有關(guān)讀書(shū)的筆記
讀完一本名著(zhù)以后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)讀書(shū)的筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇1
讀過(guò)《西游記》后，使我受益匪淺。它讓我懂得了一個(gè)道理，那就是——想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅會(huì )七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善于降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是，如果沒(méi)有誠信憨厚，善長(cháng)水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無(wú)比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動(dòng)了蒼天，最終歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，帶領(lǐng)徒弟們，終于取得了真經(jīng)。 我們還要學(xué)習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂(lè )觀(guān)的斗爭精神。雖然我們沒(méi)有孫悟空那般神通，但是我們也要學(xué)習他善于分辨真假善惡，不要被社會(huì )上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辯是非，才能撕破一切偽裝的畫(huà)皮。 讀過(guò)《西游記》使我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的險難，并非全是玄虛離奇。就拿我們的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒(méi)有困難呢？我們小學(xué)畢業(yè)升初中，初中畢業(yè)升高中，高中畢業(yè)考大學(xué)，又何嘗僅九九八十一難呢？戰勝困難的過(guò)程，就孕育著(zhù)成功。這就是我讀《西游記》從中得到的`啟示
《西游記》是我國明代吳承恩所作，是我國古代四大名著(zhù)中的神話(huà)小說(shuō)。主要講了孫悟空、沙僧、豬八戒、白龍馬護送唐僧西天取經(jīng)，一路上徒弟三人降妖除魔，化險為夷，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)成正果的故事。
全書(shū)想象豐富奇特，情節動(dòng)人曲折，人物栩栩如生，語(yǔ)言幽默詼諧。令我印象最深的乃是大鬧天宮的孫行者。好一個(gè)如意金箍棒，打死了多少奸詐狡猾的鬼怪。孫行者在我心中是個(gè)光彩奪目的大英雄，他奮起金箍棒，拔根毫毛，橫掃一切妖魔的大無(wú)畏動(dòng)作和不屈不撓的奮斗精神令我佩服。雖然大鬧天宮時(shí)他大膽的反抗行為有些桀驁不馴，但細細品味，他的本性是難變的。在第三十三回里他甚至對玉帝說(shuō)道：“若道半聲不肯，即上靈霄殿，動(dòng)起刀兵！”于是，孫悟空這么一個(gè)不畏強勢屈服的錚錚子漢便躍然紙上。
師徒四人取得真經(jīng)靠的不僅是孫悟空的機智勇敢正義，還有團結，眾神的幫助，和他們堅持真理的信念，俗話(huà)說(shuō)“團結一心，其力斷金”。他們遇到困難與危險時(shí)，雖也有矛盾，但最后能“心往一處想，勁往一處使”，為保師傅，抱定一個(gè)信念，不悲觀(guān)，不氣餒，上天入地，遍尋各方神怪，才取得了勝利。這也反映出了統治者的腐敗，社會(huì )的黑暗和處在水深火熱的老百姓，昏庸無(wú)能的玉皇大帝；寵信妖怪的車(chē)遲國國王；拿小兒心肝當藥的國丈……稱(chēng)職的皇帝找不出一個(gè)。此時(shí)，他們代表了一種正義的力量和必勝的信念。
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇2
現在很多家長(cháng)和老師都有這樣的疑問(wèn)，希望能找到最合適的學(xué)習教材和教育方法，培養好孩子的習慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習、健康快樂(lè )地成長(cháng)，達到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子，身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯誤，的確會(huì )對他的學(xué)習和生活帶來(lái)一定的負面影響。其實(shí)有利于教育他的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀(guān)看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來(lái)才能對癥下藥、行之有效�？戳艘韵路治龊屯扑]的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案，從而更好、更有效地引導和教育好孩子了。
由于在現時(shí)的社會(huì )大環(huán)境、應試教育模式和接收西方開(kāi)放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽(tīng)話(huà)、不誠實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、注意力不集中、上課不專(zhuān)心等問(wèn)題，尤其是處于青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴重。教育的目的就是要改正孩子錯誤的'人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，以及由這些觀(guān)念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說(shuō)是“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”，人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(cháng)跑過(guò)程，即使贏(yíng)了起跑線(xiàn)，能跑多遠、堅持多久、家長(cháng)手冊讀書(shū)筆記誰(shuí)笑到最后還是未知之數，往往是適得其反的，因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例無(wú)論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會(huì )給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣形成的。如果打孩子進(jìn)行體罰教育，后果可能相當嚴重，將來(lái)會(huì )報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊。相反，反而是培養孩子健康的人格和樂(lè )觀(guān)向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學(xué)習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上。圣人訓首孝悌次謹信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文入則孝父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承冬則溫夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發(fā)孩子的智慧）。您看，這真是一部“大孝經(jīng)”、一位最好的家教老師。寫(xiě)得多好�，槵樕峡�，易讀易教，網(wǎng)上還有很多視頻故事教學(xué)素材，有多個(gè)版本適合各階段孩子觀(guān)看。作為父母，只要您愿意多些鼓勵孩子和您一起觀(guān)看（這個(gè)很重要，您喜歡看能帶動(dòng)他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實(shí)生活當中努力去做、盡量落實(shí)里面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇3
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》讀書(shū)筆記
書(shū)名：愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境
內容簡(jiǎn)介：
愛(ài)麗絲和她姐姐一起到屋后的小山丘上玩，這時(shí)發(fā)現了一只白色的兔子。她追著(zhù)兔子跑，而掉進(jìn)兔子洞，那是個(gè)奇怪的地方。只要吃下食物，身體就會(huì )忽大忽小，動(dòng)物不僅愛(ài)生氣，也愛(ài)做無(wú)理的要求。原來(lái)這一切都是夢(mèng)。
佳句欣賞：
愛(ài)麗絲雖然對這一切所發(fā)生的怪異事件感到害怕，但禁不住好奇心的驅使，愛(ài)麗絲展開(kāi)了一段令人驚奇的大冒險，也因此漸漸成了一個(gè)勇敢的少女。
心得與感想：
愛(ài)麗絲跟著(zhù)兔子，所以才掉進(jìn)洞里。她遇到老鼠、渡渡鳥(niǎo)、小蟲(chóng)......我覺(jué)得無(wú)趣，因為沒(méi)有怪物或可怕的東西。不過(guò)后面更有趣，愛(ài)麗絲的對話(huà)和互動(dòng)令人感到趣味十足。最好玩的地方是她被動(dòng)物問(wèn)自己是誰(shuí)時(shí)，她也不知道自己是誰(shuí)，怎么會(huì )有人不知道自己是誰(shuí)呢?我想應該身體一下大、一下小，頭腦無(wú)法適應吧!
