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手捧空花盆的孩子讀后感
當品讀完一部作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的手捧空花盆的孩子讀后感，歡迎閱讀與收藏。
手捧空花盆的孩子讀后感1
昨天我看了一篇非常好的童話(huà)，這篇童話(huà)叫《手捧空花盆的孩子》。我一口氣讀完了這篇童話(huà)。童話(huà)主要講的是：一個(gè)快要死的國王，要在他臨死之前找一個(gè)孩子當國王。誰(shuí)能種出最美的花誰(shuí)就能當國王。于是，四面八方的孩子都來(lái)領(lǐng)花種。一個(gè)出生在貧困家庭的小男孩也來(lái)領(lǐng)花種。他在家里細心的照看著(zhù)那棵小花種。但是花卻一直沒(méi)有開(kāi)。很快到了比賽的那一天。大家都來(lái)到了皇宮。國王看了這些花都說(shuō)“好”。但是卻沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)能當國王。就在這時(shí)，國王看見(jiàn)一個(gè)手捧空花盆的孩子。國王問(wèn)：“你的花呢？”那個(gè)男孩說(shuō)：“我的種子沒(méi)有開(kāi)出美麗的花�！眹醺吲d的說(shuō)：“找到了！找到了！這個(gè)孩子就是國王，你們都不誠實(shí)。其實(shí)我發(fā)給大家的是煮熟的種子�！蹦切┡踔�(zhù)花朵的孩子都很慚愧，因為他們偷偷換了花種。讀到這里讓我明白了誠實(shí)的可貴。
我也經(jīng)過(guò)類(lèi)似的事情，只不過(guò)恰恰相反。星期二中午的時(shí)候，我們全家都在吃餃子，媽媽把餃子放在了鍋里，過(guò)了一會(huì )兒，餃子就熟了。媽媽把餃子盛在了我們每個(gè)人的碗里。我跑到廚房里去端餃子。我一看，我的碗里的餃子最少，只有3個(gè)。我一看，爺爺碗里的餃子最多。于是我就拿起了筷子，趁媽媽不注意到爺爺的碗里快速夾了一個(gè)餃子放到了我的.碗里。媽媽扭頭看到我的碗里多了一個(gè)餃子，而爺爺的碗里少了一個(gè)餃子，于是就問(wèn)我：“你是不是從爺爺的碗里夾了一個(gè)餃子放到你的碗里？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“不是我……我沒(méi)有……”媽媽聽(tīng)了我的回答說(shuō)：“不許說(shuō)慌，到底是不是你？”我看瞞不過(guò)媽媽?zhuān)桶颜麄�(gè)事情一五一十的全告訴了媽媽。本來(lái)想媽媽一定會(huì )打我的，但是媽媽并沒(méi)有，而是給我講道理。我聽(tīng)了以后，慚愧的低下了頭。
通過(guò)這件事讓我明白了：誠實(shí)是每一個(gè)人擁有的一筆無(wú)價(jià)財富。
手捧空花盆的孩子讀后感2
今天，我在《讓孩子更上進(jìn)的00個(gè)啟發(fā)故事》里讀到了這個(gè)《手捧空花盆的孩子》故事。我覺(jué)得宋金是個(gè)誠實(shí)的孩子。
故事講的是：從前有個(gè)國王，他年紀大了，想挑選一個(gè)孩子做新國王。他就貼了一個(gè)告示：凡是想繼承王位的孩子需要到皇宮領(lǐng)取一�；ㄗ�，兩個(gè)月后，誰(shuí)能種出最美的花兒，就由誰(shuí)來(lái)繼承王位。
