幸福讀后感(集合15篇)
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的幸福讀后感，歡迎大家分享。
幸福讀后感1
剛剛開(kāi)始讀這本書(shū)是我過(guò)得最糟的時(shí)候。感情失敗，事業(yè)平平，懷疑人生，累覺(jué)不愛(ài)。我迫切想要知道到底是哪里出了問(wèn)題，為什么明明自己已經(jīng)如此努力，還是被幸福拒于門(mén)外。
但當我放下自己開(kāi)始環(huán)顧四周，我發(fā)現一個(gè)殘酷卻又略感欣慰的事實(shí)是，沒(méi)有人是感覺(jué)幸福的。至少在我能夠到的圈子里，在我所處的階層中，沒(méi)有。
反觀(guān)四年前，我還是一個(gè)深信幸福的人。這里的信不只是相信，而是信仰。
信仰是一個(gè)很靈修的詞，熟悉我的人都知道，我是一個(gè)靈修之人。而靈修之人容易產(chǎn)生一個(gè)思維局限，即我的內在能決定外部世界——只要我自我探索，修心冥想，我的境遇會(huì )隨著(zhù)心境產(chǎn)生變化，我靈魂的.純粹能吸引幸福自發(fā)向我靠近。
我不想說(shuō)這是什么鬼，更不會(huì )說(shuō)這都是忽悠詐騙，很多親身經(jīng)驗都在向我證實(shí)，這都是真的。
但這些年慢慢出現另一部分的親身經(jīng)驗，不時(shí)在我腦中敲問(wèn)號警戒我說(shuō)，也許那只是部分的真相，并不是全部。而另一部分真相到底是什么，我試著(zhù)在這本書(shū)中找到了一些參考答案。
總結來(lái)說(shuō)就是：
幸福不是一種（我深信自己怎么怎么樣它就會(huì )降臨的）精神信仰，它只是一個(gè)（我只能努力去做并且運氣夠好就能達成的）世俗成就。
把注意力放在外部世界：衣食住行，健康，愛(ài)情，成功的工作并受到尊敬，都是組成幸福的要素（雖然沒(méi)有哪一點(diǎn)是容易的）。如果得到了這一切還是不快樂(lè )，那就去看心理醫生吧（更不容易�。�。
是羅素先生太耿直還是我的總結太喪。
總而言之，書(shū)是讀完了，我還是不知道該怎么實(shí)現幸福，就好像絕大多數讀過(guò)抑或沒(méi)有讀過(guò)此書(shū)的人們一樣。但若問(wèn)我還會(huì )努力去試著(zhù)過(guò)好這操蛋的一生嗎，行行歇歇，浮浮沉沉，我想，大概還是會(huì )的吧。
幸福讀后感2
有人說(shuō)，讀畢淑敏會(huì )給人一種清澈感，我甚感贊同。人生總有團團迷霧，我們都是在霧里行走的人，有些時(shí)候我們需要別人給我們指點(diǎn)迷津，走進(jìn)人生的局里，我們“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，卻總會(huì )有人走在我們前頭，比我們早經(jīng)歷了我們生活以外的生活，感悟了我們還在迷茫困惑的問(wèn)題。
我一直奉行一種信念，在經(jīng)歷中體驗，感悟。生活不是什么虛大空的概念，而是我們時(shí)時(shí)在進(jìn)行的活動(dòng)。對生活的定義在于我們做了什么，而價(jià)值觀(guān)（觀(guān)念）是指導我們怎么做的'行為準則。假如沒(méi)有價(jià)值信仰，我們就會(huì )像無(wú)頭蒼蠅，時(shí)時(shí)飛進(jìn)人生的網(wǎng)中，尋不到心靈的出口。
這本書(shū)就是特別好的人生之書(shū)，我不知道對其他人是不是這樣，對于我而言，它是如此。我最喜歡的野生作家大冰說(shuō)過(guò)一句話(huà)，真實(shí)自有萬(wàn)鈞之力。而真實(shí)就源自生活，源自體驗。畢淑敏用自身的生活經(jīng)歷現身說(shuō)法，告訴我們該如何思考，如何面對人生。
“恰到好處”是一種什么生活狀態(tài)？我認為過(guò)之或者不及都不算恰到好處。多了會(huì )變成浪費，少了會(huì )變成不公平。這種思想和“中庸”思想有不謀而合的奇妙之處。
真誠是什么？畢淑敏說(shuō)，光有真實(shí)還不夠，還要加上善良，才是真誠。心直口快應該算褒義詞，但是有人可能因為你的心直口快而受傷，而想不開(kāi)，這就不是我們的本意了。本著(zhù)善良的原則，真實(shí)才自有萬(wàn)鈞之力。
謊言可以說(shuō)嗎？善意的謊言呢？想過(guò)自殺嗎？流淚可以嗎？人生不順怎么辦？壓力緊張呢？她娓娓敘來(lái)，用自身的經(jīng)歷告訴你，我是這么做這么想的。
