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單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案（精選20篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 1
為了進(jìn)一步完善我鎮的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的評聘工作，在全體教師中形成“公開(kāi)、公正、公平”的競爭局面，根據省、市、縣人事局及教育主管部門(mén)的有關(guān)精神，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議研究及全體教職工討論，特制定我鎮教師評聘方案。
一、職稱(chēng)兌現人員任教學(xué)校及參與支教分值（支教每年加5分）
1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、華城、龍崗、黃浦、張廟、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗鎮、青嶺、四十埠得3分；
2、支教對象為完小教師數在9人以上（不含9人、班級數乘以1.5人）且年齡在45周歲以下自愿參加人員。支教一年得5分（職稱(chēng)兌現后且年齡在45周歲以下，根據工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。
二、評聘條件與考核分值
1、思想政治表現
�。�1）近五年來(lái)，年度考核一次不合格扣5分，年度考核優(yōu)秀每次加2分，累計加分不超過(guò)6分�？己宿k法，查閱證件。
�。�2）出勤情況。一學(xué)年出滿(mǎn)勤記5分，曠一節課扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院經(jīng)縣局批準請假后不扣分�？己宿k法，所在學(xué)校證明，考核組抽查學(xué)校日志。
2、資歷條件：教齡每年按1分累積計算。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷條件
�。�1）工作量（10分）：教師每周任教課時(shí)必須得到16節（含16節），校長(cháng)、教導主任及相關(guān)人員課時(shí)參照“績(jì)效工資考核辦法”，不足16節，一節扣0.5分，超出部分不加分�？己宿k法，查閱教師課表、學(xué)�？傉n表。
�。�2）獲獎情況：
A、近五年個(gè)人獲獎：國家級5分、省級4分、市級3分、縣級2分、片級鎮級1.5分，只以最高級別記一次（如某一層次獲獎分名次，市級及以上每低一等次減1分，縣級每低一等次減0.5分，片級鎮級二、三名為1分）（以上獲獎必須是通過(guò)中心校及教育體育局上報）。
B、指導學(xué)生獲獎同前A(指導教師有文或有證)；
C、任現職以來(lái)論文獲縣級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，市級2.5分、2分、1.5分；省級（一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分）及cN刊物發(fā)表文章的記3分；國家級一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分；在《xx教研》上發(fā)表文章的記1分，多篇累加不超過(guò)1.5分；xx教育網(wǎng)發(fā)表論文的記0.5分每次，累積得分不超過(guò)1分。市、縣級論文多篇累加不超過(guò)3分（同級只記最高獎一次）；省級及cN刊物累加分數不超過(guò)3.5分；國家級多篇累加不超過(guò)4分（相關(guān)研究所等獲獎?wù)撐囊允〖売浄郑�，（所有提供的證件必須真實(shí)，弄虛作假一經(jīng)發(fā)現，取消當年兌現資格）。
�。�3）近五年獲得：
縣級教學(xué)能手加2分，市級教學(xué)能手加3分。
縣級骨干教師加2分，市級骨干教師加3分。
縣級學(xué)科帶頭人加3分，市級學(xué)科帶頭人加5分。
本項記最高得分項，不累計加分。
省級教學(xué)能手、省級骨干教師、省級學(xué)科帶頭人直接兌現（無(wú)第四大項情況）。
�。�4）評小高資格年限：每年記1分（評審年限取整數，只進(jìn)不舍）。
三、教育教學(xué)成績(jì)
�。�1）考核近兩學(xué)年教學(xué)成績(jì)（兩學(xué)年均分）。以每學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測及教育教學(xué)檢查為準。期末文化素質(zhì)檢測全鎮第一名12分，每降一名減少1分（記前八名），兩學(xué)期相加除以2（同時(shí)任教兩個(gè)及以上學(xué)科均為前八名，以高者為準；其中一科不在前八名，取均分。中途接班教師上一學(xué)年檢測非后三名，名次照常，后三名，每升2個(gè)檔次加1分。），（檢測倒數三名分別扣1.5分、1分、0.5分）；教學(xué)檢查以檢查教師作業(yè)、備課為準，第一名4分，每降一名減少0.25分，近一學(xué)年的.成績(jì)相加除以次數為得分（未抽查到教師分值取參與評聘教師分值的平均分）。教師此項成績(jì)得分為以上兩項得分之和。
�。�2）近兩學(xué)年，全鎮綜合評估前六名，校長(cháng)加分，第一名加6分，每降一名減少0.5分，兩學(xué)年均分（副校長(cháng)及學(xué)校中層此項分值是校長(cháng)的一半）。
四、有下列情況之一者當年不允許申報聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)
1、職業(yè)道德差、亂收費、亂攤派、向學(xué)生家長(cháng)索取錢(qián)物的；
2、在五年之內違反計劃生育的；
3、未經(jīng)學(xué)校同意在校外兼職的；
4、因體罰學(xué)生造成嚴重后果的；
5、當年受記大過(guò)及以上處分的；
6、近三年一年內事假累計超過(guò)兩個(gè)月或病假累計超過(guò)半年的；
7、不服從學(xué)校工作調配的；
8、近三年中，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)的。
五、評聘方法
1、書(shū)面申報：凡符合條件者，均可向學(xué)校評聘領(lǐng)導小組送交書(shū)面申請，未交書(shū)面申請者，按自愿棄權處理。
2、組織考核：由評聘領(lǐng)導小組按本方案集體考核打分。
3、初錄推薦：按積分考核結果從高分到低分初錄選取。
4、張榜公示：初錄結果公示五天，接受群眾監督。
5、上報審批
六、以上職稱(chēng)評聘試行方案從20xx年1月1日起開(kāi)始實(shí)施。未盡事宜由領(lǐng)導組研究。
七、適用對象：
符合晉升、聘任基本條件的人員（20xx年1月1日前xx鎮中心學(xué)校在職在崗教師）。
八、職稱(chēng)評聘領(lǐng)導組
學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘工作由職稱(chēng)評聘領(lǐng)導小組組織實(shí)施。小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
辦公室：
�。ó斈陞⒓釉u聘人員不得進(jìn)入評審小組）
九、方案解釋權在xx鎮中心學(xué)校辦公室。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 2
一、指導思想
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度，實(shí)現人事管理的科學(xué)化、規范化、制度化，并進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍，貫徹按需設崗、按崗聘任、公開(kāi)考核、注重實(shí)績(jì)、擇優(yōu)聘任的原則，根據《蓮都區教育局關(guān)于開(kāi)展崗位聘用工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》（蓮教發(fā)[20xx]34號）和蓮人社[20xx]337號等文件精神，制定我校教師職稱(chēng)評聘實(shí)施方案。
二、職稱(chēng)評審
1.評審條件
中小學(xué)教師職務(wù)評聘工作實(shí)行師德一票否決制。
違反《蓮都區中小學(xué)教師十條禁令》、年度考核不合格者，不能晉升和聘任相應的職務(wù)。
依據《麗水市中小學(xué)教師職稱(chēng)評審條件》及蓮都區人力資源和社會(huì )保障局相關(guān)文件、規定執行。
2.評審程序
�、欧匣救温殫l件的教師向本人所在學(xué)校的評審委員會(huì )提出申請，填寫(xiě)《教師職務(wù)任職資格申報表》。
�、圃u審委員會(huì )審核申報材料，并寫(xiě)出書(shū)面審核意見(jiàn)，由評審委員會(huì )主任簽名并加蓋學(xué)校公章。
三、職稱(chēng)聘任
1.聘任原則
堅持競爭、擇優(yōu)、公開(kāi)、公正、公平的原則。
2.聘任對象及基本條件
按照麗水市有關(guān)規定經(jīng)評審已被認定為高、中、初級職稱(chēng)的在職教師均可參加聘任。其受聘基本條件為：
�、艧釔�(ài)祖國，遵守國家法律、法規。
�、凭哂辛己玫穆殬I(yè)道德和行為規范。
�、蔷哂新男邢鄳獚徫宦氊煹膶W(xué)術(shù)、技術(shù)水平和實(shí)際工作能力。
�、壬眢w健康，能堅持正常工作。
�、善溉蜗鄳膶�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，須符合：五、六級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在六、七級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作三年及以上，且連續三年年度考核為稱(chēng)職以上等次；八、九、十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在九、十、十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作二年及以上，且連續二年年度考核為稱(chēng)職以上等次。同時(shí)要根據蓮都區編辦、蓮都區人力資源和社會(huì )保障局給定的編制職數聘任。
3.聘任程序
�、虐唇Y構比例計算出本�？杖睄徫唤粎^教育局，區教育局局與區人力資源和社會(huì )保障局共同審核后審定，確定空缺崗位。
�、茖W(xué)校在聘任前，公布空缺崗位、崗位職責、聘任條件、聘任程序及聘任有關(guān)事項。
�、菍W(xué)校成立教師職稱(chēng)聘任工作領(lǐng)導小組，按照公開(kāi)、公平、公正的原則，在群眾評認的基礎上，結合綜合打分的情況從高到低排出名次并張榜公示后擇優(yōu)提出推薦意見(jiàn)。
�、葘W(xué)校將聘任推薦名單交區教育局職稱(chēng)聘任領(lǐng)導小組審核、認定，報區人力資源和社會(huì )保障局核定，由區人力資源和社會(huì )保障局審批后，正式發(fā)文聘任上崗。
4.聘任具體要求
�、偶訌婎I(lǐng)導，成立機構。學(xué)校要成立教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導小組，負責此項工作的'組織領(lǐng)導。
�、铺岣哒J識，統一思想。學(xué)校均應高度重視搞好中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，召開(kāi)會(huì )議講清政策，公布指標和對象。
�、菄烂C工作紀律，反對不正之風(fēng)。學(xué)校必須以高度負責的精神和嚴肅認真的態(tài)度對待此工作，必須做到能者上、庸者下，選優(yōu)擇能。對因工作失職或者不按要求操作而造成嚴重后果者，將追究相關(guān)人員的責任。對徇私舞弊、弄虛作假的人和事給予黨紀政紀處分。
5.聘任評分細則
�。ㄒ唬┰u分辦法
總得分=教師近二年個(gè)人年度考核成績(jì)之和÷2+附加分，按照總得分從高到低的順序擇優(yōu)聘用。
�。ǘ└郊臃�
�、沤听g加分：任現崗位以來(lái)，每年加1分。
�、菩姓温毤臃郑喝维F崗位以來(lái)，擔任中層及以上干部、教研組長(cháng)、班主任的每年加1分。
�、悄甓瓤己思臃郑喝维F崗位以來(lái)，年度考核優(yōu)秀的每年加1分。
�、热维F崗位以來(lái)，獲區級以上獎勵加分：
�。ㄈ┰u分說(shuō)明
�、湃维F崗位以來(lái)，同項目獲獎不累計加分，取最高一次加分。
�、茖W(xué)科競賽獎?dòng)袃擅陨现笇Ы處煹�，按相應等級得分的平均分加分；課題獲獎只承認負責人和執筆人，按相應等級得分的平均分加分；論文附加分市級以下只承認第一作者，省級及以上第一作者加70%，第二作者加30%。
�、切姓殑�(wù)中，有兼職者不重復加分，取最高職務(wù)加分。
四、評聘工作的領(lǐng)導與監督
1.學(xué)校成立教師職務(wù)評聘委員會(huì )(以下簡(jiǎn)稱(chēng)評聘委員會(huì ))，負責本校教師職務(wù)評聘工作。評聘委員會(huì )由5--7人組成，校長(cháng)任主任委員。評聘委員會(huì )應有黨政工和教師代表組成，其中教師代表不少于三分之一。
2.學(xué)校成立教師職務(wù)評聘監督小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)監督小組）。監督小組由3至5人組成，成員由監督部門(mén)代表、工會(huì )代表和其他教師代表參加，其中教師代表不少于二分之一。
3.監督小組監督、檢查本校教師職務(wù)評聘過(guò)程中評聘行為的規范性，發(fā)現評聘中有違反公開(kāi)、公平、公正原則、違反評聘程序的，有權要求評聘機構及時(shí)糾正并嚴格按照有關(guān)原則、程序執行。
4.申報人或其他人員發(fā)現評聘機構在評聘過(guò)程中中有違反公開(kāi)、公平、公正原則、違反評聘程序的，可向監督小組或教體局書(shū)面申訴或檢舉。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 3
根據遼寧省人力資源和社會(huì )保障廳、遼寧省教育廳《關(guān)于做好20XX年高校教師、中等職業(yè)學(xué)校教師、高校教育管理研究人員和實(shí)驗技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作安排的通知》（遼人社職〔20XX〕31號）及沈陽(yáng)市人社局20XX年職稱(chēng)評審工作的相關(guān)要求，為保證我校職稱(chēng)評審工作健康、有序開(kāi)展，特制訂20XX年職稱(chēng)評審工作方案如下：
一、指導思想
以有利于學(xué)校發(fā)展、突出崗位實(shí)際貢獻為導向，以規范管理為手段，堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，擇優(yōu)推薦。充分發(fā)揮職稱(chēng)評審工作的激勵和導向作用，為實(shí)現學(xué)校轉型、建設沈陽(yáng)開(kāi)放大學(xué)提供良好的人才環(huán)境。
二、組織機構
根據評審工作要求，學(xué)校成立職稱(chēng)評審委員會(huì )，具體見(jiàn)《沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)職稱(chēng)評審委員會(huì )職責》。其日常工作的組織和實(shí)施由人事處負責。
三、申報及評審工作
�、鄙陥蠓秶�
