暑假讀書(shū)筆記

　　認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編為大家整理的暑假讀書(shū)筆記 ，歡迎閱讀與收藏。

　　暑假讀書(shū)筆記 篇1

　　這本書(shū)分了兩個(gè)小故事，一個(gè)是《巧克力味的暑假》，一個(gè)是《我班女生愛(ài)打人》的兩個(gè)小故事。

　　《巧克力味的暑假》主角：項心儀。年齡：十二歲。性格：和媽媽一樣。外號：瓜子臉女霸王�！苯M織“外號：人見(jiàn)人逃女生四人組。最鐵的老朋友：蔡一心、陶非然、胡晶晶。的新朋友：黃小月。最苦惱的事：和好朋友分開(kāi)。最開(kāi)心的事情：認識新朋友。認識了《巧克力味的暑假》的主角后，在認識一下《我班女生愛(ài)打人》的主角吧!

　　主角：錢(qián)青毛。年齡：十二歲。性別：男。性格：又是膽大，又是膽小。的朋友：秦大博、杜子騰。最害怕的人：除了女生，還是女生。的愛(ài)好：刺探同學(xué)們的隱私�！苯M織“代號：狗仔三人組。最苦惱的事情：女生愛(ài)打人。

　　《巧克力味的暑假》讓我知道了：畢業(yè)考好過(guò)關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心里這道坎卻難關(guān)過(guò)——對于小學(xué)畢業(yè)生項心儀來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無(wú)限的孤獨和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì )。所幸的是，她又遇到新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對她來(lái)說(shuō)，猶如巧克力一般苦澀而甜美。

　　《我班女生愛(ài)打人》讓我體會(huì )到：男生錢(qián)青毛經(jīng)常被女生”欺負“，他甚至有躲到WC去躲女生追打的經(jīng)歷。為什么現在女生對男生都很”兇“?男生是不是命中注定沒(méi)有地位?在這個(gè)幽默的故事中，作者試圖去探討一些原因所在……

　　其實(shí)，男生和女生之間有矛盾和沖突并不奇怪，消解矛盾其實(shí)也很簡(jiǎn)單。讀了這個(gè)故事，希望可以給我們一些有益的啟發(fā)。

　　暑假讀書(shū)筆記 篇2

　　暑假初期，我讀了一本著(zhù)名童文學(xué)家冰心奶奶的作品—ㄍ陶奇的暑期日記》。

　　這本書(shū)的主人公陶奇，她是一個(gè)很陽(yáng)光的女孩。因為一次期末考試的作文沒(méi)寫(xiě)好，張老師就給了她一本親自定的日記本，所以我們這本書(shū)就是以日記的行式呈現出來(lái)的。

　　這本書(shū)里我最喜歡的人物就是李春生了，他非常正義、善良、見(jiàn)義勇為。有一次見(jiàn)到同學(xué)失足落水了，他第一時(shí)間就跳下去救出同學(xué)，既使他家里很窮，他也沒(méi)有收同學(xué)的謝禮。這次鄭洲突發(fā)險情，遭遇了百年不遇的特大暴雨，洪水引發(fā)了嚴重的災情，在災難面前，出現了很多平凡的英雄，他們不顧自己的生命安全，挺身而出，救治被困人員。這種精神，值得我們敬佩和學(xué)習。

　　這本書(shū)告訴我們，寫(xiě)日記并不難，只要留心生活，仔細觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就能寫(xiě)出好日記。

　　暑假讀書(shū)筆記 篇3

　　一個(gè)告別了武器的人，不是敵人的俘虜，就是愛(ài)的俘虜。我不是不善于自我保護，實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護的人。就如同生命的數據庫，已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼，隨時(shí)都可以打開(kāi)全部程序，可以讀出全部的文件。我說(shuō)的俘虜，就是這個(gè)意義上的俘虜。當我把自我放到陽(yáng)光下的時(shí)侯，我明白從此不能有所偽裝，隱蔽的日子一想起就令人不安。當我意識到抗拒的無(wú)奈，有多少時(shí)間無(wú)可挽回，有多少記憶漸漸從內心淡出。說(shuō)到底，俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人，就是要有足夠的勇氣放棄希望，必須

　　承受生存的全部壓力。本來(lái)，在屬于個(gè)人的空間，可以沉浸于獨自的幻想，可以從塵埃里開(kāi)出虛擬的花朵。而一個(gè)放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能，只有不斷地凈化內心世界。

　　暑假讀書(shū)筆記 篇4

　　最近，我讀完了冰心奶奶的日記體小說(shuō)—《陶奇的暑期日記》它是湖北教育出版社的，這本書(shū)用的是兒童化的語(yǔ)言而且插圖唯美。這本書(shū)分為《好媽媽》、《陶奇的暑期日記》、《回國以前》、《小橘燈》、《在火車(chē)上》、《記一件最難忘的事情》、《明子和咪子》七個(gè)章節�！逗脣寢尅愤@個(gè)章節一波三折；《小橘燈》這個(gè)章節寫(xiě)出了孝順；《明子和咪子》這個(gè)章節展現了童年的真、善、美；《回國以前》、《在火車(chē)上》和《記一件最難忘的事情》體現了對祖國的熱愛(ài)之情。

