有不同意見(jiàn)的，可以通過(guò)正當渠道向學(xué)�？己斯ぷ餍〗M或學(xué)校主管部門(mén)申訴。
5．確定等次。對公示無(wú)異議者，在校內以適當方式公布，將考核結果存入教師個(gè)人檔案，并報學(xué)校主管部門(mén)備案。
6．一般管理崗位人員、非教師序列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績(jì)效考核，參照教師績(jì)效考核方法進(jìn)行，由學(xué)校負責實(shí)施。
七、說(shuō)明
1．教師績(jì)效考核以學(xué)年度進(jìn)行統計計分考核并評定等交�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數的20%，考核分不滿(mǎn)60分的教師為不合格，其余教師為合格。
2．本《方案》經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后，自20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等次。
3．本方案及實(shí)施細則解釋權屬校長(cháng)辦公會(huì )議。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇3
根據xx縣人民政府辦公室轉發(fā)《xx縣公共衛生事業(yè)單位績(jì)效工資的實(shí)施辦法》的通知及相關(guān)文件精神，結合我縣實(shí)際，提出以下實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，建立基層計生事業(yè)單位按崗取酬、績(jì)效掛鉤、多勞多得的考核分配機制，使績(jì)效工資分配向關(guān)鍵崗位、一線(xiàn)崗位傾斜，充分調動(dòng)干部職工的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)基層計生事業(yè)全面健康發(fā)展。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿职磩谌〕�、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則；
�。ǘ﹫猿窒颉凹夹g(shù)含量高、風(fēng)險程度大、工作負荷強、管理責任重”的一線(xiàn)崗位傾斜的原則。
�。ㄈ﹫猿帧翱�(jì)效考核掛鉤”的原則。
�。ㄋ模﹫猿止_(kāi)、公正、公平考核的原則。
三、實(shí)施范圍
縣服務(wù)中心和鄉鎮計生服務(wù)站。
四、績(jì)效量化考核
�。ㄒ唬┛�(jì)效考核辦法
績(jì)效量化考核實(shí)行百分考核辦法。由縣服務(wù)中心負責制定符合本方案的具體考核評分細則，報縣局進(jìn)行監督審核后，自行組織實(shí)施。
�。ǘ┐_定考核結果
考核領(lǐng)導組匯總干部職工考核量化得分，張榜公示五個(gè)工作日或召開(kāi)全體職工會(huì )通報，實(shí)行考核結果與本人見(jiàn)面、人人簽字制度，無(wú)異議后上報縣局備案，為獎勵性績(jì)效工資發(fā)放提供真實(shí)可靠的依據。干部職工對公示的考核結果有異議時(shí)，本人必須在公示期內書(shū)面向考核組提出復議，對于考核組難以答復的問(wèn)題，可經(jīng)全體職工會(huì )或三分之二以上的干部職工代表投票仲裁。
�。ㄈ┛己私Y果使用
績(jì)效量化考核結果將同時(shí)記入事業(yè)單位干部職工年度考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職務(wù)考核中，作為崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎勵、發(fā)放獎勵性績(jì)效工資的重要依據。
五、績(jì)效工資的分配
�。ㄒ唬┛�(jì)效工資構成
基層事業(yè)單位績(jì)效工資制度實(shí)施后，工資稱(chēng)崗位績(jì)效工資，包括基本工資、保留工資、績(jì)效工資；原工資構成中的崗位工資、薪級工資和護士10%津貼為基本工資；原工資構成中的.保留補貼不變；原工資構成中的統一補貼、績(jì)效補貼、臨時(shí)補貼年終一次性獎金部分歸并為績(jì)效工資。實(shí)施績(jì)效考核后，將績(jì)效工資分基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分。自20xx年10月份起執行。
�。ǘ┖硕ǹ�(jì)效工資總額
績(jì)效工資總額按各單位干部職工上年度12月份基本工資和規范后津補貼水平每年到人社局核定一次。
績(jì)效工資分基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分。其中基礎性績(jì)效工資占70%。主要體現地區經(jīng)濟發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責等因素；獎勵性績(jì)效工資占30%。主要體現干部職工工作量和實(shí)際貢獻等因素，由單位在核定的總額內根據考核結果，重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、一線(xiàn)崗位和做出突出成績(jì)的干部職工進(jìn)行傾斜；所有干部職工一年獎勵性績(jì)效工資總和為本單位本年獎勵性績(jì)效工資總額。
�。ㄈ┗A性績(jì)效工資考核分配
基礎性績(jì)效工資按月發(fā)放，直接打入個(gè)人帳戶(hù)。
�。ㄋ模┆剟钚钥�(jì)效工資考核分配
獎勵性績(jì)效工資主要體現完成任務(wù)的實(shí)績(jì)和貢獻�？h服務(wù)中心、鄉鎮服務(wù)站人均獎勵性績(jì)效工資的130%先行提取單位一把手獎勵性績(jì)效工資后，剩余部分作為單位干部職工獎勵性績(jì)效工資總量，每半年兌現一次，各單位不得超支與截留�？�(jì)效考核結果是干部職工考核周期獎勵性績(jì)效工資分配的主要依據。具體計算辦法如下：
干部職工獎勵性績(jì)效工資額=單位獎勵性績(jì)效工資總額÷單位績(jì)效考核得分總和x干部職工個(gè)人績(jì)效考核得分。（績(jì)效考核結果不稱(chēng)職人員考核得分在績(jì)效工資分配時(shí)不計入單位績(jì)效考核總分）
�。ㄎ澹┛�(jì)效工資發(fā)放
各單位要召開(kāi)全體職工大會(huì )，專(zhuān)題通報獎勵性績(jì)效工資分配情況，并張榜公示五個(gè)工作日，無(wú)異議后，寫(xiě)出書(shū)面公示報告，上報縣xx局、人社局。
經(jīng)縣xx局、人社局審核后，辦理獎勵性績(jì)效工資審批手續。
六、考核規定
1、有下列情形之一者，本年不得享受獎勵性績(jì)效工資：
�。�1）違反職業(yè)道德規范，考核不合格的。
�。�2）績(jì)效考核結果為不稱(chēng)職。
�。�3）本年無(wú)故曠工累計達5個(gè)工作日以上（含）的、事假累計超過(guò)30個(gè)工作日（含）以上的；
�。�4）被解除聘用合同的；
�。�5）因違法違紀或其他有關(guān)規定停發(fā)工資。
2、單位因工作需要選派進(jìn)修的人員享受同崗位平均績(jì)效工資。
3、法定產(chǎn)假、婚假、喪假、因公致殘的，按國家有關(guān)規定執行。
4、因工作需要，縣服務(wù)中心、鄉鎮服務(wù)站抽調到縣行政部門(mén)工作的人員，其獎勵性績(jì)效工資享受同崗位平均績(jì)效工資，抽調到其它崗位工作的人員，原則上不得享受。
5、受到警告以上黨紀、政紀處分或違反國家法律而追究刑事責任的，按國家相關(guān)規定執行。
6、借調出計生系統的干部職工，由借用單位考核，考核合格及以上的，按本單位同職級人員獎勵性績(jì)效工資的平均數發(fā)放；
7、經(jīng)縣局批準長(cháng)期病休的按本單位同職級人員獎勵性績(jì)效工資的平均數發(fā)放；
七、考核工作的組織領(lǐng)導與監督
�。ㄒ唬┛h服務(wù)中心要成立績(jì)效考核領(lǐng)導小組，負責所轄職工和鄉鎮計生站人員績(jì)效工資考核分配的組織、指導、督查、協(xié)調和管理�？h服務(wù)中心考核小組由單位領(lǐng)導和職工代表5人組成，單位一把手任組長(cháng)，考核小組成員中職工代表不得少于1/2、考核小組平時(shí)要收集、整理單位職工的相關(guān)考核資料，切忌到考核時(shí)憑印象而有失公允。
�。ǘ┛h服務(wù)中心制定本單位和鄉鎮服務(wù)站的具體考評細則�？荚u細則必須經(jīng)過(guò)全體干部職工大會(huì )討論通過(guò)，考評細則一旦通過(guò)，一年內一般不再改動(dòng)，如果運行時(shí)發(fā)現細則有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過(guò)上述程序通過(guò)�？荚u細則報縣局審查，xx局認為符合規范程序的，予以審批，并報縣人社局備案。
�。ㄈ┛h局把干部職工績(jì)效工資考核分配工作將納入各單位一把手年度工作目標任務(wù)考核內容，進(jìn)一步加強對此項工作的監督和管理�？h局將組織有關(guān)人員對各單位績(jì)效工資考核分配情況進(jìn)行督查。
�。ㄋ模┛h服務(wù)中心考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進(jìn)行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。凡違反有關(guān)紀律和規定的，一經(jīng)查實(shí)，將嚴格按照組織程序嚴肅追究相關(guān)人員的黨紀政紀責任。