學(xué)校在編專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、人事代理人員。
�、采陥髼l件
符合遼寧省各系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件；專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限、學(xué)歷年限按整年計算，計算截止時(shí)間為20XX年10月。
�、硞�(gè)人申報
填報《遼寧省專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評定表》，（表格格式有主系列和非主系列區別，一式二份）；
《遼寧省專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格報評材料》裝訂成冊，各類(lèi)材料復印件裝訂順序為目錄、個(gè)人總結、年度考核、畢業(yè)證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)、教師資格證書(shū)、外語(yǔ)考試證書(shū)、計算機考試證書(shū)、繼續教育證書(shū)、獲獎證書(shū)及有關(guān)業(yè)績(jì)證明、論文著(zhù)作、其它；
提供符合政策規定的論文、著(zhù)作、教材等原刊（本）；
申報人的學(xué)歷認證、論文檢索和計算機考試合格證書(shū)的查詢(xún)信息打印頁(yè)；
《沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)職稱(chēng)評審量化賦分表》紙質(zhì)一份，賦分表中所列C項教學(xué)教輔成果獎和D項科研成果中的獲獎部分不能重復賦分；
科研處出具的科研成果級別認定結果。
�、床块T(mén)推薦
各部門(mén)負責對本部門(mén)申請職稱(chēng)評審人員的材料進(jìn)行審查，填寫(xiě)量化賦分表，出具20XX年度招生指標完成情況證明及推薦意見(jiàn)。
�、蒂Y格審核
學(xué)校職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組將對申報材料進(jìn)行資格審查，對不滿(mǎn)足評審條件或未如實(shí)填報申報材料的人選取消其評審資格。
�、读炕己�
對申報職稱(chēng)評審人員繼續采取量化方式進(jìn)行考核（量化考核標準詳見(jiàn)《沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審量化辦法（試行）》。申報人員的師德師風(fēng)、學(xué)歷資歷、教學(xué)教輔成果、學(xué)術(shù)成果分值匯總后反饋本人核實(shí)，本人確認無(wú)誤后簽字，并將此四項分值分別乘以相應權重后求和、排序、公示、報學(xué)校職稱(chēng)評審委員會(huì )。
�、吩u審會(huì )推薦
校職稱(chēng)評審委員會(huì )負責學(xué)校職稱(chēng)評審工作，評審采用票決制，以無(wú)記名投票的方式確定推薦人選，獲1/2及以上贊同票為獲得推薦資格。
若獲1/2及以上贊同票的人數超過(guò)上級下達指數，按得票多少順序取至規定名額；若在確定最后1名人選時(shí)存在同票現象，對同票者由評審委員會(huì )重新投票表決；若獲1/2及以上贊同票的人數低于上級下達的指數，根據第一輪得票多少順序，按已投出數與指標差額的2倍確定下一輪候選人，繼續投票，依次類(lèi)推，最多不超過(guò)三輪，若三輪內無(wú)法確定，則由學(xué)校黨委研究決定。
此次職稱(chēng)評審依照主系列和非主系列申報人數比例分別確定推薦指數。選票分主系列和非主系列兩個(gè)部分。兩個(gè)系列按各自指數投票產(chǎn)生的人選，為學(xué)校上報推薦人選。
�、感｜h委會(huì )審批
評審結果報學(xué)校黨委會(huì )審批。
�、构�
擬推薦人選在校園網(wǎng)公示。
�、荷霞墝徍�
學(xué)校公示無(wú)異議，職稱(chēng)評審材料上報沈陽(yáng)市教育局、沈陽(yáng)市人社局，審核通過(guò)后，報各系列評審會(huì )評審。
四、申報材料有關(guān)事宜
�、标P(guān)于外語(yǔ)和計算機要求。職稱(chēng)外語(yǔ)政策繼續按照遼寧省人社廳《關(guān)于完善職稱(chēng)外語(yǔ)政策有關(guān)問(wèn)題的通知》（遼人發(fā)〔20XX〕11號）執行。申報評審正、副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的，需分別通過(guò)計算機應用能力考試中的兩個(gè)不同模塊考試；申報評審中、初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的，可通過(guò)一個(gè)模塊的考試。計算機考試模塊不允許重復選擇。下列人員評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)計算機免試：博士畢業(yè)生，計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大專(zhuān)以上的畢業(yè)生，年滿(mǎn)45周歲（含45周歲）以上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
�、矔x升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)所提供的論文、著(zhù)作、科研立項、成果等必須是任現職以來(lái)發(fā)表或取得的，并與申報專(zhuān)業(yè)相同或相近，非本專(zhuān)業(yè)的不作為推薦依據。按照上級有關(guān)文件精神要求，申報各級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，提供的論文應為國家或省新聞出版行政部門(mén)批準，并公開(kāi)出版發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的`本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)論文。
�、辰衲晟陥蠊ぷ髟谡＜堎|(zhì)材料報送的基礎上，繼續進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )申報、推薦、評審。學(xué)校經(jīng)評審、公示確定的推薦人選需登陸遼寧省教育系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及高端人才網(wǎng)絡(luò )申報評審系統，點(diǎn)擊進(jìn)入遼寧省教育系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及高端人才網(wǎng)絡(luò )申報評審系統，按照系統要求填報信息，申報人選要確保所填報信息真實(shí)準確，并按照要求填寫(xiě)申報承諾。
�、磳�(zhuān)業(yè)技術(shù)人員填寫(xiě)《遼寧省專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評定表》，需在表中“備注”欄內承諾處簽名。對提供偽造虛假學(xué)歷、資歷、外語(yǔ)、計算機證書(shū)、論文、著(zhù)作、科研成果、獲獎證書(shū)等相關(guān)材料的人員，一經(jīng)發(fā)現一律取消其評審資格，已取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的予以撤銷(xiāo)；已聘用專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者予以解聘，三年內不得晉升高一級別專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。
�、邓猩陥笕藛T均要通過(guò)中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)進(jìn)行學(xué)歷信息查詢(xún)；通過(guò)國家新聞出版總署網(wǎng)站進(jìn)行論文期刊信息查詢(xún)并打印查詢(xún)頁(yè)，通過(guò)“萬(wàn)方數據資源系統”、“清華同方中國知網(wǎng)”重慶維普中文科技期刊數據庫等主流數據庫進(jìn)行本人論文信息的檢索；通過(guò)遼寧人事考試網(wǎng)首頁(yè)“快捷通道”中的“計算機職稱(chēng)證書(shū)查詢(xún)”進(jìn)行計算機考試合格證書(shū)查詢(xún)。
�、兑陨衔募猩婕暗南嚓P(guān)評審條件及表格均在我校校園網(wǎng)主頁(yè)“師資隊伍”欄目中下載。
五、評審工作時(shí)間安排
見(jiàn)附件。
六、工作要求
�、痹谠u審過(guò)程中，要堅持德才兼備的原則，在同等條件下，向任現職期間工作表現、工作業(yè)績(jì)突出的人員傾斜。對有嚴重教學(xué)事故或違反師德師風(fēng)的，實(shí)行“一票否決”制。
�、矠樵鰪娐毞Q(chēng)評審工作的透明度，學(xué)校紀檢部門(mén)全程監督職稱(chēng)評審過(guò)程。
�、硣澜麉⒃u人員拉關(guān)系、私自散發(fā)個(gè)人材料，凡經(jīng)發(fā)現取消參評資格。評委不得營(yíng)私舞弊，打擊壓制、報復參評人員。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 4
一、指導思想和基本原則
甘肅省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，依據人社部、教育部的統一部署和省委、省政府的具體安排，按照深化職稱(chēng)制度改革的方向和要求，遵循教育發(fā)展和教師成長(cháng)規律，建立實(shí)行與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統一的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù)c制度，充分調動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎和依據，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。要按照有利于推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，有利于中小學(xué)教師隊伍建設，有利于中小學(xué)人事制度改革配套推進(jìn)，有利于吸引和穩定優(yōu)秀人才長(cháng)期從教、終身從教的總體要求，堅持以人為本、分類(lèi)管理的原則，堅持民主、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持重師德、能力、業(yè)績(jì)和貢獻的原則，妥善處理改革發(fā)展穩定的關(guān)系，統籌規劃，穩步推進(jìn)，全面完成改革任務(wù)。
二、主要內容
(1) 建立統一的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))體系
1. 改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨立的職稱(chēng)(職務(wù))制度體系，建立統一的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))制度。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統一并入新設置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。
2. 統一職稱(chēng)(職務(wù))等級和名稱(chēng)。初級設員級和助理級;高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級、正高級職稱(chēng)(職務(wù))名稱(chēng)依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師、正高級教師。
3. 統一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))，與原中學(xué)、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應關(guān)系是:原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)對應高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級教師、三級教師對應三級教師。
4. 統一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))分別與事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級相對應：正高級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十三級。
(2) 制定并執行新的職稱(chēng)(職務(wù))評價(jià)標準
中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標準，是中小學(xué)教師職稱(chēng)評審的重要基礎和主要依據。依據國家制定的《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評價(jià)基本標準條件》，適應實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，著(zhù)眼于中小學(xué)教師隊伍長(cháng)遠發(fā)展，根據我省教育發(fā)展現狀及各類(lèi)中小學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，在前期試點(diǎn)的基礎上，制定《甘肅省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件(試行)》。新的評審條件充分體現了中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重師德素養，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)，注重教育教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線(xiàn)實(shí)踐經(jīng)歷，同時(shí)充分考慮鄉鎮中小學(xué)和農村教師的.實(shí)際情況，樹(shù)立鮮明政策導向，引導廣大教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
(3) 創(chuàng )新完善中小學(xué)教師評價(jià)機制
建立以同行專(zhuān)家評審為基礎的業(yè)內評價(jià)機制。建立同行專(zhuān)家評審制度，完善評委會(huì )組織管理辦法，健全評委會(huì )工作程序和評審規則，遴選高水平的教育教學(xué)專(zhuān)家和經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)教師進(jìn)入評委會(huì )，實(shí)行評審專(zhuān)家責任制�？偨Y推廣同行專(zhuān)家評審在中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評價(jià)中的成功經(jīng)驗，推行說(shuō)課講課、面試答辯、專(zhuān)家評議等多種評價(jià)方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績(jì)、能力進(jìn)行有效評價(jià)，確保評價(jià)結果的客觀(guān)公正，增強同行專(zhuān)家評審的公信力。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 5