生活是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，但是行為準則卻是九九歸一的簡(jiǎn)單質(zhì)樸。生活是一本厚厚的書(shū)，還需要我們細細品味，各自體會(huì )個(gè)中滋味。感謝這世上還有人認真寫(xiě)人生之書(shū)。
幸福讀后感3
她豐富的人生經(jīng)歷本身就是一部回味且悠長(cháng)的故事。年輕時(shí)在新疆伊犁當軍醫，后來(lái)當心理醫生，慢慢地開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作，接著(zhù)到世界各地旅游。她被王蒙成為“文學(xué)的白衣天使”。她就是畢淑敏。
喜歡她，喜歡她的幸福之道。
忘不了那句話(huà)：深深的話(huà)我們淺淺的說(shuō)，長(cháng)長(cháng)的路我們慢慢地走。
她就是這樣一個(gè)體驗生活，感受內心，用文字將幸福與人生進(jìn)行鞭辟入里的詮釋的那個(gè)人。醫生、心理咨詢(xún)師、作家，這些頭銜，我都不想用來(lái)稱(chēng)呼她。我應是幸福的引領(lǐng)者，幫你構建幸福心里地圖的那個(gè)先導者。
她的這本《恰到好處的幸�！�，我早已購買(mǎi)，但是想到肯定又是心靈雞湯類(lèi)的書(shū)，于是束之高閣。
當如今再次拿起時(shí)，已是灰塵遮面，但封面那淡淡的綠色，那靜謐溫馨的鄉間別院圖畫(huà)，還是把我一瞬間吸引，有了想讀的欲望。
于是，一口氣讀完。
也就是從此刻，她打破了我對這一類(lèi)書(shū)的偏見(jiàn)。原來(lái)編寫(xiě)幸福書(shū)籍的人，自身也曾有彷徨無(wú)助、愁腸百結的時(shí)候。那種對生命有著(zhù)深刻體驗，感受到人類(lèi)渺小與天地浩瀚的人，才能帶你拍打幸福的門(mén)環(huán)，揭開(kāi)幸福的密碼。
為什么我會(huì )如此信服于她？
我想這是她的文字，那種平靜的文字，卻能讓你心靈波瀾壯闊。那種質(zhì)樸真誠的散文式語(yǔ)言，訴說(shuō)著(zhù)自己對生命刻骨銘心的.感悟，對生活恒古不變的熱愛(ài)。即使有些文字看似在傾訴悲觀(guān)、難堪與傷感，但文字到了人的心里卻是智慧人性的閃現。
書(shū)中很多話(huà)，是可以放在心里反復回想的。當你讀到它時(shí)，才會(huì )茅塞頓開(kāi)，大徹大悟。
最喜歡書(shū)底的那句話(huà)：讓我們始終有勇氣特立獨行。不溫不火，不疾不徐。將記憶自拔于困頓的泥沼，將希望播撒于每一寸光陰。
幸福讀后感4
《小猴子找幸�！分v述了一只小猴子為了尋找幸福，獨自一人勇敢的走進(jìn)森林王國尋找答案。在尋找幸福的途中它幫助許多小動(dòng)物，還和小動(dòng)物們成了好朋友，非常開(kāi)心。但是這些小動(dòng)物都不知道幸福是什么，小猴子沒(méi)有灰心，繼續尋找。后來(lái)在白胡子老爺爺的幫助下，它終于明白了，幸福就在于無(wú)私的幫助別人，幸福就在于不斷的追求，幸福就在你的身邊。小猴子回家后辛勤勞動(dòng)，不斷幫助別人，一輩子生活的很快樂(lè )。
在陪伴孩子成長(cháng)的美好時(shí)光里，我和孩子一起閱讀了這個(gè)故事。我覺(jué)得孩子就是現實(shí)生活中的“小猴子”，具備著(zhù)善良、執著(zhù)的天性。孩子在生活、學(xué)習的過(guò)程中成長(cháng)，收獲的每份快樂(lè )都是幸福。大智慧的孟子曾言：“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”。我覺(jué)得孩子在與人交往的過(guò)程取得的快樂(lè )是非常重要的。這種快樂(lè )讓孩子能體會(huì )到自己的價(jià)值，從而更加自信。
在生活中，我們都會(huì )帶孩子去外出游玩，陌生的.人、環(huán)境對于孩子來(lái)說(shuō)是就是一種挑戰，孩子內心既好奇又警惕，作為父母，我們就需要給于孩子幫助，正確的鼓勵引導，讓孩子去嘗試接觸這些“陌生”，當孩子在接觸之后就會(huì )發(fā)現與剛開(kāi)始心里想的不一樣，獲得了新的感受，這種收獲對于孩子來(lái)說(shuō)就是知識，就是快樂(lè )。
學(xué)校就是孩子的森林王國，孩子好勇敢的與其他學(xué)生相處，要學(xué)會(huì )互相尊重，互相幫助，要把同學(xué)當成自己的好朋友一樣，這樣孩子快樂(lè )了，同學(xué)也快樂(lè )了。對于知識的探索要不怕挫折，不灰心，學(xué)會(huì )堅持。
