【薦】讀書(shū)活動(dòng)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)活動(dòng)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)活動(dòng)計劃1
一年級同學(xué)由于年齡小,剛入學(xué),80%以上的同學(xué)拼音不過(guò)關(guān),識字量極少,獨立閱讀相當困難。因此讀書(shū)興趣較差.鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營(yíng)造書(shū)香學(xué)�！弊x書(shū)計劃。
一、閱讀內容和閱讀量：
1、根據課表要求,一年級同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書(shū)：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級同學(xué)讀的兒童讀物(童話(huà)、寓、故事、神話(huà)等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2、《小同學(xué)必背古詩(shī)》前10首。
二、閱讀要求：
1、誦讀時(shí)間為每天早晨8：00—8:10,《小同學(xué)必背古詩(shī)》前10首要求同學(xué)必需會(huì )背誦。
2、每周的閱讀課語(yǔ)文教師范讀《閱讀課本》。
三、具體措施：
1、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班語(yǔ)文老師引導同學(xué)理解古詩(shī)的意思并進(jìn)行背誦,增加同學(xué)的積累量；由教師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》，讓同學(xué)在有趣的故事、優(yōu)美的語(yǔ)言文字中逐步學(xué)會(huì )如何認真傾聽(tīng)，培養閱讀的興趣。
2、每周四的閱讀課由各班語(yǔ)文教師引導同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀能力,增加同學(xué)的識字量。
3、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦,學(xué)會(huì )讀長(cháng)句子,不讀破句。
4、協(xié)助同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物(如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學(xué)每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個(gè)小時(shí),可由家長(cháng)指導閱讀,激發(fā)同學(xué)生活識字的自主興趣。
四、檢測方法：
1、檢查閱讀量是否達到。
2、各班進(jìn)行“講故事”競賽。
讀書(shū)活動(dòng)計劃2
書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財富，書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，啟迪學(xué)生的心智，我校特成立讀書(shū)會(huì )，活動(dòng)安排如下：
一、指導思想
為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊，培養學(xué)生的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的好習慣。積累學(xué)生的語(yǔ)言、豐富學(xué)生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學(xué)生的精神世界。
二、讀書(shū)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(cháng)知識。
3、在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )，提高欣賞能力。
三、讀書(shū)口號：讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū)
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月至7月
五、組織機構
1、“讀書(shū)會(huì )”導讀組成員名單
2、讀書(shū)會(huì )成員名單
六、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：發(fā)動(dòng)階段（3月中旬）
1、在語(yǔ)文課上進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性。
2、利用家長(cháng)會(huì )或其他方式，獲得他們的支持與參與。
�。ǘ┑诙A段：準備階段（3月中下旬）
1、制定讀書(shū)計劃。
�。�1）個(gè)人閱讀計劃。①內容：學(xué)生將每天所讀內容或感受進(jìn)行記錄并根據自己的喜好來(lái)設計、裝飾；②時(shí)間：學(xué)生自己合理安排閱讀時(shí)間。
�。�2）班級閱讀計劃。①內容：低年級班級讀書(shū)會(huì )推薦書(shū)要符合低年級班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)帶拼音，中年級班級讀書(shū)會(huì )推薦書(shū)目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書(shū)會(huì )推薦書(shū)中國的四大名著(zhù)、外國名著(zhù)等。②時(shí)間：利用每天晨讀、晚讀時(shí)間和每天晚上、周末的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
�。�1）營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書(shū)，制定班級讀書(shū)口號。②記住班級讀書(shū)口號，要求每個(gè)同學(xué)能自覺(jué)利用課余時(shí)間看書(shū)。
3、開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)。
利用家長(cháng)會(huì )，在交流互動(dòng)中引導家長(cháng)重視家庭閱讀環(huán)境的營(yíng)造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長(cháng)中逐漸養成良好的讀書(shū)習慣。
4、換一本書(shū)，交一個(gè)友。
好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書(shū)，一定注意愛(ài)護。
�。ㄈ┑谌A段：活動(dòng)階段（4月至6月）
1、學(xué)生根據班級讀書(shū)計劃和個(gè)人讀書(shū)計劃進(jìn)行閱讀。
2、廣開(kāi)書(shū)源，保障活動(dòng)順利開(kāi)展。
�。�1）建立圖書(shū)閱讀制度，讓學(xué)生有書(shū)可讀。
讀書(shū)活動(dòng)計劃3
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著(zhù)書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書(shū)作為人生中的頭等大事。養成良好的閱讀習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養，是我自己的讀書(shū)目標�，F制定以下個(gè)人讀書(shū)計劃：
一、指導思想
秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，通過(guò)閱讀名著(zhù)，形成正確的人生信念，激發(fā)超越自我的熱情；通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，指導與反思自己的教育實(shí)踐，更新觀(guān)念，進(jìn)行教育創(chuàng )新，真正使讀書(shū)學(xué)習成為一種生活習慣。
二、讀書(shū)目標
1、閱讀古今名著(zhù)，提高生活的熱情，逐步養成多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習慣�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，從而
適應社會(huì )發(fā)展的需求。
2、研讀教育專(zhuān)著(zhù)，以原理掌握、方法習得為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續的思考，爭做學(xué)習型教師。不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。
3、廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科、各種不同的知識領(lǐng)域，豐富精神內涵，讓讀書(shū)學(xué)習成為每天生活的需要。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng )新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展與學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息與動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展與成功。多學(xué)習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。
5、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書(shū)范圍
1、精讀本1本教育理論經(jīng)典名著(zhù)《愛(ài)的教育》
2、精讀名著(zhù)：《張愛(ài)玲全集》
3、網(wǎng)上瀏覽，關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)態(tài)與相關(guān)信息。
盡管現在我們的工作壓力很大，但在近三年里，我將沉下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習，去傾聽(tīng)名人、大家內心的獨白，領(lǐng)悟做人的真諦，改進(jìn)教育教學(xué)方法，推進(jìn)聯(lián)小新課程改革的進(jìn)程。
五、閱讀時(shí)間：
1、利用課余時(shí)間。
2、利用周六周日及節假日。
六、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。
1、經(jīng)典閱讀：《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》
2、選讀書(shū)目：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來(lái)》《中華禮儀全書(shū)》《生命化教育叢書(shū)》 《守護孩子的生命》。讀書(shū)能夠改變教師的精神、氣質(zhì)與品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力與快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升與生命的升華。
讀書(shū)活動(dòng)計劃4
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，穩步推進(jìn)基礎教育課程改革，提高我校學(xué)生的人文素養和道德修養，，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施意見(jiàn)。
一、 目標要求