有個(gè)叫宋金的孩子，他也領(lǐng)取了一�；ㄗ�。他把花籽種到花盆里，天天澆水。一周過(guò)去了，可花籽什么變化也沒(méi)有。小宋金很著(zhù)急，他小心翼翼地把花籽取出來(lái)，換了新花盆和土壤。又一周過(guò)去了，花籽還是原來(lái)的樣子。就這樣，他天天澆水，常常換土。轉眼到了大家送花參賽的.日子�？墒撬谓鸬幕ㄅ枥镞�是什么都沒(méi)長(cháng)出來(lái)。他只好捧著(zhù)空花盆去了。全國各地的孩子都捧著(zhù)他們種出來(lái)的各種各樣美麗的花。國王走過(guò)，看著(zhù)美麗的花，(收集)只是皺著(zhù)眉，搖著(zhù)頭，他在隊伍的最后發(fā)現了低著(zhù)頭，手捧空花盆的宋金。國王就問(wèn)了宋金為什么花盆里沒(méi)有花，宋金就講了他怎樣種花……國王就選宋金繼承了王位。原來(lái)國王發(fā)給大家的花籽是在鍋里煮過(guò)的。別的孩子能種出是因為他們換了好花籽。只有誠實(shí)的宋金沒(méi)有這么做，所以他得到了贊賞，繼承王位。（先介紹故事內容，很好。不過(guò)還可以再簡(jiǎn)單一點(diǎn)。）
讀完這個(gè)故事：我就想起有的同學(xué)為了玩，不想寫(xiě)作業(yè)，在家就騙爸爸媽媽說(shuō)沒(méi)作業(yè)。在學(xué)校就騙老師說(shuō)沒(méi)有帶。我覺(jué)得這些就是不誠實(shí)的孩子。我希望這些同學(xué)都要改掉這些毛壞病。媽媽說(shuō)，每一個(gè)好孩子都應當誠實(shí)。我就想做一個(gè)（象）像宋金一樣誠實(shí)的好孩子。
手捧空花盆的孩子讀后感3
《手捧空花盆的孩子》講述了古代的朝鮮國王挑選繼承人的故事，故事生動(dòng)地描寫(xiě)了主人公宋金的故事，闡明了誠實(shí)使人們的美德。
《手捧空花盆的孩子》讀后感《手捧空花盆的孩子》講述了古代的朝鮮國王挑選繼承人的故事，故事生動(dòng)地描寫(xiě)了主人公宋金的故事，闡明了誠實(shí)使人們的美德。
故事中聰明的國王由于年邁因此要選擇王位的繼承人。他想到了，一個(gè)好方法：他給全國的孩子發(fā)了一�；ǚN，并宣布：“誰(shuí)能種出最美麗的花朵，這個(gè)孩子就將成為我的.繼承人�！痹谝幎〞r(shí)間的最后一天，全國的小孩都來(lái)到國王的面前。并且都捧著(zhù)鮮艷的花朵，但唯有宋金一個(gè)人捧著(zhù)空花盆來(lái)到了國王的面前。但令大家都想不到的是：國王興奮地拉起了宋金的手，大聲地說(shuō)著(zhù)：“他就是我的繼承人！”……原來(lái)，國王發(fā)的花種都是煮熟的，根本就不可能種的出花朵。只有宋金是誠實(shí)的，捧著(zhù)空花盆來(lái)到了國王的面前。
聰明的國王，把誠實(shí)作為國王的唯一條件，可以想象，如果一個(gè)弄虛作假的人成為了一國之君后，他還能夠誠實(shí)的面對人民嗎？能夠讓這個(gè)國家的人民誠實(shí)守信嗎？能過(guò)給這個(gè)國家的人民帶來(lái)幸福嗎？宋金誠實(shí)地接受住了考驗，種出了人間最美麗的花朵，他當之無(wú)愧。在我們的現實(shí)生活中，我們也同樣太需要誠實(shí)了。例如：每當老師問(wèn)起是誰(shuí)丟了垃圾時(shí)，我們一定會(huì )異口同聲地否決，還有，每當老師問(wèn)誰(shuí)回家沒(méi)有幫助父母做衛生時(shí)，大家又會(huì )異口同聲的說(shuō)：“我做了！”其實(shí)，其中一定會(huì )有人不誠實(shí)，但這樣不誠實(shí)，又如何改正自己的缺點(diǎn)呢？然而，我們不誠實(shí)就是怕遭到批評，但避免了別人的批評，自己又怎能進(jìn)步呢？
誠實(shí)是人類(lèi)的美德，今后，我要從自己做起，一定要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
手捧空花盆的孩子讀后感4
今天，我讀了一篇《手捧空花盆的孩子》的童話(huà)。