八、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導�？�(jì)效考核是一項復雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關(guān)系到廣大干部職工的切身利益，縣、鄉服務(wù)單位要切實(shí)做好深入細致的思想工作，組織廣大干部職工認真學(xué)習和宣傳國家的方針政策，統一思想認識，讓每一名干部職工都明白，實(shí)行績(jì)效考核分配是國家用來(lái)激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展的一種政策，獎勵性績(jì)效工資不屬于干部職工個(gè)人，只是在核定績(jì)效工資總量時(shí)按人頭、職稱(chēng)等進(jìn)行了測算。
�。ǘ┟鞔_任務(wù)，認真實(shí)施�？h鄉服務(wù)單位要依據本實(shí)施方案，結合工作職能和任務(wù)，對工作目標任務(wù)進(jìn)行認真細化、分解，核定每個(gè)工作崗位的工作任務(wù)，量化指標分值，制定考核細則，由單位集體研究后，經(jīng)職工代表大會(huì )或職工大會(huì )通過(guò)報縣局批準后實(shí)施。
�。ㄈ﹪烂C紀律，公平公正�？h鄉服務(wù)單位要嚴肅績(jì)效考核分配工作紀律，對工作不負責任，不按規定程序、標準、辦法考核的，不按考核結果分配的，造成績(jì)效考核失真、失實(shí)的，實(shí)行責任追究制�？己私Y果及時(shí)公布，自覺(jué)接受群眾的監督，同時(shí)要做好職工的思想工作，引導職工正確對待績(jì)效考核，通過(guò)正常渠道反映訴求�？�(jì)效工資實(shí)施后，縣鄉服務(wù)單位不得在核定的績(jì)效工資總量外自行發(fā)放任何津貼或獎金，不得突破核定的績(jì)效工資總量。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇4
根據《屏邊縣20xx年度行政績(jì)效管理實(shí)施方案》(屏審發(fā)〔20xx〕10號)要求，結合我局實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面落實(shí)黨的十九大精神。按照“鞏固完善、拓展創(chuàng )新、務(wù)實(shí)高效”的工作思路，緊密結合“服務(wù)基層年、項目落地年、作風(fēng)轉變年”系列活動(dòng)的開(kāi)展，繼續在全局全面推行政績(jì)效管理制度，將本部門(mén)負責組織實(shí)施的重大建設項目、重大公共政策實(shí)施、重要工作或單位年度重要工作作為行政純凈管理的重點(diǎn)事項，促進(jìn)本單位不斷提高績(jì)效管理水平，為建設人民滿(mǎn)意服務(wù)型政府服務(wù)，實(shí)現我縣經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展服務(wù)。
二、主要目的
通過(guò)對本單位負責的重大建設項目、年度重要工作的組織實(shí)施以及效果情況進(jìn)行績(jì)效管理，發(fā)現項目和工作組織實(shí)施過(guò)程中存在的違法違規、成本過(guò)高、效率低下、損失浪費等影響財政資金使用效益和行政效果的突出問(wèn)題，深入分析原因，提出完善制度和改進(jìn)管理的建議，保障政府重大建設項目、重大公共決策實(shí)施、年度重要工作及部門(mén)年度重要工作的落實(shí)，進(jìn)一步提高政府重大建設項目的效率、財政資金使用的效益，緊扣提高行政效能這個(gè)主題，注重將績(jì)效管理與政府（部門(mén)）年度重要工作相結合，以行政績(jì)效審計、稽查、評價(jià)為重要監管手段，扎實(shí)推進(jìn)行政績(jì)效管理工作，建立健全績(jì)效管理制度，服務(wù)政府自身建設，確�？�(jì)效管理制度取得實(shí)效。
三、行政績(jì)效管理的重點(diǎn)內容
20xx年我局推行行政績(jì)效管理，分為以下三個(gè)步驟。
第一步：制定實(shí)施方案、確定重點(diǎn)（20xx年4-5 月）。認真領(lǐng)會(huì )縣政府及相關(guān)部門(mén)關(guān)于實(shí)施效能政府四項制度的精神和要求，結合我局實(shí)際制定實(shí)施方案，結合部門(mén)實(shí)際和縣情實(shí)際，確定我局20xx年度行政績(jì)效管理的重大事項為新華鄉戈幾街村土地整治項目和新現鄉底咪村土地整治項目，明確工作目標和內容，落實(shí)責任，將細化任務(wù)分解到相關(guān)股室，明晰工作步驟。
第二步：組織實(shí)施、跟蹤落實(shí)（20xx年5-11 月）。按照績(jì)效管理實(shí)施方案分解的任務(wù)和確定的重點(diǎn)工作，由承擔各項具體任務(wù)的責任股室牽頭，相關(guān)股室配合，對我局負責的.20項重大項目和20項重要工作中的相關(guān)工作，按照績(jì)效管理目標逐項加以推進(jìn)和落實(shí)。
第三步：分析總結（20xx年12月）。各責任股室對全年的績(jì)效管理制度執行情況進(jìn)行全面、深入的總結，統計完成的工作量，評價(jià)財政資金的效率情況，總結對縣政府重大建設項目和重點(diǎn)工作的促進(jìn)和保障作用。分析工作中的突出部分和薄弱環(huán)節，對好的做法進(jìn)一步規范、提煉，形成長(cháng)效的工作機制，指導今后的工作，對薄弱環(huán)節進(jìn)行改進(jìn)和完善。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
推行行政績(jì)效管理制度，是建設效能政府的一項重要內容。我局已將推行行政績(jì)效管理制度列為重要工作，局機關(guān)成立了效能政府四項制度領(lǐng)導小組，同時(shí)明確了牽頭股室和主要職責。
行政績(jì)效管理涉及國土資源管理的方方面面，內容多，時(shí)間緊、任務(wù)重，為有效推進(jìn)，本實(shí)施方案對我局績(jì)效管理工作進(jìn)行了任務(wù)分解，各責任股室要對承擔的分解任務(wù)負總責，相關(guān)股室密切配合，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。
�。ǘ┌磿r(shí)報送情況
行政績(jì)效管理制度推行情況實(shí)行季報告制度，每季度底，請責任股室將行政績(jì)效管理制度推行情況,以及牽頭工作落實(shí)情況報局效能政府四項制度領(lǐng)導小組辦公室。同時(shí)認真做好半年和年度總結，6月和11月底，要將貫徹落實(shí)行政績(jì)效管理制度的情況進(jìn)行全面總結，形成文字材料報局效能政府四項制度領(lǐng)導小組辦公室。局效能政府四項制度領(lǐng)導小組要及時(shí)將全局推行行政效能管理情況報縣相關(guān)部門(mén)，并分別按時(shí)上報半年和全年總結。
�。ㄈ┘訌娍偨Y和提高
各股室在推行行政績(jì)效管理制度過(guò)程中，通過(guò)加強溝通和協(xié)調，不斷完善工作方式。針對行政績(jì)效管理的重點(diǎn)，以及當前我局績(jì)效管理中的薄弱環(huán)節，要下功夫改進(jìn)和完善，對于一些成功經(jīng)驗，可進(jìn)一步提煉，形成指導性的意見(jiàn)在今后加以繼續執行，提升績(jì)效管理能力和水平。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇5
為充分調動(dòng)全校教職工教書(shū)育人的工作積極性,全面提高教育教育教學(xué)質(zhì)量。真正落實(shí)多勞多得，優(yōu)勞高薪的激勵機制。根據市教育局相關(guān)文件要求，結合我鎮小學(xué)教育實(shí)際。特制定本方案。
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以構建和諧橋頭教育，提高全鎮小學(xué)教育質(zhì)量為總體目標。堅持"一突出"（突出教學(xué)質(zhì)量），"二抓牢"（抓牢檢查落實(shí)，抓牢獎懲兌現），"三強化"（強化管理、強化過(guò)程、強化師德師風(fēng)）的工作思路，堅持優(yōu)勞優(yōu)酬、實(shí)事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮小學(xué)教育事業(yè)健康、高效快速發(fā)展。
二、實(shí)施范圍與對象：
本校在編在崗教師從20xx年1月1日起實(shí)施獎勵性績(jì)效工資。
三、發(fā)放辦法：
獎勵性績(jì)效工資占績(jì)效工資總量的30%，依照本校獎勵性績(jì)效工資考評方案，提出考評結果，報教育局審核后，每學(xué)期由財政部門(mén)根據考核結果。劃入個(gè)人工資銀行帳戶(hù)。
四、績(jì)效工資發(fā)放領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
五、獎勵性績(jì)效工資實(shí)施細則：
一）考勤津貼：（占獎勵性績(jì)效工資的20%）
全月出滿(mǎn)勤,不遲到，不早退者按考勤津貼標準發(fā)放，有下列情況者之一從考勤津貼中扣除：
a、遲到、早退3 次折算事假半天。以此累計。
b、曠工1天扣考勤津貼10元，曠課一節扣5元。
c、對婚、喪、產(chǎn)相關(guān)法律規定假期。以實(shí)際假期天數不享受月考勤津貼。但不做缺勤處理。
d、開(kāi)會(huì )以及參加各種培訓缺席1次扣3元，遲到1次扣1元。依次類(lèi)推，連續5次以上者，按曠工1天處理。
e、事、病假每天扣3元，超過(guò)10天以上，當月不享受考勤津貼，
二）班主任津貼：（獎勵性績(jì)效工資的10%）
班主任要全面做好本班日常管理、認真做好班級衛生、板報、學(xué)生思想等工作，認真履行班主任的任務(wù)和職責。按班主任津貼標準發(fā)放，副班主任按班主任津貼標準50%執行，如有以下情況之一，從班主任津貼中扣除。
1、黑板報缺一期，扣5元。
