讀愛(ài)教育有感
當品味完一本著(zhù)作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的讀愛(ài)教育有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀愛(ài)教育有感1
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事讓我非常感動(dòng),使我突然之間感悟到,原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚和深沉。這里的愛(ài)有隊國家、民族之愛(ài),有父母朋友之愛(ài),甚至告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛斐是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。當時(shí)他非常害怕,但是他在同學(xué)卡羅內的鼓勵之下,勇敢承認了錯誤并且來(lái)到受傷者家中。他強忍著(zhù)眼淚把自己的最?lèi)?ài)——郵票集當做回報老人的禮物,可是出人意料的是,在老職員康復以后,他親自到卡洛斐的學(xué)校,把郵票集還給了卡洛斐,還給他盼望已久的三張難得的.郵票。
是啊,這就是愛(ài)!是愛(ài)使卡洛斐勇敢的承認了錯誤。如果沒(méi)有卡羅內的耐心開(kāi)導與鼓勵,卡洛斐是無(wú)論如何都不會(huì )站出來(lái)去當替罪羊的;如果沒(méi)有校長(cháng)對學(xué)生的愛(ài),那么卡洛斐也絕不可能賠禮道歉了。正因為卡洛斐這一舉動(dòng),才使老職員歸還郵票集并贈送郵票表達對卡洛斐的愛(ài),讓愛(ài)在幾代人中間得到延續和發(fā)展。
我們該愛(ài)的,早已不僅僅是身邊的親人和朋友,還有更多的人等著(zhù)我們去愛(ài)。愛(ài)的美就在于它不做選擇,去擁抱美好的一切,去愛(ài)它,世界因你而改變!
讀愛(ài)教育有感2
今年暑假媽媽給我買(mǎi)了一本愛(ài)的教育,我非常喜歡一口氣就讀完了。里面的內容深深的打動(dòng)了我,愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)其實(shí)很難的.。
我覺(jué)得愛(ài)就像空氣每天都在我的身旁。我覺(jué)得愛(ài)就像一本我終生的書(shū)。我覺(jué)得書(shū)中的內容深深的打動(dòng)了我,里面的卡羅斐把一位老人的眼睛打傷了,卡羅斐在安利柯和老師的勸說(shuō)下給老人說(shuō)了聲對不起又把老人最心愛(ài)的集郵冊送給了老人,沒(méi)想到老人第二天有把集郵冊還了回來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要是做錯了事情必須要有勇氣去承認,這樣就會(huì )得到別人的諒解。
這本書(shū)教會(huì )了我們要把愛(ài)心獻給真正需要的人,應當從點(diǎn)滴的小事做起,學(xué)會(huì )換位思考。學(xué)會(huì )理解和寬容,做一個(gè)心中有愛(ài)的人。
讀愛(ài)教育有感3
今天讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)!稅(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō),它是一部對少兒進(jìn)行美德教育的書(shū)。該書(shū)主要是寫(xiě)一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(cháng)故事。
《愛(ài)的`教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見(jiàn)、所聞、所想,通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事、通過(guò)一件件事情、通過(guò)老師和同學(xué)們的對話(huà)、通過(guò)老師對同學(xué)們的教育、通過(guò)安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫(xiě)給孩子的信、安利柯自己寫(xiě)的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼,細致地刻畫(huà)和描寫(xiě)了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》里的一則則故事,讓人為之感動(dòng),一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級的同學(xué)甩脫了媽媽的手,跌倒在路中央,眼看一輛汽車(chē)就要軋到他了,洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來(lái),自己卻不幸碾傷了腳,以至于使腳粉碎性骨折,落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上,把生的希望留給別人,讓一位小姑娘上了救生船,自己卻被海水淹沒(méi)了。