(精)感受的作文4篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的感受的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
軍訓就像是產(chǎn)品質(zhì)量檢查機構，來(lái)檢查檢查我們祖國的花朵到底只是開(kāi)得美，經(jīng)不起風(fēng)霜的玫瑰還是能夠傲立風(fēng)雪的梅。幾分鐘的軍姿，就出現四五個(gè)人將近暈倒，一天的訓練，學(xué)生普遍叫苦連天，這是他們交出的成績(jì)。軍訓是對高中教育只重視智育而忽視體育的一個(gè)鮮明暴露。體質(zhì)不行，但是可以堅持，身體不行，也可以強意志。頑強的意志可以成為甚至超出身體的作為主要力量助推學(xué)生完成軍訓。
我見(jiàn)過(guò)學(xué)生的意志，那可能是高三時(shí)能夠頑強地學(xué)習與拼命，在屢次模擬考中鍛煉的抗挫與抗壓能力。向來(lái)沒(méi)有天生的意志，只有后天鍛煉的意志，過(guò)去十幾年的經(jīng)歷是一次鍛煉，如今的軍訓也將是一次鍛煉，過(guò)了這村就沒(méi)有這店了，所以大學(xué)生應該抓住機遇迎接挑戰。
由于軍訓對象的學(xué)生以及軍訓組織者的教官對于軍訓意義的不理解，對軍訓深層價(jià)值的淺薄執行，導致了本來(lái)應該作為國防教育，作為集體主義愛(ài)國教育，作為鍛煉身體磨練意志的軍訓異化成為了一種教官折磨大學(xué)生的變態(tài)經(jīng)歷，變成了為了應付領(lǐng)導檢查的形式主義，變成了各種矛盾爆發(fā)的內在潛因。
早有人提議，老三樣“站軍姿，走正步，軍體拳”已經(jīng)不適合時(shí)代的需求，一場(chǎng)汶川地震早已暴露出學(xué)生安全教育的空白，那么為何不在軍訓的時(shí)候傳授些學(xué)生安全知識，加深他們的安全意識，急救意識呢。若干年以后，你不會(huì )再一展你的軍姿，日常生活，踢正步也會(huì )被認為神經(jīng)病，反而在危急時(shí)刻，安全知識可以救人一命。
再說(shuō)國防意識與愛(ài)國主義教育�；仡櫄v史，最真摯，最偉大，最感人的愛(ài)國主義就濫觴在戰爭中，而當今世界可謂是風(fēng)云變幻，雖然和平發(fā)展是世界的主流，但是伊納克阿富汗戰爭，利比亞，敘利亞內戰已經(jīng)向每個(gè)國家提了個(gè)醒，若想主權民族的獨立就必須要高瞻遠矚，居安思危，強大國防，對我們的青年學(xué)生這些后輩軍進(jìn)行國防教育。在看當今中國社會(huì )，學(xué)生只關(guān)心自己的生活，問(wèn)政意識不足，愛(ài)國激情不夠，國防意識不強，真可謂當是另一種意義上的武風(fēng)不振。我們的.教官，應該在軍訓休息的間隙，在站軍姿的過(guò)程中，不斷地以最新的時(shí)事為切入點(diǎn)，譬如最近的敘利亞問(wèn)題以及中國南海等歷史問(wèn)題，然后再其中灌輸我們的戰爭知識，激起愛(ài)國情感，而不是只會(huì )傻傻得拉歌比賽。
世界是多元化的，每個(gè)人的個(gè)性也是多元化的，然而軍訓就是一場(chǎng)規范化，統一化，而缺乏人性化，每個(gè)人的體質(zhì)不同，每個(gè)人的意志力不同，每個(gè)人對于軍訓的理解都不同，然而我們的訓練是集中的，是消滅個(gè)別的一般的訓練，是不講情面的一致對待。所以我們的教官應該向學(xué)習孔子的因材施教，軍訓過(guò)程中更加人性化。
教官把好嚴與松。教官的嚴格，也許能夠更加鍛煉到學(xué)生，然而如果不會(huì )適當地完成任務(wù)，片面地追求那個(gè)所謂的盡職盡責，也許會(huì )造成學(xué)生事故等重要安全事故。
