讀《父母課堂》有感
品味完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的讀《父母課堂》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《父母課堂》有感1
父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習慣。凡是有責任感的父母，選讀這本雜志對提高自身的素養是有幫助的。里面的內容豐富多彩，涉及的層面也很廣。讓家長(cháng)們受益匪淺，這本書(shū)好像一盞燈，給家長(cháng)們指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(cháng)又怎能培養出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應這個(gè)多變的社會(huì )。而如今多是獨生子女，在家里嬌寵習慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理能力簡(jiǎn)直太差，如果離開(kāi)了父母，孩子們會(huì )干啥？以后又怎么能去適應社會(huì )？先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨自出門(mén)購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨立解決的能力就更差了。光學(xué)習好有啥用，生活的白癡更可怕。所以培養孩子的自理能力及獨立能力也是很有必要的。
家長(cháng)對孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔心孩子會(huì )出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(cháng)就剝奪了孩子的鍛煉機會(huì )，就會(huì )無(wú)意中扼殺孩子對解決問(wèn)題的能力。所以，家長(cháng)在日常生活中應放開(kāi)手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時(shí)培養孩子的獨立意識，讓孩子積極設法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(cháng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的'力量，孩子會(huì )在以后的行動(dòng)中更積極的去面對去解決。
但是也不能過(guò)于放開(kāi)。我絕對反對象韓國家庭教育方式：“狼型”教子法。太殘忍了。我不能眼睜睜的去整自己的孩子，因為我不是母狼，孩子也不是小狼。不能讓他們從小就成了沒(méi)有感情的冷血動(dòng)物。在社會(huì )主義大家庭里，我更愿意讓孩子更多的領(lǐng)略到關(guān)愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)，象狼一樣的自強自立的人在社會(huì )中會(huì )無(wú)法生存，無(wú)法自保。象澳大利亞人那樣的捍衛隱私，我也接受不了。因為自己的孩子不能全部扔給學(xué)校，完全由學(xué)校來(lái)掌控孩子的一切，而當家長(cháng)的卻一無(wú)所知。學(xué)校能負擔孩子的一切嗎？學(xué)習成績(jì)當家長(cháng)的不了解又怎能有針對性的去引導孩子的某些方面？
總之，要結合當前的環(huán)境施之恰當的教育模式。以前我可從未有過(guò)這么深刻的體會(huì )。通過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養，要放開(kāi)，要融入社會(huì )。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。給他們提供小小的舞臺盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì )這個(gè)大舞臺上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星。
讀《父母課堂》有感2
作為父母，如何與小孩溝通？相信很多家長(cháng)有很多心得，很多經(jīng)驗，而這些心得和經(jīng)驗是否有效，則見(jiàn)仁見(jiàn)智，《父母課堂》是一本多方位、多角度講述如何與小孩溝通交流的讀物。雖然對文中的一些數據和觀(guān)點(diǎn)不堪了解，如趙石屏訪(fǎng)談的孩子焦慮問(wèn)題，整個(gè)社會(huì )處于焦慮中，家長(cháng)，小孩能不焦慮嗎？不過(guò)這本書(shū)仍不失為教育小孩的參考書(shū)。
我們要清楚教育目的是什么？傳授知與識！把生產(chǎn)技術(shù)和行為道徳傳承下一代。從孔子的有教無(wú)類(lèi)，到現在的個(gè)性發(fā)展，從西方的真，純，喜，樂(lè )到中國的禮，義，廉，恥，忍等。我的教兒會(huì )走中庸之道，根據小孩的.性格確定方法，動(dòng)靜相互結合，理性與感性貫通，文明與野蠻共存。
我欣賞曾國藩的治家理念，也欣賞猶太人的教育方式，小孩的三觀(guān)很小由父母灌輸，形成意識框架，才有后面的覺(jué)悟，國家和家族文化才能傳承下去。
