《貓》讀后感精品（精選15篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《貓》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《貓》讀后感 1
讀了鄭振鐸的《貓》之后很有感觸。
作者冤枉了那只小貓，使它抑郁而終。他充滿(mǎn)愧疚之意，卻不能挽回，不能去彌補。作者的心也是受到了極大的責備。我同情這只小貓，也同情作者，因為我明白被人冤枉的痛苦，而明白冤枉了別人卻無(wú)法彌補時(shí)，是更痛苦的.。
這讓我想到了很多，像狐假虎威，狐貍假借著(zhù)老虎的權威，來(lái)震懾動(dòng)物，甚至蒙騙了老虎，由此可見(jiàn)在權威面前，其他的是多么的“微不足道”。
這種現象不止處于人與動(dòng)物之間，還存在于動(dòng)物與動(dòng)物之間。歷史上，出現了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之戰時(shí)，中了諸葛亮孔明的反間計而斬了蔡瑁、張允二人。斬后才醒悟過(guò)來(lái)，曹操是十分氣憤，十分后悔。但為時(shí)已晚。再也沒(méi)法彌補了。被斬的蔡瑁、張允就相當于弱勢群體，而曹操無(wú)疑是個(gè)權威，在權威面前，弱勢群體不能解釋什么，更不能爭辯什么。通常是被冤枉，所以，史上有很多為民平凡的故事。
對于弱勢群體，我們更就應去關(guān)懷他們，而不就應去傷害他們。不管人還是動(dòng)物，都是平等的。
對于做事來(lái)說(shuō)更不能主觀(guān)臆斷，就應多動(dòng)點(diǎn)腦子，事情也不要做的太絕，起碼要留一絲余地，一道退路。
《貓》讀后感 2
我看了一篇好文章，是老舍先生的《貓》。
這篇文章講的是作者觀(guān)察貓的性格和貓滿(mǎn)月時(shí)的可愛(ài)和淘氣。貓的性格實(shí)在有些古怪，它又老實(shí)又貪玩，一玩就玩上一天一夜，可它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)動(dòng)靜，又那么的盡職，它能屏息凝視，一連就是幾個(gè)小時(shí)。它要高興，比誰(shuí)都溫柔可親，她不高興時(shí)會(huì )一聲也不出，它總想藏起來(lái)，可它又是那么的勇猛。小貓滿(mǎn)月時(shí)更可愛(ài)，腿腳還不穩，可是已學(xué)會(huì )淘氣。它很勇敢，雖然一起玩老會(huì )摔倒�？墒撬偸撬さ沽擞终酒饋�(lái)。它長(cháng)大后就去花園里玩來(lái)玩去，弄的枝折花落，可你見(jiàn)了也不忍罵它。
讀了這篇文章，我的的確確覺(jué)得小貓的性格非常古怪，但是滿(mǎn)月時(shí)的小貓也是那么天真可愛(ài)，那么生機勃勃!通過(guò)作者的仔細觀(guān)察，我明白了許多關(guān)于貓的知識。
在這篇文章里，我感受到老舍先生對貓的'無(wú)限喜愛(ài)，在他筆下的貓生靈活現、栩栩如生。通過(guò)老舍筆下的文章，我也越來(lái)越喜歡貓了。在平常生活中，我們也要和老舍先生一樣熱愛(ài)動(dòng)物，一樣仔細觀(guān)察我們身邊美好有趣的事物并且去描繪，讓更多人能夠熱愛(ài)大自然和愛(ài)護小動(dòng)物。
《貓》讀后感 3
這天語(yǔ)文課上，我們學(xué)習了鄭振鐸的《貓》。本文主要寫(xiě)“我”養的三只貓的故事。
“我”是三只貓的主人，喜歡前兩只貓，但不喜歡第三只貓�！拔摇笔乔皟芍回埍叩哪繐粽�，也是第三只貓杯具的制造者。鄭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的'地位，借“我”之口，抒發(fā)了真情實(shí)感，引起了讀者共鳴，文章有強烈的藝術(shù)效果。
給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺(jué)悲傷。它小時(shí)就遭遺棄，身世可憐;好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡;最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐!
