個(gè)人讀書(shū)計劃15篇（實(shí)用）
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人讀書(shū)計劃，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人讀書(shū)計劃1
讀書(shū)使人進(jìn)步，使人明理，一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結緣，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終生與書(shū)為伴。中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期按學(xué)校要求學(xué)習教師人文讀本之十《教育家之路》這本書(shū)。具體措施如下：
1、要積極主動(dòng)地讀書(shū)。教師怎樣規劃自己的人生，就將會(huì )有怎樣的人生。美國著(zhù)名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著(zhù)一扇只能從內開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)�！苯處煹膶�(zhuān)業(yè)成長(cháng)之門(mén)，只能由教師個(gè)人打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。因此，讀書(shū)與否是教師對職業(yè)生涯進(jìn)行自我規劃的結果。
2、要有毅力堅持。只有靠著(zhù)毅力和堅持，才能養成自覺(jué)讀書(shū)的良好習慣，才會(huì )把讀書(shū)當作一種精神享受，當做一種生活方式。許多做出不朽事業(yè)的人，都只不過(guò)是中人之質(zhì)，并非有特殊稟賦，其過(guò)人之處在于做事能夠持之以恒，堅持不懈，幾十年如一日，“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”是不可能收獲到讀書(shū)的成果的。
3、與教學(xué)實(shí)踐結合。讀書(shū)很大程度上是要從書(shū)中得到智慧和啟發(fā)，以便解決我們自己的問(wèn)題。所以，讀書(shū)要活，要學(xué)以致用，不能迷失自我，更不能紙上談兵。
4、處理好讀書(shū)與筆記的關(guān)系。人的腦子不是復印機，遺忘是正�，F象。讀完一本書(shū)，能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭，因此讀書(shū)要動(dòng)筆，要堅持做讀書(shū)筆記，記筆記的形式可以根據自己的習慣而多種多樣。否則，就可能走馬觀(guān)花，所獲甚微。
5、相互交流。獨學(xué)則無(wú)友，則孤陋寡聞�？档抡f(shuō)，沒(méi)有討論的閱讀是無(wú)趣的，沒(méi)有閱讀的討論是空泛的。讀一本好書(shū)，老師們之間，通過(guò)相互推薦、交流和討論，會(huì )提高讀書(shū)的成效。
莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的`頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。
個(gè)人讀書(shū)計劃2
一、充分利用學(xué)生的“自讀課本”進(jìn)行大量的閱讀。拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀能力�！蹲宰x課本》是語(yǔ)文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的，有名人名作，有社會(huì )知識，還有寓意深刻的故事等。內容豐富，可讀性強，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇，以及標點(diǎn)符號的使用等，都能給學(xué)生以示范。要引導學(xué)生制定讀書(shū)計劃，讓學(xué)生利用課外時(shí)間自己練習朗讀，每次讀熟一課，每周不少于兩課。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行檢查，人人參與，及時(shí)鼓勵。
二、充分利用班級圖書(shū)角進(jìn)行大量的閱讀。圖書(shū)角內有許多適合學(xué)生閱讀的、內容豐富多彩的圖書(shū)，老師指導學(xué)生充分利用這一資源，進(jìn)行大量的閱讀。以“閱讀考級”的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)，利用課外活動(dòng)，以讀書(shū)匯報會(huì )的形式來(lái)檢閱學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)量，幫助學(xué)生把讀到的轉化為自己的。爭取家長(cháng)的配合，定期更換圖書(shū)角的讀書(shū)，增加學(xué)生的'閱讀量。
三、精讀、熟讀成誦。每周為學(xué)生精選一段優(yōu)美的文字（以名家散文為主），讓學(xué)生熟讀成誦。只有熟讀成誦，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進(jìn)的方法，開(kāi)始為每周提供一段，要求學(xué)生在一周內熟讀成誦，老師作好記錄，看看學(xué)生的掌握情況：有多少學(xué)生提前掌握，有多少學(xué)生按時(shí)掌握，利用晨讀的時(shí)間進(jìn)行檢查總結。通過(guò)評選“美文誦讀小能手”來(lái)激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后，逐步增加閱讀量，縮短閱讀時(shí)間。注重文字的積累，讓學(xué)生把每次誦讀的文字積累成冊。同時(shí)，每周提供一首古詩(shī)讓學(xué)生誦讀，讓學(xué)生汲取祖國傳統文化的精髓。
具體措施：
1、精讀部分，每周一篇，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄，一天背過(guò)的得五顆星，依次遞減，每月一匯總，評選“美文誦讀小能手”并給學(xué)生發(fā)喜報。
xx同學(xué)
祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續努力，取的更好的成績(jì)。
2、為了激勵學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，設立閱讀考級制度�？技壸C書(shū)設計為
xx同學(xué)：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書(shū)，加油！二級證書(shū)正向你招手呢
附、閱讀等級劃分
一級：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀量不少于10萬(wàn)字。
二級:背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀量不少于20萬(wàn)字。
三級：背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，課外閱讀量不少于30萬(wàn)字。
四級：背誦優(yōu)秀詩(shī)文70篇，課外閱讀量不少于60萬(wàn)字。
五級：背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇，課外閱讀量不少于80萬(wàn)字。
六級：背誦優(yōu)秀詩(shī)文90篇，課外閱讀量不少于120萬(wàn)字。
測評方法：
1、學(xué)生在課外自己閱讀書(shū)籍，背誦老師指定的古詩(shī)文或經(jīng)典文章。
2、學(xué)生閱讀完一本書(shū)后向教師匯報，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書(shū)名和閱讀量（即字數）。
4、待學(xué)生的閱讀量和背誦量達到一定級別后，實(shí)驗教師進(jìn)行評定。
5、評定合格后頒發(fā)考級喜報。
附：推薦給學(xué)生的課外閱讀書(shū)目：
《安徒生童話(huà)》
《一千零一夜》
《三字經(jīng)》
《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》
個(gè)人讀書(shū)計劃3
教師是“人類(lèi)靈魂工程師”，教師不僅要教書(shū)育人，更重要是培養身心健康下一代。隨著(zhù)課程改革深入，對教師要求也不斷提高。因此，要不斷提高自己政治理論水平和專(zhuān)業(yè)知識水平；按時(shí)完成各項任務(wù)；注意提高自己文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)基本功，腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、培訓總體目標