2、班主任手冊填寫(xiě)不完整，發(fā)現一次扣5元。
3、班主任計劃，總結不及時(shí)上交，一次扣5元。
4、正副班主任沒(méi)有參加全校性集體活動(dòng)、一次扣30元。
5、班級出現重、特大安全事故，或造成嚴重后果的，扣除當月正副班主任津貼。
6、凡遇學(xué)校大型活動(dòng)，或上級主管部門(mén)進(jìn)行工作檢查，因正副班主任思想麻痹、工作落實(shí)不到位，受到上級批評者，扣除當月正副班主任津貼。
7、正副班主任在（升旗、課間操、集會(huì )、大掃除、勞動(dòng)）時(shí)，不在場(chǎng)，每缺一次扣5元。
8、小學(xué)生素質(zhì)報告冊填寫(xiě)應客觀(guān)、公平、合理評價(jià)學(xué)生，如草率了解、不認真的，發(fā)現1個(gè)扣班主任1元。
9、班級衛生連續3次被評為不清潔，扣正副班主任5元。
三）學(xué)校常規管理津貼。（獎勵性績(jì)效工資的15%）
學(xué)校常規管理工作是教師工作的重要內容，是教職工精神文明建設重要組成部分。 每個(gè)教師都要認真執行教育法規，依法執教，依法辦事，做遵紀守法的好教師。自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，為人師表，加強師德修養。愛(ài)崗敬業(yè)，團結共事，尊重他人，顧全大局，維護集體榮譽(yù)。虛心好學(xué)，不驕不躁，不講不利團結的話(huà)，不做不利團結的事，與家長(cháng)交往文明得體，接待家長(cháng)客氣、禮讓?zhuān)P(guān)心愛(ài)護學(xué)生。如有下列情況之一的，從學(xué)校常規管理津貼中扣除：
1、體罰或變相體罰學(xué)生。發(fā)現1次扣10元。
2、辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天、打撲克、打游戲的，1次扣5元。
3、違規補課或搞有償家教的，扣20元。
4、私自向學(xué)生推薦資料或商品的，扣20元。
5、教學(xué)過(guò)程中不負責任，造成學(xué)生傷害的，扣45元。
6、無(wú)故損壞公物的，按價(jià)賠償。
四）教育教學(xué)管理津貼，（占獎勵性績(jì)效工資的30%）
1、教學(xué)常規管理，（占獎勵性績(jì)效工資的10%）
按要求認真備課、上課、批改作業(yè)，積極做好各方面常規性工作。全額發(fā)放教學(xué)常規管理津貼。有下列情形之一的，從教學(xué)常規津貼中扣除。
�、� 、備課
a沒(méi)超周備課，發(fā)現一次扣2元。
b沒(méi)有教學(xué)反思，或未按要求備課，每1課扣1元。
�、�、上課
1、無(wú)教案進(jìn)堂上課，扣5元。
2、坐著(zhù)上課，無(wú)故缺課不在崗，扣5元。
3、擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣2元。
4、上課未關(guān)閉或使用通訊設備，扣2元。
�、� 作業(yè)
1、教師未按時(shí)批改作業(yè)的，或批改錯誤的`，一次扣5元。
2 、沒(méi)有督促學(xué)生及時(shí)更正錯誤的，一次扣2元。
�、绕渌�
a 、不交各種計劃、總結，一次扣10元。
�、胖行男＝虒W(xué)質(zhì)量檢測津貼標準
�、俸细衤试�90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼100%）
�、诤细衤试�80~89% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼95%）
�、酆细衤试�70~79% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼90%）
�、芎细衤试�60~69% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼80%）
�、莺细衤试�60%以下 （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗津貼的70%）
計算方法：
1、一、二年級65分為合格。
2、三~六年級60分為合格。
3、專(zhuān)職教師按所教學(xué)學(xué)科合格率總平，按教學(xué)質(zhì)量津貼乘以1.5計算。
4、跨學(xué)科老師教學(xué)質(zhì)量檢測津貼，語(yǔ)文、數學(xué)兩科按標準計算，另加英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測津貼的50%計算
5、學(xué)前班教師按教學(xué)質(zhì)量檢測津貼的人均數計算。
�、� 村校教學(xué)質(zhì)量檢測津貼標準：
�、俸细衤试�90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼100%）
�、诤细衤试�80~89% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼95%）
�、酆细衤试�70~79% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼90%）
�、芎细衤试�60~69% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼80%）
�、莺细衤试�60%以下 （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測津貼的70%）
計算方法：
1、一、二年級語(yǔ)、數以65分為合格。
2、三~六年級語(yǔ)、數、英以60分為合格。
3、擔任語(yǔ)、數、英兩科以上的教師取所任學(xué)科的平均合格率，再參照教學(xué)質(zhì)量檢測津貼標準計算。
4、擔任語(yǔ)、數、英一個(gè)學(xué)科。按一學(xué)科學(xué)生合格率計算。
五）教科研津貼：（獎勵性績(jì)效工資的5%）
積極參與教科研活動(dòng)。不得遲到、缺席，做到有事履行請假手續。每學(xué)期要讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好一篇學(xué)習心得，上一堂公開(kāi)教學(xué)課，堅持"科研興校"理念，發(fā)揮教育科研對教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用，密切教育科研與教育思想、教育實(shí)踐關(guān)系，使教育科研工作規范化，制度化和科學(xué)化。進(jìn)一步調動(dòng)，保護教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺階，為此，有下列情況之一的，從教科研津貼中扣除
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習，遲到一次扣1元。
2、每學(xué)期、沒(méi)上公開(kāi)課扣5元。
3、一學(xué)期，沒(méi)有讀教育理論書(shū)籍，沒(méi)交心得體會(huì )和教學(xué)論文，缺一扣5元。
4、無(wú)故不參加教研活動(dòng)一次扣5元
六）工作量津貼（獎勵性績(jì)效工資的20%）
1、工作量主要體現教師多勞多得原則，教師超課時(shí)工作，每節課補貼4元，不足扣2元。其計算標準為按每學(xué)期初教師任課課時(shí)為標準。（因公除外）
2、班級學(xué)生超過(guò)45人，每超過(guò)1人補足任課教師4元。
3、因工作需要加班加點(diǎn)，每天30元。
六、特別說(shuō)明
1、制訂和執行本方案時(shí)不考慮個(gè)別情況。
2、執行中如出現重大偏差或出現未盡事宜，由辦公室主任將問(wèn)題提交校委會(huì )或教師大會(huì )討論定奪。
3、本方案報教育局備案。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇6
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，加強教師隊伍管理，增強教師的主人翁意識，充分調動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性，激發(fā)教師內在動(dòng)力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，依據《羅莊區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考評指導意見(jiàn)（試行）》文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，通過(guò)建立健全科學(xué)規范的教師考評機制，充分發(fā)揮考評的規范、導向和激勵功能，真正體現多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，進(jìn)一步激勵廣大教干教師愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，積極主動(dòng)地完成各項目標任務(wù)，努力推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、基本原則
1．尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
2．以德為先，注重實(shí)績(jì)的原則。完善績(jì)效考核的內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
3．激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4．客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考評內容
