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【精】《我要做好孩子》讀后感30篇
當品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感 1
做一個(gè)好孩子很難，我也想做一個(gè)好孩子。
黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的啟發(fā)。雖然我和金鈴相關(guān)好幾歲，但我和她有個(gè)共同點(diǎn)：平時(shí)也有些粗心。粗心就像口香糖，永遠甩不掉，緊緊伴隨我。每次語(yǔ)文數學(xué)考試作業(yè)，我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現在，經(jīng)過(guò)努力，我已經(jīng)漸漸改掉了粗心的毛病。
金鈴實(shí)在太善良了，我應該學(xué)習她�，F在無(wú)私奉獻的'人太少了，都自私自利，我也要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”該書(shū)最后如此簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻深深地感動(dòng)了我。金鈴的媽媽相信了金鈴可以考出好成績(jì)，事實(shí)足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)這件事。從此，我就暗下決心：一定要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心、努力學(xué)習的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 2
這本書(shū)主要講了：金鈴是個(gè)小女孩，今年11歲，在新華街小學(xué)六年級，身高1.55米，體重是50公斤，長(cháng)的圓嘟嘟的，經(jīng)常被人家揪，都就出老繭來(lái)了。學(xué)習還不錯，語(yǔ)文寫(xiě)作比較好，數學(xué)一看到難題就頭暈。英語(yǔ)由于太粗心，造成考的成績(jì)不理想。
讀后感：我覺(jué)得金鈴還真可憐，經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來(lái)了。我也覺(jué)得有一次養蠶，金鈴覺(jué)得蠶寶寶非�？蓯�(ài)，但是玩起來(lái)不能不學(xué)習，要想照顧蠶寶寶，可以1小時(shí)看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的.學(xué)習，所以我認為你可以像我這樣做。
主要人物：金鈴，非�？蓯�(ài)。主角，喜歡養蠶，養過(guò)小妹妹。跟尚海一個(gè)同桌，尚海學(xué)習和金鈴差不多。有一次小秘密，成績(jì)考得越來(lái)越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽?zhuān)詈蟀职謰寢屵�是發(fā)現了，是媽媽掃地時(shí)才看見(jiàn)金鈴的卷子在桌子上。
金鈴爸爸：管的金鈴很?chē)栏�，考試考得不好時(shí)，經(jīng)常批評金鈴。
金鈴媽媽?zhuān)汗艿慕疴徍車(chē)栏�，有時(shí)也經(jīng)常好好的對她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導數學(xué)，但是金鈴的數學(xué)卻不見(jiàn)提高，媽媽經(jīng)常為金鈴的數學(xué)著(zhù)急。
尚海：金鈴的同桌，學(xué)習一般化，和金鈴的學(xué)習差不多。
《我要做好孩子》讀后感 3
我們在大人眼中，到底怎樣才算一個(gè)合格的好孩子呢？在這個(gè)寒假,我閱讀了周老師推薦的《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，她通過(guò)了這本書(shū)告訴了我怎樣才算一個(gè)合格的好孩子，還讓我很佩服這位主人公金鈴。
金鈴是一個(gè)讀六年級的小女孩，是個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的孩子。她的成績(jì)雖然不是遙遙領(lǐng)先，但她卻特別的自信。她雖然屢戰屢敗，但是她還是毫不氣餒。當她面對老師時(shí)，都抬頭挺胸，毫不害怕。她還很孝順媽媽?zhuān)柬槒膵寢尩恼Z(yǔ)言.........遇到了一些非常平凡又簡(jiǎn)單的小事，她都能從中找出這些小事的意義，她總是想著(zhù)我要做好孩子的.念頭，做出了各個(gè)驚天動(dòng)地的事情來(lái).........
