教師個(gè)人讀書(shū)計劃精選15篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人讀書(shū)計劃，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃1
一 讀書(shū)目標
讀書(shū)是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。學(xué)校教師的職責是“教書(shū)育人”，這種特殊的職業(yè)就決定了學(xué)校教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，每一位學(xué)校教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚，是一種義務(wù)，一種責任。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構。
二 閱讀方法：
1、對好的書(shū)籍，采用精瀆、通讀。
2.與學(xué)生共同閱讀同一本書(shū)，加強與學(xué)生之間的交流。
3.通過(guò)課余聊天、網(wǎng)絡(luò )對話(huà)、查閱筆記等形式了解學(xué)生的閱讀情況，以發(fā)現學(xué)生閱讀中的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)給予指導。
三 閱讀時(shí)間：
確保自己每日有一定的讀書(shū)時(shí)間，在時(shí)間上給與保證;每天看報，寫(xiě)隨筆。
1、利用課余時(shí)間。
2、每周六集中學(xué)習一小時(shí)，利用周六周日及節假日休息時(shí)間。
四 讀書(shū)步驟及措施
1.根據自身特點(diǎn)結合學(xué)校及老師們推薦的書(shū)目以及有利于提高自己各方面能力和水平的書(shū)籍有重點(diǎn)的加以閱讀，并做好記錄，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2.精選書(shū)籍。精讀三類(lèi)書(shū)籍，一類(lèi)是教育專(zhuān)著(zhù)，從中不斷提高自身的理論功底;一類(lèi)是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教育方法;另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍，課程標準等。
3.積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。
4.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習，摘錄。
5.主動(dòng)與其他老師交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。
五 達到的目標
1.知識提高：讓自己成為更富內涵的學(xué)校教師。
2.思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
六 主要閱讀的書(shū)目：
.教育新理念類(lèi)：《走進(jìn)新課程》袁振國著(zhù)：《教育新理念》;教育學(xué) 心理學(xué)
課程改革類(lèi)：《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》;《新課程教學(xué)評價(jià)方法與設計》。小說(shuō)類(lèi)：《愛(ài)的教育》，《給學(xué)校教師的一百條建議》。
《中國當代教學(xué)流派》
《教育技術(shù)培訓教程》《教育采擷》
教師個(gè)人讀書(shū)計劃2
讀書(shū)使人明智，堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習，就會(huì )使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
一、指導思想：
透過(guò)讀書(shū)鍛煉思維潛力和對教育問(wèn)題的批評性思考潛力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；透過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標：
1、透過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、透過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
三、讀書(shū)資料：
1、教學(xué)方面的書(shū)籍：如《做最好的老師》、《新課程名師教學(xué)100條推薦》、《給教師的一百條新推薦》《新課程理念》等。
2、自己喜歡的文學(xué)性教強的書(shū)籍：如《讀者》、《小說(shuō)月報》、《意林》等。
結合自己的專(zhuān)科教學(xué)的需要，利用課余時(shí)間到圖書(shū)室多讀書(shū)，努力做到給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必要有一桶水才行，同時(shí)記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。
四、主要措施：
1、每一天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù)；每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì )或論文；保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。
五、讀書(shū)形式：
1、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、堅持用心參加各種培訓活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學(xué)習班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展帶給開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì )照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃3
世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠,這便是書(shū)。
天下風(fēng)光在讀書(shū)。
讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。
一、指導思想：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養品，在當今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，教育者只有掌握大
量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認識能力和發(fā)展水平相適應的知識和技能，才能適應教育改革與發(fā)展的需要。多讀書(shū)，讀好書(shū)是必由之路。本人將積極響應我校在全體師生中開(kāi)展"營(yíng)造書(shū)香校園"的讀書(shū)活動(dòng)，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專(zhuān)業(yè)根基，提速專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、 活動(dòng)目標：
1、 每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章。
2、 每月閱讀一本教育教學(xué)刊物。
3、 每一個(gè)學(xué)期閱讀二本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。
4、 每一個(gè)學(xué)期寫(xiě)好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。
三、具體讀書(shū)安排：
