傅雷家書(shū)讀后感(實(shí)用)
當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的傅雷家書(shū)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傅雷家書(shū)讀后感1
“赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界�！�
——題記
家書(shū)一封，寄情三百。
翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，一篇篇情深義重的家書(shū)赫然入眼，一位父親對孩子的教誨躍然紙上。以情為筆，以感為紙，將所有心底之意和盤(pán)托出，字里行間光陰流動(dòng)。
“真正的光明絕不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄絕沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所折服罷了�！边@是傅雷先生的傲骨，他以此來(lái)要求他的孩子，也正因此他的孩子不僅多才多藝，更像他那樣擁有高尚的品質(zhì)。
“早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般地等著(zhù)�！毖笱鬄⒌奈淖直磉_著(zhù)自己的思念，只盼著(zhù)孩子的一封回信，好安撫自己思緒良多的心。他們一個(gè)在國外苦修音樂(lè )，一個(gè)在國內被劃為“右派”，天涯海角重重疊疊的山水相隔，唯有不曾間斷的書(shū)信如鴻雁往來(lái)。
“你如今每次登臺都與國家面子有關(guān);個(gè)人的榮辱得失事小，國家的榮辱得失事大�！贝┻^(guò)層層疊疊的紙面，我看見(jiàn)當年那個(gè)已經(jīng)遲暮的父親，睜著(zhù)渾濁的眼睛在燈下提筆，力透紙背意難平，一筆一畫(huà)出本心。他的愛(ài)借此穿越千山萬(wàn)水，跨過(guò)無(wú)數阻礙。他的`愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，盼著(zhù)自己的孩子能夠出人頭地，不墜平生志向。
我們的父母呢？他們或許沒(méi)有那么偉大，或許能給我們的只是微薄的幫助，卻一定是像傅雷夫婦那樣竭盡他們的全力給予孩子愛(ài)。只是我從未理解，也曾一度抱怨，抱怨母親給予我的關(guān)注不夠，抱怨她不能像其他家長(cháng)在功課上輔導我。我不曾知道她的辛苦，她也不曾向我透露。與傅雷和傅聰截然不同的是，我與母親平日里幾乎不交流。我們好像各自在自己的生活里過(guò)得怡然自得，卻不清楚對方世界里自己的模樣。
后來(lái)是一封信讓我解開(kāi)了纏繞交疊的心結。書(shū)信真是件很神奇的東西，那么薄的一張紙，那么厚的一份感情。只有在書(shū)信里，我們才能毫無(wú)顧忌地寫(xiě)下自己想說(shuō)的話(huà)，才能毫不猶豫地表達平日說(shuō)不出口的“我愛(ài)你”。母親在信里表達對我的建議，我在信里傾訴我的難過(guò)。我們可以坦然地面對自己，無(wú)論晴雨。讀到序言《讀家書(shū)·想傅雷》，感觸最深的便是一句“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。世界上最遙遠的距離，是還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出的“對不起”，是再也說(shuō)不出口的“我愛(ài)你”。
因此現在的我，愿傾滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，極盡文采，用最簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言表達最深切熱烈的愛(ài);愿為你在長(cháng)夜里提一盞燈，讓你永遠有著(zhù)光和熱;愿一直跟在你身后，讓你回頭時(shí)能在眼里倒映出我的背影。
以我赤子之心，寄你牽念之情。
我愛(ài)你，就像突然有了軟肋，多了一份牽掛;又像是披上鎧甲，突然間所向披靡，無(wú)所畏懼。
一紙家書(shū)聊以贈，附以江南一枝春。
傅雷家書(shū)讀后感2
世間萬(wàn)物皆有愛(ài)，男女之間的山盟海誓充滿(mǎn)了愛(ài);師生之間的諄諄教導充滿(mǎn)了愛(ài)。讀了《傅雷家書(shū)》，更是知道父子之間一封簡(jiǎn)單的信，也充滿(mǎn)了愛(ài)。
《傅雷家書(shū)》是將我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信。字里行間，充滿(mǎn)了父親對兒子的摯愛(ài)、期望，以及對國家和世界的高尚情感。
普通的家書(shū)，大多數都是聊家長(cháng)里短，加上一些普通的問(wèn)候以及囑咐�！陡道准視�(shū)》不同于別的家書(shū)，信中的內容，除了生活瑣事，思念之情外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸高尚情操，教育兒子先做人，后成“家”。正因為如此，《傅雷家書(shū)》才是一本充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養讀物。
人們常說(shuō)，父愛(ài)如山，嚴肅深沉而博大精深;母愛(ài)如水，溫柔細膩而偉大無(wú)私。傅雷夫婦對他們的兒子不正是如此嗎?傅雷對兒子傅聰童年嚴格的管教，因材施教的教育，都是出自他對兒子的愛(ài)。收起溫情脈脈，把道德與藝術(shù)放在第一位，這也完全是出自于他對兒子更為深沉的愛(ài)。
其實(shí)，在這個(gè)嚴厲的父親背后，也有一顆柔軟的心。在一九五四年，傅聰參加鋼琴比賽并留學(xué)波蘭，全家人在火車(chē)站送他的時(shí)候，他那無(wú)情的外表才被掀開(kāi)。他在信中這樣講到：“昨天一夜我們都沒(méi)睡好，時(shí)時(shí)刻刻驚醒。今天睡午覺(jué)，剛剛蒙朧闔眼，又是心驚肉跳的醒了。昨夜月臺上的滋味，多少年來(lái)沒(méi)嘗到了，胸口抽搐，胃里難過(guò)，只有從前失戀的時(shí)候有過(guò)這經(jīng)驗�！笨梢�(jiàn)，他的心里是多么想念不舍他的兒子啊!愛(ài)子心切，并在信中自責，后悔：“我良心上的責備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠補贖不了這種罪過(guò)!”要知道，世界上沒(méi)有一對父母不愛(ài)自己的孩子，他們的種種行為都是出自對孩子的愛(ài)。
這個(gè)暑假，我獨自一人去上海更加明白了這種掩藏的父愛(ài)。臨行前，母親執意要送我去機場(chǎng)，父親卻不同意，大聲說(shuō)“她都這么大了，可以自己獨立完成�！币婚_(kāi)始，我對父親生氣，認為他不關(guān)心我，在公交車(chē)上默默流淚。到了機場(chǎng)，我接到的`第一個(gè)電話(huà)就是爸爸打來(lái)的。他斷斷續續地問(wèn)：“怎么樣?到了嗎?路上順利吧?拿身份證去領(lǐng)登機牌過(guò)安檢知道了嗎?上了飛機在打個(gè)電話(huà)回來(lái)，到了那邊也打個(gè)電話(huà)�！蔽疫@才明白，他不是不擔心我的安危，而是讓我真正獨立起來(lái)。這一刻，信中的情景仿佛就在我身上發(fā)生了，我也更能體會(huì )到傅雷對兒子的愛(ài)。在上海的這些天，爸爸每天都給我打電話(huà)，就像傅雷給兒子寫(xiě)信一樣，盡管每次通話(huà)時(shí)間不長(cháng)，通話(huà)內容不多，但我都能體會(huì )到隱藏在其中的父愛(ài)。