全面提高自身職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，在心中牢固樹(shù)立“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦”育人精神和“嚴謹治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”教風(fēng)。夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，更新知識結構，努力提高自身教學(xué)科研能力，樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習終身教育理念。作為一名新教師，我應該時(shí)刻告誡自己要注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)發(fā)展，把自己全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求思想境界。
通過(guò)這一年培訓，希望能在師德修養、課堂教學(xué)、班主任工作三個(gè)方面取得突破。我會(huì )認真貫徹新入職教師培訓相關(guān)要求，積極參與培訓，珍惜培訓機會(huì )，嚴格要求自己，以成為一名優(yōu)秀人民教師為方向，以堅持一切為學(xué)生服務(wù)為宗旨，努力做好自己工作。
二、學(xué)習內容
主要進(jìn)行師德素養教育，學(xué)習教育教學(xué)理論，拓寬專(zhuān)業(yè)基礎，提高教育教學(xué)理論和
專(zhuān)業(yè)素養，并強化教師基本功訓練。
重視理論學(xué)習，提高認識，更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立“以人為本”、“以學(xué)生為本”教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。始終將學(xué)生利益放在首位。學(xué)習新教育理論，掌握科學(xué)教育方法，提升自己教學(xué)理念，在教育教學(xué)每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律。
三、計劃目標
通過(guò)自我學(xué)習熟悉《生物課程標準》教材，掌握教學(xué)常規，提高教學(xué)能力，盡快適應新教育教學(xué)工作需要。力求達到：
1、樹(shù)立良好敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律 和道德規范,熟悉學(xué)校各種規章制度。
2、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《生物課程標準》，教學(xué)工作得到大多數學(xué)生認可。
3、熟悉高中學(xué)生生理、心理特點(diǎn),能管好課堂，完成學(xué)校分配班級德育管理工作
4、熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
5、開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
四、具體教師個(gè)人學(xué)習計劃
1、加強對師德素養教育學(xué)習，提高教師道德觀(guān)念。從師德教育培訓起，就對我們原有師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大豐富和提升。深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”真諦。教師要教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)。
2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高教師上公開(kāi)課，通過(guò)了交流等形式，提高教學(xué)效果。
3、學(xué)習關(guān)于班主任工作方面知識。由于自己沒(méi)有班主任經(jīng)歷，所以更需要多向帶教班主任學(xué)習；積極走進(jìn)課堂，參與班級活動(dòng)；認真研讀帶教班主任推薦相關(guān)書(shū)籍，完成讀書(shū)筆記。
4、認真學(xué)習《生物課程標準》，以閱讀為主，自學(xué)自練相結合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。通過(guò)培訓，更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育功能觀(guān)、課程觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。
5、積極參加學(xué)校及上級舉辦各級各類(lèi)培訓和學(xué)習。積極參與校內教研課活動(dòng)，與同行教師合作交流，共享教研成果。通過(guò)這些活動(dòng)，來(lái)提高自身理論水平，指導實(shí)踐活動(dòng)，逐步走向專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
6、在培訓過(guò)程中認真聽(tīng)講、做好筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，理解學(xué)習內容，提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。邊學(xué)邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學(xué)技能，形成教學(xué)設計能力、“說(shuō)、講、評”能力、現代教育技術(shù)應用能力和拓展創(chuàng )新能力等。 以上是個(gè)人參培計劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習、集體學(xué)習過(guò)程中加以完善和彌補。
個(gè)人讀書(shū)計劃4
世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書(shū)。作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀(guān)念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書(shū)計劃：
一、個(gè)人學(xué)習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
二、讀書(shū)內容:
1、教學(xué)方面的書(shū)籍：如《新課程名師教學(xué)100條建議》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《給教師的一百條新建議》等。
2、自己喜歡的文學(xué)性教強的書(shū)籍：如《讀者》、《小說(shuō)月報》、《意林》等。
3、選讀書(shū)目：《為生命奠基》《做最好的老師》《標桿人生》《感恩老師》《賞識你的學(xué)生》。
三、讀書(shū)措施:
1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，學(xué)習《新課標》，《新教材》，在學(xué)習過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據所學(xué)認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導寫(xiě)出反思和隨筆。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的`先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)的效果。每月及時(shí)上交讀書(shū)筆記，爭取在教師會(huì )上交流總結。
個(gè)人的讀書(shū)計劃范文簡(jiǎn)短第二十篇
一、讀書(shū)活動(dòng)目標
1、培養多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，努力提高自己學(xué)習理論的熱情。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(cháng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升自己的理念，開(kāi)闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、讀書(shū)口號：讓閱讀伴我一生。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。