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊，提高綜合實(shí)踐能力。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞，借助注釋和工具書(shū)理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示；能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬(wàn)字。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬�"好書(shū)大家讀活動(dòng)"。
學(xué)校根據各年級實(shí)際情況，制定出各年級每學(xué)期的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如：好書(shū)推介、課前3—5分鐘"說(shuō)"名著(zhù)活動(dòng)（介紹內容、講情節、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩(shī)文誦讀、讀書(shū)方法大擂臺等，此項活動(dòng)須長(cháng)期堅持，形成制度，形成特色。
�。ǘ�"書(shū)香班級"、"閱讀之星"的評選活動(dòng)。
1。環(huán)境布置
�。�1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言、名人讀書(shū)故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
�。�2）搞好班級圖書(shū)角的建設：在各班教室后方放置統一的圖書(shū)柜，鼓勵學(xué)生捐書(shū)，同時(shí)選出幾名有責任心的學(xué)生擔任圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。
2．開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
�、� 設立"校園讀書(shū)月"。學(xué)校每學(xué)期要設一個(gè)"校園讀書(shū)月"，每個(gè)讀書(shū)月有明確的閱讀主題。
�、� 開(kāi)好"班級讀書(shū)會(huì )"。學(xué)校要組織各班每周或間周開(kāi)一次"班級讀書(shū)會(huì )"，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
�、� 開(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校要根據讀書(shū)主題，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽、讀書(shū)報告會(huì )、古詩(shī)擂臺賽、讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)手抄報展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。
�。ㄈ�"好書(shū)伴我成長(cháng)"征文活動(dòng)。
學(xué)生根據自己的讀后感，通過(guò)文字，描寫(xiě)讀書(shū)帶來(lái)的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書(shū)的體會(huì )收獲以及讀書(shū)對自己成長(cháng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
�。ㄋ模�"書(shū)香校園"創(chuàng )建活動(dòng)。
1。教師讀書(shū)
�。�1）學(xué)期初教師制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
�。�2）完善圖書(shū)室、閱覽室建設管理，讓"沉淀"的圖書(shū)"流動(dòng)"起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。
�。�3）讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認真閱讀、做筆記；加強信息技術(shù)培訓，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )閱讀，為教師提供一個(gè)開(kāi)放的"圖書(shū)館"。
�。�4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)認真做好教育理論讀書(shū)筆記，本學(xué)期將開(kāi)展兩次讀書(shū)論壇活動(dòng)。
2。學(xué)生讀書(shū)
�。�1）營(yíng)造讀書(shū)氛圍。本學(xué)期，繼續加強班級建立圖書(shū)角建設（學(xué)生推薦好書(shū)供全班學(xué)生共同閱讀），學(xué)校圖書(shū)室全天對學(xué)生開(kāi)放，使學(xué)生有書(shū)可讀。
�。�2）大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購買(mǎi)一本好書(shū)（參見(jiàn)《推薦小學(xué)生閱讀書(shū)目》），每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語(yǔ)故事，10個(gè)神話(huà)故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話(huà)故事，10個(gè)歷史故事，寫(xiě)10篇讀書(shū)筆記，將指導讀書(shū)落實(shí)到每位教師。
�。�3）精心策劃每月一次的校讀書(shū)交流會(huì )。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深刻的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開(kāi)展"我讀書(shū) 我成長(cháng) 我快樂(lè )""我最喜愛(ài)的一本書(shū)"演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項活動(dòng)中來(lái)。平時(shí)各班組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì )、擂臺賽、讀書(shū)筆記評選、讀書(shū)小報評選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強學(xué)生讀書(shū)樂(lè )趣；確定一天為"圖書(shū)交換日"，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書(shū)，共同分享書(shū)中的樂(lè )趣；本學(xué)期全校范圍內開(kāi)展"故事大王"評比活動(dòng)，學(xué)期結束表彰"讀書(shū)小明星"。
�。�4）加強書(shū)香校園活動(dòng)資料的收集與整理，重視學(xué)生的讀書(shū)成果的積累。本學(xué)期，將組織開(kāi)展一次書(shū)香校園開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)向社會(huì )展示學(xué)生讀書(shū)成果，推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)不斷深入。
4。家庭讀書(shū)活動(dòng)
在家庭開(kāi)展"親子共讀"活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì )、家長(cháng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長(cháng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為"讀書(shū)時(shí)間"，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道，倡導家長(cháng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品。
�。ㄎ澹�"書(shū)本跳蚤市場(chǎng)"活動(dòng)
為了幫助學(xué)生擴大閱讀面，找到自己喜歡的書(shū)，可以在班內、校園內設置換書(shū)攤或售書(shū)攤位（由于學(xué)生年齡較小，建議以書(shū)籍的交換為主），組織學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)的借閱、交流和售賣(mài)。
各班級可利用閱讀課的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書(shū)籍擺放在學(xué)�；虬嗉壷付ǖ牡攸c(diǎn)（如果參加的人數較多，可選在操場(chǎng)上），其余同學(xué)則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書(shū)籍進(jìn)行交換，主辦方要做好書(shū)籍的交換登記。
�。�"我的讀書(shū)格言"征集活動(dòng)。
以班級為單位，讓學(xué)生收集關(guān)于讀書(shū)的格言，書(shū)寫(xiě)自己的讀書(shū)格言并以此立志。學(xué)校借此機會(huì )舉行"優(yōu)秀讀書(shū)格言"的評選活動(dòng)，將獲選的格言通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵學(xué)生在讀書(shū)時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。
三、活動(dòng)步驟
1。啟動(dòng)階段（每年9月）
�。�1）根據《小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅持把讀書(shū)活動(dòng)與新課程改革相結合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結合，制定具體的年度讀書(shū)活動(dòng)方案
�。�2）在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
�。�3）學(xué)校在搞好圖書(shū)室、閱覽室和班級圖書(shū)角建設的同時(shí)，依據推薦書(shū)目，添置圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準備。
�。�4）學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事；開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)（詞）等欄目，引導學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
�。�5）利用國旗下講話(huà)，政教處和少先隊員代表向學(xué)生發(fā)出倡議，積極宣傳"創(chuàng )建書(shū)香校園"活動(dòng)，倡導學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)。
2。實(shí)施階段（每年10月—第二年5月）
圍繞學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)
�。�1）保證讀書(shū)時(shí)間：各教學(xué)級部、班級要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間（學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘）和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對集中和固定，并排入課程表。
�、倜繉W(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導學(xué)生制定明確的讀書(shū)計劃；
