【精品】讀書(shū)計劃范文集合六篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)計劃 篇1
"校本研修"作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著(zhù)課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍，為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個(gè)新型的結合體，是一個(gè)開(kāi)放的系統。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng )新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。
我個(gè)人的校本研修計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
三、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認真參加參與各校教研活動(dòng)與"小組學(xué)習研討"活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本研修工作做好！
讀書(shū)計劃 篇2
閱讀讀書(shū)使人明智，堅持不懈地閱讀讀書(shū)學(xué)習，就會(huì )使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的指導下，特制訂個(gè)人閱讀讀書(shū)計劃如下：
一、指導思想:
透過(guò)閱讀讀書(shū)鍛煉思維潛力和對教育問(wèn)題的批評性思考潛力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新;透過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、閱讀讀書(shū)目標：
1、透過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、透過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)老師。
三、閱讀讀書(shū)資料：
本學(xué)期已名著(zhù)《給老師的一百條推薦》為重點(diǎn)，在上學(xué)期讀過(guò)的基礎出，細細研究。根據閱讀讀書(shū)的重難點(diǎn)，針對教學(xué)理念寫(xiě)好學(xué)習心得，做好筆記。然后繼續學(xué)習《教育新理念》，尋求好的教學(xué)觀(guān)念及方法，以提高教學(xué)水平，學(xué)習過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)好閱讀讀書(shū)心得及隨筆反思。下個(gè)學(xué)期學(xué)習《新課程理念》中老師行為的變化，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，在了解別人學(xué)習方法的同時(shí)，改善自己的教學(xué)方法，寫(xiě)好自己的體會(huì )及學(xué)習筆記。學(xué)習《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》，針對自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )，做好學(xué)習筆記。學(xué)習《多元化智能》，指導教育教學(xué)工作，理論與實(shí)踐相結合，構成自己的成果，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習《老師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》，結合自己的專(zhuān)科教學(xué)的需要，利用課余時(shí)間到圖書(shū)室多閱讀讀書(shū)，努力做到給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必要有一桶水才行，同時(shí)記好閱讀讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。
四、主要措施：
1、每一天確保一小時(shí)的閱讀讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇閱讀讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù);每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的閱讀讀書(shū)心得體會(huì )或論文;保證閱讀讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。
2、閱讀讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：閱讀讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題閱讀讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;閱讀讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;閱讀讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;閱讀讀書(shū)與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程;閱讀讀書(shū)與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng )新工作思路。
3、建立個(gè)人成長(cháng)記錄袋。資料有個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)習材料、閱讀讀書(shū)體會(huì )、工作成果等。
五、閱讀讀書(shū)形式：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好閱讀讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓閱讀讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、堅持用心參加各種培訓活動(dòng)，如老師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學(xué)習班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
