窗邊的小豆豆讀后感
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊的小豆豆讀后感1
書(shū)中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介紹一種教育制度。用最簡(jiǎn)單的生活瑣事，告訴每一位家長(cháng)：如何用正確的方式和態(tài)度來(lái)教育孩子。
若干年后，等我的小孩也到了上學(xué)的年齡時(shí)，那個(gè)時(shí)候看著(zhù)他（她），我一定會(huì )再次想起這本書(shū)。想起了小豆豆曾經(jīng)給我帶來(lái)的感動(dòng)與感慨，還有一種就是對小孩子教育的.思索。
窗邊的小豆豆讀后感2
我認真的讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它講述了作者黑柳徹子小時(shí)候的.一段真實(shí)故事。
作者因為淘氣被學(xué)校退學(xué)，轉到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的天真、可愛(ài)的小孩子。
我印象最深刻的是小豆豆被原學(xué)校開(kāi)除，后來(lái)遇上了小林校長(cháng)，校長(cháng)對她很支持，夸她是個(gè)好女孩，許多時(shí)候被校長(cháng)深深的愛(ài)所感動(dòng)。他真是個(gè)了不起的教育家。在活動(dòng)中，學(xué)生受到了鍛煉，同學(xué)們更加團結友愛(ài)。
我覺(jué)得人生的命運是可以改變的，只要有信心，有決心，有正確的引導，不斷完善自我，就能達到自己的目標。
窗邊的小豆豆讀后感3
窗邊的小豆豆，這是一本日本的長(cháng)篇小說(shuō)，小豆豆是一個(gè)不嘲笑別人，不戲弄別人的好孩子，記得有一次小豆豆，讓她的好朋友秦明來(lái)她們家的`樹(shù)上玩兒不過(guò)泰明小兒麻痹癥，從沒(méi)有爬過(guò)樹(shù)的她也沒(méi)有自己的樹(shù)。
不過(guò)小豆豆沒(méi)有嫌棄她，也不嘲笑他，而是幫助她，教她怎么爬樹(shù)，然后他們然后泰明爬上了樹(shù)，兩個(gè)人可開(kāi)心啦，在這一章中，我覺(jué)得小豆豆也是一個(gè)淘氣活潑可愛(ài)的小女孩
窗邊的小豆豆讀后感4
小豆豆是個(gè)想當間諜的陽(yáng)光女孩，但她一次又一次的去滿(mǎn)足另外的一個(gè)愿望。泰明死了大家都很傷心最傷心的是小豆豆了，泰明是一個(gè)患有小兒兒麻痹癥的人，但并沒(méi)有毀掉他的信心，她和小豆豆之間這種友誼竟然是泰明爬上了樹(shù)。其實(shí)，小豆豆已經(jīng)喜歡上了泰明，他們之間的友誼誰(shuí)也無(wú)法代替�？商┟魉懒�，但小豆豆卻認為他們之間的友誼是不會(huì )摧毀的。就這樣小豆豆失去了一個(gè)個(gè)重要的朋友，就連洛基也離去了小豆豆。但我相信洛基沒(méi)死。你肯定不相信我的'話(huà)，洛基雖只留下一祿金黃色的毛發(fā)證明他去遠方生活了，叫你不要想他。如果你傷心了他也會(huì )難過(guò)的，小豆豆加油！
窗邊的小豆豆讀后感5
如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！
我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(cháng)，了解孩子的內心世界才是教育孩子的'出發(fā)點(diǎn)。
窗邊的小豆豆讀后感6
一年之計在于春，一日之計在于晨，窗外一片春意盎然，我情不自禁地翻開(kāi)老師剛發(fā)下來(lái)的《窗邊的小豆豆》，讀了兩頁(yè)，我便被小豆豆那自由舒適的學(xué)校給迷住了。
每當想到她因為好奇而跳進(jìn)廁所時(shí)，總讓我不禁捧腹大笑;每當想到她丟失了好朋友牧羊犬時(shí)，也總讓我傷心難過(guò);她樂(lè )于助人，從來(lái)不嘲笑別人，她與同學(xué)們之間的友誼讓我非常感動(dòng)。我非常喜歡天真活潑的'她，真心希望能和她成為好朋友!