�、诿堪嗌虾妹恐艿拈喿x課，語(yǔ)文、閱讀課教師要加強對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導；
�、蹐猿�"一誦三讀"活動(dòng)。"一誦"即每課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)；"三讀"（即早讀、午讀、晚讀），"早讀"時(shí)間為學(xué)生到校后到預備前，"午讀"時(shí)間為下午預備前，"晚讀"時(shí)間為放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)的課余時(shí)間。各項讀書(shū)活動(dòng)均與"陽(yáng)光團隊"評比相結合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應的管理與獎勵辦法規范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養成走進(jìn)教室就讀書(shū)的習慣。
�。�2）營(yíng)造書(shū)香班級氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、制定相應的制度、班內開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導、督促、激勵學(xué)生積極讀書(shū)，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
�、俪珜Ы嗉増D書(shū)角，學(xué)校提供專(zhuān)用書(shū)柜，書(shū)由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向學(xué)校圖書(shū)館借一點(diǎn)，每班藏書(shū)量至少達到人手一冊。
�、诿堪噙x出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級圖書(shū)出借、登記、歸還等工作。
�、劢⒑脮�(shū)交換站，在班內同學(xué)之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書(shū)交換站，定期舉行好書(shū)換著(zhù)看的活動(dòng)。
�。�3）明確讀書(shū)內容和要求：學(xué)校要積極開(kāi)展各種活動(dòng)，根據推薦閱讀書(shū)目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，分段指導學(xué)生制定閱讀計劃和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書(shū)方法，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，確保讀書(shū)數量和質(zhì)量。
低年級要求學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標題記錄下來(lái)，由家長(cháng)簽字證明；中年級要求學(xué)生摘抄精美詞句，能用自己的話(huà)復述閱讀內容；高年級要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。）同時(shí)要求教師不僅把這項任務(wù)和作業(yè)布置結合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。
�。�4）狠抓讀書(shū)效果：各教學(xué)級部、班級要加強對讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，做到計劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)由主體、結束有總結。同時(shí)結合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節、讀書(shū)班會(huì )活動(dòng)、讀書(shū)知識競賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、"書(shū)香班級"和"閱讀之星"等評選活動(dòng)，確保讀書(shū)活動(dòng)的各項要求落實(shí)到實(shí)處，達到預期的效果
讀書(shū)活動(dòng)計劃5
一、評選標準
1.熱愛(ài)讀書(shū)，堅持長(cháng)期讀書(shū)，形成良好的讀書(shū)習慣，自覺(jué)閱讀書(shū)籍、報刊，包括網(wǎng)上的電子文本閱讀。
2.能帶動(dòng)學(xué)生、教師、家長(cháng)共同讀書(shū)，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響大家，形成良好的讀書(shū)氛圍。
3.能把讀書(shū)與教學(xué)工作結合起來(lái)，并積極參與學(xué)校的讀書(shū)交流活動(dòng)。
4.在《海燕報。教師版》《海燕報。綜合版》《海燕報。家教版》《海燕。杏壇》及學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己讀書(shū)心得，或指導學(xué)生發(fā)表文章等。
5.有自己的博客。
6.個(gè)人藏書(shū)不少于200冊；每年購書(shū)不少于15冊。
7.在市級以上（含市級）報刊雜志發(fā)表文章，或者指導學(xué)生發(fā)表文章。
二、評選辦法
1.各級部（處室）各推薦2名教師參加學(xué)校初評。
2.參評教師填寫(xiě)“十佳讀書(shū)人物”推薦表。
3.提交材料：教師本人發(fā)表或獲獎的文章（20xx年以來(lái)，最多5篇），指導學(xué)生撰寫(xiě)的文章（20xx年以來(lái)，最多10篇）。
4.20xx年的讀書(shū)筆記或者隨筆感悟等證明自己讀書(shū)的相關(guān)資料。
5.個(gè)人藏書(shū)照片。
6.評選結果公示3天，最后給予表彰。
�。硗�，各級部（處室）要發(fā)現新人才；去年榮獲“十佳讀書(shū)人物”的老師也可以參加今年的評選，除按照以上辦法參加評選外，還要提交一年來(lái)的讀書(shū)總結。）
三、獎勵措施
榮獲本屆“年度十佳讀書(shū)人物”的教師，自行購書(shū)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍（可含部分人文性書(shū)籍）200元以上，學(xué)校報銷(xiāo)200元（在20xx年3月30日前憑購書(shū)發(fā)票辦理）。
四、評選材料上交時(shí)間：20xx年1月18日前。
讀書(shū)活動(dòng)計劃6
一、指導思想
為了營(yíng)造快樂(lè )輕松的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為我校學(xué)生的良好學(xué)習習慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢校園的每個(gè)角落，同時(shí)，全面提升師生的審美情趣和人文底蘊。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦第四屆校園讀書(shū)節。
二、活動(dòng)目的
1. 通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，指導學(xué)生制定讀書(shū)計劃，培養學(xué)生讀書(shū)的習慣，提高學(xué)生的讀書(shū)能力；
2. 引導教師、學(xué)生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；
3. 努力構建學(xué)習型校園，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)引導廣大學(xué)生多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)；
4. 通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)拓廣闊視野，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學(xué)生，用讀書(shū)改變我們的生活，打造好人生底色。
5. 通過(guò)抓好“讀（閱讀美文）、寫(xiě)（讀書(shū)征文）、講（讀書(shū)演講）、賽（讀書(shū)競賽）”四個(gè)環(huán)節，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內容和基本方式上形成規范和特色。在廣泛發(fā)動(dòng)基礎上，全員參與，形成師生共讀的氛圍，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的育人效果。
三、活動(dòng)主題：
閱讀經(jīng)典美文，共享智慧人生
四、活動(dòng)口號：
�。昙壸赃x）
與名著(zhù)為伴，塑造美好心靈；
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園；
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園；
最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮；
讀書(shū)使青春展翅，知識讓生命飛翔。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月至4月
六、組織機構：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
組 員：
�。ǘ┕ぷ餍〗M：
組 長(cháng)：
成 員：全體班主任和語(yǔ)文老師
七、活動(dòng)內容步驟
�。ㄒ唬┓e極營(yíng)造校園、班級書(shū)香氛圍。
1.在教學(xué)樓LED屏宣傳標語(yǔ)；（從口號中選）
2.利用升旗儀式國旗下講話(huà)向全校師生發(fā)出倡議。
3.各班出一期專(zhuān)題黑板報，召開(kāi)一次以讀書(shū)為主題的主題班會(huì )或自主活動(dòng)。
4.各班制定班級及個(gè)人讀書(shū)計劃。
5.“人人讀好書(shū)，班班飄書(shū)香”。每班設立圖書(shū)角，確保班級圖書(shū)角有一定數量的書(shū)籍可供學(xué)生選讀。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
1.學(xué)生讀書(shū)“六個(gè)一”。每日讀書(shū)一個(gè)小時(shí)；每日吟誦一篇經(jīng)典詩(shī)文；每周做一次摘抄；每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月讀一部經(jīng)典名著(zhù)；每學(xué)期爭取發(fā)表一篇習作。（各年級班主任和語(yǔ)文老師要相互協(xié)商，指導好學(xué)生用好課余時(shí)間，學(xué)校不統一安排）
2.學(xué)�；顒�(dòng)“六個(gè)一”：推薦一批優(yōu)秀讀物書(shū)目；開(kāi)展一次“我與文學(xué)”手抄報評比展覽；舉行一次班級黑板報、學(xué)生讀書(shū)筆記、專(zhuān)題攝影作品評比；開(kāi)展一次新年詩(shī)會(huì )匯報表演；舉行一次“讀書(shū)與人生”專(zhuān)題讀書(shū)征文比賽；舉辦一場(chǎng)讀書(shū)報告會(huì )或專(zhuān)題講座。（班主任和語(yǔ)文老師要正確指導學(xué)生如何選擇優(yōu)秀讀物，引導學(xué)生遠離魔幻小說(shuō)。（三）評獎及展示活動(dòng)。
1.各年級根據“六個(gè)一”活動(dòng)，設立獎項。
2.4月16~20日擇晴日分年級進(jìn)行新年詩(shī)會(huì )匯報表演，形式可以多樣，各年級自行確定。
3.各年級注意收集讀書(shū)節活動(dòng)涌現出的“好人好事”、“感人事跡”等，并及時(shí)在校園網(wǎng)、櫥窗、校園廣播臺上予以宣傳和表?yè)P。