　　《陶奇的暑期日記》這個(gè)章節用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言展現了小主人公陶奇暑期的生活。其中，李春生演美猴王和小弟弟李秋生有趣極了！李春生演美猴王時(shí)：他縮著(zhù)肩膀，蜷著(zhù)胳臂，耷拉著(zhù)手，眼睛一眨一眨地左右亂張，嘴也一癟一癟地左右亂動(dòng)；忽然一跳就跳起多高，隨手拿起地下的一根破傘柄，把眼一瞪，鼻子一皺，嘴里大喝一聲：“潑魔休走，吃俺老孫一棒！”他旋風(fēng)似的轉了一個(gè)身，使勁一甩，“金箍棒”滑了手，正甩在曾雪姣屋子的窗戶(hù)上，玻璃“嘩唧”一聲就碎了。

　　讀完這本書(shū)，我學(xué)到了許多寫(xiě)日記的方法：寫(xiě)高興，傷心，某天特別的事；可長(cháng)可短，每天寫(xiě)；如果今天沒(méi)什么事可寫(xiě)，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的書(shū)，生活瑣事，還可以引用文章內容。

　　《陶奇的暑期日記》這本書(shū)中，還有可愛(ài)的小秋妹妹；用功的曾雪姣；文靜的陶真；孝順的李永珍和李永瑛；可愛(ài)的張老師；忙碌的李大娘等許多有趣的人物。

　　《陶奇的暑期日記》這本書(shū)不但語(yǔ)句優(yōu)美，而且貨真價(jià)實(shí)，這么好的書(shū)你值得擁有！

　　暑假讀書(shū)筆記 篇5

　　在暑假，我看了一本書(shū)，名叫《巧克力味的暑假》。

　　這本書(shū)主要講述了一個(gè)女孩，她和她的幾個(gè)好朋友都畢業(yè)了，分到不一樣的學(xué)校，她們都很悲痛。她漸漸的結交了許多新朋友，令她從失去好朋友的悲痛中歡樂(lè )起來(lái)。令她嘗到了巧克力味般滋味的暑假，有甜有苦的滋味……

　　每個(gè)人都有分離的時(shí)刻，就像本書(shū)主人公一樣，在小學(xué)畢業(yè)之際，與多年好友離別是令人悲痛的�？墒沁�能夠結識新朋友，卻是令人開(kāi)心的。天下間沒(méi)有不散的宴席，要離開(kāi)的始終會(huì )離開(kāi)，事實(shí)是無(wú)法逃避的，只能適應生活。

　　暑假讀書(shū)筆記 篇6

　　今年的春節假期格外冷，天還下著(zhù)雨。我在家捧著(zhù)一本書(shū)在讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，心里暖和極了。這是本了非常有趣的書(shū)，書(shū)名叫《巧克力味的暑假》，這是本根據超人氣少兒作家“陽(yáng)光姐姐”伍美珍原著(zhù)改編的時(shí)尚漫畫(huà)版圖書(shū)，圖文并茂，精彩紛呈。

　　剛拿到這本書(shū)，看到書(shū)名就挺好奇的，干嘛是“巧克力味的暑假”呢？一定是很有味道。哦，原來(lái)是畢業(yè)年的暑假，有分離，也有相聚，有歡笑，也有淚水，有興奮，也有感傷，這個(gè)多味的假期，就是巧克力味的暑假了。

