我的讀書(shū)筆記
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，下面是小編收集整理的我的讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的讀書(shū)筆記1
小說(shuō)中的“我”是一只貓，它不僅具有動(dòng)物的習性，而且具有人的思想意識。通過(guò)這只貓短暫一生中的見(jiàn)聞，夏目漱石把大變革時(shí)期知識分子在東西方文化沖突面前的彷徨與無(wú)奈，通過(guò)辛辣而滑稽的諷刺表現得淋滿(mǎn)盡致。在這部小說(shuō)里，“貓”是敘述者、評判者，又是一個(gè)完整的`形象，起著(zhù)多方面約作用。小說(shuō)主要人物的活動(dòng)地點(diǎn)大多在貓主人的家里，這就給由貓來(lái)展開(kāi)敘事提供了充足的條件。當然貓還通過(guò)多次外出把故事發(fā)生的地點(diǎn)轉移，例如曾潛入金田家和車(chē)夫家，從而引出對兩家人人物形象和生活面貌的刻畫(huà)。
《我是貓》以貓的角度，道出了人類(lèi)的虛偽、拜金主義等奇怪行為。也借不同人養的不同貓側面的寫(xiě)出了社會(huì )價(jià)值的不同。作者甚至借苦沙彌之口，表達出對于精神衰弱自殺的傾向，預言未來(lái)人口都不會(huì )自然死亡，只以自殺為終極。
這只貓最終因偷喝酒而醉入水缸，幾番掙扎后最終明白:“明明出不去，卻要不停的掙扎著(zhù)出去，這就是無(wú)理取鬧。無(wú)理取鬧，無(wú)非是自討苦吃�！庇谑潜闾谷谎退�，離開(kāi)了這個(gè)神經(jīng)衰弱的世界，反而獲得太平。這也是作者認為在混沌社會(huì )中，苦苦掙扎的知識分子最終的結局。
我的讀書(shū)筆記2
【中心思想】
文章通過(guò)對母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂(lè )于助人、意志堅強等性格與偉大無(wú)私的母愛(ài)，以及母親的人格力量對作者思想性格形成的深刻影響，表達了作者對自己母親的敬仰、感念、追懷和永世不忘的深情，以及無(wú)以報答母親恩情的愧疚之情。
【寫(xiě)作特點(diǎn)】
�。ㄒ唬┪恼碌恼Z(yǔ)言淺顯通俗，自然流暢，平實(shí)樸質(zhì)的語(yǔ)言與豐富的思想內涵相融，平實(shí)中見(jiàn)真情，讀來(lái)親切，令人動(dòng)情。
1、作者善于通過(guò)人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，表現人物豐富的內心世界。如 “她掙扎著(zhù)，咬著(zhù)嘴唇，手扶著(zhù)門(mén)框，看花轎徐徐的走去”，一系列的動(dòng)作隱含著(zhù)母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內心活動(dòng)。
2、作者善于運用白描的手法刻畫(huà)人物形象。如“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的�！痹偃纭白酪味际桥f的，柜門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著(zhù)光�！边@一處白描從一個(gè)側面表現母親的勤勞，平實(shí)的語(yǔ)言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。
3、以無(wú)華的語(yǔ)言表達淳厚的情感。如“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息�！边@一句連用四個(gè)“怕”字，表現內心的恐懼，寫(xiě)出了對母親的摯愛(ài)深情，語(yǔ)言表達則十分樸素。再如“我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦�！本渲小罢绎埑浴睂�(xiě)得通俗極了�！翱墒谴饶覆粫�(huì )再候盼著(zhù)我了，她已入了土！”這一句充滿(mǎn)了感情，但語(yǔ)言卻是大白話(huà)。
�。ǘ┪恼乱詴r(shí)間為序記敘母親的一生，卻能隨著(zhù)記敘內容的豐富，使人物形象愈來(lái)愈豐滿(mǎn)，感情愈來(lái)愈濃烈，使人物形象與人物的情感循序升華，高潮處結尾。平中有闊，平中有境，平中有思。
【感人佳句】
1、“人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的�！薄敖稚鲜悄敲�
熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮迷了我的眼，又想起當日孤獨的過(guò)那凄慘的除夕的.慈母�？墒谴饶覆粫�(huì )再候盼著(zhù)我了，她已入了土！” 這些語(yǔ)言看似大白話(huà)，但蘊含著(zhù)濃烈的感情，讀來(lái)讓人產(chǎn)生共鳴，深深體驗到作者對母親所飽含的濃濃深情。
2、“她一生未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧”，從中讀到的分明是一個(gè)游子的喪母之痛，感受到的是撕心裂肺的哀涼。
3、文章的最后一句：“唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！”更是以簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句，表現出作者欲言又止又難以盡述的追悔內疚之情和無(wú)從說(shuō)起又沒(méi)齒難忘的養育教誨之恩。
【讀后感言】