讀書(shū)活動(dòng)計劃7
1、 指導思想
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！崩蠋熥鳛椤皞鞯�、授業(yè)、解惑”者，就更加應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！苯處� — 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人的讀書(shū)史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史，熱愛(ài)書(shū)，尊重書(shū)，崇拜書(shū)，是一個(gè)教師之必需，讀書(shū)既是教師精神成長(cháng)的最重要的源泉，也是順應時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇，“構建終身教育體系，建立學(xué)習型社會(huì )”。為此，我將“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
二、 讀書(shū)內容：
《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說(shuō)新課標——中學(xué)體育卷》《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學(xué)策略》、《課程理論與課程創(chuàng )新》、《教育評價(jià)與測量》、《課堂管理的策略》、《現代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報刊雜志，中外名著(zhù)等。
三、 讀書(shū)目標：
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著(zhù)書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養。
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠，高層建瓴，將讀書(shū)與教育教學(xué)活動(dòng)相結合，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
2、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立一個(gè)享受讀書(shū)，終身學(xué)習，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書(shū)香為伴。提升自己的文化內涵。
3、堅持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(cháng)”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì )，將讀書(shū)與反思相結合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。認真寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得。積極參加教改活動(dòng)，并認真投稿，爭取發(fā)表、交流或獲獎。
四、活動(dòng)內容與具體要求：
1、1~4月閱讀書(shū)目：⑴《教育新理念》（袁振國著(zhù)） ⑵《給教師的一百條新建議》（鄭杰著(zhù)）⑶《例說(shuō)新課標——中學(xué)體育卷》（李大春著(zhù)）（4）《中小學(xué)體育競賽全書(shū)》 （高宜）
2、5~8月閱讀書(shū)目：⑴《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》（教育部師范司編著(zhù)）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著(zhù)）⑶《挑戰與對策》（楊九俊著(zhù)）（4）《你不可不知的法則》（余白）
3、9~12月閱讀書(shū)目：⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》（施良方等著(zhù)）⑵《多元智能》（[美國]加德納著(zhù)）⑶《從理解到行動(dòng)》（楊九俊等著(zhù)）
4、勤奮撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得和教學(xué)反思。
5, 讀書(shū)貴恒！
熱愛(ài)閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我；閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我；閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我。真誠地希望通過(guò)落實(shí)讀書(shū)計劃，使自己成為真正的“讀書(shū)人”。
讀書(shū)活動(dòng)計劃8
一.指導思想
通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè )讀；指導閱讀方法，使他們會(huì )讀；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從而培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高讀書(shū)能力，從整體上增強學(xué)生的語(yǔ)文素養，為他們今后的學(xué)習、生活和工作奠定堅實(shí)的基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣
1、開(kāi)展“名人青少年時(shí)勤學(xué)好讀”故事比賽，在故事中感受讀書(shū)的意義。
2、利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。。
3、設立小組圖書(shū)箱。各小組設立一個(gè)
圖書(shū)箱，并取一個(gè)自己喜歡的名字。每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書(shū)，使圖書(shū)箱都有一定數量的書(shū)籍，供小組內成員閱讀。
4、開(kāi)展交換活動(dòng)。小組內的書(shū)籍讀完后，小組間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。教師定期向學(xué)生推薦好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。
5、運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。引導學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書(shū)
籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
�。ǘ┡囵B學(xué)生良好的讀書(shū)習慣
1、幫助每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周
六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2、鼓勵孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來(lái)。
3、提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學(xué)生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話(huà)。周五——周六這兩個(gè)晚上，抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記，內容包括：書(shū)名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。
�。ㄈ┳龊媒處煹耐扑]指導工作
1、做好學(xué)生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）
2、提倡個(gè)性閱讀，結合已掌握的“讀書(shū)做記號”、“讀書(shū)做筆記”的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法，讓學(xué)生掌握一種或幾種適合自身特點(diǎn)的讀書(shū)方法。
3、要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的展示活動(dòng)
1、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹
給大家。
2、作文、讀書(shū)筆記貼在班級“學(xué)習園地”欄里，供大家欣賞
3、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。
4、定期開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。
�。ㄎ澹┓e極推進(jìn)溫馨的親子閱讀。
1、加強宣傳，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明確課外閱讀的重要性，改變過(guò)去“不許孩子讀課外書(shū)，尤其是讀小說(shuō)”的傳統觀(guān)念，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
2、鼓勵家長(cháng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話(huà)題。
3、指導家長(cháng)選擇圖書(shū)，向家長(cháng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力
讀書(shū)活動(dòng)計劃9
一、指導思想：
書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我班結合學(xué)校的營(yíng)造書(shū)香校園設想，在班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香校園。
二、讀書(shū)目標：
每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。
三、讀書(shū)口號：讓閱讀成為習慣，讓書(shū)香飄溢校園。
四、閱讀內容與篇目
1、學(xué)校規定的閱讀篇目。
2、班級圖書(shū)角上的圖書(shū)，也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。
3、書(shū)包架上、班級里訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學(xué)借閱。
《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》、《四年級語(yǔ)文閱讀讀本》、《三字經(jīng)》、《弟子規》《愛(ài)的教育》、《快樂(lè )星球》、《格林童話(huà)》、《感恩父母》、《昆蟲(chóng)記》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、木偶奇遇記》、《三國演義》、《我的野生動(dòng)物朋友》、《寓言故事》、《西游記》、《讓小學(xué)生會(huì )感恩的100個(gè)故事》、《科學(xué)家的故事》、《稻草人》
四、活動(dòng)設想：營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)準備：
�。�1）教師、學(xué)生制定讀書(shū)計劃。
�。�2）每個(gè)學(xué)生捐獻兩本書(shū)，圖書(shū)管理員做好借書(shū)的管理登記、工作。班級藏書(shū)至少一百冊。
�。�3）在班級中建立班級圖書(shū)角、在家里教育學(xué)生要設立自己的小書(shū)庫。要博覽群書(shū)。
2、具體活動(dòng)：