戀人的愛(ài)，轟轟烈烈;師友的愛(ài)，平凡堅固;父子的愛(ài)，樸實(shí)深沉。不要因為父親嚴厲的管教而認為他不愛(ài)你，他做任何事都是愛(ài)你的，哪怕只是給你寫(xiě)一封簡(jiǎn)單的信。
傅雷家書(shū)讀后感3
《傅雷家書(shū)》是著(zhù)名翻譯家傅雷夫婦寫(xiě)給兒子傅聰和彌拉的書(shū)信，十幾年前就曾粗略的讀過(guò)本書(shū)，如今身為人母再次讀來(lái)又有了不一樣的收獲。
從最初幾封家書(shū)里，我看到了一位對以往家庭教育中過(guò)于嚴格，過(guò)于苛刻，過(guò)于殘酷而追悔莫及的父親形象，他曾一度回憶說(shuō)：“盡管我埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子，孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢！”作為父母的我們，是否也是如此呢？嚴厲苛刻到不近人情，過(guò)后卻又不停后悔。
慢慢的讀下去，我又看到一位小心翼翼的父親，對兒子細致、入微的關(guān)心，以及藝術(shù)造詣上的引領(lǐng)，處處彰顯著(zhù)偉大父愛(ài)。父親可以充當很多角色，比起來(lái)我的父親好像粗獷的多，他可能不會(huì )和風(fēng)細雨的與我們侃侃而談，始終是一副嚴肅的生人勿近的樣子，但他對我們的愛(ài)，卻一點(diǎn)也不少。依然記得母親說(shuō)過(guò)，2002年初去德州求學(xué)的我，第一次中秋節不能在家和父母團圓，父親吃著(zhù)水餃，眼淚悄悄的流下來(lái)，他對母親說(shuō)：“閨女，這個(gè)中秋節吃不到你包的水餃了�！甭�(tīng)到母親這么說(shuō)，我也忍不住哭了，我從來(lái)都不知道那個(gè)粗獷嚴肅的父親也有這么感性的一面。
2003年非典疫情大半年沒(méi)有回家，父親專(zhuān)程開(kāi)車(chē)來(lái)德州看我，看到父親頭上有了許多白發(fā)，第一次感覺(jué)父親老了，在我心里他一直是大樹(shù)一樣的形象，大山一樣的存在，我一直以為他不會(huì )變老，他會(huì )一直強大，看到這樣的父親，我的心中也有莫名的.心疼，心疼他靠自己的努力撐起的這個(gè)家，心疼他把最好的都給我們，連一個(gè)蘋(píng)果都舍不得買(mǎi)給自己吃。臨走時(shí)看著(zhù)父親的背影真的是理解了朱自清先生對父親的那種感情，是的，父親對我們的愛(ài)是嚴厲的，是無(wú)私的，更是不計回報的，我愛(ài)我的父親！
傅雷先生是一個(gè)偉大的教育家，從一封封家書(shū)中看出他對兒子從樂(lè )理知識的學(xué)習到彈琴技巧的引導，從詩(shī)詞文學(xué)到生活起居，從戀愛(ài)婚姻到理財娛樂(lè )，人生中能遇到的方方面面的指點(diǎn)、引導，以及像朋友似的的傾聽(tīng)，出謀劃策。他說(shuō)：“學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則�！薄叭松鷽](méi)有一樁幸福是不要付代價(jià)的�！弊x了這本書(shū)，確實(shí)能夠教我們學(xué)習做一個(gè)好父母，學(xué)習站在孩子的角度，把孩子當成朋友來(lái)相處。
傅雷先生在家書(shū)中對兒子的關(guān)心是點(diǎn)滴、細微的，像兩人面對面閑聊一樣。雖是閑聊。卻也涉及極廣，愛(ài)情、樂(lè )理、練琴、生活等等，這完全和一開(kāi)始所說(shuō)的嚴厲到苛刻的父親形象截然不同，這分明就是一位心系兒子，關(guān)心入微，身體、心理都能給予指導的導師形象，又是一位充滿(mǎn)偉大父愛(ài)的老父親形象。
傅雷家書(shū)讀后感4
“一個(gè)人對人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì )上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國家播種、施肥、墾殖�！边@是傅雷在給兒子家屬中的一段話(huà)。在《傅雷家書(shū)》中，我看到了一位父親對孩子的諄諄教誨，字里行間，流露出傅雷對傅聰強烈的父愛(ài)。這種愛(ài)使人震撼，使我對傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng)。
這本書(shū)主要是傅雷在書(shū)信中告訴孩子如何做人，如何搞藝術(shù)，以及如何對待生活等問(wèn)題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹慎的人，做一個(gè)“德藝兼備、人格卓越的藝術(shù)家”。在生活上，傅雷也對兒子積極的引導。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。而且他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓，他無(wú)疑是兒子的良師益友。
人自愛(ài)其子，是一種自然的規律。生命有限，而傅雷卻通過(guò)自己的兒女來(lái)延續自己的生命，讓兒女學(xué)會(huì )對社會(huì )、對祖國、對世界負起責任來(lái)。在傅雷的文字之中，他高度負責的精神可見(jiàn)一斑。傅聰在異國漂流的生活中，他從父親的書(shū)信里得到了無(wú)盡的精神養料，好像父母仍在身邊，給他力量，突破沖重重的阻力，踏上一條完美的成長(cháng)道路。
《傅雷家書(shū)》充分地體現了傅雷的思想，他寫(xiě)在紙上的都是些家常話(huà)。有人認為書(shū)信是最為真切、自然和誠實(shí)的文字。他無(wú)拘無(wú)束，思想到哪里，文字就到哪里。正因為這樣，《傅雷家書(shū)》如山間清泉，如藍天上的白云，如飄飛的雪花，如無(wú)瑕美玉。感情是那樣的純真和摯樸。傅雷對他的孩子疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)，不忘對其進(jìn)行全方位教育。愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在舐?tīng)僦橹�。正如他對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但這是他對兒子更為深沉的愛(ài)。從傅雷的話(huà)語(yǔ)中我看到了作為父親的他在兒子長(cháng)大成才的道路上所灌注的心血，在童年時(shí)代是這樣，在形如隔世的大洋兩岸，不是依舊如此嗎？
說(shuō)到這里，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的偉人，但是他們給我的愛(ài)卻并不比傅雷給傅聰的愛(ài)要少。他們事事為我著(zhù)想，為我考慮。他們雖然不能講出許許多多為人處世的大道理來(lái)，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的.準則呢？