《我的母親》是一篇叫人落淚的摯情之作，老舍“絮叨”起母親的家長(cháng)里短，是不吝筆墨的，他那么細微地描寫(xiě)，只為傳達一個(gè)樸素的道理：“失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的�！� 也許我們都不曾體會(huì )過(guò)，也不曾知曉過(guò)，但作者卻深刻感受到世界上沒(méi)有什么會(huì )比思鄉情、念母情來(lái)得更強烈了。作者把自己比喻成失去了根的花，只剩下內疚而又惋惜不已的哀痛，只能“心痛！心痛！”
作者在文章中敘述了母親生活中的一些片段，如“最會(huì )吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面??但是吵嘴打架，永遠沒(méi)有她”，“在刺刀下，饑荒中，保護著(zhù)兒女??從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”，這些都說(shuō)明了母親軟而硬的個(gè)性，而母親的這種個(gè)性又深深的影響到了作者，使得作者擁有了“對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然”。與“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”相照應。
“兒女的生命是不依順著(zhù)父母所投下的軌道而一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心”。我們作為子女的，應時(shí)刻懷著(zhù)一顆感恩的心，去感謝父母，感謝他們的付出，感謝他們帶給我們的一切。即便身在遠方，也要�；丶铱纯�，畢竟那是你永遠的根。不要讓老人操心，也不要讓老人孤獨。
我的讀書(shū)筆記3
與孩子共讀這本來(lái)自德國作家安可瓦格納的繪本《親愛(ài)的，我永遠在你身邊》時(shí)，我仿佛遇見(jiàn)童年的濤聲，那是每一個(gè)孩子都渴望傾訴心聲，在等待一枚海螺包容的世界。
迪莫一家要搬到外地去了�！疤袅�!”興奮的迪莫對小毛絨玩具皮克說(shuō)�？墒瞧た擞泻枚喾N擔憂(yōu)，它一點(diǎn)兒也不想搬家，他懼怕迪莫有了新朋友就會(huì )離開(kāi)他。不過(guò)，當他們來(lái)到新家時(shí)，一切似乎并沒(méi)有皮克想像的那么糟糕，迪莫結識了新朋友漢娜，而皮克也找到了新伙伴艾米。原來(lái)，四個(gè)人也能成為好朋友啊!迪莫和皮克都驚訝地發(fā)現。
第一次把兒子獨自留在幼兒園，第一次看他走進(jìn)新的校園，從此看著(zhù)他的背影在一個(gè)我們再也不能二十四小時(shí)追逐著(zhù)的環(huán)境里慢慢成長(cháng)。從每天哭泣著(zhù)與媽媽分開(kāi)，到終于有一天他驕傲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣辛艘粋�(gè)新朋友”，“媽媽?zhuān)医裉焱娴每砷_(kāi)心了”。孩子總是要學(xué)著(zhù)自己長(cháng)大啊，如今成人的我們也是如此長(cháng)大的啊。他們要學(xué)著(zhù)不斷地去適應新的環(huán)境，自己去安慰孤獨，自己去發(fā)掘新的友誼，自己努力地、堅強地成長(cháng)。其實(shí)孩子的一生，不就是一個(gè)永遠都在不停搬家的.過(guò)程嗎?
每一個(gè)新環(huán)境對孩子來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)新的生命旅程，懷著(zhù)希望出發(fā)，卻又不得不面對恐懼與擔憂(yōu)，未知的生活到底蘊藏著(zhù)什么，沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)得清�？墒侵灰阌眯娜ジ惺�，你就一定能發(fā)現一切并沒(méi)有想像得那么糟，甚至有可能會(huì )更好。未知的憂(yōu)懼，開(kāi)出的其實(shí)是欣喜之花。
對于皮克來(lái)說(shuō)，小主人迪莫是它最好的朋友，是他安全的避風(fēng)港。當它也找到自己的新朋友時(shí)，它才發(fā)現，其實(shí)，每個(gè)人都應該有自己的生活，每個(gè)人都不可以無(wú)限度地依賴(lài)他人。而只有讓自己變得更堅強，友誼才會(huì )更持久。故事帶給我們最深的溫暖是，在皮克感覺(jué)那么糟糕時(shí)，小主人迪莫一直緊緊地擁抱著(zhù)它，是堅定的友誼讓兩個(gè)人都感覺(jué)新環(huán)境一點(diǎn)兒都不可怕。
這是一個(gè)散發(fā)著(zhù)友誼、溫暖、希望的繪本故事，是我們希望種植在孩子內心世界里美好的種子。林格倫兒童文學(xué)大獎畫(huà)家愛(ài)娃艾瑞克松，配以色鉛筆和水彩的淡雅畫(huà)風(fēng)，展現出書(shū)中的人物表情細膩，傳遞給讀者動(dòng)人的故事情節以及角色所蘊含的豐富內心情感。
此書(shū)連同愛(ài)娃艾瑞克松的其他5冊繪本，以“兒童生命教育”為主題，樸實(shí)無(wú)華中，直面兒童成長(cháng)中必經(jīng)的挫折與困境，描繪每個(gè)孩子內心的勇敢和堅強。狄姆在火車(chē)站等爸爸，這一天他看到每個(gè)人都快樂(lè )地告訴別人：《我的爸爸叫焦尼》。然而這一天是多么短暫，夜晚的月臺上，只有媽媽摟著(zhù)狄姆望著(zhù)遠方的鐵軌，可是，爸爸還會(huì )再來(lái)看他的。
《愛(ài)是什么》里小男孩兒的媽媽又懷孕了，他到處找尋愛(ài)的答案，他能夠找回媽媽的愛(ài)嗎?每一則小故事，都會(huì )讓孩子直面人生暗淡時(shí)，卻又找到希望的出口射進(jìn)來(lái)的光亮。
