父母課堂家長(cháng)的讀后感（通用20篇）
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的父母課堂家長(cháng)的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
父母課堂家長(cháng)的讀后感 1
兒子拿回來(lái)的《父母課堂》我堅持每期都看。從剛開(kāi)始的興趣逐漸變成了依靠。因為在那里面我總能找到教育兒子的方法，還有許多能讓我和兒子共同討論的話(huà)題。
在今年第三期中有一篇文章讓我反思了許久，題目叫做《讓孩子明白錢(qián)的好處》。文章中講了培養孩子理財潛力的重要性，教我們要告訴孩子錢(qián)是怎樣來(lái)的，要向孩子傳達勞動(dòng)創(chuàng )造財富的道理，讓孩子明白亂花錢(qián)的可怕后果。并用名人當范例，形象描繪了花錢(qián)應像炒菜放鹽一樣恰到好處：鹽少了，菜淡而無(wú)味；鹽多了，苦咸難咽。
看完文章我深思了許久，對照文章我跟兒子探討分析了他的'現狀，得到了相同的答案：兒子的“財商”并不是很高，優(yōu)點(diǎn)跟缺點(diǎn)并存。不亂花錢(qián)、懂得存錢(qián)是兒子的優(yōu)點(diǎn)。但是不明白節約，不會(huì )花錢(qián)就是他欠缺的。找到了缺點(diǎn)，我跟兒子開(kāi)始了要做“理財小高手”的歷程。雖然不是件簡(jiǎn)單的是，但我們相信，有志者事竟成。
從文章中我深刻體會(huì )到，作為一名小學(xué)生的家長(cháng)一味地滿(mǎn)足孩子的購物要求，很容易使他們的心理發(fā)育受影響。而若家長(cháng)不肯消費，孩子就會(huì )出現叛逆情緒。因此，應對一群沒(méi)有正確消費觀(guān)，心智也未完全成熟的“小皇帝”，我們要有堅定的信心，與他們斗智斗勇。要培養孩子的職責感，使孩子懂得節儉是美德。務(wù)必尊重別人的勞動(dòng)成果，對于每一分錢(qián)都不能任意揮霍。引導孩子們與家長(cháng)換位思考，體會(huì )家長(cháng)的艱辛。哪怕只是很少的幾元甚至幾分錢(qián)，也要讓它發(fā)揮出最大的效益。
開(kāi)卷有益，打開(kāi)《父母課堂》你會(huì )發(fā)現它會(huì )讓我們許多迷茫的父母找到了方向，我會(huì )堅持讀下去的！
父母課堂家長(cháng)的讀后感 2
愛(ài)是最好的老師，無(wú)可否認，每一個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的。但是愛(ài)的方式卻是多樣的多元的�！陡改刚n堂》讓父母學(xué)習如何愛(ài)孩子，怎樣愛(ài)孩子才是最好的。因此看父母課堂讓我感觸頗多，同時(shí)不斷的反思自己教育孩子的方式方法，希望自己對孩子的教育和愛(ài)可以成為孩子的良師益友，而不會(huì )害了孩子。畢竟父母是孩子的第一位老師，父母的言傳身教對孩子的影響是一輩子的`。當我閱讀《培養孩子主動(dòng)探究的習慣》這篇文章時(shí)，我覺(jué)得我也犯了小新父母的錯誤，心里覺(jué)得挺對不起孩子的。事情是這樣的，樂(lè )樂(lè )訂的珠江青少年報送了一個(gè)“笑臉”—草頭娃娃，樂(lè )樂(lè )很開(kāi)心的要養這個(gè)草頭娃娃。
當時(shí)因為一時(shí)沒(méi)找到透明的容器來(lái)裝水，自己怕麻煩，也沒(méi)怎么看清楚說(shuō)明，我就順口告訴樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“別養了”。樂(lè )樂(lè )也沒(méi)吭聲，偶爾叨念一下，我也沒(méi)在意。直到國慶假期，樂(lè )樂(lè )悄悄地把草頭娃娃帶回了她表哥家養，國慶假期樂(lè )樂(lè )也悄悄地和她表哥一起養草頭娃娃。國慶假期結束，回到家，她表哥告訴樂(lè )樂(lè )，草頭娃娃長(cháng)草了，樂(lè )樂(lè )開(kāi)心地把這件事告訴了我。樂(lè )樂(lè )說(shuō)，“我真想看看草頭娃娃長(cháng)什么樣子�！笨吹綐�(lè )樂(lè )那種遺憾的表情，我心里真的很后悔。我扼殺了樂(lè )樂(lè )的好奇心，以后應該吸取教訓。
父母課堂家長(cháng)的讀后感 3
“現在的孩子為什么這么難管？”相信大多數父母都會(huì )對如今的“零零后”發(fā)出這樣的感慨。
這期《父母課堂》的一篇名為《立規矩的目的是培養孩子的敬畏感》的'文章深深吸引了我，讀罷王濤博士之文后，使我對自己孩子以后的家庭教育方向明晰了許多，也找到了前文問(wèn)題的答案。
王濤博士提出，父母在教育子女時(shí)，要著(zhù)重培養孩子對規矩的敬畏感。這種敬畏感不是為了孩子害怕父母。而是讓他們學(xué)會(huì )敬畏規矩。所謂“畏則不敢肆而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍�！本次纷屓恕安桓宜痢倍靡员艿�，它能讓人獲得真正的自由和幸福。因為真正的自由不是從其所欲，而是當你想做什么時(shí)，因著(zhù)敬畏而有能力不去做什么。父母要從觀(guān)念上培養孩子遵守及敬畏規矩的精神，自己也要以身作則，且立規矩時(shí)一定要認真，因為父母是規矩的重要守護者，這種堅定守護規矩的精神也要感染給孩子，唯有這樣，才能讓孩子真切感受到規矩的力量。
《父母學(xué)堂》使我們獲益匪淺，使我們在育兒教子的路途上學(xué)到了很多東西，也讓我們的孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)！
父母課堂家長(cháng)的讀后感 4
這本父母課堂真幫助了我不少，我的兒子平時(shí)就愛(ài)發(fā)脾氣，不滿(mǎn)足自己要求時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣。經(jīng)過(guò)這期的父母課堂我明白了如何對待孩子氣。
孩子亂發(fā)脾氣對自己的身體非常有害。孩子發(fā)脾氣大多是因為自己的要求無(wú)法立即滿(mǎn)足，他們就會(huì )感到非常生氣。這時(shí)他們就會(huì )用一些極端的方法來(lái)折磨自己，例如大吵大鬧，摔東西，自殘。在這種情況下許多家長(cháng)就心疼舍不得孩子受苦，就會(huì )滿(mǎn)足他們的要求。所以孩子就認為不管什么事情，最終都可以通過(guò)吵鬧的手段來(lái)解決。這就是家長(cháng)的錯，這樣不是為孩子好而是害了孩子。
很多情況下，孩子會(huì )通過(guò)亂發(fā)脾氣引起家長(cháng)的注意，從而滿(mǎn)足自己的.愿望。如果孩子一任性，家長(cháng)就妥協(xié)，那只讓孩子本性加厲地任性。如果家長(cháng)采用不理睬的方法，對孩子無(wú)理取鬧視而不見(jiàn)，讓孩子自己鬧騰。孩子發(fā)現這樣做沒(méi)有效果，慢慢就會(huì )改掉任性的習慣。
希望各位家長(cháng)可以采用這種方法。
父母課堂家長(cháng)的讀后感 5
讀一本好書(shū)，可以影響一個(gè)人一輩子�！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū)，使我受到很大的啟發(fā)，并影響和指導我對孩子今后的教育方法。