為了更好的落實(shí)國家職稱(chēng)評聘政策，調動(dòng)廣大老師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校穩步健康發(fā)展，充分體現公平、公正、合理的原則，特制訂中高級教師職稱(chēng)的賦分方案。
一、指導思想
我校晉升中高級教師職稱(chēng)的指導思想是：依據上級有關(guān)文件精神，落實(shí)職稱(chēng)評聘政策，公平、公正、合理，擇優(yōu)晉升，年度順延，促進(jìn)學(xué)校穩步發(fā)展。
二、評審辦法
晉升中、高級教師職稱(chēng)的評選辦法一律實(shí)行賦分制，按得分從高到低確定聘任中高級教師�？偟梅窒嗤瑫r(shí)，優(yōu)先考慮教齡。
賦分標準如下：
1、教齡賦分：從參加教學(xué)工作起，每工作一年記0.5分。
2、學(xué)歷賦分：本科1.2分，專(zhuān)科0.9分，中專(zhuān)0.7分，高中0.6分，初中學(xué)歷記0.5分。相應學(xué)歷的年限乘以分值累加即為學(xué)歷得分。
3、任職年限：任現專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)每年加1分。
4、年度考核：中級近4年，高級近5年的年度考核，優(yōu)秀每年記2分，合格每年記1.5分。
5、榮譽(yù)稱(chēng)號：
必須是通過(guò)所在單位公開(kāi)評選的，包括先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。政府榮譽(yù)指政府或教育行政部門(mén)與政府其他行政部門(mén)聯(lián)合授予的`榮譽(yù)；系統榮譽(yù)指教育行政部門(mén)或教育行政部門(mén)與黨、群機關(guān)聯(lián)合授予的榮譽(yù)；部門(mén)榮譽(yù)指教育行政部門(mén)下屬機構或黨、群機關(guān)單獨授予的榮譽(yù)。
國家級：6分。
省 級：5分。
市級：4分。
縣級：3分。
鎮（校）級：2分。鎮（校）級：2分。（限3件）任現職以來(lái)。
6、業(yè)務(wù)成果：（任現職以來(lái)限3件）：省、市、縣、鎮（校）級分別記4、3、2、1分，指優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎，公開(kāi)課、示范課、講課比賽等一、二等，（二等減0、5分）。
7、任現職以來(lái)發(fā)表的論文、論著(zhù)，教育系統評選的（限教育局蓋章）論文（限三件）：
�。ㄒ唬┱撐模ㄗ髌罚簢壹�、省級、市級分別記2、1.5、1分。第一作者計滿(mǎn)分，第二作者折半，其余不計分。
�。�1）論文（一般不少于1500漢字）須以原發(fā)表刊物為準。如重復發(fā)表，只按其發(fā)表在高一級刊物計分；
�。�2）各類(lèi)期刊增刊上發(fā)表的文章和非各級教科研部門(mén)、各級教育學(xué)會(huì )結集出版的書(shū)籍中收錄的文章一律計1分。
�。ǘ┱撝�(zhù)（公開(kāi)出版ISBN）：主編計6分，副主編計4分，其余計2分。
未經(jīng)市以上教研、教科研部門(mén)同意出版的習題集、論文集、模擬考試等教輔書(shū)籍一律不算專(zhuān)著(zhù)，計1.5分。
8、科研（限三件、任現職以來(lái)）：已結題國家級、省級、市級、縣級課題分別記2、1.5、1、0.5分（課題負責人記滿(mǎn)分，成員得分減半）；課題階段成果按評選的論文賦分。
9、民主評議：滿(mǎn)分為20分。
�。�1）本單位全體人員評議占70%。
�。�2）聘委會(huì )成員評議占30%。
10、教學(xué)成績(jì)（20分）：把所有符合條件、有成績(jì)可查的人員，按聘任時(shí)上一年度的成績(jì)平均分為四檔，一檔20分，二檔18分，三檔16分，四檔14分，無(wú)成績(jì)的主要教干按一檔計分，校委會(huì )成員（除主要教干）按二檔計分，其他人員按三檔計分。主要教干指中學(xué)校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、總務(wù)主任、政教主任。
11、附加分：
�、偃温毲闆r：現在職在崗得10分，在職不在崗得分6分。
�、谛ｉL(cháng)辦公會(huì )成員（校長(cháng)、副校長(cháng)）每年計4分；中層正職（教導主任、政教主任、總務(wù)主任、工會(huì )主席）每年計3分；其余校委會(huì )成員每年計2.5分。
�、郯嘀魅�、教研組長(cháng)分：近五年在本校任班主任，每年記1.5分，備課組長(cháng)每年記1分。
計分時(shí)不重復計分，以其中最高得分計分。
12、有下列情形之一者取消評聘資格。
�、龠`反師德，對學(xué)校造成較壞影響的。
�、谀甓瓤己瞬环Q(chēng)職者。
�、燮溉芜^(guò)程中弄虛作假者。
13、未盡事宜，由評聘領(lǐng)導小組解釋決定。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 6
根據xx縣教育局20xx年11月6日文件精神，在我校原有《推薦評審方案》的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案，具體內容如下。
一、成立考核、推薦評審小組
為了適應新的教育發(fā)展形式，做好我校職稱(chēng)考核推薦評審工作，根據縣教育局相關(guān)文件精神要求，結合學(xué)校實(shí)際，特成立我校職稱(chēng)考核推薦評審小組，相關(guān)組成人員如下：
組 長(cháng)：xxx（校長(cháng)）
副組長(cháng)：xxx（副校長(cháng)）
xxx（副校長(cháng)）
成 員：xxx（教導主任）
xxx（后勤主任）
xxx（政教主任）
xxx（團委書(shū)記）
xxx（教導副主任）
xxx（教師）
職稱(chēng)考核推薦評審小組下設辦公室在學(xué)校辦公室，辦公室主任由xxx老師兼任，成員由xxx、xxx、xxx組成。在職稱(chēng)考核推薦評審小組的領(lǐng)導下，考核評審推薦工作具體由職稱(chēng)考核推薦評審小組辦公室負責。
二、推薦評審的范圍對象、系列名稱(chēng)和各級任職條件
�。ㄒ唬┓秶鷮ο�。在職在編的教師和符合評審的各類(lèi)人員。
�。ǘ┫盗忻Q(chēng)。教師系列（包括中學(xué)三級教師、中學(xué)二級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師）。
�。ㄈ└骷壜毞Q(chēng)任職條件
�。�1）中學(xué)三級教師。專(zhuān)科畢業(yè)參加工作滿(mǎn)一年。
�。�2）中學(xué)二級教師。專(zhuān)科畢業(yè)參加工作滿(mǎn)三年，或本科畢業(yè)參加工作滿(mǎn)一年。
�。�3）中學(xué)一級教師。履行中學(xué)二級教師職務(wù)四年或以上，具有專(zhuān)科及其以上學(xué)歷。
�。�4）中學(xué)高級教師。中學(xué)教師一級教師任職五年以上，具有專(zhuān)科及其以上學(xué)歷。
除以上條件外，考核推薦評審的對象還必須符合《中學(xué)教師職稱(chēng)試行條列》中的其他任職條件，以及各級職稱(chēng)評定工作相關(guān)規定。
三、量化打分標準
為了體現“公平、公正、擇優(yōu)”的原則，進(jìn)一步調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性，充分發(fā)揮職稱(chēng)考核推薦評審工作的正面引導作用，提高職稱(chēng)推薦工作的透明度和可操作性，根據各級職稱(chēng)相關(guān)工作之各項規定，結合我校教育工作實(shí)際，經(jīng)我校評審小組充分討論，特制定如下職稱(chēng)考核推薦評審量化打分標準如下：
�。ㄒ唬┗厩闆r量化
1、教齡：2分/年。
2、校齡：2分/年。從外單位借調的，校齡從正式調入之日起算起。
3、學(xué)歷
�。�1）全日制本科、碩士、博士畢業(yè)的，晉級中級及其以上職稱(chēng)時(shí)，分別一次性加3分、5分、7分。
�。�2）新分教師參加工作后，通過(guò)在崗學(xué)習，重新取得專(zhuān)科、本科、碩士及博士文憑的，在取得新文憑后，一次性加1分、3分、5分、7分，憑畢業(yè)證加分。取得本科及其以上同一層次不同專(zhuān)業(yè)文憑的，累計加分。
4、履現職年限：2分/年。（從第一次取得該級或相應級別職稱(chēng)時(shí)算起）
�。ǘ┧枷胝嗡刭|(zhì)量化
1、擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，努力學(xué)習馬克思主義和黨的路線(xiàn)、方針、政策，具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，能為人師表，教書(shū)育人，積極承擔工作任務(wù)，工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。酌情加1——6分。
2、關(guān)心、團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生的學(xué)習和生活，凡事以學(xué)校為重，以大局為重。酌情加1——6分。
3、思想積極，具有較強的事業(yè)心、責任感，學(xué)校安排工作時(shí)，工作積極主動(dòng)、不推諉扯皮，富有奉獻精神和敬業(yè)精神。酌情加1——8分。
�。ㄈ⿳徫还ぷ髁炕�
�。�1）任課：凡正在承擔教學(xué)任務(wù)的申報者，加5分；其它工作崗位的申報者加3.5分。
�。�2）職務(wù)：擔任校長(cháng)、黨支部書(shū)記，副校長(cháng)，主任（工會(huì )主席、團委書(shū)記），副主任，其它管理人員（學(xué)生會(huì )秘書(shū)長(cháng)、教研組長(cháng)）每學(xué)期分別為4、3、2、1.5、1分。（從在學(xué)校宣布任職的時(shí)間開(kāi)始計算，若有變動(dòng)的分段計算，兼職的累計）
�。�3）班主任：擔任班主任的，20xx年9月之前的2分/學(xué)年，20xx年秋季學(xué)期至20xx年春季學(xué)期為3分/學(xué)年， 20xx年秋季學(xué)期（包括20xx年秋季學(xué)期）起4分/學(xué)年。
�。ㄋ模┕ぷ鲗�(shí)績(jì)量化
1、教學(xué)工作實(shí)績(jì)量化
�。�1）期末成績(jì)量化
履現職以來(lái)，以每學(xué)期學(xué)校期末各科成績(jì)?yōu)橐罁▽?shí)驗班和普通班均按照加減分后的成績(jì)計算），獲年級一、二、三名的，每次分別加3、2、1分。
�。�2）升學(xué)成績(jì)量化
A履現職以來(lái)，實(shí)驗班每上普通高中線(xiàn)一人，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)1分，政治、物理、化學(xué)0.9分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目0.8分；普通班每上普通高中線(xiàn)一人，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)2分，政治、物理、化學(xué)1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分。
B履現職以來(lái)，實(shí)驗班每上重點(diǎn)高中線(xiàn)一人，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)2分，政治、物理、化學(xué)1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分；普通班每上重點(diǎn)高中線(xiàn)一人，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)8分，政治、物理、化學(xué)7.2分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目6.4分。
�。ㄎ澹┙逃虒W(xué)教研能力及論文發(fā)表情況量化
1、凡受學(xué)校委派代表學(xué)校參加各種非教學(xué)比賽（或學(xué)校推薦比賽）獲得縣、市、省、國家一（二、三）等獎，分別加1（0.8、0.5）、2（1.8、1.5）3(2.8、2.5)、4（3.8、3.5）分。學(xué)校自行組織的同類(lèi)比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
2、凡受學(xué)校委派參加各級教育主管部門(mén)組織的教學(xué)比賽，獲得縣、市、省、國家級一（二、三）等獎，分別得2（1.5、1）、4（3、2）、6(5、4)、8（6、5）分；凡受學(xué)校委派輔導學(xué)生代表我校參加知識競賽獲縣、市、省、國家級（各級政府或教育行政部門(mén)組織）一（二、三）等獎，分別得1（0.8、0.5）、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。（以證書(shū)為準，只算在我校工作時(shí)我校和縣級以上部門(mén)頒發(fā)的）。學(xué)校自行組織的同類(lèi)比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
3、凡受學(xué)校（或鄉鎮政府）、縣、市、省、國家各級各部門(mén)表彰的各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號（僅限優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者之類(lèi)的.榮譽(yù)稱(chēng)號），憑榮譽(yù)證書(shū)，依次加1、2、3、4、5分。
4、凡在省、國家各級各部門(mén)教育類(lèi)期刊上發(fā)表教育相關(guān)論文的，憑所發(fā)表論文復印件及期刊封面復印件、期刊編號，每篇依次加3、4分。
�。v年年終考核情況量化
1、履現職以來(lái)，年終考核出現一次不合格的，不予考核推薦評審。
2、履現職以來(lái)，有兩年以上為優(yōu)秀者，每多一年，3分/年。
以上各項按照申報教師實(shí)際情況加分，不同教師申報同一等級職稱(chēng)時(shí)，優(yōu)先推薦分高者。
在分數相同的情況下，優(yōu)先考核推薦的順序（以下序號為優(yōu)先順序）則是：
1、教學(xué)任務(wù)難易程度（語(yǔ)數英政治物理化學(xué)、史地生體育、其他相關(guān)綜合科）。
2、行政、班主任職責輕重（行政職務(wù)、教研組長(cháng)、班主任）。
3、課時(shí)量多少（同類(lèi)學(xué)科下，課時(shí)量多的優(yōu)于課時(shí)量少的）。
4、履現職時(shí)間（時(shí)間長(cháng)的優(yōu)于短的）。
四、推薦評審工作程序
(一)資格審查