動(dòng)物們，他們都有自己的特色。例如：自以為很厲害的老鼠跟我們班的張澤倫很像;呆呆傻傻的傻貓跟我們班的`宋瑋哲很像。這篇故事雖然沒(méi)有我最?lèi)?ài)的恐怖、驚險的情節，卻是一個(gè)趣味十足，令人興奮的故事。
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇4
《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學(xué)者”們的排擠，又歷經(jīng)戰亂后寫(xiě)下的回憶。作者在這樣紛擾中尋出一點(diǎn)空閑來(lái)，委實(shí)不易，目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個(gè)人到了只剩下回憶的時(shí)候，生涯大概總算是無(wú)聊了，但有時(shí)竟會(huì )連回憶也沒(méi)有。 對往事的回憶，只是現實(shí)生活的一點(diǎn)撫慰。而每一個(gè)美好的回憶又都有一個(gè)悲慘的結局：百草園和繡像摹本賣(mài)掉了，長(cháng)媽媽也匆匆辭別了人世，本應是激發(fā)人們的愛(ài)心的《二十四孝圖》背后，卻隱藏了謀人性命，教人看的丑惡禍心。去留學(xué)，并且碰到了一位令自己敬仰的師長(cháng)，卻因為感受到醫治人的精神比醫治身體病癥更重要而離別了，在學(xué)校辦事兼教書(shū)，實(shí)在勤快的可以的老友范愛(ài)農，終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運。
在對這一連串苦樂(lè )參半的事件的記敘中，作者還追究了自己的一些思想根源，例如仇貓，小小的，帶給作者遐想的隱鼠的失蹤，只是個(gè)象征的意念：當我失掉了所愛(ài)的，心中有著(zhù)空虛時(shí)，我要充填以報仇的惡念！這才是作者仇貓的動(dòng)機：它在奪人所愛(ài)。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看：嫉惡如仇，不過(guò)是對缺乏愛(ài)、失落愛(ài)、痛惜愛(ài)的一個(gè)自然反響罷了。
對這個(gè)細節下作者又給自己開(kāi)了個(gè)傷心的玩笑：他的仇貓是毫無(wú)道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長(cháng)媽媽踏死的，那么是否要恨長(cháng)媽媽呢？在下一節回憶中，長(cháng)媽媽也確實(shí)有些讓人生厭，睡覺(jué)時(shí)占領(lǐng)了全床，滿(mǎn)腦子的窮規矩和愚昧的信念，就是這樣一位長(cháng)媽媽?zhuān)瑓s把作者日思夜想的，別人都不能重視的渴望化成了現實(shí)，不懂識文斷字的長(cháng)媽媽把她自己都叫不知名的《山海經(jīng)》買(mǎi)來(lái)，送給了“我”。正因為長(cháng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心，使作者記起她，追念她。
在朝花夕拾的回憶中，作者屢次寫(xiě)到封建教育的失敗和狹隘。 小時(shí)候，長(cháng)媽媽的故事里說(shuō)：“倘假設有陌生的聲音叫你的名字，你千萬(wàn)不可容許他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是壞人的邏輯。
在朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時(shí)代，重新回味那些人和事。走過(guò)留學(xué)的日本的求學(xué)索過(guò)程，一起追憶失去的.老友。沿著(zhù)這條線(xiàn)索，我看到二十紀初，以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，人物心理歷程，讀著(zhù)每一個(gè)寓意深遠，回味無(wú)窮的完畢句，我的心也隨著(zhù)作者一起潮起潮落 《朝花夕拾》是魯迅先生在1926年2月至11月這段時(shí)間里寫(xiě)下的十篇散文，魯迅先生說(shuō)這是十篇“從記憶中抄出來(lái)的”散文。這本書(shū)的第一篇至第六篇的散文主要寫(xiě)的是魯迅先生兒時(shí)的經(jīng)歷，在這六篇散文里，魯迅先生用他的文字帶著(zhù)我們回到了他的童年；第七至第十篇散文里，魯迅先生記下了他青年時(shí)候發(fā)生的一些事情，讓人感觸尤深。
在讀《朝花夕拾》的時(shí)候，我除了讀出作者對往事的追憶，還讀出了作者對社會(huì )辛辣的批判，用文字對某些人進(jìn)展還擊，甚至是用文字挖苦某個(gè)人、某些事。能寫(xiě)到這樣的境界確實(shí)不容易�？粗�(zhù)魯迅先生的《朝花夕拾》，即使是身在21世紀的我，也能感受到魯迅先生所描述的社會(huì )的黑暗、人們無(wú)能為力的悲哀，我也真正認識到“世態(tài)炎涼”這個(gè)詞的含義。
在魯迅先生的《朝花夕拾》里面，我最喜歡的就是“從百草園到三味書(shū)屋”這篇散文。魯迅先生筆下的百草園是我十分向往的地方，“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉間長(cháng)鳴，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了，”就這么幾句話(huà)，百草園在我心里就這么變得立體起來(lái)了。從魯迅先生的文中，我可以感覺(jué)得到百草園里充滿(mǎn)著(zhù)對于兒童而言的樂(lè )趣。那里藏著(zhù)魯迅先生兒時(shí)美好的記憶。而三味書(shū)屋在此就顯得十分嚴肅了，即便三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，但是與百草堂比起來(lái)，我覺(jué)得樂(lè )趣就顯得少了。 另外，《藤野先生》也是我十分喜愛(ài)的一篇散文。在這篇散文里，我除了讀到魯迅先生對藤野先生的思念以外，我還讀到了魯迅先生對當時(shí)社會(huì )里面種種現象的嘲諷與批判，還有他要堅持戰斗到底的決心。
