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告訴孩子你真棒讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的告訴孩子你真棒讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
告訴孩子你真棒讀后感1
從教至今已有一年了，這一年中我學(xué)到了很多，成長(cháng)了許多，也感悟了很多，要想成為一位好老師我真的遠遠不夠，我只有不斷的充實(shí)自己，多看書(shū)，看好書(shū)，才能離目標越來(lái)越近。暑假期間我就找到了這樣一本好書(shū)，盧勤的《告訴孩子你真棒》，看后讓我受益匪淺。
教育孩子從來(lái)是人生的一件大事。牽動(dòng)著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)父母、老師的心。因為，孩子就是我們生命的延續。有了孩子，我們的愿望、理想才能子子孫孫傳之久遠，不斷開(kāi)創(chuàng )新的光輝領(lǐng)域。
閱讀這本書(shū)時(shí)，我感覺(jué)我是在與朋友對話(huà)，是在面對孩子那一雙雙渴望、期待的目光在說(shuō)話(huà)，面對父母那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)困惑和憂(yōu)郁的面龐在說(shuō)話(huà)，用一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的故事教育我們做人的道理。
只知道愛(ài)孩子是不夠的，書(shū)中告訴我們愛(ài)孩子的方法，用愛(ài)的眼睛去發(fā)現孩子，用愛(ài)的行為影響孩子，用愛(ài)的理由拒絕孩子，用愛(ài)的.責任懲罰孩子……
新時(shí)期、新事物撲面而來(lái)，孩子在不同于前人的新環(huán)境中生活，他們面臨的矛盾、問(wèn)題常常超出父母已有經(jīng)驗。許多的父母常感到苦惱和困惑。書(shū)中談到家庭教育的沖突和解決沖突給父母的忠告。首先改變自己，千萬(wàn)不要跟孩子較勁，把對抗變成對話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲。給孩子一個(gè)和諧的世界、和諧的環(huán)境，才能塑造出孩子美好的心靈，充分挖掘孩子的潛能。孩子心靈成長(cháng)的需求是什么，則樣去挖掘孩子的潛能，書(shū)中都有很精細的闡述，書(shū)中提出的重要觀(guān)點(diǎn)，大量成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，對于當代家長(cháng)是極其受益的。
聰明的父母不應希望孩子一輩子不跌倒，而是要培養能應對復雜人生的雄鷹。我們的責任是給孩子幫助、支持、鼓勵，也給孩子必要的保護。讀過(guò)這本書(shū)后，你將會(huì )動(dòng)的如何去愛(ài)孩子、尊重孩子、理解孩子，從而把事情做得更得法、更巧妙、收效更大！
這真是一本啟人心迪的好書(shū)，值得更多的人去欣賞，感悟！
告訴孩子你真棒讀后感2
無(wú)論是作為父母還是老師，我們都知道在教育孩子時(shí)要賞識孩子，理解孩子，尊重孩子的道理，可在實(shí)際教育過(guò)程中，真正能堅持做到這些的確實(shí)很少。我自己也是情緒好時(shí)還做得還不錯，遇到情緒不好時(shí)，簡(jiǎn)單粗暴的教育方式不用醞釀就噴薄而出了。最近時(shí)間，我閱讀了一本有關(guān)教育的書(shū)《告訴孩子你真棒》，受益匪淺。
書(shū)中講述了孩子壓抑的學(xué)習環(huán)境。父母缺乏對孩子的信任，在長(cháng)期“吵、壓、推”的環(huán)境下，孩子們失去了快樂(lè )，也失去了自信。當他們要做一件事時(shí)，首先會(huì )想到失敗，想到自己不行。他們沒(méi)有嘗試的勇氣，沒(méi)有信心的動(dòng)力。其實(shí)，這種懦弱的思想不能排除父母過(guò)分的管教和壓制。蕭伯納有句名言：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！睂τ诿恳粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，自信就是一雙翅膀，當你給以鼓勵的動(dòng)力，給以“我行”的航標時(shí)，它會(huì )飛得更高，更快，才能看到前方亮麗的'風(fēng)景。這種動(dòng)力，這個(gè)航標需要父母以及老師的付出、給予。
從生命科學(xué)的角度看，每個(gè)孩子都擁有巨大的潛能，但在生命成長(cháng)的過(guò)程中都難免有自卑情緒，關(guān)鍵是如何讓孩子拋掉自卑。正如書(shū)中所說(shuō)的要用“我能行”激勵孩子，首先我們就要堅定孩子“能行”。放手讓孩子去實(shí)踐，去親身體驗失敗與成功的滋味。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì )賞識教育，為孩子的人生點(diǎn)亮星星之火。擁有自信的孩子是幸運的，我們?yōu)楹尾蛔屆恳粋�(gè)孩子成為幸運的�？傊�，欣賞孩子，信任孩子，要求我們不是表面相信而是要發(fā)自?xún)刃牡�。當孩子遇到困難，我們要及時(shí)的用信任鼓勵的語(yǔ)言大聲告訴孩子：“你很棒，你一定行！”當我們用全面發(fā)展眼光看待孩子時(shí)，要相信他們會(huì )帶給我們驚喜。作為一名教師，一名孩子的母親，我非常感謝這本書(shū)，它使我眼前一亮，思維打開(kāi)，也使我明白了即使是普通的孩子，只要教育得當也將成為不平凡的人。
告訴孩子你真棒讀后感3
讀了《告訴孩子你真棒》這本書(shū)后，受益匪淺。謝謝老師讓孩子把書(shū)帶回家讓家長(cháng)讀，給了我們家長(cháng)學(xué)習的機會(huì )�？戳诉@本書(shū)后才知道自己在教育孩子方面存在很多問(wèn)題。以下是我的心得體會(huì )：
