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把夢(mèng)留住讀書(shū)筆記
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家收集的把夢(mèng)留住讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
把夢(mèng)留住讀書(shū)筆記1
看完這本書(shū)，眼睛像是被什么蒙住了，一切都變得模糊了：那幾位到西部 支教的老師，那些寧夏樸實(shí)的相親，那些西坳學(xué)校里可愛(ài)的孩子……如此多的感動(dòng)讓人著(zhù)迷，如此多的情緒讓人沉醉。
深深地被書(shū)中的一個(gè)情節打動(dòng)著(zhù)，老師剛到學(xué)校，找誰(shuí)喝，打井水還要當地人教，否則打到的就是渾濁不堪的水。老鄉幫忙打的水還被“我們”“嫌棄”，還期望在那兒買(mǎi)礦泉水，誰(shuí)知老鄉都不知礦泉水是個(gè)什么玩意兒，好不容易找到了一個(gè)超市，貌似有壓箱底的礦泉水，看著(zhù)那模糊不清的“娃哈哈”，“我們”對于這個(gè)小鎮，這個(gè)即將工作的地方多了幾絲擔憂(yōu)……看到這樣的描述，我不禁為之震撼：到底是怎樣環(huán)境的惡劣，才會(huì )讓一瓶礦泉水也變得彌足珍貴，到底是要有怎樣的覺(jué)悟，才能支撐那些支援西部的同志撐下去，到底是什么力量，讓那些生活在當地的人們對未來(lái)充滿(mǎn)希望!
依稀記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)西部支教的分享會(huì )，其中，有許多故事讓我不住淚流滿(mǎn)面。有一位老師這樣講道：在一次課前演講時(shí)，班里一位叫何磊的胖胖學(xué)生談到自己的理想把夢(mèng)留住讀書(shū)心得體會(huì )總結把夢(mèng)留住讀書(shū)心得體會(huì )總結。他說(shuō)，他長(cháng)大以后想當一名司機。在場(chǎng)的人都哈哈大笑，班里其他人談到理想時(shí)要么當科學(xué)家，當明星，當宇航員等等。何磊繼續說(shuō)：“每次周末放假，看到有的同學(xué)5分鐘就回到家了，而我還要走上3個(gè)半小時(shí)的山路才能回去。
這樣的師生情誼怎不讓人為之動(dòng)容，怎不讓人為之心生敬意?為了堅守住一個(gè)孩子的夢(mèng)想，老師能夠毅然陪同學(xué)生步行山路，這不僅是一段回家的路，更是一段通向理想的.光明坦途
這樣的孩子又怎么不讓人心疼呢!那么質(zhì)樸卻又真實(shí)的言語(yǔ)，流露出多少不可言傳的對于明天的期待，對于人生的憧憬啊!
另一位老師這樣說(shuō)道我帶來(lái)了什么呢?我能給他們什么呢?對新課程理念的解讀?對新教材的詮釋?新課程教學(xué)建議?對新課程的反思?其實(shí)，這些外在的東西他們以后會(huì )在實(shí)踐中慢慢地領(lǐng)悟、梳理清楚的;我以為我真正帶給他們的是一種意識、一種精神!或許，我們真的不能改變什么，可是我們至少可以給黃土高坡帶去一縷清新的空氣――這是我的真純心聲把夢(mèng)留住讀書(shū)心得體會(huì )總結心得體會(huì )。我們能做到的，應該做的是帶給那里的教師放眼看待世界和對未來(lái)希冀的勇氣與力量，觸發(fā)他們追求自身價(jià)值的信念和決心;引領(lǐng)他們擁有積極向上、健康人生的生活態(tài)度;增強面對困苦艱難永不言敗的身心承受能力。我們努力為他們插上一個(gè)理想的翅膀，因為他們總有一天會(huì )展翅飛翔!真的要感謝這次支教活動(dòng)。我耕耘，但我更有著(zhù)收獲，因為它重新點(diǎn)燃了我內心的美好東西――回歸本真，感悟人性的真、善、美�？梢圆豢鋸埖卣f(shuō)，在咸陽(yáng)，我們經(jīng)受了靈魂的洗禮，完成了生命的蛻變!
