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雙減工作專(zhuān)項督查方案（精選11篇）
在寫(xiě)作工作方案時(shí)，可以預想多種方法避免可能發(fā)生的問(wèn)題。在計劃開(kāi)展某項工作時(shí)，領(lǐng)導會(huì )根據提交上來(lái)的工作方案整合選出最優(yōu)方案，那么你知道工作方案如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的雙減工作專(zhuān)項督查方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇1
按照中央、省、市、縣相關(guān)決策部署，我縣深入開(kāi)展“雙減”工作，取得了一定成效。為持續有效發(fā)揮教育督導在“雙減”工作中的作用，進(jìn)一步鞏固“雙減”成果，結合我縣教育督導工作實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著(zhù)眼建設高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、工作目標
通過(guò)“雙減”督導，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規范。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔有效減輕，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
三、工作原則
堅持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)；堅持依法依規督導，標本兼治，嚴格執行相關(guān)法律法規；堅持政府主導、多方聯(lián)動(dòng)，強化政府統籌推進(jìn)，落實(shí)部門(mén)職責；堅持穩步實(shí)施，全面落實(shí)中央、省、市、縣相關(guān)決策部署，確�！半p減”工作平穩有序深入推進(jìn)。
四、主要任務(wù)
�。ㄒ唬⿵娀逃綄ж熑�。繼續把“雙減”督導作為20XX年教育督導的“一號工程”，擺在突出位置，以“問(wèn)題清單”和“回頭看”為抓手，突出督導實(shí)效。持續加大督導檢查力度，從監督角度推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)落細。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)校（機構）主體責任和主陣地作用。將學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況納入20XX年度辦學(xué)質(zhì)量督導評估體系，重點(diǎn)考核評估學(xué)�！半p減”工作宣傳教育情況、改進(jìn)教育教學(xué)管理方式、提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平及家長(cháng)、學(xué)生、教師的滿(mǎn)意度情況。進(jìn)一步規范校外培訓機構辦學(xué)行為，提升校外培訓機構教育教學(xué)管理水平，嚴格校外培訓機構監管與治理。
�。ㄈ⿵娀熑味綄W(xué)日常督導責任。將“雙減”督導作為責任督學(xué)日常督導的重要內容，加強對責任督學(xué)的管理，發(fā)揮責任督學(xué)在“雙減”工作中的保駕護航作用，對履職盡責不到位的，按照《藍田縣責任督學(xué)管理辦法》進(jìn)行問(wèn)責。
五、督查范圍及內容
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全縣義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓機構。
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以《中共藍田縣委辦公室藍田縣人民政府辦公室印發(fā)<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的'措施>的通知》（藍辦字〔20XX〕54號）為指導，重點(diǎn)查看學(xué)校和校外培訓機構“雙減”建章立制、工作落實(shí)的過(guò)程性材料及社會(huì )滿(mǎn)意度等情況。
六、督查方式
采取專(zhuān)項督查、責任督學(xué)經(jīng)常性督查和職能部門(mén)常態(tài)化監管相結合的方式進(jìn)行。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)項督查。成立由各職能科室、責任督學(xué)組成的“雙減”督查組，依據督查內容，對各學(xué)校和校外培訓機構開(kāi)展實(shí)地督查。
�。ǘ┙�(jīng)常性督導。責任督學(xué)通過(guò)校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，每月到校督導一次，查找問(wèn)題，發(fā)現亮點(diǎn)，做好工作記錄，認真關(guān)注學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)落實(shí)及問(wèn)題整改情況，推動(dòng)學(xué)校不斷規范辦學(xué)行為，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，強化學(xué)校主陣地作用。
�。ㄈ┏B(tài)化監管。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)審批、誰(shuí)負責”和屬地管理原則，強化教育與行業(yè)主管部門(mén)共管共治，通過(guò)聯(lián)合執法檢查和常態(tài)化隨機檢查，持續開(kāi)展培訓機構治理，規范辦學(xué)行為。
七、工作要求
�。ㄒ唬┙y一思想，提高認識�！半p減”工作是貫徹落實(shí)黨中央部署要求的重要舉措，是解決當前教育突出問(wèn)題的重要手段。局機關(guān)各科室、義務(wù)教育階段學(xué)校和責任督學(xué)要提高政治站位，將此項工作作為20XX年教育工作的重要內容，大力開(kāi)展宣傳教育，確保國家教育政策落地生根。
�。ǘ┙ㄕ铝⒅�，壓實(shí)責任。各學(xué)校（機構）要加強組織領(lǐng)導，實(shí)行校長(cháng)負責制，明確責任分工，制定“雙減”工作實(shí)施方案，做好師生、家長(cháng)和社會(huì )的宣傳教育工作和日常跟蹤管理，形成良好的社會(huì )輿論氛圍。
�。ㄈ⿵娀綄�，狠抓整改。各責任督學(xué)要堅持每月一次“雙減”工作專(zhuān)項督導，做到認真履職，摸清實(shí)情，找準問(wèn)題，現場(chǎng)反饋，建立問(wèn)題清單，同時(shí)做好業(yè)務(wù)指導，對問(wèn)題整改落實(shí)情況持續進(jìn)行跟蹤督查。每月督導結束后，對督查情況進(jìn)行分析匯總，形成督導報告，于每月25日前報縣政府教育督導委員會(huì )辦公室。
�。ㄋ模⿵膰揽己�，形成常態(tài)。各學(xué)校（機構）要根據督查問(wèn)題清單，制定整改措施，規范管理行為。各督查組、責任督學(xué)對學(xué)校好的經(jīng)驗做法進(jìn)行總結，問(wèn)題整改不到位的進(jìn)行通報。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇2
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔20XX〕40號）及省、市有關(guān)“雙減”工作部署要求，我區繼續把“雙減”督導作為20XX年教育督導的“一號工程”，持續推動(dòng)“雙減”政策落實(shí)落地，特制定如下工作方案。
一、指導思想
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強化學(xué)校教育主陣地作用，重點(diǎn)督查“雙減”政策落實(shí)情況，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、組織領(lǐng)導
成立湘東區落實(shí)“雙減”督導工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室在督導室，負責相關(guān)工作的.協(xié)調、組織和落實(shí)。
三、督導時(shí)間和對象
20XX年3月－12月，全區義務(wù)教育階段學(xué)校和校外培訓機構
四、督導內容
1.義務(wù)教育階段學(xué)校。重點(diǎn)督查健全作業(yè)管理機制、制定學(xué)校作業(yè)管理辦法、建立作業(yè)校內公示制度、健全課后服務(wù)管理、提升課后服務(wù)水平等情況。
2.校外培訓機構。重點(diǎn)督查校外培訓機構辦證、規范培訓行為、規范收費管理、規范招生宣傳等情況。
五、督導安排
1.自查自糾。全區所有義務(wù)教育階段學(xué)校、校外培訓機構要積極開(kāi)展自查自糾，對照督導內容切實(shí)抓好落實(shí)。
2.鄉鎮街督查。各鄉鎮街中心校要積極開(kāi)展明察暗訪(fǎng)（每學(xué)期每所學(xué)校和校外培訓機構不少于2次），認真督促轄區內所有學(xué)校和校外培訓機構落實(shí)好“雙減”工作要求。
3.責任督學(xué)督導。區教育督導室要組織好區責任督學(xué)到義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)展“雙減”工作落實(shí)情況督導。責任督學(xué)采取校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等方式，每月至少到校督導一次，指導學(xué)校進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)管理方式，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，并填報20XX年“雙減”督導重點(diǎn)檢查情況表（見(jiàn)附件1，填好后交責任區辦公室存檔）。責任區辦公室要組織責任督學(xué)撰寫(xiě)“雙減”督導典型案例并匯總填寫(xiě)《中小學(xué)“雙減”督導工作情況統計表》，于每月25號前發(fā)督導室。
4.區級專(zhuān)項督導。區教育局教育股和教研室要組織對全區所有義務(wù)教育階段學(xué)校和校外培訓機構開(kāi)展督導（每學(xué)期不少于1次），同時(shí)每月均要對義務(wù)教育階段學(xué)校和校外培訓機構開(kāi)展暗訪(fǎng)，并將暗訪(fǎng)情況匯總至督導室。
六、工作要求
1.納入學(xué)校和校外培訓機構考核評價(jià)。我區將“雙減”工作列入學(xué)校辦學(xué)績(jì)效考核重要指標和校外培訓機構年度考核指標，對“雙減”工作落實(shí)不到位的學(xué)校和校外培訓機構給予有力處罰。
2.建立約談問(wèn)責制度。我區將加大督促指導力度，密切跟蹤“雙減”整改工作進(jìn)度，對問(wèn)題集中、工作滯后、整改不力的學(xué)校和校外培訓機構進(jìn)行重點(diǎn)督辦。對多次通報仍然整改不到位的學(xué)校和校外培訓機構，依據《教育督導問(wèn)責辦法》進(jìn)行問(wèn)責。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇3