在想想我自己，以前一年級時(shí)總是忘帶東西，讓父母老擔心，又讓他們麻煩，而且自己都感覺(jué)很煩，很慚愧。這樣我會(huì )算一個(gè)合格的好孩子嗎？不會(huì )。
我們一定要向金鈴學(xué)習，做一個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的好孩子，要不讓大家擔心，好好學(xué)習，將來(lái)去報效祖國。
《我要做好孩子》讀后感 4
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，只要我一有時(shí)間，手里就會(huì )捧著(zhù)我心愛(ài)的書(shū)。
我平時(shí)沒(méi)什么時(shí)間看書(shū)，就利用上廁所和睡覺(jué)前的時(shí)間看書(shū)，俗話(huà)說(shuō)的好，時(shí)間是擠出來(lái)的，而我就把上廁所和睡覺(jué)前的時(shí)間擠出來(lái)看書(shū)。
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本《我要做好孩子》，這本書(shū)的主人公是一個(gè)小女孩金鈴，她是一個(gè)機敏、善良、正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)和老師都滿(mǎn)意的好孩子，她作了種種努力，雖然也和老師、家長(cháng)作了許多“抗爭”。但是最后，她還是和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的`考場(chǎng)。
我的媽媽也很愛(ài)看書(shū)，但是我看的書(shū)比她看的書(shū)還要多，懂的知識也比她懂的多。平常我經(jīng)常會(huì )向媽媽提出書(shū)中看到的各種問(wèn)題。媽媽經(jīng)常會(huì )被我問(wèn)的啞口無(wú)言。還要我這個(gè)“小老師”幫助她解答。媽媽非常支持我讀書(shū)，給我買(mǎi)了很多書(shū)，這不。今天逛新華書(shū)店又給我買(mǎi)了六本書(shū)，只要是我愛(ài)看的書(shū)，媽媽都會(huì )幫我買(mǎi)。有時(shí)買(mǎi)不到還會(huì )拖人幫忙買(mǎi)。媽媽還開(kāi)玩笑的說(shuō)，給我買(mǎi)書(shū)買(mǎi)到她破產(chǎn)了。哈哈，我的媽媽可愛(ài)吧！
以后我還會(huì )讀更多的好書(shū)，多積累知識。長(cháng)大后做一個(gè)對國家有用的人。
《我要做好孩子》讀后感 5
在老師的推薦下，我帶著(zhù)一顆好奇的心，讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
書(shū)中主要講一個(gè)六年級的小學(xué)生金鈴和自己鄰居以及同學(xué)之間的許多故事。她最大的特點(diǎn)就是和誰(shuí)都能夠自來(lái)熟，無(wú)論和什么人都能找到共同語(yǔ)言，時(shí)不時(shí)還把別人逗的哈哈大笑。從這里我們可以看出金鈴是一個(gè)非常天真快樂(lè )的小女孩。她也是一個(gè)不拘小節甚至是一個(gè)丟三落四的小女孩。最后她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。金鈴雖然是一個(gè)學(xué)習上甚至有點(diǎn)馬馬虎虎的小女孩，但她十分機敏善良正直，她身上也有許多缺點(diǎn)，比如平均每天丟一塊橡皮粗心等等，最要命的就是她的粗心，錯別字多的數不過(guò)來(lái)，數學(xué)的'混合運算包含的小數和分數她一看就頭疼，十題的混合運算只能對3—4題，英語(yǔ)考試要么居首第一個(gè)字母沒(méi)大寫(xiě)，要么音標寫(xiě)錯，在不然就是字寫(xiě)得不好看不規范。其實(shí)金鈴也有很多的優(yōu)點(diǎn)，勇于幫助別人，比如有一次，尚海欺負了一個(gè)小女孩，金鈴上前膀子一晃把他就嚇跑了。金鈴把這個(gè)小妹妹帶回家，還照顧她，幫助她�？傊�
一個(gè)活潑可愛(ài)，樂(lè )于助人的小女孩。
《我要做好孩子》讀后感 6
讀《我要做好孩子》時(shí)，我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚，為金鈴而感動(dòng)。
金鈴是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良、正直、天真純潔又活潑開(kāi)朗的小女孩。身高才155厘米，體重卻有了50公斤，標準的重量級選手。她有一個(gè)強烈的`愿望——做一個(gè)家長(cháng)、老師都喜歡的“好孩子”。經(jīng)過(guò)半年的努力，她終于成了真正的“好孩子”!