我從中明白了無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、自私、偏見(jiàn)和一時(shí)氣憤加以處罰，否則就會(huì )出差錯，甚至造成無(wú)法補救的嚴重過(guò)錯，在心中留下永久的愧疚與悔恨。要明白：每種生命沒(méi)有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨一無(wú)二的!
但，這只貓的性格也決定了它的命運。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無(wú)法相提并論。雖說(shuō)人與人性格不同，不應厭惡別人與你不一樣的性格�？梢蝗瞬幌矚g沒(méi)關(guān)系，兩個(gè)人不喜歡也沒(méi)什么，那么要是五個(gè)人，十個(gè)人呢?那就說(shuō)明你的性格偏激了。所以，我也想對第三只貓說(shuō)：“你就應懂得利用環(huán)境去創(chuàng )造自己的價(jià)值，而不就應懶惰。
其實(shí)人也一樣。一個(gè)人沒(méi)有價(jià)值的生存著(zhù)是令人厭惡的，要努力活出生命的價(jià)值與尊嚴，完善自己的人格和行為，才會(huì )贏(yíng)得生存的尊嚴!
《貓》讀后感 4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的糧食。好書(shū)像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我最?lèi)?ài)讀的是老舍的《貓》，他筆下的貓真是惟妙惟肖。
有一次，貓在老舍的作文紙上留下了幾朵小梅花，可是老舍卻一點(diǎn)也不生氣;貓的耳朵很靈，只要聽(tīng)見(jiàn)老鼠稍有動(dòng)靜，就盡職地屏息凝神，寧愿多等，也要把老鼠捉住;它們不但古怪而且很調皮，它們總是在院子里追逐嬉戲，還把花草搞的零零落落的;它們太淘氣了，一根雞毛、一個(gè)線(xiàn)團都玩地津津有味，玩地可瘋了，不知要摔多少跟頭，它們就是這么生機勃勃，活潑可愛(ài)!
老舍在日常生活中捕捉到了貓的每一處細節，觀(guān)察甚是入微，將貓的`特性以及生活中的一舉一動(dòng)都刻畫(huà)得栩栩如生。連貓在洞口前捉老鼠的神態(tài)，是怎樣地呼吸都觀(guān)察得仔仔細細。以后在日常生活中，我也將處處留心觀(guān)察每一個(gè)細小的環(huán)節，仔細觀(guān)察，用心體會(huì )，一絲不茍地做好每一件事情，才會(huì )有意想不到的收獲。
記得有一次，老師讓我和某個(gè)同學(xué)一起出畫(huà)板報。在畫(huà)板報上有一朵花竟然少畫(huà)了一片花瓣，她發(fā)現了之后立馬補畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候還在那邊反反復復地修改，在那一刻，仿佛她的一切都在這畫(huà)板報中。從此以后，我把她當作了學(xué)習的好榜樣，決定做一個(gè)細心，一絲不茍的人。
讀老舍的《貓》讓我獲益匪淺，欲要看究竟，處處細留心。對微小事物的更要仔細觀(guān)察。
《貓》讀后感 5
教完鄭振鐸的《貓》，有時(shí)我常常想：如果，第三只貓也是一只討喜的貓，結局又會(huì )怎樣呢？
如果第一只和第二只貓沒(méi)有亡失，以它們在主人心中受寵的地位，以它們平時(shí)帶給主人的歡樂(lè )，如果也攤上“鸚鵡鳥(niǎo)"事件，怎么著(zhù)也不會(huì )是冤死的下場(chǎng)吧！
愛(ài)美之心人皆有之。有時(shí)，這就是一個(gè)看臉的社會(huì )。而且，由外到內觀(guān)察一個(gè)人進(jìn)而了解一個(gè)人，也是符合人的認知規律的。相親時(shí)，美女或帥哥獲得第二次見(jiàn)面機會(huì )的機率肯定要大一些。所以，面子工程還是很重要的。