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》的決策部署，根據中共浙江省委教育工作領(lǐng)導小組印發(fā)的《浙江省進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔實(shí)施方案》、中共溫州市委教育工作領(lǐng)導小組印發(fā)的《溫州市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔實(shí)施方案》和中共瑞安市委教育工作領(lǐng)導小組印發(fā)的.《瑞安市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實(shí)施方案》的具體要求，進(jìn)一步鞏固我市前一階段“雙減”工作成果，經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展“雙減”工作專(zhuān)項督導�，F將有關(guān)事項通知如下。
一、指導思想
堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強化學(xué)校教育主陣地作用，構建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、督查時(shí)間：
20XX年10月18日—10月27日。
三、督導重點(diǎn)
�。ㄒ唬┝x務(wù)教育階段學(xué)校，重點(diǎn)督查在職教師有償補課情況、作業(yè)時(shí)間控制達標情況、家長(cháng)參與課后作業(yè)情況、校內課后服務(wù)時(shí)間達標情況、課后服務(wù)師資待遇保障情況等五項內容。
�。ǘ┬Ｍ馀嘤枡C構，重點(diǎn)督查變相違規開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓情況、機構師資配備情況、校外培訓預收費監管情況、培訓時(shí)間控制情況、培訓機構廣告營(yíng)銷(xiāo)管控情況等五項內容。
四、督導方式
�。ㄒ唬└髁x務(wù)教育階段學(xué)校、校外培訓機構要分別對照《義務(wù)教育階段學(xué)�！半p減”工作督查要點(diǎn)》、《校外培訓機構督查情況記錄表》的內容認真進(jìn)行自查逐項抓好落實(shí)。各學(xué)校要將溫州市“雙減”工作舉報、建議平臺（二維碼）由各學(xué)校向家長(cháng)公布，確保知曉率100%。
�。ǘ└髫熑味綄W(xué)要針對前期督查發(fā)現的問(wèn)題對學(xué)校進(jìn)行跟蹤督導。
�。ㄈ└鞫綄W(xué)責任區要對所屬學(xué)校及轄區內培訓機構進(jìn)行督查，及時(shí)總結經(jīng)驗樹(shù)立典型。
�。ㄋ模┦薪逃纸M織專(zhuān)項督導組進(jìn)行實(shí)地督查（具體安排見(jiàn)附件），抽檢暗訪(fǎng)重點(diǎn)學(xué)校和培訓機構。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇4
一、指導思想
堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著(zhù)眼建設高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、工作目標
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規范。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔有效減輕，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
三、督查范圍及主要內容
�。ㄒ唬┒讲榉秶毫x務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓機構
�。ǘ┲饕讲閮热荩�
1、學(xué)校作業(yè)負擔
�。�1）作業(yè)管理機制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內公示制度，加強質(zhì)量監督。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
�。�2）作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
�。�3）作業(yè)設計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
�。�4）作業(yè)完成指導。教師要指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
�。�5）課余時(shí)間利用。學(xué)校和家長(cháng)要引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應按時(shí)就寢。引導學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(cháng)，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò )沉迷。家長(cháng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養成良好學(xué)習生活習慣。寄宿制學(xué)校要統籌安排好課余學(xué)習生活。
2、課后服務(wù)水平
�。�1）課后服務(wù)時(shí)間。學(xué)校要充分利用資源優(yōu)勢，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，在校內滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求。引導學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結束時(shí)間原則上不早于當地正常下班時(shí)間；對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應提供延時(shí)托管服務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設自習班。學(xué)�？山y籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。
�。�2）課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校要制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強課后服務(wù)的吸引力。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
�。�3）課后服務(wù)師資。課后服務(wù)一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì )專(zhuān)業(yè)人員或志愿者擔任。
�。�4）嚴查教師參加校外有償補課行為。
�。�5）線(xiàn)上學(xué)習服務(wù)。學(xué)校的專(zhuān)題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習資源應免費向學(xué)生提供。
3、校外培訓行為。
�。�1）堅持從嚴督查機構審批手續�，F有學(xué)科類(lèi)培訓機構統一登記為非營(yíng)利性機構。對原備案的`線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓機構，改為審批制。要對已備案的線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓機構全面排查，并按標準重新辦理審批手續。未通過(guò)審批的，經(jīng)查后，一律提交業(yè)務(wù)審批股室取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可（ICP）。依法依規嚴肅查處不具備相應資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開(kāi)展培訓的校外培訓機構。
�。�2）堅持從嚴督查培訓服務(wù)行為。重點(diǎn)督查培訓教材、課程設置、培訓時(shí)間、培訓師資及收費等。
�。�3）堅持從嚴督查運營(yíng)情況。督查資本涌入培訓機構的情況，培訓機構融資及收費情況，廣告宣傳情況，查處培訓機構產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈，線(xiàn)上培訓要督查培訓時(shí)間和學(xué)生兒童視力保護情況。
四、督查時(shí)間、方式、工作安排
本次專(zhuān)項督查自8月25日開(kāi)始，至10月31日結束。專(zhuān)項督查分自查、實(shí)地督查兩個(gè)階段進(jìn)行。實(shí)地督查實(shí)施前，各中小學(xué)校、校外培訓機構須按照上述內容組織開(kāi)展自查，逐項檢查、落實(shí)相關(guān)規定要求。區教督委和區教育局基教股、民管辦、秘書(shū)股等相關(guān)股室組成聯(lián)合督查組以“四不兩直”方式開(kāi)展實(shí)地督查。
1、問(wèn)題線(xiàn)索查找。
一是發(fā)布督查舉報電話(huà)，
二是組織學(xué)生填寫(xiě)“雙減”調查問(wèn)卷。
2、核實(shí)有關(guān)情況。根據問(wèn)題線(xiàn)索，督查組將對相關(guān)單位和個(gè)人展開(kāi)重點(diǎn)核查。
3、結果運用處理。嚴肅查處教師校外有償補課行為，一經(jīng)發(fā)現，列入違反師德師風(fēng)予以頂格處理。堅決查處學(xué)校作業(yè)負擔過(guò)重、校外培訓機構超標超前培訓等不規范行為，一經(jīng)查實(shí)，教育督導股將對問(wèn)題學(xué)校、機構下發(fā)整改督辦函，學(xué)校和機構未在規定時(shí)間內完成整改的將移交業(yè)務(wù)審批股室進(jìn)行處理。
五、工作要求
1、高度重視，壓實(shí)責任。各學(xué)校、機構要高度重視學(xué)生“雙減”工作專(zhuān)項督查，嚴格按照文件要求認真做好自查等相關(guān)工作，積極配合開(kāi)展督查。
2、公布電話(huà)，暢通舉報。各學(xué)校、校外培訓機構必須在本單位公眾號、班級微信群及時(shí)公布督查舉報電話(huà)。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇5
根據中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》《山西省面向中小學(xué)生的校外培訓機構集中整治專(zhuān)項行動(dòng)工作方案》的文件精神，緊扣《中華人民共和國未成年人保護法》，依據晉中市發(fā)展和改革委員會(huì )、晉中市教育局《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓收費價(jià)格和成本調查的通知》、晉中市教育局《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展校外培訓機構專(zhuān)項治理的通知》的規定要求，全面落實(shí)“雙減”政策，強化學(xué)校教育主陣地作用，鞏固深化校外培訓機構治理，凈化育人環(huán)境，塑優(yōu)教育發(fā)展生態(tài)，特制定本方案。
一、指導思想