一位叫卡隆的男孩,總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒,卻熱愛(ài)學(xué)習,有著(zhù)堅忍不拔的毅力,一直保持學(xué)習成績(jì)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事,一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心的人,同學(xué)、老師、家長(cháng)、社會(huì )上的每一個(gè)人都充滿(mǎn)了愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》是一本培養人的愛(ài)心、培養人的毅力和意志力的書(shū),看了這本書(shū)你會(huì )了解什么是愛(ài),如何去愛(ài)!稅(ài)的教育》是一本培養男子漢的書(shū),看了這本書(shū)你會(huì )知道什么是責任,怎么去擔當責任,你會(huì )逐步成長(cháng)。
讀愛(ài)教育有感4
近來(lái),我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,受益匪淺。全書(shū)由數個(gè)小故事組成,故事又以小學(xué)生校園、家庭、社會(huì )中的學(xué)習、生活為寫(xiě)作素材。一個(gè)故事,一首愛(ài)的贊歌;一個(gè)故事,一席色、香、形、味俱全的盛宴。讀罷,有種蕩氣回腸的感動(dòng)——愛(ài)的教育仍然是教育中永恒的主題,彌久越新。
教育強則國強,教育興則國興。親其師,信其道。今之教育,祖國明天的擎天柱。愛(ài)國主義教育,當之無(wú)愧是教育的首要任務(wù)。一個(gè)人,真有本事,也離不開(kāi)祖國從小對其成長(cháng)的教育、培養、呵護。家是最小的國,國是最大的家,我們每個(gè)居民,都是14億中的一分子,只有發(fā)揮好每一分子的力量,才能凝聚成一股洪荒之力,才能把所有困難一一化解,展示一個(gè)大國強國的豐采。
本是一個(gè)難得的寒假,一個(gè)愉快的春節,被突如其來(lái)的疫情打亂了原有的計劃。疫情面前,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。每天宅在家里,收看疫情新聞、瀏覽疫情實(shí)況,盼望疫情早點(diǎn)結束。
好幾個(gè)夜晚,夜深人靜,眼前又如期浮現出一幕幕國家領(lǐng)導全面部署疫情工作、深入疫區指揮疫情工作的'情景;國寶級醫療大師、一批批白衣天使、一隊隊軍人夜以繼日奮戰在疫情第一線(xiàn),好幾次淚目,剜心的疼——您們辛苦了,向您們致敬!好幾次流下幸福的淚水,有您們的保護,我們多么的欣慰!當全國人民凝心盡力共同戰“疫“的時(shí)候,我仿佛聽(tīng)到了勝利號角在前方吹響!
好幾次了,我把《愛(ài)的教育》與戰“疫“聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候,心中涌起很多前所未有的沖動(dòng)——真想成為一名白衣天使,為人民解除病疼的折磨,為消滅疫情作出一絲奉獻,甚至暢想著(zhù)在病毒出現之前就能研究出它的變異走向,進(jìn)而將其消滅在萌芽狀態(tài),至少能在新病毒出現危害人體健康之時(shí),即能研發(fā)出病毒的克星藥。
記起兒時(shí)的我,看到鄰居家大工作人吃蘋(píng)果,那才叫個(gè)有勁。個(gè)兒又紅又大,味道又香又甜,吃得津津有味。我也是那次鄰居給的一個(gè)蘋(píng)果,才知道世界上還有這么好吃的東西。父母淚流滿(mǎn)面告訴我,只要好好讀書(shū)學(xué)習,長(cháng)大了才有蘋(píng)果吃。于是,好好讀書(shū)學(xué)習,靠自己的本事吃上蘋(píng)果成了我兒時(shí)的夢(mèng)想。我甚至畫(huà)一個(gè)大紅蘋(píng)果,貼在床頭最顯眼處當座右銘,時(shí)刻勉勵自己。要回報父母的養育之恩,要給父母吃上最好的蘋(píng)果。后來(lái),我參加了工作,買(mǎi)上蘋(píng)果,可心里卻總高興不起來(lái)——父母已逝,陰陽(yáng)兩隔。錐心陣陣中,總是不厭其煩告誠我女兒:孩子,母親的肚子是世界上你住過(guò)最好的房子,別辜負了父母對你的希望!你早一天成才,早一天回報父母,那才是最幸福的事情!你早一天成才,早一天回報親愛(ài)的祖國,那才是至高無(wú)尚的光榮!
同學(xué)們,作為小學(xué)老師,經(jīng)過(guò)這次驚心動(dòng)魄的疫情,希望你們能在祖國溫暖的懷抱里,在老師的精心教育下,在父母和親人朋友的無(wú)微不至地呵護下,想方設法沒(méi)做個(gè)愛(ài)國、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì )的好孩子。今天,祖國是你們健康成長(cháng)的驕傲!明天,你們是祖國繁榮富強的驕傲!