故事是這樣的：有個(gè)老國王決定選出一名繼承人。在一個(gè)節日，他讓人發(fā)給全國每個(gè)已經(jīng)到年齡的孩子一顆花的種子，說(shuō)：“誰(shuí)中的花最好看，誰(shuí)就是我的繼承人�！睅讉�(gè)月后，選繼承人的日子到了，孩子們都捧著(zhù)各種各樣、五顏六色的花盆，只有一個(gè)叫雄日的孩子，手捧著(zhù)一個(gè)空空的花盆，在那里輕輕地哭泣。然而，國王選中的'繼承人就是他，只有這個(gè)孩子最誠實(shí)——國王發(fā)給孩子們的花種都是煮熟了的。
我想：如果雄日也是和人家一樣捧著(zhù)一盆花，他肯定當不了繼承人�！吧豢赡軓闹e言中開(kāi)出燦爛的鮮花”這句話(huà)說(shuō)得真好，我們都應該像雄日一樣，以誠信為本。
古往今來(lái)，有許多名人都認為誠信是極其重要的。春秋戰國時(shí)的曾子就是這樣一個(gè)把誠信放在第一位的人。曾子的妻子要上街趕集，她的孩子也要去，他的妻子說(shuō)：“乖，你不去的話(huà)媽媽回來(lái)殺豬給你吃�！彼貋�(lái)時(shí)看見(jiàn)曾子正準備殺豬，就阻止他說(shuō)：“我只是哄哄小孩子，你怎么可以真去殺豬呀？”曾子說(shuō)：“父母是孩子最好的老師，我們不能欺騙孩子�！闭f(shuō)完后就把豬殺了。
我們需要誠信，可生活中常有不誠信的事情發(fā)生在我們身邊。有次媽媽帶我去買(mǎi)甘蔗，賣(mài)的人一個(gè)勁地說(shuō)他的甘蔗有多甜，可買(mǎi)回去一吃遠沒(méi)他說(shuō)的那樣好。我們以后就再不去他那買(mǎi)甘蔗了。還有，有些大人帶小孩去打針時(shí)總說(shuō)“一點(diǎn)也不疼”。打針哪有不疼的事情，大人應該給小孩說(shuō)實(shí)話(huà)，教會(huì )他們堅強，而不是用謊話(huà)來(lái)欺騙他們，這樣會(huì )給他們不好的影響。
擁有誠信，一根小小的火柴，可以點(diǎn)燃星空。讓我們擁有誠信、做個(gè)誠實(shí)的人吧！
手捧空花盆的孩子讀后感5
在寒假里，我認真閱讀了《100個(gè)經(jīng)典好故事》，其中讓我印象最深刻的是《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的是：有一個(gè)國王老了，需要一個(gè)來(lái)繼承他的人，國王把花種分給全國的孩子，并宣布：誰(shuí)能用這花種種出最美麗的花朵，誰(shuí)就來(lái)繼承他的王位。日子一天天過(guò)去了，觀(guān)花的日子到了，別的.孩子手捧美麗的花朵，只有一個(gè)名叫杜白的孩子手捧空花盆站在角落里哭泣，國王走過(guò)來(lái)，向大家宣布：“他就是我的繼承人，因為他種出了誠實(shí)的花朵！”
誠實(shí)是一種寶貴的品質(zhì)，擁有了誠實(shí)的品質(zhì)，即使男孩手里捧的是空花盆，他心中也會(huì )開(kāi)出美麗的花朵。正是那男孩誠實(shí)的可貴品質(zhì)，才贏(yíng)得了國王的信任和贊許，最后成了王位的繼承人。生活中，我們一定要堅持做一個(gè)誠實(shí)的人，只有這樣，才能贏(yíng)得別人的尊重。