以前我對女兒的教育最多的是命令和教訓，相反，對待別人的孩子卻很耐心�？赡芫褪菍ψ约旱暮⒆右蟾�，豈不知效果卻相反。以至使她做事越來(lái)越不自信。對于孩子的調皮、任性和學(xué)習的'種種問(wèn)題，我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后，我知道了"父母好好學(xué)習，孩子天天向上"；懂得了，每個(gè)孩子都有她的閃光點(diǎn)，父母要善于去發(fā)掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通，不能光用父母的姿態(tài)去教育批評孩子，還要同她做朋友去影響和教育她。
到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育的方式方法？經(jīng)過(guò)考慮得出幾個(gè)結論：
一、增強家庭學(xué)習氛圍
周一至周四在孩子睡覺(jué)前不看電視，我們從自己做起，多進(jìn)行閱讀。家庭的學(xué)習氛圍好，孩子也會(huì )跟著(zhù)靜心學(xué)習。孩子的閱讀理解能力稍差些，我們可參與一起分析、討論。
二、注重品行教育
坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團結互愛(ài)、尊重師長(cháng)、愛(ài)護小動(dòng)物，女兒在這方面做得不錯，這也是她的優(yōu)點(diǎn)。還需加強碰到困難自己解決的能力，鑄成孩子未來(lái)誠實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅強自立的優(yōu)良品格。
只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子。我們相信，在家長(cháng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(cháng)，成為對國家、對社會(huì )有用的棟梁之材！
父母課堂家長(cháng)的讀后感 6
父母是孩子的第一任老師，每一位家長(cháng)都非常重視子女的教育問(wèn)題，在教育的過(guò)程中我們要做什么？怎么做？一直以來(lái)困擾著(zhù)我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)之初，我對女兒的說(shuō)話(huà)的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺(jué)得是正確的就會(huì )直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而痛哭，我因此非�？鄲啦恢廊绾稳ソ逃�。
自從訂閱了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專(zhuān)家，每一期我都會(huì )認真閱讀，靜下心來(lái)反思自我，感到震驚之余，認真的總結了自己對待女兒教育問(wèn)題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起；孩子面前，總是情緒飽滿(mǎn)、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì )等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的強制、訓誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(cháng)環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習上需要的是動(dòng)力而不是壓力。
于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì )和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內讓她自己安排學(xué)習和娛樂(lè )活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，過(guò)了一段時(shí)間我覺(jué)得孩子能夠很有計劃的安排自己寫(xiě)作業(yè)、預習功課以及娛樂(lè )的時(shí)間，成績(jì)也保持的不錯，還會(huì )很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書(shū)。
感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(cháng)不能光滿(mǎn)足孩子的`吃、穿、花銷(xiāo)。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話(huà)語(yǔ)引導孩子，要學(xué)會(huì )細心的觀(guān)察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿(mǎn)歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(cháng)同學(xué)，學(xué)會(huì )用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴(lài)自己，讓他能夠享受生命中的每一天。
希望父母課堂在老師與家長(cháng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同去引導孩子去認識這個(gè)世界，健康的成長(cháng)！
父母課堂家長(cháng)的讀后感 7
十分幸運讀到《父母課堂》。我一向認為，每個(gè)孩子來(lái)到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛(ài)很難有統一的標準。與孩子一起生活，將他們養育成人，是一個(gè)極富挑戰性、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程，僅僅有愛(ài)心是遠遠不夠的，對于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長(cháng)則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽(yáng)光和開(kāi)放的心態(tài)。
首先通過(guò)書(shū)中無(wú)數家長(cháng)教育的心得體會(huì )讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因為他們的父母在細節注重對孩子優(yōu)良品格的培養，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，他們注重孩子的情商教育和素質(zhì)教育，最終讓?xiě)嚱逃c素質(zhì)教育變得并非對立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長(cháng)研讀與思索。