讀愛(ài)教育有感5
當第一次打開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我便被深深地吸引住了。
它以一個(gè)小男孩?安利柯的日記,講述了發(fā)生在我們日常生活中的事。讀完后我最大的感觸,那就是愛(ài)?人與人之間的真摯情感,讓人感動(dòng)不已:有老師和學(xué)生之間的愛(ài)、父母和孩子之間的愛(ài)……其中,我印象最深的是安利柯生病時(shí),他的母親照顧他的情景。以至于我都放下書(shū)好幾天了,安利柯生病時(shí)的情景卻仍歷歷在目:當安利柯生病時(shí),他的母親整日整夜地守在他的床前,靜靜地聽(tīng)著(zhù)他的呼吸。她怕得全身發(fā)抖,以為馬上就要失去自己的兒子;她因為過(guò)度悲傷而痛哭;她寧愿去乞討、寧愿失去自己的生命,也要挽救自己的兒子。
安利柯的母親深深的愛(ài)令我感觸良深:我的`父母,也是這般的愛(ài)著(zhù)我,每天為我燒飯洗衣,對我噓寒問(wèn)暖,而我,經(jīng)常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,我會(huì )跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受,真是太不應該了……
俗話(huà)說(shuō),讀一本好書(shū)就如同交一個(gè)朋友。讀了這本書(shū),讓我知道,人世間最神圣的莫過(guò)于母愛(ài),踐踏這種感情的人是可恥的。一個(gè)殺人犯,只要他還敬重他的母親,就說(shuō)明他還有起碼的仁德。而一個(gè)成功者,無(wú)論他多么光彩照人,如果使母親傷心,他便會(huì )分文不值。
讀愛(ài)教育有感6
暑假里,老師推薦我們看《愛(ài)的教育》,這書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的”精神講話(huà)!
這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)中國小讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的`教育,愛(ài)應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)。
讀愛(ài)教育有感7
在某大學(xué),教授對學(xué)生做了個(gè)小測試,卷子上的最后一道題非常特殊:如果遇到了困難和挫折,你最需要什么?全班同學(xué)都寫(xiě)了“地位、金錢(qián)、榮譽(yù)”這三個(gè)詞。最后教授公布了答案,只有一個(gè)字:愛(ài)!雖然是簡(jiǎn)單的一個(gè)字,但它可以撫平你心中那道痛苦的疤,使你的心再次充滿(mǎn)活力。而地位、金錢(qián)和榮譽(yù)呢?它們只是你暫時(shí)的“止痛藥”,那道疤卻永遠留在了你的心里。
“人世間沒(méi)有愛(ài),太陽(yáng)也會(huì )死!”愛(ài),是不可以用金錢(qián)來(lái)衡量的。愛(ài),也許只是一個(gè)細節,也許只是個(gè)眼神,但它卻值得我們去加倍珍惜。
一天早晨,媽媽告訴我,我們一個(gè)遠房親戚的兒子要來(lái)我們家做客。臨近中午時(shí)分,門(mén)鈴響了,我跑去開(kāi)門(mén),門(mén)口站著(zhù)一個(gè)小男孩,黑黝黝的皮膚,一雙大大的'眼睛。他輕輕地把鞋子脫去,向屋里打量了一番,便不再做聲了。吃晚飯時(shí),桌上放著(zhù)許多好菜,小男孩(偉偉)去看著(zhù)這些菜發(fā)呆!俺园刹蝗徊司蜎隽!”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著(zhù)這只螃蟹,把他一直放在身后的那只手拿了上來(lái)想去抓,可眼神里卻充滿(mǎn)了猶豫。他整了整衣領(lǐng),從口袋里拿出一個(gè)皺巴巴的袋子和幾張紙巾,然后將螃蟹小心翼翼地包進(jìn)紙巾裝進(jìn)了袋子里!澳阍趺床怀孕费?”媽媽一邊給他夾菜一邊問(wèn)!拔摇摇彼淖齑轿⑽⒍秳(dòng)了一下子,“我家從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)螃蟹,我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣,已有好吃的,他就會(huì )給奶奶吃……”他低著(zhù)頭,兩只黑乎乎的小手不停地擺弄著(zhù)衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里,說(shuō):“那你一定也沒(méi)怎么吃過(guò)吧,來(lái),這個(gè)給你吃!”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而,片刻之后他又把螃蟹裝進(jìn)袋子里,還迅速打了個(gè)結呢,好像生怕誰(shuí)再偷了似的!霸趺从植怀园?”媽媽一臉疑惑!拔摇蚁雼寢屢矝](méi)有吃過(guò),這一個(gè)留給她吃吧!”他眉頭緊鎖,眼睛一眨也不眨的!岸嗝炊碌暮⒆影!”媽媽贊揚道,邊說(shuō)著(zhù)還邊夾了好多菜給他。愛(ài),如果像空氣一樣,充滿(mǎn)了人的內心,融入了人的生命,那樣,我們人與人之間,就不會(huì )有嫉妒,有欺騙,有邪惡了。
各種各樣的酒能調制成雞尾酒,各種各樣的愛(ài)能調制成幸福。有了愛(ài),就有了世界!你付出了愛(ài),別人就會(huì )雙倍回報于你!