每一個(gè)學(xué)期研讀兩本上級教育主管部門(mén)指定的專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)根據自己所教專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書(shū)籍和文章閱讀學(xué)習。
1、讀書(shū)學(xué)習以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀上級教育主管部門(mén)指定的研讀專(zhuān)著(zhù)、教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等方面的專(zhuān)著(zhù)。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)刊物，以省時(shí)、高效地達成新的教學(xué)目標。
�。�1）堅持參加各種培訓活動(dòng)，尤其是校本培訓，注重在培訓中錘煉自己。學(xué)習班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
�。�2）自購圖書(shū)閱讀。在學(xué)習過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì )。
2、充分利用學(xué)校圖書(shū)室現有藏書(shū)，鞭策自己抓住課余空暇閱讀，豐富自身的涵養，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3、把每周教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習后的時(shí)間作為自己固定的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間，及時(shí)把自己認真聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來(lái)。
4、定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。要求自己在讀書(shū)的同時(shí)，寫(xiě)下讀書(shū)心得，和教研組的同行開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現資源共享。
5、定期檢查展示讀書(shū)筆記。每一個(gè)學(xué)期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質(zhì)量的反思、隨想或論文參與各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)。
6、讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結合。在學(xué)習理論專(zhuān)著(zhù)的同時(shí)，更要開(kāi)展向教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習，本著(zhù)學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則，積極參與各種教師培訓活動(dòng)，在實(shí)踐中加強學(xué)習與反思，平時(shí)的教學(xué)中多聽(tīng)課,多向同行學(xué)習。
四、具體讀書(shū)安排：
第一學(xué)期學(xué)習《做一個(gè)有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學(xué)科的教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)期參加一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選，還要參加一次論文評比。第二學(xué)期學(xué)習《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學(xué)科的教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選，參加一次論文評比，每一個(gè)學(xué)期向各類(lèi)雜志投稿。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃4
我曾經(jīng)給自己設計的人生是讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)。如今教書(shū)成了我生活的主題，讀書(shū)是我生活的一部分，寫(xiě)書(shū)卻已成為未來(lái)的夢(mèng)。所謂‘萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，無(wú)論如何，能與書(shū)為伍都再好不過(guò)。
首要，讀書(shū)使我在教學(xué)工作中有了自信并贏(yíng)得尊重。
要做一名能讓學(xué)生不由自主地發(fā)出真誠的贊美與認同的教師，我認為不是青春，也不是容貌，而是人品、學(xué)識、氣度、胸襟和才華。只有這些東西，才會(huì )如同珍寶，越來(lái)越綻放出迷人的光彩。教師應該“把讀書(shū)當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”，應該“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)”(蘇霍姆林斯基語(yǔ))。教師如果不讀書(shū)，則如無(wú)本之朽木，無(wú)源之死水。只有不斷地“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，才能改變我們匱乏、貧弱、蒼白的精神面貌，才能改善無(wú)奈、孤苦、彷徨的生活狀態(tài)。教育是直面生命的事業(yè)。生命的獨特與靈動(dòng)要求教師不僅要具有良好的職業(yè)素養和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，更要具有深厚的文化積累和圣潔的人文情懷。
教師之于學(xué)生始終應該是一個(gè)理想中的社會(huì )人，是一個(gè)舉止端正、氣質(zhì)脫俗、情感豐富、才氣橫溢、澄懷曠達、親切敦厚的智者和師者。只有這樣的教師才能走近學(xué)生，進(jìn)入學(xué)生的思想世界，并以自己的愛(ài)和智慧啟迪滋潤學(xué)生的心靈�！叭绻粋�(gè)教師的靈魂被奧斯特洛夫斯基的形象感動(dòng)過(guò)，被海德格爾、泰戈爾的詩(shī)意浸潤過(guò)，被巴金、余秋雨、周?chē)降恼芾砻牢撵俜^(guò)，被孔子、洛克、杜威、蘇霍姆林斯基的教育思想滋潤過(guò)，被多元智力、人本主義、建構主義等理論充實(shí)過(guò)……”那么他的課堂就會(huì )煥發(fā)出生命的光芒。教師的講授才能“發(fā)人之所未發(fā)”，“見(jiàn)人之所未見(jiàn)”，一針見(jiàn)血，一語(yǔ)中的，一點(diǎn)就明，一觸即通。正可謂“居高”才能“臨下”，“深入”才能“淺出”。這樣一來(lái)，教師就已經(jīng)不止是用書(shū)本知識去教育學(xué)生，而是在用自己對人生的頓悟，用自己對事理的洞見(jiàn)，用自己飽滿(mǎn)的激情，用自己靈動(dòng)的生命在喚醒并引導著(zhù)另一個(gè)靈魂。
其二，讀書(shū)讓我獲得生活上的寧靜。
書(shū)從來(lái)就是一種神奇的工具。讀書(shū)是一種高雅的生活方式。在閱讀中，“我們感悟生命，體驗生活，調適心情，放飛思維，構筑起屬于自己的精神家園�！�
當讀書(shū)不再成為一種負擔，讀書(shū)于是變成了一種休閑，一種時(shí)尚，成為一種精神生活的必需。那么讀書(shū)可以遠離浮華和喧囂，回歸自己平靜而真實(shí)的內心，遠離雞蟲(chóng)得失的無(wú)謂爭斗;放眼歷史，善待人生，你就不會(huì )為功名所累，為潮流所裹挾;你就會(huì )在獨處時(shí)不感到孤單和寂寞，在熱鬧處保留一份清醒和冷靜，體味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。
第三、讀書(shū)可以讓我們典藏心靈、溫潤生命。