這本書(shū)帶給我們的絕不僅僅是頌揚一群熱血青年志愿西部的壯舉，我想他帶給我們更多的是一種心靈的啟迪與情感的宣泄，我們在物質(zhì)生活極度膨脹的都市感到受挫空虛之時(shí)，還有那么多無(wú)法滿(mǎn)足基本溫飽的人們在為生存憂(yōu)心傷神，這不能不說(shuō)是作為都市人的一種失敗，一種不能正確對待生活，不會(huì )用正確的態(tài)度為生活尋求一個(gè)出口，一個(gè)可以讓大家都過(guò)得更好的出口。如果，每個(gè)人都能認真地生活，也讓他人能夠認真的生活，那么整個(gè)社會(huì )就能夠變得美麗一些，純粹一些，溫暖一些……
把夢(mèng)留住讀書(shū)筆記2
沒(méi)想到，還隱藏著(zhù)這樣一些地方，這里的孩子一樣坐在和其他孩子一樣愛(ài)在課堂上調皮，和其他孩子上著(zhù)一樣的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育課，但是他們穿著(zhù)最劣質(zhì)的衣服，吃著(zhù)最劣質(zhì)的食物。
他們的課外活動(dòng)不是彈珠，不是卡片，更加不是賽車(chē)；他們沒(méi)有英語(yǔ)角，沒(méi)有演講比賽，也沒(méi)有豐富的社團活動(dòng)，這些也許他們聞所未聞。
他們來(lái)回學(xué)校沒(méi)有父母陪伴，更別說(shuō)車(chē)接車(chē)送，他們無(wú)需擔憂(yōu)車(chē)水馬龍，因為他們走的是田間地頭，甚至是黃土高坡，他們只期盼能在天黑之前早點(diǎn)回到遙遠的家。
等待他們的不是動(dòng)畫(huà)片，不是滑板車(chē)，更加不是零食和做好了的晚飯；相反，等待他們的將是擔水、挖土豆、刨野菜以及為做晚飯。
當他們面對升學(xué)而做出打工賺錢(qián)，只為買(mǎi)牛羊、生娃時(shí)，當他們鄙棄英語(yǔ)不像語(yǔ)文能寫(xiě)字，不像數學(xué)能算數時(shí)，你或許會(huì )鄙視他們鼠目寸光，把他們當成一群無(wú)知且輕狂的少年。
他們不是沒(méi)有理想，只是他們的夢(mèng)想局限于那僅有的語(yǔ)文和課本，局限于那千里無(wú)莊稼的`黃土坡，局限于那破爛的門(mén)庭，局限于那嗷嗷待哺的弟妹。
他們以堅韌不屈鑄造脊梁，他們用吃苦耐勞化作血肉，迎接的去試泥沙里的摸爬滾打。假如給他們一雙援助的翅膀，他夢(mèng)將能想鷹一樣翱翔蒼藍的天空。
把夢(mèng)留住讀書(shū)筆記3
看完這本書(shū)，眼睛像是被什么蒙住了，一切都變得模糊了：那幾位到西部支教的老師，那些寧夏樸實(shí)的相親，那些西坳里可愛(ài)的孩子……如此多的感動(dòng)讓人著(zhù)迷，如此多的情緒讓人沉醉。
深深地被書(shū)中的一個(gè)情節打動(dòng)著(zhù)，老師剛到學(xué)校，找水喝，打井水還要當地人教，否則打到的就是渾濁不堪的水。老鄉幫忙打的水還被“我們”“嫌棄”，還期望在那兒買(mǎi)礦泉水，誰(shuí)知老鄉都不知礦泉水是個(gè)什么玩意兒，好不容易找到了一個(gè)超市，貌似有壓箱底的礦泉水，看著(zhù)那模糊不清的“娃哈哈”，“我們”對于這個(gè)小鎮，這個(gè)即將工作的地方多了幾絲擔憂(yōu)……看到這樣的描述，我不禁為之震撼：到底是怎樣環(huán)境的惡劣，才會(huì )讓一瓶礦泉水也變得彌足珍貴，到底是要有怎樣的覺(jué)悟，才能支撐那些支援西部的同志撐下去，到底是什么力量，讓那些生活在當地的人們對未來(lái)充滿(mǎn)希望！