1、評審推薦的有關(guān)表冊是否填寫(xiě)正確，（職務(wù)系列欄：中學(xué)；工作單位欄；是否填全稱(chēng)；現從事專(zhuān)業(yè)及年限欄是否明確填語(yǔ)文、數學(xué)等幾年，業(yè)務(wù)自傳、任現職以來(lái)?yè)蔚闹饕獙?zhuān)業(yè)技術(shù)任務(wù)內容及考核表內容必須和申報系列相符）。
2、提交表、冊是否齊備，每份復印件是否都簽字，是否按“通知”要求按順序裝訂成冊。
3、填寫(xiě)學(xué)歷，經(jīng)歷內容有無(wú)間斷，原因是什么，幾個(gè)學(xué)歷及證書(shū)是否填寫(xiě)清楚、齊全。
4、“繼續教育”學(xué)分是否達到所申報職務(wù)要求（近幾年繼續教育學(xué)分必須和所申報系列相符）。
5、是否有相應的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
6、跨系列或不合格學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉評或考核聘任過(guò)。
7、參加工作時(shí)間、履現職年限、評中一的取得合格學(xué)歷后轉評或考核聘任的累計年限是否有6年以上，學(xué)歷是否和所申報職務(wù)要求的年限相符。
8、計算機應用能力考試是否有合格證，成績(jì)通知單是否是當年的。
9、聘任證書(shū)是否齊備，填寫(xiě)是否符合要求。
�。ǘ┣闆r介紹
1、保密、回避制度：
一是保密制度：當介紹人介紹到申報人的有關(guān)情況、工作失誤時(shí)，工作人員及小組成員應以保密，誰(shuí)到處亂說(shuō)誰(shuí)負責，如造成后果的，應給予一定的紀律處分。
二是回避制度：當介紹人要介紹評委成員、直系親屬或小組成員有利害沖突的人員的情況時(shí)，當事人應主動(dòng)提出回避，如不回避的，介紹人根據情況有權拒絕介紹，造成后果的，由當事人負責。
2、介紹內容
申報人的情況包括：
一是評審推薦的有關(guān)表冊是否正確，（業(yè)務(wù)自傳、現任職以來(lái)?yè)蔚闹饕獙?zhuān)業(yè)技術(shù)任務(wù)內容及考核表內容必須和申報系列相符）。
二是提交表、冊是否齊備，每份復印件是否都簽字。
三是填寫(xiě)學(xué)歷，經(jīng)歷是否清楚，幾個(gè)學(xué)歷及證書(shū)是否填寫(xiě)清楚、齊全；取得多個(gè)學(xué)歷的時(shí)間，是否畢業(yè)。
四是“繼續教育”學(xué)分是否達到所申報職務(wù)要求，（近幾年繼續教育學(xué)分必須和所申報系列相符）。
五是是否有相應的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
六是跨系列或不合格學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉評或考核聘任過(guò)。
七是參加工作時(shí)間、現履職年限、評中一的取得合格學(xué)歷后轉評或重任的累計年限是否有6年以上，近幾年履職考核情況，學(xué)歷是否和所申報職務(wù)要求的年限相符。
八是計算機應用能力考試是否有20xx年以后的合格證，成績(jì)通知單是否是當年的。
九是聘任證書(shū)是否齊備，填寫(xiě)是否符合要求（一年一聘，涂改無(wú)效）。
十是“通知”所要求材料是否齊備（中、高職代表性論文和參考論文各一式二份等）。
十一是獲獎情況。
十二是主要教育教學(xué)成績(jì)（含基礎理論知識、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，工作成績(jì)，組織管理能力，培養學(xué)生能力）。
�。ㄈ┩镀北頉Q
在認真聽(tīng)取情況介紹的基礎上，對所申報人進(jìn)行投票表決。
�。�1）投票選出唱票人1名，監票人2名，記票人1名，對投票情況進(jìn)行統計、填寫(xiě)。
�。�2）由組長(cháng)當眾把票進(jìn)行密封，并寫(xiě)明名稱(chēng)、時(shí)間，再有唱票人、監票人、記票人簽名后存檔一年。
�。ㄋ模┨顚�(xiě)基層意見(jiàn)
五、其它規定
1、本方案由學(xué)校職稱(chēng)考核推薦評審小組負責解釋。
2、本方案從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始嚴格執行。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 7
根據縣教育局的教師職務(wù)評聘工作實(shí)施意見(jiàn)的文件精神，我校嚴格按照公開(kāi)考核、注重實(shí)績(jì)、擇優(yōu)評定的原則，結合本校實(shí)際情況，制定我校教師職稱(chēng)評定工作方案。
一、組織機構
1、職稱(chēng)評審領(lǐng)導小組組長(cháng)：
組員：
2、職稱(chēng)評審小組：組長(cháng)
二、評審條件：
1、全日制應屆畢業(yè)生從事教師工作滿(mǎn)二年，可直接認定小學(xué)二級教師。
2、申報小學(xué)一級教師職務(wù)應當有小學(xué)二級職務(wù)且聘期滿(mǎn)三年的經(jīng)歷。
3、申報小學(xué)高級教師職務(wù)應當有小學(xué)一級職務(wù)且聘期滿(mǎn)五年的經(jīng)歷。
4、申報人員必須咸陽(yáng)市小學(xué)教師繼續教育的有關(guān)規定方可申報。
5、申報人員必須通過(guò)全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試；
6、公開(kāi)課考核合格的；
三、評審程序：
�。�1）評審小組審核進(jìn)檔人員，并確定實(shí)際進(jìn)檔名單；把學(xué)校實(shí)際進(jìn)檔名單和本次評審原則在全干會(huì )上進(jìn)行通報并聽(tīng)取意見(jiàn)。
�。�2）學(xué)校實(shí)際進(jìn)檔人員進(jìn)行書(shū)面自愿申報。并提交相關(guān)材料（原件和復印件）。
�。�3）根據20XX年-20XX年度的四年的.量化成績(jì)總和，除以4取平均分。
�。�4）教齡每年加2分，任職年限每年加4分。
�。�5）班主任每年加1分；教研組長(cháng)備課組長(cháng)每年加0.5分；
�。�6）申報教師的材料公示一周。
�。�7）根據量化成績(jì)從高到低排名擇優(yōu)錄取。
四、限制條件
任現職期間有下列行為之一者，實(shí)行一票否決，不予申報參評。
1、教師職務(wù)評定工作實(shí)行師德一票否決制；認真遵守教師職業(yè)道德規范，具有服務(wù)意識；嚴禁越級上訪(fǎng)，具有全局意識。當年年度考核不合格者，不能晉升和聘任相應的職務(wù)。
2、不聽(tīng)從學(xué)校合理工作安排，拒絕承擔教學(xué)、班主任工作；或不能認證履行教師崗位職責，嚴重失職或體罰和變相體罰學(xué)生由無(wú)改進(jìn)的；
3、弄虛作假、謊報學(xué)歷或工作業(yè)績(jì)，剽竊他人成果的；虛作假；
4、違犯法律法規，受黨紀、政紀處分和刑事處罰的；
5、任職期間，一年內連續曠工超過(guò)10天或累計曠工超過(guò)20天，病假超過(guò)6個(gè)月，事假超過(guò)3個(gè)月或病事假累計超過(guò)5個(gè)月；
6、調入城區工作不滿(mǎn)5年的；
7、造成重大責任事故的；
8、一年請假超過(guò)一個(gè)月的（婚喪產(chǎn)和因疾病住院者除外）；
9、從外縣區、外校調入教師，當年不參評；
五、注意事項
1、當年實(shí)際進(jìn)檔人員不可以進(jìn)入評審小組工作。
2、評審小組成員要秉公行事，不謀私利，嚴守工作紀律。評審工作全過(guò)程，做到公平、公開(kāi)、公正。
3、以計分高低為先后評職稱(chēng)的依據，同等條件下，教齡長(cháng)的優(yōu)先，教齡相同者請假少的優(yōu)先。
4、特殊貢獻：經(jīng)考核小組認定，確屬特殊貢獻者，酌情加分。
5、未盡事宜由考評領(lǐng)導小組協(xié)商解決。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 8
根據仁懷市人社局相關(guān)工作安排，結合我園崗位設置情況，特制定本實(shí)施方案。
一、聘任工作評審小組
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
成員：x （小組如有參加競級的不參加評審）
領(lǐng)導小組下設辦公室在幼兒園辦公室，由何葉同志兼任辦公室主任，邱莉莉負責日常工作。
二、崗位空缺數：
八級崗位4個(gè)，九級崗位1個(gè)，十級崗位4個(gè)，中級崗位共空崗9個(gè)；11級崗位4個(gè)，十二級崗位27個(gè)，初級崗位共空崗31個(gè)，
三、空崗補缺范圍與方式
空崗補缺的范圍為符合晉級條件的實(shí)驗幼兒園在編在冊教師，補缺方式為自主申報晉級、量化計分、公開(kāi)空崗補缺。
四、聘任原則
1、量化考核和一票否決相結合原則；
2、堅持競爭擇優(yōu)的選擇，所設崗位單位內公開(kāi)，擇優(yōu)晉級。
3、實(shí)行“六公開(kāi)”制度，即政策公開(kāi)、崗位公開(kāi)、條件公開(kāi)、程序公開(kāi)、方案公開(kāi)、結果公開(kāi)。
4、如競級數大于空崗數，即進(jìn)行量化考核，擇優(yōu)錄��；如競級數小于或等于空崗數，只審查競級教師資格。
五、聘任條件
按照《遵義市人力資源和社會(huì )保障局、遵義市教育局關(guān)于印發(fā)遵義市教育系統中小學(xué)（職高）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘任工作實(shí)施細則（試行）的通知》（遵市人社通〔2014〕153號）文件開(kāi)展晉級和空崗補缺。
六、聘任程序
1、幼兒園成立空崗補缺工作考評小組；
2、公布空位、補缺及晉級條件、明確考評辦法和程序；
3、補缺晉級教師在規定時(shí)間內向評審小組辦公室提出申請并提供相關(guān)材料原件（文件）和復印件，填寫(xiě)相關(guān)表冊，逾期不予受理；
4、按照《遵義市人力資源和社會(huì )保障局、遵義市教育局關(guān)于印發(fā)遵義市教育系統中小學(xué)（職高）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘任工作實(shí)施細則（試行）的通知》（遵市人社通〔2015〕153號）文件，組織資格審查；
5、公示擬聘任人員名單；
6、擬聘任教師填寫(xiě)相關(guān)表冊，幼兒園簽署意見(jiàn)，報市教育局、人事局聘任。
七、紀律保障
1、教師提供的'材料原件（文件）和復印件必須真實(shí)，對提供假材料者，一經(jīng)查實(shí)，取消檔次竟_聘資格，下一次不得參與竟_聘。
2、屬評審小組成員的在申請竟_聘就時(shí)自然回避。
3、評審小組成員必須對工作認真負責，秉公辦事，認真核實(shí)材料和量化考核，對聘任工作中徇私舞弊者，一律從嚴從重追究相關(guān)責任。
八、本方案最終解釋權由評審小組負責解釋。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 9
為了認真搞好教師職稱(chēng)評定工作，確保評聘工作程序規范、公平公正，特制定《20xx年中級職稱(chēng)評定工作實(shí)施方案》。
一、組織機構
1、職評考核領(lǐng)導小組（7人）
組長(cháng)：xx
成員：xx
2、職評考核工作小組（15人）
組長(cháng)：xx
成員：xx
二、工作程序
1、宣傳發(fā)動(dòng)（11月19日前）
學(xué)校辦公室發(fā)布職評通知，要求凡有意申報中級職稱(chēng)的教師準備述職報告及相關(guān)材料，提前做好準備工作。校長(cháng)室召開(kāi)中層干部會(huì )議，對申報材料進(jìn)行審核并對申報名單進(jìn)行公示。
2、準備工作（11月23日前）
申報中級職稱(chēng)的教師認真準備個(gè)人述職資料，掛在校園網(wǎng)站公示。辦公室、教育處、教務(wù)處、教科室等部門(mén)準備好申報中級職稱(chēng)的教職工的各項考核資料，作為參評人員打分排名的重要依據。
3、個(gè)人述職
11月26日晚上進(jìn)行中級述職會(huì )，參加述職的教師抽簽決定述職順序，職評考核小組成員根據每位教師述職內容客觀(guān)公正地按《教師述職考核表》逐項積分、再統分，將計分結果報職評領(lǐng)導小組。
4、小組審議
考核領(lǐng)導小組成員根據職評考核工作小組對考核統分情況，進(jìn)行認真審議并打分，工作小組占40%，領(lǐng)導小組占60%，決定中級職稱(chēng)人員排序名單。待區教育局下達職數指標后，立即決定推薦申報名單，并及時(shí)在全體教職工中反饋，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。
5、材料準備
辦公室對參評人員印發(fā)中級職稱(chēng)評審所需資料清單，每位參評者嚴格按清單組織材料，所有材料要真實(shí)，不能弄虛作假。要在規定的時(shí)間內將材料準備好、清理好，根據區教育局指定的.時(shí)間按清單上交各項材料到辦公室。辦公室核對、清理申報者的材料，并組織人員統一填寫(xiě)綜合評定意見(jiàn)及匯總表，再分類(lèi)裝訂成冊，按指定時(shí)間上交區教育局。
三、工作要求
1、職評考核關(guān)系到每位教師的切身利益，因此，要嚴肅認真搞好職評工作。述職者要實(shí)事求是，充分發(fā)掘自己的材料，充分展示自己的才能，認真上好匯報課。參加職評考核的領(lǐng)導小組及工作小組成員嚴肅認真，做到客觀(guān)公正，認真履行崗位職責，真正對每位參評者負責。
2、職評工作時(shí)間緊，任務(wù)重，各項工作只能超前完成，不能滯后，參評者的材料要準時(shí)送交辦公室，不能因個(gè)別同志材料準備不充分而影響全校工作。
3、職評工作采取民主集中制的原則，做到公開(kāi)指標，公開(kāi)工作程序，公開(kāi)結果，及時(shí)反饋，增加透明度。同時(shí)嚴格按章辦事，使職評工作更科學(xué)規范。通過(guò)職評達到促進(jìn)工作、加強團結、增強凝聚力的目的。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 10
按照上級有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作文件精神和《XX縣教育科技體育局教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)聘任工作指導意見(jiàn)》，根據中學(xué)教師崗位職責要求，為優(yōu)化教師隊伍結構，極大地調動(dòng)教師工作積極性，為貫徹專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，確保擇優(yōu)聘任，特制訂本聘任評審細則。
一、評審對象：
已取得初級、中級、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的教師。
二、聘任方法：
按評審項目量化計分之和，從高分到低分排隊，再按上級下達的指標數確定聘任對象。
三、評審項目和權重值：
1、工作業(yè)績(jì)分：高級取近四年，中學(xué)一級取近三年，初級取近二年的'年度考核分的平均分。
2、年度考核分：年度考核每個(gè)“優(yōu)秀”加5分，“稱(chēng)職”計2分，按“稱(chēng)職”高級取近四年，中級取近三年，初級取近兩年，“優(yōu)”取任現值期內累計計分。
3、工齡分：按工作的時(shí)間計算，每年加0.4分。工齡計算起點(diǎn)以93年工改審定的起點(diǎn)為依據。
4、教齡分：按參加教育工作時(shí)間計算，每年加0.6分，計算實(shí)年數。
5、職稱(chēng)分：以現已聘任職務(wù)的實(shí)際年數計算，每年加0.2分。