愛(ài)是治療心靈創(chuàng )傷的良藥,是打開(kāi)我們心扉的鑰匙,被愛(ài)的人才懂得去愛(ài),愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感,讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題,都可能在愛(ài)的暖流里溶解,這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
讀愛(ài)教育有感8
寒假里,我讀了《愛(ài)的教育》,懂得了很多的道理。其中最讓我感動(dòng)的一篇是:《弗蘭帝的母親》。
文章講得是:有一天正在上宗教課,弗蘭帝的母親闖了進(jìn)來(lái),原先是她來(lái)求校長(cháng)讓弗蘭帝繼續在學(xué)校念書(shū)的,如果他不念書(shū)了,他的父親就會(huì )宰了他,經(jīng)過(guò)弗蘭帝的母親再三懇求,校長(cháng)同意了,讓弗蘭帝回到了座位,母親下樓時(shí)咳嗽了幾聲,可是,弗蘭帝卻還在笑。
弗蘭帝的母親當著(zhù)大家的面,求校長(cháng)能讓弗蘭帝繼續在學(xué)校念書(shū),因為她愛(ài)弗蘭帝,雖然弗蘭帝不聽(tīng)話(huà),可是她不愿看到弗蘭帝的父親宰了他,更期望自我的兒子能回到學(xué)校,和同學(xué)們學(xué)到一些知識,能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人,有所出息。母愛(ài)是偉大的,無(wú)私的,我們必須要孝敬父母,長(cháng)大后要報答父母的養育之恩。
這個(gè)故事告訴我們小學(xué)生一個(gè)道理,在學(xué)校里念書(shū)必須要聽(tīng)從教師的教導,遵守學(xué)校的.紀律,上課的時(shí)候不開(kāi)小差,認真聽(tīng)講,不和同學(xué)上課講話(huà),認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,會(huì )回答的問(wèn)題就舉手回答。要好好學(xué)習,掌握好所學(xué)知識,為自我的目標奮斗,做一個(gè)對社會(huì )有用的人,讓大家對我們刮目相看。
讀愛(ài)教育有感9
今天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),它真的讓我覺(jué)得受益匪淺!這本書(shū)的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生,他記載下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記,成為溫暖生活的連環(huán)畫(huà)卷。有老師對學(xué)生的關(guān)懷,教育;有學(xué)生對老師的感恩與敬愛(ài);有朋友之間的真誠友誼;有陌生人之間的溫暖幫助;有人與人之間的尊重與理解。
其中令我最受感動(dòng)的是學(xué)生對老師的感恩。感恩是什么?感恩是一杯苦苦的咖啡,雖然它很苦,但卻甜在我們的心中,感恩有時(shí)是一句很冷的話(huà),雖然看上去很冷,但你卻覺(jué)得他的話(huà)很暖和哦。在我們的生活中,有時(shí)我們會(huì )感恩撫養我長(cháng)大的爸爸媽媽?zhuān)卸鹘逃覀兊睦蠋焸;感恩疼?ài)我的爺爺奶奶······我最感恩的是我的奶奶,從小到大我的生活都是我的奶奶在照顧。但是最讓我刻骨銘心的是上個(gè)星期六的晚上,我生病發(fā)高燒了。那天家里只有我和奶奶。我告訴奶奶我有點(diǎn)頭痛,奶奶走到我的面前,摸了摸我的額頭,忽然發(fā)現我發(fā)燒了,奶奶立刻帶我去了醫院······
當我睡在那里掛水的`時(shí)候,我可以感覺(jué)到奶奶總是撫摸我的額頭。當時(shí)我真想把眼睛睜開(kāi),和她說(shuō)一會(huì )兒話(huà),,但是發(fā)燒的我真的很累,想睜也睜不開(kāi)。當我水掛完的時(shí)候,我問(wèn)奶奶現在幾點(diǎn)了。奶奶疲憊的告訴我說(shuō):“現在已經(jīng)十二點(diǎn)多了!”我著(zhù)急的問(wèn)奶奶:“您一直都沒(méi)睡么?”她笑著(zhù)對我說(shuō):“你一直都在發(fā)燒,我怎么睡得著(zhù)!”這時(shí),我緊緊地抱著(zhù)奶奶,激動(dòng)地淚水溢滿(mǎn)眼眶。等我燒退了的時(shí)候,我和奶奶高高興興地回家了。即使我當時(shí)還有些頭痛,但是我還是很高興,因為我有一個(gè)非常愛(ài)我的奶奶。
這件事之后,我更加的感恩奶奶,也感恩上帝給予我一個(gè)那么好的奶奶!
