天津幼兒園春季報名時(shí)間一般是什么時(shí)候
幼兒園是小朋友的快樂(lè )天地，可以幫助孩子健康快樂(lè )地度過(guò)童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。下面是小編為大家整理天津幼兒園春季報名時(shí)間一般是什么時(shí)候的相關(guān)介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天津幼兒園春季報名時(shí)間一般是什么時(shí)候
1、公辦幼兒園報名時(shí)間一般是4月20-26日。招生的具體時(shí)間、地點(diǎn)、流程等事項，由各區教育局制定。民辦幼兒園在區教育局的指導下，可自行確定報名時(shí)間。
2、民辦幼兒園要根據辦園條件，合理確定招生規模。區教育局應加強對民辦幼兒園招生工作的指導與管理，民辦幼兒園招生事項應報區教育局。
3、企事業(yè)單位和機關(guān)團體設置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，應當積極創(chuàng )造條件向社會(huì )開(kāi)放，招收附近居民子女入園。
工作原則
1、統籌推進(jìn)幼兒園建設。各區要全力推動(dòng)新建、改擴建和提升改造一批幼兒園，加快建設移交與投入使用。為幼兒提供更加充裕的學(xué)前教育資源。
2、全面提升幼兒園質(zhì)量。各區要加強管理，科學(xué)引導，全面提升各級各類(lèi)幼兒園辦園質(zhì)量。為幼兒提供更加普惠、更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。
3、規范開(kāi)展幼兒園招生。各區負責組織實(shí)施招生工作，堅持公平、公開(kāi)、公正的原則，規范開(kāi)展幼兒園招生工作。切實(shí)加強指導、完善措施、落實(shí)責任。
4、進(jìn)一步增強服務(wù)能力。各區要結合實(shí)際，精準施策，制定詳盡的招生辦法。要優(yōu)化簡(jiǎn)化服務(wù)流程，在促進(jìn)教育公平、增強服務(wù)能力上下功夫。
擴展：幼兒園的特性：
一、基礎性、啟蒙性
1、從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節，是從懵懂邁開(kāi)腳步走向社會(huì )的開(kāi)始，是整個(gè)學(xué)制的基礎。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎。
2、從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開(kāi)腳步走向社會(huì )的開(kāi)始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關(guān)于自然，社會(huì )與人類(lèi)的'最淺顯的知識和觀(guān)念，幫助幼兒認識她們周?chē)氖澜�，開(kāi)啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。
二、全面性、生活性
1、幼兒園課程是實(shí)現幼兒教育目標的手段，是實(shí)現幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應以實(shí)現幼兒在身體、認知、情感、社會(huì )性等方面的和諧發(fā)展為目標，要具有全面性。
2、幼兒在現實(shí)生活中，通過(guò)與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態(tài)度；體驗情感，形成個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來(lái)自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。
三、活動(dòng)性與直接經(jīng)驗性
1、幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒主要是通過(guò)感官來(lái)認識世界。在豐富的感性經(jīng)驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。
2、幼兒的這種行動(dòng)性和形象性的認知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構成成分。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎。
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