還有其他的八篇散文，里面也包含了很多對社會(huì )現象的嘲諷，當然，還有對從前發(fā)生過(guò)的一些事情的回憶。我覺(jué)得《朝花夕拾》里面有著(zhù)很豐富的思想內容，或許不是身處于那個(gè)年代的我，是不可能全部讀懂的。但是讀著(zhù)《朝花夕拾》，我感受到現在我們生活條件的優(yōu)越，我們更應該珍惜現在這些來(lái)之不易的幸福，不是嗎？ 《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，一向得到極高的評價(jià)。作者說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。
《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文，也就是魯迅的往事。它是一本家喻戶(hù)曉的散文集，是一本必讀的散文集，是一本如良師益友的散文集�！冻ㄏκ啊凡恢皇菫樯倌陜和瘜�(xiě)的，但寫(xiě)了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來(lái)興味盎然，而且隨著(zhù)年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來(lái)，這就是魯迅作品的魅力所在。這本書(shū)是魯迅回憶童年、少年、和青年時(shí)期，不同生活經(jīng)歷和體驗的文字。全書(shū)由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(cháng)與;山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會(huì )》《無(wú)�！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農》《后記》構成。本書(shū)里面的每一篇文章都展現當時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對社會(huì )的深刻觀(guān)察和對家人師友的真摯感情。表達親切感人，又有機地糅進(jìn)了大量的描寫(xiě)、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，所以被堪稱(chēng)現代文學(xué)史上最高水平的回憶散文。
《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》；思念長(cháng)媽媽又哀其不幸，怒其不爭的《阿長(cháng)與;山海經(jīng)>》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現封建家長(cháng)制陰影的《五猖會(huì )》；描繪迷信傳說(shuō)中的勾魂使者《無(wú)�！�；寫(xiě)童年之事的《從百草園到三味書(shū)屋》；揭露庸醫誤人的《父親的病》；描寫(xiě)一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感謝的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉好友《范愛(ài)農》�！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現實(shí)的生活嚴密地結合起來(lái)，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì )改革的宏大熱情。
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇5
讀完《秘密花園》，掩卷沉思，撞擊瞳孔的竟是那快樂(lè )的真諦與蓬勃生命的幻影�，旣愒诘铱系囊淮未未笞匀坏奶找敝�，漸漸變成了一個(gè)結實(shí)健壯、開(kāi)朗活潑的孩子，并發(fā)現了體弱多病、對生活失去信心的柯林�，旣愐龑е�(zhù)他，同時(shí)和狄肯一起改變他，教他站穩、行走，用“魔力”把柯林也變成了一個(gè)健壯開(kāi)朗的男孩。他們之間傳遞的快樂(lè )與生命的活力就是使這個(gè)灰蒙蒙的秘密花園復活的金鑰匙。
柯林所說(shuō)的改變他生命的東西——“魔力”，那是生命的'活力，是生命的激情和大自然給予人類(lèi)的歡樂(lè )�，旣惣词故莻�(gè)倔xx躁的孩子，也一定對生命有一種渴望，渴望有一段完整的生命，一段充實(shí)的生命。狄肯長(cháng)得那么健壯，就是因為大自然的洗禮和動(dòng)植物和他的親近。我也深深地體會(huì )到，快樂(lè )猶如花園中的一片陽(yáng)光，也如狄肯的“魔法”，向人們傳遞著(zhù)古老的寓言——對快樂(lè )的領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納。在生活中，我們也需要快樂(lè )的灌溉。生命的活力就像一棵發(fā)芽中的樹(shù)苗，只有經(jīng)過(guò)快樂(lè )的澆灌，才會(huì )慢慢長(cháng)大成一棵參天大樹(shù)。
有些人，總認為快樂(lè )很遙遠，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因為他們對生活已失去了信心：有些人，卻總是沉浸在快樂(lè )的海洋中，那是因為他們知道生活的魅力，用一顆樂(lè )觀(guān)向上的心面對生活，面對挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀(guān)的人，可能會(huì )唉聲嘆氣地說(shuō)：“太不幸了，只剩下半杯牛奶了!”樂(lè )觀(guān)的人，則可能微笑地說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢!”