我們不僅要在生活中做到誠信，在學(xué)習上也要講誠信。有一次，爸爸媽媽要出門(mén)辦事，我答應爸爸媽媽出門(mén)后好好做作業(yè)，爸爸媽媽走后，我便做起了坐起了作業(yè)，正當我在思考的時(shí)候，我突然看見(jiàn)了書(shū)架上的漫畫(huà)書(shū)，我不由自主地拿起來(lái)，津津有味的看起書(shū)來(lái)，把答應爸爸媽媽的事忘到了九霄云外。不一會(huì )兒，爸爸媽媽回來(lái)了，我立刻把書(shū)藏到抽屜里，裝成一副做作業(yè)的樣子，爸爸看我還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，便猜出了我的心思，意味深長(cháng)地說(shuō)：“不管是在生活中還是學(xué)習上，做人都要講誠信呀！”我慚愧地低下了頭……事后，我進(jìn)行了深刻的反思，逐漸改掉了這學(xué)習上的壞習慣，在成績(jì)上也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
生活中的誠信可以讓我取得別人信任，學(xué)習上的誠信可以讓我取得進(jìn)步！
手捧空花盆的孩子讀后感6
莎士比亞曽說(shuō)過(guò)：“如果要別人誠信，首先要自己要誠信�！笨赡苡腥藭�(huì )問(wèn)，誠信是什么？答案是守諾�！妒峙蹩栈ㄅ璧暮⒆印芬晃慕o我的啟示是：做人要誠實(shí)，這樣才可以實(shí)現自己的夢(mèng)想，獲得成功。
故事的內容的大約是這樣的：一位國王沒(méi)有子女，他想要在全國的孩子里挑選出一個(gè)繼承人，于是他給每一個(gè)孩子一顆種子，他告訴這群孩子，誰(shuí)種出最美的花，誰(shuí)就是未來(lái)的繼承者。幾天后，所以孩子都帶來(lái)了美麗的花朵，只有一個(gè)孩子帶來(lái)了一個(gè)空花盆，國王挑選了這個(gè)手捧空花盆的孩子，因為種子是熟的，長(cháng)不出花來(lái)。
一個(gè)多么誠心誠意的孩子��！他用他誠實(shí)的美好品德贏(yíng)得了國王這一個(gè)崇高的位子�？善渌暮⒆幽�，擁有的同樣的種子，可他們卻因為開(kāi)不出花朵又想成為贏(yíng)家把其他花朵拿給國王看。如果這個(gè)孩子也像其他孩子一樣的話(huà)，他就不會(huì )成為未來(lái)的一國之主，退化成一個(gè)平庸的普通人。原來(lái)，做一個(gè)誠實(shí)的人會(huì )有這么大的回報！
關(guān)于誠信的故事，歷史上也司空見(jiàn)慣；有著(zhù)誠信品德的人也大有人在。
漢朝的開(kāi)國功臣韓信幼年時(shí)家中的條件很艱苦，小韓信白天干活，晚上用功讀書(shū)，他的.嫂嫂非常討厭他讀書(shū)，于是韓信只好流落街頭。一位好心的老奶奶很同情他，支持他讀書(shū)，給他吃飯。韓信很感激這位老奶奶，他承諾長(cháng)大之后一定會(huì )報答他。韓信長(cháng)大后成了將領(lǐng)，他一直都在惦記著(zhù)這位老人，于是他找到這位老奶奶，把她接到了宮殿里，把她當自己的母親一樣對待她。
除此之外我的母親也是一個(gè)誠信的人。從小到大，她在我的眼中一直是這個(gè)善良、講信用的形象，每次我提出的合理要求，她都會(huì )記在心中，也許不是馬上就會(huì )回復我，但是她一定會(huì )盡可能給我我希望回答。家人的優(yōu)良品質(zhì)也使我對誠實(shí)守信更加重視！
誠信，如春天里的一縷明媚陽(yáng)光；誠信，如一幅美麗多彩的畫(huà)卷；誠信；如一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )；誠信，如黑夜里的一盞明燈。
手捧空花盆的孩子讀后感7
最近我讀了一篇文章，名叫《手捧空花盤(pán)的孩子》，這篇故事十分短小，看似淺顯，實(shí)則蘊含了很深的道理。