軍訓征文無(wú)個(gè)性，抄襲嚴重，學(xué)生缺乏對于生活的思考與記錄能力。學(xué)校每年都會(huì )進(jìn)行軍訓征文，然而題材太過(guò)于狹隘，僅限于軍訓感想之類(lèi)，建議擴加到“軍訓詩(shī)歌，軍訓新聞，軍訓評論，軍訓攝影”，然而對于軍訓感想而言，如今很多學(xué)生對于事情是沒(méi)有感想的，所謂的感想很可能是“累”，以及對于教官的咒罵，所以大多數學(xué)生走向了抄襲網(wǎng)上的軍訓感言，不會(huì )感受與思考業(yè)已經(jīng)暴露無(wú)疑。
所以說(shuō)，軍訓的意義十分的重大，而這種意義在學(xué)生的體現是十分的痛苦與不解，這就需要我們的教官，我們的班助成為這個(gè)意義的宣傳機構，只有宣傳到位，才能意義入腦入心。而只有一件事情的意義明晰，才能激起我們對完成事情的決心與勇氣。
軍訓，不應該無(wú)意義。
感受的作文 篇2
期中考試終于結束了，我帶著(zhù)忐忑的心情走出考場(chǎng)，一路上心里七上八下不能平靜。
我一個(gè)人走在街道上，手指不�；ハ鄵概�(zhù)我的心里很緊張，不停的想，我這次語(yǔ)文作文不會(huì )又跑題了吧，作文跑題可是會(huì )扣很多分的，如果我作文跑題了，我的語(yǔ)文考試就泡湯了，我的數學(xué)選擇題不會(huì )又錯了一大堆吧，數學(xué)的.一道選擇題可是5分呢，大題后面也沒(méi)有寫(xiě)，會(huì )不會(huì )小題也寫(xiě)錯了呢，我的英語(yǔ)作文應該注意大小寫(xiě)了吧，我的答題卡應該沒(méi)有填岔位吧？我就這樣緊張的想著(zhù)，心里很不是滋味。我很擔心這次考試沒(méi)有考好，畢竟是一次大型考試。
我一個(gè)人走在路上，耳邊有呼呼的風(fēng)聲呼嘯而過(guò)。這些風(fēng)聲囂張地在我耳邊穿來(lái)穿去，好像在對我說(shuō)，這次又沒(méi)有考好吧，回家就等著(zhù)被爸爸媽媽批評吧。我抬頭看看樹(shù)上的枝葉，他們被風(fēng)吹得沙沙作響，好像在嘲笑我似的，他們好像在對我說(shuō)這次考試挺重要的，如果你沒(méi)有考好，后果應該挺嚴重的吧，就接受結果吧。我趕緊回過(guò)神來(lái)，不再去瞎想，只想快步的走回家。
走到家門(mén)口時(shí)，我心情更忐忑了，站在門(mén)口遲遲不敢開(kāi)門(mén)。我心想，爸爸媽媽一定要問(wèn)我期中考試考得怎么樣，他們如果這樣問(wèn)我，我該怎么說(shuō)呢？如果說(shuō)我考得還不錯，那到時(shí)候成績(jì)下來(lái)他們知道了，豈不是覺(jué)得我在騙他們，如果我說(shuō)我考得不怎么樣，他們會(huì )不會(huì )批評我呢？我越想越緊張，甚至都想往后走了。
突然門(mén)砰的一下打開(kāi)了，原來(lái)是我爸爸媽媽聽(tīng)到了我在門(mén)口的聲音，所以主動(dòng)來(lái)開(kāi)門(mén)了。我媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)，站在門(mén)口干嘛呀？快進(jìn)來(lái)吃飯，這個(gè)時(shí)候我忐忑的心才平靜了下來(lái)，后來(lái)他們并沒(méi)有問(wèn)我的成績(jì)怎么樣，可能是忘記了我期中考試的事情吧。
感受的作文 篇3
1974年2月，我高中畢業(yè)回到家鄉，村委會(huì )和校管會(huì )研究決定讓我在聯(lián)辦學(xué)校當老師。這是我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的事情，因為我從小就最羨慕也最害怕老師。如果在路面上碰到老師，就會(huì )臉紅心跳不知如何是好。老師，在我的心中就是神，所以根本不敢有當老師的想法。眼下，由衷地感謝村領(lǐng)導。從此，開(kāi)始默默無(wú)聞地編織自己教書(shū)育人的夢(mèng)。