打開(kāi)記憶的匣子——記得一次我在考試中跌倒了，成績(jì)很差。一股苦澀的味道從心底滾滾而來(lái)，偷偷地哭泣著(zhù)。老師見(jiàn)了，她輕輕撫摸著(zhù)我的腦袋，溫和地說(shuō)：“一次小小的失敗就把你嚇到了?人生的路途中，布滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的坎坷，只有用樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )的心態(tài)才能跨過(guò)它。鼓起勇氣來(lái)，相信你一定能克服它!爭取下次考個(gè)好成績(jì)吧!”我抬起頭，用濕潤的眼眸看著(zhù)老師，她堅定的眼神讓我再次充滿(mǎn)了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來(lái)。
快樂(lè )，就是這么簡(jiǎn)單。它在跨過(guò)一個(gè)個(gè)坎坷后，閃爍出了更璀璨的光芒。其實(shí)，每個(gè)孩子的心里都一座“秘密花園”，花園里藏著(zhù)孩子們的快樂(lè )和希望。這座心靈的花園，是一個(gè)魔鏡，折射著(zhù)每個(gè)人的命運。找到那把埋藏的鑰匙，開(kāi)啟這座封閉的花園，讓它復蘇，讓它生長(cháng)，讓它開(kāi)滿(mǎn)鮮花，讓它生機盎然。這是每一個(gè)生命的渴望——快樂(lè )。
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇6
《有趣的植物世界》讀書(shū)筆記
書(shū)名：有趣的植物世界
作者：林xx
出版社：xx文化
出版日期：20xx年12月
大意：
這本書(shū)是由三十八個(gè)小故事組成的，每一個(gè)故事都是各種植物的一些知識，而且這本書(shū)的每一篇故事都有有趣生動(dòng)的圖片，并且都會(huì )有一些問(wèn)題，再用選項讓我們選，之后會(huì )有解答，并加以解釋?zhuān)刮覀兏恿私庵参锏闹R。
心得：
里面有三十八種蔬菜、水果，和花的問(wèn)題，而在那么多篇哩，令我最印象深刻的部份，是在第三十一篇，這篇的題目是─蕃茄愈成熟就愈紅嗎?它會(huì )讓我印象深刻的原因是：
我平常就比較喜歡吃蕃茄，不過(guò)我也不太會(huì )選西紅柿，所以都是別人在挑的，有一次媽媽拿回來(lái)一些西紅柿，媽媽說(shuō)很甜，然后我就吃一顆看看，結果真的'很甜呢!甜到讓我覺(jué)得不是西紅柿了，感覺(jué)象是葡萄的甜度，那可能是我吃過(guò)最好吃的西紅柿了，和書(shū)上說(shuō)的一樣，媽媽帶回來(lái)的西紅柿真的很紅。
看完這本書(shū)之后，對于各種植物更加的了解了，也解開(kāi)了我很多疑問(wèn)，讓我的到很多知識，希望我的朋友都能看過(guò)這本書(shū)。
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇7
讀了蘇霍姆林斯基的著(zhù)作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。
盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫(xiě)書(shū)的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語(yǔ)言，對今天的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)，它仍像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對面一樣，針對著(zhù)教師的苦
《給教師的建議》這本書(shū)給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。他還在書(shū)中舉了一個(gè)例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開(kāi)課，她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的.所有老師。當別人問(wèn)她：“你花了多少時(shí)間來(lái)準備這節課”時(shí)，這位老教師說(shuō)：“對這節課，我準備了一輩子，而且，對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)準備的!”感動(dòng)之余，我也豁然開(kāi)朗。我們總在抱怨著(zhù)時(shí)間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，問(wèn)題還是出在疲于應付上，整天是事情在后面追著(zhù)自己而沒(méi)有主動(dòng)去做是事。
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇8
一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;一本好書(shū)，可以?xún)艋粋�(gè)人的美好心靈。在我內心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書(shū)，它像一滴清水折射了我心中的太陽(yáng)，讓我來(lái)介紹介紹這本書(shū)的內容吧：《城南舊事》。這本書(shū)的作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來(lái)記敘自己在北京城南的幸福童年生活。書(shū)中配有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到“舊”這個(gè)字的深刻含義：古城的殘片，大柯的幾根垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉，臨街老店被涂蓋的字號，半扇院門(mén)的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城墻上的冬雪……