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)任教師的績(jì)效考評
專(zhuān)任教師是指具有教師資格、專(zhuān)門(mén)從事國家課程教學(xué)工作的人員，其績(jì)效考評參照《山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導意見(jiàn)（試行）》（魯教人字〔20xx〕4號）執行，主要內容是教師履行教育法律法規規定的教師職責、完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，具體包括職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)能力、工作表現和教育效果四個(gè)方面：
1.職業(yè)道德（15分）：主要考評教師遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作等四個(gè)方面的內容�？荚u時(shí)，采取教師評、教干評、學(xué)生評、家長(cháng)評幾種評價(jià)形式再加定量加減方式計算師德分。具體賦分參看《冊山中心小學(xué) 教師綜合量化積分評估方案》師德評價(jià)標準。
2.專(zhuān)業(yè)能力（20分）：主要考評教師實(shí)施教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能，包括教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力、開(kāi)發(fā)課程的能力、教學(xué)實(shí)踐研究和反思評價(jià)的能力、拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的能力以及運用教育教學(xué)新理念的能力等內容�？荚u時(shí)，分解成三個(gè)方面賦分（教學(xué)效果15分，課堂教學(xué)3分，附加分2分），其中教學(xué)效果成績(jì)由工作表現中教育效果成績(jì)進(jìn)行折算；課堂教學(xué)由課堂教學(xué)達標、每人一節優(yōu)質(zhì)課等成績(jì)折算；附加分由教師個(gè)人獲獎情況和輔導學(xué)生成績(jì)等組成，按照《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》教學(xué)評估相應內容進(jìn)行賦分，折算分最高不能超過(guò)2分。
3.工作表現（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學(xué)實(shí)施三個(gè)方面的`內容�？荚u時(shí)，可采取以定量評價(jià)為主，適當結合定性評價(jià)的方式進(jìn)行。
�。�1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。對于病假、事假、曠工等，由學(xué)校根據《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算。
�。�2）工作量（10分）：學(xué)校結合本校教師實(shí)際承擔的工作來(lái)核算其個(gè)人工作量。音體美等專(zhuān)任教師所任學(xué)科課時(shí)數每周18節，且帶訓練隊為滿(mǎn)工作量1，全�？傉n時(shí)數（扣除藝體等專(zhuān)任教師任課時(shí)數）除以語(yǔ)數英等專(zhuān)任教師總數得到的平均課時(shí)數為標準工作量1（小數四舍五入，教師總數中要扣減教干的管理權重系數），多代或少代均計入個(gè)人工作量；如其在滿(mǎn)工作量的基礎上，還有承擔的其他工作則由學(xué)校根據具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過(guò)5分（教干管理工作不再額外賦分）。專(zhuān)任教師所任學(xué)科課時(shí)數未達到國家規定標準的，如其承擔了其他工作可由學(xué)校根據具體情況進(jìn)行核算，但其個(gè)人工作量得分最高不超過(guò)10分；如其未承擔其他工作，則由學(xué)校酌情扣分。擔任班主任工作的，由學(xué)校按照《中小學(xué)班主任工作規定》執行。該項累計得分最高不超過(guò)15分。 設跟班教師的可根據實(shí)際情況酌情計分，最高不超過(guò)2分。
�。�3）教育教學(xué)實(shí)施（15分）：主要考評教師結合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展的情況以及教學(xué)準備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師撰寫(xiě)計劃、備課、課堂教學(xué)（考核的教學(xué)實(shí)施情況如：上課情況、上課效果、上課規范等）、作業(yè)設計和批改、輔導學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)等常規教學(xué)活動(dòng)和參與教學(xué)管理等進(jìn)行賦分。
4.教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責的實(shí)際成效，本項考評依據我�！秲陨街行男W(xué)教師綜合量化積分評估方案》中工作業(yè)績(jì)考評項進(jìn)行賦分。
學(xué)校專(zhuān)任教師的考評結果分為稱(chēng)職和不稱(chēng)職。凡有下列情形之一的均確定為不稱(chēng)職：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是不能完成教育教學(xué)任務(wù)的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規違紀行為的。
�。ǘ┙梯o、后勤人員的績(jì)效考評
教輔、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）、專(zhuān)業(yè)能力（20分）、工作表現（30分）、教學(xué)服務(wù)（35分）等方面進(jìn)行考評，考評時(shí)，可采取定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合的方式進(jìn)行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨考評，教輔人員在定性評價(jià)時(shí)以教干評議和教師評議為主，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干），教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）。
教輔、后勤人員的考評結果分稱(chēng)職和不稱(chēng)職。有下列情形之一的，績(jì)效考核定為不稱(chēng)職等次：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是完不成工作任務(wù)的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無(wú)正當理由，不服從工作安排的。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理人員的績(jì)效考評
教干由學(xué)校結合各自實(shí)際參照專(zhuān)任教師考評辦法進(jìn)行考評，但其稱(chēng)職等次的一等比例不得超過(guò)學(xué)校教干總數的20%（采用四舍五入法）。
四、分配辦法
�。ㄒ唬┛偭亢硕�
績(jì)效工資分為基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分。其中，基礎性績(jì)效工資由區人社、財政、教育部門(mén)根據臨政辦發(fā)〔20xx〕104號文件核定，占績(jì)效工資總量的70%；獎勵性績(jì)效工資由區人社、財政、教育部門(mén)根據臨政辦發(fā)〔20xx〕104號文件核定全區義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總量，占績(jì)效工資總量的30%。全區各義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總量由區教體局按照現有教職工人數核算到各學(xué)校，然后再由學(xué)校按校長(cháng)，專(zhuān)任教師（含學(xué)校其他教干），教輔、后勤人員三類(lèi)核定獎勵性績(jì)效工資總量。
1.校長(cháng)的獎勵性績(jì)效工資總量單獨切塊劃歸區財政管理。由區教體局根據校長(cháng)績(jì)效考評成績(jì)進(jìn)行分配。
2.學(xué)校教輔、后勤人員的獎勵性績(jì)效工資總量單獨切塊由學(xué)校根據考評成績(jì)進(jìn)行分配。學(xué)校公布的中層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績(jì)效工資平均水平的90%，學(xué)校公布的基層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績(jì)效工資平均水平的87.5%。
3.核定完校長(cháng)以及教輔、后勤人員獎勵性績(jì)效工資總量后，剩余部分為學(xué)校專(zhuān)任教師（含學(xué)校其他教干）的獎勵性績(jì)效工資總量。
�。ǘ┕べY分配
1.基礎性績(jì)效工資的分配
根據教職工的崗位和人社、財政、教育部門(mén)制定的標準按月發(fā)放。
2.獎勵性績(jì)效工資的分配