有一些書(shū)能夠讓我們增加善念和憐憫心，擴大智慧和見(jiàn)識，把目光投送到更遠大的天地，關(guān)注更根本性的、深沉久遠的事物。尤其是每逢入寐，靜臥床上把讀幾刻，那必是人生一大樂(lè )事。有時(shí)，我瀏覽時(shí)尚雜志，感受時(shí)代的脈搏。有時(shí)，我精讀哲人的書(shū)，與偉人進(jìn)行思想與思想的交流。理性的書(shū)是藍色的，讓你浮躁的心情鎮靜下來(lái);感性的書(shū)是綠色的，讓你倍感清新舒快;激情的書(shū)是紅色的，激起你生命的活力。閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，用最靜心的閱讀，來(lái)填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈!
讀書(shū)，讓我獲得思想上的自由，精神上的獨立，生活因讀書(shū)而豐富安靜。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃5
一、指導思想:
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書(shū)內容：
1、學(xué)校制定讀書(shū)書(shū)目-------朱永新《致教師》
2、教研組自選書(shū)目：《聽(tīng)王榮生老師評課》
四、主要措施：
1.每周二辦公時(shí)間有計劃的安排共讀一本書(shū)活動(dòng)，每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟上傳博客；保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。
2．每三周一次針對所讀書(shū)目進(jìn)行讀書(shū)研討會(huì )。
五、具體安排：
書(shū)香星期二--------（五）年級語(yǔ)文教研組閱讀計劃
活動(dòng)時(shí)間
內容
形式
主持人
主講人
第1周
制定計劃
交流
趙慶芳
趙慶芳
第2-3周
《致教師》前言和第一章第1.2.3節 ；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
共讀
第4周
《致教師》第一章第4、5、6-節；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第5周
《致教師》第一章-7、8、9--節；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
共讀
第6周
《致教師》第一章第10、11、12節；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
共讀
第7周
《致教師》第一章第13、14、15節；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
共讀
第8周
《致教師》第一章第16、17、18節；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第9周
《致教師》第二章第1、2、3節；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
共讀；
第10周
《致教師》第二章4、5、6節；教研組自選書(shū)目《》
共讀
第11周
《致教師》第二章7、8、9教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》節；
共讀
第12周
《致教師》第二章第10、11、12節；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第13周
《致教師》第二章第13、14、15節；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
共讀
第14周
《致教師》第二章第16、17、18節；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
共讀
第15周
《致教師》第三章第-1、2、3節
共讀
第16周
《致教師》第三章第4、5、6節教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》；
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第17周
《致教師》第三章第7、8、9節；教研組自選書(shū)目《聽(tīng)王榮生老師評課》
共讀
第18周
《致教師》第三章第10、11、12節
共讀。
第19周
結束共讀書(shū)目
將讀書(shū)感悟、隨筆、體會(huì )等裝訂成冊
教師個(gè)人讀書(shū)計劃6
愛(ài)讀書(shū)的人其實(shí)是最美麗的，也是最幸福的。遨游在書(shū)的海洋中，經(jīng)常反思，可以積淀深厚的文學(xué)功底，并收獲著(zhù)豐富的人生。作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育。教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃：
一、我的讀書(shū)目標
1、通過(guò)讀書(shū)，增強讀書(shū)意識，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)水平。
二、我的讀書(shū)篇目
1、教育理念類(lèi)
郭思樂(lè )著(zhù)：《教育走向生本》，人民教育出版社20xx年版。
加德納著(zhù)，沈致隆譯：《多元智能》，新華出版社20xx年版。
葉瀾主編：《“新基礎教育”探索性研究報告集》，上海三聯(lián)書(shū)店1999年版。
2、課程改革類(lèi)
《新課程教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》，教育科學(xué)出版社。
《新課程教學(xué)評價(jià)方法與設計》，教育科學(xué)出版社。
《上海教科研》。
3、教育隨筆類(lèi)
《教育研究與評價(jià)》（小學(xué)教育教學(xué)）。
《教師教育》，江蘇教育出版社。
三、我的讀書(shū)措施
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)一年的讀書(shū)實(shí)踐，能提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。
“讀書(shū)活動(dòng)計劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。
要讀一本好書(shū)，就要細細讀，一頁(yè)頁(yè)地懂，懂得欣賞和回味，而非一目十行地瀏覽，體味文字的愉悅。因此，主要以個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課外和休息日的時(shí)間細細閱讀有關(guān)書(shū)目，及時(shí)認真地進(jìn)行教育教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。其次，結合自己的教學(xué)工作認真閱讀《教育研究與評價(jià)》和《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》，借鑒他人的優(yōu)秀課例，做到取長(cháng)補短，用現代教育思想指導教學(xué)工作實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，并且學(xué)習他人的理論研究水平，提高自身的科研能力。
3、積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)沙龍
讀書(shū)之后積極參加組織的讀書(shū)沙龍，在沙龍中研究和探討各種問(wèn)題，自由地交流想法，把學(xué)習后領(lǐng)悟到的東西運用于實(shí)際工作中，將讀書(shū)后的想法毫無(wú)保留地呈現出來(lái)，在交流和碰撞中發(fā)現別人獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成更高層次上的共識。
4、把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專(zhuān)業(yè)不斷提高。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃7
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，博采眾長(cháng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習計劃如下：
一、指導思想。