3、閱讀讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展帶給開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。做到每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
讀書(shū)計劃 篇3
閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野、豐富學(xué)生知識儲備、提高學(xué)生語(yǔ)文素養的重要途徑。為了落實(shí)新課標所提出的教學(xué)目標，我們不但要上好每一節閱讀課，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動(dòng)�，F根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，制訂如下課外閱讀活動(dòng)計劃
一、活動(dòng)目標
1、培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
2、提高品德修養和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
3、開(kāi)拓視野，豐富知識積累，提高語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)學(xué)生、老師、家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香班級的建設。
二、活動(dòng)具體實(shí)施方案
（一）營(yíng)造氛圍，使讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)
讀書(shū)，要有一個(gè)良好的氛圍。在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)伊始，廣泛發(fā)動(dòng)全體同學(xué)來(lái)讀書(shū)，大興“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的勤奮學(xué)習之風(fēng)。倡導人人參加，并進(jìn)行廣泛宣傳。同時(shí)，積極開(kāi)展小組讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)書(shū)評或讀后感、召開(kāi)演講會(huì )、故事會(huì )、主題班會(huì )等，使讀書(shū)活動(dòng)深入人心。
（二）多措并舉，使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展
1、創(chuàng )造閱讀空間，搭建讀書(shū)平臺
�。�1）設立“圖書(shū)角”
在班上建設“讀書(shū)角”，專(zhuān)門(mén)配備了2名學(xué)生作為班級兼職圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。教師從中搜集挑選出一部分精品書(shū)籍和班內學(xué)生優(yōu)秀作文放于專(zhuān)門(mén)書(shū)櫥作為“可心閱覽區”，以提高同學(xué)們的閱讀效率。為實(shí)現資源共享，同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)，擴大了同學(xué)們的讀書(shū)范圍。
�。�2）建立家庭圖書(shū)架號召每個(gè)家庭努力給學(xué)生提供一個(gè)溫馨的文化氛圍，倡導他們建立“家庭圖書(shū)架”，建議家長(cháng)擠出時(shí)間多和孩子一起閱讀書(shū)報，誦讀詩(shī)文。同時(shí)，向每位家長(cháng)推薦適合少兒閱讀的優(yōu)秀書(shū)目，以便有針對性地借書(shū)、購書(shū)。開(kāi)展“家長(cháng)伴我讀”和“評選書(shū)香家庭”活動(dòng)，激勵家長(cháng)和學(xué)生的購書(shū)、讀書(shū)熱情。
2、推薦適宜讀物，重視讀書(shū)方法指導社會(huì )上的課外讀物浩如煙海，良莠并存，小學(xué)生由于年齡小，知識少，缺乏社會(huì )經(jīng)驗和鑒別能力。因此，在指導學(xué)生課外閱讀時(shí)，要有針對性地向他們推薦內容健康、形式新穎、形象生動(dòng)的名篇名著(zhù)，避免了課外閱讀的盲目性和隨意性。
要達到真正的讀書(shū)目的，就必須掌握和運用正確的讀書(shū)方法。教師利用閱讀課這一陣地，向學(xué)生系統地傳授讀書(shū)的方法，包括合理安排時(shí)間，掌握一般讀書(shū)程序，領(lǐng)悟讀書(shū)要求等。強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法。如圈點(diǎn)勾畫(huà)、做批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記等。通過(guò)閱讀，要有效地提高學(xué)生的讀書(shū)水平和鑒賞能力。
3、抓好“三個(gè)”結合，提高讀書(shū)質(zhì)量（1）課內課外相結合在閱讀課上，教師有意識地引導學(xué)生把在課內學(xué)到的方法用到課外閱讀中去，久而久之，學(xué)生獨立閱讀的能力就會(huì )有明顯地提高。同時(shí)，教師每上完一篇新課文，會(huì )布置學(xué)生閱讀相關(guān)的課外書(shū)籍。通過(guò)課內課外相結合，既能擴大學(xué)生閱讀面，又對課堂內容進(jìn)行了拓展延伸，兩者相得益彰。
�。�2）賞讀經(jīng)典與閱讀時(shí)文相結合中外經(jīng)典名著(zhù)博大精深，內涵深刻，是人文精神的結晶、民族藝術(shù)的瑰寶。指導學(xué)生賞讀經(jīng)典，不僅能增長(cháng)知識，陶冶情操，而且對他們的文化積淀都會(huì )產(chǎn)生深遠的影響，故我會(huì )積極向學(xué)生推薦中外名著(zhù)、古今詩(shī)詞、名人札記等優(yōu)秀書(shū)目。同時(shí)，時(shí)代書(shū)籍語(yǔ)言新鮮活潑，時(shí)代性強，更貼近孩子們的生活，如《湯姆叔叔的小屋》、《窗邊的小豆豆》、《當代小學(xué)生》等書(shū)籍，也不失為讀書(shū)積累的好途徑。
