【推薦】讀書(shū)計劃匯編九篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的讀書(shū)計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)計劃 篇1
指導思想：
通過(guò)有效地組織讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)、看書(shū)、藏書(shū)的好習慣，為學(xué)生搭建讀書(shū)展示平臺，使學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養，全力推進(jìn)“書(shū)香校園”建設，讓學(xué)生享受完美童年，讓教師享受教育幸福，讓學(xué)校走上可持續發(fā)展的道路，使全體師生過(guò)上一種幸福而完整的教育生活。
閱讀目標：
1、指導學(xué)生共讀高年級五本書(shū)，每本書(shū)1篇讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得或寫(xiě)繪作業(yè)。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，和書(shū)成為好朋友，陶冶情操，獲得愉悅。
4、把課內的內容延伸到課外，指導同學(xué)們讀書(shū)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊，培養學(xué)生的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的習慣。
工作重點(diǎn)及措施：
一、創(chuàng )設濃郁氛圍，引導學(xué)生喜歡閱讀。
充分利用好周三晨誦時(shí)間和每周四上午第四節的閱讀課，保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間；充分利用圖書(shū)角和學(xué)校共讀書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)讀。
二、推薦適誼讀物，教會(huì )學(xué)生有的放矢。
認真使用“六年級金子美玲秋冬”材料，引導學(xué)生晨誦，大量借閱學(xué)校共讀書(shū)目，老師一學(xué)期可引導學(xué)生讀五本共讀書(shū)目。
三、教授學(xué)生方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀
閱讀課上，注定在讀書(shū)方法的指導上下功夫，不僅要從理論上進(jìn)行詳細地講解，引導學(xué)生根據閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀�？闪凶x書(shū)提綱，為圈點(diǎn)句畫(huà)，可做批注，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
四、汲取豐富營(yíng)養，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )積累；運用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造；開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生持之以恒。
讀書(shū)計劃 篇2
計劃是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門(mén)和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內關(guān)于行動(dòng)方向、內容和方式安排的管理事件。
要有目的，有計劃地讀書(shū)
面對浩瀚的書(shū)海，如果讀書(shū)沒(méi)有目的和計劃，將會(huì )無(wú)所適從。
中學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，每天又要完成當天的學(xué)習任務(wù)，因此，可供閱讀的時(shí)間，尤其是課外閱讀的時(shí)間并不多，如果讀書(shū)再沒(méi)有目的和計劃，就會(huì )使寶貴的閱讀時(shí)間得不到充分地有價(jià)值地利用。
中學(xué)生的閱讀應以達到這樣的目的為出發(fā)點(diǎn)：
有利于基礎知識的學(xué)習，有利于發(fā)揮自己的特長(cháng)，有利于彌補自己的弱點(diǎn)，有利于閱讀能力的提高。
安排閱讀計劃時(shí)要注意：
圍繞課本閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)。例如，讀一些與課內學(xué)習有關(guān)的科技史，人物傳記，這樣有助于提高課內學(xué)習的興趣，充實(shí)課內學(xué)習的內容，使思維更加活躍。
圍繞自己的愛(ài)好或特點(diǎn)讀一些有關(guān)的課外讀物，一個(gè)愛(ài)好理科的學(xué)生，可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報紙雜志，一個(gè)喜歡文科的學(xué)生，可以定期去讀各種文學(xué)刊物，也可以利用假期閱讀文學(xué)名著(zhù)。
至于課外書(shū)的選擇，可以請教老師，請教高年級的優(yōu)秀生或同班的同學(xué)，也可以請教家長(cháng)。把他們的好經(jīng)驗學(xué)過(guò)來(lái)，實(shí)在是一種省時(shí)間的好辦法，選好一本書(shū)，就可以用較少的時(shí)間得到較大的收獲。
書(shū)選好了，再把讀書(shū)的時(shí)間分配好，不僅可以提高讀書(shū)的效率，也不至于沖擊課內的學(xué)習。長(cháng)期堅持下去，學(xué)習中的弱點(diǎn)就可以得到彌補，個(gè)人的特長(cháng)就可以得到發(fā)展，既促進(jìn)了課內的學(xué)習，又豐富了課外的精神生活。
總結：不少學(xué)生讀書(shū)缺乏目的和計劃，一昧地從興趣出發(fā)，常�？匆恍﹤商叫≌f(shuō)、武俠小說(shuō)，達到了愛(ài)不釋手的地步，為看這些書(shū)而開(kāi)夜車(chē)，不完成作業(yè)，結果嚴重干擾和影響了課內的學(xué)習，這是一種不好的讀書(shū)傾向。
讀書(shū)計劃 篇3
—如何讓孩子變得更聰明?