也許，童年，是記憶的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念。童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。讀著(zhù)《城南舊事》，我漸漸地走近了書(shū)里，看著(zhù)英子在城南度過(guò)的幸福童年，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中∶緩緩的駱駝隊、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現的人物：冬陽(yáng)下的駱駝隊、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著(zhù)嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他們都是在歲月的步影中消失了。童年美夢(mèng)，頓然破碎�？梢哉f(shuō)，童年時(shí)的每秒每刻都是一個(gè)人的重要的段落。
當讀到英子和惠安館的`瘋女人玩時(shí)，我真擔心秀貞會(huì )不會(huì )做出傷害英子的事;當看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，英子不僅僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當作盤(pán)纏去尋找思康叔(秀貞的親人)。此刻，我不竟為英子感到驕傲，一個(gè)六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛(ài)，這大概是一種來(lái)自生活的力量鼓舞著(zhù)她在成長(cháng)吧!讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心時(shí)而心驚肉跳，時(shí)而輕松自在。我覺(jué)得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎?看到最后，我才明白;她的童年之所以精彩，是因為她有一顆純潔凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，不折不扣的快樂(lè )。而世俗上的快樂(lè )，不過(guò)是金錢(qián)和名譽(yù)。
可以說(shuō)，她的思想像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，像牡丹一樣鮮艷。而我們二十一世紀的主人們，隨著(zhù)科技的發(fā)展，腦子也越來(lái)越復雜了，網(wǎng)絡(luò )侵蝕了我們大腦的靈魂，使得我們不能像英子一樣擁有快樂(lè )，童年便在時(shí)光的步影中消失了。也許，童年是貧窮的，也是富有的，這樣認為的人可以是貧窮的公爵，無(wú)知的智者，也可以是最富有的窮人，文化低的工人。
這本《城南舊事》就像夏浪里的一縷清風(fēng)，讓我知道別錯過(guò)童年，花兒謝了還會(huì )開(kāi)，太陽(yáng)下山明天還會(huì )爬上來(lái)，我的童年一去無(wú)影蹤，我的青春小鳥(niǎo)一去不回來(lái)……
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇9
讀了《匆匆》這篇極富哲理的文章，我被深深吸引住了。朱自清先生獨到而深刻的見(jiàn)解，讓我對生活有了新的見(jiàn)解與感受。
《匆匆》讓我懂得了時(shí)間的珍貴�！跋词值臅r(shí)候日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；”這句話(huà)蘊含著(zhù)多少道理呀！時(shí)間是最公正的裁判，他送給勤奮者的是一條條成功的大道，而留給懶惰者的是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭！
讀完《匆匆》使我深切的體會(huì )到：人生不能虛度，生命精彩與否是我們自己把握的，時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間就是珍惜生命；把握時(shí)間就是把握人生。想讓人生如花瓣般清香，就要把握分分秒秒。
初讀《匆匆》，合上書(shū)時(shí)，總有一種哀愁的感覺(jué)彌漫著(zhù)全身，讓人想為此掉淚卻又落不下一滴淚。
其實(shí)，世界上最快而最慢，最久而最短，最易被人無(wú)視而又最令人懊悔的就是時(shí)間。
當我們?yōu)橐粋�(gè)又一個(gè)抽象而無(wú)聊的問(wèn)題而傷腦筋的時(shí)候，你是否意識到那“噠噠”的秒針已經(jīng)走過(guò)了一圈又一圈？――沒(méi)錯，這就是時(shí)間的無(wú)情，可你有沒(méi)想過(guò)你已經(jīng)擁有了時(shí)間，只不過(guò)你對時(shí)間的等待置之不理，以至于她在那一分一秒中從你身邊飄過(guò)，消失在日子的大海里罷了。
總是哀嘆命運不公的人兒啊，何曾站起身子來(lái)做些什么！我們總是抱怨著(zhù)：她的旋律是多么的'匆匆，甚至連停下來(lái)喝咖啡的時(shí)間都沒(méi)有！
是啊，“在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)里的我又能做些什么呢？只有匆匆罷了，只有徘徊罷了”，人不能就這么活著(zhù)，猶如行尸走肉一般模樣！宇宙浩瀚，人生短暫，倘假設再浪費那一分一秒的時(shí)間，人生豈不白走了一趟？！有人在臨死之前說(shuō)懊悔沒(méi)有珍惜時(shí)間，人類(lèi)是高等動(dòng)物，不能到臨死前才覺(jué)悟！
冬天枯萎的楊柳在來(lái)年枝條又已滿(mǎn)身翠綠，待到窗外的丁香又要開(kāi)時(shí)，你還認為你擁有時(shí)間嗎？
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，日子便從凝然的雙眼前過(guò)去�！睍r(shí)光如箭，一去不復返。
朱自清對于時(shí)光飛逝的感慨，也是我們每個(gè)人都曾思考過(guò)的，這一生在彈指之間便過(guò)去了�？擅鎸@匆匆的時(shí)間，難道我們真的只能徘徊罷了？或是讓過(guò)去的日子如輕煙般地被風(fēng)吹散？
或許我們只能在那匆匆的時(shí)光中留下痕跡，但匆匆的時(shí)光卻一去不還。也許你留不住時(shí)光，但卻可以不白白地走一遭。我們無(wú)法讓時(shí)光倒流，但難道我們把握不了當下嗎？
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇10
《母親》讀書(shū)筆記
一、書(shū)籍介紹：
書(shū)名：母親
作者：高xx
出版者：xx出版社
出版年月：二零xx年十月
二、故事大意：