書(shū)中時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導，處處閃耀著(zhù)智慧的光芒。不僅如此，從書(shū)中我還感受到了家長(cháng)們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛(ài)，正如傅雷在信中對兒子說(shuō)：“孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華！”所以，《傅雷家書(shū)》拉近父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒。親情溢于言表，給天下父母子女強烈的感染和啟迪。
同學(xué)們，讀了以上讀后感是不是深有啟發(fā)呢？別忘了記錄下來(lái)自己感受哦！
傅雷家書(shū)讀后感5
我想時(shí)時(shí)刻刻、隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，無(wú)論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！道�
“兩地書(shū)，父子情”，我再次感受到這六個(gè)字的厚重。傅聰，只身國外留學(xué)，在沒(méi)有方便通訊的年代里，國內的父母堅持用書(shū)信的方式，和兒子保持聯(lián)系。書(shū)中錄入了從一九五四年一月十八日到一九六六年六月三日的一百多封信，每一封都是真情流露。
讀這本書(shū)，留下印象最深的，應該就是傅雷先生給兒子聊到的關(guān)于藝術(shù)的話(huà)題了。其中，有很多話(huà)是讓我無(wú)比贊同，比如“適量的音樂(lè )會(huì )能刺激你的'藝術(shù)，提高你的水平；過(guò)多的音樂(lè )會(huì )只能麻痹你的感覺(jué)，使你的表演缺少生氣與新鮮感，從而損害你的藝術(shù)”。
當然，聊藝術(shù)話(huà)題，也正是因為傅聰從事鋼琴演奏的事業(yè)，而傅雷先生在信中更多的是關(guān)于教導孩子的忠言：“沒(méi)有認清一個(gè)人的時(shí)候，切忌隨口吐露心腹。一則太不考慮和你說(shuō)話(huà)的對象，二則太不考慮事情所牽扯的另外一個(gè)人”。
書(shū)中當然也少不了一個(gè)父親對兒子的嘮叨，比如說(shuō)提醒他要有計劃的花錢(qián)呀、要照顧好自己的妻子啊，還有教他如何提高自己，如何“回憶所學(xué)”……總而言之，信里包含的是一個(gè)身為父親，對漂泊在外國，遠離故鄉的骨肉的殷切囑咐、關(guān)心以及不可能缺少的愛(ài)。
信中經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的字眼——很久沒(méi)有看到你的信，今日收到，看了又高興又激動(dòng)，又或是“五十多天沒(méi)給你寫(xiě)信了，千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)從下筆；老不寫(xiě)信又心神不安；真是矛盾百出”。父母渴望得到孩子的消息，也渴望讓孩子知道自己的生活，亦或是自己要帶給孩子的告誡。這些話(huà)語(yǔ)，就是愛(ài)的最好體現！
這本書(shū)給我最大的體會(huì )，就是兩個(gè)詞——傳承與堅持。
可以說(shuō)，書(shū)中的每一個(gè)字，都包含著(zhù)自己的責任與生活的經(jīng)驗。作為一個(gè)父親，他必定會(huì )用某種方式，將這些全部傳達給孩子。時(shí)間、空間，成為了父子的阻隔，但一眼阻擋不住。更是以一封封信，上百上千的文字，向孩子證明，這些阻隔都不會(huì )成為父親對他傳達愛(ài)與責任的攔路虎。我相信，傅聰一定也會(huì )傳承下來(lái)，無(wú)論以哪種方式。
還有一種力量，貫穿著(zhù)整本書(shū)，那就是堅持。無(wú)論事態(tài)如何，無(wú)論身體如何，都不是不寫(xiě)信的理由。雖然有些時(shí)候，也會(huì )有所推遲。但是，日復一日、年復一年的堅持，才是最打動(dòng)人心的！
傅老先生用心詮釋什么是父愛(ài)，用文字詮釋父愛(ài)，并不是每個(gè)父親都能如此表達父愛(ài)的，所以，真的有些羨慕傅聰。但是我想，傅雷先生說(shuō)出了世上所有父親想說(shuō)卻又埋藏在心里的那份真愛(ài)——傳愛(ài)不言愛(ài)。
父愛(ài)就是一本書(shū)，值得你一輩子用心去讀。而人生就像是在書(shū)中尋路、探索，有這樣一位父親，指引、護航，該是莫大的幸運！再讀《傅雷家書(shū)》，收獲頗豐！
傅雷家書(shū)讀后感6
人格獨立與經(jīng)濟意識
在傅雷家書(shū)中，可以讀到傅雷對傅聰關(guān)于經(jīng)濟方面的囑咐，許多觀(guān)點(diǎn)讓我們感覺(jué)到不再是那種單一的父愛(ài)，而是對人格獨立與經(jīng)濟意識之間關(guān)系的論述。
傅雷對傅聰說(shuō)：“過(guò)去我常問(wèn)到你經(jīng)濟情況，怕你開(kāi)支浩大，演出太多，有傷身體與精神的健康;主要是因為我深知一個(gè)藝術(shù)家在西方世界中保持獨立多么不容易，而惟有經(jīng)濟有切實(shí)保障才能維持人格的獨立。并且父母對兒女的物質(zhì)生活總是特別關(guān)心。再過(guò)一二十年，等你的孩子長(cháng)大以后，你就會(huì )體驗到這種心情�！�
我對“而惟有經(jīng)濟有切實(shí)的保障才能維持人格的獨立”有著(zhù)那種共鳴，事實(shí)的確如此。雖然傅雷說(shuō)此話(huà)的大前提是指西方，其實(shí)現在的中國人，不應該把這句話(huà)當作至理名言嗎?沒(méi)有經(jīng)濟真的無(wú)法談人格的獨立，經(jīng)濟落后必然會(huì )成為別人人格的附庸，就往往沒(méi)有了自己，雖然不能說(shuō)窮人沒(méi)有人格，但人窮的確難以人格獨立。所以，在人的整個(gè)成長(cháng)史上，應該做好一定的經(jīng)濟事，一定要學(xué)會(huì )安排自己的經(jīng)濟成長(cháng)。有人會(huì )說(shuō)，這是拜金主義在作怪，其實(shí)不要一說(shuō)金錢(qián)就是拜金，這是一種極不完整的認識。經(jīng)濟雖然不能決定一切，但經(jīng)濟落后帶來(lái)的負面影響是大家都能懂的。
一個(gè)人生存于所賺的錢(qián)應該說(shuō)是固定的，引導孩子早一點(diǎn)認識這種固定是非常有價(jià)值的。這也就是要引導孩子學(xué)會(huì )理財，整體來(lái)說(shuō)就是要引導孩子學(xué)會(huì )賺錢(qián)與學(xué)會(huì )花錢(qián)。傅雷在那個(gè)時(shí)候，特別是建國僅僅十多年，并且正處于一種瘋狂式共產(chǎn)主義的理想時(shí)代發(fā)展期，能夠非常理智的引導在英國的.傅聰重視著(zhù)自己的賺錢(qián)與理財，這一點(diǎn)，讓當前的許多父母也感到汗顏。
我現在工作的學(xué)校，學(xué)生應該是相當富有的，從一些孩子的每天的消費意識來(lái)看，就知道其父母在這方面做的非常不夠，他們給孩子的意識就是老爸老媽非常有錢(qián)，你要什么有什么。我們沒(méi)有想到這些孩子還只是學(xué)生，他們還沒(méi)有走入社會(huì )，他們還沒(méi)有體會(huì )社會(huì )給人的那種復雜的狀態(tài)，從這里，就可以明白這些孩子不久的將來(lái)到了社會(huì )會(huì )變成什么樣子，也許我是杞人憂(yōu)天，也許我的思考是一種錯誤。但愿如此!
