【推薦】讀書(shū)計劃模板匯總8篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的讀書(shū)計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)計劃 篇1
在放寒假的第一日,我就給自己制定了一個(gè)嚴密的學(xué)習計劃,希望自己可以度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假。
我的學(xué)習計劃把我的寒假安排的滿(mǎn)當當的。我計劃在放假前把所有的作業(yè)都一掃而光,在過(guò)年后用三日的時(shí)間把上冊的知識復習一下,我們的圣人孔子說(shuō)過(guò)“溫故而知新”嘛!剩下的時(shí)間就要來(lái)預習下冊新的知識了,要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢?我把我的這些學(xué)習計劃寫(xiě)在了一張紙上,貼在我的學(xué)習桌前,讓它小小的紙張發(fā)揮大作用,它可以起到一個(gè)提醒督促的作用。
說(shuō)與做是兩碼事,在我的寒假學(xué)習計劃上可真是體現的淋漓盡致!我每日早上等到太陽(yáng)姐姐曬到被子上才起床,一整日手中的筆寫(xiě)寫(xiě)停停,總是禁不止電視和電腦的誘惑,放在學(xué)習桌前的寒假學(xué)習計劃表成了廢紙一張。我的作業(yè)到大年初十才全部完成,復習計劃用了五日的時(shí)間,預習計劃更是完成的不堪入目,數學(xué)只預習了老師必須讓預習的前兩單元,其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了!
我的寒假學(xué)習計劃就完成得這么不盡人意,原因是什么?我自己覺(jué)得是有點(diǎn)懶散,沒(méi)有想學(xué)習的那股勁頭,自制力太差,學(xué)習效率太低。我一定要認真改正,讓自己以后所有的計劃成為現實(shí)而不是泡影,希望在下一年寒假能夠過(guò)得充實(shí)快樂(lè )些!
讀書(shū)計劃 篇2
讀書(shū),能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養,使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,努力做家長(cháng)滿(mǎn)意的,學(xué)生愛(ài)戴的人民教師,以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人讀書(shū)計劃如下:
一、我的讀書(shū)目標:
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力,以更加適應景小發(fā)展的需要。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內涵和修養,提高自己運用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
3、提高自身學(xué)習的興趣,讓自己與好書(shū)作伴,與大師對話(huà),在讀書(shū)中成長(cháng),使自己融到我校學(xué)習型學(xué)校的建設之中。
二、我的讀書(shū)措施:
1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書(shū)中,讀出意味、讀出情趣。
3、讀書(shū)要與思考有機結合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見(jiàn)解,提高認識,培養自己獨特的思維與創(chuàng )新意識。做到在讀書(shū)過(guò)程中,認真做好讀書(shū)筆記,及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段,提出質(zhì)疑,積極思考,及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì ),努力尋求讀書(shū)成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、將讀書(shū)活動(dòng)與當前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結合起來(lái),在反思中實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)
實(shí)際問(wèn)題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò )論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養,培養完善的讀書(shū)人格,使自己不斷成長(cháng),成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學(xué)期末認真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗總結。
三、我的讀書(shū)內容和具體時(shí)間安排:
5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)
6月份:閱讀《史海拾珍》
7-8月份:閱讀《三國演義》
9月份:閱讀《愛(ài)的教育》
10月份:閱讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》
11-12月份:閱讀《一生的成功計劃》,并且提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記,并進(jìn)行自我總結。
相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習,書(shū)中的陽(yáng)光會(huì )照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。促使我去不斷地思考教學(xué)工作、改進(jìn)教學(xué)工作,最終取得突破性的進(jìn)步。
讀書(shū)計劃 篇3
讀書(shū)前,心中有數
這個(gè)寒假,你打算讀多少本書(shū)?
小編掐指一算,寒假時(shí)間大約一個(gè)月左右,四、五周,中間還會(huì )有熱鬧忙碌的春節。所以粗略一算,如果一周讀一至兩本,這一個(gè)假期老師們的讀書(shū)大概是4-8本。當然了,有的老師有天賦技能,讀的快,理解的快;蛘呤强幸槐倦y讀的書(shū),其實(shí)也有可能讀上一個(gè)月也說(shuō)不定?傊,先粗略預計一下寒假你能讀幾本書(shū)。趕緊備好喲!
這兩種讀書(shū)習慣,你是哪一種?
據小編所知,大部分人的讀書(shū)習慣是以下兩種:
1、喜歡一本讀完再讀下一本,這樣連貫有序,能夠專(zhuān)注思考,一口氣讀完。
2、喜歡幾本書(shū)同時(shí)并讀,這樣能滿(mǎn)足多方面的閱讀興趣,從中找到自己比較感興趣的書(shū)。
兩種方法各有優(yōu)勢,總之適合你的就是最好的。
并且給自己一個(gè)期限或者計劃,在期限內讀完還有一種小小的成就感呢。
這個(gè)寒假,你打算讀哪些書(shū)?