每一則小故事，就是一個(gè)人生，每一次閱讀，我都仿佛聽(tīng)見(jiàn)童年的歲月。那個(gè)從未走遠的童年，總是讓我愿意走進(jìn)兒子的世界，與他一起讀書(shū)，聽(tīng)他給我講學(xué)校里的一點(diǎn)一滴，分享他的快樂(lè )，也分擔他的憂(yōu)愁。我希望自己，是那枚小小的海螺，能夠任憑孩子的童年，卷起海浪般無(wú)邊的濤聲。
我的讀書(shū)筆記4
我爺爺名字叫丁家和，他今年66歲了。他身高171厘米，體重73公斤。我很愛(ài)看報紙，爺爺也很愛(ài)看報紙。奶奶也喜歡看報紙，每當我問(wèn)爺爺：“報紙在哪兒呀？”奶奶會(huì )說(shuō)：“又多了一個(gè)搶報紙的�！睜敔斂倳�(huì )說(shuō)：“看報紙是好事，看報紙和看書(shū)都是好事�！�
我的爺爺喜歡下象棋，看報紙，去圖書(shū)館、新華書(shū)店看書(shū)。只要下午我不在他們家，他都會(huì )干這些事，有的時(shí)候還會(huì )打一會(huì )兒麻將。不過(guò)，只要下午我在他們家，他就會(huì )和我下棋，打一會(huì )兒羽毛球，和我去新華書(shū)店看書(shū)�？傊�，我在那的時(shí)候，他都會(huì )和我玩一會(huì )。他還有一個(gè)“超級計算機”的稱(chēng)號，是我給他起的。因為暑假的時(shí)候，我媽讓我做“同步奧數培優(yōu)”，每天一頁(yè)。當我遇到難題的時(shí)候，他都會(huì )用不出半天的時(shí)間解答出來(lái)的。我給他起的還有很多稱(chēng)號，如羽毛球健將、書(shū)圣等等。他還很聰明，事情是這樣的，我家門(mén)口長(cháng)了兩顆高高的'早子樹(shù)，爺爺害怕別人偷早子，他就做了一個(gè)打早子器，別太新奇，這只不過(guò)是根子上面加一個(gè)套子而已。只要把套子套上早子，再使勁一拉，就下來(lái)了。這就是我的爺爺，他很聰明，以前是軍人，后來(lái)是公安局長(cháng)，再后來(lái)是法院院長(cháng)......你看他的稱(chēng)位高不高？
我的讀書(shū)筆記5
母親，多么神圣的詞語(yǔ)，她是多么的偉大!而史鐵生寫(xiě)的《我與地壇》中，母親那堅韌而無(wú)聲的愛(ài)，使作者悟出了生命的意義、寫(xiě)作的意義，更使他感受到了偉大的母愛(ài)，因而能堅強地活下去!
這是一篇既抒情又富有哲理的散文，句句情真意切，令人不禁潸然落淚。文中講述了在“我”活得最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿，在本該闖蕩四方的歲月“我”卻坐在了輪椅上。于是“我”經(jīng)常煩燥不安地搖著(zhù)輪椅去地壇，只是為了逃避這個(gè)世界�？墒悄晟俚摹拔摇眳s忽略了母親的感受，兒子失去了雙腿，母親的難過(guò)是加倍的。后來(lái)的“我”才知道，在“我”去地壇的時(shí)候，母親是如此的坐臥難寧、心神不安。有一次“我”和一個(gè)作家朋友聊天時(shí)，問(wèn)了他最初的寫(xiě)作動(dòng)機，他說(shuō)：“為我母親，為了讓她驕傲!”“我”當時(shí)聽(tīng)后，決定也開(kāi)始寫(xiě)作，在“我”頭一篇小說(shuō)發(fā)表的時(shí)候，“我”多么希望母親還活著(zhù)。多年以后，“我”在地壇讀書(shū)時(shí)，突然意識到，這園子不僅有“我”的車(chē)轍印，還有母親的腳印!
“那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(cháng)大二十歲上忽然截癱的兒子，這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法化替;她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著(zhù)，兒子得有條路走向自己的幸福;而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子最終能找到這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的.母親�！泵棵孔x到這段話(huà)總令我感動(dòng)不已，不由地想起了我的母親。
那年我八歲，我因患了嚴重的肺炎而住院，母親不分晝夜地守護著(zhù)我。我在迷迷糊糊中總能感覺(jué)到母親溫暖的手摸著(zhù)我的額頭，聽(tīng)到母親低聲的安慰，她如同史鐵生的母親一般，情愿生病的是自己而不是自己的孩子。我想，那段日子母親內心的痛楚也是加倍的吧，我的母親也是注定活得最苦的母親!而作者當年那不懂事的行為也深深烙在我的腦�！霸泻枚嗷�，我在這園子里呆得太久了，母親就來(lái)找我。她來(lái)找我又不想讓我發(fā)覺(jué)，只要見(jiàn)我還好好的在園子里，她就悄悄轉身回去，我看見(jiàn)過(guò)幾次她的背影。她的視力不好，端著(zhù)眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見(jiàn)我時(shí)我已看見(jiàn)她了，待我看見(jiàn)她也看見(jiàn)我了我就不去看她，過(guò)一會(huì )兒我再抬頭看她就又看到她緩緩離去的背影�！碑斪髡叩哪赣H去世之后，他才幡然醒悟，母親對他的愛(ài)多么深厚，他后悔自己一次次地假裝沒(méi)看見(jiàn)母親，任憑母親一遍遍地尋找。為什么總在失去后才懂得珍惜，為什么總在真正頓悟一切的時(shí)候，卻來(lái)不及補救。我想，我不會(huì )像作者那樣一直錯過(guò)偉大的母愛(ài)，我會(huì )感恩于母親，珍惜這份愛(ài)!