少點(diǎn)說(shuō)教，多點(diǎn)互動(dòng)，寓教于樂(lè )�！按猴L(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，小孩的春天會(huì )以這個(gè)形式到來(lái)。
讀《父母課堂》有感3
《父母課堂》這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，讓我從一個(gè)無(wú)知媽媽成長(cháng)為一個(gè)略有點(diǎn)教育孩子的方法。選讀這本雜志對提高自身的素養是有幫忙的，里面的資料豐富多彩，涉及的層面也很廣，給我指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(cháng)又怎能培養出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應這個(gè)多變的社會(huì )。而如今多是獨生子女，在家里嬌寵習慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理潛力實(shí)在差，如果離開(kāi)了父母，孩子們會(huì )干啥?以后又怎樣能去適應社會(huì )?先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨自出門(mén)購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨立解決的潛力就更差了。光學(xué)習好不是全部，生活的白癡更可怕。所以培養孩子的自理潛力及獨立潛力也是很有必要的。
家長(cháng)對孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔心孩子會(huì )出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(cháng)就剝奪了孩子的鍛煉機會(huì )，就會(huì )無(wú)意中扼殺孩子對解決問(wèn)題的潛力。所以，家長(cháng)在日常生活中應放開(kāi)手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做，就如家里的`家務(wù)活要他親自參與并實(shí)踐，洗碗、拖地他此刻不在話(huà)下，做起來(lái)得心應手。同時(shí)培養孩子的獨立意識，讓孩子用心設法解決問(wèn)題，而不
是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(cháng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì )在以后的行動(dòng)中更用心的去應對去解決。
再就是不能以家長(cháng)的身份高高在上的與孩子相處，就應以平等的身份去下孩子溝通、交流。就如生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)吧，我老是教育兒子不要老是記得玩電腦游戲，沉迷于游戲中就什么也不想去做，對視力、身體都是有不同程度的傷害，也無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習，所以在這個(gè)信息時(shí)代要適度的掌控學(xué)習與游戲的尺度，讓孩子高興的學(xué)習和快樂(lè )的游戲。在這方面我也是一個(gè)自私的人，自己也沒(méi)有以身作則，得空時(shí)就往電腦里鉆，對此，兒子也勸說(shuō)我好幾次，讓我親身體會(huì )到言傳不如身教還更加來(lái)得實(shí)在。之后，在兒子的幾次勸說(shuō)就不這樣做了，我倆互相監督，只要有一個(gè)人做不對時(shí)就及時(shí)糾正，讓我母子倆成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
經(jīng)過(guò)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我認為教育孩子要結合當前的環(huán)境施之恰當的教育模式，因材施教，循序見(jiàn)進(jìn)引導孩子，不要急于求成，孩子不是一天就能長(cháng)大的。
透過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養，要放開(kāi)，要融入社會(huì )。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì )這個(gè)大舞臺上嶄露頭角，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
讀《父母課堂》有感4
孩子成長(cháng)的過(guò)程中，也是家長(cháng)不斷成長(cháng)的過(guò)程。今年春季的一天，孩子從學(xué)校又帶回了一本《父母課堂》(20xx年3月期刊)，這套期刊雜志已經(jīng)伴隨我們家庭五年的時(shí)光了�，F在不僅是我們父母的學(xué)習工具書(shū)，也是孩子喜歡翻閱和分享的雜志。
開(kāi)卷有益。這一期的一篇文章《不以愛(ài)的名義為她安排》讓我讀后感觸很深。文章篇幅不長(cháng)，卻通過(guò)精煉簡(jiǎn)短的生活小實(shí)例闡述觀(guān)點(diǎn)，解決一個(gè)讓無(wú)數家長(cháng)困惑的問(wèn)題——為什么我現在孩子學(xué)習資源這么好，而學(xué)習動(dòng)力卻不強呢?