�。�3）讀書(shū)與實(shí)踐相結合為了能讓學(xué)生個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興起，鞏固讀書(shū)成果，我計劃開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：舉辦故事會(huì )、演講比賽，調查報告，手抄報評比，讀書(shū)征文比賽及報刊剪輯等實(shí)踐活動(dòng)，既可以調動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)的主動(dòng)性和積極性，又可以提高同學(xué)們的創(chuàng )新和實(shí)踐能力利用課前三分鐘舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，課后將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃書(shū)、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎情況等在“讀書(shū)成長(cháng)冊”中記錄下來(lái)，養成良好的讀書(shū)習慣。
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，希望“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)”這顆即將播下的種子，會(huì )在同學(xué)們的心里生根發(fā)芽。讓讀書(shū)活動(dòng)成為班級文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，并逐漸成為孩子們的習慣和樂(lè )趣，使他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的班級中快樂(lè )地成長(cháng)、進(jìn)步。
讀書(shū)計劃 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我為了提高我的`寫(xiě)作水平，課外的知識面更廣，我定下了如下計劃：
一、每天早睡早起，利用早晨的半個(gè)小時(shí)，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩(shī)，背誦一些名著(zhù)的經(jīng)典段落。
二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū)，好書(shū)讓大家一起分享。但書(shū)畢竟是借來(lái)的，一定要打好借條，好好愛(ài)護書(shū)。
三、讓媽媽幫我訂作文報、學(xué)習報。每天堅持讀書(shū)看報一個(gè)小時(shí)，不單單是利用早晨的時(shí)間，還要適當地利用課間十分鐘、放學(xué)后、回到家之后的時(shí)間，遇到休息日或節假日，堅持用半天來(lái)讀課外書(shū)。
四、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情況。做到取長(cháng)補短，對我會(huì )有很大的幫助的。 五、讀書(shū)固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學(xué)習很有幫助的游戲，比如，成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍、繞口令、背古詩(shī)比賽，演講比賽，搶說(shuō) 后語(yǔ)，對名聯(lián)??這樣，不但能放松放松大家心情，而且還能檢查知識積累情況。
六、看書(shū)時(shí)做好讀書(shū)筆記，歸類(lèi)摘抄好詞好句、名人名言，在書(shū)上做批錄，同時(shí)養成寫(xiě)日記的好習慣。另外，還得多看些工具書(shū)，比如，成語(yǔ)詞典，新華字典，同義詞反義詞詞典，俗語(yǔ)大全，諺語(yǔ)，格言警句等。
七、有空在網(wǎng)上多看些小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀作文，在網(wǎng)上讀書(shū)時(shí)間、少年影視評論、作文超市等方面增大自己的知識面。適當看些有益電視節目，比如科幻動(dòng)畫(huà)片，百姓講談等。 我堅信，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，一定能成為一個(gè)有知識、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生。
篇十：三年級學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃樣本
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味、面目可憎�！辈┯[群書(shū)，開(kāi)闊思路，活躍文思，心飄萬(wàn)里之外，神游八方。讀書(shū)的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再來(lái)匆匆彌補就有點(diǎn)可惜了，最好在青少年時(shí)就進(jìn)入。早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。是的，閱讀是人生的一件大事，當然更是語(yǔ)文教學(xué)的一件大事。我剛升入三年級，還沒(méi)有養成比較良好的讀書(shū)習慣，在閱讀興趣的培養、閱讀方法的指導、詞匯知識的積累運用等方面也有待提高。
針對于此，在新學(xué)期里，制定本學(xué)期我的讀書(shū)計劃如下：
一、讀書(shū)目標：
1．通過(guò)活動(dòng)，讓我愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為我的朋友。從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(cháng)的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2．在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì)，增長(cháng)知識。
3．在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )，提高欣賞能力。
4．通過(guò)讀書(shū)，提高我的表達和寫(xiě)作能力。
二、閱讀內容
以閱讀《上下五千年》和故事類(lèi)小說(shuō)為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
三、個(gè)人閱讀的措施
1．注意閱讀的方法，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得。