專(zhuān)任教師（含學(xué)校教干）稱(chēng)職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個(gè)等級，按其獎勵性績(jì)效工資平均數的120%、110%、100%、90%、80%的比例進(jìn)行分配；教輔、后勤人員稱(chēng)職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個(gè)等級，按其獎勵性績(jì)效工資平均數的110%、100%、90%的比例進(jìn)行分配�？己瞬环Q(chēng)職的，不發(fā)放績(jì)效工資。
獎勵性績(jì)效工資每學(xué)期核算發(fā)放一次。
五、組織實(shí)施
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領(lǐng)導。教師績(jì)效考評工作政策性強、涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益。學(xué)校高度重視，專(zhuān)門(mén)成立績(jì)效考評工作領(lǐng)導小組，根據區教體局指導意見(jiàn)要求，結合自身實(shí)際，制定我校具體的績(jì)效考評實(shí)施方
案，報區教體局批準并公布實(shí)施。
�。ǘ┙∪贫�，規范程序。學(xué)校將逐步建立健全教師績(jì)效考評制度，嚴格實(shí)施績(jì)效考評，并依據考評成績(jì)，分類(lèi)分等核算、公示獎勵性績(jì)效工資數額，科學(xué)評價(jià)教職工的工作情況。
�。ㄈ┳⒅匾龑�，嚴格問(wèn)責。各學(xué)校要深入細致地做好教職工的思想工作，積極引導廣大教職工正確對待績(jì)效考評，確保該項工作順利完成。要嚴肅工作紀律，對工作不負責任、考評失真失實(shí)、造成不良影響的，將嚴肅追究其責任。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇7
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞縣委、縣政府確定的目標任務(wù)，以深化管理體制改革為目標，以加快發(fā)展、提高效能為主線(xiàn)，深入推進(jìn)政府績(jì)效管理工作，促進(jìn)部門(mén)、單位改進(jìn)作風(fēng)、主動(dòng)作為、注重實(shí)效，不斷提高執行力和公信力，為全縣經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導
為確保政府績(jì)效管理工作取得實(shí)效，成立我縣政府績(jì)效管理工作領(lǐng)導小組，由縣委常委、常務(wù)副縣長(cháng)馮立業(yè)同志任組長(cháng)，縣委常委、組織部長(cháng)鐘亞輝同志，縣委常委、縣紀委書(shū)記王建華同志任副組長(cháng)，縣委辦公室、縣政府辦公室、縣委組織部、縣監察局、縣編辦、縣發(fā)改局、縣財政局、縣人社局、縣工信局、縣審計局、縣統計局、縣法制辦為成員單位。領(lǐng)導小組下設辦公室(績(jì)效辦)，辦公室主任由縣紀委副書(shū)記、縣監察局局長(cháng)劉貴鎖同志兼任�？�(jì)效辦承擔日常工作。
三、績(jì)效管理范圍
實(shí)行政府績(jì)效管理的對象為鄉、鎮政府（街道辦事處），縣政府工作部門(mén)和事業(yè)單位共計48個(gè)�？�(jì)效管理對象分為承擔日常工作和承擔古城風(fēng)貌恢復工作兩類(lèi)。
�。ㄒ唬┏袚粘９ぷ鞯目�(jì)效管理對象（39個(gè)）
1、鄉、鎮政府：南牛鄉、新城鋪鎮、西平樂(lè )鄉、新安鎮、南樓鄉、曲陽(yáng)橋鄉、北早現鄉等7個(gè)鄉鎮。
2、縣政府工作部門(mén)和單位：縣政府辦、招商局、工信局、水務(wù)局、農牧局、畜牧水產(chǎn)中心、農機管理中心、林業(yè)局、商務(wù)局（糧食局）、農開(kāi)辦、市場(chǎng)辦、供銷(xiāo)總社、教育局、科技局、民政局（宗教局）、人社局、財政局、社保局、醫保中心、就業(yè)局、礦管辦、文廣新局、衛生局、計生局、統計局、公安局、司法局、環(huán)保局、審計局、食藥監局、安監局、縣行政服務(wù)中心等32個(gè)部門(mén)和單位。
�。ǘ┏袚懦秋L(fēng)貌恢復工作的績(jì)效管理對象（9個(gè)）
規劃分局、國土分局、住建局、發(fā)改局、文管局、城管局、交通局、正定鎮、城區街道辦事處等9個(gè)單位。
四、績(jì)效管理內容及指標設定
�。ㄒ唬⿲Τ袚粘９ぷ骺�(jì)效管理對象考核指標的設定。
1、鄉、鎮政府考核目標的設定。指標設置為三級體系，一級指標為2項：經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )民生。
2、縣政府工作部門(mén)和單位目標的設定。指標設置為三級體系，一級指標為3項：經(jīng)濟發(fā)展、業(yè)務(wù)工作、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作（二、三級指標詳見(jiàn)附件2）。
(二)對承擔古城風(fēng)貌恢復工作績(jì)效管理對象考核指標的設定。
五、績(jì)效指標評估及分值
�。ㄒ唬⿲Τ袚粘９ぷ鬣l鎮的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實(shí)行百分制評估，運用指標評估、領(lǐng)導評估兩種方式進(jìn)行。
1、指標評估（90分）。以量化下達的指標為標準值，達到及超過(guò)標準值的計滿(mǎn)分，低于標準值的按實(shí)際完成比例折算計分。
2、領(lǐng)導評估（10分）。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領(lǐng)導和分包該鄉鎮四機關(guān)領(lǐng)導對績(jì)效管理單位的考核目標完成情況進(jìn)行打分評估。
指標評估和領(lǐng)導評估分為中期評估（7月）和年終評估（次年1月）。權重均為50%。
�。ǘ⿲Τ袚粘９ぷ鞑块T(mén)和單位的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實(shí)行百分制評估，綜合運用指標評估、公眾評估、領(lǐng)導評估等方式進(jìn)行。
1、指標評估（60分）。以量化下達的指標為標準值，達到及超過(guò)標準值的計滿(mǎn)分，低于標準值的按實(shí)際完成比例折算計分。
2、公眾評估（30分）。每個(gè)季度一評估，對不同滿(mǎn)意度的調查結果劃分檔次，每個(gè)檔次對應不同分值，將主觀(guān)評價(jià)轉化為量化得分。權重均為25%。
3、領(lǐng)導評估（10分）。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領(lǐng)導和分管縣領(lǐng)導對績(jì)效管理單位的考核目標完成情況進(jìn)行打分評估。
指標評估和領(lǐng)導評估分為中期評估（7月）和年終評估（次年1月）。權重均為50%。
�。ㄈ⿲Τ袚懦秋L(fēng)貌恢復工作績(jì)效管理對象的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實(shí)行百分制評估，運用指標評估、領(lǐng)導評估兩種方式進(jìn)行。
1、指標評估（70分）。以量化下達的指標為標準值，達到及超過(guò)標準值的計滿(mǎn)分，低于標準值的按實(shí)際完成比例折算計分。
2、領(lǐng)導評估（30分）。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領(lǐng)導和古城風(fēng)貌恢復工作主管領(lǐng)導對部門(mén)完成工作情況進(jìn)行打分評估。
指標評估和領(lǐng)導評估每月評估一次。
�。ㄋ模┰u估加減分
1、加分。因工作成績(jì)突出，受到市委、市政府，省委、省政府，或黨中央、國務(wù)院表彰，或作為典型推廣的，分別加2、3、4分；受到我市部門(mén)，我省部門(mén)或國務(wù)院部委表彰的，分別加1、2、3分；其它工作有突出貢獻、社會(huì )公認度高，經(jīng)縣委、縣政府研究決定給予加分的。各單位累計加分不超過(guò)4分。加分項目以正式文件、證書(shū)等為依據，由被考核單位提供，經(jīng)確認給予加分。
2、減分。因工作不力，受到省、市、縣通報批評的，分別扣2、1、0.5分；因損害發(fā)展環(huán)境問(wèn)題受到投訴舉報并查實(shí)的扣0.5分；班子成員受到黨政紀處分的，扣1分，受到行政問(wèn)責的扣0.5分；各單位累計扣分不超過(guò)4分。
評估加減分適用于承擔日常工作的鄉鎮、部門(mén)和單位。
六、評估結果匯總
�。ㄒ唬┚C合得分
1、承擔日常工作的鄉鎮綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+領(lǐng)導評估得分+（加分）-（減分）。
2、承擔日常工作的`部門(mén)和單位綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+公眾評估得分+領(lǐng)導評估得分+（加分）-（減分）。
3、承擔古城風(fēng)貌恢復工作的部門(mén)綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+領(lǐng)導評估得分。
�。ǘ┰u估檔次
1、承擔日常工作的績(jì)效管理對象評估檔次分為先進(jìn)、合格、不合格三個(gè)檔次。先進(jìn)等次名額按被評估單位數的25%確定，先進(jìn)等次的部門(mén)和單位綜合評估得分必須在90分以上（含90分）、并根據綜合得分從高到低確定。其中，7個(gè)鄉、鎮中評出2個(gè)績(jì)效管理先進(jìn)單位；32個(gè)日常工作績(jì)效管理部門(mén)和單位中評出8個(gè)績(jì)效管理先進(jìn)單位。承擔古城風(fēng)貌恢復工作的鄉鎮（街道辦）和部門(mén)評估檔次分為先進(jìn)、合格、不合格三個(gè)檔次。先進(jìn)等次取3-5名，獲得先進(jìn)的單位綜合得分必須在95分以上（含95分）、并根據綜合得分從高到低確定。