　　這本書(shū)共有六回：第一回“暑假第一天的網(wǎng)絡(luò )生活”，小學(xué)畢業(yè)班的同學(xué)“放假了，解放了”，被老媽叫停的網(wǎng)絡(luò )又能上網(wǎng)，就要解散了的“人見(jiàn)人怕四人組”又一個(gè)個(gè)出現了，“離別前的憂(yōu)愁，都讓你們的笑聲趕跑了”，讀書(shū)筆記大全《《巧克力味的暑假》讀書(shū)筆記1000字》。第二回“樓上‘掉’下來(lái)的朋友”，非常好玩，講的是“瓜子臉女霸王”項心儀家里的電腦突然中病毒了，從窗子外邊掉下來(lái)了一個(gè)“足球”，而且是用繩子吊著(zhù)的，項心儀便把“足球”扯了下來(lái)，突然又有一張小紙條用繩子吊了下來(lái)，后來(lái)知道，那個(gè)“足球”的主人叫朱子同，外號“老豬”，又說(shuō)這叫做“紙上QQ”，呵呵，真好玩，下次我也要試試。第三回“和朱子同一起去八中”，因為項心儀的媽媽有事，所以不能陪她去八中領(lǐng)作業(yè)，她很傷心，只能自己去了，但是，剛下樓就有個(gè)“幽靈”在她身邊飄來(lái)飄去，項心儀一拳打過(guò)去，,“幽靈”現形啦，居然是朱子同扮的，據他說(shuō)他也是去八中領(lǐng)作業(yè)的，他們就一起上路了。第四回“在機場(chǎng)認的‘老同學(xué)’”，項心儀暑假要去內蒙古啦，在機場(chǎng)遇到了六(4)的班長(cháng)“黃瓜小月餅”黃小月，她是個(gè)八卦大王，一路搞笑，就這樣她們很快成為了好朋友，共同在內蒙古體驗了蒙古包、寺廟等歷史文化。第五回“內蒙古驚奇之旅”，那種“早穿棉襖午穿紗”、晚上“抱著(zhù)火爐吃西瓜”的奇妙體驗真令人神往。第六回“‘四人組’重聚的日子”，“老大”蔡一心從上�；貋�(lái)了，“非洲皇后”陶非然提議說(shuō)要去逛街，就這樣“四人組“、還加上了項心儀的新朋友黃小月，浩浩蕩蕩的去“掃蕩”步行街了……無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)就這樣過(guò)去了，既甜又帶有一絲苦澀滋味的畢業(yè)年暑假過(guò)去了。

　　“畢業(yè)”這個(gè)詞，總是和離別、傷感還有對未來(lái)的迷茫聯(lián)系在一起。留念過(guò)去，但無(wú)法挽留過(guò)去；但我們更向往未來(lái)，在未來(lái)的日子里，有你，有我，一起經(jīng)歷有甜蜜，也有苦澀，我們在不斷成長(cháng)，我們還會(huì )不斷收獲新的友情和歡樂(lè )。

　　暑假讀書(shū)筆記 篇7

　　《培根隨筆》兼有散文、論文和隨筆的意義。它不僅文筆優(yōu)美而且論述精辟。用其敏銳的洞察力把復雜的人生問(wèn)題用散文的體裁寫(xiě)出來(lái)，一下讓原本枯燥無(wú)味的人生理論變得栩栩如生起來(lái)，而且寫(xiě)得是如此生動(dòng)有趣，這確是讓我的精神為之一振。

　　《培根隨筆》是培根在多年內所創(chuàng )作的隨筆的精華結合，培根的許多篇目都是催人上進(jìn)的，高屋建瓴的。他在指導人們怎么讀書(shū)時(shí)，頗有見(jiàn)地地指出：“有些書(shū)可只讀其章節，有些書(shū)可大致瀏覽，有少量書(shū)則須通篇細讀，并認真領(lǐng)悟�！彼�在指導人們讀什么書(shū)最受益時(shí)告誡人們：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈透，數學(xué)使人精細，物理學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯……”培根認為，讀書(shū)可以使人心曠神怡，增趣添雅，成才益智，就連身體上的各種痛苦，都可以通過(guò)讀適當之書(shū)而令其開(kāi)闊。

　　人是沒(méi)有十全十美的，而且每個(gè)人的理想與信念不同，當然，所追求的事物和追逐的夢(mèng)想也各不相同，不可把自己的喜好強加在別人身上，也不能依照自己的喜好來(lái)評判他人。況且人是有兩面的嘛！應多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，吸取精華之處來(lái)彌補自己的不足，為將來(lái)漫漫人生路打下堅實(shí)的基礎。

　　因此，把美的形貌與美的德行結合起來(lái)吧。只有這樣，才會(huì )放射出真正的光輝。

　　《培根隨筆》這本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺。雖然只是讀了課本中的精彩片段，我讀起來(lái)卻覺(jué)得有好多地方都不懂��！可能因為寫(xiě)的都是人生的哲學(xué)。所以要很高的悟性吧！但是我還是對這本書(shū)的印象很好。因為《培根隨筆》深受各國讀者歡迎，在課本后面的點(diǎn)評中，據說(shuō)有不少人的性格曾受到這本書(shū)的熏陶。即使在社會(huì )生活中，自己沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有權，只要有文化，有能力，有健康，遭點(diǎn)厄運也無(wú)妨。因為厄運當中也蘊含著(zhù)一份讓人亢奮的幸福��！培根的話(huà)語(yǔ)既使人們開(kāi)闊了眼界，也能使人們頓悟。

　　我就這課本上的來(lái)說(shuō)吧！“談讀書(shū)”這篇講的是讀書(shū)有三個(gè)用處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(cháng)才益智。又說(shuō)了有些書(shū)可以前嘗輒止，有些可以囫圇吞棗，但是少量書(shū)則須細細品嘗，慢慢消化。讀史書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人靈透，數學(xué)使人精細，物理使人深沉精細，倫理使人莊重，邏輯推理使人善辯，正如古人所說(shuō)的學(xué)皆成性！不僅如此，連心智的各種障礙都可以解開(kāi)。身體健康之百病皆有相宜的調養運動(dòng)。

