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放風(fēng)箏的人讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的放風(fēng)箏的人讀后感，歡迎閱讀與收藏。
放風(fēng)箏的人讀后感 篇1
一本書(shū)的完美，最好能讓人想到童年。
在咱們都是孩子的時(shí)侯，在大家以一種無(wú)知而期盼的眼神迎接未來(lái)的時(shí)侯，在咱們一天天自豪地長(cháng)成大人的時(shí)侯，總有一些事不容咱們忘記。那些完美的不負職責的錯誤和自以為是的小糾糾，無(wú)論多久，都尾隨成長(cháng)，永不相忘。
還記得明明是自我不留意打碎了鄰居家的花瓶，確仗著(zhù)自我已能說(shuō)會(huì )道而鄰居家的孩子還不能利落說(shuō)話(huà)而硬說(shuō)不是自我，并以為真得能瞞天過(guò)海。還記得一次兩個(gè)小兄弟姐妹鬧翻了打架被老師訓斥，我違心的告訴老師是那個(gè)比我小的孩子的錯，原因是我也害怕那個(gè)大個(gè)子的孩子日后找我麻煩。而不顧那個(gè)小兄弟姐妹哭著(zhù)離開(kāi)。還記得母親說(shuō)和我一齊張大的小孩有很?chē)乐氐牟《蛔屛液退�。我就刻意的`躲避他，他總是拿很多的好吃的來(lái)喚我出去玩，久而久之，我會(huì )不耐煩的說(shuō)，你走吧，我不好和你這個(gè)病人玩耍。然后我看著(zhù)他遲疑著(zhù)慢慢離開(kāi)我家的小院，出門(mén)的時(shí)侯抹了一把眼淚。
之后，正因讀書(shū)的關(guān)聯(lián)，遠離了家鄉，遠離了窮鄉僻壤，來(lái)到了城市開(kāi)始完全不一樣的生活，逐漸淡忘了家鄉和那些一齊玩耍的伙伴。遠離了童年的無(wú)知。
這就是小時(shí)侯的簡(jiǎn)單直白的自私和毫無(wú)顧及的傷害。多年以后，早已是相隔遙遠，只是我依然不能釋?xiě)�，依然不能原諒。雖然他們可能已忙碌的忘了這些，再次見(jiàn)面后是完全與以前的隔離。咱們畢竟不是當初的彼此。
追風(fēng)箏的人講述一個(gè)善良，慚愧，自救，安心的故事。復雜的讓人不堅信的現實(shí)，在喀布爾長(cháng)久籠罩的混亂中，發(fā)生著(zhù)動(dòng)人心魄的故事。那是在苦難中提升的至為保貴的美。
追風(fēng)箏的人也許給了咱們一個(gè)機會(huì )。當咱們已長(cháng)大，足以應對一前的時(shí)侯，在U個(gè)人學(xué)習并領(lǐng)悟自我省悟的時(shí)侯，看到這本書(shū)，是一種善意的提醒。為了靈魂的安寧，咱們就應去找回，就應去挽救。
那么，有理由堅信，作者確是給了咱們1條再次成為好人的路，要咱們去求贖。
放風(fēng)箏的人讀后感 篇2
從小，每個(gè)人幾乎都有放風(fēng)箏的經(jīng)驗。放風(fēng)箏是兒童的游戲，能夠啟發(fā)兒童對宇宙時(shí)空的認識，對風(fēng)向動(dòng)力等相關(guān)知識的充實(shí)。
放風(fēng)箏，首先需要有空曠的'空間，才能觀(guān)察風(fēng)向，盡情的逆風(fēng)奔跑；透過(guò)風(fēng)向，借力使力，風(fēng)箏才能冉冉升空。放風(fēng)箏，往往不是一次就能順利飛升，必須耐心地一次又一次重來(lái)，不怕辛苦，不怕失敗，反復地勇于嘗試，才能成功。