“母親生前沒(méi)給我留下什么雋永的誓言，或要我恪守的教悔，只是在她去世之后，她艱難的命運、堅忍的意志和毫不張揚的愛(ài)，隨光陰流轉，在我的印象中愈加鮮明深刻�！薄段遗c地壇》中的偉大母愛(ài)，極其強烈的震撼了我的靈魂，讓我們一起走進(jìn)那圣潔、無(wú)私、感人至深的母愛(ài)吧!
我的讀書(shū)筆記6
《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)有趣極了。
我覺(jué)得小姐姐很聰明。比如，有一次小姐姐想吃冰箱里給客人準備的蛋糕，就跟弟弟說(shuō)：“咱們先嘗一嘗有沒(méi)有毒�！苯Y果，她倆把蛋糕全吃光了。弟弟就像是姐姐的.手下一樣，姐姐讓他干什么，他就干什么。
她們倆很調皮。比如，她們倆把爸爸新買(mǎi)的狗染成一半黑，一半黃。
她們倆可愛(ài)。比如，她們倆把香腸給姨媽家的四條金魚(yú)吃。
我也想有個(gè)弟弟。
我的讀書(shū)筆記7
你在為誰(shuí)工作？這是值得每個(gè)人深思的問(wèn)題。毋庸置疑，我們都在為自己工作，為生存，為自我發(fā)展的需要，為求得高質(zhì)量的生命價(jià)值而生活。在人心浮躁的當下，活出本真，活出生命的尊嚴與美麗，是我們年輕人永恒的追求。
在人才濟濟的社會(huì )，我慶幸能擁有一份自己喜愛(ài)的工作。四年前終于實(shí)現了夢(mèng)寐以求的渴望，帶著(zhù)幾許欣喜、期待、激情走上了神圣的講臺。每一步都走得小心翼翼，害怕因為工作的失誤而被領(lǐng)導批評，遭致被炒的結局。每一次都在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中跌倒，在跌倒中反思，在反思中崛起，有淚有笑，或許這就是生活的本質(zhì)。
生命的美麗緣于工作時(shí)的傾心付出。當自己滿(mǎn)懷熱忱投入教育教學(xué)工作時(shí)，我是快樂(lè )的。課堂上看到學(xué)生求知若渴的眼神，師生間智慧的碰撞，情感的流動(dòng)，那是充滿(mǎn)生命力的課堂，是閃耀著(zhù)智慧靈光的`場(chǎng)所。依賴(lài)課堂，皈依課堂，在那里我尋求到快樂(lè )所在。只想做個(gè)平凡的引路人，將每位學(xué)生引向幸福的彼岸。
當付出遭拒絕時(shí)，不免有些心灰意冷，甚至懷疑自己能否勝任教師這份職業(yè)。學(xué)生身上暴露的問(wèn)題正是對自己能力的考驗，一味地抱怨只會(huì )讓自己陷入被動(dòng)、尷尬的局面，放棄更是對這份職業(yè)的褻瀆。我開(kāi)始嘗試著(zhù)尋找解決問(wèn)題的途徑。在處理問(wèn)題的過(guò)程中以理智代替沖動(dòng)、以迂回曲折代替簡(jiǎn)單粗暴，在前輩的指點(diǎn)下突然柳暗花明，化腐朽為神奇，嘗到了成功的滋味。原來(lái)工作不僅需要腳踏實(shí)地，更需要巧妙的策略，一切都可以迎刃而解。
生命因為前進(jìn)而精彩�！安磺笞晕姨嵝训娜俗罱K會(huì )落得退化的命運”，很欣賞《你在為誰(shuí)工作》書(shū)中這樣一句話(huà)。工作的穩定讓自己安于現狀，變得懈怠，缺乏危機感和自主發(fā)展的意識。隨著(zhù)社會(huì )對教師的期望值的提高，激烈的競爭壓力，猛然間覺(jué)得自己已經(jīng)落伍了。無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)終究會(huì )落得淘汰的命運，時(shí)刻警醒，不斷鞭策，力求進(jìn)步，才會(huì )有立足之地�！敖裉旃ぷ鞑慌�，明天努力找工作”，感謝溫和的提醒，讓我們及時(shí)醒悟，拒絕成長(cháng)會(huì )讓我們未來(lái)的道路越來(lái)越窄，甚至付出喪失工作的代價(jià)。為了生存，為了更好的活著(zhù)，不斷改進(jìn)自我，超越自我，是這個(gè)時(shí)代的必然要求。
生命之花的絢爛緣于它的努力綻放，工作著(zhù)，思索著(zhù)，探求著(zhù)，美麗著(zhù)……
我的讀書(shū)筆記8
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵志方面的書(shū)，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)叫人喜歡。
從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》和其他眾多裝禎精美的書(shū)沒(méi)大區別，只是薄了些，約4萬(wàn)字，寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象�？删褪沁@本不起眼的小書(shū)，在歐美創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國普特南出版公司出版后，兩年中銷(xiāo)售20xx萬(wàn)冊，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店第一名約80周，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。
書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的.人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，此外，他還是一位醫生、心理問(wèn)題專(zhuān)家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì )普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機。