　　我覺(jué)得這本書(shū)就是要細細的品嘗。要讀透了才能知道，其中的道理，要嘗到最后了，才可以嘗到甜頭。

　　《培根隨筆》是一本很好的書(shū)，對我們的生活很有幫助，希望大家有時(shí)間能多讀一讀，從中受到一些熏陶。

　　暑假讀書(shū)筆記 篇8

　　《追求卓越——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展案例研究》以傳記的形式陳述了瑪麗娜，艾娃，婧和珍妮四位英語(yǔ)老師的成長(cháng)歷程，分析了形成和影響專(zhuān)家知能發(fā)展的因素，并闡明了教師在教學(xué)中如何發(fā)揮他們的專(zhuān)家知能。事跡中有失敗的經(jīng)歷也有成功的奮斗，其中，不僅可以看到一些新教師常見(jiàn)的煩惱，還可以看到不同的觀(guān)念，不同的奮斗過(guò)程使得她們在走向專(zhuān)家知能的道路不同！一開(kāi)始看這些事跡時(shí)，我感覺(jué)非常真實(shí)親切，因為她們剛開(kāi)始投入教師這個(gè)工作時(shí)所遇到的問(wèn)題和困惑能引起我的共鳴：這不就是我這一個(gè)多月以來(lái)苦苦探索想要解決的問(wèn)題嗎？從她們對自身所處的環(huán)境的不一樣的回應中可以更加明確怎樣對待教師工作才能盡快走出“自我懷疑” 階段，走向專(zhuān)家知能：瑪麗娜和艾娃能從學(xué)校的支持文化中獲益，并能看到在當前尚存局限的環(huán)境中教和學(xué)的可能性；而婧卻難以敞開(kāi)心扉與同事交流，因而沒(méi)能超越這些局限。面對同一個(gè)問(wèn)題，她們有不同的處理方法，而且她們自己所選擇的需要正面對待的問(wèn)題也有所不同。遇到教學(xué)中的困難，艾娃和瑪麗娜會(huì )進(jìn)行探討和試驗，看到學(xué)生學(xué)習上的進(jìn)步，她們會(huì )有一種滿(mǎn)足感，這使得她們對教學(xué)有了更大的熱情，也促進(jìn)了她們繼續從事教學(xué)工作；婧進(jìn)行的'嘗試性活動(dòng)相對較少，她尤其在意的是課堂秩序和紀律�，旣惸鹊奶剿骱驮囼炓约八龑�教師工作性質(zhì)認識上的變化，得益于理論的輸入和個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗之間的互動(dòng)！

　　其中對我幫助最大的是有關(guān)課堂管理和學(xué)習組織這方面：

　　一些有關(guān)教師的課堂管理有效與無(wú)效的研究指出，兩者的差異不在于教師處理學(xué)生不良行為的方式，而在于采取什么樣的方式去阻止不良行為的發(fā)生和管理課堂，促進(jìn)學(xué)習的重要方式。所謂的規約是指明確規定了學(xué)生的哪些行為可以接受而哪些行為不可以接受的準則；而常規是在較長(cháng)的時(shí)間內建立起來(lái)的，控制和協(xié)調行為的具體步驟或程序。

　　瑪麗娜在課堂管理上的特點(diǎn)：

在發(fā)布指令時(shí)無(wú)論是布置家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，她都不允許有任何噪音

　　暑假讀書(shū)筆記 篇9

　　今年暑假啊，我讀的書(shū)可不少。首先我把以前買(mǎi)的書(shū)都翻看了一遍，什么《派老頭和搗亂貓的故事系列》《淘氣包馬小跳》《笨狼的故事》《格列佛游記》……全翻出來(lái)看了一遍，《淘氣包馬小跳》我媽一共給我買(mǎi)了7本，還是在我一年級就買(mǎi)的，當時(shí)我嫌太厚，拿著(zhù)太沉，一本也沒(méi)看。

　　現在給我翻出來(lái)了，真是越看越想看，一不小心全看完了�？吹梦沂萘撕脦捉�，那是笑的，都笑出腹肌了呢！

　　馬小跳實(shí)在好玩，可是他老爸比他還好玩。喏！就是這本《貪玩老爸》，看到馬小跳他爸替他寫(xiě)作業(yè)被秦老師罰寫(xiě)一百遍“真”字我笑得喘不過(guò)氣了。我爸我媽正戴著(zhù)老花鏡看手機呢，看我笑傻了，都從老花鏡上面瞪著(zhù)看我，像看神經(jīng)病似的。