6、資格分：以公辦教師取得現聘任資格實(shí)際年數計算，每年加0.5分。
7、學(xué)歷分：本科7分、專(zhuān)科5分、中專(zhuān)或高中3分。
8、職務(wù)分：以現任最高職位計分。
�。�1）校長(cháng)、黨支部書(shū)記加5分。
�。�2）副校長(cháng)、黨支部副書(shū)記、工會(huì )主席加等副級領(lǐng)導加4分。
�。�3）處室主任、團委書(shū)記、工會(huì )副主席加3分。
�。�4）處室副主任、團委副書(shū)記加2分、主任助理加1.9分。
�。�5）教研組長(cháng)每學(xué)期加0.23分（以學(xué)校工作按記錄為準）。以上職務(wù)加分不重復加分。
9、班主任工作分：每學(xué)期加0.5分，所在學(xué)�，F任職期內累計計分（以學(xué)校工作安排記錄為準）。
10、三優(yōu)（本年度優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師給以加分，其它證書(shū)不予加分。）
等級國家級省級市級縣級鎮級校級積分97532111、中考業(yè)績(jì)分：按本人在當年中考排名得分，標準如下：排名123456得分0.60.50.40.30.20.1
高級取近四年，中學(xué)一級取近三年，初級取近二年累計加算。
四、有下列情況之一者，本年度不予聘任。
1、違反計劃生育者（在影響期內）不能聘任；
2、任職期間一年內請事假三個(gè)月以上者或者請病假六個(gè)月以上者；
3、一年無(wú)故曠工七天以上者；
4、不服從學(xué)校工作安排者不予聘任（以行政會(huì )研究裁定為準）;
5、違反教師“八不準”者，當年不能聘任。
五、本細則解釋權屬專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會(huì )
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 11
�。ㄒ唬⿴煹�
1、忠誠黨的教育事業(yè)、敬業(yè)愛(ài)崗、有強烈的事業(yè)心。
2、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，師生平等相處。
3、為人師表、道德高尚、嚴于律己、有良好的團隊合作精神。
教師職務(wù)評聘工作實(shí)行師德一票否決制。
�。ǘ┕ぷ鳂I(yè)績(jì)
1、完成規定的課時(shí)要求及學(xué)校安排的其它工作量。
2、工作積極、主動(dòng)、認真負責，有進(jìn)取精神。
3、能有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)能力
1、具有比較扎實(shí)的學(xué)科基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，課堂教學(xué)目標明確，要求適當，重視能力培養，引導學(xué)生自主學(xué)習，組織教學(xué)有條不紊，教學(xué)效果明顯。任期內，至少有兩節校級(含校級)以上的公開(kāi)課，并附有《課堂教學(xué)評價(jià)匯總表》和公開(kāi)課的教案。
2、能根據學(xué)生的年齡特征和實(shí)際進(jìn)行教育，教育效果明顯。
3、學(xué)校、學(xué)生對教師的教育教學(xué)工作較為滿(mǎn)意。任期內，至少有一次學(xué)生問(wèn)卷調查及評價(jià)記錄；學(xué)年度考核至少有一次優(yōu)秀，方能申報中級職務(wù)。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)研究水平
申報中級教師職務(wù)的人員，應具有一定的教育科研能力，任職期間至少有一篇獨立撰寫(xiě)的論文在校級(含校級)以上范圍內發(fā)表或交流。
�。ㄎ澹⿲W(xué)歷
教師應具有大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
�。┤温氋Y歷
1、申報幼兒園高級教師職務(wù)，其任低一級職務(wù)年限不少于五年。碩士學(xué)位獲得者(職前學(xué)歷)，從事本專(zhuān)業(yè)工作不少于三年。
2、申報人的任職資歷計算截止至當年12月31日。
�。ㄆ撸┩庹Z(yǔ)、計算機
根據當年教育局有關(guān)通知為準。
�。ò耍┙處熧Y格和繼續教育
1、申報人須持有國家教育部頒發(fā)的'且符合現教學(xué)崗位相對應學(xué)段(或高一級學(xué)段)的《教師資格證書(shū)》。
2、教師必須完成《上海市中小學(xué)教師進(jìn)修規定》規定的教師職務(wù)培訓任務(wù)，方可申報中級教師職務(wù)。
�。ň牛┢聘裨u聘
對不具備規定任職資歷條件的對象(資歷破一年)，但確有真才實(shí)學(xué)，教育教學(xué)或教育科學(xué)研究的某一方面成績(jì)特別突出的教師，除符合上述規定中的其它要求以外，同時(shí)還應具備下列條件之一：
1、任幼兒園一級職務(wù)期間在提高學(xué)生學(xué)科成績(jì)和發(fā)展智力、培養能力方面取得顯著(zhù)成績(jì)、獲得區教育行政部門(mén)組織的教學(xué)觀(guān)摩競賽一、二等獎，或市級教育行政部門(mén)組織的教育教學(xué)觀(guān)摩競賽等第獎。
2、承擔學(xué)校教育科學(xué)研究專(zhuān)題，并獲得區級(含區級)二等獎以上，市級等第獎或在市級(或高等院校)及其以上級別的刊物上發(fā)表過(guò)論文3篇，獲獎或發(fā)表的文章均為獨立撰寫(xiě)或第一作者。
3、幼兒園一級職務(wù)期間，因教育教學(xué)業(yè)績(jì)顯著(zhù)而被評為區級(含區級)以上的先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀青年教師或區、局優(yōu)秀青年技術(shù)拔尖人才。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 12
根據我區職稱(chēng)改革工作的精神和安排部署，結合我校實(shí)際，在全校上下形成公開(kāi)、公平、公正的競爭氛圍，特制定本方案。
一、指導思想
堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，以調動(dòng)學(xué)校教職工的工作積極性為目的，促進(jìn)學(xué)校整體工作的穩定和諧發(fā)展。
二、加強領(lǐng)導
1.成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
常務(wù)副組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2.成立考核組
組長(cháng)：
組員：
3.成立調解組
組長(cháng)：
組員：
三、聘任原則
�。ㄒ唬┗緱l件
1.師德高尚，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，有強烈的責任感和事業(yè)心。
2.服從工作分配，工作勤懇，任勞任怨。
3.業(yè)務(wù)能力強，工作成績(jì)突出。
�。ǘ┤〉孟鄳獙�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審資格后有以下情況之一者，暫不參加競聘。
1.犯有嚴重錯誤，受到行政紀律處分的；
2.觸犯國家法律受到治安拘留、刑事拘留的；
3.違反計劃生育政策的；
4.教師職業(yè)道德差，影響較壞的；
5.因工作失職，造成重大教學(xué)事故和安全事故的；
6.有亂收費現象，給學(xué)校造成較壞影響的；
7.體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重后果的；
8.不符合上級有關(guān)部門(mén)關(guān)于聘任的'相關(guān)規定的。
四、評分標準：
�。ㄒ唬﹨⒓庸ぷ鲿r(shí)間，每滿(mǎn)一月記0.1分
�。ǘ┳猿跫壜毞Q(chēng)聘任時(shí)間至今，每滿(mǎn)一月記0.1分
�。ㄈ┤〉脟页姓J的研究生以及同等學(xué)歷的加4分，本科以及同等學(xué)歷的加3分，專(zhuān)科以及同等學(xué)歷的加2分，中師以及同等學(xué)歷的加1分，以上只取第一學(xué)歷
�。ㄋ模s譽(yù)類(lèi)
1、 業(yè)務(wù)類(lèi)：國家級15分，省級10分，市級6分，區級4分
2、 表彰類(lèi)：國家級4分，省級3分，市級2分，區級1分
3、 特殊貢獻累：國家級9分，省級6分，市級4分，區級2分
�。ㄎ澹┱n題類(lèi)
1、 規劃類(lèi)：國家級6分，省級5分，市級4分，區級3分
2、 個(gè)人課題：國家級8分，省級7分，市級6分，區級5分
�。┕_(kāi)課：國家級6分，省級4分，市級3分，區級2分
�。ㄆ撸┘w榮譽(yù)：國家級6分，省級4分，市級3分，區級2分
五、工作步驟：
1.制定方案并召開(kāi)教師代表會(huì )議：20xx年6月15日
2.方案公示時(shí)間：20xx年6月15日――6月17日
3.實(shí)施方案、選定聘任人員并公示：20xx年6月17日――6月19日
4.上報擬聘任人員名單：20xx年6月22日
備注：
1.以上各類(lèi)評分只取最高級別，不累計；
2.規劃類(lèi)課題實(shí)際負責人另加2分；
3.個(gè)人課題被評為優(yōu)秀等級另加1分；
4.集體榮譽(yù)參與者在原分值基礎上減半；
5.在日常工作中有不服從學(xué)校組織安排、體罰學(xué)生等給學(xué)校造成惡劣影響的減5-10分；
6.評分標準中，第一至三條分值的70%計入總成績(jì)，第四至七條分值的30%計入總成績(jì)；
7.最終總成績(jì)相同情況下，年齡長(cháng)者優(yōu)先；
8.二次參聘教師起評分為15分，帶入總成績(jì)；
9.以上內容最終解釋權歸科技實(shí)驗小學(xué)中級職稱(chēng)聘任領(lǐng)導小組。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 13
一、指導思想和基本原則
甘肅省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，依據人社部、教育部的統一部署和省委、省政府的具體安排，按照深化職稱(chēng)制度改革的方向和要求，遵循教育發(fā)展和教師成長(cháng)規律，建立實(shí)行與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統一的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù)c制度，充分調動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎和依據，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。要按照有利于推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，有利于中小學(xué)教師隊伍建設，有利于中小學(xué)人事制度改革配套推進(jìn)，有利于吸引和穩定優(yōu)秀人才長(cháng)期從教、終身從教的總體要求，堅持以人為本、分類(lèi)管理的原則，堅持民主、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持重師德、能力、業(yè)績(jì)和貢獻的原則，妥善處理改革發(fā)展穩定的關(guān)系，統籌規劃，穩步推進(jìn)，全面完成改革任務(wù)。
二、主要內容
(1) 建立統一的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))體系
1. 改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨立的職稱(chēng)(職務(wù))制度體系，建立統一的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))制度。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統一并入新設置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。
2. 統一職稱(chēng)(職務(wù))等級和名稱(chēng)。初級設員級和助理級;高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級、正高級職稱(chēng)(職務(wù))名稱(chēng)依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師、正高級教師。
3. 統一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))，與原中學(xué)、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應關(guān)系是:原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)對應高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級教師、三級教師對應三級教師。
4. 統一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))分別與事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級相對應：正高級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十三級。
(2) 制定并執行新的職稱(chēng)(職務(wù))評價(jià)標準
中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標準，是中小學(xué)教師職稱(chēng)評審的`重要基礎和主要依據。依據國家制定的《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評價(jià)基本標準條件》，適應實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，著(zhù)眼于中小學(xué)教師隊伍長(cháng)遠發(fā)展，根據我省教育發(fā)展現狀及各類(lèi)中小學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，在前期試點(diǎn)的基礎上，制定《甘肅省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件(試行)》。新的評審條件充分體現了中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重師德素養，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)，注重教育教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線(xiàn)實(shí)踐經(jīng)歷，同時(shí)充分考慮鄉鎮中小學(xué)和農村教師的實(shí)際情況，樹(shù)立鮮明政策導向，引導廣大教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
(3) 創(chuàng )新完善中小學(xué)教師評價(jià)機制