1、主題式閱讀
所謂主題式閱讀,就是圍繞某一個(gè)主題進(jìn)行閱讀。比如,你是班主任,可以圍繞班級管理的主題閱讀。再比如,你對民國時(shí)期的教育感興趣,那么你就可以找一些和民國教育相關(guān)的書(shū)籍,集中進(jìn)行閱讀。
2、專(zhuān)門(mén)讀一個(gè)作者的書(shū)籍
讀書(shū)就是在和書(shū)的作者談話(huà),你喜歡的作者在某種價(jià)值觀(guān)上一定能與你產(chǎn)生共鳴,既然喜歡就多去讀一讀他的書(shū)籍,你會(huì )感覺(jué),就像是在和一個(gè)熟悉的老朋友聊天,既是在讀他的內心世界,也是在感受自己內心世界對其的回應。
3、廣泛涉獵
如果你興趣廣泛,想開(kāi)闊視野,那就不要給自己的閱讀范圍設置限制,嘗試著(zhù)讀一些不同領(lǐng)域的書(shū)吧,這樣可以提高你的綜合素質(zhì)。教育類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、心理類(lèi)、人文類(lèi)、藝術(shù)類(lèi),喜歡什么,那就都讀一讀。
讀書(shū)中,腦、眼、手三位一體
1、看目錄,速讀全書(shū)
讀書(shū)先目錄,了解書(shū)中大概章節和理論體系,在心中建立一個(gè)大致的框架結構是十分必要的。另外,讀目錄,其實(shí)也是在挑選,這本書(shū)是否適合你。想想讀這本書(shū)的目的是什么,讀完能達到什么效果,更重要的是,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題閱讀。
2、看作者,掌握風(fēng)格
看一看書(shū)的作者是誰(shuí),不同的時(shí)代,不同的生活背景,帶有著(zhù)不同的寫(xiě)作風(fēng)格和時(shí)代印記,了解作者的創(chuàng )作背景和思維過(guò)程,做到心中有數,能使我們更深刻體會(huì )作者想傳達的信息。
3、精讀,圈點(diǎn)批注法
宋代著(zhù)名學(xué)者朱熹讀書(shū)時(shí)就十分喜歡在書(shū)上做各種記號,初讀、再讀、三讀時(shí)都用不同顏色的筆圈點(diǎn)勾畫(huà),他認為這樣能“漸漸行里尋到精英處”。
初讀時(shí)的重點(diǎn)是需要注釋文章的中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句,以及一些暫時(shí)不理解的知識
再讀時(shí)的重點(diǎn)應是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),重要的精彩的有價(jià)值的佳句進(jìn)行標注
三讀時(shí)的重點(diǎn)主要是解決問(wèn)題、深入思考的過(guò)程。
4、讀書(shū)筆記,必不可少
摘錄式—將有意義,喜歡的句子摘錄下來(lái)
批注式—重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)內容進(jìn)行標注
提綱式—各段小標題,大標題進(jìn)行記錄標識
書(shū)簽式——定有一些新知識、好句子是你想要背誦的,那就寫(xiě)下來(lái)吧。
讀書(shū)筆記重在舒服、實(shí)用,隨時(shí)記下自己的感受以及產(chǎn)生的靈感和聯(lián)想,每個(gè)人都能做出帶有自己風(fēng)格的讀書(shū)筆記。
讀書(shū)后思考交流不能少
你以為讀完書(shū)中最后一頁(yè)的最后一個(gè)字就結束了嗎?當然不是。讀書(shū)后的交流思考千萬(wàn)不能少。讀一本書(shū),就是要把一本書(shū)讀薄,然后再重新讀厚。將模糊的碎片整合起來(lái),這樣才能使讀書(shū)的效用最大化。
1、 讀后感
讀后感是建立在讀的基礎上的,并且側重在“感”字。將書(shū)中的知識與自己的經(jīng)歷和實(shí)踐相結合,將模糊的碎片化的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合,并將自己的所感所想記錄下來(lái),縱向深入的思考才是獲得最大提升的過(guò)程。
2、 交流
一個(gè)人閉門(mén)造車(chē),你的單向思維過(guò)于局限,只停留在自己的想法中。而在讀書(shū)感想的彼此交流中,思想相互碰撞,相互融合,既能解決自己并不太理解的難點(diǎn),又能使自己的思維和視野得到進(jìn)一步的延伸擴展。
附贈書(shū)單
在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,選擇適合自己的書(shū)能起到事半功倍的效果!
