花兒的夢(mèng)讀后感

　　認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的花兒的夢(mèng)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

花兒的夢(mèng)讀后感1

　　“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”當這首驪歌在我耳邊響起，腦海中不由自主地浮現出那篇課文——《爸爸的花兒落了》，這是一個(gè)平凡女孩的成長(cháng)蛻變。成長(cháng)之路上不為人知的迷茫與淡淡憂(yōu)愁，都被林海音作家的文字刻畫(huà)地淋漓盡致。

　　文章從題目開(kāi)始就有著(zhù)深刻的寓意，一指夾竹桃的凋零，二指熱愛(ài)著(zhù)生活與花朵的父親離世。一語(yǔ)雙關(guān)，含蓄地表達了文章主題，哀而不傷。

　　開(kāi)頭，由現實(shí)中的一朵夾竹桃引發(fā)出對爸爸的聯(lián)想，也為全文埋下了“爸爸愛(ài)花”的暗線(xiàn)。爸爸與我的對話(huà)與對我的囑咐，為下文爸爸的逝世埋下了伏筆，引出凸顯我兒童心理的賴(lài)床事件，使爸爸嚴厲而慈愛(ài)的形象躍然紙上。

　　之后回到現實(shí)中，寫(xiě)畢業(yè)典禮上的情況，我的復雜心情更體現了我在成長(cháng)路上的憂(yōu)愁，與對長(cháng)大的迷茫�；氐郊依�，幾處伏筆使爸爸的逝去逐漸顯露，我在明白一切之后，突然有了必須擔當責任的心理，勇敢冷靜地走向醫院，在路上，我脫去了稚氣，完全成長(cháng)了起來(lái)。

　　整篇文章有許多值得欣賞的地方，我最?lèi)?ài)它用許多技巧卻又能把樸實(shí)的.情感描繪的如此動(dòng)人，這是多么高超的境界啊。它把插敘，伏筆，照應用的無(wú)比巧妙，雙線(xiàn)并行更是交相輝映。如此一篇完美的文章，誰(shuí)能不愛(ài)呢?

花兒的夢(mèng)讀后感2

　　今天老師讓我們寫(xiě)《爸爸的花兒落了》的讀后感，所以我一回家就讀了《爸爸的花兒落了》這篇課文。這一篇文章是隨著(zhù)主人公起伏的思潮而記錄下來(lái)的，所以文章較多采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而回憶往事，使文章顯得波瀾起伏。

　　文章開(kāi)篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫院探望爸爸時(shí)的情景；通過(guò)憶述探病時(shí)爸爸說(shuō)的一番話(huà)，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴(lài)床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形──這時(shí)，禮堂的'鐘聲響了，想到爸爸不會(huì )來(lái)了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛(ài)花的情形。

　　還沒(méi)有想完，韓主任已經(jīng)講話(huà)了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長(cháng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò)；最后畢業(yè)典禮回來(lái)，看著(zhù)滿(mǎn)院零落的花兒，聽(tīng)到老高的話(huà)，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長(cháng)大了。

　　文章的作者小時(shí)候就失去了父親，家中只有母親和一群弟弟妹妹，可作者卻不因此傷心落淚，反而在這種情況下意識到她已不再是小孩子了，這種精神也是我們應該學(xué)習的。這篇文章首尾呼應，寫(xiě)的很不錯。

花兒的夢(mèng)讀后感3

　　《爸爸的花兒落了》文章通過(guò)英子的爸爸對英子嚴中有愛(ài)的教育和爸爸在去世時(shí)英子的人生體驗，表現了英子對爸爸的崇敬和懷念，作者從中感悟到爸爸去世后自己還小，但應該承擔起許多原屬于爸爸的責任。

　　可以看出，爸爸對英子的'愛(ài)不善于用言語(yǔ)表達，而是用行動(dòng)來(lái)表示，作者父親的這一切的行為可以看出他愛(ài)英子，為英子以后著(zhù)想，俗話(huà)說(shuō)‘打是親，罵是愛(ài)’，而父親則是完全表達出了這句話(huà)的意思。

　　我感覺(jué)作者是堅強的，勇敢的，正因為她聽(tīng)從了父親的一句話(huà)‘無(wú)論什么困難的事，只要硬著(zhù)頭皮去做，就闖過(guò)去了。'

　　我知道了，每個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的，只是他們表達愛(ài)的方式不同而已，無(wú)論父母做什么，只要我們相信父母是為我們好的，為我們以后的生活著(zhù)想。

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