文章中的女孩在新學(xué)期伊始，與媽媽一同買(mǎi)學(xué)習文具，但媽媽先后兩次提醒孩子是否需要購買(mǎi)教輔書(shū)，并在期間以說(shuō)教的形式告訴孩子英語(yǔ)學(xué)習的重要性，可是孩子每次都給了媽媽一個(gè)很肯定的回答：“不需要”。在面對媽媽說(shuō)教的時(shí)候，孩子及時(shí)制止了媽媽?zhuān)Ⅻc(diǎn)出了文中的一個(gè)細節，這位媽媽曾經(jīng)的理想是當一名英語(yǔ)教師，生活中一直為大學(xué)時(shí)光沒(méi)有充分利用好時(shí)間和資源而后悔。這個(gè)細節告訴了我們媽媽在很多時(shí)候會(huì )不經(jīng)意間把自己未了的心愿強加于孩子的未來(lái)，而這些都是以愛(ài)的名義。
這種生活場(chǎng)景也許在很多家庭中出現。暑假放假后的前幾天，也有一位家長(cháng)同我交流，談到孩子的學(xué)習動(dòng)力問(wèn)題�；叵胛覀兗彝サ慕逃�，雖然有很多問(wèn)題也在生活的磨合中伴隨孩子的成長(cháng)得到經(jīng)驗，但這一方面我們卻受益于《父母課堂》的理念。對待孩子成長(cháng)問(wèn)題，我們一直堅持三個(gè)“不”理念：從不勉強孩子做自己沒(méi)有興趣的事情，從不為孩子做主報任何課外輔導課程，從不把父母的未盡的心愿強加于孩子身上實(shí)現。
孩子成長(cháng)的家庭雖算不得上富裕家庭，但衣食無(wú)憂(yōu)，基本教育保障還是可以提供給孩子，只要孩子感興趣的事情，只要孩子愿意深入學(xué)習，基本都能滿(mǎn)足孩子。我們是這樣對待的孩子學(xué)習上的問(wèn)題的：嚴把入口，關(guān)注過(guò)程，淡化結果。
所謂嚴把入口，就是慎重對待孩子的興趣學(xué)習，在孩子做出選擇前給孩子充分的時(shí)間考慮和體驗感受，是否學(xué)習由孩子自己做決定。這樣既避免了孩子因認知有限盲目決定，也能夠讓孩子自己承擔興趣學(xué)習過(guò)程中面臨的一切困難。就拿鋼琴學(xué)習這件事來(lái)說(shuō)，往往導致許多家庭硝煙彌漫、戰火四起。孩子是幼兒園大班的一天告訴我想學(xué)鋼琴，我們幫助孩子認識了鋼琴，帶孩子去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，將學(xué)習鋼琴過(guò)程中會(huì )遇到的困難提前告訴孩子，并沒(méi)有著(zhù)急為她購買(mǎi)鋼琴。在孩子從幼兒園回家的路上有一家琴行，每天放學(xué)，孩子會(huì )拉上家中老人到琴行看老師教學(xué)生彈琴，就這樣過(guò)了一年，孩子上小學(xué)了，這種對鋼琴學(xué)習的興趣隨之增長(cháng)，我們帶孩子在琴行學(xué)習了幾節課，孩子喜歡又珍惜這種體驗。在征求孩子意見(jiàn)的基礎上，并確定孩子堅持學(xué)習的決心后，我們?yōu)楹⒆淤徺I(mǎi)了一架鋼琴。所以，許多課程都是孩子自己的`再三要求，我們會(huì )讓孩子慎重考慮后作出選擇，因而學(xué)習的動(dòng)力是孩子自身的內驅力，而不是家長(cháng)的需求。
其次就是關(guān)注過(guò)程。孩子在小學(xué)五年的時(shí)間里，涉獵了許許多多她喜歡的感興趣的事情，有些是與學(xué)習有關(guān)的課程，如奧數、約讀書(shū)房等。有些是與體育藝術(shù)有關(guān)的課程，如橄欖球、帆船、尤克里里、油畫(huà)國畫(huà)等。我們給予了孩子足夠的體驗空間，很多事情她了解了其中的樂(lè )趣后，當確定要深入學(xué)習之后，我們就要與孩子一起關(guān)注過(guò)程，這種過(guò)程體驗往往比興趣體驗要重要得多，因為過(guò)程體驗是形成孩子性格特質(zhì)的重要環(huán)節，也同時(shí)考驗著(zhù)孩子與家長(cháng)的意志力。還是以鋼琴學(xué)習為例，孩子在鋼琴學(xué)習的過(guò)程中與許多家庭一樣，起初由興趣轉為天長(cháng)日久的重復和練習后，也會(huì )遇到困難和坎坷，也會(huì )因一個(gè)曲子有難度就是過(guò)不了關(guān)而氣餒甚至發(fā)脾氣，但每次孩子都因是自己的決定而堅定自己的選擇，沒(méi)有退縮。對待課外輔導課我們也是堅持這一態(tài)度，所以當孩子遇到學(xué)習困難時(shí)，會(huì )將注意力集中在對問(wèn)題的解決上，而不是輕易說(shuō)放棄。
