【必備】讀書(shū)計劃范文合集十篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)計劃 篇1
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！� 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書(shū)，教育者必須持續不斷地學(xué)習的時(shí)刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書(shū)以明智更是生命中不可缺少的陽(yáng)光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書(shū)來(lái)，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、我的讀書(shū)目標：
1、努力提升理論和實(shí)踐報告水平，增長(cháng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、每天堅持讀書(shū)，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、我的閱讀內容：
1、重點(diǎn)閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。
2、準重點(diǎn)閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。
三、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、除了研讀教育理論書(shū)籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《讀者》。
2、積極參加學(xué)校組織各項讀書(shū)活動(dòng)。
3、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。
4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )的心得。
5、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上的閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
7、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)融入新課程理念，實(shí)施新課程。
8、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時(shí)間安排：
三月份：
1、制定讀書(shū)活動(dòng)方案。
2、研讀《柳州教師培訓讀本》 四月份： 閱讀《陶行知教育名篇》。
五月份：
閱讀《給教師的新100條建議》。
六月份：
重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》
七月份：
重點(diǎn)閱讀：《給教師的新100條建議》
每月必讀《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》
讀書(shū)計劃 篇2
一、指導思想：
為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，加強學(xué)校文化建設，樹(shù)立學(xué)�！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。我班響應學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園的建設活動(dòng)，積極開(kāi)展 “讀書(shū)”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇知識的大門(mén)，豐富知識，開(kāi)闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使好書(shū)伴孩子快樂(lè )成長(cháng)!
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
讀書(shū)口號： “好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)!”
三、活動(dòng)準備階段
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等，。
四、活動(dòng)階段：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)，制定計劃。
1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的二十分鐘時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2、宣傳鼓勵，要在班中形成讀書(shū)的良好氛圍。
3、做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間(平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū))。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級“學(xué)習園地”欄里，供大家欣賞。
3、.老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、利用黑板報、課前的兩分鐘誦古詩(shī)活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)出讀書(shū)小報，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。。
5、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
6、班級每月出版《新苗報》一期，給學(xué)生搭建一個(gè)展示優(yōu)秀作文的舞臺。
(三)總結評比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽，背誦古詩(shī)比賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
3、評選出班級的小作家。
五、具體活動(dòng)安排：