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持“兩個(gè)一切”發(fā)展方略，錨定“四個(gè)一流”戰略目標，落實(shí)“雙減”政策初心，梳理“雙減”工作成效，盤(pán)點(diǎn)“雙減”問(wèn)題不足，嚴格貫徹落實(shí)“五項管理”“十項舉措”，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現學(xué)校教育大面積提質(zhì)增效，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，引導全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)念，消減“劇場(chǎng)效應”帶來(lái)的集體焦慮和壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，進(jìn)一步增強廣大學(xué)生和家長(cháng)的獲得感、幸福感、安全感。
二、重點(diǎn)任務(wù)
堅決貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，全面依法管理規范校外培訓機構，統籌校內校外、線(xiàn)上線(xiàn)下，切實(shí)減輕學(xué)生不合理的校內作業(yè)負擔和過(guò)重的校外培訓負擔。
�。ㄒ唬﹫猿帧叭齻�(gè)提高”，切實(shí)減輕學(xué)生校內過(guò)重作業(yè)負擔
1.提高作業(yè)管理水平。突出落實(shí)教育“五項管理”“十項舉措”，全面提升育人質(zhì)量。健全作業(yè)管理機制，學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，指導教師規范前置作業(yè)，強化學(xué)生主體意識，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率；建立以校長(cháng)為第一責任人的作業(yè)管理工作機制，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌，合理調控作業(yè)結構，確保不超綱教學(xué)；建立作業(yè)校內公示制度，加強質(zhì)量監督；嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。明確作業(yè)總量，縣教科局要建立作業(yè)總量監督檢查制度，學(xué)校要建立作業(yè)總量定期審核制度，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)90分鐘。提高作業(yè)設計質(zhì)量，學(xué)校要注重發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。鼓勵教師布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
2.提高課后服務(wù)水平。要統籌中小學(xué)生課后服務(wù)管理。中小學(xué)校是課后服務(wù)的實(shí)施主體，校長(cháng)是第一責任人。學(xué)校要保證課后服務(wù)時(shí)間，要充分利用資源優(yōu)勢，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，在校內滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求。引導學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，原則上結束時(shí)間不早于當地正常下班時(shí)間。探索開(kāi)展義務(wù)教育階段中小學(xué)校校內周末課后服務(wù)，即周六日安排一天提供周末課后服務(wù)。提高課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校要制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強課后服務(wù)的吸引力，緩解學(xué)生家長(cháng)對校外培訓的依賴(lài)，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，開(kāi)展“作業(yè)輔導+特色社團活動(dòng)”相結合的校內課后服務(wù)，盡量吸引有需求的學(xué)生都參加課后服務(wù)。充分利用校外社會(huì )資源，開(kāi)展“大師進(jìn)校園”活動(dòng)，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。做強做優(yōu)免費線(xiàn)上學(xué)習服務(wù)。
3.提高教育教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，要鞏固義務(wù)教育基本均衡成果，積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(cháng)，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。積極推進(jìn)集團化辦學(xué)、盟區化治理和城鄉學(xué)校共同體建設，充分激發(fā)辦學(xué)活力，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，加快縮小城鄉、區域、學(xué)校間教育水平差距。提升課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴格按照國家課程標準和課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊國家規定課程，堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應教盡教，確保學(xué)生達到國家規定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。要樹(shù)立正確政績(jì)觀(guān)，嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校和教師，將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)，把學(xué)生參加課后服務(wù)等情況作為重要評價(jià)內容。
�。ǘ┚劢埂八膰栏褚粔簻p”，嚴格規范校外培訓機構發(fā)展
1.嚴格審批機構�？刂圃隽�，從即日起不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構，現有學(xué)科類(lèi)培訓機構統一登記為非營(yíng)利性機構。按照教育部辦公廳、民政部辦公廳、市場(chǎng)監管總局辦公廳三部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構統一登記為非營(yíng)利性機構的通知》，20XX年底前完成義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓機構統一登記為非營(yíng)利性機構的行政審批及法人登記工作，培訓機構在完成非營(yíng)利性機構登記前，應暫停招生及收費行為。
2.嚴格機構監管。規范要求：以縣聯(lián)合推進(jìn)校外培訓機構專(zhuān)項治理督查工作組，指導校外培訓機構，在開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓時(shí)，必須在培訓主體、培訓人員、培訓時(shí)間、培訓地點(diǎn)、培訓內容、培訓方式等方面，嚴格按照國家相關(guān)規定執行，堅決查處隱形變異學(xué)科類(lèi)培訓。嚴禁聘請在境外的外籍人員開(kāi)展培訓活動(dòng)。嚴格收費：堅持學(xué)科類(lèi)校外培訓公益屬性，義務(wù)教育階段線(xiàn)上和線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)校外培訓收費實(shí)行政府指導價(jià)管理，依法嚴厲查處超過(guò)政府指導價(jià)收費，采取分解收費項目、重復收費、擴大收費范圍、虛增培訓時(shí)長(cháng)等方式變相提高收費標準，虛假宣傳，價(jià)格欺詐以及不按規定明碼標價(jià)等行為，依托教育培訓機構收費監管平臺，建立“互聯(lián)網(wǎng)＋監管”機制。常態(tài)監管：全面使用《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》，通過(guò)第三方托管、風(fēng)險儲備金等方式，對校外培訓機構預收費進(jìn)行風(fēng)險管控，加強對培訓領(lǐng)域貸款的監管，有效預防“退費難”“卷錢(qián)跑路”等問(wèn)題發(fā)生。動(dòng)態(tài)督查：以成員單位成立專(zhuān)項治理小組，規范培訓服務(wù)行為，建立培訓內容備案與監督制度，嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學(xué)科類(lèi)培訓機構從事學(xué)科類(lèi)培訓，嚴禁提供境外教育課程。
3.嚴格人員管理。由人社部門(mén)制定校外培訓機構人員轉崗就業(yè)相關(guān)政策，做好再就業(yè)服務(wù)工作，制定校外培訓機構勞動(dòng)用工風(fēng)險應急處置預案，加強風(fēng)險防范；校外培訓機構從業(yè)人員應當符合規定要求，校外培訓機構應按照《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》有關(guān)規定與招用人員訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同；校外培訓機構應對從業(yè)人員定期開(kāi)展思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等培訓，提高教育教研能力和服務(wù)保障水平。
4.嚴格廣告宣傳。嚴肅查處利用科研單位、學(xué)術(shù)機構、教育機構等作推薦、證明，以及假扮專(zhuān)家、教授等誤導學(xué)生的虛假廣告，對含有不良導向內容的相關(guān)廣告依法從重從快嚴肅查處，集中曝光典型校外培訓機構違法廣告案例；嚴肅查處主流媒體、新媒體、公共場(chǎng)所、居民區、網(wǎng)絡(luò )平臺等刊登、播發(fā)校外培訓機構廣告的行為；嚴肅查處在中小學(xué)校、幼兒園內開(kāi)展商業(yè)廣告活動(dòng)，以及利用中小學(xué)教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服等發(fā)布或變相發(fā)布廣告行為；嚴肅查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀(guān)念、制造家長(cháng)焦慮的校外培訓違法違規廣告行為。
5.堅決壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓。規范管理，依法依規嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴重問(wèn)題的機構。對現有學(xué)科類(lèi)培訓機構重新審核登記，逐步壓減，解決過(guò)多過(guò)濫問(wèn)題。依法依規嚴肅查處在職教師校外有償補課行為，直至撤銷(xiāo)教師資格。完善機制，進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機制，及時(shí)掌握校外培訓機構情況及信息，完善“黑白名單”制度。
�。ㄈ﹪@“四個(gè)加強”，提升政策支撐和部門(mén)聯(lián)動(dòng)保障能力