2．堅持每天都讀書(shū)，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書(shū)心得。
四、具體時(shí)間安排
1．第一個(gè)月：《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)問(wèn)不倒》；
2．第二個(gè)月：《伊索寓言》；
3．第三個(gè)月：《諾貝爾獎獲得者與兒童對話(huà)》；
4．第四個(gè)月：《中華美德故事》；
5．《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》、《我要做個(gè)好孩子》穿插在每個(gè)月中讀完。
讀書(shū)計劃 篇5
為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園，特制定船寮高中學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)口號
盡情遨游書(shū)海，共創(chuàng )美好人生。
二、活動(dòng)要求
1、制定讀書(shū)計劃書(shū)
每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，每月制定出讀書(shū)計劃和讀書(shū)目標，具體格式可讓學(xué)生根據自己喜好來(lái)設計，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、制訂閱讀目標
每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文40篇，每學(xué)期能讀名著(zhù)1本以上，并能精讀優(yōu)美短文5篇。每周至少上圖書(shū)室一次，每?jì)芍軐?xiě)一篇讀后感。
三、活動(dòng)形式
�。ㄒ唬⿵V開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境
1、學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)室最大限度的對學(xué)生開(kāi)放，服務(wù)時(shí)間盡量合理適應學(xué)生的作息時(shí)間。每周一、周三下午課外活動(dòng)時(shí)間以班為單位到圖書(shū)室統一借還圖書(shū)。
2、倡導同學(xué)之間、班級之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。
�。ǘ└母镎Z(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課內外閱讀正常有效地開(kāi)展
1、每班每周從語(yǔ)文課或自習課中抽出一節專(zhuān)門(mén)開(kāi)設讀書(shū)課。
2、開(kāi)展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。在七年級開(kāi)展課前5分鐘演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)等活動(dòng)；八年級開(kāi)展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動(dòng)；九年級開(kāi)展課前5分鐘作文閱讀活動(dòng)。
四、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果
1、建立讀書(shū)成長(cháng)手冊
每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)手冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃書(shū)、讀后感、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎情況等記錄下來(lái)。
2、出讀書(shū)手抄報：
每個(gè)班級的學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，每學(xué)期出兩期讀書(shū)手抄報。
3、開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)：
將4月定為“讀書(shū)月”，進(jìn)行成果展示。
4、每班每月推薦1篇優(yōu)秀學(xué)生讀后感或作文在校廣播臺播送或在有關(guān)報刊發(fā)表。
5、在學(xué)校的宣傳櫥窗開(kāi)辟讀書(shū)欄目，定期展示學(xué)生讀書(shū)成果。
6、本學(xué)期在全校開(kāi)展一次演講比賽或讀書(shū)征文比賽檢查讀書(shū)效果。
五、獎勵辦法
學(xué)期期末評出若干“讀書(shū)明星班”“讀書(shū)之星”以資鼓勵。
六、領(lǐng)導小組
為了更好的促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：各班主任
副組長(cháng)：各班長(cháng)
組員：班級小組負責人
組長(cháng)全面負責讀書(shū)活動(dòng)，副組長(cháng)負責執行讀書(shū)方案，組員具體負責本組同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。組員定期向副組長(cháng)匯報本小組同學(xué)的讀書(shū)情況，副組長(cháng)定期將各小組情況匯總后書(shū)面匯報給組長(cháng)。
1、每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于5000字（約10頁(yè)）、多多益善。
2、閱讀前必須選好作品填入“計劃表”中（推薦閱讀的作品應為首選，如需另行選擇，則應以?xún)热莘e極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則，由組長(cháng)把關(guān)），并在作品后面標明需多少天，約在何日前讀完該作品。
3、每次閱讀后，應及時(shí)標明閱讀日期及頁(yè)碼，并在“片語(yǔ)感言”欄中寫(xiě)一句話(huà)感言，內容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì )。
4、應養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣，閱讀過(guò)程中，應適當在作品中對重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作批注（組長(cháng)可適當抽查組員閱讀過(guò)的作品是否留下閱讀痕跡），還可將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300—500字（定期交組長(cháng)檢查）。