1.經(jīng)典教育類(lèi)
相對快餐文字而言,經(jīng)典書(shū)籍的質(zhì)量是經(jīng)過(guò)歷史沉淀下來(lái)的精華,從中我們能汲取到更多的營(yíng)養。
《學(xué)校學(xué)習的反思與重構——知識意義的視角》鄭太年著(zhù)
《教師印跡:課堂生活的敘事研究》王枬著(zhù)
《學(xué)校與社會(huì ).明日之學(xué)!贰久馈考s翰.杜威
《給教師的建議》【蘇】蘇霍姆林斯基
《被壓迫者》【巴】保羅.弗萊雷
2、名師成長(cháng)類(lèi)
了解教育的變革和前沿技術(shù),讓理論去指導實(shí)踐,才能創(chuàng )造更高效的課堂。
《與大數據同行:學(xué)習和教育的未來(lái)》[美]維克托·邁爾-舍恩伯格、肯尼思·庫克耶著(zhù),趙中建、張燕南譯。
《創(chuàng )新者的課堂:顛覆式創(chuàng )新如何改變教育》[美]克萊頓·克里斯坦森、邁克爾·霍恩、柯蒂斯·約翰遜著(zhù)
《T.E.T.教師效能訓練:一個(gè)已被證明能讓所有年齡學(xué)生做到最好的.培訓項目》(30周年紀念版)[美]托馬斯·戈登著(zhù)
《翻轉學(xué)習:如何更好地實(shí)踐翻轉課堂與慕課教學(xué)》[美]喬納森·伯格曼、亞倫·薩姆斯著(zhù)
《高效能教師——如何帶領(lǐng)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jì)》[美]史蒂文·法爾著(zhù)
3、人文閱讀類(lèi)
人生意義的探索、人生價(jià)值的追尋需要在閱讀中找到線(xiàn)索 。
《追尋生命的意義》【奧地利】弗蘭克爾
《夢(mèng)的解析》【奧地利】弗洛伊德
《寬容》【美】房龍
《史記》司馬遷
《影響力》【美】羅伯特.B.西奧迪尼
4、學(xué)生經(jīng)常閱讀類(lèi)
給孩子留了閱讀清單,自己怎么能沒(méi)讀過(guò)呢?
《海底兩萬(wàn)里》【法】儒勒.貝爾納
《西游記》吳承恩
《小王子》【法】安托萬(wàn).德.圣.?颂K佩
《瓦爾登湖》梭羅
《假如再給我三天光明》海倫.凱勒
5、心理學(xué)實(shí)用類(lèi)
好老師要能夠知道孩子在想什么,才能更好的走進(jìn)孩子的內心。
《兒童心理學(xué)手冊(第六版)》(4卷),[美]William Damon等主編,林崇德等譯
《童話(huà)心理學(xué)》[日]河合隼雄著(zhù),趙仲明譯
《情緒急救:應對各種日常心理傷害的策略與方法》[美]蓋伊·溫奇博士著(zhù),孫璐譯
《心理學(xué)改變生活》唐娜·威特默、桑德拉·彼得森、瑪格麗特·帕克特著(zhù)
《溝通心理學(xué)》鄭日昌著(zhù)
看到這里,老師們是不是迫不及待想要開(kāi)始自己的讀書(shū)之旅了呢?行動(dòng)起來(lái)吧,這個(gè)新年一定會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
讀書(shū)計劃 篇4
一、 個(gè)人目標
古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!笨梢(jiàn),古人對讀書(shū)的情有獨鐘。其實(shí),對于任何人而言,讀書(shū)最大的好處在于:它讓求知的人從中獲知,讓無(wú)知的人變得有知。對于一名教師來(lái)說(shuō),讀書(shū),讓我們擁有源頭活水,滋潤學(xué)生求知若渴的心田;讀書(shū),讓我們與大師對話(huà),與哲人交流;讀書(shū),讓我們增加善念和憐憫;讀書(shū),讓我們擴大智慧和見(jiàn)識;在讀書(shū)中,塑造教師的人格魅力,全面提升教師品味。
二、 閱讀安排
1、 指定研讀專(zhuān)著(zhù)
《給教師的一百條新建議》 《三字經(jīng)》 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》
2、 自選書(shū)籍
《教師成功與發(fā)展》:《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》
《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》
三、 主要方法及措施
1、制定讀書(shū)計劃,充分利用時(shí)間讀書(shū),以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、精選書(shū)籍,結合學(xué)校推薦的書(shū)目有重點(diǎn)地加以閱讀,做好學(xué)習筆記,并把自己的觀(guān)點(diǎn)和讀后感受用文字形式記錄下來(lái),寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。
3、堅持讀書(shū)與反思相結合,將自己的讀書(shū)所得運用到教育教學(xué)中來(lái),讓讀書(shū)活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結合。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
讀書(shū)計劃 篇5
一、指導思想
深入貫徹課改精神,豐富同學(xué)的文化底蘊,以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的學(xué)習氛圍,全面提高教育質(zhì)量,創(chuàng )立內涵豐富文明的“學(xué)習型”書(shū)香學(xué)校。
二、活動(dòng)目標
1、大閱讀教育需要“與書(shū)為伴”的教師,積極倡議“與書(shū)為伴”的思想,拓寬教師的文化素養,樹(shù)立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,享受學(xué)習的快樂(lè ),享受生活的快樂(lè )。
2、組織同學(xué)開(kāi)展課外閱讀,開(kāi)闊視野,增加知識,發(fā)展智力,陶冶情操,空虛同學(xué)文化底蘊,提高同學(xué)綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫(xiě),讀寫(xiě)結合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、促進(jìn)學(xué)校內涵式、人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,努力創(chuàng )立“學(xué)習型學(xué)!。
