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上海竹園小學(xué)滬東校區對口地段
竹園小學(xué)現有3個(gè)校區，分別是陸家嘴地區的張楊校區、金橋地區的滬東校區和花木地區的龍陽(yáng)校區。以下小編為大家整理了上海竹園小學(xué)滬東校區對口地段的詳細內容，希望對大家有所幫助！
上海竹園小學(xué)滬東校區對口地段
對口地段：博興路250弄，博興路462弄，博興路616弄，船舶新村，金橋路989弄，蘭城路108弄，蘭城路115弄，柳埠路135弄，柳埠路142弄，柳埠路196弄，浦東大道2778弄，長(cháng)島路259弄，長(cháng)島路588弄，長(cháng)島路625弄，長(cháng)島路638弄，長(cháng)島路85弄，長(cháng)島路99弄。
學(xué)校簡(jiǎn)介
竹園小學(xué)創(chuàng )立于1857年，原名為張樓小學(xué)，1937年改校名為震新小學(xué)，1952改校名為張家樓小學(xué)，直至1991年改校名為竹園小學(xué)。小學(xué)秉承“虛心有節，厚德篤行”的學(xué)校精神和“責任、服務(wù)”的辦學(xué)理念，通過(guò)自主學(xué)習，竹園小學(xué)努力讓每一個(gè)學(xué)生成為有理想、愛(ài)學(xué)習、勤思考、會(huì )合作、敢創(chuàng )新的時(shí)代少年。
同時(shí)，接受委托管理世博地區的民辦新金童小學(xué)。學(xué)校有近200名教師，2800名學(xué)生，擁有一支朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取、教育教學(xué)觀(guān)念先進(jìn)的師資隊伍，一批能說(shuō)會(huì )寫(xiě)，善交際的竹園學(xué)生。學(xué)校圍繞“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)�！卑l(fā)展的總目標，從實(shí)際出發(fā)，制定基本功水平實(shí)施方案，開(kāi)展項目研究，提高教師整體專(zhuān)業(yè)發(fā)展；每年舉辦讀書(shū)論壇，形象教師和優(yōu)秀貢獻獎等一系列評選活動(dòng)，發(fā)揮教師的示范作用，營(yíng)造書(shū)香校園；每年在學(xué)生中開(kāi)展作文節等大型主題活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(cháng)和老師相互攜手，共同收獲。
張楊校區占地面積6700平方米，建筑總面積5692平方米，現有28個(gè)教學(xué)班。滬東校區占地面積10000平方米，建筑總面積5814平方米，現有18個(gè)教學(xué)班。兩校區共有45個(gè)教學(xué)班，1555余學(xué)生名，在編教師122名，任課教師105名�，F在還有金童校區和龍陽(yáng)校區兩個(gè)新校區。
在追求卓越的辦學(xué)過(guò)程中，我們堅持將“優(yōu)化課程，樹(shù)立品牌，創(chuàng )新管理，建設特色學(xué)�！弊鳛榕Φ姆较�。學(xué)校在“變”與“不變”的哲學(xué)思考中，以“責任與服務(wù)”的辦學(xué)理念來(lái)引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；以扎實(shí)穩健的作風(fēng)來(lái)推進(jìn)和諧校園的建設；以創(chuàng )新有效的機制激活教師的工作效率；以“虛心有節，挺拔向上”的辦學(xué)精神來(lái)凝聚師生的工作激情；以“學(xué)習、思考、恒心、進(jìn)步”的教育銘言來(lái)實(shí)踐學(xué)校的教育使命。
辦學(xué)特色
學(xué)校自主地從實(shí)際和需要出發(fā)，依據校內的發(fā)展總體構想，綜合學(xué)校的各項優(yōu)勢，引導師生孕育作文特色。學(xué)校的作文教學(xué)特色以其獨特的課程目標、設計方案、教育內容、實(shí)施方法以及課程評價(jià)反映了學(xué)校特色建設的特殊性，促使了師生的教與學(xué)富有個(gè)性化，從而提高了學(xué)校個(gè)性化的辦學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，學(xué)校研究并開(kāi)發(fā)了系列作文校本教材，開(kāi)設了相關(guān)課程，極大地促進(jìn)了師生教與學(xué)的發(fā)展。
辦學(xué)理念
�。ɡ砟顑群┮载S富的優(yōu)質(zhì)資源來(lái)發(fā)展學(xué)校，以塑造健全的人格品質(zhì)來(lái)發(fā)展學(xué)生，以提升專(zhuān)業(yè)修養來(lái)發(fā)展教師。辦學(xué)目標在“責任與服務(wù)”的思想引領(lǐng)下，把學(xué)校辦成一個(gè)師生自主學(xué)習的共同分享學(xué)習成果的，可持續發(fā)展的，充滿(mǎn)活力的學(xué)習型組織。
�。繕藘群⿵囊凰鶎W(xué)校的發(fā)展長(cháng)遠角度來(lái)看，文化的傳承是至關(guān)重要的。用學(xué)校獨具魅力的“虛心有節，挺拔向上”的優(yōu)秀文化來(lái)引領(lǐng)發(fā)展，其持續的動(dòng)力在于學(xué)習。學(xué)校是我們共同學(xué)習的地方，是我們的心靈世界得以豐富的精神家園。在這個(gè)我們共同成長(cháng)的組織里，每一個(gè)成員自主學(xué)習，彼此分享學(xué)習的成果和樂(lè )趣，相互激勵，充滿(mǎn)活力，學(xué)習伴隨著(zhù)每一個(gè)人的成長(cháng)。
培養目標
通過(guò)自主學(xué)習，培養學(xué)生的基礎性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng )造性學(xué)力，努力使每一個(gè)學(xué)生成為有理想、愛(ài)學(xué)習、勤思考、會(huì )合作、敢創(chuàng )新的時(shí)代少年。
�。繕藘群┙逃前l(fā)展人并使人得以和諧發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程，它不但使人獲得作為社會(huì )人生存發(fā)展應具備的知識、技能以及獲得知識與技能的方法，更應賦予人具有時(shí)代特征的人生意義和價(jià)值的感悟與追求。培養一個(gè)“有理想、愛(ài)學(xué)習、勤思考、會(huì )合作、敢創(chuàng )新”的時(shí)代少年，是為了讓我們的教育對象能有人生的追求和遠大的志向，能感受到思考的魅力和知識的力量，能具備合作的意識和創(chuàng )新的精神，使之健康和諧地成長(cháng)。
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