20xx年9月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
2、制定班級讀書(shū)計劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、布置班級讀書(shū)角。
4、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )(講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽)。
201x年10月：
1、《城南舊事》讀書(shū)后感交流活動(dòng)。
2、學(xué)生學(xué)校的讀書(shū)征文比賽。
3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )。
4、古詩(shī)文背誦比賽。
201x年11月：
1、讀書(shū)專(zhuān)題板報比賽(手抄報、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)交流、表彰。
3、講故事比賽。
201x年12月
1、讀書(shū)主題班會(huì )
2、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評
3、寫(xiě)影評活動(dòng)。
4、班級《新苗報》小作家評比。
讀書(shū)計劃 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。作為一名初中語(yǔ)文教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。因此我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃：
一、指導思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內容，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng )新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書(shū)安排：
1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書(shū)目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對策》《教師的情感與智慧》
3、每月必讀：《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教學(xué)參考》(語(yǔ)文)
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
三年級共有學(xué)生43人，男生29人，女生14人。經(jīng)過(guò)兩年讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我班同學(xué)已對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣，為了進(jìn)一步營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，我班將繼續開(kāi)展 “讀書(shū)”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇知識的大門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
三、讀書(shū)口號： “好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！”
四、教學(xué)準備：
1。對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2。調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3。學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等，百科全書(shū)等等。
五、教學(xué)措施：
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1、使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排早讀的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(cháng)的'宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
�。ǘ⿲�(shí)施行動(dòng)
1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級中，供大家欣賞。
3、老師在課上做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。
5、運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習課文時(shí)引導學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。。
7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
�。ㄈ┛偨Y評比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
六、具體活動(dòng)安排：
20xx年9月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的目的意義。
2、制定班級讀書(shū)計劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。
4、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽）。
20xx年10月：
1、學(xué)生讀書(shū)小結。
2、評比、表彰。
3、布置學(xué)生讀書(shū)內容。。
4、學(xué)生參加班級讀書(shū)征文比賽。
20xx年11月：
1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )。
2、學(xué)生參加班級古詩(shī)文表演賽。
20xx年12月：