三、具體要求 (一)教師讀書(shū)活動(dòng)
1、精心研讀學(xué)校推薦的必讀書(shū)籍,認真落實(shí)“五個(gè)一工程”,努力提高教師自身的專(zhuān)業(yè)理論素養。鼓勵教師好讀書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)不在多而在精,認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍,自覺(jué)開(kāi)展“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。既要讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品,既要讀業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍,也要讀理論類(lèi)書(shū)籍(讀書(shū)時(shí)間:每天一小時(shí))。
2、加強校圖書(shū)室的建設管理,充沛發(fā)揮其作用,使之成為教師借書(shū)讀書(shū)開(kāi)放的港灣。
3、認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì ),讀書(shū)筆記不在多而在思,不以追求花俏、工整為目的,使教師養成良好的讀書(shū)習慣。
4、組織讀書(shū)體會(huì )的交流展示,如讀書(shū)沙龍等; 組織讀書(shū)征文競賽活動(dòng),組織“讀書(shū)之星”的評比表彰,認真開(kāi)展“書(shū)香辦公室”的創(chuàng )評活動(dòng),由讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組檢查與抽查相結合。
5、認真組織同學(xué)讀書(shū)活動(dòng),精心開(kāi)展書(shū)香班級的個(gè)性化建設,不時(shí)深化“與同學(xué)同讀一本書(shū)”活動(dòng),營(yíng)造更加濃郁的學(xué)校讀書(shū)氛圍。各年段要和時(shí)擬訂本年段讀書(shū)活動(dòng)計劃要點(diǎn),具體落實(shí)“大手牽小手——每天為同學(xué)讀20分鐘書(shū)”等讀書(shū)活動(dòng)。
6、進(jìn)一步確立大閱讀教育觀(guān),打通課內課外、校內校外的聯(lián)系通道。結合語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等課堂教學(xué)內容,向同學(xué)推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。
(二)同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)
1、繼續建立班、校書(shū)庫,讓同學(xué)有書(shū)可讀。要求各個(gè)班級小書(shū)庫天天開(kāi)放,并專(zhuān)門(mén)配備1—2名同學(xué)作為班級兼職圖書(shū)管理員,負責圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)室每月由定期向各班出借圖書(shū)2次變?yōu)?次,為同學(xué)讀書(shū)發(fā)明便當的條件。
2、繼續開(kāi)展早讀和午讀活動(dòng)。引導和協(xié)助同學(xué)養成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時(shí)間20分鐘,午讀時(shí)間40分鐘。開(kāi)展好“每天同學(xué)讀60分鐘書(shū)”活動(dòng)。上述情況由值周領(lǐng)導檢查記錄與反饋,并進(jìn)行每周的“讀書(shū)優(yōu)勝班”評比,于升旗儀式上表彰。
3、積極開(kāi)展書(shū)香班級的創(chuàng )評工作。著(zhù)重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀,積極組織“讀書(shū)大王”活動(dòng)工作等。各年級要和時(shí)推薦同學(xué)必讀與選讀書(shū)目,具體由年段長(cháng)負責落實(shí)推薦書(shū)目類(lèi)別,班主任要積極引導同學(xué)認真閱讀推薦的書(shū)目,經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位同學(xué)課外閱讀必讀書(shū)籍不少于5本。在“讀書(shū)周”活動(dòng)中將進(jìn)行“書(shū)香班級”的評比表彰。
4、認真做好語(yǔ)文課外閱讀課的開(kāi)設。做好三種課型的開(kāi)設:一是閱讀指導課。每班每周開(kāi)設一節閱讀課,正式列入課表,可以進(jìn)行讀物推薦,可以進(jìn)行讀書(shū)方法指導(引導同學(xué)合理使用工具書(shū);講授精讀、默讀、“意群注視法”等閱讀方法;指導同學(xué)如何評價(jià)人物和事件等),可以進(jìn)行讀書(shū)交流(組織同學(xué)對所讀書(shū)刊的內容進(jìn)行專(zhuān)題交流或綜合評論),可以進(jìn)行讀書(shū)筆記展評。二是午間微型課?梢詧猿珠_(kāi)設10分鐘的“美文欣賞”課,誦讀最感人的詩(shī)篇、散文、小說(shuō)、故事;也可以開(kāi)設10分鐘寫(xiě)字課程,練字時(shí)學(xué)校統一播放優(yōu)美的音樂(lè ),克服同學(xué)浮躁的情緒,陶冶同學(xué)心性,達到修身養性的目的。閱讀與寫(xiě)字間天一次布置。三是電視視聽(tīng)課?梢杂^(guān)看《百家講談》、《新聞30分》、《子午書(shū)簡(jiǎn)》、《藝術(shù)人生》等欄目,讓同學(xué)走進(jìn)人文,走進(jìn)科學(xué)。
5、積極開(kāi)展“讀書(shū)大王”評比表彰活動(dòng)。讀完一本書(shū),由班主任檢查后記錄下書(shū)名,發(fā)給“小書(shū)迷”卡片一張;同學(xué)獲得五張卡片后,由學(xué)校行政人員(各年級有一名行政人員負責)檢查后發(fā)給“讀書(shū)之星”榮譽(yù)證書(shū);同學(xué)獲得三張“讀書(shū)之星”證書(shū)后,由校長(cháng)頒發(fā)“讀書(shū)大王”榮譽(yù)證書(shū)。每月底(下月初)舉行一次“讀書(shū)之星”的表彰,每學(xué)期舉行一次“讀書(shū)大王”的表彰。在這項活動(dòng)中,要尤其重視同學(xué)閱讀書(shū)目的選擇,引導和鼓勵同學(xué)首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書(shū)籍。