學(xué)校從小學(xué)到高中三百多名學(xué)生。起初，我代小學(xué)部的音樂(lè )、五年級語(yǔ)文并兼班主任和少先隊工作，整天樂(lè )呵呵的，似乎感覺(jué)到自己也成神了。不會(huì )簡(jiǎn)譜，只好把自己會(huì )唱的歌曲教給學(xué)生。后來(lái)，跟著(zhù)一位民辦教師學(xué)簡(jiǎn)譜，他告訴我把會(huì )唱的歌曲曲譜背得滾瓜爛熟，慢慢的就學(xué)會(huì )了。于是，我每天放學(xué)回家后背簡(jiǎn)譜，最終學(xué)會(huì )了自己識譜。自以為語(yǔ)文課好教，一次全校觀(guān)摩教學(xué)后，老教師們評課，一致認為我講課口齒流利，語(yǔ)調親切自然，對課文內容交代清楚。唯一不足的是對課文的重點(diǎn)訓練得不夠突出。初出茅廬的我以為優(yōu)點(diǎn)多于毛病，沒(méi)什么了不起。事后，在和我的老師交流中才明白了沒(méi)有重點(diǎn)的課是最大的失敗。從此后，我主動(dòng)聽(tīng)老教師的課，勤于同行交流學(xué)習。深深地感覺(jué)到自己的知識遠遠不夠教學(xué)所用，便產(chǎn)生了繼續深造的念頭。
正值恢復高考制度的時(shí)候，我參加了高考輔導班。輔導學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，但老師盡心盡力，管理井然有序，就連吃飯都必須男一行女一行面對面蹲得整整齊齊才行。兩個(gè)月的學(xué)習期間，起早睡晚，除了聽(tīng)課就是自己默默練習。晚飯過(guò)后，以木柴棍當筆，盤(pán)腿坐在校園的地面上不停的演練各類(lèi)習題，一道又一道，一遍又一遍，直到回教室點(diǎn)著(zhù)蠟燭學(xué)習到深夜為止。日復一日，月復一月，出現了精力透支情況，一看書(shū)不是頭疼就是流鼻血。但無(wú)論遇到怎么樣的情況，自己的理想似乎不斷的給以新的勇氣和力量，各門(mén)功課都得到了老師的肯定和同班同學(xué)的羨慕，最終，考入綏德師范學(xué)校，得到了專(zhuān)業(yè)對口的深造機會(huì )。機不可失，時(shí)不再來(lái)。兩年的學(xué)習期間努力學(xué)習各門(mén)功課，當學(xué)校把三好學(xué)生的喜報寄回家鄉的時(shí)候，親人們似乎覺(jué)得得到了最好的回報。
一九八零年金秋季節，帶著(zhù)美好的愿望，滿(mǎn)懷未來(lái)的憧憬，我便踏上了教育征程開(kāi)始了教學(xué)實(shí)驗。改革的'起點(diǎn)在張家砭中心小學(xué)，在這里承擔起全縣首批小學(xué)語(yǔ)文大循環(huán)實(shí)驗工作。在學(xué)校帶班代課，兼搞文藝和少隊工作。每學(xué)期給全鄉鎮的小學(xué)教師做示范教學(xué)。寒暑假為全縣實(shí)驗教師指導漢語(yǔ)拼音教學(xué)。為全縣小學(xué)教師上公開(kāi)課，被縣教研室聘請為兼職教研員，并榮獲了第一批縣教學(xué)能手的稱(chēng)號。
一九八八年七月,全縣新建的第一所實(shí)驗小學(xué)面向基層學(xué)校選聘實(shí)驗教師，我榮幸的承擔起第一個(gè) “注音識字，提前讀寫(xiě)”實(shí)驗班的新教材實(shí)驗。調回縣城工作，家庭生活方便，這對個(gè)人來(lái)說(shuō)是一件大喜事，是很多同行求之不得的事情�？晌液妹�，因為我的大循環(huán)實(shí)驗班學(xué)生從幼兒班帶到了四年級，我真的舍不得離開(kāi)他們。這也是我在教學(xué)生涯中最為遺憾的一件事情。最終只能服從組織分配。
首先利用暑假參加實(shí)驗教材培訓，教材要求學(xué)生學(xué)完拼音就開(kāi)始寫(xiě)作文，教材分量重，難度大。在建校工程的機器隆隆聲中，開(kāi)始了實(shí)驗工作。教室剛剛粉刷完畢，周?chē)諘缡覂瘸睗�，雖然我產(chǎn)后不到40天身體虛弱，有點(diǎn)力不從心，但內心的快樂(lè )足以戰勝一切。同時(shí)，老公突然下崗，家庭生活受到了影響，但有他在家看孩子做家務(wù)，我正好全身心投入實(shí)驗班工作。