有下列情形之一的單位，取消評先資格：
�。�1）發(fā)生特大生產(chǎn)安全事故的；
�。�2）社會(huì )治安綜合治理出現黃牌警告或一票否決的；
�。�3）班子成員發(fā)生腐敗案件的。
2、綜合得分在60分（含60分）以上的為合格單位；
3、有下列情形之一的，為不合格單位：
�。�1）綜合得分在60分以下的；
�。�2）因工作失職瀆職造成重大損失和惡劣影響，經(jīng)縣績(jì)效管理機構研究并報縣委、縣政府主要領(lǐng)導審定，認定為不合格的。
�。ㄈ┒ㄆ趨R總
績(jì)效管理的鄉鎮、部門(mén)和單位，每月將指標完成情況報縣績(jì)效辦，縣績(jì)效辦要及時(shí)整理匯總并上報。
七、評估結果運用
1、對于獲得先進(jìn)的鄉鎮、部門(mén)和單位，由縣委、縣政府給予表彰，同時(shí)獎勵所在單位在編人員一個(gè)月工資，獎勵資金由本單位自籌。對于承擔重點(diǎn)工作獲得先進(jìn)單位的，在獎勵一個(gè)月工資基礎上，再另行獎勵。對于不合格的單位，縣委、縣政府給予批評。
2、對于承擔日常工作的鄉鎮、部門(mén)和單位的綜合得分在60分（不含60分）以下且后三名的，縣績(jì)效辦將按照干部管理權限抄送有關(guān)部門(mén)。
3、對嚴重失職、瀆職并造成重大損失或惡劣影響的人員，由縣紀委監察機關(guān)按照有關(guān)規定追究責任。
4、綜合得分情況在一定范圍內通報，同時(shí)，績(jì)效辦向各單位反饋評估結果，并提出意見(jiàn)建議。各單位要根據評估結果，查找工作中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節，不斷改進(jìn)工作。
4、評估結果抄送縣考核辦，作為干部提拔使用的重要依據。
5、各單位對本單位人員評估結果要進(jìn)行公示，并將結果報縣績(jì)效辦和人社局。
八、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，增強主體責任。政府績(jì)效管理工作任務(wù)重、難度大，必須加強領(lǐng)導，敢于創(chuàng )新，狠抓落實(shí)。實(shí)施政府績(jì)效管理的部門(mén)和單位要切實(shí)加強組織領(lǐng)導，主要領(lǐng)導負總責，主管領(lǐng)導和相關(guān)科室具體負責，確�？�(jì)效管理工作順利開(kāi)展，取得實(shí)效。
�。ǘ⿵娀胧�，提高管理水平。要結合本單位、本系統實(shí)際，完善績(jì)效管理制度，落實(shí)績(jì)效責任，強化績(jì)效意識，把績(jì)效管理作為行政管理的一項基本制度，落實(shí)到各內設機構和具體崗位，不斷提高績(jì)效管理水平�？�(jì)效管理單位要采用指紋考勤機等先進(jìn)管理方式進(jìn)一步嚴格上下班制度，要從工作作風(fēng)、工作紀律著(zhù)手，進(jìn)一步提高績(jì)效管理水平�？h行政效能中心要增加檢查頻率和力度，定期不定期加強對各單位、尤其是績(jì)效管理單位的檢查，一經(jīng)發(fā)現，嚴厲問(wèn)責。
�。ㄈ┖葑ヂ鋵�(shí)，穩妥有序推進(jìn)�？�(jì)效管理單位要認真學(xué)習績(jì)效管理工作有關(guān)精神，抓緊制定本單位工作方案和考核指標，并于《實(shí)施方案》下發(fā)7個(gè)工作日內報縣績(jì)效辦。要根據考核指標體系，結合實(shí)際工作，制定本部門(mén)、本單位績(jì)效計劃，明確要求、工作措施、時(shí)間安排和責任分工，使日�？荚u、階段性評估、結果運用等各個(gè)環(huán)節有章可循。各數據采集責任單位要以科學(xué)嚴謹的態(tài)度做好對各單位的指標考核，嚴格把關(guān)相關(guān)數據資料，確保數據的真實(shí)客觀(guān)和及時(shí)準確。要加強宣傳動(dòng)員和教育培訓，引導各單位及其工作人員樹(shù)立績(jì)效理念，努力營(yíng)造政府績(jì)效管理工作的濃厚氛圍。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇8
根據《國務(wù)院辦公廳轉發(fā)人力資源社會(huì )保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資指導意見(jiàn)的通知》和省人事廳、財政廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施意見(jiàn)》以及縣教育局關(guān)于《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jì)效考核辦法》（征求意見(jiàn)稿）的精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
為進(jìn)一步深化學(xué)校管理體制改革，逐步建立和完善適應學(xué)校發(fā)展的規范化科學(xué)化的考核評估機制，以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資為契機，建立起科學(xué)、規范、合理的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正解決干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題，充分調動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取，鼓勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，加強學(xué)習研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高工作的主動(dòng)性和積極性，整體推進(jìn)學(xué)校持續、穩定、健康、快速發(fā)展。
二、績(jì)效工資考核對象
按國家規定執行崗位績(jì)效工資制度的本校正式在編教職工。
三、績(jì)效工資考核原則
1、科學(xué)性原則：各項考核指標及分值的確定，要科學(xué)合理，符合學(xué)校工作的特點(diǎn)，力求科學(xué)、規范、簡(jiǎn)約，易于操作。
2、法規性原則：實(shí)施方案要符合《教育法》、《教師法》及上級主管部門(mén)關(guān)于績(jì)效工資發(fā)放的有關(guān)規定，通過(guò)學(xué)校教職工代表大會(huì )討論、校長(cháng)辦公會(huì )審議后實(shí)施。
3、發(fā)展性原則：終結性結果和過(guò)程性考核相結合，全面分析，合理評價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)校工作和教師發(fā)展。
4、公正性原則：考核教師要從實(shí)際出發(fā)，做到客觀(guān)公正，對教師一視同仁，不偏不倚，標準面前人人平等；考核工作各環(huán)節加強民主監督，層層把關(guān)，做到“四公開(kāi)”，即考核標準公開(kāi)，考核方法公開(kāi)，考核過(guò)程公開(kāi)，考核結果公開(kāi)。
5、注重教學(xué)實(shí)績(jì)原則：突出教師工作的核心——教學(xué)工作，突出教師在本職崗位做出的成績(jì)和貢獻。
四、績(jì)效工資考核形式
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的績(jì)效考核領(lǐng)導小組，負責制定本�？�(jì)效考核實(shí)施辦法并組織實(shí)施績(jì)效考核工作。領(lǐng)導小組由校級領(lǐng)導班子成員、工會(huì )主席、學(xué)校各部門(mén)負責人、教職工代表等人員組成�？�(jì)效考核實(shí)施辦法須經(jīng)教職工代表大會(huì )討論、學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組集體研究決定并報縣教育局批準后實(shí)施。
2、定性考核與定量考核相結合，考核領(lǐng)導小組考核與群眾評議結合。除基礎性績(jì)效工資外，獎勵性績(jì)效工資每月或每學(xué)期分條塊考核核算津貼，年終一并匯總后發(fā)放（“年度考核獎勵”根據考核細則換算成一定的分值，核定等級，再換算成相應的獎勵性績(jì)效工資）。
五、績(jì)效工資發(fā)放辦法
1、基礎性績(jì)效工資
按上級規定，績(jì)效工資分為基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分，基礎性績(jì)效工資占績(jì)效工資的70%，按月發(fā)放，具體辦法按縣有關(guān)部門(mén)確定的標準執行。對服從工作安排、履行崗位職責、完成學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，全額發(fā)放其相應的基礎性績(jì)效工資。
有下列行為的，視情節輕重減發(fā)相應的基礎性績(jì)效工資：
�、艆⑴c有償家教、私自在校外兼課、進(jìn)行有償招生的，扣除其當月基礎性績(jì)效工資的20%—50%；
�、茡p害學(xué)生利益，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的，扣除其當月基礎性績(jì)效工資的5%—10%；
�、遣环䦶膶W(xué)校管理，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的，扣除其當月基礎性績(jì)效工資的20%—30%；
�、绕渌袚p教育形象行為的`，視情節輕重扣除其績(jì)效工資的5—20%。