�。�1） 每個(gè)學(xué)生制定出讀書(shū)成長(cháng)計劃和讀書(shū)目標。
a、所讀書(shū)的書(shū)名；
b、摘錄最喜愛(ài)的幾句話(huà)；
c、給書(shū)中的一個(gè)片段畫(huà)一幅插圖；
d、看了以后印象和感受比較深的自己寫(xiě)寫(xiě)讀后感，進(jìn)一步提高閱讀的效率。
�。�2）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。
�。�3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書(shū)。
�。�4）利用語(yǔ)文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩(shī)。利用綜合實(shí)踐課，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
�。�5）語(yǔ)文課可以結合語(yǔ)文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習“同步閱讀”，擴大閱讀量。
�。�6）指導做好 “閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫(xiě)讀后感，定期交流，評獎。
�。�7）鼓勵同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。
�。�8）定期到閱覽室看課外書(shū)，班主任定期開(kāi)展“好書(shū)推薦”，指導學(xué)生做讀書(shū)筆記。
�。�9）評比“書(shū)香少年”，每月評比一次。
五、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。
1、在本班開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評比、閱讀知識競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
3、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養成良好讀書(shū)習慣。
4、以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報。并將好的向學(xué)校推薦。 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人。
讀書(shū)活動(dòng)計劃10
各鎮辦中心學(xué)校、市直各學(xué)校、各民辦學(xué)校：
根據《關(guān)于開(kāi)展xx市第十七屆青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)的通知》（x宣文【20xx】x號），現將近期系列競賽活動(dòng)安排及相關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題
誠信友善，伴我成長(cháng)
二、活動(dòng)組織
大賽由市教育局主辦，市青少年活動(dòng)中心、市新華書(shū)業(yè)承辦。
三、活動(dòng)對象
全市所有在校中小學(xué)生。比賽分小學(xué)、中學(xué)（含高中）2個(gè)組別。
四、活動(dòng)時(shí)間安排
1、演講比賽（5月初，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）
2、勞動(dòng)技能比賽（5月初，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）
3、征文比賽（5月中旬，具體時(shí)間另行通知）
五、各類(lèi)活動(dòng)要求
�。ㄒ唬╅_(kāi)展讀書(shū)演講比賽。
1、演講主題：誠信友善，伴我成長(cháng)。
2、演講時(shí)間:6分鐘以?xún)取?/p>
3、選派人數：請各地認真選拔后選派。鎮、辦中心學(xué)校小學(xué)1人、中學(xué)1人；市直小學(xué)1人、初中1人、高中1人參賽。
�。ǘ╅_(kāi)展勞動(dòng)技能比賽。
1、組隊形式。各鄉鎮以中心學(xué)校為單位，1個(gè)小學(xué)組、1個(gè)初中組；市直中小學(xué)和各民辦學(xué)校以學(xué)校為單位組一個(gè)隊。比賽分小學(xué)組、初中組和高中組，每個(gè)代表隊由3名在冊學(xué)生組成。
2、比賽內容。小學(xué)組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲（上衣有領(lǐng)子）、包書(shū)皮4個(gè)單項；初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤(pán)、搭建帳篷4個(gè)單項。每個(gè)代表隊必須完成4個(gè)單項分值累計為最后總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動(dòng)技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現平分，則以各單項完成總時(shí)間為評判標準。勞動(dòng)技能比賽單項設置原則上是以中小學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的`勞動(dòng)技能為主，為豐富比賽，評委組還將考查選手的學(xué)習能力、觀(guān)察能力、動(dòng)手能力及團隊協(xié)作能力。評委組會(huì )對比賽規則擁有最終解釋權。各代表隊可以指派一名老師在現場(chǎng)指導比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規，評委組將有權取消該代表隊所有成績(jì)。
3、項目分值及評分標準。
小學(xué)組：
疊被子比賽：組委會(huì )將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內，再將其疊成正方形（軍訓標準），此項目滿(mǎn)分25分。疊被子比賽評分標準：此項目用時(shí)最少的代表隊得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊用時(shí)情況遞減給分；裁判組現場(chǎng)根據完成規范度依次給分。
湯圓制作比賽：組委會(huì )將提供湯圓制作材料，參賽選手在15分鐘內制作湯圓，此項目滿(mǎn)分25分。湯圓制作比賽評分標準：規定時(shí)間內制作湯圓直徑不小于2cm，不大于4cm為合格標準，裁判組將根據合格標準的湯圓數量依次給分，數量最多代表隊記25分，按0.5分為單位依次遞減給分，最低給分5分。
疊衣褲比賽：組委會(huì )提供有領(lǐng)子的開(kāi)衫一件、褲子一條。參賽選手在20分鐘內完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，并考慮領(lǐng)子），此項目滿(mǎn)分25分。疊衣褲比賽評分標準：此項目用時(shí)最少的代表隊得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊用時(shí)情況遞減給分；裁判組現場(chǎng)根據完成規范度依次給分。
包書(shū)皮比賽：組委會(huì )將提供3個(gè)不同開(kāi)本的圖書(shū)（共3本）及包裝紙，選手在30分鐘內完成書(shū)皮制作，此項目滿(mǎn)分25分。在規定時(shí)間內完成的得15分，超時(shí)未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據書(shū)皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。
初中組和高中組:
釘紐扣比賽：組委會(huì )提供面料、四眼扣子、針線(xiàn)等材料，選手在20分鐘內按照組委會(huì )給出的主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉扣子），此項目滿(mǎn)分25分。釘紐扣比賽評分標準：規定時(shí)間內使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標準，裁判組將根據合格標準的扣子數量依次給分，合格數量最多代表隊記25分，按0.5分為單位依次遞減給分，最低5分。
扎拖把比賽：組委會(huì )將提供制作拖把的材料，選手在30分鐘內制作拖把，此項目滿(mǎn)分25分。在規定時(shí)間內完成的得20分，超時(shí)則不得分且不參與評審；裁判組現場(chǎng)根據完成規范度依次給分。
水果拼盤(pán)比賽：組委會(huì )將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤(pán)、小刀、卡片紙，要求在規定時(shí)間30分鐘內水果去皮、拼盤(pán)，并在卡片紙上寫(xiě)名稱(chēng)及寓意，此項目滿(mǎn)分25分。水果拼盤(pán)比賽評分標準：此項目用時(shí)最少的代表隊得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊用時(shí)情況遞減給分；裁判組現場(chǎng)根據完成規范度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放于現場(chǎng)桌面待評）。
搭建帳篷：組委會(huì )提供帳篷，選手在30分鐘內搭建成型再拆卸完成，此項目滿(mǎn)分25分。在規定時(shí)間內完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時(shí)則不得分且不參與評審；裁判組現場(chǎng)以搭建質(zhì)量依次給分。
�。ㄈ╅_(kāi)展讀書(shū)征文比賽。
1、作品內容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長(cháng)”主題，文體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權引起糾紛，責任由作者承擔。
2、每篇字數以500-1500字為宜，文稿用word文檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，在征文標題下注明學(xué)校、年級、作者姓名、指導老師。
3、各鎮（辦）中心學(xué)校為單位，小學(xué)、初中各5篇；市直中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位，小學(xué)、初中、高中征文各5篇。
六、活動(dòng)實(shí)施
本次讀書(shū)活動(dòng)系列競賽活動(dòng)分以下幾個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬┑谝浑A段活動(dòng)（4月20日前）
以鎮辦中心學(xué)校、市直各中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位，在各地各校組織開(kāi)展形式多樣的校級演講、技能比賽、征文評比，選拔優(yōu)秀選手準備參賽，各校開(kāi)展各項活動(dòng)的文字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學(xué)檢查時(shí)備查。
�。ǘ┑诙A段活動(dòng)（5月1日前）
在各地各校開(kāi)展活動(dòng)的基礎上，推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動(dòng)，并按文件要求報送各類(lèi)資料。
�。ㄈ┑谌A段活動(dòng)（7月）
選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。
七、獎項設定
1、優(yōu)秀征文和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動(dòng)技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學(xué)生及參賽隊選送參加省級比賽。