最后就是淡化結果。這是從《父母課堂》中學(xué)到的觀(guān)點(diǎn)。開(kāi)篇提到的文章最后，作者回想著(zhù)因強迫給孩子報了舞蹈課，得到的是孩子常常悶悶不樂(lè )，而孩子感興趣的繪畫(huà)課取得了意想不到的成績(jì)，她的心“慢慢歸于平靜”，“牽著(zhù)女兒的手轉身離開(kāi)”。這樣的結尾給我們的啟示是教育的結果就是要順其自然。到目前為止孩子小學(xué)期間的任何學(xué)習，我和孩子爸爸更加關(guān)注孩子的學(xué)習熱情和學(xué)習態(tài)度，督促其建立良好學(xué)習習慣，對于結果往往不是太計較，這樣包容的心態(tài)會(huì )讓孩子更能放開(kāi)手腳享受學(xué)習的樂(lè )趣和過(guò)程的快樂(lè )，不會(huì )太在意得失，盡管有些時(shí)候她的成績(jì)并不如“人家的孩子”，但這些信息對于孩子來(lái)說(shuō)只是參考，不是壓力。因為每個(gè)孩子都有她自己成長(cháng)的軌跡。
感謝《父母課堂》的多年的陪伴和指導，不僅教會(huì )我們如何去愛(ài)孩子，更讓我們收獲了孩子們的身心健康，成就了好的家風(fēng)。
讀《父母課堂》有感5
曾經(jīng)我是一名海員，船一開(kāi)航好幾個(gè)月不著(zhù)家，雖然到過(guò)很多地方，看過(guò)很多不同的風(fēng)土人情，但最讓我銘記于心的是在無(wú)邊的大海上對家人的思念，這也使家庭在我心里變的無(wú)比重要。女兒的到來(lái)是一個(gè)大大的驚喜，初為人父的我果斷放棄了在海上漂泊，回歸家庭，因為我不想錯過(guò)女兒成長(cháng)的任何一個(gè)瞬間。
當女兒從一個(gè)襁褓里的小精靈出落得亭亭玉立，作為父親這個(gè)角色，所擔任的不僅僅只是對她的關(guān)愛(ài)和陪伴，后天的教育和培養讓我有點(diǎn)手足無(wú)措，尤其在升了小學(xué)之后，女兒的變化仿佛像被踩了一腳油門(mén)的汽車(chē)一樣，進(jìn)步飛速，有時(shí)候甚至會(huì )偶爾產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，她不再是那個(gè)只會(huì )在父母面前撒嬌的小不點(diǎn)兒，開(kāi)始有自己的想法，有自己的朋友圈，有自己的小世界，讓身為父親的'我，多多少少有適應不了這么快的轉變，但是《父母課堂》正是一個(gè)化解矛盾的緩沖帶，讓我意識到成長(cháng)不單單是女兒自己的事，作為家長(cháng)在為人父母這條路上也要不斷成長(cháng)！
父母是孩子最好的老師，但往往父母真的把自己擺到了老師的這個(gè)角色，以類(lèi)似命令的方式告訴孩子這樣做不行，那樣做不可以的時(shí)候，往往會(huì )引起孩子的抵觸情緒，因為父母堅信自己是對的，這一切都是為孩子好，沒(méi)有深入的了解孩子的想法。以前我也有這樣的想法，但是讀了這期《父母課堂》中（20xx年11月）《別把傳授變成了命令》之后，我感受到父母是孩子最好的老師并不是肆意對孩子下任何自己認為對的命令與要求，而是以身作則，言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)去證明，往往比用言語(yǔ)去聲明來(lái)的更有說(shuō)服力，同樣，孩子通過(guò)自己領(lǐng)悟懂得的，也遠比父母的苦口婆心要深刻的多。
家里的家務(wù)活大部分都是孩子媽媽干的，我與孩子逐漸變得衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，啥活都不想干了！看到這一些，我逐漸在下班后幫孩子媽媽刷碗了，打掃廚房了，不知不覺(jué)中，孩子也就逐漸參與進(jìn)來(lái)了，收拾家私，拖地刷杯；孩子也意識到，家是我們大家的，家務(wù)活要分擔，要有責任感，可以把勞動(dòng)當成一種樂(lè )趣，從中得到快樂(lè )，給家一份美麗，贈人玫瑰，手有余香，這正是《父母課堂》所講的引領(lǐng)的作用。
正如文章所述，孩子小的時(shí)候，對這個(gè)世界一無(wú)所知，需要教練式的父母，手把手的教，但隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，她需要朋友式的父母，給予她尊重與傾聽(tīng)，在孩子想和父母分享的時(shí)候，父母因為工作忙而忽略，時(shí)間久了，孩子就不會(huì )跟父母溝通了，小小的自尊心受到了傷害，也許是日后要用大大的耐心也彌補不了的。
感謝《父母課堂》能讓我及時(shí)反思，作為庇護女兒的大樹(shù)，這就是我的養分。沒(méi)有孩子生來(lái)就懂事，也沒(méi)有父母天生就會(huì )教育，孩子在她成長(cháng)的道路上磕磕絆絆，父母在陪伴的道路上摸摸索索，然而，這就是生活，不會(huì )一帆風(fēng)順，但五味具雜也不乏樂(lè )趣。
讀《父母課堂》有感6