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習慣，促進(jìn)自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿(mǎn)意的教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養。
5、讀寫(xiě)結合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養成習慣。養成做讀書(shū)筆記的習慣，養成固定時(shí)間讀書(shū)的習慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習體會(huì )、感悟，提出思考性問(wèn)題。
三、讀書(shū)內容：
1、《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》
2、教育類(lèi)的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》
3、自己喜歡的文學(xué)性教強的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著(zhù)等。
4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列
四、讀書(shū)形式
1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，邊自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃8
根據簡(jiǎn)教發(fā)（20xx）66號文件《關(guān)于轉發(fā)〈資陽(yáng)市教育局資陽(yáng)市教育工會(huì )關(guān)于開(kāi)展資陽(yáng)市第五屆教師讀書(shū)活動(dòng)的.通知〉的通知》精神，結合我校的讀書(shū)活動(dòng)具體安排，特制定以下個(gè)人研讀計劃：
一、指導思想
以更新教育觀(guān)念為指導，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口，以學(xué)
習、研讀教師心理健康、心理保健的新理念和新方法為重點(diǎn)，以提升自身身心得到健全發(fā)展的有良好的適應能力為主線(xiàn)，以培養可持續發(fā)展能力根本方向，以提高自身實(shí)踐新課程和教書(shū)育人能力，培養專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型、學(xué)習型教師為目的，全面提高自身的綜合素養。
二、學(xué)習目標
1、通過(guò)研讀、了解教師心理健康的一般常識。
2、通過(guò)研讀，學(xué)習與自身相處，修煉內在的和諧。
3、通過(guò)研讀，學(xué)習與他人相處，修煉人際的和諧。
4、通過(guò)研讀，學(xué)習有效應對工作和生活的壓力。
5、通過(guò)研讀，修煉自我調控的能力，提升生活幸福感。
三、主要措施
1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，邊讀邊圈畫(huà)、批注，同時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2、帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，把讀書(shū)和實(shí)踐相結合起來(lái)，學(xué)以
致用，注重實(shí)效。
3、及時(shí)消化，把理論知識轉化為自身的能力，認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
4、個(gè)人閱讀與集體學(xué)習相結合，廣發(fā)交流，相互啟發(fā)，共同提高。
四、具體時(shí)間安排
1、20xx.7月至8月：自學(xué)、圈注。批注，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2、20xx年x月中旬：撰寫(xiě)心得體會(huì )，完善讀書(shū)活動(dòng)資料，迎接學(xué)校檢查。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃9
一、我的讀書(shū)目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。
2、思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路：
1、基礎性與發(fā)展性的統一、科學(xué)性與人文性的統一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統一、民族性與世界性的統一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;
2、弘揚科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎上，彰顯人文性;
3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。我的讀書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設計—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設計……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節和步驟。不斷是為發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)三年的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄�！白x書(shū)活動(dòng)計劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期)，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。
3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。讀書(shū)內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
四、必讀書(shū)目：
1、《給教師的建議》—————蘇霍姆林斯基
2、《賞識你的孩子》——————周泓
3、《教師培訓讀本》
五、選讀書(shū)目：
1、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話(huà)》——朱慕菊
2、《做最好的老師》——李鎮西等。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃10
一、讀書(shū)目標：
1.知識提高：讓自己成為更富內涵的老師。
2.意識提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
3.能力提高：實(shí)際教育教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
二、在讀書(shū)活動(dòng)中遵循思路：
1.堅持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(cháng)”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì )，將讀書(shū)與反思相結合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì )。
3.將讀書(shū)融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì )享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
三、讀書(shū)內容：
1.研讀專(zhuān)著(zhù)：《愛(ài)的教育》
2.專(zhuān)業(yè)理論：《主題活動(dòng)與幼兒成長(cháng)》
3.每月必讀：《學(xué)前教育》
4.解讀綱要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》
四、主要措施：