5、每讀完一部作品，至少要寫(xiě)一篇專(zhuān)題練筆，即閱讀體會(huì )（具體要求另附），此內容可作為每周練筆量的一部分。
6、每周一、四早上應將《閱讀計劃表》和《閱讀札記本》一并交語(yǔ)文組長(cháng)審閱，組長(cháng)在驗收合格后在計劃表上簽字并標上日期。
7、學(xué)習班長(cháng)、語(yǔ)文科代表應和學(xué)風(fēng)監督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。
8、任務(wù)完成不理想的，將在《學(xué)生綜合素質(zhì)評估總表》中扣分。
語(yǔ)文新課程標準的實(shí)施，課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的第二課堂越來(lái)越引起大家的關(guān)注，但初中生的語(yǔ)文課外閱讀現狀實(shí)在令人擔憂(yōu)。兩年前我曾經(jīng)對自己學(xué)校的初二學(xué)生進(jìn)行了一次調查，存在的主要問(wèn)題是面窄、時(shí)間短、量少、不得法。60%多學(xué)生喜歡看卡通、漫畫(huà)、言情、武俠小說(shuō)，超過(guò)了其他類(lèi)型的人數，其次為文學(xué)名著(zhù)，而閱讀科技類(lèi)書(shū)籍及報刊雜志的學(xué)生相對減少。中學(xué)生每天閱讀時(shí)間少得可憐，42%的學(xué)生平均每周閱讀3小時(shí)以上，25%的學(xué)生平均每周閱讀2小時(shí)以上，28%的學(xué)生平均每周閱讀l—2小時(shí)，甚至還有15%的學(xué)生每周閱讀時(shí)間不足1小時(shí)。對于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過(guò)的學(xué)生所占的比例較高，但我們了解到，其實(shí)，對于這些名家，他們也僅僅看過(guò)少量的幾篇文章，根本談不上深入的了解。此外，對于一些外國作家，卻只有少部分學(xué)生閱讀過(guò)�？梢�(jiàn)，學(xué)生的閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。因此，如果語(yǔ)文教師在注重課內閱讀的同時(shí)還不加強課外閱讀的引導、督促、指導工作，那么，語(yǔ)文教學(xué)只會(huì )走向死角，提高學(xué)生語(yǔ)文素養也只是一紙空文。
語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習的重要組成部分。它對于開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習能力有著(zhù)極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書(shū)固然重要，但無(wú)論在時(shí)間上還是內容上傳授的知識都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導作用，知識的獲得，能力的提高，很大程度上來(lái)自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“課外閱讀，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)�！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現了一個(gè)聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的奇妙世界。它指導學(xué)生認識人生，熱愛(ài)生活；它召喚學(xué)生張開(kāi)思考的風(fēng)帆，在書(shū)海中遨游；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀(guān)今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導學(xué)生獲取知識，發(fā)展個(gè)性，建立自己的知識結構�！墩Z(yǔ)文新課程標準解讀》：“初中生要學(xué)會(huì )制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著(zhù)�！笨梢�(jiàn)，課外閱讀舉足輕重。
那么，如何有效地開(kāi)展課外閱讀以豐富自己的語(yǔ)言積累呢？
一、保證閱讀時(shí)間養成良好習慣
葉圣陶先生作過(guò)的一個(gè)估算：初中學(xué)生一個(gè)鐘頭可以閱讀一萬(wàn)字，即使費點(diǎn)心思的，一個(gè)鐘頭也可以閱讀5000字，一本大約10萬(wàn)字的書(shū)，每天只讀一個(gè)鐘頭，20天就可以讀完，一年可以讀18本，中學(xué)三年可以讀54本，再加上兩個(gè)假期，以八個(gè)星期算，每天讀三個(gè)鐘頭，三年又可以讀24本，總共78本，78000000字。這樣我們不僅能完成上面所列的閱讀內容，還有時(shí)間反復咀嚼精華，不斷深化。所以“只要堅持不懈，成績(jì)是很可觀(guān)的”。雖然我們沒(méi)有葉先生所講的那樣充足時(shí)間，但我們可以讓學(xué)生保證每天30分鐘讀書(shū)，為了不讓這一點(diǎn)流于形式，要求學(xué)生們每天閱讀課外書(shū)不少于20xx字，作不少于200字的讀書(shū)筆記，摘錄你認為寫(xiě)得好的精彩語(yǔ)段、章節，并讓家長(cháng)、同學(xué)監督簽字�！皩W(xué)生并非不愿讀書(shū)，也并非真的沒(méi)有時(shí)間”。如果合理利用時(shí)間，確實(shí)對學(xué)生良好閱讀狀態(tài)的保證，閱讀氛圍的形成，對培養閱讀興趣及學(xué)生之間的交流探討，對課外閱讀的帶動(dòng)都起到不可低估的作用。
二、選擇適當讀物提高閱讀質(zhì)量
語(yǔ)文課外讀物的選擇必須符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，必須與學(xué)生的文化層次、思想水平相適應，必須適應學(xué)生的發(fā)展需要和時(shí)代的發(fā)展�；厥兹祟�(lèi)文壇，群星閃耀，文學(xué)作品浩如煙海；審視當今出版物，魚(yú)目混雜，美丑同在。怎樣從這既多又雜的作品中，選出品位高、質(zhì)量好的書(shū)，使學(xué)生獲得有益的知識營(yíng)養和精神食糧呢？