故事主要講了：一位國王他年紀大了，于是便召集全天下的孩子來(lái)競選王子之位，他給每位孩子發(fā)了一顆種子，說(shuō)誰(shuí)種出最鮮艷的花誰(shuí)就是王子。三個(gè)月后，孩子們來(lái)到國王面前，他們手里都捧著(zhù)一盆盆的鮮艷的花朵，五顏六色的，國王看到后十分失望。突然，他看到了一個(gè)孩子，他捧著(zhù)一個(gè)空花盆，國王問(wèn)："為什么你的花盆是空的？”那孩子傷心的回答：“我每天都細心地照顧它，可它怎么也不發(fā)芽�！边@孩子最后當上了王子。其實(shí)國王發(fā)給孩子們的種子都是煮熟過(guò)了的，怎么可能發(fā)的.出芽呢？
看了這故事，我感受到了：做人一定要誠信，誠信可以讓人更受歡迎，無(wú)論是在事業(yè)、財產(chǎn)、還是競爭上都不會(huì )有損失的�？鬃诱f(shuō)過(guò)一句名言：“人而無(wú)信，不知其可也�！闭\信是一種美德，有時(shí)不要因為某種利益或恐懼放棄了這種美德。就像故事里的主人公不像其他孩子一樣為了當王子，就不誠信。
在我的生活里也有許多守信的人。有一次，我和一個(gè)同學(xué)約定一起走路去學(xué)校，可我正準備出發(fā)時(shí)，天上下起了大雨，我便想：這么大雨怎么走路��！她應該也不會(huì )走了的。于是我叫爸爸用汽車(chē)送我去上學(xué)。去到學(xué)校后，我見(jiàn)她遲遲不來(lái)校，著(zhù)急了起來(lái)。當上課時(shí)才看見(jiàn)她到校，下課后我問(wèn)她：“你為什么遲到了？”她回答說(shuō)：“我在我們約定的地點(diǎn)等了你很久，直到快上課了我才來(lái)�！薄疤彀�！下這么大雨你還在那兒等我�！蔽疫呎f(shuō)著(zhù)邊慚愧的低下了頭。從此無(wú)論發(fā)生了什么我都不會(huì )違背諾言。
如果人失去了誠信，也就失去了別的信任。如果每個(gè)人都能做到誠信，我相信這個(gè)世界一定會(huì )變得更美好。
手捧空花盆的孩子讀后感8
誠實(shí)是無(wú)價(jià)的財富
昨天我看了這樣一篇具有非常好的童話(huà)，這篇閱讀童話(huà)叫《手捧空花盆的孩子》。我一口氣讀完了我們這篇設計童話(huà)。童話(huà)世界主要內容講的是：一個(gè)快要死的國王，要在他臨死之前找一個(gè)教育孩子當國王。誰(shuí)能種出最美的花誰(shuí)就能當國王。于是，四面八方的孩子學(xué)習都來(lái)領(lǐng)花種。一個(gè)出生在中國貧困學(xué)生家庭的小男孩也來(lái)領(lǐng)花種。他在家里進(jìn)行細心的照看著(zhù)那棵小花種。但是花卻一直發(fā)展沒(méi)有開(kāi)。很快了解到了一些比賽的那一天。大家認識都來(lái)關(guān)注到了社會(huì )皇宮。國王看了關(guān)于這些花都說(shuō)“好”。但是企業(yè)卻沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)能當國王。就在這時(shí)，國王可以看見(jiàn)需要一個(gè)手捧空花盆的孩子。國王問(wèn)：“你的花呢？”那個(gè)問(wèn)題男孩說(shuō)：“我的種子公司沒(méi)有及時(shí)開(kāi)出更加美麗的花�！眹醺吲d的說(shuō)：“找到了！找到了！這個(gè)影響孩子來(lái)說(shuō)就是為了國王，你們什么都不應該誠實(shí)。其實(shí)我發(fā)給大家的是煮熟的種子�！蹦切┡踔�(zhù)花朵的孩子生活都很慚愧，因為對于他們開(kāi)始偷偷換了花種。讀到這里讓我明白了誠實(shí)的可貴。