我希望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。
3、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
5、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
五、書(shū)目選擇
1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責任勝于能力》
2、同組共讀：《__版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個(gè)人讀書(shū)：《給教師的100條建議》等教育類(lèi)書(shū)籍，《習慣決定成敗》、《沒(méi)有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書(shū)籍。
讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(cháng)的最好的途徑。
個(gè)人的讀書(shū)計劃范文簡(jiǎn)短第二十一篇
一、閱讀目標
強化閱讀意識與閱讀興趣，掌握一定的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣和參與閱讀的積極態(tài)度，形成會(huì )選擇、會(huì )思考、會(huì )運用的閱讀能力。知道閱讀在適應信息社會(huì )發(fā)展與構建完善的知識結構中的重要性，學(xué)會(huì )有效閱讀的具體方法掌握信息收集、儲存、處理、運用的基本方法。對閱讀有著(zhù)濃厚興趣，能自覺(jué)地運用各種閱讀方法進(jìn)行有效閱讀，形成良好的閱讀習慣。
二、閱讀內容
以閱讀《三國》和動(dòng)物類(lèi)小說(shuō)為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
三、個(gè)人閱讀的措施
1.定期定量閱讀上述的書(shū)籍，并及時(shí)記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，特別是讀書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì )。
2.記好筆記，寫(xiě)好隨筆。盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少�！敝挥性谒伎贾械拈喿x，才能跳出書(shū)籍，而獲得更多。
3.讀一些與自己所學(xué)課文相關(guān)的書(shū)籍。
5.堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。
個(gè)人讀書(shū)計劃5
為了使自己適應時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，為了提高教育教學(xué)力和業(yè)務(wù)水平，制定個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
教師個(gè)人讀書(shū)學(xué)習工作計劃
一、指導思想
讀書(shū)要與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)要與“校本教研——校本培訓一體化”工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)要與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)要與不斷解放思想相結合，不斷提高認識，創(chuàng )新工作思路。
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)力、教育創(chuàng )新力和教育科研力。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的.充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養。
三、讀書(shū)內容：
1、本期我讀的書(shū)是《靜悄悄的革命》、《做一個(gè)聰明的教師》、《教育智慧從哪里來(lái)》。每月必看《中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。
2、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò )“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天在學(xué)校安排的閱讀時(shí)間要研讀，認真閱讀，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。2、并積極參加各級部門(mén)組織的各項讀書(shū)活動(dòng)，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修力的提升。
3、每天確保讀書(shū)時(shí)間。
4、保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用
總之，把讀書(shū)作為教師精神成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習慣，促進(jìn)自己更新及理論素養、教育力、人文素養的整體提升，爭做人民滿(mǎn)意的教師。
個(gè)人讀書(shū)計劃6
《教育大辭典》指明，語(yǔ)文課外閱讀"是語(yǔ)文課外活動(dòng)的一種，它相對于課堂閱讀而言，是指學(xué)生課外通過(guò)閱讀書(shū)報、影視、網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行學(xué)習的方式。課外閱讀具有課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)所不能替代的作用，它能擴大、鞏固和加深課內所學(xué)知識，增強求知欲望，豐富精神生活，培養高尚情操，還能幫助學(xué)生形成自主學(xué)習能力，形成良好的學(xué)習習慣。"語(yǔ)文課程標準多處對課外閱讀要求作過(guò)描述："學(xué)會(huì )制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，（初中三年）課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。每學(xué)年閱讀兩三部名著(zhù)。""培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。"
但目前諸多調查顯示，初中生的語(yǔ)文課外閱讀量和閱讀時(shí)間與語(yǔ)文教育目標相距甚遠。天津教科院的調查顯示：
�。�1）年級越高，課外閱讀量越少，小學(xué)生喜歡課外1閱讀的占45.5%，初中生占27.7%，高中生占17.7%，有8.2%的中小學(xué)生處于基本不閱讀課外書(shū)的狀態(tài)；
�。�2）課外閱讀量普遍不足，有80%的學(xué)生每個(gè)月課外閱讀數量不超過(guò)2本書(shū)；
�。�3）普遍對閱讀二三十萬(wàn)字以上的大部頭文學(xué)作品感到十分吃力，感覺(jué)費勁、費時(shí)，有的情節描寫(xiě)還看不懂，所以很少有人去看。陶本一、曹建召的全國初中生課外閱讀調查報告顯示：由于受學(xué)習壓力、家庭作業(yè)及其他相關(guān)因素的影響，三地學(xué)生的課外閱讀時(shí)間差異并不明顯。每周閱讀1至2個(gè)小時(shí)的學(xué)生，河北有40%，寧夏有34%，上海有44% 《語(yǔ)文課程標準》中要求初中生課外閱讀量為：三年時(shí)間讀260萬(wàn)字，每學(xué)期是40萬(wàn)字，每天的閱讀量應是2300字，這得需要半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，每周的閱讀時(shí)間必須保證3個(gè)小時(shí)以上才能完成閱讀任務(wù)。20xx年《廣州日報》對廣州市的6所中學(xué)進(jìn)行了學(xué)生閱讀的相關(guān)調查，結果顯示，雖然有74.5%的學(xué)生認為課外閱讀不可取代，但在現實(shí)中只有7.6%的學(xué)生每夭閱讀課外書(shū)時(shí)間"至少1小時(shí)"；77.8%的學(xué)生"想閱讀，但時(shí)間都被功課擠滿(mǎn)"。