其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是生活中的“小猴子”，我們的幸福就是：幫助別人，快樂(lè )自己，呵護好家庭，多陪伴孩子。
幸福讀后感5
每當我翻開(kāi)《奔跑的幸�！愤@本書(shū)，讀著(zhù)熟悉的文字，我就情不自禁地潸然淚下。是的，那就是用自己短暫的生命譜寫(xiě)出一篇篇美麗故事的成倩�？上�，她的人生不像她的名字一樣。倩是美好的意思哪！但是，她卻用十三年的時(shí)間，自己的.全部生命，創(chuàng )造出了四十萬(wàn)字的童話(huà)。
八歲的小成倩，便患上了嘔吐腹脹的怪毛病，在全國走遍了十幾家大醫院，竟然無(wú)人能確診成倩的病，她的家人一定很無(wú)奈吧！當我讀到她笑對病魔的時(shí)候，我被震撼了，成倩后面的叔叔都在不停地呻吟著(zhù)，她居然還能扭過(guò)頭，對他說(shuō)：“我給您講故事吧，大家都說(shuō)我的故事能止疼呢！”這需要多么大的毅力呀！比起成倩，我就遜色多了，她要承受的是鉆心般巨痛的插管手術(shù)，而我呢？面對的只是一些比較難吃的藥物，就齜牙咧嘴，擺出一副苦瓜臉，現在想想真是羞愧��！在疼痛的情況下，她還能微笑著(zhù)講童話(huà)，盡管成倩身體已經(jīng)蜷縮成了一小團。我卻因為感冒，只是比較難受，就抱病喊痛。如果要接受那種痛苦的是我，估計早已淚流成河了吧。但成倩卻默默地承受著(zhù)。
但換個(gè)角度來(lái)說(shuō)成倩短暫的生命又充滿(mǎn)了意義和幸福，看哪，她感動(dòng)了多少人？醫生、老師、同學(xué)、病友，他們無(wú)一不被成倩的事跡而感動(dòng)。瞧！她還用那美妙的童話(huà)把患有網(wǎng)癮的男孩兒拉回到真實(shí)的世界。成倩用自己的行為，感動(dòng)著(zhù)我們，她用骨瘦如柴的手，揮動(dòng)著(zhù)筆，寫(xiě)了一篇又一篇令人贊嘆不絕的故事，這會(huì )讓我們一讀起她的童話(huà)，就想起成倩堅強的笑容吧。不但如此，她的善良還延續到了去世后。離開(kāi)我們后，她還斷斷續續地請求爸爸把錢(qián)捐給更需要的人們。成倩去世二十多天，便發(fā)生了大地震，成倩的爸爸便以她的名義捐了一千多元。我想，成倩的生命，一定就活在了她的作品中，活在我們大家的心中。
這就是一個(gè)十三歲女孩的故事，一個(gè)生命的奇跡。
幸福讀后感6
此書(shū)說(shuō)是散文集，大概也算得上本心靈雞湯式的讀物吧。一個(gè)心理醫生概述自己的人生經(jīng)歷，漫談自己的人生感悟。
書(shū)名叫做《恰到好處的幸�！�，恰到好處就大致相當于我們所說(shuō)的中庸吧，不貪多，也不少，恰到好處，剛剛好。它是一種哲學(xué)和藝術(shù)的結晶體，代表著(zhù)一種豁達和淡然。
全書(shū)分為45個(gè)小節，總結起來(lái)就是要認真尋找幸福，真誠待人，珍惜感動(dòng)，對自己誠實(shí)，面對泥沙俱下的生活，要樂(lè )觀(guān)的面對，多讀書(shū)少抱怨。不要隔斷自己與這個(gè)世界的聯(lián)系，否則就很容易抑郁。記得告訴我們自己“我很重要”，人生難得糊涂，提醒自己幸福的'所在。使自己變得柔和，保持單純，為生命找到意義。憂(yōu)傷煩躁時(shí)在紙上寫(xiě)下自己原因，探求自己的內心，與閨密分享自己的心情，快樂(lè )翻倍，痛苦減半。學(xué)習，旅游，鍛煉身體，追尋幸福。作者以燭光般溫暖的文字引讀者穿過(guò)漫漫長(cháng)夜，把“幸�！弊鳛橐环N正面的人生價(jià)值提出，教你構建合理期望，學(xué)習面對幸福把握尺度，在欲望和現實(shí)中找到平衡，收獲豐碩愉悅的幸福人生。
我對于心靈雞湯式散文書(shū)記的印象，就是矯情外加站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼。其實(shí)我總覺(jué)得很多大道理其實(shí)大家都懂，只是所處的時(shí)間地點(diǎn)和情況不盡相同所以處理的方式也多有異同。比如平淡安穩就是福這個(gè)道理你說(shuō)誰(shuí)不懂?可社會(huì )就是沒(méi)有這樣的價(jià)值觀(guān)。一碗雞湯喝進(jìn)去能有多少滋補的效果實(shí)在不好說(shuō)。所以留下的印象也不會(huì )很深刻，合上書(shū)本，能記住的大概也不多吧。但是這也不恰好就是讀書(shū)的意義嗎?哪怕只有一句受益匪淺，也是值得的。
幸福讀后感7
今天，我在整理雜志書(shū)刊時(shí)，偶然看到了書(shū)里的一篇文章，這篇文章的名字很奇怪，叫“民工父親的‘幸�！�，我很是奇怪，民工們怎么會(huì )有連我們這些人都渴望的幸福呢?由于好奇心驅使，我趕緊接著(zhù)看了下去。