建立以同行專(zhuān)家評審為基礎的業(yè)內評價(jià)機制。建立同行專(zhuān)家評審制度，完善評委會(huì )組織管理辦法，健全評委會(huì )工作程序和評審規則，遴選高水平的教育教學(xué)專(zhuān)家和經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)教師進(jìn)入評委會(huì )，實(shí)行評審專(zhuān)家責任制�？偨Y推廣同行專(zhuān)家評審在中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評價(jià)中的成功經(jīng)驗，推行說(shuō)課講課、面試答辯、專(zhuān)家評議等多種評價(jià)方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績(jì)、能力進(jìn)行有效評價(jià)，確保評價(jià)結果的客觀(guān)公正，增強同行專(zhuān)家評審的公信力。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 14
為了更好的落實(shí)國家職稱(chēng)評聘政策，調動(dòng)廣大老師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校穩步健康發(fā)展，充分體現公平、公正、合理的原則，特制訂中高級教師職稱(chēng)的賦分方案。
一、指導思想
我校晉升中高級教師職稱(chēng)的.指導思想是：依據上級有關(guān)文件精神，落實(shí)職稱(chēng)評聘政策，公平、公正、合理，擇優(yōu)晉升，年度順延，促進(jìn)學(xué)校穩步發(fā)展。
二、評審辦法
晉升中、高級教師職稱(chēng)的評選辦法一律實(shí)行賦分制，按得分從高到低確定聘任中高級教師�？偟梅窒嗤瑫r(shí)，優(yōu)先考慮教齡。
賦分標準如下：
1、教齡賦分：從參加教學(xué)工作起，每工作一年記0.5分。
2、學(xué)歷賦分：本科1.2分，專(zhuān)科0.9分，中專(zhuān)0.7分，高中0.6分，初中學(xué)歷記0.5分。相應學(xué)歷的年限乘以分值累加即為學(xué)歷得分。
3、任職年限：任現專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)每年加1分。
4、年度考核：中級近4年，高級近5年的年度考核，優(yōu)秀每年記2分，合格每年記1.5分。
5、榮譽(yù)稱(chēng)號：
必須是通過(guò)所在單位公開(kāi)評選的，包括先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。政府榮譽(yù)指政府或教育行政部門(mén)與政府其他行政部門(mén)聯(lián)合授予的榮譽(yù)；系統榮譽(yù)指教育行政部門(mén)或教育行政部門(mén)與黨、群機關(guān)聯(lián)合授予的榮譽(yù)；部門(mén)榮譽(yù)指教育行政部門(mén)下屬機構或黨、群機關(guān)單獨授予的榮譽(yù)。
國家級：6分。
省 級：5分。
市級：4分。
縣級：3分。
鎮（校）級：2分。鎮（校）級：2分。（限3件）任現職以來(lái)。
6、業(yè)務(wù)成果：（任現職以來(lái)限3件）：省、市、縣、鎮（校）級分別記4、3、2、1分，指優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎，公開(kāi)課、示范課、講課比賽等一、二等，（二等減0、5分）。
7、任現職以來(lái)發(fā)表的論文、論著(zhù)，教育系統評選的（限教育局蓋章）論文（限三件）：
�。ㄒ唬┱撐模ㄗ髌罚簢壹�、省級、市級分別記2、1.5、1分。第一作者計滿(mǎn)分，第二作者折半，其余不計分。
�。�1）論文（一般不少于1500漢字）須以原發(fā)表刊物為準。如重復發(fā)表，只按其發(fā)表在高一級刊物計分；
�。�2）各類(lèi)期刊增刊上發(fā)表的文章和非各級教科研部門(mén)、各級教育學(xué)會(huì )結集出版的書(shū)籍中收錄的文章一律計1分。
�。ǘ┱撝�(zhù)（公開(kāi)出版ISBN）：主編計6分，副主編計4分，其余計2分。
未經(jīng)市以上教研、教科研部門(mén)同意出版的習題集、論文集、模擬考試等教輔書(shū)籍一律不算專(zhuān)著(zhù)，計1.5分。
8、科研（限三件、任現職以來(lái)）：已結題國家級、省級、市級、縣級課題分別記2、1.5、1、0.5分（課題負責人記滿(mǎn)分，成員得分減半）；課題階段成果按評選的論文賦分。
9、民主評議：滿(mǎn)分為20分。
�。�1）本單位全體人員評議占70%。
�。�2）聘委會(huì )成員評議占30%。
10、教學(xué)成績(jì)（20分）：把所有符合條件、有成績(jì)可查的人員，按聘任時(shí)上一年度的成績(jì)平均分為四檔，一檔20分，二檔18分，三檔16分，四檔14分，無(wú)成績(jì)的主要教干按一檔計分，校委會(huì )成員（除主要教干）按二檔計分，其他人員按三檔計分。主要教干指中學(xué)校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、總務(wù)主任、政教主任。
11、附加分：
�、偃温毲闆r：現在職在崗得10分，在職不在崗得分6分。
�、谛ｉL(cháng)辦公會(huì )成員（校長(cháng)、副校長(cháng)）每年計4分；中層正職（教導主任、政教主任、總務(wù)主任、工會(huì )主席）每年計3分；其余校委會(huì )成員每年計2.5分。
�、郯嘀魅�、教研組長(cháng)分：近五年在本校任班主任，每年記1.5分，備課組長(cháng)每年記1分。
計分時(shí)不重復計分，以其中最高得分計分。
12、有下列情形之一者取消評聘資格。
�、賻煹率Х�，對學(xué)校造成較壞影響的。
�、谀甓瓤己瞬环Q(chēng)職者。
�、燮溉芜^(guò)程中弄虛作假者。
13、未盡事宜，由評聘領(lǐng)導小組解釋決定。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 15
為深化和推進(jìn)職稱(chēng)工作改革，規范職稱(chēng)聘任工作，實(shí)現中小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理的制度化、規范化。根據相關(guān)部門(mén)關(guān)于崗位聘任要求，結合我鄉實(shí)際，制定本方案。
一、聘任原則
(一)公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu);
(二)根據20xx年事業(yè)單位崗位設置數額，按照取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格時(shí)間(聘任)或聘任時(shí)間(拔高)、教齡為主，行政職務(wù)、榮譽(yù)稱(chēng)號及論文(僅取最高等級計分)分值不宜過(guò)高的原則，實(shí)行競聘。
二、聘任條件及期限
(一)聘任范圍。
截止20xx年1月1日，按照有關(guān)規定取得相應中、高級技術(shù)職務(wù)資格的符合聘任條件的在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，進(jìn)行競聘。
截止20xx年1月1日，已經(jīng)聘任的在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行“拔高”聘任。
(二)聘任條件。
參照20xx年《濟南市教育局關(guān)于教育系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級崗位首次聘用指導標準(試行稿)》，結合本單位實(shí)際，制定具體聘任條件。
1.基本條件
(1)、遵紀守法、無(wú)違法違紀行為;
(2)、職業(yè)道德考核合格以上(無(wú)嚴重的教學(xué)事故);
(3)、具有相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)所需資格;
(4)、年度考核稱(chēng)職以上;
(5)、具有相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位所需的專(zhuān)業(yè)能力、水平、業(yè)績(jì)和聘任年限。
2.競聘條件
(1)、聘任副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)六年以上，近六年年度考核合格，可以競爭聘用五級崗位;
(2)、聘任副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)六年以上，近六年年度考核合格,可以競爭聘用六級級崗位;
(3)、聘任中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)六年以上，近六年年度考核合格，可以競爭聘用八級崗位;
(4)、聘任中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)三年以上，近三年年度考核合格，可以競爭聘用九級崗位;
(5)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級崗位基本任職年限，聘任助級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)三年以上。
(三)聘任期限。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位聘任實(shí)行聘期管理，聘用期限為3年;本次聘任后，聘期為20xx年1月-20xx年12月。
三、聘任辦法
(一)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任(資格)年限，一年2分(滿(mǎn)半年計2分，不滿(mǎn)半年計1分);
(二)、教齡年限賦分(以教齡為準，不以參加工作時(shí)間為準)，一年1分,(滿(mǎn)半年計1分，不滿(mǎn)半年計0.5分);
(三)、榮譽(yù)稱(chēng)號賦分
聘任(取得資格)以來(lái)至20xx年1月1日前的榮譽(yù)稱(chēng)號，僅限以下五項，取其中一項，優(yōu)秀教師、十佳教師、百佳教師，優(yōu)秀教育工作者，先進(jìn)工作者(個(gè)人)。
1、省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯(lián)合表彰5分;
2、省教育廳、市政府表彰或市人事局與市教育局聯(lián)合表彰3分;
3、市教育局、縣政府表彰賦2分。
4、縣教體局表彰賦1分。
以上賦分，僅限最高一項，不累計賦分。
(四)論文賦分(限聘任以來(lái)至2012年12月31日前公開(kāi)發(fā)表論文)
賦分刊物名稱(chēng)：人民教育、中國教育報、山東教育、山東教育報、濟南教育(以上五種刊物僅取其中一種)。
1、國家級(人民教育、中國教育報)賦3分;
2、省級(山東教育、山東教育報)賦2分;
3、市級(濟南教育)賦1分;
以上賦分，僅限最高一項，不累計賦分。
四、聘任程序
(一)宣傳、動(dòng)員;
(二)成立職稱(chēng)聘任工作小組、制定方案(聘任及拔高);
(三)召開(kāi)教職工(專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員)大會(huì )審議通過(guò)方案;
(四)6月3日，各學(xué)校上報所有參會(huì )人員親筆簽字的方案，教體局、人社局備案;
(五)6月5日個(gè)人報名、資格審查、公示(不少于二個(gè)工作日);
(六)6月6日工作小組對所有參聘人員進(jìn)行賦分，6月7日按方案確定聘任人員、公示(不少于五個(gè)工作日);
(七)6月12日前，聘任審批表及花名冊報教體局人事科，匯總后人社局審批、備案。
職稱(chēng)聘任工作政策性強、涉及面廣，關(guān)系到廣大教師切身利益和全縣教師隊伍穩定，各單位必須高度重視，陽(yáng)光操作，確保聘任工作順利進(jìn)行。
五、專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級崗位競爭聘用的有關(guān)事項
1、若名次出現并列情況，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任(資格)賦分高者排前，若相同，教齡賦分高者排前，若仍相同，年齡較大者排前。
2、在高、中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位數額內沒(méi)有空缺的'情況下，具有上一級職務(wù)任職資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員高職低聘時(shí)，可聘用下一級職務(wù)崗位的最高等級。
五、組織機構
(一)聘任領(lǐng)導小組x
組長(cháng)：李xx
成員：x
工作職責：負責審定聘任方案，審定綜合考核結果，推出擬聘任人選等。
(二)聘任監督小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：
(三)聘任工作組
組長(cháng)：xx
組員：王xx
工作職責：負責材料收集、匯總、審查聘任人員資格，對量化賦分進(jìn)行匯總、審核考核結果，公示聘任結果等工作。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 16
為了加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮職稱(chēng)評定的積極作用，激勵廣大教師開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實(shí)做好我校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報評審工作，根據上級有關(guān)職稱(chēng)評定的政策，特制定此實(shí)施方案。
一、指導思想
以?xún)?yōu)化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質(zhì)，充分調動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng )造性為目標，圍繞市縣教育局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求，繼續規范操作程序，創(chuàng )新評價(jià)機制，強化政策導向，突出實(shí)績(jì)與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
二、組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強職稱(chēng)評定工作，成立學(xué)校職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、申報評審原則
總原則：堅持公正、公平、公開(kāi)，德才兼備，注重實(shí)績(jì)，不論資排輩，從嚴把關(guān)的原則。
1、堅決貫徹執行上級制定的職稱(chēng)評定有關(guān)政策和要求。
2、堅持“六公開(kāi)”：政策公開(kāi)、指標公開(kāi)、參評教師情況和業(yè)績(jì)公開(kāi)、評價(jià)和考核公開(kāi)、推薦名單公開(kāi)、評審結果公開(kāi)。
3、職評中既體現職改政策——理性方面，又體現人性。
4、職評中體現師德、知識水平、工作能力、履行職責、工作成績(jì)五個(gè)方面，同時(shí)：
同等條件下，一線(xiàn)上課教師優(yōu)先；
同等條件下，班主任優(yōu)先；
同等條件下，班主任任職年限多者優(yōu)先；
