高中復讀生和應屆生的區別
高考已經(jīng)結束，有的考生由于發(fā)揮失�？嫉貌焕硐胂胍獜妥x，又擔心復讀生的種種限制，高考復讀生和應屆生到底有什么區別？以下小編為大家整理了高中復讀生和應屆生的區別，希望對大家有所幫助！
復讀生和應屆生的區別？
高考復讀就是高考之后再讀一年，通常是指應屆考生不能如愿考上自己滿(mǎn)意的學(xué)校，再復習一年功課重新參加高考。復讀往往在高考補習班進(jìn)行，也有學(xué)生根據具體情況在家復習。高考是對中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結，復讀是對高考成績(jì)再次提高的方式。
應屆生，主要指大學(xué)畢業(yè)生，應屆畢業(yè)生是指在應該畢業(yè)的年份畢業(yè)的畢業(yè)生。在一些企業(yè)及公務(wù)員考試中限招收應屆畢業(yè)生，同時(shí)應屆畢業(yè)生在另一方面意味著(zhù)經(jīng)驗欠缺。畢業(yè)前需要工作的應屆生，需手持《畢業(yè)生推薦表》、成績(jì)單及三方協(xié)議尋找工作，畢業(yè)后取得報到證方可在就業(yè)所在地落戶(hù)。
高考復讀生不能報考的專(zhuān)業(yè)
復讀生有些專(zhuān)業(yè)是不能報考的，其他一樣。
1、國防生和軍校軍事生（不是地方生）。
2、公安現役院校（與公安院校不同）。
3、8年制醫學(xué)。
4、某些特殊專(zhuān)業(yè)（比如涉及國家安全的）。
復讀這一年該怎么努力？
1、正確認識自己。
明白自己的優(yōu)勢與問(wèn)題所在，然后再為自己的復讀生活做一個(gè)計劃。
優(yōu)勢：知識儲備豐富。與普通高三學(xué)生比較，復讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，從知識儲備上看，他們知識相對豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗，在狀態(tài)上把握較好；不用參加會(huì )考，可以全力以赴應對高考；更了解自己的強、弱科目。
劣勢：學(xué)習素質(zhì)不足。高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點(diǎn)是不容易彌補的；由于學(xué)習不認真，荒廢學(xué)業(yè)的低分復讀生，雖然成績(jì)提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層，所以需要下工夫補上。
2、不斷糾正缺點(diǎn)。
部分復讀生對以前的學(xué)習模式產(chǎn)生了慣性。很多復讀生在學(xué)習方面都存在某方面的不足，如基礎知識有漏洞、學(xué)習方法不得要領(lǐng)、應試技巧不足等，這些都需要不斷改正。
3、克服眼高手低。
眼高手低是很多復讀生的通病，老師一講就會(huì )，下課就忘。因為老師講的部分內容，復讀生在高中階段都有過(guò)接觸，感覺(jué)接受起來(lái)相對容易，并認為是自己已經(jīng)掌握的內容，下課后，缺乏對知識的梳理、總結。在做題時(shí)，這一問(wèn)題就表現得非常突出。
4、保持動(dòng)力。
在復讀班開(kāi)學(xué)的前3個(gè)月里，很多學(xué)生表現都不錯，學(xué)習勁頭很足，但以后，就會(huì )有學(xué)生漸漸分心。這一點(diǎn)主要集中于部分低分復讀生。
在入學(xué)的前3個(gè)月里，高考失敗的壓力還沒(méi)有淡去，童鞋們對待學(xué)習也非常認真，漸漸地，個(gè)別小伙伴就會(huì )放松自己，認為復讀也不過(guò)如此。如何在復讀一年的時(shí)間里時(shí)刻保持動(dòng)力，是尤為重要的。好啦！看到這里，是不是差不多有答案了？是否復讀，是自己的決定，要對自己的決定負責，這是長(cháng)大的第一步！
復讀生的`心態(tài)
心態(tài)很重要。心態(tài)好就等于成功了一半。那么我們高考復讀生應該怎么調節自己的心態(tài)呢?