放風(fēng)箏不只是小孩的游戲，大人也有放風(fēng)箏的比賽，從設計到升空，比的不只是創(chuàng )意，有時(shí)偌大的風(fēng)箏，如何讓它迎風(fēng)騰空，必須多人同心協(xié)力，發(fā)揮集體創(chuàng )作的團隊精神，才能贏(yíng)得好成績(jì)。所以，放風(fēng)箏不但有益身體健康，而且具有益智及教育的功能，實(shí)在是一項值得大力推動(dòng)的正當娛樂(lè )。
放風(fēng)箏，要掌握線(xiàn)，才能控制風(fēng)箏。斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，固然一去不復返，但是有時(shí)候，線(xiàn)拉得太緊，或是放得太松，也不容易升空，所以要收放自如。做人，也要像放風(fēng)箏一樣，能放能收。平時(shí)我們說(shuō)話(huà)，說(shuō)出口的話(huà)，要能兌現；投資事業(yè)，也要能回收成本，因此要做市場(chǎng)調查，否則折本了怎么辦！
1752年7月，富蘭克林與 兒子威廉在一間四面開(kāi)敞的木棚里，利用風(fēng)箏進(jìn)行引接雷電的實(shí)驗，當閃電擊中風(fēng)箏后，他們父子看到繩上的纖維豎起，富蘭克林禁不住伸手摸一下，突然指尖與系 在風(fēng)箏上的鑰匙間發(fā)生火花，左半身麻了一下，富蘭克林興奮地告訴兒子說(shuō)：“這就是電！”今日世界的光明，是從放風(fēng)箏所獲得的靈感；當年艾森豪威爾成功登陸諾曼底，也是善于觀(guān)察風(fēng)向，因此一戰成功。
放風(fēng)箏啟發(fā)了富蘭克林發(fā)現電力，對今日人類(lèi)的貢獻不可謂不大。尤其，放風(fēng)箏個(gè)中大有人生哲理在焉！我們做人，要像放風(fēng)箏一樣，懂得觀(guān)察風(fēng)向、時(shí)空、氣候、天時(shí)、地利、人和等，有了這些敏銳的覺(jué)知，做人才能進(jìn)退得宜、圓滿(mǎn)自在。
放風(fēng)箏的人讀后感 篇3
《追風(fēng)箏的人》記錄的是一個(gè)阿富汗的富家少爺在戰爭前后的經(jīng)歷。讀完這本小說(shuō)后，就像讀完了一本人生傳記。作者卡勒德用精煉的語(yǔ)言向我們勾畫(huà)了一個(gè)愛(ài)恨交織的歷史故事。
一開(kāi)始看到書(shū)名就有些疑惑：為什么要追風(fēng)箏呢?看完了整本書(shū)，我才明白這其中的緣由。在那時(shí)的阿富汗，每年冬天都會(huì )舉辦追風(fēng)箏比賽。主人公阿米爾的好朋友哈桑為了幫他追到風(fēng)箏而受到了欺凌，阿米爾看到了整件事情，但他最終為了贏(yíng)得父親的喜愛(ài)而隱瞞了整件事情。阿米爾因為自己的懦弱感到痛苦和自責，于是他用計逼走了哈桑。在接下來(lái)的20多年里，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在自責。直到他重回故土，希望能為自己的好友盡最后一點(diǎn)心力時(shí)，卻發(fā)現了一個(gè)驚天謊言：兒時(shí)的好友竟然是自己同父異母的兄弟。為了對自己的犯下的過(guò)錯贖罪，阿米爾將已逝好友的兒子索拉博帶到了美國，和他一起放風(fēng)箏。
如果說(shuō)書(shū)的前半段寫(xiě)的是阿米爾因為年少輕狂而犯下的錯誤的話(huà)，那么后半段無(wú)疑是對自己心靈的`救贖。他費盡周折找到索拉博，讓他追到了在心中飄忽已久的風(fēng)箏，生活的大門(mén)終于又向他打開(kāi)。