這本書(shū)帶給我們歡快的笑聲時(shí)，也值得我們認真思考，我們現在不用煩惱吃和穿，更不用擔心有空襲，在如此優(yōu)越的校園環(huán)境里，我們是不是應該更加珍惜努力學(xué)習的大好時(shí)光?一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!
窗邊的小豆豆讀后感7
這本書(shū)寫(xiě)的是小豆豆上學(xué)的故事。小豆豆是個(gè)調皮搗蛋的小朋友，因為太調皮了被學(xué)校開(kāi)除了。在一般人眼里她是個(gè)怪小孩。
媽媽只能再給小豆豆找新的學(xué)校。小豆豆來(lái)到了她的新學(xué)�！蛯W(xué)園。這里有好多可愛(ài)的小伙伴，還有喜愛(ài)她小林校長(cháng)。
小豆豆一如既往的'調皮搗蛋，所不同的是，在這個(gè)巴學(xué)園里，有小林校長(cháng)的愛(ài)護和正確的引導，使小豆豆有了真正的快樂(lè )。
讀了這本書(shū)，讓我明白了玩是所有小朋友的共性。好羨慕小豆豆能上這樣的學(xué)校。雖然我的學(xué)校不能像小豆豆的學(xué)校那樣天天玩耍，但我還是很愛(ài)我的學(xué)校，因為學(xué)校里有我的好伙伴，還有我喜愛(ài)的老師。
窗邊的小豆豆讀后感8
每一個(gè)孩子都有一顆純潔的心靈，我一樣，小豆豆更是一樣�，F在，就讓我們來(lái)了解了解這個(gè)有趣的孩子吧。
小豆豆是一個(gè)十分調皮的小女孩，在上課時(shí)，總愛(ài)違反紀律。因為調皮，她被多所學(xué)校勸退。最后媽媽帶著(zhù)她來(lái)到了巴學(xué)園，小豆豆被這所有趣的學(xué)校完全征服了，因為這兒是她最憧憬的小學(xué)！可是后來(lái)，巴學(xué)園被炸毀了，一切美好都消失了。
每個(gè)孩子在心底都有一個(gè)最純凈的.地方，純潔的就像一張白紙。只不過(guò)這個(gè)地方是隱藏的，若是找到一個(gè)喜歡的環(huán)境，這個(gè)地方就一定會(huì )顯現出來(lái)。如同孩子們去游樂(lè )場(chǎng)，他們會(huì )不開(kāi)心嗎？一定不會(huì )的，因為他們喜歡游樂(lè )場(chǎng)，也可以從那里找到快樂(lè )。
窗邊的小豆豆讀后感9
假期讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，覺(jué)得很有意思。 小豆豆是一個(gè)很奇特的小女孩，她做的'任何事情都與別人不同。小豆豆自從來(lái)到了巴學(xué)園，就改變了她的一生，她在那里變得會(huì )關(guān)心別人，有一次，她和小狗一起裝狼，可小狗一不小心咬了她的耳朵，她想的只有小狗不要走，而不是耳朵疼不疼的事。 還有，小豆豆會(huì )給別人驚喜。一次，有個(gè)殘疾男孩想上樹(shù)，可是男孩比她重多了，她把男孩很費勁地拉上了樹(shù)，男孩很高興。她是多么有愛(ài)心��！
還有一次，一個(gè)男孩欺負女孩，小豆豆馬上去阻止，即使男孩把她打疼了，她也不哭。從這里我知道她很勇敢。 書(shū)中還有很多有趣的故事…… 我好喜歡這本書(shū)，喜歡書(shū)中的小豆豆！
窗邊的小豆豆讀后感10
這本書(shū)讓我回憶起小時(shí)候和父母去農村拜年時(shí)的場(chǎng)景。那時(shí)候，每一次都有一份期待，希望能夠收到鄉里老人的小禮物——雞蛋、蘋(píng)果、橘子等等，但總是最期待的是那顆小小的綠豆，那時(shí)候總把它們自豪地送回去，享受自己收到的禮物帶來(lái)的喜悅。
看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我不禁想起了那時(shí)候的感受。書(shū)中的小豆豆像是我們自己生活中的小禮物，往往是一些微不足道的.小事，卻能夠讓我們在快節奏的生活中感受到一份人情味和溫暖。