時(shí)間管理不善是導致初中生課外閱讀狀況不佳的主要原因之一。所謂時(shí)間管理，就是指合理安排和規劃閱讀時(shí)間，以最少的時(shí)間獲得最大的閱讀效益。筆者的做法與經(jīng)驗是：增強時(shí)間意識，制訂一份詳細而可行的閱讀計劃，將計劃付諸行動(dòng)，引導反思與總結。
1、"只要你愿擠，時(shí)間總還是有的"――增強時(shí)間意識
"我們每天上課、做作業(yè)、預習復習都來(lái)不及，哪里有時(shí)間去閱讀課外書(shū)"，這是許多學(xué)生的心聲。由于中考、高考的指揮棒作用，現在的學(xué)生主要把時(shí)間與精力集中在與考試直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上。學(xué)生的"正業(yè)"就是上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記；課后按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。閱讀課外書(shū)，開(kāi)展與課外閱讀的活動(dòng)，不但沒(méi)有時(shí)間去做，而且被看成是"不務(wù)正業(yè)"，會(huì )沖擊正常的學(xué)科學(xué)習。在此，教師首先要轉變觀(guān)念，高度認識課外閱讀對學(xué)生成長(cháng)與發(fā)展的重要意義，通過(guò)引經(jīng)據典、講故事、說(shuō)道理等方式將重視課外閱讀的種子植入學(xué)生心中。然后，引導學(xué)生在繁忙的學(xué)習任務(wù)中想方設法每天抽一定的時(shí)間來(lái)閱讀。魯迅先生說(shuō)過(guò)："時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。"讓學(xué)生懂得課外閱讀不是沒(méi)有時(shí)間，關(guān)鍵是你肯不肯去擠。
2、"預則立，不預則廢"――制訂一份詳細而可行的閱讀計劃
凡事預則立，不預則廢，制訂計劃是課外閱讀取得成效的重要保證。時(shí)間管理"10/90"定律告訴我們：若你在事前花10%的時(shí)間做規劃，工作開(kāi)始后就可節省90%的時(shí)間。教師指導初由生進(jìn)行語(yǔ)文課外閱讀，提高閱讀效果，首先要指導學(xué)生制訂課外閱讀計劃。教師以《語(yǔ)文新課程標準》為依據，從教學(xué)目標出發(fā)，根據初中生的實(shí)際需要、接受能力、欣賞水平、興趣愛(ài)好和年齡特征等因素，緊密配合課內閱讀教學(xué)、作文教學(xué)，統籌安排，制定一份詳細具體、切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。這份計劃可以包括閱讀目標、閱讀書(shū)目、進(jìn)度安排、閱讀地點(diǎn)、閱讀方式的選擇以及閱讀效果的預想等。閱讀計劃一般在每學(xué)年由學(xué)生在教師指導下制訂。
3、"創(chuàng )設學(xué)生課外閱讀的氛圍
開(kāi)展課外閱讀，可以從氛圍營(yíng)造、環(huán)境布置、活動(dòng)開(kāi)展等各個(gè)層面進(jìn)行。如師生共同在班級建立"小書(shū)屋"；輯錄一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言張貼上墻；設立集體的閱讀記錄單，及時(shí)將學(xué)生的集體閱讀內容、閱讀成果反映出來(lái)。如：學(xué)古詩(shī)時(shí)教學(xué)"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，使學(xué)生明白讀書(shū)是寫(xiě)作的基礎，多讀書(shū)，讀好書(shū)，寫(xiě)作也就不難了。學(xué)"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"，使學(xué)生明白多讀書(shū)能使我們足不出戶(hù)就了解大千世界。學(xué)"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"，明白書(shū)在人類(lèi)的進(jìn)步乃至社會(huì )的進(jìn)步中所起的作用；學(xué)習"一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特"，讓學(xué)生明白由于自己的見(jiàn)解不同，對作者筆下的人物也會(huì )有不同的了解。學(xué)習"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，讓他們明白只有不怕艱苦、認真努力的人才能攀登知識的高峰。將這些名人名家名言有關(guān)讀書(shū)的`話(huà)作為標語(yǔ)，貼在教室里。
4、推薦適合學(xué)生閱讀的好書(shū)
課外閱讀是學(xué)生們求知、啟智的重要平臺。教師應該指導學(xué)生學(xué)會(huì )確立合理的課外閱讀取向，提高他們的閱讀質(zhì)量。好書(shū)可以影響學(xué)生的一輩子，壞書(shū)也會(huì )引人誤入歧途�？梢�(jiàn)讀書(shū)，讀好書(shū)是多么的重要�？涩F實(shí)生活中學(xué)生并沒(méi)有那么多好書(shū)，也不明確哪些書(shū)適合自己。
心理學(xué)告訴我們，教師對學(xué)生的態(tài)度往往會(huì )起到一種暗示的作用。老師應該是學(xué)生課外閱讀的熱情的倡導者、支持者、引導者。老師應當好參謀，像朋友一樣與學(xué)生分享閱讀心得，交流閱讀的苦樂(lè )。讓他們感受到閱讀帶來(lái)的成就感，強化他們對閱讀的肯定意識，從而使閱讀真正內化為學(xué)生的一種心理需求。例如，學(xué)了《楊修之死》，可以組織學(xué)生閱讀古典名著(zhù)《三國演義》，拉近學(xué)生與社會(huì )生活的距離。采用這種活動(dòng)方式推薦圖書(shū)，有利于課內外的聯(lián)系，往往更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更受學(xué)生歡迎。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和不足之處，專(zhuān)門(mén)推薦有針對性的課外閱讀。如學(xué)生的持久性不強，沒(méi)有毅力，可以推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。
個(gè)人讀書(shū)計劃7
一年一度的暑假到了，作為教師理應輕松輕松，好好休息了。難道僅僅就是休息嗎？隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，人們對教師的要求越來(lái)越高，孩子對知識的渴望也越來(lái)越強烈，這就不得不使我靜下心來(lái)好好休息的同時(shí)，也要想想如何給自己“充電”，即如何豐富自己的精神世界和文化世界，我以為，最好的靈丹妙藥就是讀書(shū)。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碧K霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！”讀書(shū)能夠使人進(jìn)步，使人明理，使人益智，一本好書(shū)能夠給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣和享受，甚至讓我們終身受益。因此，閱讀應成為教師的一種基本生活方式。為了提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，使自己能更加勝任教育教學(xué)工作，讓閱讀成為一種生活習慣，特制定20xx年暑期教師個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、讀書(shū)目標
1、努力轉變教育觀(guān)念，提高自身教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力；
2、努力使個(gè)人業(yè)務(wù)精良，能夠勝任新課程教學(xué)，從而形成個(gè)人的教學(xué)特色，使自己成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)語(yǔ)文教師；
3、努力樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象；
4、努力豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書(shū)思路