2、獲得一等獎的征文、演講、技能比賽隊的指導教師頒發(fā)指導教師獎。（參賽個(gè)人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）
八、報送辦法
1、本次比賽以各鎮、辦中心學(xué)校，市直各中小學(xué)，各民辦學(xué)校為單位參加。各地各校要本著(zhù)“重在參與、重在基層、重在實(shí)效”的原則，面向全體學(xué)生，認真組織初賽，選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。
2、各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份；技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份；征文紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征文一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時(shí)傳電子版（郵件名必須注明單位、參賽類(lèi)別）。于4月30日前報青少年活動(dòng)中心209室。
聯(lián)系人：郭xx
聯(lián)系電話(huà)：xx
郵箱：xx
讀書(shū)活動(dòng)計劃11
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校一向堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計用心可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導思想
以建立“書(shū)香校園”為導向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐潛力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內構成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡男抡n程理念。
二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍
根據學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書(shū)節活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內張貼標語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要好處，透過(guò)強勢宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就務(wù)必先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)光加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自我的心得體會(huì )，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時(shí)段，校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學(xué)生能有選取地閱讀自我喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在思考中成長(cháng)，這節課在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn)，引導學(xué)生選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校用心充實(shí)學(xué)生讀物，規范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、用心開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向學(xué)生、教師開(kāi)放;班級建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享;向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊，鼓勵學(xué)生用心購書(shū)讀書(shū)，指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
讀書(shū)活動(dòng)計劃12
一、整體把握課標。
寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能質(zhì)、審美情操的培養。把寫(xiě)字教育語(yǔ)文教學(xué)和德育教育整合在一起。
第一學(xué)段 （1—2年級）
1．喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2．認識常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì )寫(xiě)。
3．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4．養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
二、整體把握教材
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本冊教材共有4部分內容：獨體字（4課）、上下結構字頭（5課）、上下結構字底（4課）、上中下結構（3課）。
1、獨體字（4課）
獨體字是直接由筆畫(huà)組成的，大多數獨體字筆畫(huà)較少，空白多，結構安排較難。獨體字是寫(xiě)好其它結構字的基礎，只有寫(xiě)好獨體字，才能寫(xiě)好其它結構的字，本單元的1-4課獨體字，按照由簡(jiǎn)單到復雜的順序編排，可以分為：畫(huà)少結構、畫(huà)多結構；取中結構、偏斜結構。通過(guò)本單元的學(xué)習寫(xiě)字，使學(xué)生從感性上認識畫(huà)少結構的獨體字應空白均勻得當、左右對稱(chēng)、左右均衡、掌握多筆收、少筆放的結構原則，給以后的學(xué)習打下良好的基礎。
2、上下結構字頭（5課）
合體字是由偏旁、獨體字或其它結構單位組成的字，包括上下結構、上中下結構、左右結構、左中右結構和包圍結構。本單元是其中上下結構的一部分。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意上下兩部分重心必須對正，且每一部分都要寫(xiě)扁些，以免把字寫(xiě)得過(guò)長(cháng)。還要注意比較兩部分的矮小、長(cháng)短或者寬窄，使字的筆畫(huà)間隔均勻、左右對稱(chēng)或均衡。按字的結構特點(diǎn)做到上緊下松或上輕下重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是練習寫(xiě)好字頭，同時(shí)初步掌握上下結構字的搭配方法。
3、上下結構字底（4課）
本單元依然是上下結構的漢字學(xué)習，與上一單元有所不同的是學(xué)習字底的寫(xiě)
法與上部的搭配規律。。
4、上中下結構（3課）
上中下結構的字由上、中、下三部分組成。各個(gè)部分的豎向筆畫(huà)要寫(xiě)短，橫向筆畫(huà)間隔小，撇、捺、提等筆畫(huà)寫(xiě)平，使三個(gè)部分都呈平形，狀扁。凡中豎和上點(diǎn)，都要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，使上中下三部分對正。
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本冊教材的目的是培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，并逐步提高學(xué)生的觀(guān)察和分析的能力，指導學(xué)生正確地掌握用筆方法，端正寫(xiě)字姿勢，正確地使用鉛筆，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習中，掌握了筆畫(huà)和簡(jiǎn)單的獨體字的書(shū)寫(xiě)，為本學(xué)期的學(xué)習打下一個(gè)良好的基礎，在本學(xué)期學(xué)生繼續學(xué)習，能初步掌握獨體字、上下結構的字頭和字底、上中下結構的結字特點(diǎn)和規律，從而達到正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)目的。要求在教學(xué)中寓思想教 育于教學(xué)之中，提高學(xué)生自覺(jué)寫(xiě)好字的認識，培養學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣，提高審美能力。
�。ㄈ┍緝越滩牡闹攸c(diǎn)：
1、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，并形成能力。包括：正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法；正確的筆順；正確的用筆方法等。
2、通過(guò)課堂教學(xué)的引導和反復訓練，逐步培養學(xué)生的觀(guān)察能力、鑒賞能力、以及分析問(wèn)題的能力等。
3、初步掌握獨體字結構規律，上下結構27種字頭、字底及上中下結構規律。
4、在本冊教學(xué)中要緊緊抓住“勻”和“正”�！皠颉敝饕侵腹P畫(huà)的間距，筆畫(huà)分割田字格的空白要勻�！罢钡暮x有二：一是重心穩定，上下對正；二是字的重心要落在田字格的正中。
�。ㄋ模┙虒W(xué)難點(diǎn)：
由于一年級學(xué)生年齡小，生理和心理發(fā)展尚不完善，書(shū)寫(xiě)時(shí)，他們對筆畫(huà)的位置、方向、輕重、弧度及長(cháng)短的觀(guān)察判斷能力較差；他們還不能從整體上作筆畫(huà)搭配，所以用筆方法和結構安排是本冊的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
1、獨體字中，偏斜結構的獨體字和筆畫(huà)多的獨體字為難點(diǎn)。
2、字頭、字底中，穴寶蓋、禾字頭、竹字頭和心字底是難點(diǎn)。
3、上中下結構字中，力字、心字，夕字做底和部件的字為難點(diǎn)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)中要注意的問(wèn)題：
1、學(xué)生年齡小，又是啟蒙的初期，教師應把激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣放在首位，在教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的趣味性，教學(xué)的直觀(guān)性，實(shí)施以鼓勵為主的教學(xué)方法。
2、嚴格要求：書(shū)寫(xiě)習慣不僅關(guān)系到寫(xiě)字好壞，更關(guān)系到兒童的身體健康，只有
一絲不茍嚴格要求，才能使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、提高學(xué)生對寫(xiě)字練習的認識，寫(xiě)字課與語(yǔ)文課有聯(lián)系又有區別。例字練習決不能當成語(yǔ)言作業(yè)來(lái)完成，書(shū)寫(xiě)必須正確、端正、美觀(guān)，速度要慢。
4、教師板書(shū)字數不可過(guò)多，要有針對性，要規范化，不要出現連筆字。
5、筆順教學(xué)要貫穿于教學(xué)的始終。每出現一個(gè)新的例字，教師要首先講清筆順，再分析字形，使學(xué)生逐步養成按筆順書(shū)寫(xiě)的習慣。
6、注意教學(xué)時(shí)間安排，教師講授新課時(shí)不得超過(guò)15分鐘，學(xué)生習字不得超過(guò)20分鐘。教師應重點(diǎn)精講，不要面面俱到。
三、整體把握學(xué)情