1、讀書(shū)專(zhuān)題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。
20xx年1月
1、學(xué)生讀書(shū)總結。
2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
讀書(shū)計劃 篇5
10月閱讀計劃
一、閱讀目的：
多讀好書(shū)不但能讓學(xué)生增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界，而且還能使學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)文章。因此讓我們和孩子們一起盡情地暢游在書(shū)的海洋中，汲取書(shū)中的營(yíng)養，探索書(shū)中的奧妙，讓好書(shū)伴隨著(zhù)孩子們一起成長(cháng)！
二、閱讀目標：
1、通過(guò)閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，在班內養成孩子們愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
2、鼓勵孩子與書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，增加學(xué)生的知識面，讓學(xué)生真正感受到書(shū)是我們生活中的好朋友。
三、閱讀安排：
1、保證每天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為課外閱讀時(shí)間。
2、閱讀筆記：做好閱讀積累本，每周一次。
3、每月在班級里評選出“我是小小讀書(shū)郎”。
四、推薦閱讀書(shū)目：
《小木偶奇遇記》、《小王子》
11月閱讀計劃
閱讀積累可以形成良好的“智力”背景。大量的課外閱讀能為學(xué)生提供良好的“智力”背景，引發(fā)學(xué)生積極思維，以讀促思，以讀助寫(xiě)，更有力于滋養學(xué)生的心靈，促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展。
一、活動(dòng)形式：
1、利用早讀課、班會(huì )課，開(kāi)展“介紹一本好書(shū)”、“講故事比賽”、“《讀后感》交流會(huì )等活動(dòng)。
2、每周學(xué)習兩條名言警句，兩個(gè)成語(yǔ)和一首古詩(shī)。
3、繼續堅持一周二次的好詞好句積累，積累在采蜜本上。
二、閱讀要求
1、關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。
2、關(guān)于閱讀內容：閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物，如童話(huà)、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數學(xué)讀物；自然、社會(huì )科學(xué)類(lèi)讀物（如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。
3、星期一、三、五為課內閱讀，二、四為課外閱讀。
4、關(guān)于閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補。每個(gè)小組里要選定組長(cháng)，負責領(lǐng)導監督管理本小組的閱讀進(jìn)程。
5、每月一測試：讓學(xué)生學(xué)會(huì )和適應快速閱讀，以增強學(xué)生參與閱讀測試的積極性和創(chuàng )造性。
通過(guò)閱讀，不僅能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
讀書(shū)計劃 篇6
教學(xué)目標：
1、讀懂課文內容，認識有計劃讀書(shū)的重要性
2、結合課文介紹的讀書(shū)計劃的制定和讀書(shū)計劃的執行兩部分內容領(lǐng)悟總分的寫(xiě)法。
3、初步學(xué)會(huì )制定讀書(shū)計劃。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1、同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？都讀過(guò)哪些書(shū)呢？
2、課外書(shū)種類(lèi)繁多，我們應該怎樣提高讀書(shū)效率，得到讀書(shū)的最佳效果呢？我們學(xué)過(guò)這篇課文以后就知道了。
3、板書(shū)課題：16
讀書(shū)要有計劃
4、讀了課題你想知道什么？（板書(shū)：讀書(shū)為什么要訂計劃？怎樣制定讀書(shū)計劃？怎樣執行讀書(shū)計劃？）
二、自學(xué)課文
1、過(guò)渡：帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們自由組合學(xué)習小組學(xué)習。出示學(xué)習要求：①自由組成學(xué)習小組，選學(xué)習小組長(cháng)組織學(xué)習。②讀通課文，解決提出的問(wèn)題
2、小組合作學(xué)習，教師指導。
三、檢查自學(xué)效果
1、檢查朗讀情況。
2、交流討論學(xué)習收獲并相機指導。
�。�1）相機板書(shū)：讀書(shū)計劃
�、贂�(shū)名
�、谟媱潟r(shí)間
�、勖咳者M(jìn)度
�。�2）你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩(shī)應是明代書(shū)畫(huà)家文徵明次子文嘉所作。大意是：過(guò)了明日，還有明日，明日是何等的多��！如果天天總是等明天，那么只會(huì )空度時(shí)日，一事無(wú)成。）
�。�3）你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)的古詩(shī)或者是名言警句？
《冬夜讀書(shū)示子聿》南宋
陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老使成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨唐韓愈
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐杜甫
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。唐顏真卿
四、總結課文
