《五三班的壞小子》讀后感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編收集整理的《五三班的壞小子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　該調皮的時(shí)候調皮，該調皮的時(shí)候調皮。小時(shí)候，他們過(guò)著(zhù)小孩子的癮！這就是“不良少年五（3）班”。

　　《五班壞男孩（三）》是兒童文學(xué)作家楊紅櫻繼《少女日記》之后的又一力作。作者用肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽等活潑可愛(ài)的男孩子，譜寫(xiě)了活潑快樂(lè )的校園故事。作者用最有力、最自然的表現方式，生動(dòng)地表現了當代青少年剛健、聰明、調皮、天真、善良的童心。在這里我可以回憶我美好的童年，我會(huì )找到我兒時(shí)伙伴的影子。

　　我不禁想起了我的課。我班也有影響力的人——那些調皮搗蛋的“壞孩子”，但他們也會(huì )為班級爭光，熱心幫助同學(xué)。

　　就像上個(gè)學(xué)期，學(xué)校舉辦藝術(shù)節比賽，鄭卓璇參加了攝影組比賽，這幾天她苦苦練習，結果比賽那天，她把相機落在了家里，不是白白失去了我們班的得分機會(huì )嗎？這時(shí)，“壞小子”之一——邵天然走了過(guò)來(lái)，我們看著(zhù)他手里的單反相機，誰(shuí)都知道他在我們班出名的“鐵公雞”，他還會(huì )借給鄭卓軒嗎？？大家并沒(méi)有抱太大的期望。然而，奇跡發(fā)生了，他為了班里的榮譽(yù)，把相機借給了鄭卓軒。結果不僅當事人傻眼了，就連在場(chǎng)的學(xué)生也傻眼了。見(jiàn)我們都用異樣的眼神看著(zhù)他，他又露出了壞小子本性：“看什么看？有什么好看的？見(jiàn)過(guò)帥哥嗎？”走了。

　　我班還有一個(gè)鬼魅般的“壞孩子”——馬進(jìn)。他個(gè)子不高，但滿(mǎn)腦子鬼點(diǎn)子，可是在我班跑得很好，文藝也很出眾。多次在校、區比賽中獲得“篆刻小明星”榮譽(yù)稱(chēng)號。班里的每一位師生都親手刻下了印章。

　　因為他們讓我們班在藝術(shù)節比賽中獲得了團體第一名，因為他們給我們班增添了一絲樂(lè )趣。這就是我們班的“壞男孩”，一群活潑可愛(ài)的“壞男孩”，

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