第三只貓，此時(shí)肯定又會(huì )悲苦地對我“咪嗚"一聲，身體發(fā)膚受之父母，長(cháng)得不好能怨我嗎？
是的，長(cháng)相是天生的，有些硬件我們天法改變，但也有些我們可以后天彌補啊。自律一點(diǎn)，管理身材，保養皮膚。勤快一點(diǎn)，衣著(zhù)干凈，打扮得體……這樣看著(zhù)，總會(huì )舒服一些吧！
那只貓，你不好看就罷了，做事又不小心，把毛燒脫了，更丑。又懶，整天懶洋洋地踡伏著(zhù)。原來(lái)干巴巴地瘦，后來(lái)不可抑止的胖，360度無(wú)死角地難看。但凡你有一點(diǎn)維護自己形象的意識，也不至于到后來(lái)的`地步。
其實(shí)，這又是一個(gè)不只是看臉的社會(huì )。
滿(mǎn)腦袋的智慧，會(huì )讓人忽略了你早禿的頂。大腹便便，若腹有詩(shī)書(shū)照樣受人景仰。身材矮小，卻能建功立業(yè)，留給人的可以是偉岸的背影……為人真誠善良，做事踏實(shí)認真，工作勤勉努力……一切美好的精神品質(zhì)都可以讓你煥發(fā)出別樣的光采
鐘無(wú)鹽，晏子，包拯，劉墉，魯迅，鄧小平等名人的事例不勝枚舉，身邊這樣的事例其實(shí)也比比皆是。
有人沒(méi)有精致的臉蛋，但永遠掛著(zhù)燦爛的笑容；沒(méi)有漂亮的嘴唇，但口吐芬芬，說(shuō)出的話(huà)永遠溫婉、優(yōu)雅、睿智；不是手如柔荑，但靈巧勤勞；不是腰若擺柳，但行止端莊…
確實(shí)，人不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗。
生而平凡，人總得努力，讓自己有點(diǎn)什么可以拿著(zhù)出手的東西。我們呼喚社會(huì )的公平公正，但如果公平公正暫時(shí)缺失或者正在趕來(lái)的路上，而這一切不幸正好被你遇上，至少你有底氣有能力將誤解將偏見(jiàn)抵之門(mén)外，為自己贏(yíng)得尊嚴，贏(yíng)得美好人生。
所以那只貓，長(cháng)得丑不是你的錯，但是整天悶悶不樂(lè )、懶洋洋地、一副生無(wú)可戀的樣子就是你的錯了。但凡你稍微活潑一點(diǎn)，勤快一點(diǎn)，能干一點(diǎn)，也能上個(gè)樹(shù)捉個(gè)老鼠什么的，你的命運或許就能改寫(xiě)了。
性格決定命運，此言不假呀！
《貓》讀后感 6
《貓》一文是由鄭振鐸先生用真摯、質(zhì)樸的語(yǔ)言從而寫(xiě)下的一篇散文。此文中，作者用純樸的言語(yǔ)，將三只貓的形象深深的刻畫(huà)在了讀者的腦海中，三只不同的小貓，卻是同樣悲慘的命運。借助形象的刻畫(huà)及故事的推進(jìn)，寫(xiě)出了人思怨的情感，而透過(guò)人的感情變化，又極其自然的托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。
文中著(zhù)重描寫(xiě)了三只貓，第四只貓雖是一筆帶過(guò)，卻在全文中起了重大作用。作者因為自己妄下斷語(yǔ)而冤枉了一個(gè)不能說(shuō)話(huà)的`動(dòng)物，作者并沒(méi)有真正看到貓將黃鳥(niǎo)叼走，卻僅僅因為第三只貓的嫌疑行為，從而去判定，那真的是第三只貓叼走了那只黃鳥(niǎo)，如作者所想嗎？不一定的，誰(shuí)都沒(méi)有真正看見(jiàn)那只貓叼走了鳥(niǎo)，畢竟有時(shí)候親眼所見(jiàn)，都并非真實(shí)，更何這耳聽(tīng)為虛呢？那如作者后面所交代的，叼走了第二只鳥(niǎo)的黑貓也同樣叼走了第一只鳥(niǎo)嗎？這未免也太有點(diǎn)鳥(niǎo)籠邏輯了吧？作者僅僅依靠自己的慣性思維，而再次冤枉了一個(gè)不能說(shuō)話(huà)為自己辯解的動(dòng)物，我想這正是第三只貓死在鄰家屋脊上時(shí)，作者的愧疚所在吧？