這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：不要忘了自己的初心，把那份樸實(shí)無(wú)華的小幸福珍惜著(zhù)，讓它們像小豆豆一樣，陪伴我們的成長(cháng)，并溫暖著(zhù)我們的心。
窗邊的小豆豆讀后感11
最近我在讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)的小主人公是個(gè)淘氣的`，“怪怪”的小女孩，在巴學(xué)園小林校長(cháng)的幫助和指導下，漸漸變成讓大家能夠接受的女孩。這一切歸功于小林校長(cháng)獨特的教育方法，讓孩子們保持自然的性格，讓他們充滿(mǎn)信心，在快樂(lè )和自然中長(cháng)大。我希望天下所有的老師都像小林校長(cháng)那樣讓我們快樂(lè )，給我們信心！
窗邊的小豆豆讀后感12
沉浸在巴學(xué)園這所特殊教育的學(xué)校氛圍中，總是會(huì )聯(lián)想到現在的教育環(huán)境，是不是我們的孩子也能接受到這樣的待遇呢？
女兒看完的第一個(gè)問(wèn)題是：“媽媽?zhuān)娴挠羞@樣的學(xué)校嗎？”我想，像巴學(xué)園這樣的學(xué)校在現實(shí)社會(huì )中是不實(shí)際的吧？在目前應試教育的大環(huán)境下，很多學(xué)校和老師的教育理念被埋沒(méi)，根本得不到實(shí)施。從窗邊的小豆豆一書(shū)中，讓我們更清楚地認識到要是目前的學(xué)校和老師能借鑒一下巴學(xué)園的`教育理念，讓孩子接受自然的教育，多給孩子一點(diǎn)點(diǎn)肯定和表?yè)P，保護好孩子們的好奇心，或許能給他們帶來(lái)不一樣的明天。
窗邊的小豆豆讀后感13
讀完了整本窗邊的小豆豆，小豆豆真是個(gè)，機靈，活潑，可愛(ài)，聰明的小女孩。
小林宗作先生，我十分敬佩這個(gè)人，能想出那么多好主意的腦子。他從不批評孩子，只會(huì )鼓勵孩子們再接再厲。他從不為一些小事發(fā)火，每當小豆豆做出不可思議的事時(shí)，當平這一點(diǎn)，我以佩服得五體投地。
不過(guò)，我喜歡的`還是窗邊的小豆豆里的阿泰。他有一個(gè)聰明的大頭，雖然他體育笨手笨腳。但他的頭，在上課時(shí)去變得十分好用。他從小就會(huì )物理實(shí)驗長(cháng)大也十分有成就，是個(gè)研究所得副處長(cháng)呢!他很牛吧!
讀了這本書(shū)，我的感受是，小豆豆真搞笑，我能像他一樣該多好。
窗邊的小豆豆讀后感14
這本書(shū)講述的是一個(gè)日本的一個(gè)小學(xué)的故事，主人公就是這個(gè)作者、黑柳茄子。
我覺(jué)得，一個(gè)學(xué)校的教育方式不同，對于一個(gè)人的'影響也不同。
小豆豆就是一個(gè)例子。小豆豆在她原來(lái)的學(xué)校，在老師眼里，她是一個(gè)淘氣的小姑娘。她們的課桌是蓋子的，而不是抽屜，她上課常常把課桌打開(kāi)又關(guān)上，打開(kāi)又關(guān)上。她不開(kāi)桌子了有去干別的。她跑到教室的的窗戶(hù)上，大聲叫道："宣傳藝人！”老師沒(méi)法上課了。
小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，她改變了。
窗邊的小豆豆讀后感15
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的.就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導他們，為他們創(chuàng )造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
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