貧窮的50年代，我出生在一個(gè)最精華的年代，人們在經(jīng)歷過(guò)物質(zhì)極度缺乏的四0年代后，極盡所能的為生活打拚，我媽媽就是一個(gè)精采的`代表。母親算是大戶(hù)人家的女兒，只是婚后育到外祖父敗家、爸爸不擅經(jīng)營(yíng)事業(yè)，所以落難了。媽媽獨自扛起全家人的生計，在艱困的年代，過(guò)著(zhù)辛苦的日子。她或許是一位很平凡的女性，但她絕對是一位很了不起的媽媽。
三、啟發(fā)或佳句補充：
我從主角的身上學(xué)到了不認輸，永遠都是希望的精神。
在這本書(shū)上我學(xué)會(huì )凡事都要很勇敢，不可輕易認輸。
四、讀后心得：
看完了這本感人的書(shū)，這位媽媽真的很辛苦，也非常的勇敢、獨立，為了賺錢(qián)扛起全家的生計，多種的工作都做過(guò)了，也從不喊苦，不管生活在多艱難都要打起精神好好生活，人生總有高高低低，站在高處得步步小心，每個(gè)人都會(huì )面對低潮，只要不認輸，永遠都是希望，她媽媽也總是告訴他們，雖然日子很貧窮，但不認輸永遠是希望，她們也過(guò)完了最辛苦的日子。
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇11
曾有一位諾貝爾獎獲得者無(wú)比感慨地說(shuō)，我在幼兒園的時(shí)候收獲最大，我的成功離不開(kāi)幼兒教育，有關(guān)幼兒教育的隨想。在幼兒園里我學(xué)到了誠實(shí)，一樣東西要和別人分享等等，這些都使我受益一生。
獲得諾貝爾獎可謂功成名就，而他的成卻功緣自幼兒時(shí)期所受的教育。初聞詫異，細想想不由得點(diǎn)頭稱(chēng)是。在幼兒時(shí)期形成良好的個(gè)性，將為其終身發(fā)展打下堅定的基礎。幼兒教育對幼兒的終身發(fā)展如此重要，作為新時(shí)代的幼敦工作者，筆者對此有了新的思考。
現在的孩子大多是父母的掌中寶，家中的小皇帝。他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，富裕的生活給了他們物質(zhì)上的享受，卻形成了他們自私的個(gè)性，“樂(lè )于助人”對他們而言已經(jīng)很陌生了。我們的教育應該讓他們明白幫助別人是件非�？鞓�(lè )的事，好的東西應該和大家一起分享。要幫助他們建立這種正確的思想，幼敦工作者必須深入地了解他們，引導他們懂得應該怎么做。在他們表現良好時(shí)，應給予足夠的表?yè)P，讓他們漸漸地明白，幫助別人是件非�？鞓�(lè )的事。
我是個(gè)好孩子，我不能……
“謹慎”對于一個(gè)人來(lái)講非常重要。幼兒時(shí)期是自控力較差的時(shí)期，作為幼教工作者更要注重這方面的培養。在幼兒做錯事時(shí)，告訴他(她)“你是個(gè)好孩子，你不能做”，幫助他(她)形成正確的意識，知道什么能做，什么不能做，幼教之友《有關(guān)幼兒教育的隨想》。在獨處時(shí)，自己“我是個(gè)好孩子，我不能……”
惰性是每個(gè)人都具有的。在幼兒時(shí)期則表現為依賴(lài)性。明明自己能夠做的事就是不想做，由父母、老師代做，久而久之就會(huì )失去自理能力。不是有很多上了大學(xué)因無(wú)法自理而被迫退學(xué)或跳樓的種種讓人無(wú)法相信的例子嗎?自理能力在幼兒園的時(shí)候就應該培養，讓幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)“我會(huì )”，時(shí)常對他們提出一些要求，讓他們自己完成。對完成好的幼兒給予表?yè)P，形成一種爭先的氛圍，提高他們做事的興趣;對做得不好的幼兒要鼓勵，讓他(她)迎頭趕上，不要打消他的積極性。當“我會(huì )”這句話(huà)成了他們的口頭禪時(shí)，相信不會(huì )再出現那些意想不到的事了。
我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現這么一種現象，一向成績(jì)優(yōu)異或表現良好的人突然做出一件不可思議的事情，或是殺人，或是精神變態(tài)，或是什么恐怖事件，而且情節特別嚴重。這些人大多數為性格孤僻者，他們獨來(lái)獨往，沒(méi)有朋友，很少和人交流。這種性格并非天生，一開(kāi)始只是有些偏內向。在幼兒時(shí)期若給予正確的引導，使他(她)擁有一個(gè)開(kāi)朗的性格，那么其一生都非常受益的。幼兒時(shí)期，其性格還未定勢，幼兒工作者應了解每一位幼兒的'個(gè)性脾氣，對于較內向的幼兒要更加關(guān)心，要讓他們積極參與一些集體活動(dòng)，鼓勵他們經(jīng)常和別人交往，克服他們內心的膽怯和懼怕。當他(她)也大膽地向別人發(fā)起邀請“我們一起做游戲”時(shí)，得到的不僅僅是教師的欣慰，也是他(她)一生的幸福。
曾有這樣一個(gè)畫(huà)面我十分欣賞：一位滿(mǎn)懷愛(ài)心的叔叔在小朋友們畫(huà)的房子上面畫(huà)了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。小朋友問(wèn)他為什么要有太陽(yáng)，他說(shuō)：“因為世界需要陽(yáng)光和希望�！笔茄�，沐浴著(zhù)新世紀的陽(yáng)光，可愛(ài)的幼兒不就是祖國的希望嗎!幼兒教育是一項神圣的職業(yè)，今天我們放飛的是希望，明天我們將收獲累累碩果。
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇12
詩(shī)者，興盛于唐，故后世以“唐詩(shī)”為大。清代孫洙因當時(shí)通行的《千家詩(shī)》“工拙莫辯”而采選編輯了《唐詩(shī)三百首》，廣為流傳。三百余首詩(shī)，或取之情真意切，或取之語(yǔ)言工麗，或取之音韻和美，為世人展現了由詩(shī)譜寫(xiě)的唐朝樂(lè )章。
大唐自亂世中崛起，太宗時(shí)期對外戰爭頻繁，征戍是社會(huì )生活中一個(gè)重要部分。不少的佳作，都是源于詩(shī)人對離別的描寫(xiě)、對故鄉的思念、對祖國的忠誠和對未來(lái)的期盼。如沈佺期之“為誰(shuí)含愁獨不見(jiàn)，更教明月照流黃”，如宋之問(wèn)之“我行殊未已，何日復歸來(lái)”，無(wú)不使人叫絕。
唐初有開(kāi)元之治，有張九齡這般“草木有本心，何求美人折”的賢明高尚之士，卻也免不了受到“可以薦嘉客，奈何阻重深”的對待，被李林甫、牛仙客之流排擠誹謗。
邊塞詩(shī)人岑參，詩(shī)句雄渾豪邁，筆力剛健，與高適并稱(chēng)“高岑”，代表唐詩(shī)中的邊塞詩(shī)派。但就是這樣一個(gè)多年生活在塞外，能高詠“君不見(jiàn)走馬行船學(xué)海邊，平沙莽莽黃入天”的男兒，也有“誓將桂冠去，覺(jué)道資無(wú)窮”的抑郁情懷。