同等條件下，時(shí)任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；
同等條件下，任畢業(yè)年級班主任或教師次數多者優(yōu)先；
同等條件下，任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)優(yōu)先；
同等條件下，有市、縣、校級榮譽(yù)的教師優(yōu)先；
同等條件下，年齡大的、現職稱(chēng)時(shí)間長(cháng)的教師優(yōu)先。
5、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學(xué)校安排，完成工作職責，否則學(xué)校將執行高評低聘的原則。
四、建立學(xué)校職稱(chēng)評定三級評審制
1、民主測評；
2、職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組商議；
3、校級領(lǐng)導評議。最后根據三級評審的結果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。
五、實(shí)施程序
1、制定方案，通過(guò)方案。學(xué)校在職評之前，依據職稱(chēng)評定實(shí)施方案，方案在教代會(huì )通過(guò)。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，個(gè)人申報。學(xué)校要廣泛宣傳，對符合任職條件的教師進(jìn)行摸底，由教師個(gè)人向學(xué)�？荚u小組申報，并交驗有關(guān)材料，填寫(xiě)報名表。
3、復查排序，張榜公布。職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組通過(guò)量化總積分（個(gè)人量化積分+學(xué)校綜合考評積分）后初步確定參評對象，進(jìn)行排序，并張榜公布，聽(tīng)取各方意見(jiàn)。
4、嚴肅紀律，落實(shí)責任。學(xué)校職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組要把職稱(chēng)評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人，將追究其責任。
六、時(shí)間安排
1、20xx年6月26日成立學(xué)校職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組；
2、20xx年6月27日召開(kāi)擬申報高一級職稱(chēng)人員會(huì )議，會(huì )議內容：公布學(xué)校職稱(chēng)評定方案，公布職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組成員名單，公布監督小組成員。
3、20xx年7月2日上午8：30召開(kāi)第一次職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組會(huì )議，評審領(lǐng)導小組對申報人員進(jìn)行民主測評。
4、20xx年7月4日前公示申報高級職稱(chēng)晉級人員的任職資格及業(yè)績(jì)條件，并對申報晉級人員進(jìn)行模擬積分，并公示，無(wú)異議后，學(xué)校職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組寫(xiě)出業(yè)績(jì)條件真實(shí)性的證明材料。
5、20xx年7月2日召開(kāi)全校教職工大會(huì )，會(huì )議內容：公布學(xué)校職稱(chēng)評定方案，公布職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組成員名單，公布監督小組成員，開(kāi)展民主測評、職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組測評。
6、20xx年7月2日下午教導處收集申報高級職稱(chēng)教師的材料。
7、20xx年xx月xx日，學(xué)校三級評審領(lǐng)導小組開(kāi)始工作，最后得出評審結果。
8、20xx年xx月xx日學(xué)校上報推薦高級職稱(chēng)教師的材料。
9、20xx年xx月xx日公示申報一級職稱(chēng)晉級人員的'任職資格及業(yè)績(jì)條件，并對申報晉級人員進(jìn)行模擬積分，并公示一周，無(wú)異議后，學(xué)校職稱(chēng)領(lǐng)導小組寫(xiě)出業(yè)績(jì)條件真實(shí)性的證明材料。
10、20xx年xx月xx日教導處收集申報一級職稱(chēng)教師的材料。
11、20xx年xx月xx日學(xué)校上報推薦一級職稱(chēng)教師的材料。
七、學(xué)校綜合考評積分辦法
一、職業(yè)道德由工會(huì )負責審核人：
�。ㄒ唬┟裰鳒y評得分（10分）全體教師測評
優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分
�。ǘ┞毞Q(chēng)評審領(lǐng)導小組評分（10分）
優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分
二、教育工作由政教處負責審核人:
�。ㄒ唬┌嘀魅�、教研組長(cháng)、備課長(cháng)工作年限（10分）
任現職（中一、中二）以來(lái)?yè)沃袑宇I(lǐng)導、班主任、教研組長(cháng)、備課長(cháng)每年加1分，上限不超過(guò)10分。
任現職（中一、中二）以來(lái)負責各類(lèi)社團活動(dòng)每年加0.5分，上限不超過(guò)10分。
說(shuō)明：以上各項不得重復累計加分。
�。ǘ┘臃猪棧�10分）
1、在教育行政部門(mén)主辦或協(xié)辦的各類(lèi)社團活動(dòng)中，本人獲省、市、縣區級優(yōu)秀輔導（教練）員或所帶社團獲以上級別表彰，分別加3、2、1分。
2、獲省、市、縣區級教育管理工作表彰的，分別加5、3、1分。累加至5分。
3、獲市“333工程”校長(cháng)、班主任系列各層次稱(chēng)號，分別加5、3、2分。
4、在學(xué)校組織各類(lèi)活動(dòng)中，
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 17
為更好地激發(fā)調動(dòng)廣大教師的工作積極性，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展和教育均衡；體現晉級工作在學(xué)校管理中的作用，力求晉級評選過(guò)程的全面客觀(guān)、公平公正、科學(xué)透明，使教師的勞動(dòng)價(jià)值得到真正體現，促使學(xué)校各項工作的開(kāi)展，在認真總結以往教師晉級經(jīng)驗的基礎上，擬定此評選方案。
一、指導思想
嚴格按照安徽省教人[XX]6號文件及上級關(guān)于教師晉級的若干規定和中心校相關(guān)制度執行。對符合規定晉級基本條件的教師，從德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行綜合評估考核，堅持以實(shí)事求是，客觀(guān)全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開(kāi)，進(jìn)一步增強透明度，全方位進(jìn)行考查。
二、操作程序
1、健全教師晉級評估考核組織機構。各校成立由學(xué)校主要負責人任組長(cháng)，教師推薦選舉的班子主要成員、高級教師代表、初級教師代表參與的教師晉級評估考核小組（本人及直系親屬有晉級的要回避）�？己诉^(guò)程及結果必須由教師晉級評估考核小組集體討論，共同研究決定。
2、評選過(guò)程必須經(jīng)過(guò)學(xué)習宣傳階段（學(xué)校集中組織學(xué)習相關(guān)文件精神，教職工中有意向晉級的教師自覺(jué)學(xué)習領(lǐng)會(huì )）；自查自評階段（意向晉級教師針對此方案自我剖析，自我評價(jià)）；申請晉級階段（意向晉級教師向考核小組遞交文件及方案規定的必須有本人提供相關(guān)材料的原件備查；評估考核階段（考核小組成員根據方案具體量化標準，逐項量化核查評估）；張榜公示階段（學(xué)校張榜公示所有意向晉級教師的量化考核結果，接受教師和社會(huì )的監督）。
三、具體量化評估標準
符合文件規定晉級條件的教師，各校按下列規定對申請晉級的教師考核積分，根據給定的指標數，按積分多少，擇優(yōu)選拔。
政治思想素質(zhì)方面
1、近三年內有重大違規、違紀行為的'教師，取消當年晉級資格。（此項以相關(guān)部門(mén)文件或通知為依據）
2、遵守《教師職業(yè)道德行為規范》以及“十不準”、無(wú)任何違規違紀行為；教育觀(guān)念更新，思想健康，作風(fēng)正派，心態(tài)純正，顧全大局；承擔的各項臨時(shí)工作任務(wù)，積極主動(dòng)，能保質(zhì)保量完成者得10分。（此項按領(lǐng)導班子評議的優(yōu)秀率記分）
3、團結同事，尊老愛(ài)幼、待人誠實(shí)、能妥善處理并協(xié)調好各類(lèi)關(guān)系，保證政令暢通者得10分。與其他教師經(jīng)常吵架，搞小集團，與學(xué)校無(wú)理取鬧，同事間不團結，造成一定的負面影響，此項不得分。（此項按三分之二以上全體教師或同年級組全體教師參與評議的優(yōu)秀率記分）
4、以身作則，為人師表，能起到戰斗堡壘作用和先鋒模范作用的中共黨員得2分。（此項以學(xué)校支部評議的優(yōu)秀率記分）
教育教學(xué)和業(yè)務(wù)能力方面
1、近三年內，語(yǔ)、數科的教師兼帶雙班每周超12節課以上的每學(xué)期得1分；語(yǔ)、數分別兼帶常識科每周超14節課以上每學(xué)期得1分；常識科教師兼課每周超18節課以上每學(xué)期得1分；所帶班級學(xué)額超同年級班額平均數三分之一或全校班額平均數三分之一以上的按增加二分之一班數計算。（此項須以教導處提供的課表、任課一覽表、教案和當年學(xué)生登統表為依據）
2、近三年內，擔任班主任工作的教師，每學(xué)期得1分。（此項以學(xué)校提供的當年學(xué)校崗位分擔表為依據）
3、任現職以來(lái)，年度考核被評為優(yōu)秀的教師每年次得2分。（此項以本人提供的優(yōu)秀證書(shū)為依據）
4、近三年內，學(xué)校規定應完成的各類(lèi)材料（如：計劃、總結、稿件、教案、聽(tīng)課記錄等），保質(zhì)保量按時(shí)完成，符合規定要求的教師總得10分。若某類(lèi)某項不符合規定要求，每項次扣2分，此項分值扣完為止。（此項分值由教導處提供）
5、近三年內，認真完成“六個(gè)一”活動(dòng)情況很好的教師得3分。（以材料為依據，每學(xué)期0.5分，每缺一學(xué)期扣0.5分，此項分值扣完為止）
6、近五年來(lái)參加縣、鎮教學(xué)質(zhì)量檢測，取得優(yōu)異成績(jì)得分如下表。名次分值級別第一名第二名第三名第四名第五名縣級20分16分12分8分5分鎮級10分8分5分（以證書(shū)、文件為依據或教導處提供中心校下發(fā)的分數統計表為依據）
7、任現職以來(lái)，教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)經(jīng)驗文章或論文在各級教育學(xué)術(shù)刊物準刊號發(fā)表或參加主管部門(mén)組織的各類(lèi)論文、教學(xué)設計、課件、教育敘事競賽（晉級認可），縣級1分（獲獎1.5分），市級2分，省級以上3分。（以原件為依據，同一篇按最高級別計算，不重復計算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數計算，其余人不計數；此項10分封頂，累積超10分按10分計算）
8、任現職以來(lái)，教師指導學(xué)生參加各類(lèi)主管部門(mén)組織的競賽活動(dòng)獲獎，指導教師得分為鎮級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分；（主管部門(mén)組織承認，同一項獎次不重復計算，以獲取輔導獎證書(shū)為準，多人指導按人數平均分計算）。
9、任現職以來(lái)，宣傳學(xué)校的新聞、信息稿件，每則縣級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。（以發(fā)表報刊原稿件為依據）
10、任現職以來(lái)，承擔鎮或鎮級以上教育教學(xué)研究活動(dòng)任務(wù)，上公開(kāi)課一次得3分；承擔鎮或鎮級以上教育教研主旨經(jīng)驗交流發(fā)言或教師培訓一項次得2分；參與課堂教學(xué)競賽獲獎鎮級得3分，縣級得4分，市級以上得5分。（以有關(guān)部門(mén)書(shū)面通知或以獲獎證書(shū)、文件為依據，同一課時(shí)按最高級別計算一次，不重復計算）
11、學(xué)歷達到大專(zhuān)得1分，本科以上得2分。（以證書(shū)原件為依據）
出勤及兼職工作量方面：
1、上一學(xué)年度以來(lái)，全勤總得分10分，每學(xué)期無(wú)故曠課累計3天以上者，此項不得分；事假每學(xué)期累計達一周扣3分，病假每學(xué)期累計一周者扣2分,遲到或早退每學(xué)期累計5次扣1分,此項分扣完為止。（此項以學(xué)校提供的點(diǎn)名冊、簽到簿為依據）
2、近三年來(lái)，承擔本職教育教學(xué)工作外，視承擔學(xué)校其他各項工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長(cháng)每學(xué)年得7分、副校長(cháng)、教導主任、總務(wù)主任每學(xué)年得5分，其他校干、會(huì )計、少先隊輔導員每學(xué)年得4分，教研組長(cháng)、電教員、“普九”資料員、圖書(shū)管理員每學(xué)年得2分（此項以上職務(wù)必須在崗履職，兼職以最高分計算，不重復計算）。
工作業(yè)績(jì)及榮譽(yù)方面：
1、任現職以來(lái)，教師獲各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號（政府、主管部門(mén)、人事部門(mén)）：鎮級1分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。（以文件或證書(shū)原件為依據，繼教期間獲獎按鎮級計算，同一年度以最高級別計算，不累計重復計算）
2、任現職以來(lái)，教師取得青年骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星等稱(chēng)號，得分為鎮級1分，縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分。（以文件或證書(shū)原件為依據，以獲取最高級別計算，不累計重復計算）
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 18
根據省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈廣東省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案〉的通知》(粵人社規〔20xx〕5號)、《關(guān)于我省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革有關(guān)評聘工作的通知》(粵人社規〔20xx〕7號)和市人社局、市教育局《關(guān)于印發(fā)〈x市深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案〉的通知》(湛人社〔20xx〕378號)、《關(guān)于做好我市中小學(xué)教師職稱(chēng)評審工作的通知》(湛人社〔20xx〕517號)等有關(guān)規定，以及縣(市、區)人社局、教育局關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的有關(guān)部署要求，為做好我校20xx年教師職稱(chēng)評審工作，結合本校教師隊伍實(shí)際情況，特制定本方案。