1.積極參加學(xué)校組織的集體讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，舉辦網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野。
3.以品讀為主，認真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )。
4.讀書(shū)要與思考有機結合。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃11
為了推動(dòng)我校校本教研制度建設的展開(kāi)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師從事教育教學(xué)研究的基本素養，增強教師從事教育教學(xué)工作的實(shí)踐水平，特擬定學(xué)校教師讀書(shū)計劃。
一、指導思想
以“十八大"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體。讀書(shū)是教師重要的學(xué)習方式，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，更應該不斷學(xué)習新形勢下的教育新思路。
二、活動(dòng)對象：全校教師
三、讀書(shū)目標
1、對教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展而言：
知識提高：讓自己成為更富內涵的教師，轉變教育理念，積極參與新
課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng )新，努力奮斗使教師成為學(xué)者型教師。 思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。
技能提高：把知識學(xué)習轉化為教育生產(chǎn)力，運用在課堂教育教學(xué)實(shí)踐中
幸福感提升：豐富自己的人生，豐富教師的課余生活，豐富教師的內心世界。
2、對學(xué)生的發(fā)展而言：教師樹(shù)立起榜樣的效能，促進(jìn)學(xué)生養成良好讀書(shū)習慣和思考習慣。
3、對校園文化建設而言：創(chuàng )設良好的學(xué)習研究氛圍，使學(xué)校文化底蘊更加深厚，學(xué)校教育教學(xué)績(jì)效穩步前進(jìn)。
四、教師個(gè)人讀書(shū)的建議和具體要求：
讀書(shū)我們要注意的是不可以只讀教育教學(xué)方面的，要多方涉獵，一名基礎教育工作者在文史哲方面要多下點(diǎn)功夫。經(jīng)典的名著(zhù)要讀，現當代的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文也值得玩味當然最好還要讀孩子們愛(ài)讀的書(shū)，比如經(jīng)典的兒童文學(xué)，便于與學(xué)生交流與推薦。在個(gè)人進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí)，要制訂讀書(shū)計劃確定讀書(shū)范圍，養成良好的閱讀習慣。忌半途而廢和急功近利、結合工作實(shí)踐。
1、我們要堅持做到每周讀書(shū)學(xué)習不少于一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。
2、另外在讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，堅持每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，可以以教學(xué)案例分析或者教育教學(xué)敘事的方式呈現。
3、堅持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，了解各種讀書(shū)信息。
5、認真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習體會(huì )與心得，多反思，多總結。
五、推薦閱讀內容：
1．重點(diǎn)閱讀:
《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《后現代主義課程觀(guān)》、《新課程改革綱要》（各學(xué)科）、《中學(xué)生心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、蒙臺梭利的《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛(ài)彌兒》 華東師范大學(xué)推出的《大夏書(shū)系》中“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”和 “全國中小學(xué)班主任培訓用書(shū)”叢書(shū)、各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)案例和教學(xué)敘事、各類(lèi)雜志----《課程〃教材〃教法》《上海教育科研》等。
2．自選閱讀：
《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程實(shí)施指南》、《破譯教育的密碼》、《人生的境界》�！墩f(shuō)課藝術(shù)》、《走進(jìn)學(xué)生的心靈——班主任工作案例新編》等有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、師德培養方面的書(shū)目；為老教師準備了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語(yǔ)》心得、《讓孩子吃點(diǎn)苦——挫折教育的55個(gè)細節》、《中國式家教》等最前沿的理念引領(lǐng)與創(chuàng )新方面的書(shū)目。
六、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：
教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，善于從中外經(jīng)典著(zhù)作中汲取營(yíng)養。非常難想象，一個(gè)不讀書(shū)的教師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的教師？我們倡導全校教師全面開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設計—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設計……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節和步驟。不斷是為發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。 因此，在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師的專(zhuān)業(yè)和理論素質(zhì)，培養出完美的讀書(shū)人格。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃12
世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠,這便是書(shū)；天下風(fēng)光在讀書(shū)。
讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間；我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意；我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。
一、指導思想：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養品，在當今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，教育者只有掌握大
量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認識能力和發(fā)展水平相適應的知識和技能。才能適應教育改革與發(fā)展的需要。多讀書(shū)，讀好書(shū)是必由之路。本人將積極響應我校在全體師生中開(kāi)展"營(yíng)造書(shū)香校園"的讀書(shū)活動(dòng)，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專(zhuān)業(yè)根基，提速專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、 活動(dòng)目標：