6、作好“讀書(shū)筆記”,三——六年級同學(xué)均需按統一要求配備由同學(xué)個(gè)性化命名的“讀書(shū)筆記”一本,在老師的指導下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )記錄下來(lái),一周一評。教導處將把此項工作納入教師教學(xué)工作考核。
7、組織開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)節”活動(dòng)。時(shí)間為08年1月份,在“讀書(shū)節”活動(dòng)中,學(xué)校將開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)。具體布置另行計劃。
8、認真組織“主題閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)主題由學(xué)校、年段、班級一起確定,可以相互獨立,也可以有機結合。
(三)家庭讀書(shū)活動(dòng)
1、向家長(cháng)建議:爭當“學(xué)習型”家庭。要求全體同學(xué)的家長(cháng)配合讀書(shū)活動(dòng),帶頭讀書(shū),做到“五個(gè)一”,讀一本書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,確立一條家庭學(xué)習格言,家長(cháng)與小朋友搞一次學(xué)習交流(談心或分享學(xué)習效果),參與一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2、圍繞讀書(shū)活動(dòng),空虛家長(cháng)學(xué);顒(dòng)的內容,充沛發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用,使其成為我校讀萬(wàn)卷書(shū)活動(dòng)工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
3、家長(cháng)在家督促小朋友每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘),并給予一定指導。
五、具體實(shí)施方法
(一)重視讀書(shū)活動(dòng),加強書(shū)香學(xué)校建設。
對同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的具體措施:
。1)通過(guò)第三周?chē)@“營(yíng)造書(shū)香學(xué)!钡膰煜碌闹v話(huà),全面推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
。2)圖書(shū)室根據新教育文庫推薦的書(shū)目,憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū),每月作好一期新書(shū)介紹工作,調動(dòng)同學(xué)閱讀興趣。圖書(shū)管理人員要積極做好每日的圖書(shū)借閱工作,以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
。3)確保富余的讀書(shū)時(shí)間,認真做好語(yǔ)文課外閱讀三種課型的開(kāi)設,每班每周開(kāi)設一節閱讀課,正式列入課表;午間休息時(shí)間為同學(xué)讀書(shū)時(shí)間,教師要嚴格控制作業(yè)量,為同學(xué)創(chuàng )設一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習環(huán)境,同學(xué)閱讀時(shí)教師要加強對同學(xué)的讀書(shū)指導。
。4)各個(gè)班級以讀書(shū)園地為陣地,培養同學(xué)“在學(xué)中思,在思中學(xué)”的良好學(xué)習習慣,學(xué)期結束各班組織考評,成果記入期末綜合成果中。
。5)建立班級圖書(shū)角,引導同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中,成立班級圖書(shū)角,專(zhuān)門(mén)配備1-2名同學(xué)作為班級圖書(shū)管理員,負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
。6)與少先隊結合,充沛發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視的作用,開(kāi)辦“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)心得征文活動(dòng)”、“閱讀小明星”等欄目。
。7)學(xué)校積極開(kāi)展關(guān)于同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競賽與交流(如經(jīng)典詩(shī)文誦讀與解讀競賽、讀書(shū)筆記評比等系列活動(dòng)),激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。
。8)學(xué)校教導處定期做好同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作,保證同學(xué)有計劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū),保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。
(二)強化同學(xué)的讀書(shū)筆記教育。
1、同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記的數量要求:
。1)每周3篇,本學(xué)期60篇;
。2)1~2年級鼓勵同學(xué)撰寫(xiě)。特別是一年級鼓勵用繪畫(huà)和拼音結合起來(lái)繪畫(huà)自身的生活和體會(huì ),二年級從寫(xiě)話(huà)過(guò)渡到寫(xiě)段訓練。中高年級的同學(xué)讀書(shū)筆記體裁可以多樣化,可以寫(xiě)散文、記敘文、說(shuō)明文、詩(shī)歌等;
2、同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記的內容:
。1)好詞好句
。2)主要內容
。3)心得體會(huì )
3、同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記的具體措施:
。1)任課教師要做好讀書(shū)筆記的指導與批閱工作。
。2)定期在黑板報、紅領(lǐng)巾廣播等方面加以展示。
和1:年級閱讀活動(dòng)布置
和2:師生閱讀推薦書(shū)目
和1:年級閱讀活動(dòng)布置
時(shí)間
活動(dòng)內容
活動(dòng)要求
指導教師
九月份
1、班級圖書(shū)角
每生自帶三本全班共享(各年級)
班主任
2、推薦師生閱讀書(shū)目
同學(xué)分年段推薦書(shū)籍(見(jiàn)和2)
各班語(yǔ)文教師
3、班級讀書(shū)園地
展出班級同學(xué)優(yōu)秀作品
各班語(yǔ)文教師
4、開(kāi)設課外閱讀指導課
讀書(shū)指導、交流
各班語(yǔ)文教師
十月份
開(kāi)展以“讀書(shū)活動(dòng)”為主題的班隊展示活動(dòng)
圍繞“與好書(shū)交朋友”舉行主題班會(huì )、朗誦會(huì )、故事會(huì ),評選“朗讀能手”“故事大王”。
班主任、各班語(yǔ)文教師
十一月份
1、以“與好書(shū)交朋友”為題在全校范圍內開(kāi)展征文評比活動(dòng)
自由征稿,題材不限
。堪嘀辽5篇)
各班語(yǔ)文教師
十二月份
開(kāi)展“讀書(shū)交友”活動(dòng)。
同學(xué)互贈健康有益圖書(shū),并在扉頁(yè)上寫(xiě)上一句關(guān)于讀書(shū)的座右銘。
班主任
一月份
1、全校文藝匯演(學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng))
用朗誦、 快板、相聲、演唱、獨幕劇等文藝形式交流課外閱讀心得收獲。
班主任、各班語(yǔ)文教師
2、表彰會(huì )。
對課外閱讀開(kāi)展得好,或效益顯著(zhù)的集體或個(gè)人進(jìn)行褒揚和獎勵。
教導處
3、編寫(xiě)《金色陽(yáng)光——同學(xué)日記選》、《教師隨筆專(zhuān)集》。
師生優(yōu)秀作品選編
教導處
。ㄗⅲ焊髂昙夐喿x活動(dòng)布置見(jiàn)各年級閱讀活動(dòng)方案)
和2:師生閱讀推薦書(shū)目
教師
《教育中的心理效應》》、《給年輕班主任的建議》、
《教學(xué)勇氣》、《36天我的美國教育之旅》、
《同學(xué)第二》、《民主主義與教育》、《書(shū)生校長(cháng)》、
《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《愛(ài)彌兒》
學(xué)生
一、二年級
《神話(huà)故事》、《成語(yǔ)故事》、
《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、
《童謠》、《小同學(xué)必背古詩(shī)70首》
三、四年級
《成語(yǔ)故事》、《格林童話(huà)》、
《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、
《三毛流浪記》、《海底二萬(wàn)里》、
《愛(ài)的教育》、《民間故事》、
《十萬(wàn)個(gè)為什么》(動(dòng)、植物)、
《小同學(xué)必背古詩(shī)70首》
五、六年級
《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、
《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、
《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、
《感動(dòng)小同學(xué)的10部真情故事》、
《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小同學(xué)必背古詩(shī)70首》
讀書(shū)計劃 篇6
一、指導思想:
1、以馬列主義和科學(xué)的教育理念為指導。
2、《課程標準》對初一學(xué)生的閱讀教學(xué)目標要求
3、提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)
二、活動(dòng)目標:
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀。
2、培養學(xué)生閱讀興趣、閱讀方式、閱讀習慣。
3、開(kāi)闊視野,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。尤其是默讀速度,要逐漸達到每分鐘不少于500字。
4、學(xué)會(huì )制定自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各類(lèi)的讀物,初中三年課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。七年級閱讀總量不少于260萬(wàn)字/3,每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。
三、活動(dòng)主題:
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍,如文學(xué)作品、故事、科普讀物等。但不能讀思想意識不健康的書(shū)籍。
四、班級讀書(shū)誓言:
每天讀一小時(shí)以上的書(shū),每次有讀書(shū)筆記,每周有交流活動(dòng)展示。
五、活動(dòng)準備:
1、學(xué)校圖書(shū)館有許多圖書(shū),種類(lèi)比較齊全 。文學(xué)作品、故事書(shū)、科普讀物等書(shū)籍都有。有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員邵老師。
2、每個(gè)班都有兩名圖書(shū)管理員,負責到圖書(shū)館邵老師那里去領(lǐng)換圖書(shū)。我們七年級一班的圖書(shū)管理員是譚青青和唐英鳳。學(xué)生借書(shū)由各小組長(cháng)造冊,到班上兩名圖書(shū)管理員那里去借,三天換一次。
3、開(kāi)學(xué)初期,利用班會(huì )課會(huì )進(jìn)行班級讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,充分調動(dòng)他們的讀書(shū)熱情,并對其提出具體要求。