一、學(xué)校崗位設置情況
我校編制101名，其中教職員編制97名，工勤人員編制4名。校長(cháng)(兼書(shū)記)1名，副校長(cháng)3名。內設機構5個(gè)，分別是：辦公室、德育處、體衛藝處、教導處、總務(wù)處。
根據核準的《x市愛(ài)周高級中學(xué)學(xué)校崗位設置方案》、我校共設置管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位共97個(gè)，其中，管理崗位18個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位79個(gè)，工勤技能崗位0個(gè)，具體分布詳見(jiàn)(附表1)。
二、人員聘用情況
截止20xx年9月14日，我校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘任情況如下：
(一)已取得教師高級職稱(chēng)人數20人，已聘用在高級崗位的16(挑管8)人，20xx年取得教師高級職稱(chēng)但未聘人數有4人。
(二)已取得教師中級職稱(chēng)人數35人，已聘用在中級崗位的29(挑管2)人，20xx年取得教師中級職稱(chēng)但未聘人數有6人。
已取得非教師中級職稱(chēng)人數0人，已聘用0人。
(三)已取得教師初級職稱(chēng)人數43人，已聘用43(挑管1)人。已取得非教師初級職稱(chēng)人數5人，已聘用5人。
三、可評聘崗位情況
根據有關(guān)規定，這次評聘的可評聘崗位數由實(shí)際空余崗位數、截止20xx年12月31日距法定退休年齡不足5年且現崗位聘滿(mǎn)3年的教師人數、獲得特定榮譽(yù)稱(chēng)號的教師人數等相加而成，我�？稍u聘的高級教師崗位11個(gè)、中級教師崗位8個(gè)(1個(gè)講師距法定退休年齡不足5年因不同系列不能使用)、初級崗位0個(gè)。
四、用于考核推薦的崗位數量及推薦人數
經(jīng)研究，學(xué)校擬預留可評聘的高級崗位5個(gè)、中級崗位8個(gè)，用于20xx年度評聘使用和相關(guān)人才引進(jìn)；剩余可評聘的高級崗位6個(gè)、中級崗位4個(gè)用于20xx年度教師職稱(chēng)評聘工作。根據政策規定，改革配套政策新增崗位均不能用于非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的崗位評聘。
五、考核推薦辦法
1.成立考核推薦委員會(huì )。推薦委員會(huì )組成人員可由教代會(huì )推薦、教師民主推薦、領(lǐng)導推薦等多種形式產(chǎn)生。推薦委員會(huì )人數不少于7人(單數)。具體組成人員可包括學(xué)校領(lǐng)導、人事和教務(wù)部門(mén)干部、專(zhuān)任教師(不擔任行政職務(wù)的教師)。其中，專(zhuān)任教師數量要超過(guò)委員會(huì )總數的半數以上，且應優(yōu)先選拔已取得較高職稱(chēng)等級的'教師。除學(xué)校人事管理工作人員外，其他沒(méi)有教師職稱(chēng)的人員原則上不作為推薦委員會(huì )組成人員。推薦委員會(huì )組成人員嚴格執行回避制度。
2.個(gè)人申報。由教師個(gè)人自主提交參加考核推薦的書(shū)面申請。其中，正常晉升職稱(chēng)的教師須具備《廣東省中小學(xué)教師水平評價(jià)標準(試行)》規定的申報條件。
4.資格審查。學(xué)校人事部門(mén)要對正常晉升教師職稱(chēng)的申報人員進(jìn)行條件審查，對不符合申報條件者不提交推薦委員會(huì )考核，并向其個(gè)人反饋審查結論。
5.公開(kāi)述職。申報人向校內全體教職工述職，到會(huì )聽(tīng)取述職的教職工人數需達學(xué)校全體教職工人數半數以上。個(gè)人述職后，進(jìn)行民主測評，測評結果應提交推薦委員會(huì )參考。
6.按量化評分標準的進(jìn)行量化評分工作，評分占20%。
7.組織說(shuō)課講(評)課考核。20xx年說(shuō)課講課考核統一按照《x市中小學(xué)教師職稱(chēng)評審“說(shuō)課講課”考核操作指引》(附件3)的程序和要求組織實(shí)施。
8.推薦委員會(huì )考核推薦。推薦委員會(huì )根據學(xué)�？己送扑]辦法，認真履行職責，對符合必備條件的教師進(jìn)行德、能、勤、績(jì)等方面的考核評價(jià)并提出推薦意見(jiàn)，依據《崗位考核推薦量化評分表》(附表)對申報人進(jìn)行評分并提出推薦意見(jiàn)，確定推薦的人數按評聘崗位的1：1比例確定具體人選推薦給學(xué)校研究。
9.學(xué)校領(lǐng)導集體研究確定推薦人選。學(xué)校領(lǐng)導應召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，集體研究確定推薦人選。要做好會(huì )議記錄，形成會(huì )議紀要。會(huì )議研究確定的推薦人選不能超出學(xué)�？己送扑]方案明確的崗位使用數量。
10.推薦人選公示。學(xué)校將確定的具體推薦人選及其申報材料在校內公示，公示時(shí)間不少于7個(gè)工作日。公示有異議的，不論是否實(shí)名投訴，學(xué)校都采取相應措施進(jìn)行核查，其中實(shí)名投訴的，需將核查結果及時(shí)反饋投訴舉報人，同時(shí)要做好舉報人的保密工作，切實(shí)維護投訴舉報人的權益。公示無(wú)異議或異議不成立的，報送同級教育行政部門(mén)。
六、有下列情形之一者，取消其參加考核推薦資格：
1.近五年有年度考核或專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核結果被評為基本稱(chēng)職及以下等次的；
2.違法違紀，受黨紀、政紀處分，處分尚未撤銷(xiāo)，或者撤銷(xiāo)后不滿(mǎn)2年的；
3.違反計劃生育政策，受行政處理未滿(mǎn)年限的；
4.違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(20xx年修訂)》的；
5.近五年出現被問(wèn)責情況的；
6.不服從學(xué)校工作安排的；
7.造成其它重大事故嚴重影響學(xué)校聲譽(yù)的。
七、考核推薦監督管理
職稱(chēng)(職務(wù))評聘中實(shí)行考核推薦工作，是深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的重要內容，涉及面廣、程序環(huán)節多、政策性強，學(xué)校要高度重視，切實(shí)加強監督管理。
1.增加工作透明度，做到政策公開(kāi)、方案公開(kāi)、程序公開(kāi)、結果公開(kāi)，保證教師的知情權、參與權、選擇權和監督權。切實(shí)做好政策宣講工作，引導教師正確理解和掌握改革的重大意義，及時(shí)發(fā)現和研究解決工作中出現的新情況、新問(wèn)題，切實(shí)履行好學(xué)校承擔教師政治思想工作的主體責任，確保崗位競爭考核推薦工作平穩有序進(jìn)行。
2.教師在評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)(職務(wù))時(shí)，凡有填報虛假材料，包括教學(xué)數據、業(yè)績(jì)成果、論文科研、獲獎證明等，以及偽造學(xué)歷、任職年限等情形的，取消其申報評聘資格；已騙取專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的，由核準發(fā)證機關(guān)予以取消；已聘用到相應崗位的，予以解聘。同時(shí)，根據其性質(zhì)惡劣程度分別給予相應處罰，包括延遲申報職稱(chēng)、黨紀政紀處分等。
教師在評聘工作中，違反有關(guān)程序和規定，擅自發(fā)表、傳播虛假信息，以及采用其它不正當方式干擾考核推薦工作的，納入師德師風(fēng)考核范圍，并視其情節輕重按有關(guān)規定予以嚴肅處理。
3.學(xué)校領(lǐng)導、推薦委員會(huì )委員和工作人員應嚴格按照政策和有關(guān)規定，切實(shí)履行工作職責，按程序、按標準認真組織開(kāi)展考核推薦工作。對違反政策規定或學(xué)校擅自制定“土政策”、“土章程”，造成不良后果的；以組織者施加影響或以工作人員便利干預考核推薦工作，包括為個(gè)人虛假材料提供便利、對符合條件的申報人采取不報或漏報、不符合條件者濫報、更改考核推薦結果等；推薦委員會(huì )評議、校領(lǐng)導集體研究會(huì )議違反議事規則、“跑風(fēng)漏氣”或以其它不正當方式影響評議工作的；以及利用考核推薦工作打擊報復正當投訴舉報人員的等各類(lèi)情形，將根據有關(guān)責任人情節輕重，按照有關(guān)黨紀政紀、事業(yè)單位人事紀律、職稱(chēng)評審紀律等規定嚴肅處理。
4.當年沒(méi)評審通過(guò)的教師，原則上延后一年再申報。
八、本方案經(jīng)全體教職工大會(huì )討論通過(guò)后進(jìn)行公示，報x市教育局和x市人力資源和社會(huì )保障局主管部門(mén)備案后組織實(shí)施。
九、本方案的解釋權屬校長(cháng)辦公室。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 19
根據湘人社發(fā)【20xx】100號、長(cháng)教職改辦【20xx】5號和長(cháng)職改字【20xx】9號等文件精神，結合我校（含南周實(shí)驗）教職員工崗位設置實(shí)際，為圓滿(mǎn)完成今年的職稱(chēng)評審工作，以公開(kāi)、公平、公正的評審工作促進(jìn)教師隊伍建設，特制定此方案。
一、組織機構
1、職評領(lǐng)導小組：x
2、職評小組：x
二、工作程序
學(xué)習文件——制定方案——大會(huì )動(dòng)員——書(shū)面申請——資格審定——材料公示——評委初評——領(lǐng)導小組復評——校內分榜——領(lǐng)導小組審定——公榜上報。
三、日程安排
第一階段：
11月5日：黨委會(huì )學(xué)習湘人社發(fā)【20xx】100號、長(cháng)教職改辦【20xx】5號和長(cháng)職改字【20xx】9號等文件；
11月9日：行政會(huì )再次學(xué)習文件，并初步制定職評工作方案，向市局上報申報職數；
11月xx日、11月13日：南周實(shí)驗、南周教職工大會(huì )動(dòng)員、布署，資格審定、提交書(shū)面申請；
11月17日：向市局上報學(xué)校職評工作方案和量化標準；
xx月份：有關(guān)部門(mén)核實(shí)材料，材料公示，職稱(chēng)評委會(huì )，領(lǐng)導小組會(huì )，參評人員排序；
第二階段：xx月份（具體日期待定）
教育局指標下來(lái)后按職評會(huì )結果排序公榜；公榜后個(gè)人分頭整理寫(xiě)材料；組織鑒定；驗收材料；報送材料。
四、指標：
中、高級指標暫未到校（根據評審結果先作排序，到時(shí)依次按所下指標報送材料）；
五、參評條件：
本年度申報職稱(chēng)除滿(mǎn)足原有文件規定的參評條件外，還必須具備以下條件：
1、凡一九五四年一月一日以后出生的全市所有中小學(xué)教師必須獲得相應等級的普通話(huà)合格證書(shū)方可申報參評；
2、凡需申報高級職稱(chēng)的'，必須有一年以上的農村或薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷，才能獲準其評定高級職稱(chēng)的資格；
六、工作要求和說(shuō)明
1、指標公開(kāi)、條件公開(kāi)、程序公開(kāi)、評審公開(kāi)、結果公開(kāi)、確保公開(kāi)、公平、公正。不說(shuō)情、不送禮、不登門(mén)、看實(shí)績(jì)；
2、如實(shí)填寫(xiě)，不得弄虛作假，按日程操作，過(guò)期責任自負；
3、中、高級同步進(jìn)行；
4、凡屬以考代評的職稱(chēng)系列，申報者考試合格后單列參加職評會(huì )議的評議和無(wú)記名投票表決，贊成得票超過(guò)有效票總數2/3方可勝出對上呈報；
5、未盡事宜，由領(lǐng)導小組解釋。
單位評聘職稱(chēng)實(shí)施方案 20
根據仁懷市人社局相關(guān)工作安排，結合我園崗位設置情況，特制定本實(shí)施方案。
一、聘任工作評審小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx （小組如有參加競級的不參加評審）
領(lǐng)導小組下設辦公室在幼兒園辦公室，由何葉同志兼任辦公室主任，邱莉莉負責日常工作。
二、崗位空缺數：
八級崗位4個(gè)，九級崗位1個(gè)，十級崗位4個(gè)，中級崗位共空崗9個(gè)；11級崗位4個(gè)，十二級崗位27個(gè)，初級崗位共空崗31個(gè)，
三、空崗補缺范圍與方式
空崗補缺的范圍為符合晉級條件的`實(shí)驗幼兒園在編在冊教師，補缺方式為自主申報晉級、量化計分、公開(kāi)空崗補缺。
四、聘任原則
1、量化考核和一票否決相結合原則；
2、堅持競爭擇優(yōu)的選擇，所設崗位單位內公開(kāi)，擇優(yōu)晉級。
3、實(shí)行“六公開(kāi)”制度，即政策公開(kāi)、崗位公開(kāi)、條件公開(kāi)、程序公開(kāi)、方案公開(kāi)、結果公開(kāi)。
4、如競級數大于空崗數，即進(jìn)行量化考核，擇優(yōu)錄��；如競級數小于或等于空崗數，只審查競級教師資格。
五、聘任條件
按照《遵義市人力資源和社會(huì )保障局、遵義市教育局關(guān)于印發(fā)遵義市教育系統中小學(xué)（職高）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘任工作實(shí)施細則（試行）的通知》（遵市人社通〔2xxxx〕153號）文件開(kāi)展晉級和空崗補缺。
六、聘任程序
1、幼兒園成立空崗補缺工作考評小組；
2、公布空位、補缺及晉級條件、明確考評辦法和程序；
3、補缺晉級教師在規定時(shí)間內向評審小組辦公室提出申請并提供相關(guān)材料原件（文件）和復印件，填寫(xiě)相關(guān)表冊，逾期不予受理；
4、按照《遵義市人力資源和社會(huì )保障局、遵義市教育局關(guān)于印發(fā)遵義市教育系統中小學(xué)（職高）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘任工作實(shí)施細則（試行）的通知》（遵市人社通〔2xxxx〕153號）文件，組織資格審查；
5、公示擬聘任人員名單；
6、擬聘任教師填寫(xiě)相關(guān)表冊，幼兒園簽署意見(jiàn)，報市教育局、人事局聘任。
七、紀律保障
1、教師提供的材料原件（文件）和復印件必須真實(shí)，對提供假材料者，一經(jīng)查實(shí)，取消檔次競聘資格，下一次不得參與競聘。
2、屬評審小組成員的在申請競聘就時(shí)自然回避。
3、評審小組成員必須對工作認真負責，秉公辦事，認真核實(shí)材料和量化考核，對聘任工作中徇私舞弊者，一律從嚴從重追究相關(guān)責任。
八、本方案最終解釋權由評審小組負責解釋。
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