其次學(xué)習到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習習慣的培養會(huì )延續和拓展，會(huì )伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì )，會(huì )終身受益。從孩子無(wú)意識地學(xué)、去做，到孩子有意識地去學(xué)、去做，這就是孩子自己成長(cháng)的`標志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂(lè )之者，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛(ài)化為涓涓細流，時(shí)刻滋潤孩子成長(cháng)的心田，與孩子合拍。
最后啟迪我們和廣大家長(cháng)，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨特的存在，不是你的私有財產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國家，這個(gè)社會(huì )。不要因為虛榮心而一味地在孩子成績(jì)方面與別人攀比，否則會(huì )影響孩子的健康、全面地成長(cháng)。家長(cháng)們不就應急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(cháng)，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心，讓孩子各方面的基礎都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂(lè )學(xué)、熱愛(ài)群眾、與人為善等好的習慣自然構成。我們常常學(xué)的：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對于我們來(lái)說(shuō)更重要的是學(xué)習父母，超越父母！在功利社會(huì )，應試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子，而就應用心和老師們一起，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽(yáng)光開(kāi)放的心態(tài)！
父母課堂家長(cháng)的讀后感 8
讀了女兒從學(xué)校帶回來(lái)的《父母課堂》，我受益匪淺，其中有一個(gè)訪(fǎng)談專(zhuān)題，讓我意識到了在對于孩子的教育問(wèn)題上，自身存在著(zhù)很多的問(wèn)題。
望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子出人頭地本是天下父母共同的期盼。前些年的賞識教育，近些年的虎媽?zhuān)前�，這兩種不同的教育風(fēng)格，如果掌握不好度，就很容易形成專(zhuān)制性和溺愛(ài)型兩種極端的教育方式，那我們到底應該用什么樣的方式教育孩子呢？
訪(fǎng)談中，厲育綱教授給了我們很好的答案，那就是正面管教，給孩子以支持。所謂正面教育，就是父母在對孩子的需要和問(wèn)題充分了解的基礎上，根據其年齡和發(fā)展階段的特點(diǎn)采取正面的、合理的和適度的方式進(jìn)行教導，而不是遇到問(wèn)題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。
文中的'這些觀(guān)點(diǎn)讓我意識到以往對孩子的教育上確實(shí)存在著(zhù)問(wèn)題。以前，面對孩子學(xué)習上不盡人意的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )說(shuō)出“你怎么這么笨，看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，比你強一百倍……”這樣諷刺的語(yǔ)言，也說(shuō)過(guò)：“如果你再這樣，我就不要你了�！边@樣威脅的語(yǔ)言，以至于孩子有時(shí)會(huì )很委屈的說(shuō),你就喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，在喜歡也不是你的孩子！讀了《父母課堂》之后，我知道了，這樣的教育方式只會(huì )讓孩子不斷地重復著(zhù)不好的行為，打擊他們的自信心，更會(huì )讓孩子覺(jué)得自己真的很差。
成年人也有失誤的時(shí)候，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯誤呢，關(guān)鍵是面對孩子的錯誤，我們應該怎么做？我想說(shuō)的是，面對的孩子的錯誤，我們家長(cháng)能做的只有耐心的教導，絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點(diǎn)和不足，客觀(guān)、理智、科學(xué)的處理孩子在生活中出現的各種問(wèn)題，用一顆平常心等待孩子慢慢長(cháng)大，直到長(cháng)成參天大樹(shù)。
很慶幸，有《父母課堂》這樣的平臺，讓我們這些家有兒女初長(cháng)成的菜鳥(niǎo)家長(cháng)在教育孩子的問(wèn)題上有了很好的借鑒和依據，幫助我們更好的培養和引導孩子，讓我們和孩子一起慢慢成長(cháng)，共同迎接人生旅途中的各種挑戰，一起享受人生中的一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)刻！
父母課堂家長(cháng)的讀后感 9
自從訂購《父母教堂》以后，感覺(jué)受益匪淺，也更深刻意識到家庭教育對孩子的身心健康和未來(lái)的發(fā)展前途起著(zhù)不可估量的作用。里面選用的文章在教育孩子的很多方面都給我們做父母的指明了方向，提出了很好的建議。
家庭教育其實(shí)是很復雜的，家長(cháng)有教育子女的權利和義務(wù)，但自己是否是一個(gè)合格的家長(cháng)呢？任何職位都的經(jīng)過(guò)培訓才能上崗所以做為家長(cháng)也不能例外，必須不斷學(xué)習，才能有資格教育好孩子。通過(guò)學(xué)習這本書(shū)，我發(fā)現了自己一些教育孩子的誤區。例如：有一次，老師通知我兒子在校午睡不聽(tīng)話(huà)，被值日老師懲罰。我覺(jué)得孩子太不聽(tīng)話(huà)了，對他說(shuō)：“你以后不可以這樣了，要不然媽媽的臉都給你丟光了，以后不敢見(jiàn)老師了”。我這樣說(shuō)會(huì )另孩子理解成父母為他做的一切其實(shí)都是為了滿(mǎn)足自己的面子，他反而會(huì )變得反叛了。
在過(guò)往的人生中，大多數父母并沒(méi)有學(xué)習如何和孩子相處如何更好地教育孩子，只是在潛意識里習慣性的重復自己或原生態(tài)家庭的舊有的模式，而這種模式更多的是指責和批評。所以我們作為父母的.，一定要調整好自己，但是父母怎樣調整好自己，做一個(gè)合格的父母呢？
首先，整理好自我，讓自己成為一個(gè)有多種選擇的人，成為一個(gè)對自己負責任的人，成為一個(gè)能覺(jué)察到自己的內在而且能夠把內在表達出來(lái)。一個(gè)人只有把自我的部分處理好，他才能夠去應對外界各種各樣的問(wèn)題。