1、堅持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(cháng)”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì )，將讀書(shū)與反思相結合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
2、積極參與各種讀書(shū)交流活動(dòng)，積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì )；
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，進(jìn)行網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野；
4、將讀書(shū)運用到自己的教學(xué)中，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力；
5、弘揚科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的.基礎上，彰顯人文性；
6、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考，為己所用。
三、讀書(shū)措施
1、把讀書(shū)作為暑期每天必做的功課，培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣；
2、每天要保證至少兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，暑期做好相應的心得筆記。
四、讀書(shū)內容
1 、《語(yǔ)文新課程標準》以及相關(guān)解讀文章。
2、《不跪著(zhù)教書(shū)》吳非著(zhù)。
3、《給教師的一百條建議》鄭杰著(zhù)。
4、竇桂梅、于永正等語(yǔ)文名家教學(xué)實(shí)錄以及專(zhuān)著(zhù)。
5、小說(shuō)《圍城》錢(qián)鐘書(shū)。
6、張愛(ài)玲經(jīng)典作品選讀。
個(gè)人讀書(shū)計劃8
閱讀可以豐富生活，愉悅身心，提高自己的閱讀能力和作文水平。新學(xué)年又開(kāi)始了，結合自己的實(shí)際情況，我制訂如下的個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、讀書(shū)目標：
以“讓讀書(shū)成為習慣”為出發(fā)點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規模較大的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中去，并通過(guò)閱讀，使自己作文能力及口語(yǔ)表達能力增強。
二、個(gè)人閱讀措施：
1、我要充分利用課余時(shí)間閱讀，每天不少于一小時(shí)，注意科學(xué)的閱讀方法，提高自己的閱讀能力。
2、所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在讀書(shū)的過(guò)程中，掃清字詞障礙，積累好詞佳句，寫(xiě)讀書(shū)心得。
3、積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)，討論讀書(shū)的.收獲與困惑，讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂學(xué)習結合起來(lái)。
4．和父母一起讀書(shū)，創(chuàng )造家庭讀書(shū)氛圍，共同養成良好的讀書(shū)習慣。
三、計劃讀書(shū)內容
1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《唐詩(shī)宋詞》
2、選讀書(shū)目：《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》《神話(huà)故事》《成語(yǔ)故事》
3、每月必讀：《小學(xué)生天地》《小學(xué)生作文選刊》
個(gè)人讀書(shū)計劃9
為進(jìn)一步提高全民綜合素質(zhì)，加快建設全民學(xué)習、終身學(xué)習型社會(huì )，同時(shí)為了慶祝建黨90周年，現決定在全鄉范圍內開(kāi)展“慶建黨90周年、創(chuàng )學(xué)習型嘎什根”全民讀書(shū)活動(dòng)。
一、活動(dòng)宗旨
以“全民學(xué)習、終身學(xué)習”為目標，以“慶建黨90周年、創(chuàng )學(xué)習型嘎什根”為主題，面向全鄉開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造全民學(xué)習的良好氛圍，提高全鄉群眾綜合素質(zhì)，打造文明嘎什根。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬叭耖喿x在機關(guān)”
開(kāi)展“五帶頭、五建設”主題活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習型黨支部、學(xué)習型領(lǐng)導班子建設，著(zhù)力改進(jìn)干部學(xué)風(fēng)。
1、推薦機關(guān)干部閱讀書(shū)目。
2、評選表彰優(yōu)秀“書(shū)香機關(guān)”。
3、組織領(lǐng)導干部開(kāi)展“讀書(shū)報告會(huì )”。
�。ǘ叭耖喿x在學(xué)�！�
開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”特色主題活動(dòng)，著(zhù)力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、推薦在校學(xué)生閱讀書(shū)目。
2、加強學(xué)校圖書(shū)室建設。
3、評選表彰優(yōu)秀“書(shū)香校園”。
�。ㄈ叭耖喿x在村組”
開(kāi)展“講文明、除陋習、樹(shù)新風(fēng)、科技致富”為主題的活動(dòng)，營(yíng)造農村讀書(shū)學(xué)習氛圍。
1、推薦農村群眾閱讀書(shū)目。
2、評選表彰“書(shū)香村組”。
3、舉辦農村讀書(shū)成果系列宣傳活動(dòng)，大力宣傳農民讀書(shū)致富典型。
�。ㄋ模叭耖喿x在家庭”
陶冶道德情操，促進(jìn)團結和諧，建設學(xué)習型家庭。
1、推薦家庭成員閱讀書(shū)目。
2、評選表彰優(yōu)秀“書(shū)香家庭”。
3、開(kāi)展“重家教、以德立家，學(xué)法律、以法護家，用電腦、信息富家，讀好書(shū)、文化興家”、“親情共讀”等活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求
1、加強領(lǐng)導，建立健全組織機構�！啊皯c建黨90周年、創(chuàng )學(xué)習型嘎什根”全民讀書(shū)月活動(dòng)是一項社會(huì )性、群眾性、公益性活動(dòng)，各部門(mén)單位要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、推進(jìn)和諧社會(huì )建設的高度，充分認識活動(dòng)的重要意義，對此次活動(dòng)要積極參與，并給予大力支持。
2、創(chuàng )新方式，廣泛動(dòng)員全民參與。各部門(mén)單位要精心策劃、科學(xué)組織、大膽創(chuàng )新，通過(guò)開(kāi)展主題鮮明、特色突出，富有成效的多種活動(dòng)，吸引人民群眾廣泛參與，努力增強讀書(shū)活動(dòng)的針對性、實(shí)用性和有效性，應注意選擇那些能夠激活感性、啟發(fā)知性、錘煉理性的書(shū)籍來(lái)讀，做到學(xué)以益智、學(xué)以勵志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。各單位的`讀書(shū)月活動(dòng)要結合單位實(shí)際，采用喜聞樂(lè )見(jiàn)、生動(dòng)活潑的形式，寓讀于樂(lè )，確保讀書(shū)月活動(dòng)取得實(shí)際效果。
3、廣泛宣傳，精心營(yíng)造讀書(shū)氛圍。各行政村、場(chǎng)、企事業(yè)單位要根據“慶建黨90周年、創(chuàng )學(xué)習型武岡”全民讀書(shū)月活動(dòng)方案，采用開(kāi)辟專(zhuān)題專(zhuān)欄等多種形式，大力宣傳讀書(shū)月活動(dòng)的重要意義，全方位、多層次報道讀書(shū)月的情況，推薦好經(jīng)驗、好做法，倡導多讀書(shū)，讀好書(shū)、好讀書(shū)的文明風(fēng)尚。
四、總結表彰