學(xué)生經(jīng)歷了一年級第一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生初步掌握了寫(xiě)字的姿勢，知道“三個(gè)一”，但是在具體寫(xiě)字過(guò)程中，書(shū)寫(xiě)時(shí)間稍長(cháng)姿勢就會(huì )發(fā)生變形，眼睛離桌面越來(lái)越近，需要教師不斷提醒；絕大多數學(xué)生掌握了基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，名稱(chēng)，學(xué)習了寫(xiě)獨體字，對于筆順能準確掌握，學(xué)生基本能按照田字格書(shū)寫(xiě)獨體字，但有部分學(xué)生寫(xiě)字不能按照田字格中的準確位置書(shū)寫(xiě)，偏在一旁、或大或��；還有的學(xué)生安排筆畫(huà)位置不準確，字不美觀(guān)。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫(xiě)字基礎，寫(xiě)字有積極性，有寫(xiě)好字的愿望，但是寫(xiě)字能力還需要進(jìn)一步提高。這就要求學(xué)生在學(xué)習中，經(jīng)過(guò)老師的指導，能夠做到：
�、� 觀(guān)察字形特點(diǎn)；
�、� 分析部件間比例結構；
�、� 找出漢字的關(guān)鍵筆畫(huà)；
�、� 給漢字找位置；
�、� 書(shū)空、實(shí)寫(xiě)。
指導寫(xiě)字遵循“整體——部分——整體”的原則，在具體指導寫(xiě)的訓練時(shí)，要求學(xué)生掌握每個(gè)筆畫(huà)的要領(lǐng)，從起筆、行筆到收筆，動(dòng)作要準確，筆畫(huà)要到位，結構要勻稱(chēng)。
四、 教學(xué)進(jìn)度安排
在教學(xué)每課生字時(shí)進(jìn)行。
讀書(shū)活動(dòng)計劃13
一、指導思想
創(chuàng )新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習是不斷創(chuàng )新的不竭動(dòng)力，營(yíng)建濃濃的書(shū)香校園氛圍，是順應時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇。我們以提升師生的專(zhuān)業(yè)素養為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮；引導廣大師生“讀好書(shū)，促成長(cháng)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，逐步推進(jìn)學(xué)習型校園建設，為學(xué)校建設增添活力。
二、活動(dòng)目標
最能致遠是書(shū)香，書(shū)香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng )建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺階。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也。不臨深淵，不知地之厚也。無(wú)書(shū)卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟學(xué)科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書(shū)高潮，不斷更新觀(guān)念，拓展視野，努力建設一支充滿(mǎn)生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創(chuàng )新意識和實(shí)際能力的人才奠定堅實(shí)的基矗
三、活動(dòng)對象：全校師生
四、閱讀書(shū)目
校長(cháng)室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書(shū)目，推薦的書(shū)目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現代管理等方面的書(shū)籍，推薦的書(shū)籍可以到圖書(shū)館借閱。
�。ㄒ唬┙處熼喿x書(shū)目
1. 中小學(xué)教師繼續教育培訓教材書(shū)目
2. 蘇霍姆林斯基論教育
3.有關(guān)成人教育、創(chuàng )建學(xué)習型社會(huì )、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書(shū)籍。如：《第五項修煉---學(xué)習型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》 作者：[美]彼得·圣吉上海三聯(lián)書(shū)店；《學(xué)會(huì )寬容》 作者：蘇隸東 中國民航出版社。
�。ǘ⿲W(xué)生閱讀書(shū)目
《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《嚴文井童話(huà)》《葉圣陶童話(huà)》 《張天翼童話(huà)》 《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長(cháng)的兒女》《湯姆·索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學(xué)習形式
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可采取自由結合或個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)生可按班級、年級組織學(xué)習，教師也可按年級組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習。
六、具體實(shí)施辦法
書(shū)香校園建設，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室：充分發(fā)揮圖書(shū)室、圖書(shū)角的陣地作用。在此基礎上，加強對師生讀書(shū)活動(dòng)的指導，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計劃，開(kāi)設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎工程。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
(1)一條主線(xiàn)---熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。
一年級：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首；
二三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首；
并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準備。
(2)必讀書(shū)目---根據新教育文庫的推薦書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本；
三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本；
五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本；
堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)期末舉行讀書(shū)筆記評比。
�。�3）充分利用好開(kāi)方式閱覽區，每個(gè)閱覽區設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的負責班級，全部圖書(shū)實(shí)行開(kāi)放架管理，讀者可以自行選書(shū)在區閱覽，或到負責班級處辦理借書(shū)手續。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體措施：
�。�1）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)日活動(dòng)，全面推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�2）圖書(shū)室根據新教育文庫推薦的書(shū)目，憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū)，每月作好一期新書(shū)介紹工作，調動(dòng)學(xué)生閱讀興趣；圖書(shū)管理人員要積極做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
�。�3）認真上好閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強對學(xué)生的讀書(shū)指導。
�。�4） 建立班級圖書(shū)角，引導學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中，成立班級圖書(shū)角，圖書(shū)不得少于100冊，專(zhuān)門(mén)配備1－2名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
�。�5）每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書(shū)剪貼本或讀書(shū)筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫(xiě)成讀書(shū)筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學(xué)校將開(kāi)展相關(guān)的評比、展覽活動(dòng)，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。
�。�6）與大隊部結合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)” “讀書(shū)小博士”等競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�。�7）學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。
�。�8）學(xué)校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書(shū)店去，為學(xué)校購置書(shū)籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛(ài)看的書(shū)目，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓更多的孩子與書(shū)籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。
�。�9）每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。
�。ㄈ�、教師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：
�。�1）鼓勵教師多讀書(shū)，我們將舉辦購書(shū)活動(dòng)：組織教師去書(shū)店購書(shū)。
�。�2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著(zhù)。
�。�3）每位教師根據每月校長(cháng)室推薦的必讀書(shū)目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事，寫(xiě)教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫(xiě)的方式自選，可在教育在線(xiàn)書(shū)香世界中開(kāi)個(gè)人主題貼，也可寫(xiě)在教科室統一的筆記本中。
�。�4）繼續舉辦全體教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實(shí)施能力。