其次，接納自己的成長(cháng)。很多父母有一種心理：自己童年中越缺失的東西，成為父母后就要給孩子補償，比如零食和玩具、自由與尊重。父母具有這種心理，說(shuō)明他沒(méi)有辦法接納自己的成長(cháng)，他甚至討厭自己的成長(cháng)，因為他不能忘記自己對父母的渴望。
所以，整理好自我，接納自己的成長(cháng)，放下對父母的渴望，是成為好父母的一個(gè)前提條件。這樣，父母不僅具有愛(ài)的能力，還具有愛(ài)的方法，能和孩子有更深的連接。
父母課堂家長(cháng)的讀后感 10
自從學(xué)校在新學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )時(shí)發(fā)了本《父母課堂》，每晚我都會(huì )拿來(lái)讀一讀。這本書(shū)分了好幾部份內容，有我喜歡的親子加油站，孩子心聲，教子良方。隨著(zhù)孩子升上三年級，我迫切感受到了教育孩子的問(wèn)題不是那么的簡(jiǎn)單，眾所周知，對孩子的教育長(cháng)期以來(lái)就是一個(gè)內容豐富而又復雜的課題。我們作為孩子的父母，對孩子充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬和寄托，希望孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，又希望他們成為出類(lèi)拔萃的人對社會(huì )有用的人。
但在現實(shí)中，又遇到了許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索、尋找、學(xué)習并試驗著(zhù)教育孩子的辦法。閱讀《父母課堂》之后，我明白了孩子的成長(cháng)，不僅僅是他的人生歷程，作為家長(cháng)同樣也在這個(gè)歷程中有著(zhù)全新的體驗，也在陪伴孩子共同學(xué)習與成長(cháng)。還有，對孩子的培養不僅僅是應該學(xué)習好，對孩子品德和人生觀(guān)的培養同樣也是非常重要。
時(shí)代在發(fā)展，對孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過(guò)對《父母課堂》的閱讀，我們了解到，如今的孩子接觸到的信息量非常大，知識面開(kāi)闊，而孩子的心是純凈的，就像一張白紙，如何讓他們在這張紙上畫(huà)上圓滿(mǎn)充實(shí)的人生，父母任重道遠。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養孩子個(gè)性成長(cháng)的小故事、小實(shí)例。從這些小事例中，我們體會(huì )到家長(cháng)不能只憑自己的經(jīng)歷來(lái)教育孩子，孩子的個(gè)性不同，教育孩子的方法也應當是因人而異的，家長(cháng)必須更加了解孩子，走進(jìn)孩子的`內心，在教育孩子的方法上多學(xué)習多交流，找到最適合自己孩子的教育方式，這樣才能讓孩子愿意接受。
通過(guò)閱讀《父母課堂》，我學(xué)到很多，懂得了應該怎樣做才是正確的，有效的，當然實(shí)施起來(lái)與想象的還有差距，但我會(huì )努力地學(xué)習，期待有更多期的《父母課堂》，好好讀這些給我動(dòng)力，給我方向的好文章，讓我與孩子共同快樂(lè )成長(cháng)。
父母課堂家長(cháng)的讀后感 11
通過(guò)這次閱讀《父母課堂》讓我受益匪淺，發(fā)現自己在教育孩子的時(shí)候還有很多的不足之處，同時(shí)也讓自己在以后教育孩子的時(shí)候起到更好的作用。書(shū)中的很多文章和事例與我們現實(shí)生活中都很相似，既有父母忌語(yǔ)，孩子心聲，也有教子良方，還有一些優(yōu)秀家長(cháng)的經(jīng)驗之談。
我們這一代的孩子，大部分都是獨生子女，家長(cháng)都把自己的孩子當做寶貝，希望孩子成績(jì)優(yōu)秀，德智體美全面發(fā)展，望子成龍，望女成鳳，都希望在各個(gè)方面超過(guò)其他的孩子，也許一方面是希望孩子的將來(lái)可以有更多的選擇，另一方面也是由于我們某些家長(cháng)拿孩子來(lái)做攀比。有時(shí)候，我們忽視了孩子內心的真正想法，沒(méi)有去傾聽(tīng)他（她）們內心到底在想什么，他（她）們需要的是什么，希望父母怎么做？
自從閱讀《父母課堂》后，我才想起要來(lái)反思自己，平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，我把當年外婆和外公教育我的那套方法照搬過(guò)來(lái)教育我的小孩。我總是一味地要求他們這樣那樣，如果他們不按照我的思路去做，我就會(huì )很生氣，很多時(shí)候，弄得大家都不愉快，現在想想我們在教育孩子的時(shí)候也要與時(shí)俱進(jìn)，此時(shí)非彼時(shí)，現在的孩子接觸的環(huán)境不一樣，教育的時(shí)候也要因地制宜。
以后，我將在以下幾個(gè)方面來(lái)教育孩子：
一、站在孩子的立場(chǎng)，平等的與孩子溝通和交流，學(xué)會(huì )與孩子做朋友。
二、以身作則，做好孩子的榜樣，比如孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們盡量避免玩手機和電腦，可以在旁邊看書(shū)或者報刊等，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的`學(xué)習氛圍。
三、做到家庭和睦，不要把工作上的情緒發(fā)泄到孩子的身上，父母避免在孩子面前發(fā)生爭執。
四、培養孩子自覺(jué)地學(xué)習習慣，主動(dòng)學(xué)習和做作業(yè)，做完自己學(xué)會(huì )檢查。
五、培養孩子的感恩之心，從小學(xué)會(huì )感恩父母，感恩老師，感謝所有的成長(cháng)經(jīng)歷。
六、培養孩子講衛生的好習慣，學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，比如掃地，抹桌子，拖地，收拾玩具，洗碗等等。
父母課堂家長(cháng)的讀后感 12
女兒的學(xué)校常常發(fā)一些有益的書(shū)籍讓家長(cháng)讀，讀過(guò)好幾期的《父母課堂》，自己也買(mǎi)過(guò)好多育兒方面的書(shū)籍讀。讀了那么多的書(shū)，懂得了那么多的大道理，我在想我究竟能為孩子做什么，想讓女兒成為什么樣的人呢？
女兒出生的時(shí)候早產(chǎn)，醫院下過(guò)病危通知書(shū)，雖然我是事后才知道的`�；谶@個(gè)原因，我生活上比較驕縱她。物質(zhì)上，我們盡我們最大的能力給她提供盡可能好的條件。讓她念比較好的北仲路第一小學(xué)。給她準備好教育基金。讓她物質(zhì)上盡量位于社會(huì )的中層。那么精神上呢？
一個(gè)人的品性是這個(gè)人立足社會(huì )這個(gè)群體的根本，我想讓女兒成為一個(gè)品德高尚，性情溫婉的女孩。女兒有時(shí)候回家會(huì )說(shuō)一些學(xué)校里的事情，哪個(gè)哪個(gè)同學(xué)怎么怎么樣。同學(xué)之間的沖突不可避免，我常常告訴她品德比學(xué)習成績(jì)重要得多，要學(xué)會(huì )對同學(xué)寬容、熱情。學(xué)會(huì )忘記別人的不好，原諒別人的不好。多發(fā)現對方的優(yōu)點(diǎn)并且學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人如果品性出現問(wèn)題即使其個(gè)人有再大的成績(jì)也是枉然。因為做人才是人之根本。只有把根本做好才能成為一個(gè)合格的人。