當代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”（即醫學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”）這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
面對成功，兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人有著(zhù)截然不同的表現。哼哼和唧唧在成功的同時(shí)，他們的自信心也隨之膨脹到一個(gè)前所未有的狀態(tài)，從而變得妄自尊大。在這種安逸的生活中，他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到生活正在發(fā)生的變化。而嗅嗅和匆匆卻并沒(méi)有被暫時(shí)的成功蒙蔽住雙眼，他們堅持每天對奶酪C站進(jìn)行細致的觀(guān)察，所以他們對那里的變化了如指掌。
終于有一天，奶酪C站沒(méi)有了奶酪。嗅嗅和匆匆因為對這一切早有察覺(jué)，所以探們并不感到吃驚，而是毫不猶豫地做出了相應的決策，去別的地方尋找新的奶酪。而當隨后趕到的哼哼和唧唧發(fā)現這一變化時(shí)，他們驚呆了，短暫的沉默過(guò)后便是歇斯底里的怒吼，他們大叫著(zhù)控訴著(zhù)這突如其來(lái)的一切。正是因為他們曾對奶酪C站懷抱著(zhù)熱烈的期待，所以當一切期盼在瞬間變成空想時(shí)，幸福的源泉也就隨之破碎了，難以接受卻不得不接受的事實(shí)瞬間擊垮了仿佛昨天還沉浸在成功喜悅中的哼哼和唧唧，他們絞盡腦汁卻怎么也想不通這一切到底是怎么回事。從此之后的相當長(cháng)的一段時(shí)間里，他們便陷入了自己親手編織的迷網(wǎng)中無(wú)法自拔，渾渾噩噩地過(guò)著(zhù)已經(jīng)不再充滿(mǎn)期待的日子。
不難看出的是，當生活的考驗來(lái)臨時(shí)，兩個(gè)小矮人并未直面痛苦，而是選擇了逃避。那么為什么面臨著(zhù)相同的考驗，兩只小老鼠很快便去尋找新的出路，兩個(gè)小矮人卻長(cháng)久地被痛苦掩埋，無(wú)法釋?xiě)涯�？答案很�?jiǎn)單，因為兩只小老鼠從未將這一切當作他們永久的依靠，他們知道，短暫的棲息過(guò)后，又將是新的旅程。然而兩個(gè)小矮人顯然不同于小老鼠們，他們在奶酪C站寄托了太大的期望，甚至把它當作獲得幸福的唯一方法。所以當一切美好變?yōu)樘摕o(wú)時(shí)，他們才會(huì )難以接受，反復糾纏著(zhù)一些對現狀毫無(wú)意義的問(wèn)題，以尋求心靈上的慰藉。
很多時(shí)候，我們越是看重一些東西，越是想抓住它，當它有一天不復存在時(shí)，就越是痛苦。所以，我們內心的砝碼該如何掌控，孰輕孰重，我們都應該有自己的衡量。這樣我們才不至于將自己陷入苦痛的深淵，難以釋?xiě)�。一旦我們失掉了正確的衡量標度，就難免會(huì )變得毫無(wú)理性可言，我們開(kāi)始不斷地欺騙自己，告訴自己也許……也許……可是哪來(lái)的那么多也許呢？這樣反復地糾纏在一個(gè)毫無(wú)意義的問(wèn)題上，就算有了所謂的答案，那又能怎樣呢，還不是一樣改變不了現狀。
“太在乎”讓我們失去了改變的勇氣和斗志，我們畏懼改變，因為隨之而來(lái)的可能又是一場(chǎng)浩劫�？謶謮褐谱×宋覀儜饎僮约旱哪芰�，讓幸福便得遙不可及。很多時(shí)候，我們是被自己打敗的，生活的逼迫讓我們不得不做出改變，可是當我們下決心去做時(shí)，卻又被失敗的恐懼感深深地籠罩住。再一次，我們看不清前方的路了。
長(cháng)時(shí)間的壓抑生活和無(wú)數次的內心掙扎讓唧唧無(wú)比痛苦，無(wú)數次地想要重新開(kāi)始，去尋找新的希望，卻又因為害怕失敗一次次地放棄�？墒�，處于完全被動(dòng)的狀態(tài)讓唧唧厭倦了等待，也漸漸的想明白了一些事情，終于正視了失敗，正視了自己。也終于明白了事情一旦發(fā)生改變，就再也變不回原來(lái)的樣子了。生活在變化，日子在往前走，我們也應該隨之改變，而不是在原地踟躕不前。
就這樣，唧唧開(kāi)始了他新的旅程，每次想要退縮時(shí)，他便會(huì )一遍遍地問(wèn)自己：“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣？”以此來(lái)激勵自己勇敢地前行。同時(shí)他也發(fā)現，原來(lái)身處其中時(shí)，事情并不像想象中的那么可怕。
“如果不改變，就會(huì )被淘汰�！边@又何嘗不是生活的真諦呢？時(shí)代在變化，處在這飛速發(fā)展的社會(huì )中的我們又將如何為自己謀得一席之地，給自己創(chuàng )造一份新的希望呢？改變不一定就會(huì )有預期的成效，但是一成不變注定會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰。時(shí)代的進(jìn)步需要的是新鮮的血液，而不是墨守成規，因循守舊。我們還年輕，而年輕的生命從來(lái)就不應該畏懼失敗，不去闖，去嘗試，又怎么能知道自己是否會(huì )成功呢？
在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們難免會(huì )懷疑自己，不斷地問(wèn)自己：“我這么做是否值得？倘若我真的因此而便得一無(wú)所有，我又該如何面對著(zhù)一切？我真的可以么？”是的，正是因為我們畏懼失敗，才會(huì )一次次地懷疑自己，裹足不前。而當我們陷入此種困境時(shí)，便需要那種無(wú)畏的精神。無(wú)所畏懼，我們便可從容地前行，大膽地去追逐自己心中的那片凈土。很多時(shí)候，當我們錯過(guò)了這樣或那樣的機會(huì )是，回頭看看，不妨問(wèn)問(wèn)自己：“若我當初無(wú)所畏懼，今日的我又將是什么樣的光景呢？”那么，與其這樣事后追悔莫及，倒不如我們一開(kāi)始就放手去做，勇敢地闖，相必成功離我們也就不遠了。
