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遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指南
高中（Senior high school），是高級中學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，我國中學(xué)分為初級中學(xué)與高級中學(xué)，兩者同屬中等教育的范疇。下面是小編分享的遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指南，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅持立德樹(shù)人，真實(shí)反映和評價(jià)學(xué)生的發(fā)展狀況，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，推進(jìn)普通高中人才培養方式和高校人才選拔模式的轉變，構建科學(xué)的學(xué)生發(fā)展評價(jià)體系，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長(cháng)效機制。
二、基本原則
1.全面發(fā)展，突出特色。引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，體現普通高中的辦學(xué)特色。
2.關(guān)注過(guò)程，著(zhù)眼成長(cháng)。關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，按照形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的原則，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢，加強學(xué)生學(xué)習和生涯規劃指導，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與健康成長(cháng)。
3.客觀(guān)記錄，真實(shí)反映。以事實(shí)為依據，如實(shí)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的突出表現，真實(shí)反映和評價(jià)學(xué)生的發(fā)展狀況，做到有據可依、有證可舉、簡(jiǎn)明可用。
4.強化監督，公平公正。嚴格規范評價(jià)程序，強化監督管理，確保評價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，確保評價(jià)結果真實(shí)可信。
三、評價(jià)內容
1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團活動(dòng)、社團活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數、持續時(shí)間。如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無(wú)償幫助，到福利院、醫院、社會(huì )救助機構等公共場(chǎng)所、社會(huì )組織做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì )保障、環(huán)境保護等活動(dòng)做志愿者等。
2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門(mén)課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問(wèn)題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、國家課程（必修和選修）的修習情況、校本課程內容和學(xué)習成績(jì)、研究性學(xué)習與創(chuàng )新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習情況。如在科技創(chuàng )新活動(dòng)、學(xué)科競賽等方面取得的成績(jì)等。
3.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試主要結果、體育運動(dòng)特長(cháng)項目、參加體育運動(dòng)的效果，應對困難和挫折的表現等。如積極參加體育活動(dòng)，在田徑、球類(lèi)、游泳、武術(shù)等運動(dòng)項目中有一定特長(cháng)，在體育競賽、體育社團活動(dòng)中所取得的成績(jì)等。
4.藝術(shù)素養。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點(diǎn)是在音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書(shū)法等方面表現出來(lái)的興趣特長(cháng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。如參加藝術(shù)社團活動(dòng)、藝術(shù)展演、公益演出、藝術(shù)創(chuàng )作等的經(jīng)歷與成果。
5.社會(huì )實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì )生活中的創(chuàng )新思維、動(dòng)手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的次數、持續時(shí)間，形成的作品、調查報告、科技活動(dòng)、創(chuàng )造發(fā)明等。如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習，生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓，參觀(guān)學(xué)習與社會(huì )調查等。
四、評價(jià)程序
1.寫(xiě)實(shí)記錄。從高一新生入學(xué)起，每個(gè)學(xué)生都要建立個(gè)人成長(cháng)記錄。教師要指導學(xué)生客觀(guān)記錄在成長(cháng)過(guò)程中集中反映綜合素質(zhì)主要內容的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料，及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)記錄單。一般性的活動(dòng)不必記錄�；顒�(dòng)記錄、事實(shí)材料要真實(shí)、有據可查。
2.整理遴選。每學(xué)期末，教師指導學(xué)生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)情況的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)材料以及標志性成果等相關(guān)材料，由學(xué)生向高中學(xué)校提出入檔申請。
3.公示審核。每學(xué)期末，高中學(xué)校要對遴選出來(lái)、用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著(zhù)位置進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。對于公示后無(wú)異議的學(xué)生材料，班主任及有關(guān)組織要進(jìn)行審核，確認無(wú)誤后簽字。
4.錄入平臺。學(xué)校要在規定時(shí)間內，將公示后確認無(wú)誤的學(xué)生入檔材料、學(xué)生的簡(jiǎn)要自我陳述報告和班主任對學(xué)生的簡(jiǎn)要評語(yǔ)上傳至“遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺”。錄入期限結束后，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門(mén)等可以查看相關(guān)內容，但不得進(jìn)行修改。