有一個(gè)故事深深地把我感動(dòng)了，是“貓和鼠，你喜歡哪個(gè)?”金鈴選擇了鼠，可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數人都選擇了貓�？蓪τ诮疴�，貓就是因成績(jì)好而討大人喜歡的學(xué)生，而鼠就是不被看重甚至厭惡的學(xué)生。
金鈴，是現在一些學(xué)生們的化身。家長(cháng)對孩子報以“望子成龍、望女成鳳”的心情，逼著(zhù)我們學(xué)習，只能每天在書(shū)本中遨游，沒(méi)法真正做自己喜愛(ài)的事。家長(cháng)們認為這是對我們好，可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過(guò)來(lái)，我們真正要學(xué)習的正是金鈴的品格，勇于付出，勇于改變，忘卻一切煩惱，做個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 7
最近，我被一本《我要做好孩子》這本書(shū)深深吸引了。因怎樣做個(gè)好孩子是我一直的夢(mèng)想。
看了《我要做好孩子》后，我認識了金鈴，她是個(gè)活潑開(kāi)朗的六年級女孩，圓嘟嘟的臉，肉乎乎的手，很可愛(ài)的.樣子。她的學(xué)習成績(jì)一般，確是個(gè)善良，粗心，關(guān)心他人的好孩子。
我很喜歡書(shū)中的題目是《老師病了》，她班主任老師生病了，金鈴悄悄的拿自己的零花錢(qián)買(mǎi)鮮花去探望老師；還幫助老師做些力所能及的事，這說(shuō)明金鈴是一個(gè)懂得感恩的孩子。還有從幸幸的爺爺死了，她爸爸媽媽不要她了，金鈴就把幸幸帶回家，她像以前媽媽照顧自己一樣照顧她，還給她漂亮的衣服。這說(shuō)明金鈴是個(gè)有愛(ài)心的孩子。金鈴不小心把強化班的事說(shuō)漏了嘴，老師冤枉了她和尚海的事，金鈴能勇敢的處理事情。
讀了《我要做好孩子》后，我要像金鈴一樣做一個(gè)善良、勇敢、真誠的好孩。
《我要做好孩子》讀后感 8
這本書(shū)的作者是黃蓓佳，是個(gè)著(zhù)名的作家，她的書(shū)——《我要做好孩子》主要描寫(xiě)了主人公金鈴的成長(cháng)故事，金鈴是個(gè)女孩子，剛過(guò)11周歲，在新華小學(xué)讀六年級，身高是1·55厘米，體重50公斤，標準的.重量級選手，她，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，金鈴從小到大臉蛋上被揪過(guò)上千回，故事主要寫(xiě)了金鈴在家和在學(xué)校的一系列故事。
我覺(jué)得金鈴是一面非常大的鏡子，把我所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都全部照了出來(lái)。她的成績(jì)跟我是半斤八兩，我跟他的體重也是半斤八兩，她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能夠自來(lái)熟，但這個(gè)特點(diǎn)我沒(méi)有。
在書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是：《最后一個(gè)兒童節》，因為還差兩年就該是我了，所以我把它讀了一遍，又一遍，幾乎都快把這一篇背下了來(lái)了，文章還有幾個(gè)非常搞笑的小故事，讓人開(kāi)懷大笑，讀了這個(gè)故事，我懂得了要更加珍惜時(shí)間，更加珍惜每一個(gè)兒童節。
讀完了這本書(shū)，我也要爭取做個(gè)好孩子。我要合理飲食、健康飲食，加強鍛煉，讓自己更加健康，更加強壯。我要改變自己的情緒，要變得溫柔，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，還要珍惜每一分、每一秒，要把學(xué)習提上去。珍惜時(shí)間也是一個(gè)非常必要的課程。
《我要做好孩子》讀后感 9
這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種行為。比如：助人為樂(lè )、愛(ài)護動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這些金鈴做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養蠶了》里金鈴愛(ài)護動(dòng)物、《獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)》里為媽媽斗爭、《老師病了》里關(guān)系老師。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：