1.加強聯(lián)席制度建設。要把“雙減”工作納入政府目標責任制考核范疇，以縣教育工作委員會(huì )作為“雙減”工作協(xié)調的議事機構，以縣教育督導委員會(huì )作為“雙減”工作落實(shí)的重要機構，以縣成立校外教育培訓監管機構，建立健全定期聯(lián)席議事制度，建立健全工作協(xié)調機制，明確時(shí)間表和路線(xiàn)圖，緊扣“政府指導價(jià)管理、分類(lèi)收費標準、價(jià)格成本調查”制定細則、出臺政策、規范運行，緊扣“違規超綱培訓、無(wú)證無(wú)照黑名單、在職教師兼職培訓、私自開(kāi)設學(xué)科培訓、存在重大安全隱患、小飯桌隱形變異開(kāi)展學(xué)科培訓等違規行為，開(kāi)展地毯式、全覆蓋排查行動(dòng)，各成員單位集中議事、集中決策。聯(lián)合行動(dòng)，下重力整治，該整改的整改，該通報的通報、該取締的取締，做到徹底消除校外培訓違法違規行為，力求教育生態(tài)海晏河清。
2.加強課后服務(wù)保障。根據平遙縣人民政府辦公室《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施方案》精神，嚴格落實(shí)課后服務(wù)政策，做好課后服務(wù)這一民生工程。課后服務(wù)堅持公益性和普惠性原則，不得有任何形式的營(yíng)利活動(dòng)，采取零補貼、家長(cháng)承擔服務(wù)運行成本的做法予以保障；課后服務(wù)必須完全由學(xué)生、家長(cháng)自愿報名參加，任何單位或個(gè)人不得強制或變相強制學(xué)生參加，嚴禁拒絕有需求的學(xué)生參加，要采取有效方式公開(kāi)服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全措施、費用標準等事項，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督。課后服務(wù)要遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，教科系統要積極創(chuàng )設條件開(kāi)展，立足多元化、多樣化的服務(wù)形式，致力在培養學(xué)生興趣愛(ài)好、補齊素質(zhì)教育短板、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面探索有效模式。同時(shí)，教育與人社、編辦、財政等部門(mén)精準核實(shí)，配足師資，根據學(xué)生規模和中小學(xué)教職工編制標準，統籌核定編制，配足配齊教師。教師參加課后服務(wù)的表現應作為職稱(chēng)評聘、表彰獎勵和績(jì)效工資分配的重要參考。
3.加強家校社協(xié)同育人。統籌謀劃，推進(jìn)相關(guān)部門(mén)共同建立健全家庭教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，密切家校溝通，加大家庭教育知識宣傳，提升家庭教育指導服務(wù)專(zhuān)業(yè)化水平。豐富載體，辦好家長(cháng)學(xué)校，建設網(wǎng)上家庭教育指導平臺，推動(dòng)社區家庭教育指導中心、服務(wù)站點(diǎn)建設，積極推廣使用《家庭教育指導手冊》，遴選宣傳一批家庭教育指導優(yōu)秀案例。強化引導，樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，理性確定孩子成長(cháng)預期，不盲目攀比跟風(fēng)報班，不額外增加學(xué)生家庭作業(yè)負擔，實(shí)現減負“家校同步”。
4.加強動(dòng)態(tài)監測建設。要堅持“全縣一盤(pán)棋、部門(mén)齊聯(lián)動(dòng)、家校共育人”的工作舉措，制定“雙減”工作動(dòng)態(tài)監測聯(lián)動(dòng)機制，堅持“嚴、細、深、實(shí)”的工作作風(fēng)，完善上下聯(lián)動(dòng)機制，通過(guò)學(xué)校直報、動(dòng)態(tài)監測、每月調度、社會(huì )監督等方式，精準指向作業(yè)總量和時(shí)間長(cháng)度、課后服務(wù)質(zhì)量。動(dòng)態(tài)聯(lián)合行動(dòng)監測校外培訓機構的違法違規行為，形成“雙減”落實(shí)的有力抓手。
三、領(lǐng)導機構
在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，統籌推進(jìn)，精準發(fā)力，全方位推進(jìn)，全覆蓋落實(shí)，全范圍監管，致力推進(jìn)“雙減”工作取得實(shí)效。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員由各鄉鎮、街道辦主要負責人，以及相關(guān)部局分管局領(lǐng)導組成。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣教科局，辦公室主任由縣教科局局長(cháng)郝遠勝同志擔任，統籌縣教科相關(guān)職能股室及各成員單位，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，定出時(shí)間表，劃出路線(xiàn)圖，定期組織開(kāi)展督查、整改，定期將治理情況匯總上報領(lǐng)導組，組織研究相關(guān)事宜；各鄉鎮要建立由當地黨委政府統籌協(xié)調，鄉鎮中心校牽頭，有關(guān)單位參與的工作機構。按照屬地管理的原則，充分發(fā)揮區域網(wǎng)格化治理的優(yōu)勢，集中力量依法開(kāi)展治理工作。
四、責任分工
�。ㄒ唬半p減”工作領(lǐng)導小組辦公室
把“雙減”工作列入重要議事日程，明確時(shí)間表、路線(xiàn)圖、任務(wù)書(shū)，建立“雙減”工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調機制，成立校外教育培訓監管專(zhuān)門(mén)機構，把“雙減”工作列入鄉鎮（社區）、政府職能部門(mén)督導評價(jià)重要內容。
�。ǘ┛h委宣傳部
加強輿論宣傳引導，做好線(xiàn)上校外培訓機構輿情監管。
�。ㄈ┛h教科局
堅持“兩個(gè)一切”正態(tài)導向，建立科學(xué)合理的作業(yè)管理制度、基本實(shí)現課后服務(wù)全覆蓋、大力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做好校外培訓機構的宣傳引導工作，引導學(xué)生家長(cháng)理性選擇校外培訓機構，促進(jìn)校外培訓機構增強規范辦學(xué)自覺(jué)性，提高培訓質(zhì)量，保障學(xué)生合法權益。
�。ㄋ模┛h人社局
制定校外培訓機構人員轉崗就業(yè)相關(guān)政策，做好再就業(yè)服務(wù)工作，制定校外培訓機構勞動(dòng)用工風(fēng)險應急處置預案，加強風(fēng)險防范。
�。ㄎ澹┛h市場(chǎng)局
要做好原有營(yíng)利性培訓機構變更、注銷(xiāo)工作，加強收費行為監管，整治虛假違法廣告。
�。┛h民政局
要做好非營(yíng)利性培訓機構法人登記工作，要摸清擬登記為非營(yíng)利法人且面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構數量，提前做好預案，并在名稱(chēng)、業(yè)務(wù)范圍、開(kāi)辦資金、活動(dòng)場(chǎng)所、舉辦者、擬任負責人等方面形成一致審查標準。校外培訓機構登記審查中強化事先告知和捐資承諾等工作。
�。ㄆ撸┛h行政審批局
不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構，對非學(xué)科類(lèi)培訓機構分類(lèi)制定標準、嚴格審批。關(guān)于終止培訓機構的辦理�，F有線(xiàn)上或線(xiàn)下培訓機構決定解散機構的，應當按相關(guān)法律法規的規定，經(jīng)該培訓機構的決策機構決議后，向原審批機關(guān)提出申請。原審批機關(guān)應及時(shí)予以核準，同時(shí)指導培訓機構依法清算財產(chǎn)，及時(shí)向登記管理機關(guān)申請注銷(xiāo)。
�。ò耍└鬣l鎮人民政府（街道辦事處）
對區域內的“雙減”工作負總責，要統籌區域內治理工作的安排部署及溝通協(xié)調，要制定工作方案及任務(wù)分解，規劃時(shí)間表、路線(xiàn)圖，并由鄉鎮中心校和縣直中小學(xué)校定期將工作進(jìn)展情況報縣教科局教育股、成人辦等相關(guān)部門(mén)。
�。ň牛┛h公安局、縣消防救援大隊
要組織執法人員配合專(zhuān)項治理工作行動(dòng)小組開(kāi)展工作；縣公安及消防大隊要抽調力量對全縣所有培訓機構組織消防安全大檢查；對工作中出于規避政策調整而發(fā)生的'各類(lèi)違規處置資產(chǎn)、侵害學(xué)生和教學(xué)人員合法權益以及其他影響社會(huì )穩定的行為，要及時(shí)采取措施加以干預和制止，以疏導堵點(diǎn)、化解矛盾、防范風(fēng)險。
�。ㄊ┛h發(fā)改局
落實(shí)收費管理職責，科學(xué)制定分類(lèi)收費標準，義務(wù)教育階段線(xiàn)上和線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)校外培訓收費實(shí)行政府指導價(jià)管理。根據政策，嚴格學(xué)科類(lèi)校外培訓線(xiàn)上基準收費標準和浮動(dòng)幅度、線(xiàn)下基準收費標準和浮動(dòng)幅度的整體把控；線(xiàn)下基準收費標準，在市發(fā)改委、市教育局規定的上限范圍內制定；結合實(shí)際，采取銀行托管或風(fēng)險保證金方式，全面實(shí)行預收費監管。
�。ㄊ唬⿻x中銀保監局平遙監管組
要建立健全信息共享機制，及時(shí)研判風(fēng)險情況，并向社會(huì )發(fā)布風(fēng)險預警。全面落實(shí)校外培訓機構應按照教育行政部門(mén)或其他業(yè)務(wù)主管部門(mén)的監管要求，主動(dòng)報送從托管銀行獲取的有關(guān)資金監管賬戶(hù)、大額資金變動(dòng)、交易流水等信息。
�。ㄊ┛h衛健體局
指導各級各類(lèi)中小學(xué)校和校外培訓機構做好衛生防疫工作，嚴控疫情防控，嚴格執行規范要求。
五、工作要求
�。ㄒ唬﹪栏癖O督檢查。要以縣定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議制度，由縣教科局牽頭，組織紀檢、公安、市場(chǎng)、消防、教育、審計等相關(guān)部門(mén)人員，組成專(zhuān)項督查工作組，重拳出擊，重典治亂，加強對校外培訓機構的全過(guò)程監督，動(dòng)態(tài)督查和常態(tài)監管相結合，開(kāi)展督導檢查，對政策落實(shí)不到位，工作開(kāi)展不積極、監督管理不嚴格、資金使用管理不規范等問(wèn)題，要及時(shí)督促整改，造成重大安全事件或不良社會(huì )影響的，要依法依規依紀問(wèn)責。
�。ǘ┳龊眯麄饕龑�。由宣傳部門(mén)牽頭，縣教科局主導，通過(guò)多種途徑加強科學(xué)教育理念的宣傳，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)，理性看待校外培訓機構的作用，形成家校共育的合力；以縣教科局成人辦牽頭，制定《校外培訓機構專(zhuān)項治理工作手冊》，加強校外培訓機構有關(guān)政策規定宣傳解讀，及時(shí)公布黑白名單以及校外培訓機構備案信息，引導家長(cháng)和社會(huì )了解校外培訓機構規范發(fā)展的有關(guān)要求，做好自身權益保護。
�。ㄈ⿻惩ㄅe報渠道。要以縣設立公開(kāi)舉報監督電話(huà)和信箱，及時(shí)收集整理匯總，第一時(shí)間調查核實(shí)，第一時(shí)間處理上報；要根據屬地管理的原則，以中心校和縣直學(xué)校為中心輻射，設立公開(kāi)監督舉報電話(huà)和信箱，發(fā)動(dòng)廣大群眾參與監督，及時(shí)公布違規行為情況，起到震懾作用。