我的讀書(shū)筆記9
我讀了《我的野生動(dòng)物朋友》，說(shuō)的是一個(gè)小女孩蒂皮和鴕鳥(niǎo)、老虎、大象家朋友……小女孩還抱著(zhù)大象的鼻子坐在上頭，她還說(shuō)：“沒(méi)有比這個(gè)地方更舒服”。她還騎在鴕鳥(niǎo)的背上，豹子還舔蒂皮的`手，豹子很厲害，見(jiàn)到人就對著(zhù)那個(gè)人吼，我連靠近豹子一步我都不敢，蒂皮還摸它。
經(jīng)過(guò)讀《我的野生動(dòng)物朋友》這本書(shū)，明白了要愛(ài)護動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友，僅有人和動(dòng)物友好相處，這個(gè)世界才會(huì )更完美！
我的讀書(shū)筆記10
春江月為侶，月影星相隨；逆風(fēng)花拂發(fā)，雪夜燈照還。我們常常以為自己如小草般徑自生長(cháng)，我們常常想奮力奔跑于家人前方，直到嘮叨聲漸漸淡出耳畔為止。但當我們長(cháng)大的時(shí)候，驀然回首，卻發(fā)現那一份長(cháng)久無(wú)聲的陪伴正溫暖著(zhù)歲月，帶來(lái)最長(cháng)情的告白。
史鐵生在22歲那年失去雙腿。隨后脾氣變得暴怒無(wú)常，對生活失去了希望。年少輕狂的他發(fā)瘋似的離開(kāi)家，去地壇的園子里一坐就是一整天，完全不顧母親的勸阻和安慰。這一切，在母親去世后發(fā)生了改變，史鐵生必須堅強地生活下去，他開(kāi)始寫(xiě)作，開(kāi)始回憶母親的種種往事。在《我與地壇》中他寫(xiě)道：“母親知道有些事不宜問(wèn)，便猶猶豫豫地想問(wèn)而不敢問(wèn)。她料想我不會(huì )愿意她與我同去，所以她從未這樣要求過(guò)，她知道得給我一段獨處的時(shí)間�！鄙n老的母親心里明白史鐵生的不易，對于這個(gè)不幸的孩子，她能做的，只是默默地陪伴著(zhù)他，在所有人都認為他的生命可能到此結束的時(shí)候默默地支持著(zhù)他。我們都說(shuō)：“孩子是母親身上掉的一塊肉�！碑敽⒆釉馐芰司薮蟮膭�(chuàng )傷時(shí)，誰(shuí)能想到，母親內心的苦難是加倍的呢！史鐵生的母親，是一位偉大的母親，從她的身上，我能看到陪伴的力量，這力量，支撐著(zhù)史鐵生一生不斷奮進(jìn)，支撐他帶著(zhù)母親的`愛(ài)寫(xiě)出許多動(dòng)人的文字。
史鐵生還提到了一個(gè)細節，讓我印象頗為深刻，他說(shuō)：“有一回我搖車(chē)出了小院，想起了一件事又翻身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢，對我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應�！睙o(wú)言處最能默釀情濃，我在想，史鐵生早出的背影一定總在母親的視線(xiàn)中拉長(cháng)，那背影，定是一頭連著(zhù)他的輪椅，一頭向著(zhù)家的方向。不知道這位母親究竟這樣站了多少個(gè)春秋，也不知道這位母親究竟這樣盼望了兒子歸家的腳步多久，當年的史鐵生沒(méi)有想過(guò)，他也后悔沒(méi)有這樣想過(guò)。史鐵生十分感念母親無(wú)聲的陪伴，這陪伴在默然中鋪就了成長(cháng)的路，滋生綿長(cháng)的依賴(lài)，那些有母親陪伴的日子，成為了他心底最沉婉的暖意。
讀完《我與地壇》，熱淚盈眶的同時(shí)我也想起了自己的經(jīng)歷，陣陣暖意同樣在我平靜的心中泛起漣漪。我從小被姥姥帶著(zhù)長(cháng)大，姥姥陪伴我的時(shí)間甚至超過(guò)了我的父母的總和。姥姥和文中的母親一樣，是一個(gè)開(kāi)明的人，她會(huì )把陪伴傾注于日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，不強迫我干自己不喜歡的事情。四五年級正是我內心個(gè)人意識萌發(fā)的時(shí)候，我開(kāi)始厭倦姥姥一遍又一遍的提醒：“別忘了帶紅領(lǐng)巾，別忘了裝上水杯！”，我開(kāi)始不愿和姥姥一起出行，只是因為她走得太慢，年少輕狂的我認為，自己將要奔向的，是全世界。姥姥生前最喜歡賞花，每年春天她都會(huì )去城南的玉淵潭公園約上幾個(gè)好姐妹看花，小小的我總是不和她一起去，不知道因為這個(gè)原因我們拌了多少次嘴。今年春天，我又去玉淵潭看了花，可是姥姥，已經(jīng)離我們而去整整三年了，我不由得想起一句歌詞“城南花已開(kāi)，愿君永長(cháng)在�！爆F在我才意識到，姥姥對我意味著(zhù)的，正是我苦苦追尋的全世界��！
陪伴，或許是同奶奶一起縫制一件衣裳，或許是同媽媽一起聊聊家常，或許是同爸爸一起看看球賽，或許是一句祝福的話(huà)語(yǔ)，或許是一段耐心的傾聽(tīng)。我們在慢慢長(cháng)大，他們在慢慢變老，也許他們期待的，只是我們的一份簡(jiǎn)單的陪伴。適逢新冠肺炎疫情宅家之際，抓緊時(shí)間和家人共度一段難得的時(shí)光�！芭惆槭亲铋L(cháng)情的告白”，這就是我從《我與地壇》中悟出來(lái)的道理。
我的讀書(shū)筆記11
我只是茫茫人海中的一員，我很平凡。我沒(méi)有多么華麗的舞臺，沒(méi)有多么閃耀的一面。我與全人類(lèi)的輝煌歷史相比，我不重要。
“我到底重要還是不重要?”畢淑敏在曾在文中這樣問(wèn)過(guò)。我很重要，她又在后文堅定的回答了。是的，我很重要。倘若不曾讀畢淑敏教師的文章，不曾看到這篇《我很重要》，我也許一向都不曾想過(guò)，我們，每一個(gè)獨一無(wú)二的我們，是世間萬(wàn)物星辰日月草木山川精華匯聚而成，我們是億萬(wàn)粒菽粟、億萬(wàn)滴甘露養出的萬(wàn)物之靈，我們沒(méi)有理由不對自我說(shuō)“我很重要”!