1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹(shù)小草澆水。
3、同學(xué)有困難積極幫忙。
4、看到同學(xué)摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著(zhù)想。比如：
1、你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的`非常好，我決定也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是那么重要，最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jì)。
《我要做好孩子》讀后感 10
這個(gè)假期我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。這是一部適合少年兒童閱讀的優(yōu)美的長(cháng)篇小說(shuō)。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多激烈的“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)……
這本書(shū)的每一個(gè)故事都包含著(zhù)一個(gè)道理。比如“當家理財好滋味”這個(gè)故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當家的機會(huì )。媽媽在月初給了金鈴1000 元錢(qián)，一個(gè)星期過(guò)后，金鈴就花掉了200 元，如此計算，四個(gè)星期還剩200 元，可還有水費、電費和一些其他費用沒(méi)有交，錢(qián)花冒了，當家不容易啊。從此，金鈴就知道了花錢(qián)容易掙錢(qián)難，更加理解媽媽了。書(shū)中一共26 個(gè)故事，26 個(gè)道理，這26 個(gè)道理使我知道了自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，我會(huì )努力把自己的`缺點(diǎn)改掉的。
這本書(shū)展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)，用詞優(yōu)美。通過(guò)讀這本書(shū)，使我明白了一個(gè)道理，那就是只要心里有目標，就不要放棄，要盡自己的所有力量去努力!
《我要做好孩子》讀后感 11
這兩個(gè)星期內，我讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下的主人——金鈴，原型就是他的女兒。金鈴是一個(gè)12歲的六年級女生，她身材胖胖的，但從不為此自卑，他的.學(xué)習成績(jì)是中等偏上，性格活潑開(kāi)朗，富有同情心，她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能自來(lái)熟，小吃攤、雜貨店的老板都是他的好朋友，就連小吃店里的小花貓都是她的好朋友。金鈴在學(xué)校里打抱不平，喜歡做弱小同學(xué)的“守護神”。這本書(shū)中有一個(gè)最令我感動(dòng)的故事，修自行車(chē)的老爺爺突然去世了，金鈴把老爺爺的孫女幸幸領(lǐng)回了家，當做親妹妹照顧，沒(méi)過(guò)幾天，幸幸回了外婆家，幸幸走了以后，金鈴還專(zhuān)門(mén)攢了錢(qián)買(mǎi)了娃娃送給幸幸。
讀了這本書(shū)以后，我就暗暗下定決心，要像金鈴一樣做個(gè)好孩子，一個(gè)不用父母老師操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。我要向金鈴學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的好孩子，我以前總是自卑，總覺(jué)得自己不行，當我看到金鈴是一個(gè)那么活潑開(kāi)朗，從不自卑的女孩，我就暗暗發(fā)誓，要改掉這些壞習慣，做一個(gè)好孩子！
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我受益匪淺。
《我要做好孩子》讀后感 12
在這一學(xué)期里，劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
書(shū)中的主要人物是金鈴，她是一個(gè)跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”的人，在學(xué)習上“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂(lè )于助人、正直的孩子。