但面對現在的一些孩子，我思考著(zhù)他們的人格，我思考著(zhù)他們的人格獨立問(wèn)題，雖然他們的現在還沒(méi)有涉及到人格獨立的問(wèn)題，雖然他們的家庭經(jīng)濟真的好的不得了。但因為他們還沒(méi)有獨立地生存于社會(huì )，任何一個(gè)孩子如何靠父母之錢(qián)建立起來(lái)的人格肯定不是大家所說(shuō)的人格獨立，這一點(diǎn)我相信大家會(huì )與我的想法是一致的。人格獨立是靠著(zhù)自己的努力與奮斗，而不是靠著(zhù)他人的給予!這一點(diǎn)，父母應該盡早的對孩子進(jìn)行這方面的教育。
傅雷家書(shū)讀后感7
''辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿......得失成敗盡量置之度外，只求竭其所能，無(wú)愧于心''。這些話(huà)語(yǔ)已成為我的座右銘，它們出自哪里？
''一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特''，同樣，不同的家庭就會(huì )有不同的教育方法。兒子常年于海外求學(xué)，作為父親只得通過(guò)書(shū)信與之交流，先后寫(xiě)了近百封家書(shū)。這就是傅雷與兒子傅聰的兩地情，將其家書(shū)匯集成冊，就是《傅雷家書(shū)》。
''我常問(wèn)到你的經(jīng)濟情況，怕你開(kāi)支浩大，演出太多，有傷身體與精神的健康；主要是因為我深知一個(gè)藝術(shù)家在西方世界中保持獨立多么不容易。而惟有經(jīng)濟有切實(shí)保障才能維持人格的獨立。并且父母對兒女的物質(zhì)生活總是特別關(guān)心。再過(guò)一二十年，等你的孩子長(cháng)大以后，你就會(huì )體驗到這種心情。''
每次看到這，我都發(fā)自?xún)刃牡亓w慕傅聰有個(gè)這樣的好父親。
通讀這本書(shū)，不難發(fā)現，字里行間透露了傅雷對傅聰的'關(guān)心牽掛之情，如開(kāi)頭引用的兩句話(huà)，還有傅雷對兒子說(shuō)過(guò)的一句話(huà):‘’只要你能堅強，我就一輩子放了心！‘’是強調堅強對人生的重要意義吧。在這本書(shū)中，“堅強”有兩個(gè)方面的表現，一是‘’不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習上的一一打擊''‘’即使孤獨也不怕‘’，并且‘’敢于正視現實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕‘’；永遠保持‘’對藝術(shù)的謙卑”。將這兩個(gè)方面合起來(lái)，就是‘’勝不驕，敗不餒‘’，就是寵辱不驚，泰然處之，而不是為了藝術(shù)而藝術(shù)。
家書(shū)中，當兒子精神消沉時(shí)，傅雷勸慰他如何面對感情的創(chuàng )傷，學(xué)會(huì )泰然處之，如同和風(fēng)細雨款款相慰；當兒子取得了巨大成功，被鮮花與掌聲簇擁的時(shí)候，傅雷激勵他保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的至境……融會(huì )貫通于這兩類(lèi)書(shū)信中，主旋律都是讓兒子做個(gè)堅強的人：無(wú)論遭受了怎樣的起伏跌宕，矛盾孤獨，都要時(shí)刻保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的熱情�？v觀(guān)這本書(shū)的語(yǔ)言，都是那么平易近人，樸實(shí)自然的，是一位父親對兒子的諄諄教誨，是對他人生方向的引導與哲理的啟示，滿(mǎn)含慈父的舐?tīng)僦椤?/p>
不錯，作為父母無(wú)不望子成龍、望女成鳳，優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要�？墒怯卸嗌偌议L(cháng)以“愛(ài)”教育好孩子呢？若僅像某些家長(cháng)的一個(gè)''打‘’字當頭，能得出一個(gè)好的結果嗎？就怕當孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味，嘗到了壓力和恐懼下學(xué)習的苦頭之后，他們的金色童年也就成黑色童年了吧。
展讀百余封家信，我總覺(jué)得呈在面前的是作為父母為海外求學(xué)的兒子撐起的一把巨傘，擋風(fēng)遮雨，而巨傘之下洋溢的是濃濃的父子情。
傅雷家書(shū)讀后感8
演講之前，先問(wèn)在座的同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題——你們是怎么評價(jià)自己的父母的？每當我聽(tīng)到身邊的人抱怨父母，我都會(huì )覺(jué)得有些詫異——我好像從未有這樣的感受，難道是我 “另類(lèi)”？直到我讀了《傅雷家書(shū)》，認識了傅雷夫婦后，我才知道我不是“另類(lèi)”，我只是幸運地遇見(jiàn)了睿智的父母，而我的父母也幸運地遇見(jiàn)了我這樣懂事的兒子。
今天我要和大家分享的就是《傅雷家書(shū)》，細細閱讀，我深刻地認識到“好家教可以成就孩子的好未來(lái)”。這本書(shū)整合了1954年到1966年間，傅雷夫婦寫(xiě)給兒子的家信。12年，204封信——從藝術(shù)到人生，從做人到做事，從生活起居到開(kāi)會(huì )旅游，從親朋好友到領(lǐng)導同事，從教導子女到反省自己……字里行間，深刻又溫暖，飽含為人父母的智慧以及對兒子的深情。
傅聰留學(xué)歐洲期間，學(xué)識淵博的父親更是在他的學(xué)業(yè)上提出了許多建議，并且不吝夸獎之詞，給予了兒子很多鼓勵。
聽(tīng)了兒子的`演奏錄音，傅雷這樣寫(xiě)到“以演奏而論，我覺(jué)得大體很妙，一氣呵成，精神飽滿(mǎn)，細膩的地方非常細膩，音色變化的確很好。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎你幾句才好�；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販麜r(shí)期你真是從低洼到半山腰了。希望你能堅持不懈，將來(lái)一定能攀登峰頂�！�
這一段，傅雷對兒子鋼琴演奏的分析和贊賞，讓我感觸很深。傅雷夫婦沒(méi)有像上世紀五六十年代的很多父母一樣，嚴肅寡言，不懂鼓勵，也不善于表?yè)P。他們關(guān)注著(zhù)孩子的每一個(gè)成長(cháng)腳步，熱情地表?yè)P孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子處于低谷時(shí)，周全地建議和鼓勵，使他振奮；孩子位于峰頂時(shí)，又飽含期待，讓他更進(jìn)一步。這樣既樹(shù)立了孩子的信心，又給孩子指明前進(jìn)的路線(xiàn)和發(fā)展的方向。