在學(xué)習成績(jì)上，我常常告訴孩子，我并不在意成績(jì)，只要她努力過(guò)了，我能接受任何的結果。我只是不能接受她不努力。她其實(shí)很聰明，但卻在學(xué)習上常常受到我比較嚴苛的對待。因為她做事馬虎，常常想敷衍了事；做題粗心，常常想著(zhù)出去玩。只要我一放松要求她的成績(jì)就會(huì )有比較明顯的下滑情況。所以，我常比較嚴厲地訓斥她。但是，她成績(jì)好的時(shí)候我也會(huì )常�？洫�，因為我知道她是"順毛驢"。在以后的學(xué)習中還會(huì )遇到很多困難，我還是這樣的宗旨，努力過(guò)了就不會(huì )后悔，哪怕結果不是最好的。知識也只是我們知解生命的其中一種形式而已。
我就想讓女兒成為這樣的人，寬容、陽(yáng)光，具有溫暖人心的力量。凡事盡力而不苛求最好的結果。讓她自己的生命綻放出獨有的光彩！
父母課堂家長(cháng)的讀后感 13
身為人母感到幸福，深知責任重大，怎么才能教育好孩子，自己沒(méi)有經(jīng)驗，只能憑父母那時(shí)怎么教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時(shí)交流的一些育兒方法，來(lái)嘗試教育孩子，總覺(jué)各有特點(diǎn)，不是十分滿(mǎn)意。讀了《父母課堂》雜志后，感同身受，收獲頗豐。
俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關(guān)重要�，F在每個(gè)家庭一般都一個(gè)孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛(ài)，慣著(zhù)寵很普遍。具寵愛(ài)于一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會(huì )影響到孩子，孩子善于模仿，孩子會(huì )學(xué)父母的言行和動(dòng)作。有一次早上送孩子去幼兒園，為了趕時(shí)間，我看看兩邊都沒(méi)有過(guò)往的車(chē)輛，便沒(méi)有帶孩子走斑馬線(xiàn)，走過(guò)馬路后，孩子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阍趺礇](méi)帶我走斑馬線(xiàn)啊”。我的臉頓時(shí)紅了，連忙給孩子道歉：“媽媽這次錯了，下次我們一定遵守交通規則�！逼綍r(shí)跟孩子講安全知識的時(shí)候說(shuō)：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”，“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”。孩子已經(jīng)記住了父母所教的，但是看到父母沒(méi)有按照所說(shuō)的去做，就會(huì )問(wèn)為什么？作為父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會(huì )孩子正確地判斷事物，引導孩子健康成長(cháng)。為了孩子的健康成長(cháng)，作為父母，一定要給孩子創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境，樹(shù)立正確的言行，給孩子作出他們?yōu)橹湴恋陌駱印?/p>
前段時(shí)間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的.威信是靠吼、打、板面孔樹(shù)立起來(lái)的。我覺(jué)得那只是個(gè)例，并不是放之四海而皆準的教育方法�；A教育階段要強調學(xué)生自由地探索，主動(dòng)地學(xué)習，健康地成長(cháng)。父母贏(yíng)得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來(lái)建立。父母同孩子面對面、目光平視著(zhù)說(shuō)話(huà)，特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，父母最好專(zhuān)心傾聽(tīng)，不要隨便打斷孩子的話(huà)題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴(lài)。孩子如果覺(jué)得父母像朋友，他就會(huì )無(wú)話(huà)不談，無(wú)拘無(wú)束。在平等、寬松的環(huán)境里，孩子就會(huì )養成活潑開(kāi)朗、自信和勇于創(chuàng )新的健康個(gè)性。
父母課堂家長(cháng)的讀后感 14
初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書(shū)帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊�？墒亲约嚎偸枪ぷ魈�，家務(wù)太多，并未靜下心來(lái)認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來(lái)翻看起這本書(shū)來(lái)。誰(shuí)知這一看，讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我完全被這本書(shū)吸引了。
書(shū)中有教育大家對教育的科學(xué)引導與忠告，有老師和家長(cháng)在孩子教育過(guò)程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時(shí)不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著(zhù)不足與問(wèn)題，是否與專(zhuān)家的觀(guān)念不謀而合，我們平時(shí)對孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn)，會(huì )對她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書(shū)中“父母忌語(yǔ)”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說(shuō)篇幅不大，但正如書(shū)中所說(shuō)，“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護要從自己的一言一行開(kāi)始”�？赡茏约旱囊痪淞晳T語(yǔ)，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書(shū)中所說(shuō)，“教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢？那就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲。太多的`時(shí)候，我們以父母自居，對孩子嚴加指責，忘記了孩子再小也有自己的尊嚴；太多的時(shí)候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒(méi)有達到成人的標準。因此，身為父母要從自己的一言一行開(kāi)始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實(shí)思考的遠不止這些。我想以后我會(huì )期待著(zhù)孩子從學(xué)校帶回來(lái)每一期新的父母課堂，我想我會(huì )與這本書(shū)成為朋友，從那里學(xué)到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。