一、生活上：過(guò)多過(guò)細照顧孩子，孩子的自理能力差。反而眾之，孩子依賴(lài)性大。每次帶孩子出去玩的時(shí)候，我總是時(shí)不時(shí)告訴孩子這兒危險，那兒不安全，所以孩子聽(tīng)膽小的。書(shū)中寫(xiě)到，過(guò)度保護下的孩子，更容易受到傷害。真正愛(ài)孩子的父母，應放手讓孩子出去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，不要把孩子“鎖”在身邊。學(xué)習上：自從孩子上學(xué)以來(lái)，每天寫(xiě)作業(yè)我都會(huì )坐在一旁辛苦“陪讀”。這樣的辛苦并沒(méi)有收到好的效果，反之養成了孩子不動(dòng)腦的習慣。月月寫(xiě)起作業(yè)總是磨磨唧唧的，讀題不認真，想當然的就寫(xiě)，寫(xiě)完了發(fā)現錯誤又去擦改，時(shí)間都用在改錯了，我看了很著(zhù)急免不了訓斥一通。
二、多鼓勵，少批評。只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應該肯定她，鼓勵她。的確是這樣，有一次，月月預習讀課文，讀了一遍時(shí)，總是落字，讀錯字。我在一旁總是不停地提醒這錯了，那錯了，孩子很煩，不愿再讀下去。我心想也許對孩子來(lái)說(shuō)，第一遍就讀好很難。于是讀第二遍時(shí)，只要不是大錯，就不指出，讀得好的地方，就說(shuō)“很好”“有進(jìn)步”，第二遍確實(shí)比第一遍好多了，孩子聽(tīng)了鼓勵的話(huà)也愿意讀下去。
三、培養孩子的愛(ài)，學(xué)會(huì )接受愛(ài)。在這里我們非常感謝楊老師。楊老師把煮好粽子帶回家和爸爸、媽媽一起分享。讓孩子記住爸爸、媽媽的生日，父親節時(shí)，給爸爸送上了禮物，讓孩子有了愛(ài)心，懂得應該愛(ài)父母。書(shū)中寫(xiě)到特別好。孩子的'愛(ài)心是幼稚的，你在乎它，它就會(huì )長(cháng)大。你忽略它，它就會(huì )枯萎。你打擊它，它就會(huì )死去。如果你想有一個(gè)愛(ài)你的孩子，你就要在乎它，呵護它。
這就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一個(gè)好的未來(lái)。
告訴孩子你真棒讀后感4
前幾天，看到同事讀這本書(shū)介紹說(shuō)非常好，自己也找來(lái)認真讀了一下，讀完后，自己受到了強烈的震撼，“那些整天逼著(zhù)孩子學(xué)習的父母缺少的正是對孩子的信心。那些對孩子‘推著(zhù)、壓著(zhù)、吵著(zhù)、罵著(zhù)’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信�！�
愛(ài)孩子，這是千千萬(wàn)萬(wàn)父母都有的情感。但是，如果他們只知道愛(ài)我們，任何事都聽(tīng)我們的，如此的袒護，對我們并沒(méi)有太多的好處，這反而是對我們有所不利呀！我們的父母應當懂得教育自己的子女。
仔細思量自己的教學(xué)，我又何嘗不是這樣，當學(xué)生學(xué)得不如我所預期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語(yǔ)和行動(dòng)中表露出來(lái)，使學(xué)生學(xué)習的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。
其實(shí)我們也看到在教學(xué)中對孩子說(shuō)：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì )成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語(yǔ)暗示時(shí)，孩子就會(huì )興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們也會(huì )脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì )呀”、“怎么講，你也不會(huì )明白的.”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對孩子的過(guò)失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿(mǎn)，品頭論足、求全責備，給孩子帶來(lái)過(guò)多的負面信息�？吹骄趩蕦�(xiě)在孩子的臉上的時(shí)候，我們沒(méi)有深思過(guò)這樣的言語(yǔ)和指責對孩子會(huì )造成怎樣的心理負擔；沒(méi)有深思過(guò)這樣的行為會(huì )不會(huì )讓孩子喪失自信。
對孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天分并不重要，重要的是有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有自信�？粗�(zhù)孩子對學(xué)習失去了信心，我們是不是應該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書(shū)而教書(shū)；是不是應該多學(xué)習一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛(ài)孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺(jué)，建立自信，重塑理想之殿堂。
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