各部門(mén)單位要全面總結讀書(shū)月活動(dòng)好的做法、經(jīng)驗，并將取得的成效報鄉黨委和政府。創(chuàng )學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導小組將對活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結、評比，對先進(jìn)集體和個(gè)人予以表彰。
個(gè)人讀書(shū)計劃10
最近讀了《幸福地做老師》一書(shū)，里面的內容講述了荊老師在自己生本道路上所做的，所想的。其中第四章“魅力在哪里”這部分內容，讓我感觸頗深，荊老師花了很多的篇幅來(lái)講自己平時(shí)與學(xué)生相處中，是如何尊重學(xué)生，如何以真誠地心善待學(xué)生的，當時(shí)讀到這些內容時(shí)，有點(diǎn)納悶：明明是一本關(guān)于生本實(shí)踐方面的書(shū)，卻花那么多的篇幅來(lái)寫(xiě)與學(xué)生之間的關(guān)系，是荊老師偏題了嗎？直到一直往后讀，才知道作者的用意何在，假如沒(méi)有尊重學(xué)生這樣一個(gè)基礎，生本又怎么能順利開(kāi)展呢？
荊老師對待學(xué)生的態(tài)度，也給了我們的教育教學(xué)工作很多的啟示，也讓我們反思，實(shí)施生本之前，我們該如何對待我們的學(xué)生。有一句話(huà)說(shuō)得好：親其師，信其道，只有讓班里的學(xué)生真切地感受到老師是真心地關(guān)心他們，他們才會(huì )用認真學(xué)習地行動(dòng)回報老師，那時(shí)的師生才是幸福的。前一段時(shí)間，和學(xué)校的一個(gè)今年剛教完六年級畢業(yè)班的老師聊天，從三年級接這個(gè)班開(kāi)始，老師對班里的學(xué)生就是用賞識的眼光看待他們，即使是班里的后進(jìn)生，他也善于發(fā)現她們的閃光點(diǎn)，讓班里的.孩子知道，自己身上有老師欣賞的地方，自信心一下子增強了不少。從一開(kāi)始，老師的魅力就深深地吸引了他們，師生之間建立了良好的關(guān)系。對于學(xué)生們的每一次考試，老師都是采用鼓勵的方式，雖然畢業(yè)考之前的大小考試，都沒(méi)能拿第一，但是最后一次畢業(yè)考，他們依然帶著(zhù)老師的鼓勵，終于他們沒(méi)有讓信任他們的老師失望，拿了年級第一，為自己六年的小學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。
這位老師的例子，讓我們看到，尊重信任孩子，是多么的重要。反思自己平時(shí)的教學(xué)，在低年級呆得時(shí)間比較長(cháng)，接觸的都是一些好動(dòng)的孩子，注意力集中地時(shí)間也比較短，有時(shí)候總想用一些生動(dòng)的課堂情節來(lái)吸引吸引他們，但是這也帶來(lái)一個(gè)后果，一旦你的課堂恢復平淡，這些孩子馬上會(huì )游離課堂，畢竟不可能每堂課，每個(gè)環(huán)節都很生動(dòng)。荊老師和學(xué)校這位老師的例子，讓我頓時(shí)有了另外一種想法：平時(shí)多花時(shí)間和孩子交流，并不一定要學(xué)習，可以聊他們的生活，聊他們感興趣的話(huà)題，讓他們感覺(jué)到老師愿意和他們做朋友，真心地喜歡和他們在一起，可能慢慢地學(xué)生會(huì )從因為關(guān)注你而開(kāi)始關(guān)注你的課堂。
要想你的學(xué)生學(xué)得怎樣，你就得對你的學(xué)生抱以怎樣的希望，充分信任學(xué)生，真心對待他們，總有一天，他們必將還以你驚喜。
個(gè)人讀書(shū)計劃11
一、讀書(shū)豐富內涵
1、學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的合格教師。
2、讀書(shū)讓自己能學(xué)會(huì )享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。讓閱讀伴自己成長(cháng)。
二、讀書(shū)措施：
1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、每天要保證一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，
3、讀書(shū)時(shí)，認真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì )。有亮點(diǎn)一定要與同事共享。
4、利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習，讓閱讀成為一種習慣。利用課間與同事聊書(shū)。
5、利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的.信息與動(dòng)態(tài)。
6、利用課余時(shí)間到圖書(shū)室借書(shū)閱讀，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識與自己的文學(xué)修養。
三、篇目
1、《第56號教室的奇跡》
2、《新課程怎樣教》
3、《冰心文集》
4、《教育從愛(ài)開(kāi)始》
5、《給教師的一百條新建議》
與書(shū)為伴在書(shū)海中暢游其樂(lè )無(wú)窮。
個(gè)人讀書(shū)計劃12
一、閱讀目標：
1、培養多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，努力提高自己學(xué)習理論的熱情。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(cháng)教學(xué)智慧，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升自己的職業(yè)理念，開(kāi)闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗，從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、讀書(shū)口號：讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。
三、主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。我希望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動(dòng)與同事交流讀書(shū)體會(huì )心得。
3、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新教學(xué)理念，實(shí)施“學(xué)講課堂”。
四、閱讀書(shū)目：
公共書(shū)目
1、《給教師的.建議》（蘇霍姆林斯基）
2、《陶行知教育文集》（陶行知）
3、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》（克拉克著(zhù)，對班主任極有好處）
4、《愛(ài)心與教育》（李鎮西）
5、《什么是教育》（雅斯貝思）
6、《在與眾不同的教室里——8位美國當代名師的精神檔案》（李茂編譯）
7、《教學(xué)機智———教育智慧的意蘊》（克斯。范梅南）
8、《班主任工作漫談》（魏書(shū)生著(zhù)）
9、《教師人文讀本》（商友敬等編寫(xiě)
10、蒙臺梭利《童年的秘密》
11、盧梭《愛(ài)彌爾》
12、帕爾默《教學(xué)勇氣》
13、佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》
14、加德納《多元智能》
15、波茲曼《童年的消逝》
16、弗萊雷《被壓迫者的教育學(xué)》
17、羅素《西方的智慧》
18、陶行知《陶行知教育文集》
19、尼爾《夏山學(xué)�！�
20、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )《學(xué)會(huì )生存》
21、（美）古德（美）布羅菲《透視課堂》
22、（意大利）亞米契斯《愛(ài)的教育》
個(gè)人讀書(shū)計劃13
1、每天6:10起床。打開(kāi)收音機邊聽(tīng)英語(yǔ)，邊洗漱吃飯。
2、到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么，回顧昨天的東西。
3、充分利用每堂課，認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，多與周?chē)瑢W(xué)交流學(xué)習經(jīng)驗與解題方法。
4、中午要有午睡習慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時(shí)間用于背語(yǔ)文的古詩(shī)與歷史。每天中午背3--5首古詩(shī)。同學(xué)，貴在堅持不懈!