1、 每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章。
2、 每月閱讀一本教育教學(xué)刊物。
3、 每學(xué)期閱讀二本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。
4、 每學(xué)期寫(xiě)好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。
三、具體讀書(shū)安排：
每學(xué)期研讀兩本上級教育主管部門(mén)指定的專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)根據自己所教專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書(shū)籍和文章閱讀學(xué)習。
1、讀書(shū)學(xué)習以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀上級教育主管部門(mén)指定的研讀專(zhuān)著(zhù)、教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等方面的專(zhuān)著(zhù)；另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)刊物，以省時(shí)、高效地達成新的教學(xué)目標。
�。�1）堅持參加各種培訓活動(dòng)，尤其是校本培訓，注重在培訓中錘煉自己；學(xué)習班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
�。�2）自購圖書(shū)閱讀。在學(xué)習過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì )。
2、充分利用學(xué)校圖書(shū)室現有藏書(shū)，鞭策自己抓住課余空暇閱讀，豐富自身的涵養，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3、把每周教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習后的時(shí)間作為自己固定的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間，及時(shí)把自己認真聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來(lái)。
4、定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。要求自己在讀書(shū)的同時(shí)，寫(xiě)下讀書(shū)心得，和教研組的同行開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現資源共享。
5、定期檢查展示讀書(shū)筆記。每學(xué)期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質(zhì)量的反思、隨想或論文參與各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)。
6、讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結合。在學(xué)習理論專(zhuān)著(zhù)的同時(shí)，更要開(kāi)展向教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習，本著(zhù)學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則，積極參與各種教師培訓活動(dòng)，在實(shí)踐中加強學(xué)習與反思，平時(shí)的教學(xué)中多聽(tīng)課,多向同行學(xué)習。
四、具體讀書(shū)安排：
第一學(xué)期學(xué)習《做一個(gè)有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學(xué)科的教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每學(xué)期參加一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選，還要參加一次論文評比。第二學(xué)期學(xué)習《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學(xué)科的教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選，參加一次論文評比，每學(xué)期向各類(lèi)雜志投稿。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃13
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！卑偷ふf(shuō)：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人的終點(diǎn)�！睜I(yíng)造書(shū)香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書(shū)人”，成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了加強“書(shū)香校園”的建設，增強教師的讀書(shū)意識，促進(jìn)教師的快速成長(cháng)，特制定教師讀書(shū)計劃：
一、指導思想
以黨的關(guān)于建設“學(xué)習型社會(huì )”的精神為指針，以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！睘閷�，以新教育實(shí)驗為契機，貫徹落實(shí)新課程標準要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的學(xué)習氛圍，打造一幅濃濃的現代“學(xué)習型”書(shū)香校園的圖畫(huà)，使校園處處散發(fā)濃濃的書(shū)香味，塑造內涵豐富文明的校園文化。
二、 活動(dòng)目的
1.教育需要“與書(shū)為伴”的教師，積極倡導“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹(shù)立高尚師德，享受學(xué)習的快樂(lè )，享受生活的快樂(lè )。
2.以師德師風(fēng)建設和新課程改革為重點(diǎn),實(shí)施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書(shū)成為教師的生活習慣。
3.增加教師和學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊伍建設，提升師生的整體素質(zhì)和水平。
三、主要措施：
1.個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2.讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng )新工作思路。
3.讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及
時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4.堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃14
書(shū)中的陽(yáng)光會(huì )照亮我心靈，相信通過(guò)自己不時(shí)地學(xué)習。指引我前進(jìn)的道路。
提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合。使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)生敬愛(ài)的人民教師，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