這些使我想起了我的父母，我發(fā)現我的父母與傅雷夫婦有許多共同的地方：我的父母同樣嚴格又睿智，他們很少用責罰這個(gè)武器，當我犯錯誤時(shí)，他們耐心地勸導我；當我失敗時(shí)，他們理性地給我建議；當我有進(jìn)步時(shí)，他們真誠而熱情地表?yè)P我，他們出來(lái)都沒(méi)有以“忙，沒(méi)空”為借口對我不聞不問(wèn)，而是會(huì )很耐心地陪伴我，耐心地回答我各種稀奇古怪的問(wèn)題。就這樣，小小的孩子長(cháng)成了今天陽(yáng)光自信的我！
有人戲言說(shuō)中國家庭教育的現狀是“缺失的父親+焦慮的母親+失控的孩子”——父親常年出差無(wú)心管教孩子，母親在家天天擔心兒子的學(xué)習，給孩子報了許多補習班，總是批評孩子，結果收效甚微，反而還讓孩子變得更加叛逆。我更加慶幸和感恩我有這樣的好父母，讓我受到了良好的家庭教育。
法國的作家、哲學(xué)家愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人�！备德斁褪且驗橛兄�(zhù)好的家教，才成為了叱咤樂(lè )壇的“鋼琴詩(shī)人”。這就告訴我們一個(gè)好的家教對于孩子的未來(lái)是多么重要��！好父母教養好子女，好家教成就好未來(lái)！
傅雷家書(shū)讀后感9
“對客氣的人，或是師長(cháng)，或是老年人，說(shuō)話(huà)時(shí)手要垂直，人要立直�！焙仙蠒�(shū)卷，傅雷先生親切的話(huà)語(yǔ)依然縈繞耳畔，他對兒子事無(wú)巨細的關(guān)懷，如同一米陽(yáng)光照耀我的心扉，喚醒了記憶中父母對我同樣真摯的愛(ài)與牽掛。
生病時(shí)一個(gè)緊張焦急的電話(huà)，失落時(shí)一場(chǎng)撫慰心靈的溝通，迷茫時(shí)一個(gè)溫暖的微笑……盡管遠隔千里，但父母的愛(ài)不曾缺席。然而，我們，或者說(shuō)更寬廣意義上的父母和孩子之間，也有互相咆哮，有在傷害中漸行漸遠甚至無(wú)法回頭。
那個(gè)17歲的少年，毅然跳入冰冷的江河，留下岸上的母親獨自悲號哭泣，在懊悔中度過(guò)漫長(cháng)的余生；那個(gè)已經(jīng)成年的兒子，不務(wù)正業(yè)，搶人錢(qián)財，殺死父親，而父親臨終前竟也是一句，“孩子，拿著(zhù)錢(qián)快跑！”更有前段時(shí)間鋪滿(mǎn)新聞的13歲少年，殘忍地弒母后，仍能“冷靜”地面對外公和警察的盤(pán)問(wèn)……“哎，爸媽總是拿我和別人比較，從不表?yè)P我！”“他們就知道成績(jì)�！薄拔也幌敫麄冋f(shuō)話(huà)，他們什么都不懂，一點(diǎn)都不能理解我！”課余，教室里，走廊上，我們隨時(shí)可以聽(tīng)到這樣的抱怨�！澳憧次壹夷莻�(gè)……哎”這更是家長(cháng)們最共同的語(yǔ)言。
矛盾形成了，惡性循環(huán)。家庭教育，親子關(guān)系，成了一個(gè)嚴峻的話(huà)題。孩子無(wú)奈，父母無(wú)力。同樣是愛(ài)，那為什么傅雷夫婦和兒子之間，卻能夠這般和諧融洽呢？
“他要求學(xué)生第一次就要把曲子背出，否則不上課。這種教授法，你認為怎樣？”傅雷先生熱切地詢(xún)問(wèn)傅聰，羅列觀(guān)點(diǎn)，思想的火花在父子之間的交流碰撞中閃爍。而對藝術(shù)的.探討、真理的追求，也讓他們的愛(ài)像是友誼，平等而堅固。
而我的母親，在批評教育我的時(shí)候，只是一味地把期待的目光投射在我的身上。她有著(zhù)鍛造偉大生命的向往，于我來(lái)說(shuō)，卻太苛刻�？偰芟肫�，那個(gè)鐘愛(ài)玫瑰的小王子，想起那句“不要忘了自己曾經(jīng)是個(gè)孩子！”多么遺憾，我的媽媽可能忘了，我們的媽媽?zhuān)赡芏纪�！所以有時(shí)候，真的很羨慕傅聰有這樣杰出的父母，可以和他探討從生活到藝術(shù)的種種。有時(shí)候我又在想，我們的父母在看著(zhù)電視，搓著(zhù)麻將甚至忙著(zhù)賺錢(qián)的時(shí)候，一味地跟我們講生地會(huì )考，講中考，或者他們只是沒(méi)有愛(ài)的正確方法。他們沒(méi)有傅雷先生那樣的文化素養，更沒(méi)有傅雷先生的那種不停止學(xué)習的習慣。故而，他們跟不上我們的腳步和想法。
我憂(yōu)愁著(zhù)這樣的現實(shí)，我若長(cháng)成了母親，也定會(huì )為此煩惱。想得太多，假設得太多，都是徒勞。但我們真的企盼著(zhù)，我們的父母也要和我一起讀讀《傅雷家書(shū)》，我們都需要學(xué)習。父母和孩子，是獨立又彼此依存的生命，不必互相套上倫理的枷鎖，而應當在共同學(xué)習中換位思考、真誠交流�！案�，緊握在地下；葉，相觸在云里�！比绱�，父母和孩子，才能在漫長(cháng)的一生中，彼此不抱怨不孤單。
傅雷家書(shū)讀后感10
“辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿”——題記
樓適夷評價(jià)它為“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，這也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇�！�
《傅雷家書(shū)》是由傅雷及其夫人于1954-1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的186封家信摘編而成。其中，最長(cháng)的書(shū)信長(cháng)達7000多字，字里行間流露出父親對兒子的愛(ài)意與希冀，可謂是一本“充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。傅雷有傅聰、傅敏二子。傅聰是享譽(yù)世界的鋼琴家，而傅敏則為英語(yǔ)特級教師。傅雷在給兒子寫(xiě)的信中提到：“長(cháng)篇累瀆地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的.青年；第三，借通信訓練你的一一不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給做個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子�！毙胖械闹饕獌热�，除生活瑣事之外，還談及了藝術(shù)以及為人處世之道。傅雷旨在讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”，期望其做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。