善于邊塞詩(shī)的七絕圣手王昌齡，卻并不提倡戰爭。他同情“從來(lái)幽并客，皆共黃沙老”，批評“莫學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好”，哀悼“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿”。最?lèi)?ài)那首七絕：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯�！辈恢顓s見(jiàn)愁。
著(zhù)有《黃鶴樓》和《長(cháng)干行》的崔顥，也曾“借問(wèn)路旁名利客，何如此地學(xué)長(cháng)生”，大嘆仕途坎坷。
王維在山水田園詩(shī)上的成就無(wú)人可比，其詩(shī)句中體現的灑脫與自得，受到很多人的贊賞。但事實(shí)上，王維并非全身心投入隱居，他仍在朝中為官，只是在藍田南山置備有房產(chǎn)，半官半隱。早年他仕途不順，安史之亂后險些被皇帝當做叛徒治罪。還好有弟弟王縉為他求情，皇帝才從輕發(fā)落。也就是這之后的詩(shī)，大都表現對精神解脫的渴求，主調消極厭世。若說(shuō)喜歡，王右丞的詩(shī)真是詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)�！敖魈斓赝�，山色有無(wú)中”、“行到水窮處，坐看云起時(shí)”、“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”等等，哪個(gè)不是美不勝收�？上尘摱粸榫龖n(yōu)，可謂是愧對了年輕時(shí)的抱負。
和王維比起來(lái)，孟浩然算是一位隱士。孟襄陽(yáng)之山水詩(shī)不比王摩詰差。但這個(gè)長(cháng)年隱居鹿門(mén)山的人，更多時(shí)候還是表現對友人的`思念，和自己的孤寂。所以不難想象這位詩(shī)人寫(xiě)下了“坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情”這樣對官場(chǎng)表示渴望的句子。不論他對仕途表現出多么大的反感，到底還是因為他求官不遂。后來(lái)受到張九齡啟用，他仍是出仕，做了一個(gè)從事。
唐詩(shī)萬(wàn)首，李杜為尊。詩(shī)仙李白絕對是家喻戶(hù)曉的，小孩子背唐詩(shī)大概也都是從“床前明月光”開(kāi)始。作為教科書(shū)上的風(fēng)云人物，李白在官場(chǎng)倒并不得意。但他與大多數詩(shī)人一樣，都希望入朝為官一展宏圖平步青云，自“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”可見(jiàn)其豪情壯志。而“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”更是風(fēng)流倜儻。我也一度為李太白的豪飲而絕倒，認為能“斗酒詩(shī)百篇”才叫喝酒，否則就是在糟蹋酒。書(shū)中只錄《月下獨酌》中一首，但其二中的“天若不愛(ài)酒，酒星不在天。地若不愛(ài)酒，地應無(wú)酒泉。天地既愛(ài)酒，愛(ài)酒不愧天”更讓我覺(jué)得杜康釀酒，就只為了這個(gè)男人�？上Ь拖袷廊苏`以為“上船”就是“登上船只”一樣，李青蓮的豪邁也被誤讀。盛傳的“貴妃磨墨力士脫靴”，并非是藐視權貴的表現。如果他藐視權貴，也只是因為他不是權貴罷了。李白一生，空有一腔熱血，并沒(méi)有在政治上做出任何建樹(shù)。留給后人的只是他“充滿(mǎn)浪漫主義色彩”的詩(shī)句——又或者，只是窮極無(wú)聊，寫(xiě)詩(shī)發(fā)泄。我絕對是喜愛(ài)他的，因此才覺(jué)得他可憐。另外，“不上船”指的是敞開(kāi)衣襟，不系上扣子�！犊滴踝值洹酚杏涊d：“衣領(lǐng)曰船”，“或曰衣襟為船”。
而另一人杜甫，要說(shuō)的就少多了。人稱(chēng)“詩(shī)圣”的他，讓人第一想起的并非他的詩(shī)句，而是他端坐遠眺的那張畫(huà)像。這位一生多災多難的老先生，筆下詩(shī)句大多是描寫(xiě)人間疾苦，抒發(fā)憂(yōu)國憂(yōu)民。雖被稱(chēng)“詩(shī)史”，但鮮有人愛(ài)，畢竟還是《長(cháng)相思》比《兵車(chē)行》更富浪漫主義色彩，更惹人喜愛(ài)。對這位“名豈文章著(zhù)，官應老病休”的老先生，只剩惋惜。
唐詩(shī)之美，絕非庸人三言?xún)烧Z(yǔ)可以盡述。還記得高中時(shí)，學(xué)的最好的是語(yǔ)文，但語(yǔ)文卷子里得分最低的就是詩(shī)歌鑒賞。讓我寫(xiě)出那些死了幾百甚至上千年的人的思想感情，曾經(jīng)一度令我抓狂的想撕掉卷子。當初為了拿到分，讀了無(wú)數詩(shī)詞，還把打動(dòng)我的全部抄下來(lái)。抄著(zhù)抄著(zhù)，就真的愛(ài)上。后來(lái)也不在乎得多少分，在別人背《高中生必背50篇》的時(shí)候，我拿著(zhù)我抄的滿(mǎn)滿(mǎn)一本子，反復誦讀。
如今也不用再在乎那些家伙的思想感情，卻被俗世迷得亂成一團，很少再翻閱。但那個(gè)本子走到哪里帶到哪里，當我真正找不到依托的時(shí)候，翻開(kāi)一看，讀到那些被尊為神的人或為功名利祿或為紅顏知己動(dòng)了愁吟，就還明白，世間的人和事沒(méi)有完美的，既然有人能愁的如此美麗，為何我的歡樂(lè )不能。
為誰(shuí)含愁獨不見(jiàn)，更教明月照流黃。
有關(guān)讀書(shū)的筆記 篇13
簡(jiǎn)·愛(ài)的父親是個(gè)窮牧師，當她還在幼年時(shí)，父母就染病雙雙去世。簡(jiǎn)·愛(ài)被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養，里德先生臨死前曾囑咐妻子好好照顧簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)在里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了表兄表姊妹的欺侮。一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關(guān)進(jìn)紅房子里，她的舅舅里德先生就死在這間屋子里。她被幻想中的鬼魂嚇昏了過(guò)去。重病一場(chǎng)，過(guò)了很久才慢慢恢復健康。