這篇文章講的是有一天，一位民工到了“我”的家里，他曾經(jīng)是蓋“我”的新居的一位民工，他是鄉下人，他的兒子在今年暑假里要到這里來(lái)，他想讓他的兒子看看自己親手蓋的.房子有多好，讓城里人過(guò)的如此好，先開(kāi)始，“我”并沒(méi)有如此熱情，可是，“我”體諒了一下民工的痛楚，于是，便同意了他的請求，誰(shuí)知，民工馬上就跪了下來(lái)，不停的感謝“我”。過(guò)了幾天，那位民工帶了他的兒子到“我”家里來(lái)了，民工父親盡力向兒子介紹著(zhù)自己的“成就”，兒子的目光中有一些自豪和驕傲的感情�？赐炅恕拔摇钡男戮雍�，民工父親跪了下來(lái)，含著(zhù)淚水，緊緊握住“我”的手，說(shuō)：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天，這種幸福我一輩子都忘不了�！敝�，二人就攙扶著(zhù)下樓了，“我”聽(tīng)見(jiàn)兒子不停地夸贊著(zhù)爸爸：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子。城里人過(guò)的真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的房子就好了�！倍职忠不貎鹤拥剑骸吧岛⒆�，這怎么可以呢?不要亂想了，你只要在家里把念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就好了�！眱鹤臃瘩g道：“怎么不可能?我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在成城里蓋的房子，和城里人一樣生活�！备赣H笑了。
故事就這么結束了。我反復的讀著(zhù)，我發(fā)現，故事里的民工父親其實(shí)最大的滿(mǎn)足僅僅只是讓兒子好好欣賞一下自己的“杰作”，僅此而已，其實(shí)，幸�？梢院茈y，可以難到讓一個(gè)人一生都不成擁有幸福，幸福其實(shí)也可以很簡(jiǎn)單，可以讓人時(shí)時(shí)滿(mǎn)足，但關(guān)鍵就只是看你是不是一個(gè)對任何事都要求太高的人，偶爾的滿(mǎn)足就會(huì )是你感到幸福。
幸福讀后感8
很慚愧，用了1個(gè)多月的時(shí)間才讀了《真實(shí)的幸�！返囊话�。到底什么是幸福？馬丁?塞利格曼說(shuō)幸福是有章可循的，幸福是可以評估的，幸福是可以養成的。
塞式幸福法則之一：過(guò)去的就讓它過(guò)去。
每個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境不同，對事物的認知有所差別，對幸福的要求也會(huì )不一樣，有的人睡一個(gè)懶覺(jué)、買(mǎi)一塊面包就會(huì )幸福感爆棚，可有的人即使站在金字塔的頂端也沒(méi)有太多的幸福感。每個(gè)人的道路也都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到這樣或那樣的不幸，所以我們能否幸福，很大程度上取決于我們應對不幸的能力。我們沒(méi)有辦法改變已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情，只能是積極面對未來(lái)。我們都有過(guò)快樂(lè )與幸福，也有過(guò)悲傷與痛苦，這些每個(gè)人都可以切身感受到。事實(shí)上，我們這樣的感受，總有一天會(huì )成為過(guò)去，既然已經(jīng)感受過(guò)、擁有過(guò)，你就必須要承認它的出現與存在，并且接受它，容忍它，讓它在你的生命里輕輕地滑過(guò)，自然會(huì )收獲到一種坦然、誠實(shí)、豁達，這樣才會(huì )得到升華、美化。
塞式幸福法則之二：未來(lái)不全像你想象。
當面臨同一選擇時(shí)，不同的'人想象的未來(lái)也是不一樣的。有的人就會(huì )把問(wèn)題復雜化，將事情災難化，我好像就是這樣的人。記得中學(xué)時(shí)代，要走進(jìn)一間教室做什么，記不清楚了，我說(shuō)我不敢進(jìn)去，怕沒(méi)有座位，我的老師對我說(shuō)：你不進(jìn)去，你怎么知道沒(méi)有座位呢？走進(jìn)去是不是才知道呢？我猶豫了猶豫，還是他的話(huà)讓我鼓起勇氣走進(jìn)了教室，這是我記憶很深刻的事情，這就是把未來(lái)想象成災難的思想的自我約束，從而導致了行為的自我約束。