—怎么才能讓孩子集中注意力?
—孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦?
—如何讓孩子養成好習慣?
……
很多家長(cháng)，尤其是初次為人父母的家長(cháng)，經(jīng)常會(huì )為了以上這些問(wèn)題到處“尋方問(wèn)藥”，可是，如今的育兒市場(chǎng)真可謂是五花八門(mén)、魚(yú)龍混雜，實(shí)在讓人眼花繚亂、難分真假：
有的是賣(mài)品牌，只要是略有名氣的早教機構，課程基本都是都是萬(wàn)元起跳;
有的是賣(mài)概念，用諸如“右腦開(kāi)發(fā)”“全腦記憶”等聽(tīng)起來(lái)比較高大上的新詞熱詞來(lái)吸引家長(cháng)的注意力，并取得其信任;
還有一種比較腹黑的，就是賣(mài)焦慮，四處搖旗吶喊“絕對不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，從而引發(fā)家長(cháng)們的各種恐慌，繼而慷慨解囊。
琳瑯滿(mǎn)目的教育產(chǎn)品究竟有多少是貨真價(jià)實(shí)我們無(wú)從得知，但有一點(diǎn)可以確定的是，隨著(zhù)計劃生育政策的逐步放開(kāi)以及居民收入水平的不斷提高，新一代的寶爸寶媽們對于孩子教育的投入只會(huì )增加不會(huì )減少。
對于這個(gè)問(wèn)題，本書(shū)的作者魏坤琳教授指出，基于認知科學(xué)、面向未來(lái)的教育，才是給孩子最好的投資，因為孩子需要的不是現在學(xué)�？粗氐募寄�，而是未來(lái)世界需要的能力。如果給寶寶灌輸知識或技能，知識或技能會(huì )陳舊。比如，我們過(guò)去常常說(shuō)“學(xué)好數理化走遍全天下”，可是仔細想想，有多少人是用學(xué)校學(xué)到的知識來(lái)開(kāi)展工作?用了四年甚至更多時(shí)間所學(xué)的的專(zhuān)業(yè)，有多少人畢業(yè)后還在從事相關(guān)工作?20xx年，世界經(jīng)濟論壇上有篇文章指出，當今天這一代小學(xué)生走上工作崗位的時(shí)候，現今65%以上的工種將不復存在面對如此飛速發(fā)展的時(shí)代，想通過(guò)傳統教育“押題”孩子的未來(lái)，風(fēng)險太大，也不可行。
傳統教育，注重對知識存量的學(xué)習，面向的是過(guò)去，而真正有競爭能力的人，需要有適應未來(lái)的能力，就是無(wú)論世界如何變化，他都能應對自如、把握人生。
所以寶爸寶媽們需要或多或少懂一點(diǎn)大腦發(fā)育的規律，全方位助力寶寶大腦發(fā)展，著(zhù)力培養孩子“通用”的學(xué)習能力，比如好奇心、求知欲、批判性思維、邏輯性思維和解決問(wèn)題能力等等，因為這些才是他們面向未來(lái)的核心競爭力。
讀書(shū)計劃 篇4
教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，善于從中外經(jīng)典著(zhù)作中汲取營(yíng)養。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(cháng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(cháng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，故在新學(xué)期始，結合自己的自身實(shí)際情況，制訂個(gè)人讀書(shū)計劃：
一、書(shū)籍的選擇
避免形式主義，走過(guò)程，緊密結合自身的教學(xué)實(shí)際，著(zhù)眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理選擇切合自己實(shí)際的書(shū)籍。
閱讀《英語(yǔ)課程標準及解讀》、《外語(yǔ)教學(xué)法》，通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步使自己更加懂得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的心理狀況，以便于在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)選擇合理的教學(xué)方法，提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)。
二、讀書(shū)時(shí)間安排
確保自己每日有一定的讀書(shū)時(shí)間，在時(shí)間上給予保證，堅持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等，確保每學(xué)期做一本讀書(shū)筆記。積極參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
讀書(shū)計劃 篇5
一、指導思想：
通過(guò)閱讀，讓自己的教育教學(xué)工作獲得源頭上的理論支持，借鑒名師名家的教育教學(xué)的經(jīng)驗，更新自己的思想觀(guān)念，提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行教育創(chuàng )新，讓閱讀不斷豐富自己的人生。
二、讀書(shū)目標：
知識上：讓讀書(shū)豐富我的教育視野；思想上：讓讀書(shū)豐滿(mǎn)我的教育靈魂；精神上：讓讀書(shū)豐厚我的教育人生。
三、主要措施：
1、制定切合實(shí)際的讀書(shū)計劃，不流于形式，將讀書(shū)落到實(shí)處，讓讀書(shū)成為自己生活的必須。