其中老師病了這一章給我留下了很深的'印象：邢老師因為批改作業(yè)太多生病了，其他同學(xué)都像“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”一樣不認真聽(tīng)講，只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽(tīng)講。當班里的幾個(gè)尖子生都沒(méi)有去看邢老師時(shí)，學(xué)習中等的金鈴買(mǎi)花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務(wù)，她也一絲不茍的完成。從這我感受到了金鈴是一個(gè)重情重義、關(guān)心老師、有責任感的孩子。因為別的同學(xué)都沒(méi)去看老師，可她卻去了。別人不聽(tīng)講時(shí)，也只有她認認真真的，我也要學(xué)習金鈴重感情、負責、懂事的品質(zhì)。
我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個(gè)好孩子，不讓老師，家長(cháng)操心的好孩子。從此，她就開(kāi)始做各種努力，終于實(shí)現了一個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好孩子！
讀了這本書(shū)，給我的受益很多，我覺(jué)得好孩子包含很多，不光成績(jì)好，也應該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學(xué)做一個(gè)讓老師家長(cháng)放心的孩子。
《我要做好孩子》讀后感 13
自從學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書(shū)。今天我又把這本書(shū)讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書(shū)的主人公是金鈴。她是新華街小學(xué)六年級的學(xué)生，是個(gè)學(xué)習中等的學(xué)生，但她是個(gè)機敏.善良.正直的好孩子。
在寒假里，主人公金鈴過(guò)的很不愉快，每天只能看半個(gè)小時(shí)的電視。那時(shí)候，你問(wèn)她喜歡貓還是老鼠，她說(shuō)：“我喜歡老鼠，因為老鼠可以啃掉她的學(xué)習資料，那就不用學(xué)習了，她每天的生活就會(huì )很愉快�！睘榱俗鲆粋�(gè)家長(cháng)和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長(cháng)和老師心中保留那份純潔.天真.善良與家長(cháng)和老師做了種種“戰斗”，和同學(xué)們一起面對這激烈的升學(xué)考試的考場(chǎng)。書(shū)中展示了一個(gè)個(gè)小學(xué)畢業(yè)生們的`學(xué)校生活，成功的描繪了金鈴.尚海等人物。這本書(shū)的語(yǔ)言幽默.情節生動(dòng).感情真切，不僅僅讓我仿佛進(jìn)入了六年級的生活，還給我帶來(lái)了許多快樂(lè )和思考。金鈴有許多優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習的，我一定要做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 14
今年寒假，我讀了一本書(shū)，名叫《我要做好孩子》，這是黃蓓佳寫(xiě)的。
這本書(shū)主要以主人公金鈴來(lái)寫(xiě)的。金鈴她想做一個(gè)讓家人，老師喜愛(ài)的`好孩子，同時(shí)她也是一個(gè)心軟的小女孩——有一次，金鈴和她媽媽的老師約好不告訴任何人補課的事，可是媽媽卻偷偷聽(tīng)到了。第二天，她去超市買(mǎi)了一些禮物給了那位老師，老師看到，搖頭著(zhù)說(shuō)：“我和金鈴的補課到此結束了�！苯疴弸寢屢宦�(tīng)，心慌了起來(lái)，連忙道歉，可是沒(méi)用了，一切都結束了�；氐郊�，她連忙向金鈴道歉，金鈴看在媽媽的道歉份上，金鈴心軟了，就原諒了媽媽。
有一次，姐姐在我家洗碗，洗著(zhù)洗著(zhù)，就把我的碗打碎了，我看了好傷心，這時(shí)姐姐向我道了歉，我看在姐姐真心道歉的份上，我和金鈴一樣——心軟了，最后我還是原諒了姐姐。
這本書(shū)說(shuō)了，人要在別人真心道歉的份上，原諒他。
《我要做好孩子》讀后感 15
今天，我讀了黃蓓佳寫(xiě)得《我要做好孩子》，使我感觸很深。