這本書(shū)中除了講了友情之外，親情也值得我們重視。作者從阿米爾的角度，將他的父親塑造成了一個(gè)完人。但當拉辛汗告訴阿米爾哈桑是他的兄弟時(shí)，我也被深深地震撼了。沒(méi)有人能聊到，人人都為之敬仰的道德楷模會(huì )做出這種有違道德的事。但我讀完這本書(shū)后還是認為：每個(gè)人都會(huì )犯錯，只要像阿米爾的父親一樣認認真真的為自己的“罪行”彌補，一切都還來(lái)得及。
這本書(shū)對我的靈魂觸動(dòng)很大。也許當我長(cháng)大后，當我要一個(gè)人面對社會(huì )中的是是非非時(shí)，再拿出這本書(shū)，也許是一種鼓勵，也許是一種提醒……
放風(fēng)箏的人讀后感 篇4
風(fēng)箏，就好像一位天使般的信使；亦好像一個(gè)信使似的的天使，它傳遞著(zhù)美好和愿景；聯(lián)系著(zhù)人間和天堂。我聯(lián)想這其中的故事也一定是美好的。
我懷著(zhù)期待進(jìn)入了作者用輕描淡寫(xiě)的筆調營(yíng)造的情景，從容平和卻暗含憂(yōu)傷的靜美心態(tài)講述的記憶里，一口氣讀了70多頁(yè)。我也喜歡卡勒徳筆下的喀布爾的冬天，他說(shuō)：冬天是喀布爾每個(gè)孩子最喜歡的季節，至少那些家里買(mǎi)得起一個(gè)溫暖鐵爐的孩子是這樣的。他說(shuō)得真實(shí)在，喀布爾的冬天和我們這里一樣是孩子們自由的假期，時(shí)間的流水濾盡了童年的煩惱。
但當看到哈桑受侮辱，阿米爾的置之不理，我的手緊握捶著(zhù)桌子。當說(shuō)了這個(gè)謊我希望這是一長(cháng)串可恥的謊言中最后一個(gè)。時(shí)我已氣的把書(shū)摔掉，喘不氣來(lái)。不該是這樣的��！他們不應該是最親密的嗎？一個(gè)風(fēng)箏的最好的放飛著(zhù)，一個(gè)是最好的風(fēng)箏的追逐著(zhù)，這不應該是最美的故事嗎？
但是，風(fēng)箏就是風(fēng)箏，它的天職是飛翔。我不知道在天空中飛翔的風(fēng)箏，是天使；而落了地的風(fēng)箏，卻是魔鬼；落地風(fēng)箏就是那經(jīng)過(guò)世俗浸染過(guò)以后的人性。打了3天我都不理睬在角落的書(shū)，心中的怒漸漸消退但思考卻與日俱增，我想知道所以又捧回書(shū)。隨著(zhù)劇情的跌宕曲折，我的心也是波潮起伏。這個(gè)故事枝節復雜而且太厚重，但好似一切輪回又回到了起點(diǎn)，最后又重合為一點(diǎn)。風(fēng)箏也是一樣，故事起于它，止于它。風(fēng)箏讓哈桑失去了快樂(lè )，卻讓他的'兒子索拉博找回了快樂(lè )。
讀完書(shū)后，我覺(jué)得是依然是一個(gè)感人美好的故事。我也找到了天使阿米爾。雖然書(shū)中滿(mǎn)是他的懦弱，懺悔與自我救贖。但我覺(jué)得他真的是墜落人間的天使。其中他的爸爸才是魔鬼，而哈桑則是試金石，拉辛汗是引路蜂。阿米爾一直在爸爸走也走不出的陰影下呼喊，誰(shuí)能教他挺身而出？面對父親和別人指責自己是懦夫時(shí)，天使的血液在說(shuō)：也許爸爸說(shuō)的對。他敢于承認，而且他善良的心把所有的錯全都怪在自己頭上，這是和他經(jīng)歷相似的爸爸和事情的始作俑者阿塞夫永遠不可能做到的事，因為他是天使。
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