父母課堂家長(cháng)的讀后感 15
學(xué)校發(fā)給學(xué)生每人一本《父母課堂》，讓學(xué)生帶回家給家長(cháng)看，并要求每位家長(cháng)寫(xiě)一篇讀后感。對這種學(xué)校強加給家長(cháng)的作業(yè)我還是很抵觸的，要寫(xiě)一本書(shū)的讀后感，必定要把這本書(shū)看完才會(huì )知道要寫(xiě)什么。難道這是學(xué)校要給《父母課堂》作廣告，讓每位家長(cháng)都買(mǎi)書(shū)嗎?
對學(xué)校的印象一直以來(lái)都很好，學(xué)校從來(lái)沒(méi)有亂收費現象，難道為了一本書(shū)，就要毀掉名譽(yù)嗎?懷著(zhù)懷疑的心情，也為了應付學(xué)校的作業(yè)，不情愿的打開(kāi)了《父母課堂》。
不看不知道，一看真奇妙，看著(zhù)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單平凡的小故事，卻解決著(zhù)父母與孩子的大問(wèn)題。讓我很快喜歡上了這本書(shū)，《父母課堂》里的作者有老也有小，涉及的問(wèn)題也方方面面，學(xué)生每個(gè)年齡段遇到的問(wèn)題都通過(guò)一個(gè)一個(gè)的小故事展現出來(lái)，讓人讀著(zhù)也不感到乏味，為父母教育孩子幫了大忙。
一本《父母課堂》傾刻間讀完，感覺(jué)還有點(diǎn)意猶未盡，突然想起孩子剛上一年級時(shí)，曾定過(guò)一年的《父母課堂》，當時(shí)雖然訂了書(shū)了，每一期也都如期拿回家了，可是因各種原因并沒(méi)有打開(kāi)來(lái)讀過(guò)就束之高閣了，因為訂了也沒(méi)讀，所以此后就再也沒(méi)有訂過(guò)了。
于是趕緊踩腳凳把書(shū)拿下來(lái)，一本一本接著(zhù)讀下去，偶爾讀到和孩子問(wèn)題一致的，也讓孩子一起讀，以解燃眉之急。相信以后有了《父母課堂》，我就不會(huì )臨陣磨槍了。
通過(guò)讀《父母課堂》，不僅知道該怎樣教育孩子，孩子遇到問(wèn)題該怎么解決，也讓我知道應該怎么作好一位家長(cháng)，讓自己和孩子都能快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)、生活。
感謝學(xué)校給家長(cháng)布置的這次作業(yè)，我也要檢討一下我的小人之腹，我們的.學(xué)校永遠是純潔的象牙塔，它是不容置疑的。
學(xué)校一直是為學(xué)生和家長(cháng)考慮的，學(xué)校的校長(cháng)和老師一直都是值得我們信任的，而我卻有如此不恥的想法，再次感到難為情。
父母課堂家長(cháng)的讀后感 16
現在00后的小學(xué)生，許多孩子都是家中的獨生子女，所以孩子的教育問(wèn)題牽動(dòng)著(zhù)家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者，我們在如何教育孩子的方方面面時(shí)有無(wú)所適從和束手無(wú)策，但自從今年開(kāi)始閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
分數并不意味著(zhù)一切。在學(xué)習方面，我們一直要求孩子養成良好的習慣，如放學(xué)回家認真完成老師布置的作業(yè)，溫故已學(xué)的知識，預習新的上課內容，書(shū)寫(xiě)工整，認真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測驗，偶爾有疏忽沒(méi)考好我們就對孩子批評指責，有時(shí)還會(huì )大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時(shí)候就總是在擔心�，F在我們可以對孩子因勢利導，指導孩子去分析原因，找出問(wèn)題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們再也不會(huì )把自己的焦慮情緒帶給孩子了。
尊重孩子。孩子的尊嚴不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的�，F在很多家長(cháng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否愿意，強行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，家長(cháng)傷神，小孩疲憊。所以我們現在是聽(tīng)孩子的，她想學(xué)什么我們再有選擇和比較地去安排周末的.時(shí)間。
子不教，父之過(guò)。一個(gè)家庭必須有嚴格的家規。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛(ài)幼，處處以誠待人，和鄉鄰和睦相處。
減少孩子的抵觸心理。對待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問(wèn)答中找到滿(mǎn)意的答案。每當孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢，我們就問(wèn)她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對自己說(shuō)的話(huà)負責，到了時(shí)間自會(huì )停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長(cháng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨不見(jiàn)彩虹。一個(gè)孩子的成長(cháng)不能是一帆風(fēng)順的，需適當地經(jīng)歷抗挫折教育。很欣賞一句話(huà)：黃花梨的鬼臉是經(jīng)過(guò)了無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多災多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價(jià)值。孩子也是一樣，要經(jīng)歷時(shí)間的體驗和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認真，努力，堅強，勇敢，凡事都要堅持到底，堅持才能贏(yíng)得最后的勝利。
總之，一本好書(shū)就像一位良師益友，不斷地指導著(zhù)我們和孩子向前發(fā)展的方向，以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長(cháng)!