2、充分利用課余時(shí)間閱讀書(shū)籍。書(shū)籍的選擇包括：（1）購買(mǎi)教育理論性書(shū)籍，讓教育的經(jīng)典書(shū)籍豐富自己的思想，在源頭尋找教育的理論支持。如：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，盧梭的《愛(ài)彌兒》，洛克的《教育漫話(huà)》，夸美紐斯的《大教學(xué)論》。（2）借助“源創(chuàng )圖書(shū)”這個(gè)平臺尋找好書(shū)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。如：王木春的《身為教師——一個(gè)特級教師的反思》，蔡興蓉的《走在孩子的后面》，湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，薛農基的《優(yōu)秀教師是這樣工作的.》（《教師博覽》18年精選），薛農基的《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)——教師一定要讀的哲理故事》（《教師博覽》18年精選），王麗的《追尋失落的中國教育傳統》，余文森的《一位教育學(xué)教授的聽(tīng)課評課與教學(xué)斷想》，華應龍的《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師——16位著(zhù)名特級教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)案例》，蔣軍晶的《和孩子聊書(shū)吧——讓孩子愛(ài)上閱讀》……（3）閱讀學(xué)校讀書(shū)工程為老師購買(mǎi)的書(shū)籍。如：時(shí)曉玲的《用心做校長(cháng)》，丁如許的《給班主任的建議》，鄭英的《班主任，可以做得這么有滋味》，王寶祥的《班主任必讀——全國著(zhù)名班主任論工作藝術(shù)》，陳大偉的《教育案例寫(xiě)作與研究》，馮衛東的《今天怎樣做教科研：寫(xiě)給中小學(xué)教師（第二版）》等
3、通過(guò)外出學(xué)習、聽(tīng)課等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習。充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。尤其是通過(guò)歷城區教育局組織的后備干部培訓，在中國教師教育視頻網(wǎng)完成視頻網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
4、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，每月撰寫(xiě)心得體會(huì )，及時(shí)更新自己的教育博客。將讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。將閱讀學(xué)習與反思相結合，做到讀有所用。
讓讀書(shū)，改變我的教育人生；讓讀書(shū)，實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)計劃 篇6
一、讀書(shū)目標：
1.以“讓讀書(shū)成為習慣”為出發(fā)點(diǎn)，要講求實(shí)效，按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規模較大的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中去。
2 .通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師,塑造良好的教師形象。
3.通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書(shū)活動(dòng)安排：
1．自購圖書(shū)閱讀，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)年我要自己訂購一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志《小學(xué)數學(xué)教師》，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在讀書(shū)的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，要寫(xiě)出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì )。
2。其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，實(shí)現資源共享。除閱讀自己訂閱的兩本書(shū)籍外，還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網(wǎng)絡(luò )資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習。
3．讀中外文學(xué)名著(zhù)，豐富自身的文學(xué)素養名著(zhù)是人類(lèi)精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著(zhù)，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購中外名著(zhù)作3—5本，每學(xué)期精讀2-3本。構建家庭書(shū)屋，倡導藏書(shū)。