像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來(lái)能有大出息，因此我注重孩子的學(xué)習成績(jì)，但令我遺憾的是，女兒的成績(jì)總是不穩定，有時(shí)成績(jì)好，有時(shí)成績(jì)一般，令我倍生煩惱。孩子的成長(cháng)過(guò)程總是伴隨著(zhù)這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)以來(lái)，我對女兒說(shuō)話(huà)的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺(jué)得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)驗彌補孩子的不足，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績(jì)，反而讓孩子越來(lái)越不自信，有時(shí)會(huì )沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而掉眼淚，我因此非�？鄲啦恢廊绾稳ソ逃�。
孩子的教育問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養得更加出色呢？我之前也很迷茫，但看了《父母課堂》后，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟。
一、要愛(ài)孩子，尊重孩子，注重與孩子進(jìn)行溝通與交流。以前我總是認為自己是父母，對孩子說(shuō)話(huà)或做事總是用“家長(cháng)威嚴”般的語(yǔ)氣，如果犯了錯誤屢教不改，甚至會(huì )打孩子。但后來(lái)發(fā)現行不通，這種方式讓孩子很反感，無(wú)法接受。
二、孩子的模仿能力很強，對孩子講要求、講家風(fēng)家教時(shí)，為了給孩子起到正確的引導作用，父母的言傳身教也很重要。只有自己做好了，你才會(huì )對孩子有發(fā)言權，而父母的言行舉止孩子也會(huì )在潛移默化中學(xué)到。我不斷地反問(wèn)自己，我也存在這樣的情況，有時(shí)自己看電視，卻不讓孩子看；有時(shí)給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長(cháng)期的`身教作用功不可沒(méi)，認識到這點(diǎn)，我會(huì )不斷提高對自身的要求，再提高對孩子的要求。
三、注重良好的習慣培養，特別是孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣和獨立自主的能力�，F在的孩子依賴(lài)性很強，在學(xué)校依賴(lài)老師，在家里依賴(lài)家長(cháng)，自己不愿意動(dòng)腦筋。
四、除了學(xué)習，在品德、為人處事上，我也會(huì )適時(shí)地教育孩子。知識只是學(xué)習的一部分，品格的培養也是生活中非常重要的一部分，只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重，得到快樂(lè )與幸福！
《父母課堂》是面鏡子，可以對照自己育女路上的曾經(jīng)和現在，有共鳴，有反思�！陡改刚n堂》是盞明燈，指引我今后在育女路上可以走得順暢些�！稙槿烁改疙氃诜此贾谐砷L(cháng)》，誰(shuí)能進(jìn)行自我反思，那他就能教育好自己的孩子。感謝這樣優(yōu)秀的刊物讓我有機會(huì )重新認識自我，在教育孩子的過(guò)程中也教育自己。
感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長(cháng)不能光滿(mǎn)足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話(huà)語(yǔ)引導孩子，要學(xué)會(huì )細心的觀(guān)察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿(mǎn)歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(cháng)同學(xué)，學(xué)會(huì )用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴(lài)自己，讓她能夠享受生命中的每一天。
讀《父母課堂》有感7
作為家長(cháng)，我是幸福的，因為孩子是我一生中最美麗的收獲；然而作為家長(cháng)，我又是困惑的，因為幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
燈下翻開(kāi)《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著(zhù)，讀著(zhù)，我的心里豁然開(kāi)朗，我明白了做為家長(cháng)一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我有一雙愛(ài)的眼睛，5分鐘之內就能發(fā)現這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子�！�
父母的第一職責不是發(fā)現孩子的缺點(diǎn)，而是尋找契機去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，特別是聽(tīng)讀的.時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說(shuō)、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問(wèn)他，他讀出了這個(gè)單詞，說(shuō)這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問(wèn)了一句：“那我可不可以這樣說(shuō)呢：youareacleverboy？”頓時(shí)孩子就開(kāi)心的笑了，很主動(dòng)的打開(kāi)電腦跟著(zhù)光盤(pán)學(xué)習英語(yǔ)。以后隔三差五，我就會(huì )向他“請教”，給他更多的自信。當他慢慢的對英語(yǔ)學(xué)習有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課�，F在他很喜歡外教老師，對學(xué)習英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚了。
我想，孩子的轉變或許不是一件太困難的事情，其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)，父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度，當孩子面臨困難時(shí)，這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導師，更是孩子最想取悅的人，每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任，而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心，當孩子有不足的時(shí)候，看到他更多的優(yōu)點(diǎn)；讓我們消消火，當孩子失敗的時(shí)候，給予他更多的鼓勵與信任。不經(jīng)意間，你會(huì )發(fā)現，自己的孩子已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)非常優(yōu)秀了……
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著(zhù)作叫做《要相信孩子》，其中說(shuō)道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開(kāi)的�！睍�(shū)中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無(wú)論是在天性中還是在后天的成長(cháng)要求中，對信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會(huì )使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會(huì )增強獨立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對所遇到的困難。
在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認為孩子什么都做不好，不會(huì )做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨立的生活圈和學(xué)習圈范圍之內的事情，應該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨立地去處理。孩子的成長(cháng)過(guò)程是不斷地學(xué)習自立的過(guò)程。家長(cháng)要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養成需要鍛煉和實(shí)踐。
家長(cháng)應放手讓孩子去體驗生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì )成為孩子成長(cháng)的基石。家長(cháng)愛(ài)孩子，請從相信孩子開(kāi)始吧！
讀《父母課堂》有感8