所以換個(gè)思維思考問(wèn)題吧，希望自己在成長(cháng)過(guò)程中為之奮斗的最終目標，只有永遠心懷希望，才會(huì )拼盡全力去實(shí)現。
幸福讀后感9
幸福是什么？
許多年前，人們會(huì )這樣說(shuō)：“有食物才幸福�！薄坝绣X(qián)才幸福�！迸藭�(huì )說(shuō)：“有一個(gè)漂亮的鉆戒是幸福�！蹦腥藭�(huì )說(shuō)：“有別墅大宅才是幸福�！毙『⒄f(shuō)：“美味的比薩餅是幸福！”這些倒是能體現社會(huì )的進(jìn)步，生活條件的改善�？芍钡阶x了《建設幸福中國》，我才明白了什么是真正的幸福。
幸福，其實(shí)就是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事：和你的父母吃頓飯是幸福；和你的親人通一次話(huà)是幸福；能讓別人誠實(shí)地信任自己也是幸�！腋�，其實(shí)就是那來(lái)自心底里的溫暖，她能讓我們感到快樂(lè )、希望，這才是真正的`幸福！反之，一些人只是把擁有大宅、名車(chē)、名表看做幸�！@些可以讓他們獲得短暫幸福的奢侈品所帶來(lái)的快樂(lè )僅僅是表面上的快樂(lè )。揭開(kāi)他們的內心世界，貧瘠空虛！
其實(shí)，我們能平平安安的生活在這個(gè)世界上，就是一種幸福！而這種幸福更是需要珍惜的。珍惜時(shí)光，生活就會(huì )充實(shí)；珍惜親情，家庭無(wú)比溫馨；珍惜友情，你會(huì )自由快樂(lè )。如果是隨意揮霍幸福，一旦失去，無(wú)論再如何挽留也無(wú)濟于事，帶來(lái)的只有更大的悲痛！所以，當幸福來(lái)臨時(shí)，我們更需要珍惜幸福！
珍惜幸福十分必要，而創(chuàng )造幸福更難能可貴。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：創(chuàng )造力比知識更重要。偉大的科學(xué)家們用雙手，用智慧，迸發(fā)出創(chuàng )造的火花。原子彈爆炸，衛星升空，高鐵一日千里，神七太空遨游，創(chuàng )造的中國讓世界震驚和佩服。奇妙的創(chuàng )造力使祖國強大，我們才能感受到幸福。那么，我們該如何創(chuàng )造幸福呢？我覺(jué)得應該好好學(xué)習，用知識武裝自己，用知識謀取幸福。因為我們是祖國的新一代，如同初升的太陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)活力和希望。其實(shí)，我們只要從一點(diǎn)一滴的小事做起，撿起一張紙、為鄰居掃雪，這些都是建設幸福中國的體現！用雙手創(chuàng )造幸福的社會(huì )，才能從心底里感到幸福！
《建設幸福中國》這本書(shū)昭示我們：建設幸福中國，我們責無(wú)旁貸。而在奉獻和創(chuàng )造的過(guò)程中，我們就能夠體驗到幸福和快樂(lè )：幸福中國，快樂(lè )人生！
幸福讀后感10
最近，我很認真地讀了畢淑敏的《提醒幸�！�，真的是感想多多��！
我以往以為自我此生已無(wú)幸福。幸福已象歲月一樣地流逝了，它再不會(huì )回頭眷顧我，它已經(jīng)遠遠地離開(kāi)了我。常常很悲觀(guān)、很頹喪、也很無(wú)奈。
其實(shí)，這是觀(guān)念和心靈的問(wèn)題，是對幸福的不敏感，是對幸福的麻木無(wú)知。是固有的思維方式和社會(huì )輿論對我深入骨髓的'影響。它使我對幸福很不敏感了，常常是別人看我很幸福，而我自我竟感覺(jué)不到幸福。
按照畢淑敏的思維方式我捫心自問(wèn)：此刻我幸福嗎？答案是肯定的：此刻我很幸福！
我已經(jīng)學(xué)習體會(huì )幸福了。我這把年紀了，不能再要人提醒，我得自我體會(huì )幸福。幸福就在我的手心里，幸福就在我的思維中，幸福就在我的精神上。只要我肯去體會(huì )，肯去追求，能夠說(shuō)幸福是到處皆有、無(wú)處不在的。
我已經(jīng)沒(méi)有痛苦的感覺(jué)了，這就是幸福。
我每一天都過(guò)得很充實(shí)，自我也感覺(jué)活得有價(jià)值，這應當是幸福。
我每一天都很歡樂(lè )，每一天都覺(jué)得生活很美。我的幸福感該如涓涓細流，長(cháng)流不絕。
我還要訓練自我對幸福感應的心靈振顫，要象傾聽(tīng)音樂(lè )的耳朵一樣，用心去傾聽(tīng)幸福、感知幸福、感覺(jué)擁有幸福的心靈振顫。