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，除了精心設計教學(xué)方法外，注重正面激勵，每過(guò)兩天老公幫我制作一籃子小紅花作為學(xué)生的獎品。每當看到學(xué)生拿到小紅花那一剎那的激動(dòng)與興奮，我的心情無(wú)法形容。每當聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)自己孩子如何珍惜得到的小紅花，我似乎得到莫大的回報，更加激發(fā)了我對教育的專(zhuān)注與對孩子們的喜愛(ài)。一年后，實(shí)驗班的孩子們不僅學(xué)習興趣濃厚，而且挺懂事，總會(huì )堅持做到老師在和不在一個(gè)樣，在家里和學(xué)校一個(gè)樣。我開(kāi)始承擔學(xué)校教導工作了，孩子們的表現給了我最大的幫助，省市縣各級領(lǐng)導不定時(shí)的來(lái)聽(tīng)課、指導、驗收實(shí)驗工作，每次都對實(shí)驗班學(xué)生以高度評價(jià)。最終利用五年時(shí)間順利完成了六年的學(xué)業(yè)，升學(xué)率達到了百分之百。實(shí)驗小學(xué)被評為全市示范小學(xué)，我獲得了榆林市首批教學(xué)能手及教改先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。多次承擔全縣觀(guān)摩教學(xué)，巡回下鄉示教，給榆林市全體實(shí)驗教師指導如何進(jìn)行實(shí)驗教材的教學(xué)。在各級各類(lèi)研討會(huì )及現場(chǎng)會(huì )上介紹教學(xué)及業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗。
工作期間多次帶領(lǐng)教師外出參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習班，其中 20xx年夏季，受日本華僑黃遠竹先生的邀請，帶領(lǐng)學(xué)校7位優(yōu)秀教師到北京西城師范學(xué)校參觀(guān)學(xué)習一個(gè)月。不僅觀(guān)光旅游各大景點(diǎn)讓人興奮與激動(dòng)，更讓人忘不了都市老師們的精心指導和諄諄教誨，忘不了西城區名校的教學(xué)經(jīng)驗和管理風(fēng)格，更忘不掉黃先生為民捐助的赤誠之心，以及北京人對陜北人的看法轉變。在與先生夫人的親切交談中，讓我受到了莫大的欣慰與震撼。剛進(jìn)師范學(xué)校時(shí)，接待人員們用異樣的眼神打量著(zhù)我們，說(shuō)和他們想像的陜北人完全不一樣。在他們心中，陜北人吃的小米飯，喝著(zhù)南瓜湯，衣不遮體，飯不飽肚。聽(tīng)了工作匯報后，更是羨慕我們陜北改革開(kāi)放以來(lái)的變化莫測。
一九九八年九月，綏德縣政府與江蘇省政府合資辦起了一所高標準、高起點(diǎn)、嚴要求的示范學(xué)�！滦W(xué)。我擔任副校長(cháng)，主管學(xué)校的教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作。在當時(shí)建校工程還沒(méi)完全竣工的時(shí)候，一班兒人坐在空蕩蕩的教室地面爛帆布上，開(kāi)始研究辦學(xué)規劃。起草學(xué)期計劃、學(xué)校規章制度及發(fā)展規劃等都是我的分內工作，率領(lǐng)教師搞課題研究也是義不容辭的職責。省級課題《構建生活作文體系，體現學(xué)生個(gè)性》的實(shí)踐與研究，經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間，順利結題。這一研究，使學(xué)校增加知名度，使我喜歡上了給學(xué)生上作文課。一旦有語(yǔ)文教師外出學(xué)習，我總會(huì )主動(dòng)承擔起相關(guān)課程，和學(xué)生交流學(xué)習，正是一種心靈的共鳴，童心的撞擊，讓我的心靈綻放著(zhù)文學(xué)之花。