�。�5）學(xué)校教科室每月對每位教師的讀書(shū)筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線(xiàn)上讀書(shū)活動(dòng)主題貼中，及時(shí)上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時(shí)，教科室做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記（心得）向外推薦工作，將優(yōu)秀稿件推薦參評或者發(fā)表到有關(guān)報刊雜志，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、盛市級雜志、網(wǎng)絡(luò )上發(fā)表。
�。�6）以年級組的方式開(kāi)展形式靈活氛圍輕松的讀書(shū)競賽活動(dòng)。（類(lèi)似于開(kāi)心詞典這樣的綜藝性活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)計劃14
一、指導思想
以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，結合校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導廣大教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng )新精神的優(yōu)雅的教師隊伍。特制定我校45歲以下青年教師讀書(shū)活動(dòng)計劃。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。
4、以讀書(shū)構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，成為教師成長(cháng)的主要途
5、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價(jià)標準，對比發(fā)現自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書(shū)之欲望。
6、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使教師能用書(shū)中正確的思想方法指導自己的教育教學(xué)，體驗到讀書(shū)的好處，從而養成堅持讀書(shū)的好習慣。
7、通過(guò)讀書(shū)，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
三、讀書(shū)方式
1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好兩篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。教務(wù)處
定時(shí)檢查。同時(shí)請老師每月至少上交一片質(zhì)量好的讀后感（電子版）到雷老師處。
2、讀書(shū)分享會(huì )。交流才能碰撞出思想的火花。每月舉行2次讀書(shū)分享會(huì )，老師可以結合自己的讀書(shū)筆記暢談自己的讀書(shū)心得和體會(huì )。
3、共讀一本書(shū)。每月教師共讀同一本書(shū)，每人各讀幾章，結合自己的實(shí)際，分享讀書(shū)感悟。
五、讀書(shū)策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過(guò)每天的分享閱讀激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，使教師從思想上重視讀書(shū)。
2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師要根據學(xué)校要求，結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書(shū)時(shí)間為每天中午的午間閱讀時(shí)間。
4、讀書(shū)筆記將由教務(wù)處和雷老師檢閱。每月至少兩篇，讀后感請以電子檔的方式發(fā)給雷老師。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導，健全組織。（1）成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)：
組員：全體老師
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)評價(jià)和激勵措施，把讀書(shū)情況納入常規管理，及時(shí)檢查總結、反饋指導，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。
閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書(shū)會(huì )讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書(shū)活動(dòng)將會(huì )開(kāi)展得更加深入，更具實(shí)效性。
讀書(shū)活動(dòng)計劃15
一、活動(dòng)目的
當今社會(huì )是學(xué)習型,信息型的社會(huì )，人們需要終身學(xué)習,大量接觸信息，學(xué)習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書(shū)香能致遠，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。
通過(guò)開(kāi)展閱讀節活動(dòng)，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生閱讀的興趣，讓書(shū)籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)主題：
書(shū)香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號：
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月——x月
五、活動(dòng)對象：
全體教師、幼兒及家長(cháng)。
六、活動(dòng)準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目;
2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”；
3、建立幼兒“讀書(shū)分享”規則；
4、班級建立流動(dòng)書(shū)吧制度規則，讓幼兒從家中每人帶一本自己喜歡的書(shū)來(lái)園分享并放至班級圖書(shū)流動(dòng)站交換借閱；
5、教師讀書(shū)交流分享會(huì )準備（每個(gè)選一本教育類(lèi)的書(shū)進(jìn)行讀書(shū)分享）。
七、活動(dòng)內容及安排：
向家長(cháng)宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案以及“親子閱讀倡議書(shū)”，向家長(cháng)推薦適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(cháng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
�。ㄒ唬┌嗉夐喿x活動(dòng)的開(kāi)展：
1、班級統一閱讀時(shí)間：（即日起）
�。�1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
�。�2）經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
2、各班級在走廊墻壁創(chuàng )設“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導家長(cháng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等。（第三周）
3、開(kāi)展“流動(dòng)圖書(shū)交流站”圖書(shū)收集、整理、登記、編號。（即日起）
4、班級流動(dòng)借閱活動(dòng)：大班幼兒要求記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟、創(chuàng )編，老師每?jì)芍軝z查一次并做評選（請家長(cháng)給每個(gè)幼兒買(mǎi)一個(gè)筆記本）。
5、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級每周請一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。（第三周開(kāi)始）
流程：
�。�1）每周一故事媽媽報名，登記要分享的故事。（第三周）
�。�2）安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來(lái)的故事（留下照片）。
�。�3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。
6、故事繪本劇表演（每班選一至兩個(gè)故事繪本進(jìn)行排練，最后進(jìn)行年級組之間的比賽）（第三周開(kāi)始）
7、班級幼兒進(jìn)行故事大王比賽（由班級老師進(jìn)行指導選送參加全園故事比賽）（即日起）
�。ǘ┘彝ビH子共讀活動(dòng)：（每周一次信息提示家長(cháng)）
1、向家長(cháng)發(fā)出倡議，號召全體家長(cháng)積極投身到“書(shū)香潤童心好書(shū)伴成長(cháng)”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
2．建議家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū)，到網(wǎng)上購書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導家長(cháng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮。
3．建議家長(cháng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，每周陪孩子進(jìn)一次圖書(shū)館。
4．建議利用家園互動(dòng)平臺及班級網(wǎng)站等平臺開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的'溫馨港灣。
5、親子故事比賽（每班海選自愿報名的家庭參加全園的故事比賽）（第六周）
�。ㄈ┰u比階段：
1、班級進(jìn)行“讀書(shū)明星”的評選。
圖書(shū)明星評選條件：
�。�1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。
�。�2）能獨立閱讀十本以上的書(shū)籍。
2、班級“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)（第六周）
�。�1）家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書(shū)屋”和“家庭書(shū)架”。
�。�2）父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。
�。�3）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。
3、幼兒個(gè)人故事大王比賽，親子故事比賽（第六周）
4、自制圖書(shū)：用彩筆繪制圖書(shū)，或將舊圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。（全園幼兒第六周）
6、教師活動(dòng)：讀書(shū)分享會(huì )。（第八周）
7、圖書(shū)義賣(mài)（大班組幼兒第六周）。
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