��！我好喜歡：幸福的朦朦朧朧，幸福的樸實(shí)無(wú)華，幸福的喬裝打扮，幸福的心靈振顫……
我要提高對于幸福的警惕和敏感，當它到來(lái)的時(shí)侯，活力地享受幸福的每一分鐘。讓有意注意的結果比無(wú)意疏忽的效果強上無(wú)數倍。
畢淑敏說(shuō)我們要渲染喜悅，我也想說(shuō)我們還要渲染幸福�！凹热环N子已經(jīng)回報了汗水，我們就有權沉浸幸福。不要管以后的風(fēng)霜雨雪。讓我們先把麥子磨成面粉，烘一個(gè)香噴噴的面包，”讓幸福的感覺(jué)象剛出爐的面包一樣香甜。
“幸福并不與財富地位聲望婚姻同步”，它只是你心靈的感覺(jué)。心中有幸福，幸福就會(huì )與你常相隨。
所以，我要常常提醒自我：我很幸福！讓我的心暖洋洋亮光光。
幸福讀后感11
幸福，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代出現頻率最高的關(guān)鍵詞之一，從黎民百姓到國家領(lǐng)導人，無(wú)不關(guān)注幸福、探討幸福、詮釋幸福、追求幸福。
《與幸福同行》是一本圍繞“幸�！币辉~的含義來(lái)編寫(xiě)的課外讀物。書(shū)中的內容是說(shuō)影響幸福的因素：健康、勞動(dòng)、情感、社會(huì )等，最后告訴我們應該如何建設幸福中國。以此來(lái)讓中學(xué)生認識幸福、理解幸福，激發(fā)青少年創(chuàng )造幸福的熱情與志向從而投身到建設幸福家園的偉大事業(yè)中來(lái)。
健康包括身體、心理和品德三個(gè)方面。其中青少年成長(cháng)過(guò)程中出現的心理疾病最不容忽視，它影響了很多青少年和幸福感。所以我們也應該注意這一點(diǎn)，我們應該保持一個(gè)良好的心態(tài)，多去參加一些娛樂(lè )活動(dòng)來(lái)減壓，并樹(shù)立自信和人生目標。
勞動(dòng)和幸福形影不離，撇開(kāi)勞動(dòng)暢想幸福，幸福將是無(wú)源之水、無(wú)本之木。假如咱們中國人不選擇勞動(dòng)，人人都只知道吃喝玩樂(lè )，那么總有一天會(huì )山窮水盡。只有努力勞動(dòng)，才能創(chuàng )造幸福。但是勞動(dòng)也要有原則：幸福不可以建立在他人的痛苦之上。前不久的“地溝油”“膠囊”案件，給了我們很大的啟示。
情感包括親情、友情、愛(ài)情。這三類(lèi)情感是人們最真實(shí)、最普遍、最需要的�；蛟S它有千百種不同的`方式，或許它不會(huì )輕易的將美好與圓滿(mǎn)賜予任何人，因為它需要自己用心去營(yíng)造、去努力、去珍惜、去感受的。但有一個(gè)共同點(diǎn)就是：大家都希望它們是美好的、甜蜜的、幸福的。
人們的收入水平、教育機會(huì )、醫療保險等方面的保障越穩定，人們的煩心事也就越少，幸福感自然就好多了�？偠灾�，社會(huì )越發(fā)展，幸福感就越強。
建設幸福中國，需要我們新一代的青少年來(lái)努力、堅持不懈的去拼搏，才能達到幸福的標準：讓人們生活的舒心、安心、放心，對未來(lái)有信心。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己以前做的不夠好，所以作為一名優(yōu)秀的青少年，我以后要以“三好”的標準來(lái)嚴格要求自己，努力學(xué)習，長(cháng)大后創(chuàng )造屬于自己的幸福，為建設幸福中國，出一份力。
幸福讀后感12
《雷鋒式幸�！芬粫�(shū)編入了14位草根英雄的事跡，讓人在平凡的事跡中讀到了草根英雄的偉大、在點(diǎn)滴言行中感悟到了真實(shí)的幸福。胡興松老師在《雷鋒式幸�！芬粫�(shū)指出“雷鋒式幸福是指像作為普通人的雷鋒一樣，在平凡的學(xué)習、工作和生活中，不斷凈化自己的靈魂，并外化為自己的勞動(dòng)和奉獻，創(chuàng )造與享受著(zhù)的.幸�！�。
你幸福嗎?這是中央臺最近的一個(gè)很熱的調查 也是全國人民熱議的話(huà)題。我們先看看老百姓的回答：
天津曙光市場(chǎng)個(gè)體戶(hù)：幸福就是過(guò)得滿(mǎn)足
新疆奎屯拾花工：最幸福就是多掙錢(qián)，多給小孩攢點(diǎn)錢(qián)。
小商販：現在過(guò)得還行吧，有事干、有收入、能養家，負起責任我就覺(jué)得很幸福。
小服裝店老板：每天陪家人吃飯、陪著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)不就是幸福嘛。
環(huán)衛工人：幸福就是家人團圓。沒(méi)有工作、沒(méi)有錢(qián)何談幸福?