第三只貓子上那些有嫌疑行為的人，而第四是貓子相聲里些擁有犯罪前科的人，這兩類(lèi)人都是最容易被人誤解的人。從文中我們可知，妄下斷語(yǔ)是一個(gè)人最大的行為錯誤，《貓》中的作者是這樣，生活中的我們有時(shí)卻也一樣……
《貓》讀后感 7
我是一只小貓，在剛剛滿(mǎn)月的時(shí)候，就和姐姐離開(kāi)了媽媽?zhuān)サ礁髯缘闹魅思依�。我的主人家很富裕，而姐姐的主人家很窮。幸好我們兩家離得不遠，我和姐姐時(shí)常見(jiàn)面。
我的主人很疼我，她每天都喂我好吃的食物。我吃得飽飽的以后，就喜歡鉆到主人的懷抱里，她會(huì )溫柔地撫摩我，慢慢地，我就睡著(zhù)了。就這樣，我吃飽了睡，睡醒了吃，時(shí)間不長(cháng)，我就變成了一只小胖貓。主人說(shuō)，她都快抱不動(dòng)我了。
姐姐的主人不像我的主人那樣疼愛(ài)她，每天只給她一些粥，頂多撒上一些小魚(yú)小蝦。有時(shí)，忙碌中的主人還會(huì )忘記給她飯吃。沒(méi)辦法，她為了不餓肚子，就一直練習捉老鼠的本領(lǐng)。時(shí)間長(cháng)了，她的`技術(shù)越來(lái)越好，總能捉到又大又肥的老鼠。
有一次，我去姐姐家做客，姐姐把舍不得吃的小魚(yú)拿出來(lái)招待我。我不屑一顧地說(shuō)：“姐姐，你還是自己留著(zhù)吃吧，我每天的食物要比這個(gè)好多了�！蔽覀円黄鹑ピ鹤永锿�，突然一只大老鼠從墻邊竄過(guò)，我嚇得“啊”的叫了一聲，身上的毛都不由自主地豎了起來(lái)，并飛快地藏到姐姐的身后，尋求她的保護。姐姐一點(diǎn)也沒(méi)有驚慌，她箭一樣地竄出去，一下子就把大老鼠捉住了。她把死老鼠叼到我面前，笑笑說(shuō)：“別怕，我們是老鼠的天敵，老鼠不但不敢傷害我們，相反，見(jiàn)了我們，躲都來(lái)不及呢�！笨粗�(zhù)姐姐自豪的神情，我害羞地低下了頭。
現在的我，還是一只真正的貓嗎？
《貓》讀后感 8
這篇文章的作者是老舍先生。老舍先生非常熱愛(ài)生活。他不僅喜歡玩花草，還喜歡養小動(dòng)物《貓》這篇文章非常生動(dòng)，生活氣息濃郁，具體描述了貓的氣質(zhì)、習慣、脾氣等，字里行間流露出作家對貓的愛(ài)。
老舍先生描述的貓融入了主觀(guān)意識。因此，他作品中的貓具有個(gè)性、風(fēng)格和能力。通過(guò)這樣生動(dòng)的描寫(xiě)，我們可以深刻地表達作者的欣賞和厭惡。
老舍先生寫(xiě)的文章很幽默《貓》就是一個(gè)很好的例子，突出了老舍先生寫(xiě)作的特點(diǎn)：語(yǔ)言幽默流暢，在他優(yōu)雅的語(yǔ)言中表達了作者的旨意。
《貓》這篇文章讓我感受到了古怪的.大貓氣質(zhì)和可愛(ài)淘氣的小貓行為。從老舍先生的話(huà)中，我看到了大貓和小貓一起玩耍的場(chǎng)景，老舍先生對自己的所作所為感到無(wú)奈。
好文章是從生活中找到靈感而創(chuàng )作的。正是因為老舍先生非常熱愛(ài)生活，所以他找到了靈感，最后用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言詳細描述了整個(gè)過(guò)程。我們也應該捕捉生活中的每一點(diǎn)，創(chuàng )作出最生動(dòng)、最好的文章。
《貓》讀后感 9
2月13日，我讀完了《貓》這篇文章。
這篇文章的是老舍先生。老舍先生非常熱愛(ài)生活，不但喜歡擺弄擺弄花花草草，還喜歡養養小動(dòng)物�！敦垺愤@篇文章非常生動(dòng)，有濃郁的生活氣息，具體描述了貓的性情、習慣、脾性等，字里行間流露出作家對貓的寵愛(ài)之情。