文章中的主人公金鈴，她的學(xué)習雖然中等，但她是一個(gè)遇到朋友就自然熟的女生。她雖然胖，但胖得很可愛(ài)，她很正直、機敏、善良，她為了做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，她付出了許多，她始終保持著(zhù)天真、純潔的心，她盡管很需要錢(qián)，但她取財有道，用財有方，有一次，她把可愛(ài)的幸幸帶回來(lái)，她對幸幸真的做到了一個(gè)“母親”的責任，她如此的需要錢(qián)，就是為了給幸幸買(mǎi)心儀的禮物，可以說(shuō)，她把幸幸當做了她的小妹，細心的照料幸幸，如此的呵護她，讓我很受感動(dòng)。
金鈴讓我們學(xué)到了要尊敬老人，愛(ài)護弱小，什么話(huà)只要你認為是對的，就大膽地說(shuō)，勇敢地討回公道，在生活中，也不能因為一些雞毛蒜皮的'小事讓你跟別人吵架，人話(huà)在世界上，最重要的一點(diǎn)是樂(lè )觀(guān)，不要什么事都愁眉苦臉的，面對任何事，都要以樂(lè )觀(guān)的思想來(lái)想任何事，更重要是要有一顆真正純潔的心。
《我要做好孩子》讀后感 16
最近，我讀了一本叫《我要做好孩子》的書(shū)，這一本書(shū)使我觸動(dòng)了我的心。
書(shū)本的.第十四章《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》，寫(xiě)出了我們小學(xué)生的心里話(huà)。主要講了金鈴認為自己是不被看重的“老鼠”，而班里成績(jì)好的學(xué)生是被人喜歡的“貓”。是啊，只要成績(jì)不好的就不被看重，我們也努力過(guò)，卻比不上別人。我們常常裝著(zhù)快樂(lè )，開(kāi)心的樣子，但其實(shí)心中是很委屈的。雖然有些方面我們做得不是很好，但是也想要被別人認可、看重，被父母稱(chēng)贊。
就比如上個(gè)月，我考了一百分，爸媽表?yè)P我了�？晌乙坏疾盍�，輕就不理我，重則罵我，把我和別人家的孩子作比較。每一次我考試都提心吊膽，生怕考不好，又被比較，每次我都想哭，很委屈。
我們也想被看重，對于貓和老鼠，我更喜歡老鼠，因為老鼠也應該被看重。
《我要做好孩子》讀后感 17
在暑假里，我的媽媽給我買(mǎi)了一本黃蓓佳的作品——《我要做好孩子》。
這本書(shū)的'作者寫(xiě)了一個(gè)女孩，她就是金鈴。她是一個(gè)在新華街小學(xué)上學(xué)的六年級學(xué)生。她身高155米，體重50公斤，是個(gè)標準的重量級選手。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，不論男女老少還是尊卑貴賤，她都能搭上話(huà)，聊得上共同的話(huà)題，還時(shí)不時(shí)把對方逗得哈哈大笑。這就是我們的主人公，也是我最喜歡的人。我印象最深的是《好孩子，壞孩子》的故事。這件事講述了金鈴去刑老師那里補習，后來(lái)張靈靈，李小娟，胡梅和劉婭如打假，老師問(wèn)于胖兒，于胖兒說(shuō)是金鈴打假，也有尚海。老師懲罰了他們，后來(lái)他們洗脫罪名的故事。從中我明白了：好學(xué)生不一定要看成績(jì)。100分再多，三好學(xué)生獎狀再多，被表?yè)P再多次，但人格，心靈是0分，這些都是假的。好學(xué)生也要看人格和心靈，只要不及格，都不算好學(xué)生！
她也有其他優(yōu)點(diǎn)，如：愛(ài)護小動(dòng)物，勇敢，作文寫(xiě)得好，善良等，她很會(huì )感恩。有一次，她當家理財，知道了賺錢(qián)多不容易。這讓我很佩服金鈴。
我要像金鈴一樣，爭取做一個(gè)省心，成績(jì)好和人格好的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 18
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我仿佛也已升入六年級，隨著(zhù)主人公金鈴一起領(lǐng)略了六年級學(xué)習生活的酸甜苦辣。
金鈴機敏、善良、正直，知識面廣，全身上下散發(fā)著(zhù)一股純真的氣息，她努力爭做著(zhù)讓父母和老師滿(mǎn)意的好孩子。但同時(shí)，為了保留心中那一份天真、純潔，她又作了許多”抗爭“。和她一樣，我的腦海中也有一句話(huà)，那就是：”為了讓老師滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，我一定要奮發(fā)向前！“每次考試就像一場(chǎng)戰斗，考試前心驚肉跳；考試時(shí)心驚膽戰；考試后心灰意冷。每當報分數時(shí)，我便會(huì )祈禱著(zhù)：”上帝保佑！一定要考出一個(gè)好成績(jì)！“可經(jīng)常不能如愿。所以金鈴考得不好時(shí)，我特別理解她，會(huì )為她傷心，因為她又要受到父母的批評了。我的父母和金鈴的媽媽一樣，都希望我們能考上好初中，對我們寄予了太大的希望，每天鉆在分數眼里，除了分數還是分數，可這往往又是我們心中的壓力。其實(shí)，誰(shuí)不希望自己能考出好成績(jì)啊，我真想替金鈴也替自己吶喊一聲：給我們點(diǎn)自由空間，給我們點(diǎn)童年樂(lè )趣吧。