4．積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)，討論讀書(shū)的收獲與困惑，讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果結合起來(lái)。
5．要求自己每天利用課余時(shí)間讀書(shū)半小時(shí)以上；平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)；每月上交一篇讀書(shū)心得或筆記，字數不得少于500字。
6．平時(shí)要與女兒一起共讀書(shū)，創(chuàng )造家庭讀書(shū)氛圍，共同養成良好的讀書(shū)習慣。
三、計劃讀書(shū)內容
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書(shū)目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3、每月必讀：《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)數學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng )版）《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》
讀書(shū)計劃 篇7
一、 生活規劃:
我想先要有良好的健康狀況和飽滿(mǎn)的精神，才能把書(shū)唸好把研究做好，也才有能力再去追尋其他自已所想要的目標，因為唸書(shū)和做研究都是需耗費體力的，因此我在我規劃自已的讀書(shū)計劃前，我認為我應該養成早睡早起不熬夜的習慣、有規律的飲食習慣和定時(shí)的運動(dòng)習慣，讓自已的體力和精神都能維持在一定的水準之上，才有把書(shū)唸好和做研究的基本條件。
二、 就讀動(dòng)機:
隨著(zhù)整個(gè)大環(huán)境的變動(dòng)唯一不變的就是變，加上各行各業(yè)就業(yè)的基本先決條件都不繼地在往上加碼，而身長(cháng)在這樣環(huán)境的我們必須學(xué)著(zhù)如何學(xué)習的方法，和如何對未來(lái)整個(gè)大環(huán)境變遷做出正確的預測，然而這樣的能力在大學(xué)裡深感學(xué)之不足，因此很希望能有機會(huì )更進(jìn)一步的進(jìn)修，加上自已上了大二後漸漸對唸書(shū)產(chǎn)生了很大的興趣、對做研究也抱持著(zhù)熱忱，因為我希望能有機會(huì )到貴校就讀研究所，在這二年間我必會(huì )繼續秉持大學(xué)的求知理念-「學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習」理念來(lái)使我的研究生生涯得到最大的效益。
三、 學(xué)習理念:
我的學(xué)習理念很簡(jiǎn)單，而這也是我進(jìn)大學(xué)後一直秉持的學(xué)習態(tài)度:
1、 不放過(guò)每次可以學(xué)習的機會(huì )
2、 認為只要有努力付出過(guò)就會(huì )有收獲
3、不懂就問(wèn)到懂或自已尋找答案
四、學(xué)習計劃:
在未來(lái)兩年研究所生涯裡除了善用學(xué)校資源和認真學(xué)習研一研二的課程外更希望能有機會(huì )與所上老師討論和交換心得，我仍會(huì )秉持平日讀書(shū)習慣，和每天翻閱經(jīng)濟日報、工商時(shí)報…以充份掌握整個(gè)金融環(huán)境的變遷，另外我會(huì )去修有關(guān)風(fēng)險管理的課程，或許是因為畢業(yè)專(zhuān)題是做這方面，加上未來(lái)我對於自已對於較有興趣的工作是想在證券業(yè)服務(wù)，做有關(guān)研究部門(mén)、或避險部門(mén)的工作，因此我會(huì )希望自已能有機會(huì )更深入這方面的領(lǐng)域，隨著(zhù)國際化的趨勢我覺(jué)得語(yǔ)文能力在未來(lái)更是一個(gè)基本的要件，因此我會(huì )繼續加強語(yǔ)文能力(英文、日文)，未來(lái)是一個(gè)走證照制度的社會(huì )，我會(huì )在研究所的這二年也能準備證照的考試，最重要的是我希望在這二年裡我能培養獨立思考和分析、預測事件的能力，也能在大學(xué)四年中所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識融會(huì )慣通後作為學(xué)習研究課程的基礎。屠格涅夫說(shuō)「:要耕重處女地，要把鋤頭深深的挖下去�！惯@是我的學(xué)習態(tài)度也是我實(shí)踐我讀書(shū)計劃的方法-紮實(shí)做學(xué)問(wèn)。
五、 生涯規劃:(10年內)
近程規劃: 1. 經(jīng)過(guò)財金系這三年來(lái)的學(xué)習，對於財金領(lǐng)域有了濃厚的學(xué)習興趣，希望能夠順利考上研究所，藉以充實(shí)自己的知識；除了必修課程的基礎訓練外，希望能夠跟著(zhù)老師好好學(xué)習，藉由老師的指導關(guān)於財金方面的知識有更深入的了解、更多元的認識，以便能開(kāi)拓學(xué)術(shù)領(lǐng)域上的眼界，培養觀(guān)察事物的能力。
2. 在現代國際化的潮流下，身為一個(gè)現代人應該具備流利的溝通語(yǔ)文能力，因此要求自己多多培養英語(yǔ)實(shí)力或是學(xué)習第二外語(yǔ)。
中程規劃:考取企業(yè)風(fēng)險管理師執照、和參加全民英文檢定
遠程規劃:
若能力即可，希望自己可以朝向有興趣的領(lǐng)