4、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”,記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。
六、實(shí)施過(guò)程和要求:
1、每天早讀8點(diǎn)到8點(diǎn)20,讀20分鐘書(shū)?梢宰x課文,也可背誦課后古詩(shī)詞十首。
2、中午自習課時(shí)間較長(cháng),可讀30分鐘的書(shū)。
3、在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、周末以及假期自我調整和安排,每天保證讀一小時(shí)以上的書(shū)。
5、讀書(shū)時(shí)好詞和優(yōu)美句子要做好摘記,感受深刻的要寫(xiě)出讀后感。每周展示一次,總結表?yè)P。
6、教師要教會(huì )學(xué)生閱讀的方法,如精讀、默讀、略讀、瀏覽。老師和家長(cháng)共同督促學(xué)生讀書(shū),逐步引導和培養孩子們的讀書(shū)興趣和習慣。
七、形成性測評及要求
1、間周利用班會(huì )課展示讀書(shū)成果,介紹近期讀書(shū)收獲,交流讀書(shū)體會(huì ),大張旗鼓地表?yè)P學(xué)生評價(jià)學(xué)生。
2、要遵循測評的基本原則:評價(jià)促發(fā)展原則;全面多維性原則;引導激勵性原則;評價(jià)主體多元化原則等。
3、評價(jià)內容的兩個(gè)維度五個(gè)方面: 閱讀方式評價(jià),閱讀策略評價(jià) ,閱讀習慣評價(jià),閱讀興趣與態(tài)度評價(jià) , 課外閱讀評價(jià)。
4、評價(jià)形式:調查問(wèn)卷。學(xué)生對問(wèn)卷的問(wèn)題直接回答,回答可以是自陳式的,也可以是選擇式的。
5、形成性評價(jià)的注意事項:
、、由于評價(jià)的閱讀能力的許多要素(閱讀興趣、閱讀方式、閱讀習慣等)無(wú)法用測驗的方法進(jìn)行,因此要通過(guò)教師對學(xué)生的日常閱讀觀(guān)察并結合學(xué)生對自己閱讀行為的觀(guān)察和反思進(jìn)行。
、谠u價(jià)的內容和標準按照《課程標準(實(shí)驗稿)》各學(xué)段的閱讀要求制定。
、墼u價(jià)的方式主要采取學(xué)生調查問(wèn)卷和學(xué)生閱讀學(xué)習活動(dòng)的觀(guān)察(教師觀(guān)察和自我觀(guān)察反思)。
讀書(shū)計劃 篇7
讀書(shū)使人明智,堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習,就會(huì )使我們精神世界得到充實(shí),思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論結合,提高自己政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養,使自己教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代要求,以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作需要,在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導指導下,特制訂個(gè)人讀書(shū)計劃如下:
一、指導思想:
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題批評性思考能力,努力轉變思想觀(guān)念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng )新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)目標:
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養,強化自身修養,使自己精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求充滿(mǎn)生機活力小學(xué)教師。
三、讀書(shū)內容:
本學(xué)期已名著(zhù)《給教師一百條建議》為重點(diǎn),在上學(xué)期讀過(guò)基礎出,細細研究。根據讀書(shū)重難點(diǎn),針對教學(xué)理念寫(xiě)好學(xué)習心得,做好筆記。然后繼續學(xué)習《教育新理念》,尋求好教學(xué)觀(guān)念及方法,以提高教學(xué)水平,學(xué)習過(guò)程中記下自己觀(guān)點(diǎn)和看法,寫(xiě)好讀書(shū)心得及隨筆反思。下個(gè)學(xué)期學(xué)習《新課程理念》中教師行為變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習,在解別人學(xué)習方法同時(shí),改進(jìn)自己教學(xué)方法,寫(xiě)好自己體會(huì )及學(xué)習筆記。學(xué)習《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》,針對自己教學(xué)實(shí)際,寫(xiě)好學(xué)習體會(huì ),做好學(xué)習筆記。學(xué)習《多元化智能》,指導教育教學(xué)工作,理論與實(shí)踐相結合,形成自己成果,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。學(xué)習《教師專(zhuān)業(yè)化理論與實(shí)踐》,結合自己專(zhuān)科教學(xué)需要,利用課余時(shí)間到圖書(shū)室多讀書(shū),努力做到給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時(shí)記好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )。
四、主要措施:
1、每天確保一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù);每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值讀書(shū)心得體會(huì )或論文;保證讀書(shū)效果,并學(xué)以致用。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”:讀書(shū)與反思相結合,提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實(shí)化解實(shí)踐中難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結合,提高認識,創(chuàng )新工作思路。