�。ㄋ模┤尕瀼芈鋵�(shí)。在做好義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”工作的同時(shí)，還要統籌做好面向3至6歲學(xué)齡前兒童和普通高中學(xué)生的校外培訓治理工作，不得開(kāi)展面向學(xué)齡前兒童的線(xiàn)上培訓，嚴禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學(xué)齡前兒童開(kāi)展線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)（含外語(yǔ)）培訓。不再審批新的面向學(xué)齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構。對面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)培訓機構的管理，參照本方案有關(guān)規定執行。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇6
為充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，切實(shí)加強校外培訓機構治理，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據國家和省“雙減”工作部署和要求，結合舟山實(shí)際，制定以下實(shí)施方案。
一、工作目標
xx年義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)培訓機構登記為非營(yíng)利性機構達到100%;初步建成校外教育培訓機構數字化監管平臺;義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)得到有效管控，課后服務(wù)覆蓋率達到100%。
xx年進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育階段營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減成果，全面建成校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構亂象基本消除;作業(yè)管理和課后服務(wù)水平不斷提升，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔有效減輕。
xx年校外培訓機構治理取得顯著(zhù)成效，在鞏固100%實(shí)現義務(wù)教育基本均衡縣成果的基礎上，不斷提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣的創(chuàng )建率，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升，學(xué)校課后服務(wù)能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要，形成具有舟山特色的校內高質(zhì)量教育教學(xué)管理體系，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
二、主要任務(wù)
(一)大力提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.加強優(yōu)質(zhì)教育資源供給。深入推進(jìn)“國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(區)”創(chuàng )建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。實(shí)施小學(xué)擴容和初中學(xué)校培優(yōu)行動(dòng)，辦好家門(mén)口的每一所公辦學(xué)校，通過(guò)內涵發(fā)展加快形成一批現代化中小學(xué)校。深化集團化辦學(xué)和城鄉教育共同體建設，到xx年實(shí)現鄉鎮學(xué)校教育共同體全覆蓋。常態(tài)化開(kāi)展教師和管理干部跨校流動(dòng)工作，高質(zhì)量共享優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源、教科研成果等，促進(jìn)教育全要素有序流動(dòng)。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)齊上好國家規定課程，確保教師應教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。加強幼小科學(xué)銜接，嚴格按課程標準落實(shí)零起點(diǎn)教學(xué)。學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度。積極創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，強化教育教學(xué)與生產(chǎn)生活、社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，突出實(shí)踐應用，提升學(xué)生的.學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。組織以“減量精質(zhì)”為目標的系列培訓，加強教學(xué)過(guò)程指導與評價(jià)，多形式開(kāi)展中小學(xué)課堂教學(xué)、作業(yè)設計優(yōu)秀案例評選推廣工作。
3.加強考試管理。禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，大幅壓減考試次數。進(jìn)一步加強中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過(guò)課程標準的難題。探索實(shí)行期中期末考試等級評價(jià)，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。
4.深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切實(shí)規范普通高中招生秩序，維護良好教育生態(tài)。全市優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區域內初中學(xué)校，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(二)切實(shí)提高作業(yè)管理質(zhì)量
1.健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統籌管理機制，學(xué)校要制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內公示制度，分年級公示作業(yè)內容構成、完成時(shí)長(cháng)等，促進(jìn)教、練、考一致。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
2.提高作業(yè)設計質(zhì)量。加強校本作業(yè)資源建設，鼓勵教師通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng )編等方式設計高質(zhì)量作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，對完成基礎作業(yè)有困難的學(xué)生開(kāi)展個(gè)別化輔導。
3.分類(lèi)控制作業(yè)總量。由學(xué)校年級組統籌各科目作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
4.加強作業(yè)完成指導。教師要指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè);掌握學(xué)生學(xué)情，加強作業(yè)集體講評、個(gè)別面批的針對性，做好答疑輔導。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
5.建立作業(yè)監督機制。各縣(區)要出臺學(xué)校作業(yè)管理監測辦法，將作業(yè)管理情況納入學(xué)�？�(jì)效考核范圍。教育部門(mén)要將作業(yè)設計、批改、講評、輔導等情況作為教師考核重要內容。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇7
縣教育系統始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿(mǎn)意教育的切入口，統籌推進(jìn)減負與提質(zhì)、校內與校外、嚴管與厚愛(ài)、考試與評價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規范校外培訓行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
一、統籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái)，把家長(cháng)從繁重的`作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來(lái),中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學(xué)一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學(xué)閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實(shí)施納入校本研修重要內容。中小學(xué)要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績(jì)效考核等掛鉤。
二、統籌好校內與校外。
要堅持向課堂“搶“效率,開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養，提高課內學(xué)習效率。要堅持向校園“爭”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內完成,實(shí)現“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)“全面加強家校溝通，定期召開(kāi)以規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長(cháng)會(huì )，減少家長(cháng)的疑慮和擔心，增進(jìn)家長(cháng)對“減負”工作的理解和支持，防止學(xué)�！皽p負”的同時(shí)家長(cháng)“增負”。全面規范校外培訓，成立由教育行政部門(mén)牽頭，民政、人力資源社會(huì )保障、市場(chǎng)監管等11個(gè)部門(mén)負責同志為成員的校外培訓機構專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，確保校外培訓專(zhuān)項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問(wèn)題。在運用好全國中小學(xué)生校外培訓機構管理服務(wù)平臺的同時(shí)，依托“**多彩寶”開(kāi)發(fā)校外培訓機構政務(wù)審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區）試運行。正式運行后，將實(shí)現校外培訓機構審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開(kāi),查詢(xún)評價(jià)投訴一鍵融通。