老舍先生所描述的貓，溶入了主觀(guān)意識。因此，他筆下的貓有個(gè)性、有風(fēng)格、有能力。透過(guò)這樣栩栩如生的描寫(xiě)，就能深刻地表露出
欣賞和厭惡的是什么。
老舍先生所寫(xiě)的文章都很幽默�！敦垺愤@篇文章就是一個(gè)很好的例子，這突顯出了老舍先生寫(xiě)作的特點(diǎn)：語(yǔ)言幽默親切、通俗流暢，在他娓娓道來(lái)的優(yōu)雅言語(yǔ)中，道出了的旨意。
《貓》這篇文章讓我感受到了大貓性情的乖僻和小貓行為的可愛(ài)與淘氣。從老舍先生的言語(yǔ)中，我看到了大貓與小貓在一起嬉戲的情景以及老舍先生對它們的所作所為而感到無(wú)奈。
好文章都是從生活里找到靈感而創(chuàng )作的。正因為老舍先生十分熱愛(ài)生活，從而找到靈感，最后又用詼諧、生動(dòng)的語(yǔ)言把整個(gè)過(guò)程詳細地描述了出來(lái)。我們也要捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)創(chuàng )作最生動(dòng)、最好的文章。
老舍的《貓》寫(xiě)于1959年。在《貓》這篇文章里，用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫(xiě)出了貓的種種惹人喜愛(ài)的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的喜愛(ài)之情。在老舍的眼里小貓就是自己的家庭成員，就是那牙牙學(xué)語(yǔ)，剛剛學(xué)會(huì )走路的小孩，對一切充滿(mǎn)著(zhù)好奇，那么淘氣可愛(ài)，喜歡玩耍，回家就大搖大擺地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小腳印，很簡(jiǎn)單很普通的東西都可以玩上一整天，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)呀!充滿(mǎn)著(zhù)朝氣，令人忍不住憐愛(ài)。
這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內容具體，描寫(xiě)生動(dòng)，構思精巧，文章結構嚴謹，條理清晰，以幽默親切，通俗流暢的語(yǔ)言，表現了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛(ài)之情，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普通的小動(dòng)物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那么生動(dòng)活潑，那么惹人喜愛(ài)。這正說(shuō)明了在我們身邊，處處都有美好的事物。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )用心去感受，去發(fā)現美，欣賞美，并創(chuàng )造美成了本課的'最終目標。老舍的許多散文，文字優(yōu)美、淺近、動(dòng)人，文中不但洋溢著(zhù)細膩的情感而且散發(fā)著(zhù)明媚的氣息。這樣的文章雖不是詩(shī)，但有著(zhù)鮮明的節奏和優(yōu)美的音律。在語(yǔ)言上，老舍語(yǔ)言的通俗易懂與幽默幽默，把文學(xué)和兒童之間的距離縮短了，在他們的心靈上，那筆下淘氣、耍賴(lài)、可愛(ài)的小貓，成為他們感受生活、認識母字之美的開(kāi)始�？梢�(jiàn)，老舍先生的作品首先是因為語(yǔ)言的通俗易懂，而且瑯瑯上口易于朗誦，特別適合在小學(xué)階段通過(guò)誦讀鍛煉學(xué)生對語(yǔ)言的敏感力和感悟力。
《貓》讀后感 10
今天我們學(xué)了老舍寫(xiě)的《貓》這一課。