域繼續深造，將以出國留學(xué)或進(jìn)入博士班，進(jìn)一步研讀更多更深的相關(guān)理論知識，將所學(xué)學(xué)以致用貢獻給社會(huì )。
六、 課後活動(dòng)規劃:
除了學(xué)習研究所的課程外，我希望能常常參加一些學(xué)術(shù)研討會(huì )以充實(shí)自已所學(xué)領(lǐng)域外的其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域，並且參加學(xué)�；蚱髽I(yè)界所辦的演講以從別人的演講中快速的獲取別的經(jīng)驗，並且充份的掌握企業(yè)界的最新動(dòng)態(tài)。我也想參加慈青社為社會(huì )上的弱勢團體盡一份微薄的心力。
七、入所後的初步修課規劃
若能順利的進(jìn)入財金所就讀，以規劃的讀書(shū)計劃如下：
在上述詳盡的初步修課規劃中，若能如願實(shí)現必定能增加其完整性，盼望各個(gè)審查老師能給予學(xué)生一個(gè)甄試入學(xué)的機會(huì )。爾後，學(xué)生必定用心學(xué)習，盡力將實(shí)現且跟隨所中諸位老師，致力於財金領(lǐng)域的鑽研，已不負審查老師的厚望。
八、自我期許:
我覺(jué)得人生裡有許許多多的東西都是值得去追尋的不單單的只有學(xué)業(yè)，我希望我可以拓展自已的視野到人文、科學(xué)、藝術(shù)…使我的人生更為豐富和充實(shí)，然而或許家庭因素讓我在生活物質(zhì)上較不富足的環(huán)境下，使我更懂得去珍惜我所擁有的資源，我也了解只有「努力和毅力」及「不斷地自我成長(cháng)」才能擁有不同的視野及願景，我希望在研究所的這二年中我能不斷地進(jìn)修、吸收新知與自我學(xué)習，培養獨思考的能力，秉持著(zhù)不斷學(xué)習的精神和保有一顆熱忱的心，期許自已在情緒管理、接人待物上都能有更好的修為，我希望我能擁有嚴謹但又具有感性的生活。
讀書(shū)計劃 篇8
1、每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于5000字（約10頁(yè)）、多多益善。
2、閱讀前必須選好作品填入“計劃表”中（推薦閱讀的作品應為首選，如需另行選擇，則應以?xún)热莘e極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則，由組長(cháng)把關(guān)），并在作品后面標明需多少天，約在何日前讀完該作品。
3、每次閱讀后，應及時(shí)標明閱讀日期及頁(yè)碼，并在“片語(yǔ)感言”欄中寫(xiě)一句話(huà)感言，內容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì )。
4、應養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣，閱讀過(guò)程中，應適當在作品中對重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作批注（組長(cháng)可適當抽查組員閱讀過(guò)的作品是否留下閱讀痕跡），還可將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300-500字（定期交組長(cháng)檢查）。
5、每讀完一部作品，至少要寫(xiě)一篇專(zhuān)題練筆，即閱讀體會(huì )（具體要求另附），此內容可作為每周練筆量的一部分。
6、每周一、四早上應將《閱讀計劃表》和《閱讀札記本》一并交語(yǔ)文組長(cháng)審閱，組長(cháng)在驗收合格后在計劃表上簽字并標上日期。
7、學(xué)習班長(cháng)、語(yǔ)文科代表應和學(xué)風(fēng)監督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。
8、任務(wù)完成不理想的，將在《學(xué)生綜合素質(zhì)評估總表》中扣分。
讀書(shū)計劃 篇9
朱熹說(shuō)過(guò)，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，讀書(shū)計劃。莊子也說(shuō)過(guò)，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。為此我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃：
一、指導思想；
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典
二、我的讀書(shū)目標：
1、通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，工作計劃《讀書(shū)計劃》。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內容 , 逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書(shū)措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
四、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。
1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《愛(ài)的教育》
2、選讀書(shū)目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。努力使自己成為智慧型的教師。
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