1、課文是怎樣一步一步說(shuō)明讀書(shū)要有計劃這個(gè)問(wèn)題的？畫(huà)出段落中總述的語(yǔ)句。（先講了讀書(shū)要訂計劃，再講了讀書(shū)計劃要切合實(shí)際，然后講計劃制定后要認真執行。）
2、所畫(huà)的句子和其他的句子之間什么關(guān)系？（總分）
3、引讀第二自然段至第五自然段。
五、制定讀書(shū)計劃
1、就自己最近打算閱讀的一本書(shū)，訂一個(gè)讀書(shū)計劃。
2、交流讀書(shū)計劃。
六、布置作業(yè)
布置語(yǔ)文課外活動(dòng)：舉辦班級讀書(shū)心得匯報交流會(huì )，交流自己是怎樣按計劃讀書(shū)的，或談?wù)勛约涸谧x書(shū)方面的一些收獲（可以是談話(huà)形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）
讀書(shū)計劃 篇7
一、讀書(shū)活動(dòng)的目的。
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習的氛圍。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。
3、以讀書(shū)構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，讓讀書(shū)活動(dòng)成為教師成長(cháng)的重要途徑。
二、讀書(shū)活動(dòng)的主題。
提升自己，影響他人！
三、讀書(shū)活動(dòng)的口號。
讓讀書(shū)成為一種習慣！打造書(shū)香型教師隊伍，創(chuàng )建書(shū)香型校園天地！
四、讀書(shū)活動(dòng)安排及要求。
�。ㄒ唬┳x書(shū)時(shí)間：每天晨讀集中閱讀半個(gè)小時(shí)，有晨讀的老師要自行補回讀書(shū)時(shí)間。
�。ǘ┳x書(shū)內容：
1、推薦文章，教師發(fā)展中心充分利用博客平臺定期向老師們推薦文章進(jìn)行閱讀，老師們要及時(shí)閱讀并認真跟帖討論。
2、圖書(shū)室教育教學(xué)報刊雜志。
3、自選文章進(jìn)行自由式分散閱讀。
4、必讀書(shū)目。每學(xué)期從學(xué)校推薦的書(shū)目中任選一本進(jìn)行整本書(shū)的閱讀。
�。ㄈ┳x書(shū)要求。
1、結合教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，每個(gè)月一篇，發(fā)到自己的博客，教導處組織相關(guān)人員進(jìn)行博客閱讀，檢查上發(fā)的教學(xué)隨筆。學(xué)期結束時(shí)，上交教導處一篇文本隨筆，學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在�？�。并將成績(jì)納入教師綜合量化評估中。
2、每天的晨讀活動(dòng)要養成摘記筆記的習慣，每學(xué)期每人不少于20頁(yè)（學(xué)校統一裝訂的晨讀筆記），學(xué)期結束時(shí)，作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的考查項目進(jìn)行統一檢查量化。
3、讀書(shū)心得體會(huì )。每學(xué)期每人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì )，不少于800字，發(fā)到自己博客，并上交一份文本到教導處，作為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的考查項目之一。學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在�？�。
附：本學(xué)期推薦閱讀書(shū)目：
1、《做最好的老師》
2、《面向明天的老師》
3、《充滿(mǎn)自由的學(xué)�！�
4、《名師機智教學(xué)例談》
5、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》
6、《小學(xué)名師課堂錄》
7、《每個(gè)孩子都是故事》
8、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》
9、《給老師的100條建議》
10、《打造精彩課堂妙招》
11、《用心去做成功的班主任》
12、《給教師的60條法律建議》
13、《適合是最好的教育》
14、《給青年教師的15封信》
15、《教師的幸福資本》
16、《世上沒(méi)有不好的孩子》
17、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》
18、《我的教育苦旅》
19、《好課是這樣練成的》
20、《教師可以更優(yōu)秀》
21、《追隨蘇霍姆林斯基》
22、《聽(tīng)李鎮西老師講課》
23、《我這樣教數學(xué)》
讀書(shū)計劃 篇8
一、讀書(shū)指導思想：
積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的工作當中，提高師德素質(zhì)和自身修養。
二、讀書(shū)目標:
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師
2、思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
3、讓自己成為更富內涵的老師.透過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
4、在讀書(shū)中提高自己的思想境界。透過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”，在讀書(shū)中成長(cháng)。
三、讀書(shū)資料：
1、經(jīng)典閱讀《陶行知教育名篇》
2、《教育的理想與信念》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。
3、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文。
4、國內外名人傳記。
四、我的讀書(shū)措施：
1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，做讀書(shū)筆記、寫(xiě)好心得體會(huì )。
3、每一天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、讀書(shū)活動(dòng)與工作相結合。邊學(xué)習教育理論，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