(一)高考復讀生要學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己，運用積極的心理暗示法，樹(shù)立自信心。
有人說(shuō)“自信來(lái)源于成功的心理暗示，自卑來(lái)源于失敗的心理暗示”，這話(huà)是有道理的。心理暗示是人的心理活動(dòng)中意識思想的發(fā)生部分與潛意識的行動(dòng)部分之間的溝通媒介。它是一種啟示、提醒和指令，它會(huì )告訴你注意什么，追求什么，致力于什么和怎樣行動(dòng)，因而它能支配影響你的行為。積極的心理暗示會(huì )讓你鼓起信心和勇氣。抓住機遇，采取行動(dòng)，去獲得成功;消極的心理暗示則會(huì )排斥和失去成功。而我們的某些學(xué)生常常妄自菲薄，不能正確評價(jià)自己，經(jīng)常接受“我不會(huì )”“我很笨”“我這個(gè)人什么都很失敗”等消極的心理暗示，產(chǎn)生事事不如人的自卑感。這只會(huì )引起并加重膽怯和緊張的心理反應，使自己卷入一種螺旋般的加速的懼怕反應中。與其讓消極的心理暗示傷害自己，何不讓積極的心理暗示保護自己、激勵自己呢?要從積極的角度看待自己，發(fā)現自身的優(yōu)勢，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，正確評價(jià)自己，然后用積極的言語(yǔ)暗示自己，堅信自己一定能行!
(二)平常心對待成敗得失，保持情緒的穩定性，做到心安神泰，心境平和。
“只有不悲不喜的人才能經(jīng)得起大喜大悲，也只有無(wú)所謂得失，不等待回音的人，才能攀上人生的巔峰�！眾W運射擊冠軍陶璐娜的這句話(huà)道出了人生的真諦：心如止水，笑對人生。
學(xué)習是一件清苦的事情，就像僧人修行，對于高考復讀生更需要一份來(lái)自?xún)刃牡某领o，而容不得悲觀(guān)失望，心浮氣躁。學(xué)習的過(guò)程中總會(huì )有挫折，適當地自我安慰，不要讓心情起伏太大，守住那份平靜，一顆沉靜的心會(huì )帶你在學(xué)海書(shū)山中暢通無(wú)阻，會(huì )為你的大腦打開(kāi)一片遼闊的思維空間，任你縱橫馳騁。當然，以平常心看待成敗得失并不是說(shuō)對失敗一笑了之，對成功不屑一顧，而是把對成功的渴望和對失敗的解脫融于一顆平常心中，這樣，在坎坷的求學(xué)路上，無(wú)論成敗，無(wú)論得失，你的眼里都只有前方的目標。[2]
�。ㄈ┳鼍C合測評
高考估分結束后，對于一些考試不理想的學(xué)生，復讀是否是最佳的選擇，青年人網(wǎng)有多年帶復讀學(xué)生經(jīng)驗的老師，提出以下幾點(diǎn)建議以作參考：選擇復讀的學(xué)生必須具備心理抗壓能力，能夠承受再來(lái)一年的壓力；有提升的空間，能夠通過(guò)測評明確自己高中三年的學(xué)習狀態(tài)、知識掌握程度及漏洞，準確判斷個(gè)人能力以及持之以恒的耐力。
�。ㄋ模┒唐诼眯�，放松心情，緩解壓力
高考之后，由于考試結果不理想，學(xué)生心理負擔比較重，主要是因為一些學(xué)生主觀(guān)上比較愛(ài)面子，覺(jué)得復讀是丟臉的事，客觀(guān)上覺(jué)得父母都很不容易，自己沒(méi)有考上大學(xué)還來(lái)復讀，在心理上和經(jīng)濟上對父母都是一種打擊。其實(shí)，復讀本身是有風(fēng)險的，它是對學(xué)生勇氣的一種鍛煉，也是對學(xué)生思想和心理的一種鍛煉，但是如果選擇了復讀，就要做好承擔這種壓力的準備，就要全心全意、全力以赴。
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