總之，《傅雷家書(shū)》充滿(mǎn)了一個(gè)父親對兒子的摯愛(ài)和殷切期望，例如其在書(shū)信中坦言，“世界上最高的最純潔的歡樂(lè )，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來(lái)的藝術(shù)”,同時(shí)凝聚著(zhù)傅雷對祖國的高尚情感。
《傅雷家書(shū)》無(wú)處不在的體現了父親對兒子的濃濃的父愛(ài)，或許每個(gè)父親對他的孩子都疼愛(ài)有加，但是，在疼愛(ài)的同時(shí)，也不忘對其進(jìn)行音樂(lè )，美術(shù)，哲學(xué)，歷史，文學(xué)，及至健康等全方位教育。該書(shū)由于是父親寫(xiě)給兒子的家書(shū)是寫(xiě)在紙上的家常話(huà)，因此如山間潺潺清泉，比空中舒卷的白云，感情純真，質(zhì)樸令人動(dòng)容。
他是兒子尊敬的長(cháng)輩，在與孩子探討學(xué)習、做人、藝術(shù)的同時(shí)，不厭其煩地告訴遠在他國的兒子要時(shí)刻保持一顆愛(ài)國的心及一腔愛(ài)國主義情懷。他又是兒子最好的朋友，他說(shuō)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相長(cháng)的�！币喔敢嘤�，這就是傅雷。
記得其中有一句話(huà)“赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界，創(chuàng )造許多心靈的友”飛飛子立，落落寡合為孤獨貼上標簽，為多少孤獨者所抵觸，所抗拒，然而與其在孤獨中自怨自艾長(cháng)嘆無(wú)人知心，不如在孤獨中讓腦與心坦誠相對，給靈魂以自由，探索內心世界。魯迅是孤獨的，他在無(wú)盡黑夜里獨自忍受著(zhù)怒與悲，“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”孤獨賦予了他清醒，他凝國仇民痛于筆端，書(shū)滿(mǎn)腔熱血于紙間，用清醒的思想，忠實(shí)的靈魂喚醒萬(wàn)千麻木之軀，終挽狂瀾于既倒，撐大廈于斷梁。
傅雷雖去，但家書(shū)仍在，感情仍在，思想仍在。我們的生活也會(huì )像家書(shū)一樣，漫長(cháng)、縮倦，有所期待。
傅雷家書(shū)讀后感11
“聰，手一開(kāi)動(dòng)，大家都受成了淚人兒，呆呆地直立在月臺上，等到冗長(cháng)列車(chē)全部出了站方始回首。出站時(shí)沈伯伯再三勸慰我�；丶业娜嗆�(chē)上，個(gè)個(gè)人都止不住眼淚�！边@是傅雷先生于一九五四年1月28日給兒子傅聰的信。兒行千里母擔憂(yōu)，盡管兒子才剛剛離開(kāi)家，但傅雷夫婦已經(jīng)忍不住開(kāi)始思念兒子，字里行間無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)父母對孩子深深的牽掛。父母的愛(ài)，總是那么默默無(wú)聞，父母的關(guān)心，總是那么小心翼翼�！坝H愛(ài)的孩子，等了多久，終于等著(zhù)了你的信。你忙，我們自然想象得到，也自然原諒你寫(xiě)信寫(xiě)的遲。只擔心一件事，怕你吃東西不正常不努力，營(yíng)養不夠”，這是一位父親對兒子真摯的關(guān)心。沒(méi)有繁雜沉長(cháng)的句子，也沒(méi)有華麗的辭藻，就只是一位父親對兒子溫暖的愛(ài)。
我們總說(shuō)，父愛(ài)是深沉的，母愛(ài)是細膩的，無(wú)論我們走到天涯海角，他們的牽掛總是無(wú)處不在，他們的愛(ài)，總是愛(ài)到骨子里，他們的關(guān)心，總是隱藏在看不到的地方。人生的苦難，主題不過(guò)是這幾個(gè)，其余只是過(guò)客而已。愛(ài)情的苦汁早嘗，壯年中年時(shí)代可以比較冷靜。這是一位父親對兒子的擔心與思念。傅雷先生以自身言傳身教，他的心隨著(zhù)兒子的近況起起浮浮。兒子開(kāi)心，他便開(kāi)心，兒子難過(guò)，他便擔憂(yōu)，他，此時(shí)此刻，只是一位父親，一位合格的父親，一位為洋彼岸的兒子牽掛的父親。微黃的燈光下，書(shū)桌旁，一位雙發(fā)微白的父親正伏首給在太平洋彼岸的兒子寫(xiě)信，他寫(xiě)道：音樂(lè )院長(cháng)說(shuō)你的演奏像流水，像河，更令我想到克里斯朵的象征。
天舅舅說(shuō)你小時(shí)候常以克里斯夫自命，而你的個(gè)性居然和羅曼羅蘭的理想有些相像了。河，萊茵，江聲浩蕩，鐘聲復起，天已黎明……中國正到了復旦的黎明時(shí)期，但愿你做中國的新中國的一鐘聲，響遍世界，向遍每個(gè)人的心。望子成龍，望女成鳳，這是每位父母心里所希冀的。傅雷夫婦也不外乎，他們對新中國對兒子充滿(mǎn)著(zhù)希望。當兒子有所成就時(shí)，他們?yōu)榇硕械津湴�。此時(shí)的傅雷，只是一位為兒子而驕傲的父親。唯有把過(guò)去的思想包袱，一齊扔掉了，才能得到真正精神上的和平恬靜，才能真正心胸開(kāi)朗地繼續前進(jìn)！孩子，勇敢些！別怕！別鑄讁！沒(méi)有過(guò)激的`語(yǔ)言，只是用鼓勵的方式告訴兒子別怕，別鑄讁。此時(shí)的傅雷先生心中應該是擔憂(yōu)的吧，只是，他未曾將自己的擔憂(yōu)傳達給兒子，只是鼓勵。也許，這就是父親，他只會(huì )用最簡(jiǎn)單，最原始的方式保護我們。
精神上的折磨也無(wú)法阻攔傅雷先生夫婦對兒子的牽掛。盡管自己已處水深火熱之中，但對兒子的思念卻是不受控制的。這種愛(ài)，愛(ài)到了骨髓深處。不知此時(shí)太平洋彼岸的傅聰是否能感受到。這份愛(ài)，令我悄然淚下�？础陡道准視�(shū)》時(shí)，我落了很多次眼淚，應了那一句“情到深處淚自流”�？粗�(zhù)傅雷先生給兒子寫(xiě)的一封封信，我置身其中，久久無(wú)法自拔。不知道是什么信念支撐著(zhù)我看完了整本書(shū)。
我只知道，在我的心中，傅雷不再是那位著(zhù)名的翻譯家，他只是一位父親，為兒子擔憂(yōu)，為兒子牽掛的父親，一位普通的父親。
傅雷家書(shū)讀后感12
聞此書(shū)名，初，竟覺(jué)得得不過(guò)如此，甚至感覺(jué)無(wú)聊�！陡道准視�(shū)》這個(gè)名字一聽(tīng)，便知是家信編成，而別人的家信又有什么好看的呢？無(wú)非家長(cháng)里短，信筆閑談，再言便是其中的寫(xiě)作技法，寫(xiě)信的人，是要談事情的。不會(huì )似散文家雕段琢詞，不會(huì )如小說(shuō)家咬文嚼字，這種簡(jiǎn)單的文章，豈不是浪費時(shí)間？
明顯，我當初不知道的是“傅雷”這個(gè)名字背后多么深厚的含義與重量，我更不理解這一封封家書(shū)所含的情，所示的意，所藏的識。萬(wàn)里筆墨，觸處皆至心，傅雷做為偉大的一名學(xué)者，翻譯家，為自己的兒子創(chuàng )造了全中國乃至全世界獨一無(wú)二的成長(cháng)環(huán)境，再把兒子送去遠洋留學(xué)后的這一封封家信來(lái)往，淋漓盡致地表達他對兒子的.關(guān)心與期待。字里行間，親情的味道是處處可尋的，讀《傅雷家書(shū)》，光用理智去看是不行的，更多要用心去品。