的語(yǔ)言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個(gè)人，一個(gè)最喜歡的孩子。
小時(shí)候的貓更加惹人憐愛(ài)�！八�(gè)沒(méi)完沒(méi)了”、“摔疼了也不哭”、“絕不會(huì )責打它”、“生氣勃勃，天真可愛(ài)！”這些詞句，哪里是在描寫(xiě)一只貓，清楚是在說(shuō)人嘛！
抓住了“可愛(ài)”、“淘氣”兩個(gè)詞，為我們勾勒了小貓的形象。玩線(xiàn)團、玩雞毛、裝桌子、裝門(mén)、在花盆里摔跤、抱著(zhù)花枝打秋千以及所到之處的“枝折花落”，無(wú)處不讓人體會(huì )到小貓的可愛(ài)、淘氣，以及對小貓的喜愛(ài)之情。
老舍先生寫(xiě)的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里的貓視同兒女，因此無(wú)論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛(ài)。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng )造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的`語(yǔ)言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫(xiě)出，使貓的形象越來(lái)越飽滿(mǎn)，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
《貓》讀后感 11
老舍的這本《貓》真是有趣，把我們兒童時(shí)的天真，童趣都寫(xiě)得細膩生動(dòng)。讓我們看時(shí)仿佛身臨其境，情不自禁回想起自己兒時(shí)的趣事。老舍這位大作家可稱(chēng)得上是我們小孩們的知心朋友呀！讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì )對生活的熱愛(ài)；也教會(huì )了我用具體事實(shí)表現動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法。讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì )對生活的熱愛(ài)。
用平實(shí)的語(yǔ)言、親切交談的'口吻向我們述說(shuō)他眼中的貓，貓的性格實(shí)在有些古怪：既老實(shí)又貪玩，既溫柔又倔強，既貪玩又盡職，什么都怕，但又那么勇猛。這三個(gè)方面的表現，看起來(lái)好象是相互矛盾的，但卻都是事實(shí)，所以說(shuō)貓的性格實(shí)在有些古怪。細讀課文，我們仿佛置身于家中，聽(tīng)他津津有味地介紹貓的脾氣性格，那古怪、淘氣的貓似乎如在眼前，于是，不知不覺(jué)中讓我受到了情緒的感染，深深喜愛(ài)上他筆下的貓了。貓的一舉一動(dòng)在筆下都具有人格化的意味，讀后倍感幽默幽默。如文中寫(xiě)它出去玩玩不回家等，說(shuō)明他不僅僅把貓當作一個(gè)小動(dòng)物，而是當作家里的一個(gè)成員�？梢钥闯龊芟矚g這只貓。又如在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。本來(lái)是黑乎乎的臟腳印，卻說(shuō)是美麗的小梅花，可見(jiàn)有多么喜歡這只頑皮的貓。對于貓的叫聲，連用了四個(gè)詞語(yǔ)豐富多腔、長(cháng)短不同、粗細各異、變化多端簡(jiǎn)直把他寫(xiě)成歌唱家了。