我們在吃飯的時(shí)候應該感恩父母賜予我們美味的食物;上學(xué)的時(shí)候應該感恩祖國為我們提供良好的學(xué)習環(huán)境;我們和好朋友在嬉戲的時(shí)候,應感恩上帝賜予我們真摯的友情······感恩是無(wú)處不在的!
讀愛(ài)教育有感10
《愛(ài)的教育》是一部團體小說(shuō),使我感觸頗深。
這部書(shū)以學(xué)生、教師和學(xué)生家長(cháng)為主。反映了這些人的高尚品質(zhì)。我記憶電子學(xué)人的是卡羅納,他是一個(gè)個(gè)高膽大的人,穿著(zhù)十分樸素,樂(lè )于助人是他最大的特點(diǎn),可他的母親卻去世了,我為他感到惋惜。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,品質(zhì)最高尚的應當是安利柯教導,讓他好好做人。這一切都說(shuō)明了他有一顆高尚的心,更說(shuō)明了只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將永遠是完美的春天。
其實(shí),在我們的生活中也有許多人有一顆高尚的心,樂(lè )于助人的心。我們班的'周一同學(xué),每次吃飯時(shí)都幫我們添飯加菜;荊州市的曾大媽?zhuān)驼煞蛞积R巡山護墓;還有王師傅,他每次回家都要收留幾只流浪貓、流浪狗的。
只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將永遠是完美的春天。
讀愛(ài)教育有感11
《雷雨》描寫(xiě)了一個(gè)大家庭的崩潰。周樸園是這個(gè)封建大家庭的統治者,也是一個(gè)資本家。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶,與繼子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。受過(guò)一定資產(chǎn)階級民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私,想擺脫與繼母的這種不倫關(guān)系,又愛(ài)上了充滿(mǎn)青春活力的婢女四鳳,而蘩漪的兒子周沖也愛(ài)上了四鳳。出于嫉妒,蘩漪通知四鳳的母親侍萍來(lái)領(lǐng)走四鳳。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個(gè)兒子,而后又被遺棄的侍女。她是周萍的生身母親,而被她帶走的第二個(gè)兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工,作為罷工工人的代表,他和周樸園面對面地展開(kāi)斗爭。這些矛盾醞釀、激化,終于在一個(gè)“天氣更陰沉、更郁熱,低沉潮濕的空氣,使人異常煩躁”的下午趨向高潮,周萍和四鳳終于知道他們原是同母兄妹,一場(chǎng)悲劇發(fā)生了:四鳳觸電而死,蘩漪的'兒子周沖為救四鳳不幸送命,周萍開(kāi)槍自殺。善良的魯媽癡呆了,絕望的蘩漪瘋狂了,倔強的魯大海出走了。罪惡的家庭崩潰了。
周樸園是一位既有資產(chǎn)階級自由平等思想,又有封建專(zhuān)制思想的新興資本家形象。他的性格特征,主要是通過(guò)他與侍萍、蘩漪兩位女性形象以及他與魯大海等人物的關(guān)系表現出來(lái)的。周樸園在年輕的時(shí)候也是受新思想影響的年輕人,也曾有過(guò)想掙脫封建家庭的束縛,要追求自由戀愛(ài)和婚姻的理想,因此,他對侍萍的愛(ài)是有過(guò)真情實(shí)感的,但他性格中也有懦弱的一面,不能與自己出身的階級徹底決裂,最終又回到封建的陣營(yíng)之中,背叛了侍萍,也背叛了理想。雷雨從開(kāi)始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公:元錫公館的大少爺——周樸園。
就像眾多中國悲劇那樣,一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭,這樣的結合自古至今都不會(huì )有好的結果。倘若那個(gè)男的有情有義,大不了兩人私奔,背離父母,遠走高飛作對苦命鴛鴦,然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了,周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng),但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì )與她廝守一生?他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著(zhù)患病的二兒子傷心的離開(kāi),原一味故事就這樣結束了,誰(shuí)知造化弄人,命運又將他們牽扯在一起。錯綜復雜的關(guān)系又上演了,簡(jiǎn)直就是一團糟,最終導致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親,侍萍只能接受命運的捉弄,也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運,似乎一切該終結了,偏偏當年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì )下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人。