租車(chē)司機：幸福就是過(guò)節家人能一塊。
從普通民眾五花八門(mén)的回答我們可以看出，中國的百姓其實(shí)對幸福的理解很樸素，很簡(jiǎn)單很實(shí)在，把自己的小日子過(guò)好，解決自己的生存發(fā)展需要，讓自己的家庭幸福，生活開(kāi)心。 我相信，這是絕大多數人對幸福的理解。我們都有權利去追求自己的這種幸福。
有這么一群人，他們在追逐著(zhù)另一種幸福。叢飛，趙廣軍，劉真茂，鐘南山，袁隆平，錢(qián)學(xué)森……這一個(gè)個(gè)我們耳熟能詳的名字，在我們的心里留下了深刻的印記。 他們幸福嗎?他們又追求著(zhù)這樣的幸福呢? 胡老師把這種幸福準確的概括為“雷鋒式幸�！�。所謂雷鋒式幸福，就是指像作為普通人的雷鋒一樣，在平凡的學(xué)習、工作和生活中，不斷凈化自己的靈魂，并外化為自己的勞動(dòng)和奉獻，創(chuàng )造與享受著(zhù)的幸福。
雷鋒式幸福相對于普通百姓的樸素式幸福而言，是更高的一層境界。人生價(jià)值包括兩個(gè)方面，一是自我價(jià)值，二是社會(huì )價(jià)值，判斷一個(gè)人人生價(jià)值大小主要在于其社會(huì )價(jià)值，
幸福讀后感13
站在游客的角度，除了看看那幾座古樸的寺廟外，真沒(méi)有什么歷史可觀(guān)，即使有也被現今的利益取代了，無(wú)論如何我是無(wú)法想像一個(gè)失意的張繼會(huì )在這樣一個(gè)地方寫(xiě)出一首千古詩(shī)作，也許那個(gè)年代真的可以，但今天夜半的鐘聲會(huì )驚擾蘇州人的美夢(mèng)!阿晨說(shuō)：你去吧，姐做你最堅強的后盾。幸福論——《MYWAY》讀后感作文有時(shí)看到身邊的戀人因分手而相互仇恨，便感覺(jué)自己好幸運。
小時(shí)候總會(huì )幻想，自己變成了一位公主，有穿不盡的漂亮衣服，數不清的玩具，想要什么就有什么，當然這只是純粹的幻想，事實(shí)上發(fā)這些事情根本不可能發(fā)生，或者說(shuō)這只是幻想中的幸福。還有最掃興的事在夢(mèng)中的幸福，每當我們完全沉醉在這美好的夢(mèng)中時(shí)，總會(huì )有一些沒(méi)有的理由從幻想中回到現實(shí)。每個(gè)人對于幸福都有不同的見(jiàn)解和看法，而有的`是為了幸福而執著(zhù)追隨，有的則是為了幸福而漫長(cháng)等待，有的，卻是成了幸福的犧牲品。人生，原是一段沒(méi)有盡頭的路，而幸福，使它有了盡頭，任性的幸福，在人生的路上放下了一座座高山，撒下了一粒粒絆腳石，它的任性，成了我們的勇氣，只要一步步地走下去，就一定能觸摸到屬于自己的幸福。
若是人生承擔不了這么沉重的的幸福，就不要輕易說(shuō)出“幸�！边@么沉重的字句。把遺憾帶上三萬(wàn)尺的高空，然后隨風(fēng)消逝，瞬間已是遙遠的距離。只剩下天空，在輕風(fēng)中低吟。承擔不起的幸福，又怎能叫做幸福呢？
《MY WAY》送給了我很多很多的啟示：若幸福，只是光影，那么我們要用一生精力去尋找這份光影；若幸福，距離我們有億光年遠，那么我們，要用一生追隨。
幸福讀后感14
《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！愤@本書(shū)還真是讓人愛(ài)不釋手，書(shū)中介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經(jīng)過(guò)二十二年的摸索的經(jīng)驗結晶。讀后，我被書(shū)中的故事感動(dòng)著(zhù)，我被書(shū)中的情感感染著(zhù)，我被書(shū)中的思想教育著(zhù)，我被書(shū)中那濃得不能化解的愛(ài)融化著(zhù)。到底誰(shuí)拿走了孩子的幸福？我覺(jué)得我也是"兇手"之一。