父母課堂家長(cháng)的讀后感 17
父母是孩子的第一任老師，每一位家長(cháng)都非常重視子女的教育問(wèn)題。在教育的過(guò)程中，我們要做什么?怎么做?一直以來(lái)困擾著(zhù)我，像普天下父母一樣，我也想把兒子培養成才，可是在現實(shí)生活中有很多時(shí)候，我都不知如何下手去解決。再次讀《父母課堂》--做隱形的父母之后，對我在教育孩子的問(wèn)題上提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，有人說(shuō)寓教于樂(lè )，讓孩子們輕松學(xué)習。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，家長(cháng)要一起陪同孩子一起在玩游戲的過(guò)程中、懂得并遵守游戲的規則，不能按照自己的想法，改變游戲的規則，使得游戲變動(dòng)。教會(huì )孩子在游戲中，要輸的起，放的下，同時(shí)要積極吸取失敗的原因，繼續參加小朋友們的游戲當中。家長(cháng)不能光要求孩子學(xué)習好，各個(gè)方面都要全面發(fā)展。家長(cháng)對孩子要放開(kāi)手腳，不要什么事情都擔心孩子會(huì )出錯，讓他去做一些力所能及的事情，不能剝奪孩子的鍛煉機會(huì )，扼殺孩子們解決問(wèn)題的能力。所以我們要在日常生活中，凡是孩子自己能做到的，讓他獨立去做，培養孩子的獨立意識，讓孩子積極設法解決問(wèn)題，而不是消極的等待家長(cháng)幫他解決。我們家長(cháng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓舞與支持，才能給予孩子們無(wú)窮的力量，孩子會(huì )在以后的行動(dòng)中更積極的去面對解決問(wèn)題。
再次，每個(gè)孩子都是家長(cháng)身上的影子，每次看到孩子身上的缺點(diǎn)，我都氣不打一處來(lái)，但是靜下心來(lái)想想，也和我們家長(cháng)自身平時(shí)的習慣，影響了他們。我和孩子爸爸平時(shí)都忙于工作，回家就玩玩手機，看看電視，使得孩子也跟著(zhù)看電視，不愛(ài)讀書(shū)的壞習慣。今天讀完《父母課堂》我知道了，家長(cháng)要想孩子愛(ài)讀書(shū)，首先家長(cháng)自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，身教勝于言傳。我要以后做到回家后盡量不看手機，特別是當著(zhù)孩子的面看手機，從自身做起，把在家安靜讀書(shū)的氣氛傳輸給孩子，讓孩子也養成愛(ài)讀書(shū)的'好習慣。
感謝《父母課堂》讓我懂得了作為家長(cháng)，不能光滿(mǎn)足孩子的衣食住行。更重要的是了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的語(yǔ)言引導孩子。要學(xué)會(huì )細心地觀(guān)察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，做兒子無(wú)話(huà)不談的好朋友。加油,我們一起努力把孩子培養成優(yōu)秀、善良、對世界充滿(mǎn)愛(ài)的寶貝。
父母課堂家長(cháng)的讀后感 18
在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開(kāi)始，書(shū)里的內容就深深地吸引了我們。
“關(guān)注”及時(shí)準確地根據社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行評論，引人深思；“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來(lái)了成功的經(jīng)驗，受益匪淺；
“家校頻道”指導家長(cháng)如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子；“海外視窗”、“美文共賞”更是開(kāi)闊了眼界，取長(cháng)補短；“父母忌語(yǔ)”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進(jìn)孩子的內心，愛(ài)護孩子；
“教子良方”和“專(zhuān)家講堂”，使得家長(cháng)學(xué)習了理論知識又能結和其他家長(cháng)的實(shí)踐經(jīng)驗，正確教育和引導自己的孩子。
《家長(cháng)課堂》的2011年09月和2011年10月的兩期連載文章“弱在哪里補哪里”，對我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調皮淘氣的小丫頭到15歲獨立出國留學(xué)的優(yōu)秀少年的.成長(cháng)歷程展現在讀者的面前。
通過(guò)文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無(wú)一處不包含著(zhù)一個(gè)父親對女兒的關(guān)愛(ài)，對孩子成長(cháng)的良苦用心。讀完文章讓我在對女孩的優(yōu)異成績(jì)由衷贊嘆之余，更多的是對那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。
兒子剛上一年級，出現的一些問(wèn)題也和這個(gè)女孩當初一樣，開(kāi)始我急燥心煩，看過(guò)文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應學(xué)習和學(xué)校生活。
兒子的口算剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每天必做口算練習，并且記錄時(shí)間，我還隨機根據一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習口算。
比如要吃飯了，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì )親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。
還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì )進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習和交流。
比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅持不懈，對于兒子的學(xué)習和今后的成長(cháng)也會(huì )有所幫助。
2012年01月那期中的文章“找準適合孩子的學(xué)習方式”，也給我了一些啟發(fā)并取得了一定的效果。文章中說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同于別
父母課堂家長(cháng)的讀后感 19
