讀《濫竽充數》有感模板
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《濫竽充數》有感模板，歡迎大家分享。
讀《濫竽充數》有感模板1
今天，我看了一個(gè)叫做"濫竽充數"的成語(yǔ)故事，這個(gè)故事講的`是：戰國時(shí)期，有一個(gè)國君叫齊宣王。他非常喜歡聽(tīng)竽的合奏。有個(gè)南郭先生什么也不懂，卻冒充參加了樂(lè )隊，每天假裝吹竽，一直沒(méi)被發(fā)現。
齊宣王死后，齊湣王當了國君。但是齊湣王不愛(ài)聽(tīng)合奏，只愛(ài)聽(tīng)獨奏。南郭先生知道混不下去了，就趕緊逃跑了。
這個(gè)故事告訴我們，做事要靠真本事，以次充好最終肯定會(huì )被發(fā)現。
故事中有兩個(gè)人物對我印象特別深：一是齊宣王：南郭先生說(shuō)自己會(huì )吹竽。齊宣王就信了。如果齊宣王先每個(gè)人測試一下，就不會(huì )出現冒充的了。
二是南郭先生：南郭先生什么也不會(huì )，聽(tīng)說(shuō)宮廷招聘樂(lè )師，不但工作很輕松，而且收入也很高，于是就開(kāi)始欺騙齊宣王，進(jìn)入了樂(lè )隊。雖然剛開(kāi)始沒(méi)有被發(fā)現，但是這種沒(méi)有真本事，卻以次充好的人，即使沒(méi)有齊湣王，也總有一天會(huì )暴露的。
這個(gè)預言讓我學(xué)到了：不管是做事還是學(xué)習，都不能還是不懂裝懂、以次充好，要及時(shí)搞明白。還有就是，要學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋，做事要有自己的判斷力，不能像齊宣王那樣，別人說(shuō)什么就信什么。
讀《濫竽充數》有感模板2
今天是星期天，我終于拿出了媽媽給我買(mǎi)的那本《寓言故事》來(lái)閱讀。時(shí)不時(shí)的被書(shū)中那精妙絕倫的寓言故事惹得捧腹大笑。其中有篇《濫竽充數》的故事，是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，然后讓他們一起吹竽給他聽(tīng)，有個(gè)南郭先生，本來(lái)就不會(huì )吹竽，但也乘機混在人群里邊吹，而且他裝模作樣導致誰(shuí)也不知道他根本不會(huì )吹竽，后來(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也喜歡聽(tīng)吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡一個(gè)人一個(gè)人的.吹給他聽(tīng)。南郭先生知道后，趁別人不注意，偷偷地溜走了。
這則寓言故事，讀來(lái)引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)：對下體察不明，好壞不分，常常會(huì )給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去，同時(shí)，這則寓言故事告誡我們：學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦攻讀的人，才能夠學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰！
同時(shí)，我們需要學(xué)習的是做人做事要學(xué)得真本領(lǐng)，而不是像南郭先生一樣使用“濫竽充數，要懂得一種高尚的品質(zhì)：誠實(shí)守信！
讀《濫竽充數》有感模板3
還記得小學(xué)五年級是學(xué)習的一篇課文，名字叫《濫竽充數》。
直到今天我還記得，它講的是：戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生。從來(lái)不會(huì )吹竽，可是聽(tīng)說(shuō)齊宣王常常組織三百人的吹竽樂(lè )隊，便趁機混在里面吹，而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì )吹竽，南郭先生就這樣混日子�？墒呛髞�(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽(tīng)吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨吹給他聽(tīng)。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會(huì )露出馬腳，這可怎么辦呢？南郭先生想來(lái)想去，也沒(méi)有什么良方妙策，只好趁別人不注意，偷偷的溜走了。
這個(gè)故事告訴我們：對下情體察不明，好壞不分，常常會(huì )給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去；同時(shí)，還告訴我們：學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦讀書(shū)的'人，才能夠真正的學(xué)習到本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰。是��！在暢游知識海洋的今天，我們學(xué)要的是學(xué)得真本領(lǐng)，而不是南郭先生的“濫竽充數”！
讀《濫竽充數》有感模板4
《濫竽充數》是個(gè)成語(yǔ)故事，我們老師經(jīng)常教育我們在學(xué)習上，一定要有真實(shí)的態(tài)度，不可以濫竽充數。濫竽充數就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的南郭先生。
戰國時(shí)期，齊宣王非常喜歡聽(tīng)人吹竽（竽是一種樂(lè )器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會(huì )吹竽，但他聽(tīng)說(shuō)是很多人一起吹竽給齊宣王聽(tīng)，于是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。
每當齊宣王想聽(tīng)吹竽時(shí)，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著(zhù)竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒(méi)想到齊宣王和其他吹竽者居然沒(méi)有發(fā)現，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚他吹的好聽(tīng)。南郭先生心里得意洋洋，繼續投機取巧，每次都混在吹竽人中。
可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽，可他喜歡一個(gè)個(gè)地吹竽，南郭先生見(jiàn)此，只好無(wú)奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒(méi)有真本事的人，就有了濫竽充數這個(gè)成語(yǔ)故事。
我們平時(shí)也經(jīng)�？吹綖E竽充數的.例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應該已經(jīng)會(huì )背的古詩(shī)，于是同學(xué)們便一起大聲背誦起來(lái)，背了一會(huì )，我發(fā)現平時(shí)大嗓門(mén)的幾個(gè)同學(xué)聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個(gè)同學(xué)起立單獨背誦，結果他們一個(gè)個(gè)張口結舌背不出來(lái)。老師搖著(zhù)頭說(shuō)道：“你們呀，真是一個(gè)個(gè)的小南郭先生，濫竽充數呀�！彼麄冃呃⒌氐拖铝祟^。
同學(xué)們都應該知道濫竽充數是不好的，要認真學(xué)習，千萬(wàn)不要做小南郭先生在學(xué)習上濫竽充數。
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