5.形成檔案。電子平臺對錄入的相關(guān)材料進(jìn)行匯總，自動(dòng)生成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內容包括：①學(xué)生基本信息；②學(xué)生成長(cháng)記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現；③學(xué)生畢業(yè)時(shí)的簡(jiǎn)要自我陳述報告和教師在學(xué)生畢業(yè)時(shí)撰寫(xiě)的簡(jiǎn)要評語(yǔ)；④佐證材料，包括獲獎證書(shū)、等級證書(shū)、專(zhuān)利證書(shū)、發(fā)表文章報刊和相關(guān)組織或個(gè)人出具的證明材料等。檔案由高中學(xué)校蓋章后存入學(xué)生個(gè)人檔案，提供給高等學(xué)校招生參考使用。
五、評價(jià)要求
1.學(xué)生是綜合素質(zhì)評價(jià)的主體。學(xué)生要客觀(guān)地記錄高中三年參與校內外活動(dòng)的情況，進(jìn)行自我描述，每學(xué)期要遴選個(gè)人典型材料，展示交流個(gè)人成果。平時(shí)要準確記錄活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題或內容、承擔任務(wù)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)結果、體驗收獲、評價(jià)意見(jiàn)等關(guān)鍵信息。同時(shí)，要收集活動(dòng)中制作或創(chuàng )作的作品、相關(guān)的圖片、音像資料、服務(wù)對象或實(shí)踐單位的證明、報告以及獲獎證書(shū)等作為佐證材料。在高三畢業(yè)前，每個(gè)學(xué)生要完成一份自我陳述報告。
2.教師是綜合素質(zhì)評價(jià)的指導者和參與者。教師要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)具體操作方法的全面指導。在日�；顒�(dòng)結束時(shí)，要針對學(xué)生表現做出即時(shí)評價(jià)；每學(xué)期末，寫(xiě)出期末評語(yǔ)；在學(xué)生畢業(yè)前，寫(xiě)出畢業(yè)評語(yǔ)。
3.普通高中學(xué)校是綜合素質(zhì)評價(jià)的具體實(shí)施單位。普通高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展年齡特征，結合當地教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內容和要求，制定綜合素質(zhì)評價(jià)的具體實(shí)施細則，開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)基本操作的培訓，做好綜合素質(zhì)評價(jià)的組織實(shí)施、材料審核、公示和數據錄入、紙質(zhì)檔案的存檔等工作。
六、結果使用
普通高中要運用綜合素質(zhì)評價(jià)引導學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，引導學(xué)生在記錄成長(cháng)事實(shí)的過(guò)程中，不斷發(fā)現和提升自我，建立自信，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。通過(guò)定期展示、公示集中反映學(xué)生綜合素質(zhì)的有關(guān)內容，引導學(xué)生相互學(xué)習，共同提高。通過(guò)對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況的科學(xué)分析，針對每個(gè)學(xué)生的主要特征和突出表現，指導學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。
高等學(xué)校要將綜合素質(zhì)評價(jià)作為招生錄取的重要參考。高等學(xué)校在招生時(shí)要根據學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養要求，制定科學(xué)規范的綜合素質(zhì)評價(jià)體系和辦法，組織教師等專(zhuān)業(yè)人員對綜合素質(zhì)評價(jià)檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀(guān)評價(jià)，作為招生錄取的依據，具體辦法由高校自主決定，并提前向社會(huì )公布。
各級教育行政部門(mén)將綜合素質(zhì)評價(jià)作為教育教學(xué)管理、質(zhì)量監測的參考依據。通過(guò)綜合素質(zhì)評價(jià)的全面實(shí)施，引導普通高中深化人才培養模式改革，促進(jìn)普通高中學(xué)校多樣化特色化發(fā)展。
七、組織保障
1.明確工作職責。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作由省教育廳組織領(lǐng)導，市、縣（區）教育行政部門(mén)負責本行政區域內綜合素質(zhì)評價(jià)工作的管理，各普通高中負責綜合素質(zhì)評價(jià)工作的具體實(shí)施，要確保評價(jià)記錄真實(shí)有效。
省招考辦、省教育研究院、省基礎教育教研培訓中心、省教育信息中心、省基礎教育質(zhì)量監測與評價(jià)中心參與綜合素質(zhì)評價(jià)工作的研究指導、相關(guān)政策制定、省級管理平臺的建設和日常維護、數據評估分析等工作。
2.建立信息平臺。全省統一開(kāi)發(fā)與高中學(xué)籍管理系統相銜接的“遼寧省學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺”，為普通高中記錄評價(jià)信息、為高等院校招生錄取以及各級教育行政部門(mén)管理使用提供服務(wù)。
3.堅持常態(tài)實(shí)施。普通高中要成立專(zhuān)門(mén)的綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組和工作機構，要充分發(fā)揮學(xué)校黨團、學(xué)生組織的作用。建立健全各種規章制度，明確本校綜合素質(zhì)評價(jià)的具體要求，制定具體評價(jià)方案及實(shí)施細則，向學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )公布，并納入高中一年級學(xué)生入校教育內容。要結合日常教育教學(xué)活動(dòng)，指導學(xué)生及時(shí)收集整理有關(guān)材料，嚴禁搞集中突擊。
4.強化監督管理。建立公示制度，暢通舉報渠道，加強監督；建立審核制度，對進(jìn)入電子平臺的信息和檔案材料真實(shí)性進(jìn)行審核；建立申訴與復議制度，對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案內容有異議的，須逐級向學(xué)校、縣區教育局、市教育局及省教育廳申訴；建立抽查通報制度，各級教育行政部門(mén)每年對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施情況進(jìn)行抽查。省教育廳每年抽查學(xué)校比例不少于5%，市級教育局抽查學(xué)校比例不少于20%，縣級教育行政部門(mén)每年對所轄學(xué)校至少檢查一次，抽查結果在一定范圍內通報。建立健全誠信責任追究制度，對在綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中弄虛作假者，按照國家有關(guān)規定給予嚴肅處理，并保留無(wú)限期時(shí)效的審查和追責。
5.完善保障機制。各地教育行政部門(mén)及普通高中要整合社會(huì )各種資源，為開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)提供條件保障；要加大經(jīng)費投入，配備必要設施設備和工作人員，確保評價(jià)工作順利開(kāi)展；要定期組織培訓、交流等活動(dòng)，不斷提高校長(cháng)和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)的能力；要通過(guò)多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )宣傳課程改革及招生考試改革的有關(guān)政策，為綜合素質(zhì)評價(jià)的順利實(shí)施創(chuàng )造良好的輿論環(huán)境；要將普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作納入對各地教育督導評估內容。
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