首先從看完全書(shū)的感受談起，從整本書(shū)的篇幅就能看出，傅雷的家書(shū)還真不少，一頁(yè)頁(yè)紙，一段段話(huà)，都是間斷的信件內容，是用字句借以時(shí)間堆成的大山。山里的巖石多種多樣，有關(guān)切的噓寒問(wèn)暖，有耐心的教誨訓誡，有細致的提醒鼓勵。有人說(shuō)文字是一個(gè)人乃至一個(gè)時(shí)代的痕跡，那么傅雷家信里字字句句，都濃濃醞釀父子情深，這給人的感受是尤為深刻的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)內容，傅雷的兒子傅聰是一位在國際上十分有名的鋼琴家，他與朗朗一樣，也是從小練鋼琴。從本書(shū)序言了解到，傅聰從小練琴也是由父親極為嚴厲地在監督和教導，而從信件中可以看到的是，各種如“我愛(ài)你”“相信你”“希望你”……毫不吝嗇表達愛(ài)意的話(huà)，絲毫不見(jiàn)各種嚴責苛打的話(huà)。在我看來(lái)，正像是傅老先生打小就培養的植株，終于一日參天，那種欣慰與喜悅無(wú)以言表。傅雷是深?lèi)?ài)著(zhù)他那孩子的，所以才會(huì )為他的成長(cháng)處處擔心。一片海，一塊洋，隔著(zhù)千里萬(wàn)里，絲絲情脈靠筆墨傳遞。傅雷自然，欣然放了手，從此他的信里，不會(huì )再說(shuō)“鋼琴某某音不要總彈錯”，而是講“要天天堅持練”。他沒(méi)再多去過(guò)問(wèn)兒子音樂(lè )的手法，而是一筆一劃寫(xiě)下他所覺(jué)得重要的做人道理。他相信他的兒子，他把他與兒子的地位端平，誠懇地為兒子出謀劃策，讓其自己做著(zhù)選擇，而不至于淪落的像大多空有學(xué)識而無(wú)主見(jiàn)的人一般，正如他說(shuō)的，他相信啊。而且，也正是這種教育，才讓傅聰黑白健上跳動(dòng)的指尖如此成功。
從全書(shū)帶給人的啟發(fā)，就是我們每個(gè)人，在平凡的生活里前行，注定有幾個(gè)人對我們的生活不平凡，可能是父母，朋友，甚至是陌生人，我們不僅要珍惜他們，更要盡自己所能而努力，以求不辜負，以求相伴無(wú)悔。
傅雷家書(shū)讀后感13
《傅雷家書(shū)》是一篇嘔心瀝血的教子篇，那一封封家書(shū)，就像那促膝的談心，在默默無(wú)言中不知不覺(jué)地拉近了我和父母距離，我聆聽(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)，銘記著(zhù)。
誰(shuí)人沒(méi)有父母，每個(gè)人都體會(huì )過(guò)父母的慈愛(ài)和教誨�！陡道准視�(shū)》讓我發(fā)現了另一種父母之愛(ài)、父子情深。它不是父母對兒女的諄諄叮囑，而是父母對兒女最平凡的關(guān)心、理解和溝通。傅雷敢于在家書(shū)中剖析自己，敢于在子女面前承認錯誤，把自身經(jīng)歷中的經(jīng)驗和教訓像涓涓細流灌注在兒子成長(cháng)的心田中。傅雷先生無(wú)疑是兒子的良師益友。
做人要直面困難。
傅雷告訴兒子“一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去，只要爬的起來(lái)，一定會(huì )逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。心酸的眼淚是培養心靈的瓊漿。不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì )有博大的同情心�！比松飞�，困難、汗水和辛酸是在所難免的。面對這些挫折，我們只有“一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去”，抱著(zhù)永不放棄的心理，最終才能超越自我，走向成功。這樣的人生感悟，既是傅雷對兒子的告誡，也是天下所有父母對子女們的忠告！
做人要懂得善良。
傅雷告訴兒子“人應該為了善，為了榮譽(yù)，為了公理而善，而不是為了懼怕永恒的懲罰，也不是為了求取永恒的福祉�！鄙�，應該是發(fā)自我們內心，奉獻給社會(huì )的。從自己的內心深處去關(guān)愛(ài)別人，使別人因為自己的“善”而變得無(wú)比幸福，這才叫真善。
讀《傅雷家書(shū)》，我感動(dòng)于傅雷先生對人生的思考和對子女的作文關(guān)愛(ài)。大到事業(yè)、人生和藝術(shù)，小到吃飯、穿衣和花錢(qián)，事無(wú)巨細，關(guān)懷備至。從家信的言談?wù)Z(yǔ)氣中，我們看出傅雷是一位要求極其嚴格的人，甚至有些刻薄。傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國籍。這樣的愛(ài)子教子的精神怎么能不令人感動(dòng)至深，欽佩至極。
傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表。對子女滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)，使兒女在人生道路上越走越遠，越走越好，從而獲得巨大的成功。其實(shí)我們的父親也像傅雷一樣的平凡而偉大：為了我們的學(xué)習，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jì)，他們的鬢角已經(jīng)斑白；為子女的成長(cháng)費盡心血，這就是偉大的'父愛(ài)，這就是真正的父親。
書(shū)中有這樣一句話(huà)令我刻骨銘心：“人一輩子都在*——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有極高的修養，方能廓然無(wú)累，真正解脫�！倍嗝瓷羁痰囊痪湓�(huà)��！當我們面對成功時(shí)，要謙虛待人；面對失敗時(shí)，要積極進(jìn)取、相信自己；人生本就是一曲跌宕起伏的樂(lè )曲，只有這些*和低潮，我們才會(huì )有多姿多彩的生活。我們只有坦然面對它們，選擇合適的方法應對，這樣才能真正感受生活的樂(lè )趣，才能真正幸福。
讀過(guò)這本書(shū)后，家書(shū)中父母的諄諄教導，孩子與父母的真誠交流、親情，給了我巨大的感染啟發(fā)。我覺(jué)得傅雷不僅在為他自己的兒子指路，他也成為了我心目中的一盞明燈，照亮了我和父母溝通的道路。
傅雷家書(shū)讀后感14
假期中，我閱讀了一部由一封封信件組成的巨著(zhù)——《傅雷家書(shū)》。在閱讀的過(guò)程中，我的眼前總會(huì )出現一個(gè)伏案寫(xiě)信的身影，他的一舉一動(dòng)一言一行，都表現出對自己子女的濃濃愛(ài)意。