依稀記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)西部支教的分享會(huì )，其中，有許多故事讓我不住淚流滿(mǎn)面。有一位老師這樣講道：在一次課前演講時(shí)，班里一位叫何磊的胖胖學(xué)生談到自己的理想把夢(mèng)留住。他說(shuō)，他長(cháng)大以后想當一名司機。在場(chǎng)的人都哈哈大笑，班里其他人談到理想時(shí)要么當科學(xué)家，當明星，當宇航員等等。何磊繼續說(shuō)：“每次放假，看到有的同學(xué)5分鐘就回到家了，而我還要走上3個(gè)半小時(shí)的`山路才能回去。
這樣的師生情誼怎不讓人為之動(dòng)容，怎不讓人為之心生敬意？為了堅守住一個(gè)孩子的夢(mèng)想，老師能夠毅然陪同學(xué)生步行山路，這不僅是一段回家的路，更是一段通向理想的光明坦途
這樣的孩子又怎么不讓人心疼呢！那么質(zhì)樸卻又的言語(yǔ)，流露出多少不可言傳的對于明天的期待，對于人生的憧憬��！
另一位老師這樣說(shuō)道我帶來(lái)了什么呢？我能給他們什么呢？對新課程理念的解讀？對新教材的詮釋?zhuān)啃抡n程教學(xué)建議？對新課程的反思？其實(shí)，這些外在的東西他們以后會(huì )在實(shí)踐中慢慢地領(lǐng)悟、梳理清楚的；我以為我真正帶給他們的是一種意識、一種精神！或許，我們真的不能改變什么，可是我們至少可以給黃土高坡帶去一縷清新的空氣――這是我的真純心聲把夢(mèng)留住。我們能做到的，應該做的是帶給那里的教師放眼看待世界和對未來(lái)希冀的勇氣與力量，觸發(fā)他們追求自身價(jià)值的信念和決心；引領(lǐng)他們擁有積極向上、健康人生的生活態(tài)度；增強面對困苦艱難永不言敗的身心承受能力。我們努力為他們插上一個(gè)理想的翅膀，因為他們總有一天會(huì )展翅飛翔！真的要感謝這次支教活動(dòng)。我耕耘，但我更有著(zhù)收獲，因為它重新點(diǎn)燃了我內心的美好東西――回歸本真，感悟人性的真、善、美�？梢圆豢鋸埖卣f(shuō)，在咸陽(yáng)，我們經(jīng)受了靈魂的洗禮，完成了生命的蛻變！
這本書(shū)帶給我們的絕不僅僅是頌揚一群熱血青年志愿西部的壯舉，我想他帶給我們更多的是一種心靈的啟迪與情感的宣泄，我們在物質(zhì)生活極度膨脹的都市感到受挫空虛之時(shí)，還有那么多無(wú)法滿(mǎn)足基本溫飽的人們在為生存憂(yōu)心傷神，這不能不說(shuō)是作為都市人的一種失敗，一種不能正確對待生活，不會(huì )用正確的態(tài)度為生活尋求一個(gè)出口，一個(gè)可以讓大家都過(guò)得更好的出口。如果，每個(gè)人都能認真地生活，也讓他人能夠認真的生活，那么整個(gè)社會(huì )就能夠變得美麗一些，純粹一些，溫暖一些……
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