6、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。與其他老師交流讀書(shū)心得。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谧x書(shū)中成長(cháng)，落實(shí)讀書(shū)計劃，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐潛力。作好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。
讀書(shū)計劃 篇9
最后談?wù)劄槭裁匆磉@篇讀書(shū)筆記。應該說(shuō)，催使我愿意花費時(shí)間、精力來(lái)整理這份數以萬(wàn)字的讀書(shū)筆記是整個(gè)閱讀過(guò)程中的幸福感和獲得感。
之所以說(shuō)閱讀的過(guò)程是幸福的，主要是因為，當一個(gè)奶爸在另一位奶爸結合自己的育兒經(jīng)歷娓娓道來(lái)、侃侃而談的時(shí)候，會(huì )自然而然的夠勾起自己許多類(lèi)似的回憶，時(shí)而會(huì )心一笑，時(shí)而懊悔不已，時(shí)而穿越過(guò)去，時(shí)而暢想以后，腦子里不斷閃現著(zhù)著(zhù)孩子成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)經(jīng)典畫(huà)面，為書(shū)中的每一個(gè)事例都“腦補”一張以自己女兒為主角的插圖，讓整個(gè)閱讀過(guò)程都充滿(mǎn)了獨家私享的溫馨和樂(lè )趣盎然，這可能就是閱讀“心流”。
關(guān)于獲得感，我想說(shuō)的是，除了學(xué)習到了許多“育兒”知識外，還受到了許多“育己”的啟發(fā)，比如：
一個(gè)人(無(wú)論大小)需要突破舒適區，有目標、有方法地在學(xué)習區進(jìn)行刻意練習，才會(huì )進(jìn)步和成長(cháng)。
根據自我決定論，促進(jìn)外部動(dòng)力向內在動(dòng)力轉化有三個(gè)因素：自主感、歸屬感和勝任感。自主感讓孩子覺(jué)得行為可以由自己決定;歸屬感讓孩子感受到愛(ài)、尊重和接納;勝任感讓孩子覺(jué)得他能做到。
作為家長(cháng)，陪伴孩子的成長(cháng)過(guò)程，也是自我提升的過(guò)程。所以在孩子還不能自我控制前，家長(cháng)一定要身體力行，一方面在孩子面前要少使用電子設備，比如，吃飯時(shí)不看手機，睡覺(jué)前看書(shū)、不看手機;另一方面，從根本上說(shuō)，這也可以幫助你減少對電子設備的依賴(lài)。
……
總之，一句話(huà)——育兒先育己。愿我們每個(gè)人都能和孩子一起快樂(lè )成長(cháng)。
未來(lái)腦計劃第1關(guān)：智力腦
1. 刺激就是你給孩子提供什么樣的學(xué)習機會(huì )和經(jīng)歷，豐富的刺激可以促進(jìn)孩子認知能力的發(fā)展。
2. 孩子需要豐富適宜的刺激，但并不意味外部刺激越多越好，正常的家庭環(huán)境能為孩子提供足夠的刺激。
3. 過(guò)度刺激主要有兩種：過(guò)度關(guān)注和過(guò)度依賴(lài)視覺(jué)輸入。
4. 科學(xué)之所以是科學(xué)，是因為它是可證偽的，也就是說(shuō)它并不是絕對的正確，而是不斷迭代更新的 。
5. 作者提倡的養育態(tài)度：第一，循證;第二，不斷迭代更新自己的知識;第三，無(wú)論自己的知識庫如何變化，對孩子的愛(ài)和陪伴永遠不變。
6. 很多家長(cháng)喜歡給孩子填充知識，其實(shí)不應該給孩子的大腦裝進(jìn)一個(gè)個(gè)獨立的知識，而應該幫孩子找到各種事物的因果關(guān)聯(lián)，讓他們自己更高效的整合信息。
7. 家長(cháng)必須樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念：讓孩子獲得科學(xué)的思維能力，比學(xué)到多少知識更重要。
8. 孩子的科學(xué)思維能力越強，越善于發(fā)現事物之間的因果關(guān)系，這使他不僅能更好地理解世界，而且能把不同的信息記得更牢。
9. 孩子通過(guò)對生活和大自然的觀(guān)察和互動(dòng)，學(xué)到的知識要比從書(shū)本里學(xué)到的更生動(dòng)、更深刻、也記得更牢。
10. 問(wèn)問(wèn)題，而不是僅僅給答案。
11. 不是只有科學(xué)家父母才能訓練孩子的科學(xué)思維。
12. 多用空間詞匯，在游戲里提升空間認知。
13. 孩子注意力不集中很正常。
14.如何提升孩子專(zhuān)注力?外界環(huán)境：減少外源性刺激，包括少干擾孩子、排除環(huán)境里的干擾因素、家長(cháng)要做專(zhuān)注的榜樣等等。內在驅動(dòng)：向游戲設計學(xué)習。第一，有明確的目標;第二，難度跟能力匹配;第三，有及時(shí)的反饋。
15. 心流是一種能讓人全神貫注在當前任務(wù)的狀態(tài)，是專(zhuān)注力的最高境界。經(jīng)常經(jīng)歷心流的人，專(zhuān)注力都很強，專(zhuān)業(yè)技能也都很高。
16. 反饋不但要及時(shí)和具體，還要注意不要有太多的負面反饋。
17. 從科學(xué)的角度來(lái)講，右腦開(kāi)發(fā)是一個(gè)偽科學(xué)的概念，如果看到有商家拿這個(gè)當噱頭，你要像提防傳銷(xiāo)組織一樣離遠點(diǎn)。
18. 記憶術(shù)對于幫助記憶某些信息有一定作用，但是對于學(xué)習和工作的功效是有限的，不要把它神化。
19.信息不是存在一個(gè)個(gè)獨立的小格子里，記憶是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )狀態(tài)，大腦會(huì )將這些信息分類(lèi)組織，并跟其他類(lèi)似的數據合并連接，我們掌握的相關(guān)信息越多，就會(huì )記得越牢。
20. 理解力才是更重要的學(xué)習力。
21. 理解才是學(xué)習最重要的部分，這也是深度處理信息的過(guò)程，與其花錢(qián)和精力在記憶術(shù)上面較勁，不如把精力放在邏輯、分析等深度理解上。
22. 記住的是信息，理解的才叫知識。
23. 提升記憶力的三個(gè)方法：重復越多，記得越牢;聯(lián)結越多，記得越牢;越會(huì )分組，記得越牢。