�、蛇`規違紀行為受到處分的，在處分期間，按月扣除其相應的基礎性績(jì)效工資：警告及嚴重警告扣10%，記過(guò)扣20%，記大過(guò)扣30%，降級扣40%，撤職扣60%。
�、史采婕暗冖蓷l的按第⑸條執行，不再重復執行⑴—⑷條。
�、藢τ诓麣埥搪毠�，應視其病情輕重通知其到勞動(dòng)保障部門(mén)進(jìn)行病傷殘鑒定，辦理病退手續。因病有縣級醫院以上病假證明，經(jīng)批準休假在三個(gè)月以?xún)鹊�，在休假期間，按月扣除其相應的基礎性績(jì)效工資的20%；經(jīng)批準休假在六個(gè)月以?xún)鹊�，在休假期間，按月扣除其相應的基礎性績(jì)效工資的40%；病假一般不超過(guò)六個(gè)月，確需休假在六個(gè)月以上的，按月扣除其相應的基礎性績(jì)效工資的70%。
�、唐渌�。未經(jīng)領(lǐng)導同意，無(wú)故曠工15天及以上的，學(xué)校應書(shū)面通知其返校，執意不返校的，學(xué)校應于以辭退，并通知其辦理辭退手續。
2、獎勵性績(jì)效工資
獎勵性績(jì)效工資占績(jì)效工資總量的30%，由學(xué)校在綜合考評的基礎上核定，獎勵性績(jì)效工資除班主任津貼按月發(fā)放外，其他項目在年度考核后一并發(fā)放。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇9
為了進(jìn)一步探求和深化醫院的績(jì)效分配制度，完善醫院績(jì)效工資分配方案，提高醫院經(jīng)營(yíng)管理水平，最大程度的調動(dòng)全院職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，根據上級衛生主管部門(mén)有關(guān)醫改和分配制度改革的最新精神，結合我院目前的實(shí)際情況和發(fā)展要求，調整我院的績(jì)效工資分配方案如下。
一、指導思想
堅持績(jì)效優(yōu)先、兼顧公平、按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則，建立重技術(shù)、重實(shí)效、重貢獻的.內部分配機制，以經(jīng)濟效率與效益、服務(wù)質(zhì)量、群眾滿(mǎn)意度為主要內容的綜合目標考核體系，積極鼓勵技術(shù)創(chuàng )新，不斷提高技術(shù)水平，持續改進(jìn)醫療服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮專(zhuān)科特色，進(jìn)一步提升醫務(wù)人員的崗位適用性和創(chuàng )新能力，取消獎金封頂，調動(dòng)職工工作積極性，切實(shí)促進(jìn)醫院全面建設和可持續快速發(fā)展。
二、基本思路
1、實(shí)行崗位績(jì)效工資制，其構成為基本工資和績(jì)效工資。
2、績(jì)效工資總額控制在業(yè)務(wù)收入的15%以?xún)取?/p>
3、采用計分制考核，按效率、效益、質(zhì)量考核。質(zhì)量考核和管理目標考核與科室效益直接掛鉤。
4、以科室為基本核算單位。
5、績(jì)效工資實(shí)行院科二級核算，醫院根據考核分配到科室，科室應按照各自的工作特點(diǎn)和性質(zhì)，參考個(gè)人工作量、創(chuàng )造效益的因素，本著(zhù)向高科技、高風(fēng)險、高強度、責任重的崗位傾斜的原則，自行制訂的分配方案，報醫院審批備案，醫院對各科的分配方案予以指導和監督。
6、為強化責任，鼓勵各科室負責人加強管理，醫院對擔任科室負責人人員給予績(jì)效激勵，由醫院?jiǎn)为毎l(fā)放，具體標準為：本科室人員平均績(jì)效工資的40%。
7、績(jì)效工作分配實(shí)行“超限少發(fā)，下有保底“，統籌和個(gè)人績(jì)效相結合，個(gè)別調整與總量考核相匹配。超限少發(fā)為超過(guò)2500元，以500元為一檔，臨床系數為0.6、0.4、0.8、0.2；醫技系數為0.5、0.3、0.6、0.2。保底金額為400元/月。
三、根據效率、質(zhì)量、效益考核結果，發(fā)放績(jì)效工資
績(jì)效工資以工作量、醫療質(zhì)量、經(jīng)濟效益三項為考核指標
工作量考核：
1、按手術(shù)費的20%比例提取做為科室效益工資（注：70%歸醫生，30%歸護士）；婦產(chǎn)科接生費提成10%不變。
2、出院人次每月按照病案統計室統計，核定10元/人次為科室效益工資。
3、門(mén)診人次按照白班每門(mén)診醫生每天50人次（中夜班30人次），超過(guò)每人次提取2元為科室效益工資。
4、醫療質(zhì)量考核：由醫務(wù)科護理部制定《醫療質(zhì)量量化考核細則》，質(zhì)量考核總分為100分，合格分為92分，每低1分，扣績(jì)效工資總額的1%，高于則同比例獎勵。每月以簡(jiǎn)報形式通報，促使醫療質(zhì)量穩步提高。
關(guān)鍵性指標主要指藥品比例、平均住院日、床日費用等控制指標，考核對象為臨床醫生，考核辦法由醫務(wù)科根據管理需要制訂。每月考核，每月兌現。
確因危重疑難病例增加，導致上述三項控制比例超標，經(jīng)申報、核實(shí)后作達標處理。
5、經(jīng)濟效益考核：
有直接收入的科室：績(jì)效工資=（收入-支出）×分配系數×調控系數
實(shí)發(fā)績(jì)效工資=應發(fā)績(jì)效工資-考核扣款
�。�1）收入構成：
臨床科室收入=勞務(wù)收入+醫技收入100%（不含CT、MRI收入；氧氣收入扣除30%消耗后歸科室）。
醫技科收入=醫技收入100%
�。�2）支出構成：
支出=人員支出（工資、各項社保等人頭經(jīng)費、中夜班補貼、誤餐補貼）+醫療服務(wù)支出（領(lǐng)用的衛生材料、低值易耗品、水費、電費、通訊費、設備折舊、房屋折舊費等，）
護理人員個(gè)人平均人工成本核算方式：全院在職在編和合同工護士各項支出/護士總人數
�。�3）任務(wù)系數：感染科為0.3，兒科為0.5，病理室為0.5，放射科為0.5，心電室為0.5，B超室為2.0，肛腸科為0.4；其它科室均為1.0。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇10
為認真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于醫藥衛生體制改革的文件精神，結合洞口衛生工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以人為本，按照構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的要求，逐步建立科學(xué)的績(jì)效考核體系，改變以經(jīng)濟收入為基礎的分配模式，增強鄉鎮衛生院服務(wù)能力，提高服務(wù)水平和工作效率，不斷提高人民群眾的健康水平，促進(jìn)農村經(jīng)濟社會(huì )和諧發(fā)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬┙ⅰ八膫�(gè)機制”。建立鄉鎮衛生院首診責任制；崗位競爭、能上能下的用人機制；獎優(yōu)罰劣、優(yōu)質(zhì)多酬的分配機制和社會(huì )參與、民主評議的監督機制。
�。ǘ⿲�(shí)現“五個(gè)轉變”。由追求經(jīng)濟效益向注重社會(huì )效益轉變，由按人員數量為主拔付補助經(jīng)費向按服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平為主拔付補助費轉變，由患者被動(dòng)到醫療機構就診向醫務(wù)人員主動(dòng)走向社會(huì )服務(wù)轉變，由單一主管部門(mén)評價(jià)向多部門(mén)及社會(huì )公眾共同評價(jià)轉變，由人事靜態(tài)管理向競聘上崗、雙向選擇的動(dòng)態(tài)管理轉變。
�。ㄈ┻_到“一個(gè)目標”。為人民群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的基本醫療和公共衛生服務(wù)。
三、基本原則
�。ㄒ唬┩怀錾鐣�(huì )效益原則。堅持績(jì)效考核與社會(huì )效益掛鉤，堅決制止績(jì)效工資分配與醫療業(yè)務(wù)收入直接掛鉤的做法，促進(jìn)鄉鎮衛生院公益性的回歸。
�。ǘ┓旨壙己嗽瓌t。衛生院接受衛生局的考核，同時(shí)負責對職工進(jìn)行考核。同一層級實(shí)行一個(gè)考核標準、一套考核辦法。
�。ㄈ┚C合考核評價(jià)原則。堅持公平、公正、綜合考核評價(jià)，以基本醫療和公共衛生服務(wù)能力為考核重點(diǎn)，加大對醫療質(zhì)量管理和公共衛生服務(wù)效率的考核力度，鼓勵節約，降低成本，控制不合理上漲的醫療費用，促進(jìn)鄉鎮衛生院可持續發(fā)展。
�。ㄋ模┌纯�(jì)效分配原則�？己私Y果與鄉鎮衛生院財政補助、與職工個(gè)人收入掛鉤。堅持效率優(yōu)先，兼顧公平，建立績(jì)效工資與工作數量、工作質(zhì)量、群眾滿(mǎn)意度等為主要考核指標的分配方法，使工作人員收入與技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量和勞動(dòng)貢獻掛鉤，合理拉開(kāi)分配檔次，充分調動(dòng)職工的工作積極性。
四、考核內容
�。ㄒ唬┚C合管理：主要考核思想政治工作與行風(fēng)建設、行政管理、人事財務(wù)管理、新型農合管理、社會(huì )評價(jià)、院內環(huán)境與衛生宣傳、村衛生室管理、完成上級下達的指令性任務(wù)情況。
�。ǘ┗踞t療服務(wù)：服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)數量、醫療費用控制、執行基本藥物制度情況。