5、在校10分鐘的課間里，最好不要再想著(zhù)出去玩，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問(wèn)題及時(shí)解決。
6、放學(xué)不在外逗留，抓緊時(shí)間回家，10分鐘內吃完飯，然后就一心學(xué)習。
7、初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理，數學(xué)，化學(xué)與語(yǔ)文背誦上。
8、到后期重點(diǎn)放在文科，理科方面也要適當做些經(jīng)典題。
學(xué)習方式：
對于語(yǔ)文，我認為最重要的就是平時(shí)的積累。教課書(shū)上的古詩(shī)文言要會(huì )背，重點(diǎn)段落要會(huì )翻譯與默寫(xiě)。生詞表上的單詞要會(huì )寫(xiě)。這是前面基礎的10分。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語(yǔ)文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎上。然后讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎功不夠了…關(guān)于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話(huà)練下字去。平時(shí)要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文也會(huì )有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué)。
數學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話(huà)，自己多做一點(diǎn)題吧!一定記�。菏炷苌�!然后這一點(diǎn)致關(guān)重要!!!去年中考我考了117,也是粗心…所以對于理科，做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多，那么把答案蒙起來(lái)，重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認為你沒(méi)有把握的題目做一遍。最后加一點(diǎn)：切忌驕。
英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒(méi)有興趣啦!上課注意聽(tīng)講，語(yǔ)法不僅僅要背得，而且要熟練(這點(diǎn)跟數學(xué)一樣)，學(xué)習了語(yǔ)法就多用用，練習相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復鞏固，多學(xué)多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養，多看一點(diǎn)適合自己的英語(yǔ)雜志電視等等，并且我個(gè)人認為不要看中文了，這樣有一點(diǎn)適當的壓力未嘗不是好事。語(yǔ)感的培養同樣重要，有了較強語(yǔ)感可以大大加強速度及正確率。這全依賴(lài)與課外培養。
物理是一門(mén)理科，但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān)，從某個(gè)角度所，物理就是生活的學(xué)科。平時(shí)的'生活中可以注意觀(guān)察一下周?chē)奈锢憩F象，比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來(lái)那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行;飛行過(guò)程中是動(dòng)能轉化為重力勢能，重力勢能又轉化成為動(dòng)能等等。物理的公式定理也要像數學(xué)一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實(shí)驗的時(shí)候不能馬虎，注意觀(guān)察，并且要親自動(dòng)手做一做。
政治考試的時(shí)候應該是開(kāi)卷的(至少我們是)。這樣題型會(huì )相對靈活，但是萬(wàn)變不離其中�？荚囍皩滩囊欢ㄒ煜�，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時(shí)候要好好審題，然后答偏了可是一點(diǎn)分都不給……答一題的時(shí)間不能太長(cháng)，簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可。如果閉卷一定要背得各個(gè)概念。
生物我認為挺簡(jiǎn)單的，我們初2時(shí)也是開(kāi)卷考試。但是對教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法。答題的時(shí)候可以適當的發(fā)散。
歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過(guò)程與結果。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了，然后你要臨時(shí)記憶效果不會(huì )太好…歷史是一門(mén)正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會(huì )怕考試。
學(xué)習地理同樣是課外的積累，我個(gè)人推薦《中國地理雜志》一書(shū)，我認為對于有需要的人，它是不錯的選擇。學(xué)習地理我還有一個(gè)小竅門(mén)，那就是聽(tīng)天氣預報，這對于記憶各省市行政區很有幫助。
最后一點(diǎn)，學(xué)習之余要注意勞逸結合。
個(gè)人讀書(shū)計劃14
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現過(guò)程，是教師在充分認識教育意義基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平過(guò)程。新課程理念、新教材、新課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有教師教育體系，對教育工作者提出了新更高要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師持續發(fā)展，實(shí)現教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化，從我自己實(shí)際出發(fā)特制定本人兩年發(fā)展規劃。
二、 專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀分析
優(yōu)勢分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、經(jīng)過(guò)大學(xué)四年學(xué)習，不僅在理論知識方面有了很大收獲和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際能力也增強了不少，動(dòng)手能力也有很大提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生對體育課興趣并積極參與。
2、積極參與各類(lèi)教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。
3、積極提升自學(xué)能力�？臻e時(shí)會(huì )閱讀學(xué)校購置和推薦教育名著(zhù)、案例和反思等等；以培養學(xué)生創(chuàng )新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
�。ǘ┢渌矫�
1、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確處理與領(lǐng)導、同事和學(xué)生關(guān)系。
2、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規范。樂(lè )于了解學(xué)生們身心特點(diǎn)和已有知識、經(jīng)驗。
不足剖析：
1、有待提高隨機應變能力。對初中各階段學(xué)生身心特點(diǎn)了解度還不夠，如何能準確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來(lái)影響降低到最小，對課堂整體性把握有待提高。
2、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養全新教學(xué)理念，以擁有較強、獨立教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統基礎下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長(cháng)處，尋找體育教學(xué)中創(chuàng )新。
3、對于教科研方面缺乏探討、研究積極性，教科研能力不是很好。專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習還需不斷積累，與實(shí)踐相結合教學(xué)能力也有待加強。
三、 個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展兩年總體目標
努力使自己成為一名學(xué)習型教師
1、繼續繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著(zhù)符合教師規范，以普通話(huà)教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨特個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高青年教師看齊。
2、繼續體育專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、深識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期教學(xué)目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設計上有所突破。
3、堅持每天1—2小時(shí)閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究能力，使自己成為一名學(xué)習型教師。
四、 個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度目標
1、第一年度目標
1）繼續自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習輕松、愉悅課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)良教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種器材豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己課堂掌控性，完成幾節高質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)感想。