我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情，但恰恰相反。 星期二中午，我們全家都在吃餃子。 媽媽把它們放進(jìn)鍋里。 過(guò)了一會(huì )兒，餃子熟了。 媽媽把餃子放在我們每個(gè)碗里。 我跑到廚房去取餃子。 我明白了，我的碗餃子最少，只有3個(gè)。 我看到爺爺碗里的餃子最多。 于是我拿起筷子，迅速地在碗里放了一個(gè)餃子，而媽媽卻沒(méi)有注意到爺爺的碗。 媽媽轉過(guò)頭去看我的'碗多了一個(gè)餃子，而爺爺的碗少了一個(gè)餃子，于是問(wèn)我：“你是不是從爺爺的碗里拿了一個(gè)餃子進(jìn)了你的碗里？” 我結結巴巴地說(shuō)：“不是我......我沒(méi)有......”媽媽聽(tīng)了我的回答說(shuō)：“別慌，是你嗎？” 我不能躲著(zhù)我媽媽?zhuān)晕野颜露几嬖V了她。 我以為我媽媽會(huì )打我，但我媽媽沒(méi)有，但對我來(lái)說(shuō)是有道理的。 聽(tīng)后，我羞愧地低下了頭。
通過(guò)這件事讓我明白了：誠實(shí)是每一個(gè)人可以擁有的一筆都是無(wú)價(jià)資產(chǎn)財富。
手捧空花盆的孩子讀后感9
人們普遍認為《手捧空花盆的孩子》的含義一目了然：誠實(shí)的品質(zhì)最可貴。人教版的教師用書(shū)中就是這么認為的。這實(shí)在是個(gè)誤讀。
為什么會(huì )這樣呢？一種情況就是上了作者障眼法的當了。因為在文中敘述了這樣兩個(gè)情節：雄日回答國王種花的過(guò)程和國王說(shuō)那些種子都是煮熟了的。確實(shí)用煮熟了的種子去種花，怎么做也是種不出花來(lái)的。因而那些捧著(zhù)鮮花的孩子是用從別處得來(lái)的別人的花來(lái)給國王看，他們在騙國王。于是人們就認為雄日是誠實(shí)的。另一種情況就是教材的編者認為一年級的.小學(xué)生能從這個(gè)故事認識到誠實(shí)這個(gè)層面上就可以了。
但問(wèn)題是，這個(gè)故事根本就沒(méi)有誠實(shí)這個(gè)層面。細細想想，雄日誠實(shí)嗎？細細想想，國王誠實(shí)嗎？國王說(shuō)，在規定的日子，比誰(shuí)的花最美麗，雄日他沒(méi)有花，也就是說(shuō)根本沒(méi)有參加的資格，卻捧著(zhù)個(gè)空花盆來(lái)了。國王呢？說(shuō)好了比誰(shuí)的花最美麗，卻給孩子們發(fā)煮熟了的種子，且最后選了一個(gè)捧著(zhù)空花盆的孩子做繼承人。在最后，所有在場(chǎng)的孩子沒(méi)話(huà)說(shuō)了，是因為自己在騙人，可國王先騙了人的呀！所以孩子們沒(méi)話(huà)說(shuō)，是東方文化中替尊者隱的。并不是孩子們真的沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
現在我們回過(guò)頭再來(lái)看這個(gè)故事，國王以這樣一種方式來(lái)選繼承人，沒(méi)錯。雄日以這樣一種方式作答，沒(méi)錯。國王選定雄日，也沒(méi)錯。如果，國王真給孩子們發(fā)的是好種子，最后選一個(gè)能培育出最美麗鮮花的孩子做繼承人，那就是以選花匠的方式來(lái)選繼承人�？涩F在的雄日，只要手捧空花盆站在國王的面前，就等于說(shuō)國王您在騙人。這絕不是誠實(shí)所能做到的。如果雄日是一個(gè)國王讓種花他就種花，國王說(shuō)來(lái)比誰(shuí)的花最美麗他就捧著(zhù)空花盆來(lái)了，而國王選定了他，這不是選了一個(gè)阿斗是什么呢？
那錯在哪兒呢？錯在我們誤讀了這個(gè)故事。如果硬要說(shuō)有誠實(shí)的成份，我只能說(shuō)：敢于堅持本原的東西不能簡(jiǎn)單的等同于誠實(shí)。
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