一、讀書(shū)目標：
不時(shí)更新教育理念，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學(xué)行為。提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。
提高自己運用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不時(shí)提升自己的文化內涵和修養。
讓自己與好書(shū)作伴，提高自身學(xué)習的興趣。與大師對話(huà)，讀書(shū)中成長(cháng)，使自己融到校學(xué)習型學(xué)校的建設之中。
二、讀書(shū)措施：
制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案。
讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。
緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀書(shū)要與思考有機結合。要能邊讀邊想。讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認識，培養自己獨特的思維與創(chuàng )新意識。做到讀書(shū)過(guò)程中，認真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì )，努力尋求讀書(shū)效果的最大化，不時(shí)提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結合起來(lái)，將讀書(shū)活動(dòng)與當前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。反思中實(shí)踐，不時(shí)提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處置教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，做到讀”有所悟，悟”有所用，用”有所得。
相互啟發(fā)，積極和組內教師相互交流。共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò )論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，使自己不時(shí)生長(cháng)，成為有知識、更有文化底蘊的教師。每學(xué)期末認真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗總結。
三、讀書(shū)內容和具體時(shí)間布置：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》歷史）
6月份：閱讀《史海拾珍》
7—8月份：閱讀《三國演義》
9月份：閱讀《愛(ài)的教育》
10月份：閱讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》
并進(jìn)行自我總結。11—12月份：閱讀《一生的勝利計劃》并且提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃15
教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，善于從中外經(jīng)典著(zhù)作中汲取營(yíng)養。很難想象，一個(gè)不讀書(shū)的教師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的教師？從某種意義上說(shuō)，一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(cháng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(cháng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多，因為他具有與生俱來(lái)的內生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛(ài)讀書(shū)的激情和習慣，擅長(cháng)傳播或交流人類(lèi)創(chuàng )造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書(shū)人格。因此，在廣大教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師的專(zhuān)業(yè)和理論素質(zhì)，培養出完美的讀書(shū)人格。為自己成為一個(gè)更加合格的中學(xué)語(yǔ)文教師，特制定個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
一、我的讀書(shū)目標：
1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習的讀書(shū)氛圍，提高自己的學(xué)習理論的熱情，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(cháng)教學(xué)智慧，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路：
1、基礎性與發(fā)展性的統一、科學(xué)性與人文性的統一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統一、民族性與世界性的統一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；
2、弘揚科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎上，彰顯人文性；
3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設計—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設計……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節和步驟。不斷為發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。
“讀書(shū)活動(dòng)計劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。
3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。
讀書(shū)內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
6、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、必讀書(shū)目：
1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
2、《賞識你的孩子》———周泓
3、《師生溝通藝術(shù)》———唐思群教育科學(xué)出版社
五、選讀書(shū)目
1、《班主任培訓教程》北京大學(xué)出版社
2、《班主任兵法》萬(wàn)瑋華東師范大學(xué)出版社
3、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基
4、《走出心理誤區：中小學(xué)生心理輔導與咨詢(xún)案例》
賈曉波天津教育出版社
5、《小學(xué)生心理健康教育案例指導解讀》
王建平中國林業(yè)出版社
6、《青少年心理問(wèn)題研究》東北師范大學(xué)出版社
7、《班主任工作漫談》魏書(shū)生
9、《做最好的老師》李鎮西
10、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》美黛安娜.羅曼斯
只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(cháng)的最好的途徑。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
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