這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛?歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰,在類(lèi)似故事下的犧牲者不在少數,我想,這并不是簡(jiǎn)單的故事而已,社會(huì )的真實(shí)情況應該是故事的原型。這與當時(shí)人民的道德準則、思想觀(guān)念密不可分。在現今社會(huì ),人思想的改變,女人變得堅強、勇敢,絕不會(huì )無(wú)聲無(wú)息受命運的壓制,必會(huì )反抗。除了科技發(fā)達以外,人文思想的進(jìn)步也是時(shí)代進(jìn)步的一大標志。人們常常在知道過(guò)去的不幸后,暗自慶幸自己生活在這樣美好的時(shí)代。然而,我不但要感謝新時(shí)代,新中國給予我們的幸福生活,而更應感激麗時(shí)代給我們的覺(jué)悟。沒(méi)有過(guò)去的凄慘,哪來(lái)現在的幸福甜美?那個(gè)驚心動(dòng)魄的雷雨之夜啊,愛(ài)與恨的廝殺滲透出的血腥之氣讓我不寒而粟,當一切又回歸平靜,啜泣的問(wèn)不再幽幽慨嘆,我們早應該明白,愛(ài)與恨終究不能長(cháng)久,邊緣的問(wèn),兩個(gè)瘋了的女人,一個(gè)憂(yōu)愁的老人,還在苦苦掙扎。
讀愛(ài)教育有感12
《愛(ài)的教育》,書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著(zhù)這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一齊去探尋案!稅(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞,對祖國,父母,師長(cháng),朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(cháng)。能夠說(shuō),這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導我們永遠持續一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛(ài)祖國,愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)能夠讓他們仿效的榜樣——當然,實(shí)際上體現的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。
愛(ài),像空氣,每一天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì )有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游。把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì )很簡(jiǎn)單,每一天也會(huì )有因對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很"口號",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的.血。同樣是為了自己國家的光明,同樣能夠拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,是因為它不僅僅僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。
轉眼間,我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠不就應遠離我們,個(gè)性是遠離我們這些教育戰線(xiàn)上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(cháng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(cháng)!