　　我媽看了看書(shū)說(shuō)：“��？我也以為真字里面是兩橫！”

　　“罰你寫(xiě)一百遍！”

　　我爸說(shuō)：“同意！”

　　我說(shuō)：“爸，以后我管給你理發(fā)！先把你氣的怒發(fā)沖冠，然后卡擦卡擦。。。哈哈哈哈。。�！笨彀盐倚κ毫�。哈哈~

　　不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，馬小跳真不簡(jiǎn)單，竟然當上《超級市長(cháng)》《跳跳電視臺》臺長(cháng)，他那像野馬一樣豐富的想象力真讓我佩服�。�！

　　我不喜歡《小大人丁文濤》，一篇作文用上百個(gè)成語(yǔ)，有意思嗎？只能說(shuō)：i服了u 但不lve u！

　　我也不喜歡路曼曼，太厲害，太愛(ài)告老師了，太愛(ài)當官兒了。

　　我更不喜歡安琪兒的表哥林子聰，只會(huì )背日歷，把自己的表妹一個(gè)人丟在大街 上哭，扭頭回家了，嘖嘖嘖，這事真不地道！還是馬小跳把褲子脫下來(lái)做成米袋子，幫安琪兒把撒到地上的米弄回家。

　　我很喜歡《轟隆隆老師》和《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》，我們學(xué)校要是有這么懂我們的老師和校長(cháng)就好了。

　　我喜歡《四個(gè)調皮蛋》：馬小跳，企鵝唐飛，河馬張達，猿猴毛超，雖然他們學(xué)習不好，整天做讓老師頭疼的倒霉事，但他們心靈很純潔，有愛(ài)心，有責任心，他們經(jīng)常做見(jiàn)義勇為的事。

　　《淘氣包馬小跳》系列是最適合男孩子讀的書(shū)，一共二十本呢，剩下的我準備全讀完。

　　暑假讀書(shū)筆記 篇10

　　《蘇菲的世界》是智慧的世界，是夢(mèng)的世界。它將會(huì )喚醒每個(gè)人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的好奇和思考。

　　——題記

　　讀了這本書(shū)，我的好奇心便挑起來(lái)了——14歲的女孩蘇菲原本平常、有序是生活被一封離奇的信打破了�！澳闶钦l(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題出現在信中，在此之前，蘇菲從未想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。她絞盡腦汁，但她找不到答案。而接著(zhù)又寄來(lái)了許多信讓她困惑不已，席德是誰(shuí)？寄信人是誰(shuí)？席德爸爸為什么讓我把信給席德……然而她也無(wú)意間開(kāi)始了哲學(xué)課程。一個(gè)個(gè)的謎團也相繼解開(kāi)。

　　“你是誰(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我腦海中，抹不去，擦不掉。開(kāi)始，我可以輕易地回答：我是姚麗霞��！但是那個(gè)叫姚麗霞的又是誰(shuí)��？如果我取了另一個(gè)名字，我會(huì )不會(huì )變成別人呢？我一直想不出答案，蘇菲也是。

　　書(shū)中談到了從最早的哲學(xué)家一直到現在的哲學(xué)家，但我印象最深刻的是蘇格拉底。我記得他說(shuō)過(guò)：“我只知道一件事，就是我一無(wú)所知�！彼�這么一位偉大的哲學(xué)家，竟如此謙虛，令我震驚。他一生對哲學(xué)做出了重大的貢獻，而他卻被陷害，最后為了良心與真理服毒而死。我佩服他的堅貞不屈，誓死捍衛良知。

　　為一切事物的存在是理所當然，因為他們已經(jīng)習慣了它們的存在，而小孩兒則不一樣，他們對任何事物都會(huì )充滿(mǎn)好奇，都會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)，而要成為一名哲學(xué)家，就要擁有好奇心。它讓我又重新找回了好奇心。

　　哲學(xué)這門(mén)課程中，有著(zhù)讓人費解的問(wèn)題，有著(zhù)神秘的歷史，既新奇又難懂，我希望我以后能深入了解它。

　　暑假讀書(shū)筆記 篇11

　　在年味飄香的寒假里，同學(xué)們有的忘記了學(xué)習的緊張，早已放松了心境，好好地享受了一番;有的仍然堅持不懈，沒(méi)有絲毫的怠慢。當我讀完《傅雷家書(shū)》后，我也勵志要做一個(gè)持之以恒，應對困難不屈服，德藝俱備，人格卓越的人。

　　在《傅雷家書(shū)》中令我深受感悟的還是傅雷寫(xiě)給傅聰的家書(shū)“長(cháng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，也不是莫名其妙地說(shuō)長(cháng)道短，而是充滿(mǎn)哲理的。

　　第一，我的確把你當作一個(gè)討論的藝術(shù)品，討論音樂(lè )的對手;