4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等著(zhù)作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結出一篇有質(zhì)量文章。
5）積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課。 實(shí)施方式和途徑
1）熟悉中學(xué)體育教材，按照要求，配套單元計劃來(lái)設計教案。從學(xué)生角度來(lái)展現，學(xué)生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開(kāi)心事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2）積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀(guān)課、評課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬自己教學(xué)思路。
3）多問(wèn)，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習其成熟教學(xué)理念、對待事物隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新、便于自己控制教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己教學(xué)日志。
2。第二年度目標
1）在體育課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己教學(xué)風(fēng)格。
2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3）繼續專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，探索學(xué)生體育課創(chuàng )新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效課堂教學(xué)。
4）通過(guò)自學(xué)或學(xué)校培訓，拓展1—2項專(zhuān)業(yè)技能。
5）關(guān)注學(xué)生自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)反思和總結。
6）隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身教學(xué)風(fēng)格，有一套完整教學(xué)經(jīng)驗集。
7）進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準經(jīng)驗型青年教師為目標。
實(shí)施方式和途徑
1）終身學(xué)習目標，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)。對課堂掌控性有質(zhì)提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快教學(xué)氛圍。
2）運用低年級教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強。
3）堂隨機應變能力提高，能及時(shí)有效處理好突發(fā)狀況。對于課堂上一些隱患有及早應對準備。
4）過(guò)各級層面觀(guān)課、評課，匯總其創(chuàng )新，模擬一套中學(xué)體育教育教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。
5）循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養學(xué)生良好學(xué)習習慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生終身體育觀(guān)念。
6）提高課堂有效性，積極參與各種形式教科研活動(dòng)，學(xué)習各項教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著(zhù)作，通過(guò)反思和總結經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定學(xué)術(shù)論文有其可行性。
7）更新自己專(zhuān)業(yè)知識和技能，在學(xué)校教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。
五、預期目標效果：
通過(guò)對兩年規劃逐步實(shí)施，應達到如下預期效果：
1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習與發(fā)展，創(chuàng )造良好開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高教師。
5、成為能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展學(xué)習型教師。
六、 達成目標保障措施及自我檢測措施
1。積極、認真對待每一節體育課�；ヂ�(tīng)課、展示課上能得到同行贊同。形成自身特有風(fēng)格體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2。根據個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展兩年規劃制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期實(shí)施內容細化，制定改進(jìn)計劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結和創(chuàng )新。
5。利用周末和節假日參與專(zhuān)業(yè)技能提高培訓，更新專(zhuān)業(yè)知識和水平。
6。 學(xué)期、學(xué)年考核，接受校委會(huì )和同事們監督審查，以此來(lái)督促自己。
個(gè)人讀書(shū)計劃15
一、指導思想
讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。伴著(zhù)我�！皹嫿〞�(shū)香校園，打造學(xué)習型校園”的步伐，積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，認真學(xué)習貫徹學(xué)校提出的教師讀書(shū)計劃，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養，滿(mǎn)足學(xué)校建設學(xué)習型組織的需要。
二、個(gè)人學(xué)習目標
1、利用三年時(shí)間提高自身的理論水平、科研能力和反思能力，指導教育教學(xué)工作，提高教育實(shí)踐能力，以更加適應教育發(fā)展的需要。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
3、提高自身學(xué)習的興趣使自己融到我校學(xué)習型、研究型組織的建設之中。
三、實(shí)施策略
1、根據學(xué)校制定的'讀書(shū)活動(dòng)規劃，從讀書(shū)的內容到讀書(shū)的要求進(jìn)行切實(shí)可行的規劃。
2、按照學(xué)校提出的讀書(shū)指導意見(jiàn)，認真學(xué)習名人傳記教育家的書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)、現代科技書(shū)、學(xué)習方法書(shū)等書(shū)籍。以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍為主要內容，每學(xué)期重點(diǎn)讀一本指定讀物，并完成1萬(wàn)字左右的摘抄，每學(xué)期至少讀2本自備讀物，做到邊讀書(shū)，邊反思。
3、讀書(shū)指導教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。
4、積極和校內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。
5、期末認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，寫(xiě)出自己的認識和理解。
四、讀書(shū)選擇及活動(dòng)的范圍
指定書(shū)目：
�、拧督逃吕砟睢罚ㄔ駠�(zhù)，教育科學(xué)出版社）
�、啤督o教師的一百條新建議》（鄭杰著(zhù)，華東師范大學(xué)出版社）
�、恰督處煂�(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》（教育部師范司編著(zhù)，人民教育出版社）
�、取缎抡n程中教師行為的變化》（傅道春編著(zhù)，首都師范大學(xué)出版社）
�、伞都氄f(shuō)漢字》（左民安著(zhù)，九州出版社）
�、省抖嘣悄堋罚╗美國]加德納著(zhù),沈致隆譯,新華出版社）
另根據所教學(xué)科選擇適合自己教學(xué)的書(shū)來(lái)讀，在校內展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)。
五、讀書(shū)活動(dòng)具體安排
1、充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢，實(shí)現資源共享。
堅持以自學(xué)為主，集中為輔的原則，先自學(xué)有關(guān)讀物，做好摘抄與反思的同時(shí)，在教研校內進(jìn)行交流。
2、加強繼續教育，提高專(zhuān)業(yè)文化水平，堅持參加各種培訓活動(dòng)，尤其是校本培訓。
3、充分利用圖書(shū)室現有藏書(shū)，豐富自身的文學(xué)基奠，要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
4、利用學(xué)校業(yè)務(wù)時(shí)間，認真讀書(shū)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，討論教學(xué)中的收獲與困惑。
5、定期參加學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現資源共享。
6、定期上交讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。
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