也許你很普通，也許你很平凡，你沒(méi)有做出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，更沒(méi)有青史留名。你只是一名普通的父母，普通的工人，普通的學(xué)生……正如朱自清說(shuō)過(guò)的：我赤裸裸來(lái)到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?既然在這世上走一遭，就注定了你的歷史是輝煌的，燦爛的，因為你的父母，你的'朋友，你的教師，你的……對于他們來(lái)說(shuō)，你是缺一不可少的，無(wú)人能夠代替。
因為，我是獨一無(wú)二。如果沒(méi)有上一秒的空氣，如果沒(méi)有十幾年前父母的相遇，我今日就不會(huì )出此刻那里，打著(zhù)這篇文章了。
假如我離他們而去，他們的白發(fā)會(huì )從白晝垂到黑夜，淚水會(huì )讓河流變?yōu)榇蠛�。我開(kāi)心，父母也隨之歡樂(lè );我難過(guò)，父母更會(huì )為我灑淚而悲。我的一舉一動(dòng)，都牽動(dòng)著(zhù)他們的心弦。應對著(zhù)無(wú)法承載的親情，我還有膽量說(shuō)我不重要嗎!
曾在文章里讀過(guò)這樣一個(gè)故事，講的是二戰后受經(jīng)濟危機的影響，一個(gè)日本食品公司就快要倒閉，這家公司為了起死回生，決定裁員三分之一。有三種人名列其中：一種是清潔工，一種是司機，一種是無(wú)任何技術(shù)的倉管人員，經(jīng)理找他們談話(huà)，說(shuō)明了裁員的意圖，可他們都說(shuō)了同樣一句話(huà)“我很重要”并說(shuō)出了自我重要的理由，經(jīng)理從他們的話(huà)中得到啟發(fā)，在企業(yè)門(mén)口掛了一塊大匾，上頭寫(xiě)著(zhù)“我很重要”，結果公司的每個(gè)職員看到這四個(gè)字后，都認為領(lǐng)導很重視他們，所以工作也很賣(mài)命，結果這家公司迅速崛起，成了日本有名的大公司之一。
引用文中的話(huà)：人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。但我要說(shuō)，只要我們在時(shí)刻努力著(zhù)，為光明在奮斗著(zhù)，我們就是無(wú)比重要地生活著(zhù)。人們總是用職位的大小，年齡的大小，去評判一個(gè)人的重要性，可是，只要我們在時(shí)刻努力著(zhù)，為光明在奮斗著(zhù)，我們就是無(wú)比重要的生活著(zhù)。
珍惜此刻的每分每秒，珍惜此刻的每一個(gè)人。讓自已有限的生命散發(fā)出無(wú)限的光彩吧!我們雖然很平凡，但我們的確很重要。
我的讀書(shū)筆記12
合上《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我感慨萬(wàn)千，仔細品味其中蘊藏的高深哲理，我已沉醉在這本書(shū)中。
眼前，是一座迷宮，住著(zhù)兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們都為奶酪奔波操勞，因為奶酪就意味著(zhù)幸福�？墒敲詫m就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪C站，發(fā)現了許多奶酪。
小矮人過(guò)于依賴(lài)，沒(méi)有發(fā)現奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準備。終于，奶酪C站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，而且很辛運的找到了有更多奶酪的F站，又過(guò)上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄C站去尋找新的奶酪，波折后，他成功找到了F站。
有時(shí)候我們會(huì )想嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆立刻采取行動(dòng)；或者像哼哼擔心事態(tài)的惡化而否認、抵制變化；或者像唧唧發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì )及時(shí)地調整！不管我們是其中哪一個(gè)角色，我們都有一個(gè)共同的目標：在這個(gè)迷宮般的世界里，品味奶酪，品味成功。
我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來(lái)的苦頭才肯變通。
如果誰(shuí)都像我這樣，那潮流也就無(wú)人追趕，創(chuàng )新也就無(wú)人實(shí)踐，誰(shuí)都會(huì )害怕四處碰壁，埋怨也就占有了我們的時(shí)間，我們的心情自然糟糕。想一想，球員不能埋怨主客變化，歌手不能埋怨合唱與獨唱的變化，我們也不能埋怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的.人極其少，嘆！變化建立于仔細的觀(guān)察與對比，沒(méi)有仔細的觀(guān)察與對比，那變化對于他們來(lái)說(shuō)就是火上澆油，雪上加霜。
隨著(zhù)變化而變化，也就是：拋棄舊的觀(guān)念，才能找的新的奶酪。如何對待變化注定影響著(zhù)我們的一生。
我的讀書(shū)筆記13
喜歡亦舒小說(shuō)中的女主角，雖然形貌性格各不相同，卻都一樣有著(zhù)一雙黑漆漆，清澈透亮的眼睛，直直的看透人心，看穿世情，內心是火熱的，表面是冰冷的，看似出世而無(wú)情，為了保己什么事都做得出來(lái)，卻將一股熱腸隱藏在世故的外表之下，愛(ài)自己首當其沖，絕對的冰雪聰明，絕對的一顆七竅玲瓏比干心。但是她們卻獨獨擺脫不了愛(ài)情的困擾，對愛(ài)的需求是強烈的，然而一切的一切又都掩藏著(zhù)，對愛(ài)情有著(zhù)深到骨子里的無(wú)奈猶豫渴求懷疑沖動(dòng)理智。