三、統籌好嚴管與厚愛(ài)。
教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構兼職、誘導學(xué)生到校外補課等行為。持續鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當地公務(wù)員，對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補貼，或在績(jì)效工資總量里予以?xún)A斜。不斷提高教師培訓的針對性，引導廣大中小學(xué)教師認真研究課程標準、研究教材、研究學(xué)生,設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類(lèi)作業(yè)，切實(shí)用教師的高投入換來(lái)學(xué)生的輕負擔。
四、統籌好考試與評價(jià)。
作業(yè)負擔重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價(jià)導致的，只有科學(xué)用好考試、評價(jià)等手段，才能確�！半p減”工作落地見(jiàn)效。因此，有必要繼續通過(guò)深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監測，從一次性考試模式調整到以考生成績(jì)加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過(guò)程性成長(cháng)進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》,通過(guò)結果評價(jià)與增值評價(jià)、綜合評價(jià)與特色評價(jià)、自我評價(jià)與外部評價(jià)相結合的方式，科學(xué)客觀(guān)地評價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評價(jià)促進(jìn)教育觀(guān)念轉變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇8
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、幸福成長(cháng)，幫助家長(cháng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題，根據教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會(huì )保障廳關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)文件要求，結合我校實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導班子會(huì )議研究后，特制定“學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案”。
一、目的意義
針對我校下午放學(xué)后存在接送難問(wèn)題開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，更好地辦人民滿(mǎn)意教育的重要改革舉措，更是主動(dòng)回應家庭需求，回應社會(huì )關(guān)切，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
我校在課后服務(wù)工作中應堅持以下原則：
1.堅持學(xué)生自愿原則。在家長(cháng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(cháng)根據家庭所需向學(xué)校提出書(shū)面申請。
2.堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。
3.堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監管、有安全措施、有統一組織，確保師生安全。
三、組織機構
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機構。
組長(cháng)：略
副組長(cháng)：略
成員：略
四、具體要求
課后服務(wù)對象：課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長(cháng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。
課后服務(wù)時(shí)間：課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習除外)，一般情況下冬季到17:00，夏季到17:30。
服務(wù)形式：早間以巡視看護為主，組織早到校學(xué)生開(kāi)展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主；
下午放學(xué)后以有組織的社團活動(dòng)及其他學(xué)習活動(dòng)為主。
課后服務(wù)內容：主要內容有輔導學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導和輔導；帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看具有教育意義的`優(yōu)秀影片和學(xué)習資源;在各個(gè)開(kāi)放書(shū)架、班級圖書(shū)角或是圖書(shū)館進(jìn)行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類(lèi)科普、體育和娛樂(lè )游戲、社團等活動(dòng)，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
課后服務(wù)程序：我校充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開(kāi)展課后服務(wù)工作，堅持學(xué)生家長(cháng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，建立服務(wù)內容公示、學(xué)生選擇、家長(cháng)申請、班級審核、校長(cháng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機制。由家長(cháng)向學(xué)校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長(cháng)簽訂相關(guān)協(xié)議書(shū)，明確雙方權利義務(wù)和責任分工。
五、保障措施
1.高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專(zhuān)門(mén)服務(wù)工作機構，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項分內工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規可依。
3.規范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅持長(cháng)自愿、公益服務(wù)原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。
�。�2）嚴格規范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種學(xué)習興趣班。
�。�3）不得與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償服務(wù)。
�。�4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監護人，確保學(xué)生安全。
4.考評表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績(jì)效考核范圍。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇9
為了嚴格落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，XX市高位統籌，建立起部門(mén)協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)的體制機制，形成了推動(dòng)“雙減”工作的強大合力。
目前，“雙減”工作已納入XX市委教育工作領(lǐng)導小組重點(diǎn)工作任務(wù)。XX市委教育工作領(lǐng)導小組牽頭，教育部門(mén)會(huì )同行政審批、宣傳、網(wǎng)信、公安、發(fā)改、財政、市場(chǎng)監管、銀保監等部門(mén)，建立了“雙減”工作聯(lián)席會(huì )議制度，統籌協(xié)調推進(jìn)全市“雙減”工作。各縣（市、區）也建立了聯(lián)席會(huì )議制度或成立了專(zhuān)門(mén)的'工作領(lǐng)導小組，由教育行政部門(mén)統籌協(xié)調。
同時(shí)，XX市落實(shí)以縣為主的管理責任，明確教育、宣傳、網(wǎng)信、編辦、發(fā)改、財政、人社、民政、市場(chǎng)監管、政法、公安、銀保監等有關(guān)部門(mén)的職責。各部門(mén)各司其職，通力合作。
XX市政府教育督導委員會(huì )將“雙減”工作作為對縣（市、區）政府履行教育職責的督導重點(diǎn)，作為規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常督導的重要內容。對責任不落實(shí)、措施不到位的縣（市、區）政府、政府職能部門(mén)、學(xué)校及相關(guān)責任人將依法依規嚴肅追究責任。
提質(zhì)增效全面優(yōu)化校內服務(wù)
XX市將校內校外同向發(fā)力，確保學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔一年內有效減輕，三年內成效顯著(zhù)，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
舉措一：嚴控書(shū)面作業(yè)總量
聚焦“五項管理”，堅決扭轉一些學(xué)校作業(yè)數量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題。各學(xué)校采取“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，分層分類(lèi)布置作業(yè)，突出作業(yè)主題性、過(guò)程性、實(shí)踐性、體驗性，切實(shí)提高作業(yè)布置質(zhì)量。積極倡導學(xué)生身心健康優(yōu)先于學(xué)業(yè)成績(jì)的觀(guān)念，確保學(xué)生睡眠充足。
舉措二：提高課后服務(wù)水平
堅持公益導向，學(xué)生自愿參加，采用政府購買(mǎi)服務(wù)與家長(cháng)自愿購買(mǎi)相結合方式，豐富校內托管服務(wù)內容，滿(mǎn)足學(xué)生、家長(cháng)多樣性需求，提高托管服務(wù)質(zhì)量。
推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，托管時(shí)間最晚可延長(cháng)至晚8時(shí)30分。
周六日可安排一天提供周末課后服務(wù)。
舉措三：提高校內教育教學(xué)質(zhì)量