　　第二，我極想激出你一些青年人的感想，讓我父親做一些新鮮的養料，同時(shí)也能夠間接傳布給青年;

　　第三，借通訓練你的，不可是文筆，而是你的思想;

　　第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏資態(tài)方面�！备道捉�(jīng)過(guò)給兒子不斷地寫(xiě)家書(shū)并寄給兒子，是想讓傅聰明白，不管何時(shí)，不管何地，我們都要做一個(gè)有尊嚴，敢于拼搏，無(wú)私奉獻，人格卓越的優(yōu)秀的藝術(shù)家。從中可看出傅雷的教子有方，對孩子嚴肅而又真誠。

　　在生活中，也有很多家長(cháng)極想讓自我的兒女早日望子成龍，望女成鳳，由于迫不及待的想讓他們早日成功，早日能獲得名氣，而不斷地給兒女增加負擔，正是這一點(diǎn)點(diǎn)的負擔，日積月累，積少成多，看似一些又一些微小的任務(wù)，卻讓孩子們失去了學(xué)習的信心，甚至失去了生存的期望。而傅雷不是用打罵、不斷地給孩子增加負擔來(lái)培養孩子的，他經(jīng)過(guò)自我不斷給孩子寫(xiě)家書(shū)來(lái)告誡孩子，讓孩子在信中感受到濃濃的父愛(ài)，讓孩子也成為家長(cháng)們最知心的朋友。

　　傅雷是家長(cháng)中的榜樣，家長(cháng)們也應虛心學(xué)習傅雷的教育方法，而處于青少年的我們也應當做一個(gè)人格卓越，德藝俱備，應對困難不屈的人，同時(shí)我們也不能辜負家長(cháng)對我們的期望，努力學(xué)習，天天向上!

　　暑假讀書(shū)筆記 篇12

　　今天，我看了《一千零一夜》之《洗染匠和理發(fā)師的故事》。

　　洗染匠艾皮·勾和理發(fā)師艾皮·綏一人總把別人給他洗染的衣服賣(mài)掉，是個(gè)小人；另一個(gè)則非常誠實(shí)善良。他們都很窮，決定 去別的地方過(guò)日子。

　　艾皮·勾先進(jìn)了城，想染自己的手帕，卻發(fā)現這里的染匠只染藍色，于是去找國王。國王知道艾皮·勾會(huì )染所有顏色，大喜，給他修了一座華麗的染坊。不幾天，他的生意就興旺了，那里的人非常喜歡那些顏色，人稱(chēng)“王家染坊”。

　　艾皮·綏進(jìn)了城，感到非常疲勞，卻發(fā)現這里沒(méi)有澡堂，于是也去見(jiàn)國王。國王也給他修了一間澡堂。國王來(lái)洗澡，艾皮·綏又放玫瑰又搓背，國王身上變得很白，獎他了很多錢(qián)。這里的人第一次見(jiàn)澡堂，紛紛進(jìn)去，艾皮·綏總讓客人滿(mǎn)意而歸。人稱(chēng)“王家澡堂”。

　　艾皮·勾的生意被艾皮·綏搶了，于是去國王面前誣陷艾皮·綏。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他撿到國王弄丟的珍貴的戒指，被免了罪。經(jīng)過(guò)艾皮·綏進(jìn)這個(gè)國家的船的船長(cháng)的辯解，國王才知道，艾皮·勾是小人。國王大怒，把他裝進(jìn)裝著(zhù)石灰的麻袋中，扔進(jìn)了海里，被燒死、淹死了。

　　惡有惡報，善有善報，我們絕對不能像艾皮·勾一樣作惡。

　　暑假讀書(shū)筆記 篇13

　　看完《老人與�！�，我的腦海中總浮現出這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)淪桑而又健壯的老人，站在隨著(zhù)海浪此起彼伏的小船上，與一條大鯊魚(yú)激烈地搏斗。他的那雙眼睛，就像海水一般藍，顯得喜氣洋洋而不服輸，眼神更加堅定不移。

　　我認為這幅畫(huà)面是《老人與�！返撵`魂，因為這幅畫(huà)正展現了老人堅韌不屈的性格，突顯了文章的主旨。雖然作者海明威寫(xiě)這本書(shū)的本意似乎不單是為了贊揚這種精神，而是另有用意——老人是基督的象征等。但無(wú)論如何，給我印象最深的還是老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面和他那偉大的精神品格。

　　還記得書(shū)中提到過(guò)，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著(zhù)老人永遠都捕不到魚(yú)的倒霉運氣。但是，他沒(méi)有放棄，每天早上仍然迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光去捕魚(yú)。而在現實(shí)生活中，許多人卻不能堅持，遇到挫折就選擇放棄，選擇逃避。在那時(shí)，想想這個(gè)堅強的老漁夫，想想他是如何生活的，那么自己的心就會(huì )釋然很多。