3、建立個(gè)人成長(cháng)記錄袋。內容有個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)習材料、讀書(shū)體會(huì )、工作成果等。
五、讀書(shū)形式:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習成為自己一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動(dòng),如教師進(jìn)修學(xué)校組織繼續教育活動(dòng),學(xué)校組織校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自己。學(xué)習班級管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習,邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生發(fā)展提供開(kāi)放空間。邊學(xué)習教育理論,轉變教育觀(guān)念,邊總結自己教育教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行自我反思。做到每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
讀書(shū)計劃 篇8
一.指導思想
書(shū)是人類(lèi)的朋友,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。培養學(xué)生的讀書(shū)興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū),鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級,讓讀書(shū)成為習慣,使校園更富人文底蘊,充滿(mǎn)智慧和生機。
二.活動(dòng)目的
1.激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,養成博覽群書(shū)的好習慣。
2.使學(xué)生開(kāi)拓視野,增長(cháng)知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生呢個(gè)綜合素質(zhì)。
3.促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫(xiě),走讀寫(xiě)結合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。
4.營(yíng)造書(shū)香班級,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三.活動(dòng)人員
四一班全體師生
四.活動(dòng)計劃安排
開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),制定讀書(shū)主題,讓孩子有針對性的去讀書(shū)。具體主題安排如下:
主題一:我敬佩的海倫.凱勒。全班學(xué)生同讀《假如給我三天光明》
主題二:走進(jìn)童話(huà)世界,感受絢爛童年。以閱讀童話(huà)故事為主,同時(shí)與寫(xiě)作相結合,學(xué)生自編、續編童話(huà)故事。
主題三:誠信、感恩。結合教材第二單元的內容,讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )講誠信,會(huì )感恩。
主題四:“學(xué)名人”通過(guò)閱讀名人故事,讓學(xué)生學(xué)習名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己。
主題五:“詩(shī)”情畫(huà)意。以閱讀古詩(shī)為主,并進(jìn)行可內外古詩(shī)的積累。
主題六:世界經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)。選擇孩子們感興趣的文學(xué)名著(zhù),讓學(xué)生設身處地的去感受、體驗書(shū)中小主人公的經(jīng)歷。
主題七:四大名著(zhù)伴我成長(cháng)。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),他們可能覺(jué)得四大名著(zhù)理解起來(lái),或是看起來(lái)比較枯燥,可以讓孩子根據自己的興趣去選讀其中的片段。
主題八:我是寫(xiě)作小能手。主要是閱讀一個(gè)優(yōu)秀文章,從而提高孩子們的寫(xiě)作水平。
主題九:中華魂——英雄人物。結合教材第四單元的資料袋,搜集英雄人物的英雄事跡。
主題十:妙語(yǔ)連篇。結合語(yǔ)文園地8的日積月累進(jìn)行拓展,不僅拓寬孩子們的知識面,也讓孩子們去更多的接觸中國的傳統文化,并將這些“妙語(yǔ)”應用于自己的文章中,達到學(xué)以致用的效果。
主題十一:我和父母同讀一本書(shū)。號召親子同讀一本書(shū),一方面在這種“互動(dòng)式讀書(shū)”過(guò)程中孩子學(xué)會(huì )提問(wèn)題,并且學(xué)會(huì )回答問(wèn)題;另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎上,用自己的語(yǔ)言來(lái)描述故事情節,做到邊讀書(shū)邊思考,在讀書(shū)聲中快樂(lè )成長(cháng)。
主題十二:誦讀“三百千”通過(guò)精辟的文字總結讓孩子們學(xué)到了做人的道理。
主題十三:心情日記。讀寫(xiě)結合,讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情,以提高寫(xiě)作能力。
主題十四:大嘴聊吧。讀說(shuō)結合,讓孩子對自己的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行一次展示,既讓我們看到孩子們在讀書(shū)中的收獲,又讓孩子們達到了知識共享的效果。
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