加快推進(jìn)校長(cháng)職級制改革，充分保障學(xué)校辦學(xué)自主權，釋放公辦學(xué)校辦學(xué)活力。
持續推進(jìn)辦學(xué)模式改革，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
深化普通高中新課程改革，以普通高中新課程新教材國家級示范區建設為抓手，推動(dòng)育人方式變革，提高育人質(zhì)量。
緊扣課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習效率，讓學(xué)生在校內學(xué)足、學(xué)好。
舉措四：治理在職教師有償補課行為
對教師師德師風(fēng)失范行為采取“零容忍”態(tài)度，嚴厲打擊在職教師參與有償補課、在校外培訓機構兼職取酬或鼓動(dòng)、引導學(xué)生參與校外培訓等嚴重不良行為，營(yíng)造風(fēng)清氣正教育生態(tài)。
從嚴監管規范治理培訓機構
目前，XX市700余所學(xué)科類(lèi)校外培訓機構已經(jīng)全部暫停線(xiàn)下培訓。各縣（市、區）對校外培訓由線(xiàn)下轉到線(xiàn)上、由“地上”轉入“地下”等問(wèn)題正在積極進(jìn)行排查。
今后，XX市將從嚴監管校外培訓機構，嚴禁非學(xué)科類(lèi)培訓機構從事學(xué)科類(lèi)培訓，嚴禁提供境外教育課程。對面向中小學(xué)生的非學(xué)科類(lèi)培訓機構的培訓內容進(jìn)行檢查，杜絕超范圍培訓或以藝術(shù)培訓的名義開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓，一經(jīng)查實(shí)，嚴肅處理。
同時(shí)，將進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機制，及時(shí)掌握校外培訓機構情況及信息。更新校外培訓機構管理服務(wù)平臺信息，落實(shí)黑白名單制度。公布市縣兩級舉報電話(huà)和郵箱，對證照不全的黑機構、黑名單機構建立發(fā)現一起、查處一起的快速處理機制。
XX市還將加強校外培訓預收費監管，XX市教育局將與銀行機構加強溝通對接，將校外培訓機構預收費資金全部納入監管體系，預防“退費難”“卷錢(qián)跑路”等問(wèn)題發(fā)生。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇10
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生減負工作的實(shí)施方案》精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案如下。
一、指導思想
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，規范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；
以“課程創(chuàng )新為契機”，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
二、組織領(lǐng)導
為統疇推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，具體名單如下：
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX、XXX
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全體教師
三、工作原則
1.堅持立德樹(shù)人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹(shù)人，落實(shí)“五育并舉”，認真執行課程計劃，科學(xué)合理設計和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。
2.堅持基礎性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標準、關(guān)注核心素養、體現課程性質(zhì)。
3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。
4.堅持遵循教育規律、學(xué)生認知規律和身心發(fā)展規律相結合的原則。
四、工作基本要求
�。ㄒ唬﹪栏衤鋵�(shí)XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生減負工作的實(shí)施方案》、XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》精神和《海城市中小學(xué)減負工作落實(shí)情況導檢查實(shí)施方案》的要求做好此項工作。
�。ǘ┛茖W(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃。保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。要特別重視體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi)設，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”現象。
�。ㄈ┳鳂I(yè)設計的'要求
1.科學(xué)、合理設計作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進(jìn)度,在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。最后由教務(wù)處和年級主任進(jìn)行審批。
2.豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書(shū)面家庭作業(yè)外，也要布置一定數量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè )、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預習類(lèi)作業(yè)、鞏固類(lèi)作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗等類(lèi)型作業(yè)相結合。
3.尊重學(xué)生學(xué)習上的差異性，給學(xué)生分層設置選擇的權利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置的要求
1.確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；
小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規范要求、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。
3.堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業(yè)的現象。
4.杜絕教師“簡(jiǎn)單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現精準有效。
5.規范書(shū)面《家庭作業(yè)本》�！都彝プ鳂I(yè)本》要呈現日期、學(xué)科、作業(yè)內容，教師評價(jià)等內容。鼓勵對家庭作業(yè)進(jìn)行多元評價(jià)和多向交流。
6.嚴禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強對學(xué)生進(jìn)行的用眼衛生教育。
7.對參加學(xué)校組織校內課后延時(shí)托管服務(wù)學(xué)生，其書(shū)面作業(yè)應當在教師的輔導下，于當天在校內延時(shí)服務(wù)時(shí)間內完成。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)批改要求
1.教師要根據作業(yè)內容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。
2.作業(yè)批改教師要全批全改,提倡教師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。倡導教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“×”號做出標識，要同時(shí)給予相應指導。
�。┳鳂I(yè)講評要求
1.學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次批改。
2.通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據和支撐。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)管理要求
1.加強集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強校本培訓和校本教研，提高教師的作業(yè)設計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設計的依據和方法。
2.實(shí)行作業(yè)統籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長(cháng)協(xié)調、班主任負責、各科教師會(huì )商的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調。
3.建立健全作業(yè)評價(jià)體系。使用鼓勵性語(yǔ)言，倡導陽(yáng)光評價(jià)和多元評價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng )新能力。
4.每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動(dòng)，學(xué)習交流，樹(shù)立典型，取長(cháng)補短，共同提高。
�。ò耍⿵膰揽刂瓶荚嚧螖岛蛢热�。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統一考試，其他年級每學(xué)期不超過(guò)2次統一考試�？荚噧热輫澜稣n程標準，考試命題應當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
�。ň牛﹪栏窨荚嚱Y果運用�？荚噾斖怀黾�、反饋、調整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對考試結果的分析，從中發(fā)現教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn)題，提出科學(xué)對策�？荚嚦煽�(jì)實(shí)行等級評價(jià)，嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jì)及排名。
五、實(shí)施措施
1.學(xué)校領(lǐng)導小組要加強和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，減輕學(xué)生課外負擔、提升教育理念，提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構建作業(yè)管理機制。
2.加強集體備課，落實(shí)作業(yè)設計集體備課制度，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，理清學(xué)期目標、單元重點(diǎn)，做到備課組內作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴格教、學(xué)、評一致。
