《恰同學(xué)少年》讀后感范文
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編精心整理的《恰同學(xué)少年》讀后感范文，歡迎大家分享。
《恰同學(xué)少年》讀后感范文1
《恰同學(xué)少年》這本書(shū)我讀了一遍又一遍。書(shū)中的每個(gè)故事都讓我熱血沸騰。其中讓我記憶猶新的還是《五月七日·明國奇恥》這一篇。
這個(gè)故事體現了以毛澤東為首的革命青年在列強面前，槍口面前決不低頭的大無(wú)畏精神。湖南總督湯鄉銘讓一師的學(xué)生為袁世凱的親日行為寫(xiě)賀詞。這對于每一個(gè)愛(ài)國的中國人簡(jiǎn)直就是奇恥大辱。毛澤東聽(tīng)到這個(gè)消息后，對袁世凱等人的賣(mài)國行徑更是深?lèi)和唇^。他發(fā)動(dòng)學(xué)生用手中的筆討伐袁世凱，并將這些檄文裝訂成書(shū)。然后奮筆疾書(shū)為這本書(shū)題詞：“五月七日，明國奇恥。何以報仇？在我學(xué)子�！闭沁@種強烈的'愛(ài)國主義精神鼓舞毛澤東等革命青年為推翻舊中國建立新中國而進(jìn)行不屈不撓的斗爭。他們用熱血和智慧創(chuàng )建了偉大的新中國。雖然我們現在生活在新時(shí)代，但毛澤東等人的革命精神永遠值得我們學(xué)習。無(wú)論是人民的生活水平，還是綜合國力的競爭，我們都與西方發(fā)達國家相距甚遠。而改變這一切的重任就責無(wú)旁貸地落在了我們的肩上，所以我們要加倍努力學(xué)習，爭取這一天的早日到來(lái)。
《恰同學(xué)少年》讀后感范文2
《恰同學(xué)少年》這個(gè)書(shū)名聽(tīng)起來(lái)就新穎，老師也極力推薦，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，很想了解書(shū)中人物的學(xué)生時(shí)代。
現在，我看到了第八章，可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動(dòng)，他們不怕強權的膽識和愛(ài)國的熱情給我留下了深刻的印象，同時(shí)我也欽佩楊昌濟、孔昭綬這些教書(shū)育人的優(yōu)秀園叮毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的.儒雅……這一個(gè)個(gè)鮮明的人物給這部小說(shuō)增添了各種色彩。
空城計、和敵人談判……這些驚心動(dòng)魄的事都能體現出他們是多么勇敢，沒(méi)有像他們這樣的英雄人物就不會(huì )有我們現在的中國。如果說(shuō)抵抗敵人的是把槍?zhuān)撬麄兙褪菢屔系淖訌�；如果說(shuō)抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒�！吧倌旮粍t國富，少年強則國強！”他們就是最富有的，最強壯的，因為他們有尋求真理、奮發(fā)向上的斗志；有“敢以天下為己任”的抱負和熱情；有改造中國、富強中國的雄心壯志。
他們追求真理、追求信念、追求理想的執著(zhù)，是我們所要學(xué)習的，我想這也是他們成功的原因吧！
《恰同學(xué)少年》讀后感范文3
“少年負壯氣，奮烈自有時(shí)”這句出自李白《少年行》，剛好解釋了少年的意氣風(fēng)發(fā)、壯志凌云。
《恰同學(xué)少年》這本書(shū)寫(xiě)的是毛澤東等一些少年在湖南第一師范求學(xué)過(guò)程中的學(xué)習與生活。它給我的感觸很深，書(shū)中的人物給我留下了很深的印象。讓我最佩服的還是少年時(shí)的毛澤東，他與多少那個(gè)時(shí)代的少年一樣，擁有遠大的夢(mèng)想，他有壯志凌云的氣魄，他喜歡樂(lè )于助人。他知道革命需要堅強的體魄，所以經(jīng)常鍛煉身體，他知道自己的目標是什么，就努力去實(shí)現它，無(wú)論遇到什么風(fēng)險，也一往無(wú)前。書(shū)中還有一個(gè)人給我留下了很深的印象，他就是劉俊卿，他的.家庭很窮。當劉俊卿考上第一師范，他的父親四處借錢(qián)，只為給他買(mǎi)一件新衣服，挑著(zhù)行李去送他上學(xué)，路上毫不厭倦的給他交帶一件又一件事，可到了學(xué)校門(mén)口，他卻對老師說(shuō)，這是他雇用的挑夫。這讓他的父親非常心痛，一直安慰自己說(shuō)“他不是有意的�！�，更過(guò)分的是，他用自己妹妹辛苦賺來(lái)的錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)昂貴的鞋子，只為表明自己家不窮。劉俊卿不僅沒(méi)有感恩之心，也沒(méi)有羞愧之心，一次次做錯也不去反思，表面華麗內心空虛。
“恰少年同學(xué)，風(fēng)華正茂”少年強則國強，珍惜現在良好的學(xué)習環(huán)境，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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