不知不覺(jué)，又一個(gè)十年。十年，改革、創(chuàng )業(yè)，彈指一揮間。一路艱辛，一路汗水，一路歡聲，一路笑語(yǔ)，辛勤耕耘，收獲回報。學(xué)校涌現出各級各類(lèi)的教學(xué)能手形成了一支強有力的實(shí)驗隊伍，正勤嚴實(shí)蔚然成風(fēng)，獨立、獨特、獨創(chuàng )的校風(fēng)得到上級的肯定和家長(cháng)的認可。學(xué)校是省級實(shí)驗基地，市級示范學(xué)校，我也陸續榮獲模范教師 、師德標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。教育教學(xué)論文在各級各類(lèi)刊物發(fā)表并獲獎。期間，有人羨慕我的忘我工作精神，有人卻認為我是一個(gè)十足的大傻瓜，拼命的工作沒(méi)有經(jīng)濟的補償，無(wú)私的奉獻評不上特級教師。但我從心底里感覺(jué)到坦然而知足，我覺(jué)得自己沒(méi)有愧對學(xué)生，沒(méi)有愧對家長(cháng)，也回報了培養扶持我的各級領(lǐng)導。
二00七年一月，響應黨的政策提前離崗。離開(kāi)了朝夕相處的同伴和全心愛(ài)著(zhù)的校園。起初，我心潮起伏，難以安寧，每當看到背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的孩子，就會(huì )美美的看上幾眼，每當清晨鬧鐘響了的時(shí)候，便從床鋪爬起來(lái)，以為快要遲到了。幾回夢(mèng)里走上講臺，面對機靈的孩子微微地笑著(zhù)，有時(shí)還會(huì )笑著(zhù)醒來(lái)。幾回夢(mèng)里同姐妹兄弟們研究教學(xué)，滔滔不絕，各抒己見(jiàn)，歡聲笑語(yǔ)樂(lè )翻天。
過(guò)去說(shuō)明不了現在，更代替不了將來(lái)。在我似乎迷失方向的時(shí)候，浙江溫州一帶的十幾位博友給了我靈感，讓我找到了歸宿。她們是研究生水平的小學(xué)生家長(cháng)，是從我的搜狐博客作文園地里相識、相知，相互探討教育孩子的問(wèn)題。她們建議我通過(guò)遠程教育指導孩子們學(xué)習小學(xué)作文，說(shuō)若干年以后會(huì )有意想不到的收獲。由此，讓我想到了通過(guò)輔導小學(xué)生學(xué)習作文，來(lái)彌補我心靈的空虛。消息一傳開(kāi)，教育局長(cháng)的外甥女，教師子弟，退休干部的里外孫子……一群天真爛漫，活潑可愛(ài)的寶貝們歡快的走來(lái)，再次激起我對教育的無(wú)限眷戀和深深的摯愛(ài)。
首先取我名字尾音代表我的心愿，要把學(xué)生培養成一個(gè)個(gè)人才，從作文教學(xué)做起，故得名----英才作文家園。愿每一位學(xué)生喜歡作文，愿每一篇作文來(lái)之內心，愿家園里升起文學(xué)之星。帶著(zhù)這樣美好的心愿，開(kāi)始了課堂教學(xué)。興趣是最好的老師，我和寶貝們一起視課堂為快樂(lè )的場(chǎng)所，學(xué)習的樂(lè )園，情感釋放的空間。開(kāi)展各種有意義有趣味的主題活動(dòng)，每一次活動(dòng)后寫(xiě)一篇作文，當堂構思寫(xiě)作一氣呵成，鍛煉思維，提高寫(xiě)作水平，既學(xué)作文，又教做人。每學(xué)期結束的時(shí)候，寶貝們總會(huì )以《張老師，我想對您說(shuō)》為題目，有的暢說(shuō)自己的收獲，有的建議把家園擴大，讓更多的小朋友受益，也有的訴說(shuō)自己不解的事情……情真意切，一吐為快。每當我看到期末總結會(huì )上，寶貝們人人佩戴“小作家”獎牌，手捧心愛(ài)的獎品笑臉如花時(shí)，仿佛一個(gè)個(gè)作家出現在我的眼前，一種幸福感油然而生！