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅僅是這些。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì )有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
讀愛(ài)教育有感13
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家亞米栔斯所著(zhù),是一部偉大的日記體小說(shuō),這本書(shū)完全是通過(guò)意大利某市立小學(xué)一位四年級學(xué)生亞力克的眼光感受身邊的世界,并記錄自己的成長(cháng)。讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛(ài)”字,“愛(ài)”始終貫穿于該書(shū)的每一個(gè)章節。這本書(shū)文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是流露出人與人之間的真摯情感,卻讓人感動(dòng)不已!疤酵毭窨吆蛬寢尩男拧备嬖V我們總要懷著(zhù)感恩的心,來(lái)紀念那些死去的人們。這樣,我們對于身邊愛(ài)我們的人,對于那些為我們而辛勞的陌生人,自然會(huì )更懂得感激,也更懂得珍惜!懊吭乱蛔x---少年偵查兵”說(shuō)了一個(gè)龍巴地小男孩為了偵查敵情獻出了自己的小生命,是一種偉大的愛(ài)國之情……
當我每每讀到父親或母親給兒子的信時(shí),我常常想:生活中的'我們是怎樣的呢?好像少了些耐心,多了些浮躁,少了些寬容,多了些挑剔,少了些鼓勵,多了些批評……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(cháng)?又希望孩子成為什么樣的人?孩子原本是可愛(ài)的,在其成長(cháng)的路上真的需要愛(ài)的鼓舞、愛(ài)的教育、教會(huì )孩子學(xué)習,讓他擁有愛(ài)心,讓他懂得做人。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到了許多的道理,對我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心,充分表達了心中有愛(ài)。愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
讀愛(ài)教育有感14
《愛(ài)的教育》11月講述了安利柯在學(xué)校生活中遇到的感動(dòng)和難忘的事,在這個(gè)月校長(cháng)和老師們對安利柯和他的同學(xué)們進(jìn)行了愛(ài)國教育,并運用具體事例刻畫(huà)了一位位善良、正直的.同學(xué)和兩位性格鮮明的父親。
在這個(gè)月中,安利柯感仍然處處感受到了溫暖的愛(ài)意,第一篇日記里講述了一個(gè)掃煙囪的小男孩把自己辛辛苦苦掙到的錢(qián)弄丟了,但是得到了女子學(xué)校里女生們的友善幫助,女同學(xué)們都紛紛伸出愛(ài)心之手,給這位陌生的男孩捐錢(qián),展現出了孩子們金子般的心;在萬(wàn)靈節上母親教導安利柯悼念犧牲的人們,體現出母親是一個(gè)善良的人,讓安利柯學(xué)會(huì )感恩;在士兵這個(gè)日記中,講述了校長(cháng)的兒子是當志愿兵時(shí)候戰死的,學(xué)校里有同學(xué)嘲笑瘸腿走路的士兵,是多么的可笑、無(wú)知,校長(cháng)抓住時(shí)機對孩子們進(jìn)行愛(ài)的教育,告訴他們士兵這些保衛國家的人應該得到人們的尊重,每位同學(xué)從小都應該知道要熱愛(ài)自己的祖國。
在這個(gè)月里每一篇故事都展現出了積極樂(lè )觀(guān)、正直善良的一面,對我起到了積極的影響,受益匪淺。
讀愛(ài)教育有感15
今天我讀了《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是意大利著(zhù)名作家愛(ài)德蒙多·德·亞米契斯的代表作。這是一本以日記形式寫(xiě)的小說(shuō),它講述了小學(xué)四年級男孩安利柯在學(xué)校內外的所見(jiàn)所聞、所感所思。我從書(shū)中一個(gè)個(gè)平凡的故事里感受到了深深的愛(ài):愛(ài)是同情弱者,幫助他們;愛(ài)是尊重他人,不去傷害別人的自尊;愛(ài)是分擔家人的'勞累,幫家人做力所能及的事……在學(xué)校里,我每次遇到困難,同學(xué)和老師都會(huì )熱情地幫助我,讓我克服了困難,不斷的進(jìn)步;在家里,家人有什么吃的玩的首先想到的就是我,他們幫我填平了前進(jìn)道路上的坑坑洼洼;;在社會(huì )上,公交車(chē)上有很多人給有需要的人讓座,還有很多人去無(wú)償獻血,還有不少人爭先恐后地去當志愿者。
如果這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài),那么就會(huì )只有戰爭,沒(méi)有和平;只有冷漠,沒(méi)有相助;只有寒冷,沒(méi)有溫暖……讓我們一起努力,讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)!
【讀愛(ài)教育有感】相關(guān)文章:
愛(ài)是教育的根本——讀《愛(ài)的教育》有感_600字06-30
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感05-25
《愛(ài)的教育》有感08-15
愛(ài)是偉大的----讀《愛(ài)的教育》有感02-21
愛(ài)是無(wú)私的--讀《愛(ài)的教育》有感06-18
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)——讀《愛(ài)的教育》有感08-08
讀《愛(ài)的教育》有感_愛(ài)的教育讀后感650字03-01
讀《愛(ài)的教育》的心得06-12