課文口語(yǔ)多、短句多，常常帶著(zhù)語(yǔ)氣詞。在這位藝術(shù)筆下，即使是那些貌似平常的語(yǔ)氣詞，也獲得了豐富的表意成效，韻味十足，耐人尋味兒。說(shuō)它老實(shí)吧，它確實(shí)有時(shí)候很乖。一個(gè)吧字把那種對貓的性格捉摸不透的語(yǔ)氣情態(tài)維妙維肖地傳達出來(lái)了，又與古怪之說(shuō)暗相吻合。說(shuō)它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會(huì )一天一夜不回家呢？這里連用了三個(gè)語(yǔ)氣詞，實(shí)實(shí)在在地突現了對貓的關(guān)切憐愛(ài)之情：擔憂(yōu)、翹望、心疼、著(zhù)急，種種情態(tài)盡在其中。
《貓》讀后感 12
初看題目還以為是寫(xiě)村上春樹(shù)家的貓，拜讀后才知原來(lái)是研究村上春樹(shù)公認的專(zhuān)家鄰村和成所寫(xiě)的關(guān)于村上春樹(shù)在內心世界里對貓的態(tài)度。
作者自己也養貓，他把自己養的每一只貓的外貌、脾性都描寫(xiě)的清清楚楚。作為一個(gè)愛(ài)貓的人，他又將村上的每部小說(shuō)中的'貓挖掘了出來(lái)，并且深入剖析小說(shuō)中貓與人之間種種隱秘的關(guān)系。他認為村上春樹(shù)創(chuàng )造了一種人，他們擁有人的體型和貓的思維，時(shí)而為人，時(shí)而為貓，在異次元的世界里自在的存活。再瀟灑隨意的人都不能比貓活的自在，因為在貓的世界里，唯一的規則就是任性。因此說(shuō)村上文學(xué)是一個(gè)由貓聯(lián)系起來(lái)的廣袤世界。不是愛(ài)貓入骨的人，是無(wú)法完全理解的。
我也愛(ài)貓，以至于壓根沒(méi)弄明白這本書(shū)所要講的內容，就只看到貓這個(gè)字就毫不猶豫的下單了。從小到大我也養了好幾只貓，但終究沒(méi)有一只貓能讓我陪伴它到終老�？吹阶髡吖P下出現他生命中的每一只貓，也把我帶入了回憶的世界，我愛(ài)的還有愛(ài)我的每一只貓。
作者說(shuō)，請相信每只貓都身懷絕技，請相信每個(gè)人都能發(fā)出屬于他自己的光!對此，我深以為然!我的第一只大黃最善于和老媽斗智斗勇，在那個(gè)沒(méi)有電冰箱的年代，它總能翻出老媽費盡心思藏好的食物;而我的大白每每察覺(jué)到老爸要捉弄它的時(shí)候，它總能及時(shí)地跳到屋中最高的柜子上面，讓老爸在柜子下面望它興嘆;還有我最?lèi)?ài)的虎崽，它最不喜歡我們關(guān)上臥室門(mén)睡覺(jué)，只留它一個(gè)孤零零的在客廳，于是開(kāi)各類(lèi)門(mén)便成了它的絕技
我懷念我的貓，盡管他們大多離我而去。就像書(shū)中所寫(xiě)，對很多人而言，錯的不是路，而是選擇;少的不是愛(ài)，還是緣分!不管它們與我緣分的深淺，我將用心對待我的每一只貓。
最后，用書(shū)中的一句話(huà)作為總結：有書(shū)、有茶、有貓，足以度過(guò)生命中所有的清晨，午后與黑夜!
《貓》讀后感 13
近幾天，老師帶領(lǐng)我們同學(xué)學(xué)習了鄭振鐸寫(xiě)的《貓》一課，這篇文章不僅讓我們感受到作者的思想情感的變化和養了三只貓的過(guò)程，更讓我們同學(xué)懂得了做人。
作者家養的第三只貓很懶惰，十分關(guān)注那兩只黃色的芙蓉鳥(niǎo)，在一只鳥(niǎo)死那一天，家里人沒(méi)看見(jiàn)是什么殺死了小鳥(niǎo)，找到家里養的第三只貓時(shí)，它嘴里好像還吃著(zhù)什么東西，不知小鳥(niǎo)是怎么死的的人一見(jiàn)那只貓就會(huì )立馬妄下斷語(yǔ)。我在看這篇文章時(shí)還沒(méi)看下面的內容，就看到作者拿木棒打貓時(shí)，也曾妄下斷語(yǔ)認定是家里養的第三只貓殺了一只小鳥(niǎo)，但我和作者一樣十分魯莽，做事不分青黃皂白。