�。ㄈ┕残l生服務(wù)：居民健康檔案建檔率和質(zhì)量、健康教育開(kāi)展、免疫規劃執行、傳染病防控、老年人保健、慢性疾病管理、重性精神病患者管理、婦幼保健、重大公共衛生服務(wù)項目、應急處理和衛生監督。
五、考核體系
1、縣衛生局設立鄉鎮衛生院績(jì)效考核辦公室，對鄉鎮衛生院的工作進(jìn)行統一考核管理。衛生院由院務(wù)會(huì )負責對職工進(jìn)行考核。
2、績(jì)效考核中心根據衛生局每年年初確定各衛生院的年度工作目標任務(wù)和完成時(shí)間以及臨時(shí)性、階段性工作任務(wù)，跟蹤管理、定期考核各鄉鎮衛生院的工作，并指導鄉鎮衛生院對職工的考核。衛生院根據工作崗位的性質(zhì)和特點(diǎn)，確定崗位系數和工作項目標準服務(wù)量折合值。
六、考核方式
1、查閱資料。包括查閱財務(wù)報表、各種統計報表、病歷、處方、診療登記、疫情報告、單位績(jì)效考核方案及記錄等臺賬；
2、現場(chǎng)檢查。包括查看基礎設施建設、醫療設備、服務(wù)流程、服務(wù)規范、工作紀律、制度建設、環(huán)境衛生等；
3、走訪(fǎng)群眾。包括對預防接種對象、保健對象、建檔對象和患者及其家屬等接受服務(wù)的情況，測評滿(mǎn)意度。
4、召開(kāi)座談會(huì )。隨機抽取30％的職工和患者進(jìn)行座談，征求意見(jiàn)。
七、考核等級的'確定
對鄉鎮衛生院績(jì)效考核結果實(shí)行100分制，按分數高低依次確定，分為四個(gè)等級：分值90分（含90分）以上為優(yōu)秀，75-90分（不含90分）為合格，65-75分（不含75分）為基本合格，65分（不含65分）以下為不合格。
八、考核結果運用
�。ㄒ唬⿵恼a助經(jīng)費中，提取1%作為績(jì)效考核獎勵基金。
�。ǘ┳鳛楹税l(fā)績(jì)效工資的依據。由縣衛生局和財政局將70%的財政補助績(jì)效工資按月?lián)苤拎l鎮衛生院，衛生院按月考核發(fā)放。剩余30%經(jīng)費由縣衛生局按半年和年終考核結果兌現。對考核結果確定為優(yōu)秀、合格等級的鄉鎮衛生院兌現剩余經(jīng)費，對考核結果基本合格的鄉鎮衛生院扣減剩余補助經(jīng)費20%，對考核結果為不合格的鄉鎮衛生院扣減剩余補助經(jīng)費的50%作為全縣績(jì)效考核獎勵基金。
�。ㄈ┳鳛楦刹柯毠お剳偷囊罁�。年度考核為優(yōu)秀、合格等級的衛生院在績(jì)效考核獎勵基金中提取一定比例給予班子成員和全院干部職工獎勵，同時(shí)給予院長(cháng)一次性獎勵。對考核結果基本合格的單位扣除該單位班子成員職務(wù)補助的50%，對考核結果不合格的單位，扣除該院班子成員全年職務(wù)補助，全院干部職工績(jì)效工資額度根據扣減的補助經(jīng)費額相應下降。
�。ㄋ模┳鳛轭I(lǐng)導干部任免的依據。對在績(jì)效考核中定為優(yōu)秀的領(lǐng)導班子成員和干部職工；在提拔任用領(lǐng)導干部時(shí)，在同等的條件下予以?xún)?yōu)先考慮，每年年度考核優(yōu)秀的比例優(yōu)先安排。對在績(jì)效考核中定為不合格的單位，院長(cháng)第一年誡免談話(huà)，連續二年不合格的單位院長(cháng)免職、班子成員改組。
差異化績(jì)效薪酬實(shí)施方案 篇11
根據《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》（教人[20xx]15號）和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法的通知》（贛教人字[20xx]20號）及市教育局《關(guān)于印發(fā)<上饒市義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核實(shí)施辦法>的通知》（饒教發(fā)[20xx]15號）、《鄱陽(yáng)縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核實(shí)施辦法》的通知精神，結合我鄉實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和老師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚民主，增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)。
二、基本原則
實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下基本原則：
�。�1）尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
�。�2）以德為先，注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
�。�3）激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
�。�4）客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考核對象
實(shí)施績(jì)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導、教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。
四、考核主要指標和內容
考核主要指標以教師完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)為基本依據，全面考核德、能、勤、績(jì)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現。主要指標包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì )公德、廉潔從教等。
能，是指履行教師職責的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng )新能力等。
勤，是指工作態(tài)度、工作表現等方面的表現。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風(fēng)等。
績(jì)，是指完成教育教學(xué)工作的數量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。
考核內容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的.教師法定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
五、考核辦法
�。ㄒ唬┛己朔诸�(lèi)
1、中心學(xué)校領(lǐng)導及初中校長(cháng)（以教育局正式批復為準）由教育局和本�？己诵〗M同時(shí)考核，其中正職校領(lǐng)導教育局考核占60%，副職校領(lǐng)導教育局考核占40%。
2、專(zhuān)任教師、學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學(xué)�？己诵〗M考核。
�。ǘ┝炕己�
考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
�。�1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規定執行�？己艘罁䴙閷W(xué)�？记谟涊d。
�。�2）工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學(xué)工作量、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習學(xué)生輔導工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量分數即為教職工工作量得分。計算公式：
教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數
教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分
各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
�。�3）教育教學(xué)過(guò)程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況及任務(wù)完成情況。要引導教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規過(guò)程中，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。
�。�4）教育教學(xué)業(yè)績(jì)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。非專(zhuān)任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核，由學(xué)校依據崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化打分。
六、考核程序
1、平時(shí)績(jì)效考核要堅持準確及時(shí)，簡(jiǎn)便易行，注重實(shí)效的原則，以月度記錄為基礎，每學(xué)期考核一次；
2、學(xué)期末將績(jì)效考核結果以書(shū)面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見(jiàn)，可以通過(guò)正常渠道向學(xué)�？己斯ぷ餍〗M提出申訴。
3、學(xué)校將教師考核結果在本校內公示5個(gè)工作日以上。
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