非常幸運讀到《父母課堂》。我一直認為，每個(gè)孩子來(lái)到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛(ài)很難有統一的標準。與孩子一起生活，將他們養育成人，是一個(gè)極富挑戰性、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程，僅僅有愛(ài)心是遠遠不夠的，對于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長(cháng)則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽(yáng)光和開(kāi)放的心態(tài)。
首先通過(guò)書(shū)中無(wú)數家長(cháng)教育的'心得體會(huì )讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因為他們的父母在細節注重對孩子優(yōu)良品格的培養，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，他們注重孩子的情商教育和素質(zhì)教育，最終讓?xiě)嚱逃c素質(zhì)教育變得并非對立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長(cháng)研讀與思索。
其次學(xué)習到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習習慣的培養會(huì )延續和拓展，會(huì )伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì )，會(huì )終身受益。從孩子無(wú)意識地學(xué)、去做，到孩子有意識地去學(xué)、去做，這就是孩子自我成長(cháng)的標志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂(lè )之者，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛(ài)化為涓涓細流，時(shí)刻滋潤孩子成長(cháng)的心田，與孩子合拍。
最后啟迪我們和廣大家長(cháng)，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨特的存在，不是你的私有財產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國家，這個(gè)社會(huì )。不要因為虛榮心而一味地在孩子成績(jì)方面與別人攀比，否則會(huì )影響孩子的健康、全面地成長(cháng)。家長(cháng)們不應該急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(cháng)，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心，讓孩子各方面的基礎都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂(lè )學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等好的習慣自然形成。我們常常學(xué)的：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對于我們來(lái)說(shuō)更重要的是學(xué)習父母，超越父母！在功利社會(huì )，應試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子，而應該積極和老師們一起，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽(yáng)光開(kāi)放的心態(tài)！
父母課堂家長(cháng)的讀后感 20
父母是孩子的第一任老師，每一位家長(cháng)都非常重視子女的教育問(wèn)題，在教育的過(guò)程中我們要做什么？怎么做？一直以來(lái)困擾著(zhù)我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)之初，我對女兒的說(shuō)話(huà)的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺(jué)得是正確的就會(huì )直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而痛哭，我因此非�？鄲啦恢廊绾稳ソ逃�。
自從訂閱了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專(zhuān)家，每一期我都會(huì )認真閱讀，靜下心來(lái)反思自己，感到震驚之余，認真的'總結了自己對待女兒教育問(wèn)題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起；孩子面前，總是情緒飽滿(mǎn)、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì )等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的強制、訓誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(cháng)環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習上需要的是動(dòng)力而不是壓力。
于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì )和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內讓她自己安排學(xué)習和娛樂(lè )活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，過(guò)了一段時(shí)間我覺(jué)得孩子能夠很有計劃的安排自己寫(xiě)作業(yè)、預習功課以及娛樂(lè )的時(shí)間，成績(jì)也保持的不錯，還會(huì )很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書(shū)。
感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(cháng)不能光滿(mǎn)足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話(huà)語(yǔ)引導孩子，要學(xué)會(huì )細心的觀(guān)察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿(mǎn)歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(cháng)同學(xué)，學(xué)會(huì )用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴(lài)自己，讓他能夠享受生命中的每一天。
希望父母課堂在老師與家長(cháng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同去引導孩子去認識這個(gè)世界，健康的成長(cháng)！
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