她再也不想呆在里德太太家了，里德太太就把她送進(jìn)達羅沃德孤兒院。孤兒院院長(cháng)是個(gè)冷酷的偽君子，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。簡(jiǎn)·愛(ài)與孤兒海倫結成好友，教師潭泊爾小姐很關(guān)心她。在孤兒院里一場(chǎng)傳染性的傷寒，奪走了許多孤兒的生命，海倫就在這場(chǎng)傷寒中死去，這對簡(jiǎn)·愛(ài) 打擊很大。
簡(jiǎn)畢業(yè)后留校當了兩年教師，她受不了那里的孤寂、冷漠，登廣告找到了一個(gè)家庭教師的工作，于是她來(lái)到了桑費爾德莊園。在桑費爾德莊園只有莊園主羅切斯特和他的私生女阿戴爾·瓦倫斯，而羅切斯特經(jīng)常到國外旅行，所以簡(jiǎn)·愛(ài)到桑費爾德好幾天也沒(méi)見(jiàn)到羅切斯特。
一天黃昏，簡(jiǎn)·愛(ài)外出散步，驚了剛剛從外面回來(lái)的羅切斯特的馬，羅切斯特從馬上摔了下來(lái)，簡(jiǎn)急忙上前去扶他，回到家后簡(jiǎn)才知道他便是莊園主羅切斯特。羅切斯特是個(gè)性格陰郁而又喜怒無(wú)常的人，他和簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)常為某種思想辯論不休。
在桑費爾德莊園不斷發(fā)生奇怪的事情。有一天夜里，簡(jiǎn)·愛(ài)簡(jiǎn)被一陣奇怪的笑聲驚醒，發(fā)現羅切斯特的房門(mén)開(kāi)著(zhù)，床上著(zhù)了火，她叫醒羅切斯特并撲滅火。羅切斯特告訴簡(jiǎn)·愛(ài)三樓住著(zhù)一個(gè)女栽縫格雷斯·普爾，她神精錯亂，時(shí)常發(fā)出令人毛骨悚然的狂笑聲，并要她對此事嚴守秘密。
羅切斯特經(jīng)常參加舞會(huì )，一天他把客人請到家里來(lái)玩，人們都以為在這場(chǎng)舞會(huì )上羅切斯特會(huì )向布蘭奇小姐求婚。在宴會(huì )上羅切斯特堅持要簡(jiǎn)·愛(ài)也到客廳里去，客人們對簡(jiǎn)·愛(ài)的態(tài)度十分輕慢，羅切斯特卻邀請簡(jiǎn)·愛(ài)跳舞，簡(jiǎn)·愛(ài)感覺(jué)到自己對羅切斯特產(chǎn)生感情。
一天，羅切斯特外出，家里來(lái)了一個(gè)蒙著(zhù)蓋頭的.吉卜賽人。當輪到給簡(jiǎn)·愛(ài)算命時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現這個(gè)神秘的吉卜賽人就是羅切斯特，他想借此試探簡(jiǎn)對他的感情。這時(shí)莊園里又來(lái)了個(gè)名梅森的陌生人，當晚他被三樓的神秘女人咬傷了，簡(jiǎn)幫羅切斯特把他秘密送走。
不久，里德太太派人來(lái)找簡(jiǎn)，說(shuō)她病危要見(jiàn)簡(jiǎn)一面�；氐骄四讣抑�，里德太太給她一封信，這封信是三年前簡(jiǎn)的叔父寄來(lái)的，向她打聽(tīng)侄女的消息，并把自己的遺產(chǎn)交給簡(jiǎn)·愛(ài)。里德太太謊稱(chēng)簡(jiǎn)在孤兒院病死了，直到臨終前才良心發(fā)現把真相告訴簡(jiǎn)。
簡(jiǎn)·愛(ài)又回到桑費爾德莊園感覺(jué)像回到家一樣�；貋�(lái)后，羅切斯特向她求婚，簡(jiǎn)·愛(ài)答應了，并高興地準備婚禮�；槎Y前夜，簡(jiǎn)·愛(ài)從夢(mèng)中驚醒，看到一個(gè)身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗的面罩撕成碎片。羅切斯特告訴她那不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)，第二天當簡(jiǎn)醒來(lái)時(shí)發(fā)現婚紗的面罩真的成了碎片。
婚禮如期舉行，一位不速之客闖進(jìn)了教堂，聲稱(chēng)婚禮不能進(jìn)行，他說(shuō)羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森為妻。羅切斯特承認了這一事實(shí)，并領(lǐng)人們看被關(guān)在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。她有遺傳性精神病史，就是她在羅徹斯特的房間放火，也是她撕碎簡(jiǎn)婚紗的面罩。
簡(jiǎn)·愛(ài)悲痛欲絕地離開(kāi)了桑費爾德莊園。她的僅有的積蓄花光了，沿途乞討，最后暈倒在牧師圣約翰家門(mén)前，被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救了。簡(jiǎn)·愛(ài)住了下來(lái)，圣約翰為她謀了一個(gè)鄉村教師的職位。
不久，圣約翰接到家庭律師的通知，說(shuō)他的舅舅約翰簡(jiǎn)去世了，留給簡(jiǎn)二萬(wàn)英鎊，要圣約翰幫助尋找簡(jiǎn)·愛(ài)。圣約翰發(fā)現簡(jiǎn)·愛(ài)是他的表妹，簡(jiǎn)·愛(ài)執意要與他們分享遺產(chǎn)。圣約翰準備去印度傳教，臨行前向簡(jiǎn)·愛(ài)求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她并不是因為愛(ài)她，而是他需要一個(gè)很有教養的助手。簡(jiǎn)·愛(ài)覺(jué)得應該報答他的恩情，但遲遲不肯答應他。當夜，圣約翰在荒原上等待簡(jiǎn)·愛(ài)的答復，就在簡(jiǎn)·愛(ài)要作出決定的時(shí)候，她仿佛聽(tīng)到羅徹斯特在遙遠的地方呼喊她的名字“簡(jiǎn)，回來(lái)吧！簡(jiǎn)，回來(lái)吧！”她決定回到羅切斯特身邊。
當簡(jiǎn)回到桑費爾德莊園時(shí)，整個(gè)莊園變成一片廢墟。原來(lái)幾個(gè)月前，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，瘋女人伯莎放火燒毀了整個(gè)莊園，羅徹斯特為了救她，被燒傷了一只手臂并且瞎了雙眼，孤獨地生活在幾英里外的一個(gè)農場(chǎng)里。簡(jiǎn)·愛(ài)趕到農場(chǎng)，向他吐露自己的愛(ài)情，他們終于結婚了。
【讀書(shū)的筆記】相關(guān)文章：
讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記03-09
讀書(shū)的筆記11-18
讀書(shū)的筆記08-27
讀書(shū)的筆記(經(jīng)典)04-12
《自然筆記》讀書(shū)筆記02-28
《獵人筆記》讀書(shū)筆記01-02
《山居筆記》讀書(shū)筆記11-15
《盜墓筆記》讀書(shū)筆記01-10
《山居筆記》讀書(shū)筆記01-25
《自然筆記》讀書(shū)筆記04-05