　　書(shū)中還提到了一個(gè)小男孩，老人天天和他聊天。在他身上，老人看見(jiàn)了他過(guò)去的自我。小男孩這一角色的安排，使《老人與�！犯�加豐滿(mǎn)。

　　《老人與�！肪拖袷且活w璀璨的明珠，聚集了人性的光輝；《老人與�！肪拖袷且槐K明燈，指引我前進(jìn)的方向。讓我們學(xué)習老人不放棄、樂(lè )觀(guān)向上，對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的精神吧！

　　暑假讀書(shū)筆記 篇14

　　高中的時(shí)候看過(guò)《平凡的世界》，但是，當時(shí)的自己，是那么的簡(jiǎn)單，思想只是局限在故事情節上，偶爾也會(huì )被打動(dòng)的內心波瀾起伏。而如今，當重溫這本著(zhù)作的時(shí)候，說(shuō)心里話(huà)，我是帶著(zhù)一顆百感交集的心去看《平凡的世界》的，因為我們這個(gè)世界已不再平凡。不知道為什么，看這本書(shū)的時(shí)候，心里面有點(diǎn)淡淡的痛，但是也感覺(jué)很親切，很珍惜，具體珍惜什么，我自己都很難言語(yǔ)，我們的不平凡的《平凡的世界》，給了我那么的充滿(mǎn)著(zhù)平淡而溫馨難得的幸福。

　　掙扎在人生的旋流當中，時(shí)而會(huì )忘卻自己，忘卻過(guò)去，忘卻追求，忘卻我們生命的本質(zhì)意義。然而，在路遙先生這本著(zhù)作的感召下，似乎能夠拾起忘卻的自己。故事敘述的是一個(gè)村子最樸實(shí)無(wú)華的勞動(dòng)人民十來(lái)年的生命歷程，為生活的每一刻而辛辛勤勤的創(chuàng )造與付出，體現著(zhù)我們可親可敬的勞動(dòng)人民的價(jià)值觀(guān)。

　　我也是出自己農村，純純正正的我農產(chǎn)品。故事當中的某些情節不免牽起我的共鳴。村子當中的土窯洞，倍感親切，我的生命就是從那冬暖夏涼的土窯洞開(kāi)始的;故事中孩子們朗朗的讀書(shū)聲，將我帶回曾經(jīng)在土窯洞當中激情澎湃的六年小學(xué)生涯;孫少安的剛開(kāi)始小小的磚廠(chǎng)，同時(shí)，編織了我眼前的一幅畫(huà)，是的，我親愛(ài)的勞動(dòng)人民，小時(shí)候，他們也是為了生活質(zhì)量的提高，那小小的磚都是一塊一塊出自人工之手，因為落后的窮鄉僻壤里，何來(lái)機器?孫少平頑強的意志，在工地上背磚，觸動(dòng)了我，曾經(jīng)，家鄉的人們，就是這樣把磚一壘一壘的背上山，鑄造了我們溫暖的家園。是的，他們都是一群最憨厚樸實(shí)的農民，似乎，他們的人生是平凡的，然而，在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，他們熱愛(ài)生活，用自己的雙手締造著(zhù)不平凡的人生，透露的氣宇，蕩氣回腸。

　　主人公孫少平的非凡經(jīng)歷，給了我人生的一堂現實(shí)課。生活在那樣的年代，那樣的家庭背景，他沒(méi)有放棄自己該有的男人尊嚴，男人責任，男人價(jià)值。一直在努力奮斗，執著(zhù)的追求著(zhù)幸福。他沒(méi)有因為自己的出生與外界的懸殊，而拒絕了與外界的交流，他沒(méi)有因為自己的自卑而封殺了自己的追求，他沒(méi)有因為家庭經(jīng)濟的困擾而放棄了讀書(shū)學(xué)習，他沒(méi)有因為父母給不了他未來(lái)而去抱怨放棄，相反，他有一顆孝順的心�；蛟S，我的思維的局限，沒(méi)有辦法完全解讀孫少平的價(jià)值，但是，這些，也足以讓我學(xué)習了。對比之下，自己為生命又付過(guò)多少責任呢?是否為目標而保持一份炙熱，一份執著(zhù)，答案是沒(méi)有!面對出現的阻礙和困難，缺少的是孫少平所擁有的那份堅定的信念，學(xué)會(huì )在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅強，戰勝自我，找一個(gè)堅強的理由讓人奮進(jìn)。同樣，和孫少平相比，今日的我們是多么的幸福，能夠這樣去享受學(xué)習的機會(huì )，可是，又有多少學(xué)生不知道去珍惜，偌大的圖書(shū)館，藏書(shū)那么多，一學(xué)期去過(guò)幾次，

　　又翻閱過(guò)幾本，寬敞明亮的教室是否用認認真真聽(tīng)講的態(tài)度而取代抱頭大睡。多少課余時(shí)間我們是在抱著(zhù)游戲機，影碟機，手機，而不是去做些有意義的事情，去鍛煉我們融入社會(huì )的能力。已經(jīng)成為成年人的我們，排除無(wú)法經(jīng)濟獨立，又何時(shí)去用心體諒過(guò)父母的辛勞，去關(guān)心過(guò)父母身體健康狀況?是的《平凡的世界》喚醒沉睡的我，盡管孫少平不是大學(xué)生，但是，他足以成為我們大學(xué)生的標桿!