24. 很多人認為記憶只是理解并存儲新的信息，實(shí)際上記憶的關(guān)鍵是把新信息和舊信息聯(lián)結起來(lái)。
25. 信息社會(huì )最不缺的就是信息，組織信息和創(chuàng )造信息更重要。
26. 孩子早期的數學(xué)能力越強，不僅之后的數學(xué)能力更強，甚至識字能力也會(huì )更強。
27. 會(huì )背數字不等于會(huì )“數數”，背的滾瓜爛熟不等于理解數字本身。
28. 數字是抽象符號，我們要把抽象數學(xué)轉化成具象的生活場(chǎng)景，從每天的生活中教孩子數學(xué)，用孩子身邊就有、直觀(guān)的東西來(lái)教。
29. 如果父母對數學(xué)感到焦慮，那么這種情緒會(huì )傳染給孩子，影響他的數學(xué)成績(jì)。
30. 一萬(wàn)小時(shí)不靠譜，刻意練習是正道。
31. 沒(méi)有不練習就能取得成就的天才，幾乎所有的天才，都是后天刻苦練習塑造出來(lái)的。
32. 人的認知是有限的，練習可以把低層次的思考過(guò)程自動(dòng)化，這樣能給更高層次的思考留出足夠的空間。
33. 一個(gè)人需要突破舒適區，有目標、有方法地在學(xué)習區進(jìn)行刻意練習，才會(huì )進(jìn)步和成長(cháng)。
34. 小批量的持續練習能加深記憶。
35. 給孩子反饋有兩個(gè)要點(diǎn)：一個(gè)是要及時(shí)，另一個(gè)是要具體，越具體越好。
36. 孩子通過(guò)練習掌握了更多知識和技能，會(huì )更自信、更快樂(lè )。
讀書(shū)計劃 篇10
為促進(jìn)學(xué)校的校本教研活動(dòng)順利開(kāi)展，提高教師的理論水平和文學(xué)素養，探索教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新路，讓教師們養成讀書(shū)學(xué)習思考的習慣，根據教育局關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的精神，特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)計劃。
一、指導思想：
以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供精神保障。
二、讀書(shū)目標：
1．通過(guò)讀書(shū)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
2．通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3．通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的學(xué)生發(fā)展觀(guān)、科學(xué)育人觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4．通過(guò)讀書(shū)，豐富自身個(gè)人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書(shū)內容：
1．必讀書(shū)目：《教育的理想與信念》
2．選讀書(shū)目：《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》、《愛(ài)心與教育：素質(zhì)教育探索手記》、《中國最佳教育隨筆》、《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》
3．每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)數學(xué)教育》、《教學(xué)月刊》、《小學(xué)數學(xué)教育》、《上海教育科研》
4．自選閱讀書(shū)目
四、主要措施：
1．每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù)。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì )或論文。
2．積極參加各項讀書(shū)評比活動(dòng)，使自己不斷成長(cháng)，成為一名文化底蘊深厚的教師。
3．讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：即讀書(shū)與反思相結合；讀書(shū)與實(shí)踐相結合；讀書(shū)與“校本培訓”工作相結合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合；讀書(shū)與課改相結合；讀書(shū)與不斷解放思想相結合。
4．建立個(gè)人博客，經(jīng)常發(fā)表博文與老師交流和共享。
五、具體安排：
第一階段：（xxxx.10—xxxx.11）
1．參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2．選定必讀、選讀書(shū)目，制定“教師閱讀年”個(gè)人學(xué)習計劃。
第二階段——學(xué)習提高階段（xxxx.12～xxxx.1）
1．精讀《教育的理想與信念》，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。努力做到邊讀書(shū)，邊反思。
2．閱讀各學(xué)科教育教學(xué)雜志。
3．參與博克圈，發(fā)讀書(shū)心得博文與組內老師交流讀書(shū)心得，不斷提高學(xué)習水平
4．檢查讀書(shū)筆記，并進(jìn)行匯總、小結。
第三階段——自主研修和創(chuàng )新階段（xxxx.2～xxxx.5）
1．進(jìn)一步參與對《教育的理想與信念》的專(zhuān)題討論活動(dòng)。
2。各學(xué)科教師研讀教育教學(xué)刊物，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
3．參加“讀書(shū)沙龍”《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》大家談活動(dòng)。
第四階段——總結、表彰階段（xxxx.6）
1．對自己一年的學(xué)習情況進(jìn)行反思，寫(xiě)出全年活動(dòng)總結。
2．利用暑假時(shí)間，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記
3．學(xué)校對教師的閱讀活動(dòng)進(jìn)行總結和表彰。
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