3.堅決杜絕教師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長(cháng)、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設計、布置、批改、反饋能力。
4.學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內容，把作業(yè)評價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。
5.學(xué)校將定期對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，如作業(yè)的數量、難度和教師批閱、輔導、落實(shí)等；對各學(xué)科之間在作業(yè)的數量進(jìn)行調控，按實(shí)際情況進(jìn)行調整作業(yè)數量和難度。
雙減工作專(zhuān)項督查方案 篇11
一、指導思想
以貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)為宗旨，體現培育學(xué)科核心素養的要求，整體設計課內外的學(xué)習活動(dòng)，把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機結合起來(lái)，使其成為課堂教學(xué)的有益補充。以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡(jiǎn)單、機械、重復性的大量作業(yè)，達到“減負增效”目的。
二、設計原則
1.“依標設計”的原則
作業(yè)設計要符合義務(wù)教育數學(xué)課程標準中關(guān)于合理設計與實(shí)施書(shū)面測驗的要求。一要指向數學(xué)本質(zhì)的理解及在具體情境中的合理應用，二要體現課程標準中提出的十大核心素養，三要設計了解學(xué)生學(xué)習過(guò)程的作業(yè)。
2.一致性原則
作業(yè)設計要與學(xué)習目標四配，體現“教學(xué)評”一致性的理念。把“評價(jià)”嵌入作業(yè)布置之中，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵學(xué)生學(xué)習和改進(jìn)教師教學(xué)的功能。
3.書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)相結合的原則
嚴格控制書(shū)面作業(yè)的量，要符合各年級書(shū)面作業(yè)的時(shí)間要求。適當布置實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，加強實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的培育。一二年不留書(shū)面作業(yè)，布置一些小制作、小調查、小閱讀等實(shí)踐類(lèi)的作業(yè)，其他年級在書(shū)面作業(yè)的基礎上可適當布置與學(xué)習內容密切聯(lián)系的實(shí)踐性作業(yè)。讓學(xué)生在獲得基礎知識和基本技能的同時(shí)，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，感悟數學(xué)思想方法，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4.層次性與趣味性相結合的原則
作業(yè)的大容，要適合各個(gè)層次的學(xué)生需求。每個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的'作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。注重趣味性、層次性和開(kāi)放性，作業(yè)形式要靈活多樣，使學(xué)生愿做作業(yè)、樂(lè )做作業(yè)。
三、設計策略
基于當下課外作業(yè)存在作業(yè)量大、形式簡(jiǎn)單、內容重復、目標單一等的問(wèn)題，積極探索符合時(shí)代要求的體現“作業(yè)育人”功能的課外作業(yè)設計與布置的策略。
1.前置性作業(yè)
為了了解學(xué)情和初步感知新知，設計前置性作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)與第二天的課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系，在反饋作業(yè)完成情況的基礎上，引入新知教學(xué)。如:上《誰(shuí)打電話(huà)的時(shí)間長(cháng)》(除數是小數的小數除法)這課時(shí)，教師前一天可以布置如下作業(yè)。笑笑打的國內長(cháng)途，每分0.3元，通話(huà)費5.1元;淘氣打的國際長(cháng)途，每分7.2元，通話(huà)費54元。誰(shuí)打的
電話(huà)時(shí)間長(cháng)?請你把解決這個(gè)問(wèn)題的思路和方法記錄下來(lái)，并準備交流匯報。第二天上課時(shí)，學(xué)生可以先匯報解決這個(gè)問(wèn)題的整體思路，教師將問(wèn)題的焦點(diǎn)聚焦于小數除法計算方法的探索。
2.檢測性作業(yè)
為了鞏固知識技能、檢測學(xué)習目標的達成情況，要布置檢測性作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)是對學(xué)習目標的檢測，設計時(shí)要思考作業(yè)與目標匹配的問(wèn)題。有檢測結果性日標的也右檢測過(guò)程性目標的，還有兩者兼有的。教師要通過(guò)適當的方式方法及時(shí)評價(jià)與反饋。如:先給圓柱形茶葉筒包上包裝紙，再想一想，這個(gè)圓柱的表面是由哪些面組成的?并寫(xiě)出來(lái)。這個(gè)作業(yè)檢測的學(xué)習目標是結合具體情境，能說(shuō)出圓柱表面的組成。
3.趣味性作業(yè)
興趣是最好的老師。設計作業(yè)時(shí)，教師應從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，設計新穎有趣的數學(xué)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。比如學(xué)完了《因數與倍數》內容后，可以布置這樣的作業(yè):“猜電話(huà)號碼，聯(lián)系老師�！崩蠋煱炎约业碾娫�(huà)號碼編成一個(gè)競猜題，學(xué)生會(huì )覺(jué)得十分有趣。還可以將這份作業(yè)推廣，要求學(xué)生把自家的電話(huà)號碼編成一個(gè)競猜題讓同學(xué)猜。把課內知識應用起來(lái)，會(huì )大大提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.實(shí)踐性作業(yè)
為了使數學(xué)作業(yè)貼近生活，讓學(xué)生感受數學(xué)就在身邊，能用數學(xué)的眼光觀(guān)察世界，可設計實(shí)踐性作業(yè)。如:學(xué)習《角的認識》之前，讓學(xué)
生用牙簽、小棒等材料制作角的模型，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)體驗角的特征;學(xué)習了《圖形的拼組》之后，請你回家后用七巧板拼出不同的圖案，畫(huà)在紙上返校后與小伙伴們交流;學(xué)習了《克與千克》之后，掂一掂不同的實(shí)物，估一估、稱(chēng)一稱(chēng)，感受1克和1千克的質(zhì)量;學(xué)習了《千米的認識》之后，選擇一個(gè)顯著(zhù)的起點(diǎn)，實(shí)際走一走，感受1千米的距離。這樣的作業(yè)能夠搭建起“書(shū)本知識”與“現實(shí)生活”之間的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，感受深刻。
5.調查性作業(yè)
調查性作業(yè)是緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)踐，針對一些涉及數學(xué)知識的實(shí)際問(wèn)題而設置的。學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察、收集資料、調查、訪(fǎng)問(wèn)，了解現狀，對不合理的問(wèn)題提出建議和改進(jìn)措施，加強學(xué)生的社會(huì )參與意識，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的良好素質(zhì)。例如:高年級學(xué)習了《統計》之后，學(xué)生可深入社區、街道、企業(yè)調查統計汽車(chē)數量;走訪(fǎng)交警、城管部門(mén)了解轄區內停車(chē)位的分布情況，征集居民對現在停車(chē)問(wèn)題的意見(jiàn)，自行設計多功能停車(chē)場(chǎng)方案。驅動(dòng)孩子們解決停車(chē)難問(wèn)題，培養其策劃、調研能力，實(shí)現從課堂走向生活，從學(xué)校走向社會(huì )，最終成為一個(gè)真正完整的人。
6.分層性作業(yè)
為滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性需要，設計層次不同的作業(yè)，給學(xué)生提供豐富的作業(yè)菜單。如:采取“自助餐”形式，分為必做題，選做題，拓展題幾個(gè)層面安排;“套餐型”形式，分為模仿練習、變式練習、拓展練習。為控制作業(yè)時(shí)間，提高完成作業(yè)的效率，規定作業(yè)時(shí)間。如:二十分鐘能做幾道題，對了幾道題。把選擇的權力下放給了學(xué)生，學(xué)生會(huì )更愿意完成作業(yè)。從而實(shí)現不同的人在數學(xué)上獲得不同的發(fā)展的目標。
7.閱讀性作業(yè)
閱讀是人類(lèi)社會(huì )生活的一項重要活動(dòng)，是人類(lèi)汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。教材中編排了“你知道嗎?”“生活中的數學(xué)”“數學(xué)游戲”等欄目，專(zhuān)門(mén)向小學(xué)生介紹有關(guān)數學(xué)家的故事、數學(xué)趣聞與發(fā)現、數學(xué)方法與思想、數學(xué)史等。在學(xué)習《十進(jìn)制計數法》之后，安排學(xué)生查找、閱讀“阿拉伯數字的由來(lái)”古埃及、古印度、古巴比倫數字的演變歷史”“二進(jìn)制、十六進(jìn)制”等相關(guān)內容，了解古代人民的計數方法和計算方法，感受數字的美妙，體現了數學(xué)文化的價(jià)值，通過(guò)數學(xué)悅讀，極大地拓寬了學(xué)生的視野。
除此之外，數學(xué)日記、思維導圖、數學(xué)游戲、數學(xué)魔術(shù)等都可以走進(jìn)我們的作業(yè)。設計多樣性的課外作業(yè)，把數學(xué)的“學(xué)科知識”變成學(xué)生可以感受、操作、體驗的“生活狀態(tài)”�？傊�，通過(guò)精心設計與布置課外作業(yè)、及時(shí)評價(jià)與反饋作業(yè)和用心修改與完善作業(yè)等措施，在減輕學(xué)生作業(yè)負擔的同時(shí)，充分挖掘課外作業(yè)的育人功能，達到激發(fā)學(xué)習興趣，培育必備品格和關(guān)鍵能力，鞏固課堂學(xué)習內容，提高學(xué)習效率等目的。
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