從一封封家書(shū)中可以看出，傅雷先生不僅是一位睿智、博學(xué)、正直的學(xué)者，更是一位細心、仁愛(ài)、嚴厲的家長(cháng)。我認為，傅雷先生首先是一位成功的父親，其次才是知名的學(xué)者。在那一封封書(shū)信里，不僅有他對孩子無(wú)微不至的關(guān)心，更有對其親切的鼓勵和嚴格的要求。他會(huì )時(shí)刻關(guān)注傅聰的鋼琴學(xué)習情況，既有取得成績(jì)的夸獎，也有存在問(wèn)題的批評。正是父親以書(shū)信的諄諄教誨，激勵和鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前進(jìn)。
是啊，望子成龍是全天下父母的心聲，總是表現在那聲聲叮嚀。
圣人的父親也是這樣的。王陽(yáng)明的父親王華看到王陽(yáng)明被嘉靖帝封為新建伯、光祿大夫、上柱國，兼任南京兵部尚書(shū)時(shí)，對王陽(yáng)明說(shuō)：“責任重大，務(wù)必謙虛謹慎�！焙髞�(lái)，王陽(yáng)明聽(tīng)從父親的勸告，終究沒(méi)有跳進(jìn)朝臣的圈套，逃過(guò)劫難。
我們普通人又何嘗不是這樣呢？我的父親曾經(jīng)在一次談話(huà)中對我說(shuō)過(guò)：“你這個(gè)年齡是一往無(wú)前的，但切記不要太過(guò)浮躁。偶爾回過(guò)頭來(lái)看看過(guò)去，其實(shí)也是一種聰明的做法”。這個(gè)時(shí)候我正遇難關(guān)，為其無(wú)可奈何，只想硬著(zhù)頭皮用蠻力開(kāi)道，但遍體鱗傷也不能成功。爸爸是在用這句話(huà)提醒我，要多看看過(guò)去克服過(guò)的困難，認真總結經(jīng)驗教訓，然后一鼓作氣通過(guò)難關(guān)。最終，在我一段時(shí)間的思考和努力之后，成功沖破了瓶頸。
傅雷先生正是把對兒子的關(guān)心和教導，用手中的.筆凝固到每一行文字中，父愛(ài)在這字里行間中顯得格外的細膩，也格外動(dòng)人。
一句句叮嚀，都是父親的愛(ài)意�！笆炀倪x理，休覓彩衣輕”，這是詩(shī)圣杜子美對兒子的叮嚀，教育兒子要提升文學(xué)素養；“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這是詩(shī)人陸游告訴兒子實(shí)踐的重要性；“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”，這是諸葛亮對兒子的期盼，希望他能修身齊家治國平天下。這些話(huà)全是父親對兒子教導，也是父輩對晚輩的期許，包含了深沉而真摯的父愛(ài)。
父愛(ài)不如母愛(ài)般溫柔，但同母愛(ài)一樣偉大、無(wú)私、濃烈。如果說(shuō)，母愛(ài)是一泓清澈的泉水，父愛(ài)則是深沉的磐石。于無(wú)言中堅定，執著(zhù)的守望著(zhù)，給予我們前行的力量。
《傅雷家書(shū)》給我的觸動(dòng)遠不止這些，我會(huì )永遠記得這本書(shū)，記住那些父親對兒子的教導，記住那樣一個(gè)父親�；蛟S我做不到像傅聰那般成功，但一定會(huì )盡自己所有的力量做到最好。讓父親因為有一個(gè)努力、懂事、優(yōu)秀的兒子而驕傲。
謝謝《傅雷家書(shū)》！是您讓我看到那個(gè)偉大的父親，更讓我真正的理解了那如山的父愛(ài)。
傅雷家書(shū)讀后感15
曾經(jīng)讀到過(guò)一篇讓我十分感動(dòng)的文章，名字叫做《母愛(ài)如Q》。文章講的是不會(huì )寫(xiě)字的母親，每次簽字都在上面寫(xiě)個(gè)Q，“我”并不明白那是什么意思，并且覺(jué)得十分丟臉，待到長(cháng)大以后，到了最后“我”才明白母親的用意，“我”其實(shí)就像是Q字母里頭的那條小小的尾巴，是母親永遠放不下的那頭。
其實(shí)細細想來(lái)，很多時(shí)候你也會(huì )發(fā)現父母的喋喋不休其實(shí)是擔心，父母的嚴厲指責其實(shí)是關(guān)愛(ài)，父母的高標準其實(shí)是放不下。因為他們認為我們做的不是還不夠好，而是還不夠優(yōu)秀，不能自我、自覺(jué)的學(xué)習。其實(shí)最最放不下心、最最為我們驕傲、最最心疼我們的正是生我們養我們的父母。其實(shí)，不只是母愛(ài)如Q，父愛(ài)亦是如此，正如《傅雷家書(shū)》當中的那位嚴厲而慈愛(ài)的父親一樣，不是嗎？
傅聰還年少時(shí)，就只身到國外留學(xué)，面對著(zhù)語(yǔ)言和學(xué)業(yè)以及風(fēng)俗習慣，為人處世等等的壓力，他的父親給了他很多意見(jiàn)和鼓勵，那一封封充滿(mǎn)著(zhù)期待和愛(ài)的家書(shū)，漂洋過(guò)海，將父母的牽掛和思念送達到孩子的身邊。一九五四年一月十八日晚到一九六六年六月三日，在那么多的歲月里，這么多封的家書(shū)難道還不能代表他們對孩子的牽掛嗎？期間有一次沒(méi)收到信就坐立不安，這難道不是父母最基本的擔憂(yōu)嗎？
信中，傅雷先生對孩子事無(wú)巨細的的關(guān)愛(ài)表露無(wú)疑，有對孩子的鼓勵、也有對孩子的教育、還有當孩子獲得榮譽(yù)時(shí)的那種驕傲，當然也有對孩子感情上的疏導。我想，這是每位父親，或者說(shuō)是每位孩子都知曉的。不可避免的，這些家書(shū)當中也有對孩子的高標準要求，當你讀到這些的時(shí)候是否腦海里會(huì )回想起父母那嚴肅的臉呢？現在是否能夠理解父母的良苦用心了呢？
信中有一句話(huà)讓我看到就淚盈于睫，“我們做父母的人，為了兒女，不怕艱難，不辭勞苦，只要為你們好，能夠有助于你們的，我們總盡量的給�！边@句話(huà)你有沒(méi)有覺(jué)得很熟悉？其實(shí)我們的父母經(jīng)常說(shuō)，“只要是有關(guān)學(xué)習的，能給的我的盡量給，就算是砸鍋賣(mài)鐵都要供你讀書(shū)�！�，其實(shí)你可以在《傅雷家書(shū)》里面找到你父母的.影子，同時(shí)又能看看作為父母的他們是以何種心情來(lái)愛(ài)我們的。
或許很多時(shí)候我們應該站在父母的立場(chǎng)上想想，嚴厲并不是錯，反倒是對我們的一種鞭策，一種促進(jìn)�；蛟S你認為你獨立了，長(cháng)大了，可是在成長(cháng)的過(guò)程中我們又是如此的需要父母的糾正。
成長(cháng)，是我們是一段我們必經(jīng)的人生歷程，在這段路途中，我們懵懵懂懂，慢慢摸索著(zhù)前進(jìn)，這就需要一座為我們指引方向的燈塔，而父母不就是我們成長(cháng)道路中的燈塔嗎？如果你還處在和父母的爭吵、糾結當中，那么請你仔細地，帶著(zhù)感情和長(cháng)大的決心去閱讀《傅雷家書(shū)》，相信我，它會(huì )讓你受益匪淺。
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