父母課堂是學(xué)校推薦的訂閱刊物，每次信手讀來(lái)，都有不錯的，對于教育孩子大有裨益。其中《不為打翻的牛奶哭泣》尤其讓我印象深刻。主要講述了成功學(xué)大師卡耐基事業(yè)剛起步的故事。在創(chuàng )業(yè)之初，卡耐基做了好多艱苦的工作，但幾個(gè)月之后，發(fā)現自己沒(méi)有賺到錢(qián)。便非常郁悶，不知道自己的出路在哪。直到他去請教自己的老師，得到一句話(huà)：“不要為打翻的牛奶哭泣�！庇谑撬匦抡褡�，最終事業(yè)有成。從這個(gè)故事，我得到一個(gè)道理，即是教育孩子不要沉浸在昨天的失敗中一蹶不振，重要的.是總結昨天的得失，做好今天的事情。
以往每當孩子考試時(shí)就會(huì )忐忑不安，擔心她的成績(jì)如何，考得好，皆大歡喜，考得不好就會(huì )對孩子大發(fā)雷霆�？山Y果呢？孩子嚇得不行。越到考試越緊張，平常的學(xué)習水平根本發(fā)揮不出來(lái)，成績(jì)更糟。不要為打翻的牛奶哭泣�；鸢l(fā)得再大，孩子的成績(jì)也不能更改。重要的是要從考試的題目中知道孩子那些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握好，教會(huì )孩子這些知識點(diǎn)。這才是考試的目的。于是每次考完試，耐心的妻子就會(huì )用手機把卷子拍下來(lái)，和孩子交流為什么她的題錯了，教會(huì )她這個(gè)知識點(diǎn)。對于考試成績(jì)，告訴孩子，只要正常發(fā)揮水平，就沒(méi)有問(wèn)題，不會(huì )被批評。效果不錯，孩子的成績(jì)一直較穩定。
這一點(diǎn)也體現在各個(gè)方面。譬如書(shū)寫(xiě)，一二年級時(shí)，孩子寫(xiě)得很認真，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，但三年級開(kāi)始后由于作業(yè)的增加，女兒的字寫(xiě)得讓人直發(fā)愁。橫不平，豎不直。而且歪歪扭扭。于是我的老毛病又犯了，把女兒痛罵一通。結果當然和以前一樣。于是靜下心來(lái)，告訴女兒，人斜著(zhù)站能行嗎，女兒說(shuō)當然不行，接著(zhù)問(wèn)她：“那你的字為什么斜著(zhù)呢？”女兒若有所悟，接著(zhù)趁熱打鐵，告訴女兒字的構成和比例，告訴她橫平豎直的重要性。女兒直點(diǎn)頭。相信結果一定是好的，當然需要常盯哦。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。更何況是孩子。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中出現各種的小錯誤和小情況是正常的。不為打翻的牛奶哭泣，找出她犯錯誤的原因，教給她正確的方式和方法。她就會(huì )更加茁壯地成長(cháng)。愿這篇能拋磚引玉，得到老師和其他家長(cháng)指點(diǎn)，得到與更多使孩子能健康成長(cháng)的金玉良言。
讀《父母課堂》有感9
今天，我讀了《家長(cháng)課堂》才真正明白什么叫輕松。
一開(kāi)始最讓我深思的是第一篇——《做父母是需要學(xué)習的》。里面主要講了一個(gè)十三歲的女孩平時(shí)一沒(méi)有做好，她的父母就對她拳打腳踢，雖然她的老師多次警告她的父母，但仍然沒(méi)有避免悲劇的發(fā)生——她跳樓自殺了。她還在自殺前留下了三頁(yè)遺書(shū)，都在傾述他的父母平時(shí)怎么虐待她的，令我影響深刻的一段是她的媽媽因為她寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的晚了，就罰她在水泥地上跪了一晚，還在她的膝蓋上撒了很多玻璃渣……我頓時(shí)覺(jué)得這根本不是她的父母，他們竟然像對待奴隸一樣對待自己的孩子，簡(jiǎn)直沒(méi)有盡到父母的責任，直到看到他們用高達九千元的'學(xué)費送她上學(xué)，我才勉強相信。
看到這么悲慘的事實(shí)，我不禁想起了我自己的生活。平時(shí)，我總是先嫌爸爸媽媽對我不好，要求太嚴格。一看見(jiàn)這種生不如死的生活我才知道，我的生活多么好啊。
還有一個(gè)故事:一個(gè)高二的學(xué)生將他的母親用啞鈴活活的砸死了。不是因為他的母親干了什么傷天害理的事情，而是因為壓力。母親給他的壓力太大了，上了小學(xué)三年級，他的暑假就是從培優(yōu)班里度過(guò)的,有好幾次的承諾都沒(méi)有實(shí)現。這樣都算了，可他原以為上了高中就可以輕松了，但他的媽媽又決定搬到離高中很近的地方住，這個(gè)假期又是在培優(yōu)班里度過(guò)的。他開(kāi)始徹底的和他媽媽較勁。成績(jì)開(kāi)始下滑，他媽媽也越來(lái)越嚴，連睡覺(jué)的隱私也沒(méi)有了。終于，在那天悲劇發(fā)生了，他媽媽被砸死了。
在這兒，我又一次發(fā)出感慨：“我的生活真好��！”是呀，我沒(méi)有很大的學(xué)習壓力，父母不會(huì )逼我做我很不喜歡的事。我應當感到開(kāi)心。
真的，我很輕松！
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