兩江新區博雅小學(xué)怎么樣
小學(xué)教育除了教育的特點(diǎn)外，還有獨特的基本特征：一是全民性；二是義務(wù)性；三是全面性。以下是小編為大家整理的兩江新區博雅小學(xué)怎么樣相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
德育為先：養成勝于說(shuō)教
“我之所以畫(huà)李蘭娟奶奶，是因為她不顧自己個(gè)人安�？箵粢咔�，保護了我們的安全�！辈┭判W(xué)一年級五班的畢歆然指著(zhù)自己畫(huà)的一幅畫(huà)告訴記者。
在博雅小學(xué)“在抗疫中成長(cháng)”師生水墨人物畫(huà)展中，全校師生用畫(huà)筆致敬抗疫英雄。黑白線(xiàn)描、水墨畫(huà)、彩墨畫(huà)、流體畫(huà)和文創(chuàng )作品……在形式多樣的創(chuàng )作中，激發(fā)了學(xué)生們的愛(ài)國熱情及責任擔當。
不僅如此，學(xué)校還開(kāi)展了向國家最高科技獎獲得者黃旭華爺爺學(xué)習、“致敬最美逆行者”2020云祭奠、觀(guān)影《奪冠》學(xué)習女排精神、韻智節、體育節、讀書(shū)會(huì )……豐富的活動(dòng)幫助學(xué)生將道德認知和道德情感內化于心、外化于行，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的種子也播撒在了學(xué)生心中。
“餐前勤洗手，排隊有秩序，打餐要道謝，用餐需安靜，餐后保整潔�！痹谟貌蜁r(shí)間里，學(xué)生們遵守著(zhù)“靜雅用餐”的常規準則。這是博雅小學(xué)針對低齡孩童編制的.《博雅小學(xué)生一日常規》，不僅有“靜雅用餐”，還包括了優(yōu)雅入校、典雅集會(huì )、智雅課堂、和雅課間、健雅兩操、序雅放學(xué)等方面。
“我們認為德育強調養成勝于說(shuō)教，老師們就根據學(xué)生在校園一日生活場(chǎng)景編制了這樣的口令導引，通過(guò)兒歌傳誦的方式，帶領(lǐng)學(xué)生修習文明雅正的行為，形成習慣，養成作風(fēng)�！睈�(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體、愛(ài)自己……孩子們的行為習慣、思想素質(zhì)從被正確規范到自覺(jué)的自然生長(cháng)，校長(cháng)謝曉梅告訴記者，博雅德育品牌建設，讓博雅教育更有導向、有靈魂、有路徑、有品味。
課程育人：轉變學(xué)法落實(shí)學(xué)科素養落地
“打卡時(shí)間到咯！家長(cháng)和孩子們記得要拍攝短視頻進(jìn)行鍛煉打卡�！辈┭判W(xué)校體育老師在群里溫馨提醒大家。
原來(lái)，博雅小學(xué)出爐了“體育家庭作業(yè)訓練計劃，對各年級布置了不同的體育作業(yè)，請家長(cháng)監督孩子進(jìn)行體育鍛煉并進(jìn)行拍攝打卡，并每周進(jìn)行點(diǎn)評反饋。
“我家孩子以前沒(méi)有這個(gè)意識，通過(guò)引導，也開(kāi)始慢慢培養他鍛煉運動(dòng)的習慣了�！币幻议L(cháng)對這樣的體育作業(yè)表示認可。
不僅是體育課程、體育作業(yè)的創(chuàng )新。還不到10月，博雅小學(xué)2020——2021學(xué)年度課程研發(fā)項目就已經(jīng)啟動(dòng)了，博雅小學(xué)的老師們埋頭于一場(chǎng)新的“課堂”。這是學(xué)校提高課程領(lǐng)導力、全面推進(jìn)課程自主研發(fā)項目的一大舉措。
“我們鼓勵全體老師參與學(xué)校課程研發(fā)工作。本年度學(xué)校共推出了十大項目組，比如心理健康校本課程研究、課間游戲指南、數智課堂、英語(yǔ)低段課程、夢(mèng)想田園課程、五彩社團、構建家校共育體系等�！痹谥x曉梅看來(lái)，課程仍是學(xué)校育人的主戰場(chǎng)、主渠道，學(xué)校倡導“玩中學(xué)、學(xué)中博，美生情，情生雅”的學(xué)習方式，這也是博雅小學(xué)課堂教學(xué)的主要范式。
據悉，在學(xué)校的五彩博雅課程中，有博雅必修基礎課程、博雅必修拓展課程、博雅五彩課程，既落實(shí)國家課程標準，又有學(xué)校的特色校本課程，更能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。三類(lèi)課程科學(xué)配比、融合實(shí)施，為學(xué)生的自主發(fā)展、終身學(xué)習奠基。
此外，學(xué)校還對各學(xué)科課程與教學(xué)開(kāi)展以診斷和改進(jìn)為目的的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)質(zhì)量監測，從對學(xué)生的“學(xué)”和對教師的“教”等方面來(lái)提出改善建議，確保課程育人目標的達成。
專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：教師隊伍建設
“大愛(ài)育博，小美潤雅”，這是博雅小學(xué)教師踐行的教風(fēng)。
疫情期間為做好開(kāi)學(xué)復課，學(xué)校老師研發(fā)了《返校七堂常識課》，幫助學(xué)生們平穩度過(guò)開(kāi)學(xué)復課的每一天。
在研發(fā)過(guò)程中，年輕教師們利用新技術(shù)新思維，在校內模擬并錄制了大量照片和視頻，編寫(xiě)了生動(dòng)的防疫兒歌，并由老師和學(xué)生們親自講解示范，整體教學(xué)生動(dòng)且易懂好記。
“我們把自己當作孩子，去體驗在學(xué)校一日的生活，就逐漸精煉到這必不可少的7個(gè)主題常識課�！�
在這場(chǎng)特別的開(kāi)學(xué)復課中，老師們主動(dòng)擁抱新技術(shù)、探索新模式、適應新生態(tài)，在實(shí)踐中摸索、應問(wèn)題而學(xué)習、在嘗試中驗證，回應著(zhù)時(shí)代對教育的新要求�！癆I+教育”的思維方式也被從內而外激發(fā)出來(lái)�！捌降�、互動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)思維將會(huì )深度改變教學(xué)�！薄皩W(xué)生的差異就是最好的教學(xué)資源，老師要善于去發(fā)現這些差異，促進(jìn)學(xué)生相互交流、相互學(xué)習�！崩蠋焸冋f(shuō)。
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