反思一下自己吧！總是心里想著(zhù)要把學(xué)生們看成自己的孩子一樣，對待他們要寬容、大度、理解、尊重，想和他們成為無(wú)話(huà)不談的好朋友，可是一遇到事就心口不一，特別是一些問(wèn)題學(xué)生不認真完成作業(yè)或是上課不聽(tīng)話(huà)，再或者不遵守紀律時(shí)，我總不能靜下心來(lái)和他們交談。一個(gè)產(chǎn)品報廢了還可以重做，一個(gè)人的一生是不能經(jīng)歷這樣的過(guò)程的。我應該把幸福還給孩子們，不能因為我的一句話(huà)而使孩子們的心靈受到傷害，將來(lái)成為一個(gè)"廢品"。要時(shí)刻用愛(ài)心關(guān)注孩子們的成長(cháng)。這讓我想到，要做一個(gè)合格的`菜農，首先，要給菜苗生長(cháng)空間：其次，在菜苗需要他的時(shí)候就一定要出現在它的面前。在關(guān)注與放手之間把握分寸，這就是種菜的秘密，也是教育的秘密還給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛(ài)幸福童年，實(shí)在是教育的根本職責。教育的難點(diǎn)不在于有沒(méi)有現成的方法，而是在眾多的方法中選擇出"只適合"自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講：藥無(wú)貴賤，醫病者良；法無(wú)高下，契機者貴，說(shuō)的就是這樣的意思。
李躍兒提出自己的觀(guān)點(diǎn)就是"孩子是腳、教育是鞋"，教育者（教師、家長(cháng)）是造鞋人，只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點(diǎn)，造出合適的鞋，孩子才會(huì )感到幸福。
幸福讀后感15
記得，第一次讀畢淑敏老師的文章是在小學(xué)五年級那篇文章是《愛(ài)的回音壁》，那篇文章讓我明白了許多道理，那段時(shí)間我一直認為父母不愛(ài)我，可我讀過(guò)后便知道父母是那樣的愛(ài)自己，而自己卻絲毫不為之所動(dòng)，慢慢的回憶小時(shí)候我體弱多病，母親不顧夜的漆黑，一次又一次的將我送到醫院，我并沒(méi)有感到絲毫感激，長(cháng)大了每每向父母要零花錢(qián)時(shí)，不會(huì )想到這是父母的血汗錢(qián)。。。。。。太多太多的`愛(ài)我已失去了嗅覺(jué)無(wú)法領(lǐng)悟他們，是畢淑敏老師在懸崖邊拉了我一把，我十分感激。
從那時(shí)起我就很想了解這位素未謀面的作家了，對她心中從滿(mǎn)了仰慕和感激，前幾天剛好在書(shū)店買(mǎi)了一本《畢淑敏散文卷》，回到家我就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)的閱讀，用心與她交流。我的心情與文章的情線(xiàn)翩翩飛舞時(shí)而低谷，時(shí)而亢奮。
從中學(xué)到了許多道理，《提醒幸�！肥俏颐靼滓３５奶嵝炎约鹤⒁庑腋�，就像在寒冷的日子里常�？纯刺�(yáng)一般，心里就會(huì )不知不覺(jué)得暖洋洋亮光光的。是啊，身邊太多的幸福會(huì )在不經(jīng)意間溜走，幸福是一種心靈感覺(jué)，慢慢的體會(huì )吧,我們會(huì )從不同的人身上獲得不同的幸福，不要做一個(gè)幸福的傻子，在索取時(shí)也要懂得回報。在《抵制但是》中了解“但是”一副偏光鏡，把我們的目光聚焦在花園中的蟲(chóng)子上，可花兒也很美麗，也許在生活中要用“但是”時(shí)換成“同時(shí)”也不錯。呵呵，語(yǔ)言也是需要技巧的!從《家問(wèn)》中讀懂了家是大千世界的縮影。家啊，是理解奉獻思念呵護，是圣潔寬容接納和諧，是磨合欣賞忠誠溝通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯。原來(lái)我的家并不大，也沒(méi)有豪華的裝修，但我很愛(ài)他在這里有親人的關(guān)懷可以收容我這個(gè)任性頑皮的孩子。
感受很多，每一篇文章都會(huì )給我不同的的感覺(jué)，淡淡的如一杯香茗，慢慢的品味，慢慢的成長(cháng)。
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