我發(fā)現，剛剛由小學(xué)升入初中的學(xué)生仍愛(ài)幻想，這就意味著(zhù)他們仍愛(ài)讀帶幻想的故事，如童話(huà)、科幻小說(shuō)等，好奇又是他們的一大天性，因此可推薦他們讀一些探險和探秘的故事；此階段，學(xué)生仍以形象思維為主，因此，還可讀一些具體形象的故事、寓言等。初二年級，學(xué)生們的思維已開(kāi)始由形象思維向抽象思想發(fā)展，特別是初二年級下學(xué)期及初三年級，學(xué)生的抽象思維已占較大比例，學(xué)生的審美情趣，審美水準已有較大發(fā)展，對事物的認識水平也有較大提高。此階段推薦學(xué)生閱讀一些千古傳誦的經(jīng)典美文，古今中外的名家名作，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，幫助他們正確認識豐富多彩的世界。
現將初中階段的課外閱讀內容指導列表作一參考：
年級課內名著(zhù)導讀課外讀物推薦
初一年級（上）《愛(ài)的教育》《伊索寓言》
《繁星》《春水》寓言、民間故事的閱讀
培養閱讀興趣與能力
初一年級（下）《童年》《昆蟲(chóng)記》
《魯濱遜漂流記》《哈利波特》等
激發(fā)豐富想象力
在上課的過(guò)程中，我還經(jīng)常結合教學(xué)，向學(xué)生推薦與課文有關(guān)的文章或書(shū)籍，如教《從百草園到三味書(shū)屋》一課時(shí)，就讓學(xué)生看魯迅的《朝花夕拾》；上《音樂(lè )巨人貝多芬》時(shí)，推薦他們閱讀《名人傳》，教《荒島余生》時(shí)，讓他們閱讀《魯濱遜漂流記》等等。這樣學(xué)生從這些書(shū)中擴大了眼界，增長(cháng)了知識，也加深了對課文內容的理解，嘗到了課外閱讀的甜頭，就主動(dòng)找書(shū)閱讀了，有時(shí)候不要我去介紹，他們就能把有關(guān)課文的章節內容了解得清清楚楚。
為了讓學(xué)生感受時(shí)代氣息，便于近距離賞析模仿，可以推薦他們閱讀的期刊雜志，如：《讀者》、《青年文摘》、《小小說(shuō)選刊》等。
不得不引起語(yǔ)文教師重視的是，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的當代信息技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )文化作為一種新興的文化形式，以豐富的內容體現出得天獨厚的優(yōu)勢，作為教師更應該引導學(xué)生在緊跟時(shí)代腳步的同時(shí)，提高自身修養，在時(shí)尚開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò )文化中汲取營(yíng)養，在豐富多彩的課外閱讀中健康成長(cháng)。
三、指導閱讀方法爭取最佳效果
讀思結合，特別是集體之間的交流探討，對于閱讀內容的深入，閱讀氛圍的營(yíng)造，閱讀習慣的養成都起了很好的促進(jìn)作用。放聲讀，將書(shū)面語(yǔ)言轉化成口頭語(yǔ)言，這是最普通，也是用得最多的一種組織形式。因其方便靈活，自主性強，深受師生歡迎。但初中學(xué)生（特別是初一學(xué)生）自覺(jué)性不太高，如對這一方式把握不好，容易流于形式，學(xué)生讀書(shū)只是應差事，導致學(xué)生對所讀材料缺乏深入的思考，“讀而不思則罔”。所以讀與思相結合，
也就是能對所讀書(shū)的思想內容有所感悟。我們經(jīng)常利用語(yǔ)文閱讀課或實(shí)踐活動(dòng)課讓同學(xué)們把前一段時(shí)間閱讀完的作品就其“怎樣寫(xiě)的”各抒己見(jiàn)，可以是一部作品的不同方面，如《格列佛游記》的大膽想象，幽默的語(yǔ)言，對當時(shí)社會(huì )和人類(lèi)自己的反諷批判，也可以是不同作品的同一方面，如通過(guò)比較《圍城》和《駱駝祥子》體會(huì )錢(qián)鐘書(shū)和老舍的不同語(yǔ)言風(fēng)格；通過(guò)讀《名人傳》《童年》談?wù)勗鯓幼鋈说取?/p>
培養學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀習慣。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生與作者、文本與生活之間實(shí)現著(zhù)多種視界的融通，因此，要鼓勵學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”。一批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的，可不要小瞧這些小筆墨，它往往是探尋某個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的鑰匙，是發(fā)現知識寶藏的洞口，是大徹大悟的前奏。
讀書(shū)計劃 篇6
一本書(shū)，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì )一片知識的海洋，真正讓我在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力!領(lǐng)悟細水長(cháng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期我的讀書(shū)計劃
一、讀書(shū)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓我愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為我的朋友。從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(cháng)的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì)，增長(cháng)知識。
3.在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )，提高欣賞能力。
4.通過(guò)讀書(shū)，提高我的表達和寫(xiě)作能力。
二、閱讀內容
以閱讀《西游記》和故事類(lèi)小說(shuō)為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
三、個(gè)人閱讀的措施
1.注意閱讀的方法，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得。
2.堅持每天都讀書(shū)，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書(shū)心得。
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