　　生命似乎就是一個(gè)圓形繞道，當有一天，我們終究會(huì )回到那個(gè)曾經(jīng)的起點(diǎn)。但是，有太多太多的人注重結果而忽視了這個(gè)道路的過(guò)程，要問(wèn)人生的內容與精彩時(shí)，也許會(huì )彷徨，風(fēng)雨兼程這么久，到底得到了什么，有時(shí)候連我們自己都沒(méi)有辦法告知。面對層出不窮的挑戰和誘惑，我們是否能保持自己最真摯善良的那顆心，孫少安做到了，他不僅慈善家庭，而且慈善了社會(huì )。生活周?chē)�也�?huì )出現一些例子，有人會(huì )為自己的利益，逐漸走出人性的界限，遺棄了人性最珍貴的善與美。孫少安在自己富有的時(shí)候，沒(méi)有忽略身邊的父老鄉親，沒(méi)有忘記去回饋社會(huì )。但是，今天，有多少人連自己的父母都沒(méi)有辦法慈善。人間需要真情永在，尤其是親情，時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著(zhù)我們，也是親情，不管她的力量多大，永永遠遠不離不棄。所以，不管我們以后有多少成就，抑或有多風(fēng)光，謹記回報父母!

　　在日新月異的時(shí)代變遷中，人們追求越來(lái)越多，越來(lái)越高，同樣，愛(ài)情也是�；蛟S小說(shuō)中的那種忠貞不渝的愛(ài)情從未在自己生活的周?chē)�體現，反而，卻是很多負面的影響，所以，一直不相信愛(ài)情，不想生活被愛(ài)情打擾，不想自己被困擾。記得曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)朋友，如果愛(ài)情就這樣被一些人糟踐下去，會(huì )不會(huì )有朝一日愛(ài)情從這個(gè)世界上絕跡了?但是《平凡的世界》里所展現的愛(ài)情是多么純情至真，深深地感動(dòng)著(zhù)我，田小霞的日子里寫(xiě)道：“時(shí)時(shí)想念我那掏碳的男人，就像想念那甘甜的美酒一樣，令人沉醉……相信愛(ài)情能給人創(chuàng )造的力量……真正的愛(ài)情不應該是利己的，而應該是利他的，心甘情愿的與愛(ài)人一起奮斗，并不斷更新的過(guò)程，是融合在一起，完全融合在一起的共同斗爭。你有沒(méi)有決心為他而付出自己最大犧牲，這是衡量是不是真正愛(ài)情的標準，否則，就是被自己的感情所欺騙……”。被這些話(huà)深深地觸動(dòng)著(zhù)，但是，想到很多人是不負責的為在感情方面尋找刺激，一場(chǎng)又一場(chǎng)的遺憾來(lái)到這個(gè)世界。不過(guò)，田曉霞的話(huà)，不禁在某些方面點(diǎn)醒了我——為感情認真!為感情負責!

　　縱觀(guān)著(zhù)作全文，小說(shuō)給我們的觸動(dòng)和啟示無(wú)處不在，文中洋溢的平凡勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活的態(tài)度，積極向上的精神，一直在鼓舞著(zhù)我!想想今天我們生活在這么美好的社會(huì )背景下，卻生活的很浮躁，很消極，多數是抱怨與不滿(mǎn)。路遙原話(huà)“只有不喪失普通勞動(dòng)者的感覺(jué)，我們才有可能把握社會(huì )歷史進(jìn)程的主流，才有可能創(chuàng )造出真正有價(jià)值的藝術(shù)品�！弊晕腋杏X(jué)，沒(méi)有靜下心來(lái)好好去努力，在沒(méi)有資本的前提下還急于求成，結果一事無(wú)成!

　　在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅定的理想和信念，有執著(zhù)的追求和渴望，踏踏實(shí)實(shí)的走下去，相信總是精彩豐富的。更要學(xué)會(huì )珍惜困苦患難，因為它會(huì )讓我們更成熟!文中說(shuō)“一些人恰恰因為苦，而留戀受過(guò)苦的地方”，所以讓我們踏過(guò)每一道坎，體驗每一次經(jīng)歷!

　　《平凡的世界》就在感動(dòng)中結束了，不知道為什么，很想哭，不是因為有什么悲哀的事情，而是因為某些東西，某些事情，某些責任，某些情感……

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