亦舒的小說(shuō)給人一種淡淡而疏離的感覺(jué)，把人性挖的很深，看的很透，有一點(diǎn)點(diǎn)的悲涼卻又使人抱著(zhù)一絲絲渺茫的希望，不比瓊瑤的大悲大喜，生活中你自以為很看得重很難入放得下的'人、事，在她的筆下，世事洞明，過(guò)后就煙消云散了。
最近剛看了她的《我的前半生》，大抵是這樣的一個(gè)故事：一天早上，丈夫涓生突然提出離婚，一直滿(mǎn)足于做一個(gè)賢妻良母的全職太太子君尤如大夢(mèng)初醒，世界仿佛瞬間崩潰，她不能相信丈夫竟然被一個(gè)平凡的女人搶走，卻不得不相信。在朋友的幫助下，子君自食其力，堅強獨立，不斷戰勝軟弱與自卑，蛻變了闊太太的與世隔絕，子君變得更加美麗，有了自己的事業(yè)，而且遇到了一個(gè)更值得愛(ài)的男人……許是受魯迅《傷逝》的影響，丈夫和妻子取名為涓生和子君。
初讀此書(shū)，突然想到納蘭的“織月黃昏庭院，語(yǔ)密翻教醉淺。知否那人心？舊恨新歡相半。誰(shuí)見(jiàn)？誰(shuí)見(jiàn)？珊枕淚痕紅泫�！�
我想亦舒無(wú)非想通過(guò)這個(gè)故事告訴女孩們，也不可以放棄自己的生活和理想，即使跟了再好的男孩也要擁有自己的一番天地，不然有一天他倦了，女孩的世界或許就黑暗了。沒(méi)有了感情可以，但是萬(wàn)萬(wàn)不能沒(méi)有感覺(jué)，萬(wàn)千的世界中花心變得十分容易，但大家的內心中其實(shí)都在尋找那個(gè)懂自己的人，其實(shí)我們都害怕寂寞呵！
女主子君說(shuō)：“我其實(shí)不想結婚，我只希望身邊有一個(gè)支持我、愛(ài)護我的男人，我們相依為命，但互不侵犯，永遠維持朋友及愛(ài)侶之間的一層關(guān)系�！蔽蚁霟o(wú)論怎樣，我們都應該保有自我，把自己交給別人來(lái)生活是最傻的人，因為她從未為自己而活。子君和涓生或許曾經(jīng)相愛(ài)過(guò)，但是感情一旦變質(zhì)，便是怎么都挽回不了了。涓生曾經(jīng)想挽回蛻變后的子君，但是子君沒(méi)有答應，我欣賞這份灑脫，女子，也有不愛(ài)的權利。
最終，子君遇到了自己的幸福，她曾經(jīng)答應過(guò)兒子安兒將永不結婚，卻最終在遇到真愛(ài)是違背了自己的誓言，也得到了兒女的諒解，沒(méi)有什么比這個(gè)結局更好的不是嗎？
不管是先甜后苦的子君，還是先苦后甜的唐晶，我想都是值得擁有幸福的女子，因為他們都勇于追求自己的幸福。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟，我只愿。
我的讀書(shū)筆記14
今日我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺!
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不一樣的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，之后經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原先的狀態(tài)，至終仍不能理解這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自我所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……
在現實(shí)生活中，在學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自我，才能找到值得細細品味的`新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習，期望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。經(jīng)過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自我舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的目標。
我們應當做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的歡樂(lè )!
我的讀書(shū)筆記15
書(shū)柜里擺著(zhù)一套曉彤哥哥送給我的《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)怎么辦？》，我一直沒(méi)有看它。
有一次，我打乒乓球，不小心把乒乓球踩癟了，突然看到書(shū)架上的這本《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)怎么辦》，我趕快拿下來(lái)翻看，找到了怎樣把乒乓球再恢復原狀的辦法：拿一杯熱水，然后把乒乓球放在熱水里，通過(guò)熱脹冷縮的原理，乒乓球很快就鼓起來(lái)，我高興極了。
后來(lái)，我又從這本書(shū)上知道了流鼻血怎么辦？面包變硬了怎么辦？和同學(xué)吵架了怎么辦？發(fā)生火災怎么辦？……
我非常喜歡這本《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)怎么辦》，現在一遇見(jiàn)問(wèn)題，我就要到里面去找解決的.辦法，它給了我很大的幫助，也使我增長(cháng)了很多知識。
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