幾年如一日，和學(xué)生進(jìn)行同題作文，為學(xué)生編輯《英才作文小報》，編輯《課堂優(yōu)秀作文集》，給學(xué)生提供閱讀資料，開(kāi)放借閱，通過(guò)多媒體引進(jìn)網(wǎng)絡(luò )資源，不斷充電，一心教學(xué)，學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)尊重，一眨眼就到我要退休的年齡�？上驳氖峭奈礈�，可賀的是自己的事業(yè)沒(méi)有年齡的界限。
眼下，光榮退休，桃李滿(mǎn)天下是最好的回報。從國內到國外，從城市到農村，到處有我的學(xué)生。有搞行政的，有當教師的，有搞科研的，有個(gè)體經(jīng)商的……每到逢年過(guò)節，孩子們送來(lái)深深的祝福，每當我遇到困難，孩子們紛紛幫忙解決。最近，兩個(gè)實(shí)驗班的學(xué)生分別請我和他們一塊歡樂(lè )相聚。在一起回憶種種趣事，歡聲笑語(yǔ)中似乎在享受著(zhù)天倫之樂(lè )。孩子們不禁提出，下次聚會(huì )要走進(jìn)原來(lái)的教室，讓我再給他們美美的上一課，從中找到更加真切的童年的美好記憶。每到晚上，大家在微博群里暢所欲言，讓我深深地感覺(jué)到師生情感的純真與溫馨。目前，看書(shū)寫(xiě)作成了我的一大愛(ài)好，去年年底參加了綏德黃土文化研究會(huì )，《婆婆也是媽》一文發(fā)表于《文化綏德》，《哦，老爸》和《唯美散步》發(fā)表于《綏德教育》，《走筆云南》一文被散文在線(xiàn)《歲月淺歌》一書(shū)收集。撰寫(xiě)了《離崗的日子》、《家有女兒》、《奶奶與小剪刀》等二十幾篇散文。今后，我會(huì )一如既往，讓文字留住我心中的每一片花瓣，緊跟時(shí)代節拍，讓靈魂得以雅致與安然。
感受的作文 篇4
這個(gè)世界是一個(gè)五彩繽紛的世界，正是有了大自然的幾分姿色，讓世界變得更加豐富多彩。讓我們擦亮眼睛發(fā)現自然的美，讓我們用心感受自然。
春天，大自然從熟睡中漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，小草從土里探出腦袋出來(lái)，小花也競相開(kāi)放，大樹(shù)冒出了嫩芽，河流也歡快地哼著(zhù)小曲，世間萬(wàn)物在一夜之間全部歡騰起來(lái)，它們給人帶來(lái)生機活力，也給人帶來(lái)希望，一個(gè)美好的開(kāi)始，所謂“一年之計在于春”，大概沒(méi)有人不喜歡春天吧！
夏天的夜晚，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)也包含無(wú)限的愜意，草叢間知了跟蛐蛐一起歌頌對夏天的熱愛(ài)，伴著(zhù)這大合唱使人慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉，夏天太陽(yáng)直掛頭頂，人心情浮躁不定，但是在大樹(shù)底下便絲毫感覺(jué)不到熱意，所謂“大樹(shù)底下好乘涼”啊，我想肯定也有不少人喜歡夏天吧！
秋天，一個(gè)豐收的季節，滿(mǎn)世界都是金黃色的，時(shí)不時(shí)還會(huì )飄來(lái)農民伯伯歡快地笑聲，他們在春天播下種子，通過(guò)半年的`辛勤勞作，終于開(kāi)花結果回饋自己了，這能不快樂(lè )嗎？還有各色各樣的水果，這種滿(mǎn)足感是無(wú)法用言語(yǔ)形容，你會(huì )不喜歡秋天嗎？
冬天，大地被蓋上了一床白色大棉被，整個(gè)世界被銀白色覆蓋，孩子們在雪地上堆雪人，打雪仗，想來(lái)這個(gè)帶人些許寒意的季節也就孩子們更愛(ài)吧，不過(guò)冬天也有熱鬧的時(shí)候，那就是這一年結束，另一年的開(kāi)始——春節，這個(gè)意義非凡的日子，我想，對冬天喜愛(ài)的人也不少吧！
大自然的懷抱很溫暖，沒(méi)有煩惱沒(méi)有壓力，剩下的只有享受，陪伴，還有傾訴……拋下一切，用心去感受這大自然的美！
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