當黑貓叼著(zhù)一只黃鳥(niǎo)離開(kāi)時(shí)，作者和文中的李媽都看見(jiàn)了，這樣就有了證據。我的`思維邏輯相對較差，當我看到文中黑貓先走一只鳥(niǎo)時(shí)，我又覺(jué)得前一只鳥(niǎo)也是被黑貓殺的，但自己沒(méi)有證據。雖然黑貓吃了一只鳥(niǎo)，但也無(wú)法證明就是黑貓吃了第一只死的鳥(niǎo)，家里養的第三只貓也有著(zhù)嫌疑。
兩只貓都闡述了人生的道理。就像在法庭上兩個(gè)人都有著(zhù)嫌疑，但其中有一人是被冤枉的，我們要想不被他人冤枉，就必須讓我們自己強大起來(lái)，減少自己被冤枉的幾率，讓自己做一個(gè)強大，并且能夠正確辨別是非的人。
《貓》讀后感 14
讀了鄭振鐸的《貓》我想到了自己的一只狗，至今我都沒(méi)給他起過(guò)名，以后也不會(huì )了……
它身子圓滾滾，頭和尾巴都是深棕色，身上是黃色的，像穿著(zhù)一件黃外套。腰上有一圈棕色的毛，像系著(zhù)一根皮帶，可帥氣啦!我喜歡狗，它們是人列最忠成的朋友。我尤其喜歡它們的性格。我的狗十分的.神氣，他是眾狗的領(lǐng)導者，所有狗遇到他都得退讓三分，不敢惹到他和身為它的主人的我。一次，外來(lái)的兇狗突然跑來(lái)想我汪汪大叫，附近的狗都懼他三分，同時(shí)也嘲笑它。我忠實(shí)的伙伴一下沖了上來(lái)，它立馬被嚇走了。
我的伙伴最喜歡和他的老鼠“朋友”一起玩，當老鼠一只只發(fā)動(dòng)時(shí)，我就在老鼠身上擺些牛肉干，他身手敏捷總是能為自己奪得牛肉干吃。誰(shuí)說(shuō)狗拿耗子——多管閑事，我的伙伴就沒(méi)有多管閑事，他是在為自己填飽肚子呢。
不久，噩耗傳來(lái)了，我再也見(jiàn)不到我的伙伴。我從學(xué)校一回來(lái)，就發(fā)現了我的伙伴不見(jiàn)了，我連忙到處詢(xún)問(wèn)，鄰居說(shuō)：“我看見(jiàn)那只狗被一個(gè)外地人抓走了，好像是要吃掉!”我傷心極了，詛罵那個(gè)奪人所愛(ài)的家伙!
從此，我再也不養狗了!
《貓》讀后感 15
《貓》這篇文章講述了作者養過(guò)的三只貓。整篇文章既像散文又似白話(huà)文，大半節課的時(shí)間，都在分析第三只貓。
對于像作者一樣既養鳥(niǎo)又養貓的人家，必定對鳥(niǎo)的安危有所擔憂(yōu)，更何況是一只常常跳在桌上，對鳥(niǎo)籠凝望著(zhù)的壯貓呢？它是一只憂(yōu)郁性的貓，這個(gè)性格所帶來(lái)的神秘感讓它成為了“嫌疑犯”。
后來(lái)想一下，它真的可能是，因為在發(fā)現鳥(niǎo)的受傷案時(shí)，它的嘴里確實(shí)像是吃著(zhù)什么東西，讓它妄下斷語(yǔ)的主人打了自己。許是一時(shí)沖動(dòng)，誰(shuí)都不能確定它嘴里是不是真的是那鳥(niǎo)的'腿啊。
隨后一只黑貓扭轉了局面。
“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”李媽的這句話(huà)多半也是按對這只黑貓的初步印象來(lái)說(shuō)的。這只黑貓百分之百確定它是流浪貓，因為寵物不會(huì )翻別人墻。
這個(gè)“又”字，有兩層意思。從一方面來(lái)講，可以得知上一次也是這只黑貓所為，但李媽卻沒(méi)有告知作者，因此，上次可能是出于作者的貓。
和作者一樣，李媽大概也是妄下斷語(yǔ)，可能她認為：如果上次不是這只黑貓，它又怎會(huì )認得作者家里有鳥(niǎo)。
……
對這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人能夠給出正確答案。
這篇文章既是散文又是小說(shuō)，但也告訴我們一件事：不要妄下斷語(yǔ)。
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