那《最后一個(gè)兒童節》的故事令我難忘，我不由得替金鈴婉惜，從此，她再也不能過(guò)這個(gè)快樂(lè )的'節日了，她告別了童年時(shí)代，步入了青少年時(shí)代，將迎接一個(gè)又一個(gè)更艱難的挑戰。
這本書(shū)中的許多故事人物，如于胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫(huà)得栩栩如生。我和他們都有一個(gè)共同的想法：雖然我們都在長(cháng)大，將來(lái)不再是小孩子了，但我們永遠要做好孩子。因為我們知道，在父母心中，我們永遠是孩子，在老師心中，我們永遠也只是當年的孩子，只有努力學(xué)習，做一個(gè)最好的自己，父母才會(huì )開(kāi)心，老師才會(huì )滿(mǎn)意，我們才能成為一個(gè)真正的好孩子。
我要用奧林匹克精神激勵升入六年級的自己，奮發(fā)努力，刻苦讀書(shū)，勇敢地迎接和挑戰一切如金鈴所遇的困境，做一個(gè)真正成功的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 19
我終于讀完了老師推薦的《我要做好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)很有意思。
這本書(shū)介紹的是，小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的'“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔、和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
其實(shí)，每個(gè)小朋友都想做個(gè)好孩子，但是什么樣的孩子才是好孩子呢？讀了這本書(shū)，我懂得了：好孩子不是沒(méi)有缺點(diǎn)，而是有了缺點(diǎn)，及時(shí)改正，不斷進(jìn)步，就能做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 20
金鈴是一個(gè)活潑，可愛(ài)，自信的小女孩，雖屢戰屢敗，自信依然不改，讀過(guò)這本書(shū)我明白了，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀是好孩子的一個(gè)標準，才華橫溢也是好孩子的另一個(gè)表現，像書(shū)中的金鈴她成績(jì)雖然不是太好，但是她正直善良，寬容大度，特別是她喜歡小動(dòng)物這一點(diǎn)上，和我很相似，書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是 “老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!從這句話(huà)中我看出金鈴有一顆善良的心。我小也飼養過(guò)很多小動(dòng)物，都是我喜歡的，可是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，那些不被人喜歡的小動(dòng)物過(guò)的.怎樣。所以我覺(jué)的一個(gè)好孩子的標準很多，但都必須具備一樣，就是善良。
讀完這本書(shū)，我仿佛知道該怎么做一個(gè)好孩子，對待身邊的朋友我要真心對待，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，在生活中怎會(huì )遇到很多的困難，很多煩惱，可沒(méi)有煩惱哪來(lái)的快樂(lè )呢？做一個(gè)善良，不怕困難的好孩子是我今后的目標。
《我要做好孩子》讀后感 21
這個(gè)暑假，我看了《我要做好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)講了生在知識分子家庭的11歲六年級小學(xué)生金鈴，樂(lè )天派，大大咧咧、開(kāi)朗大方，可是學(xué)習卻始終排除在“好學(xué)生”的行列之外，她頗具文學(xué)才華卻害怕數學(xué)，資質(zhì)佳卻未能得到發(fā)揮。在能不能升入好中學(xué)的現實(shí)下，她如覆薄冰。她真的努力了，但也與大人們做了許多“抗爭”。
本書(shū)共有26章，其中我最喜歡第14章——《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》。故事講了金鈴寒假被媽媽逼迫在家做復習資料，而來(lái)家里偷東西吃的老鼠幫了她一個(gè)大忙——金鈴媽媽把食物收到冰箱后，老鼠沒(méi)東西吃，就把金鈴的復習資料咬了個(gè)七零八落。之后，為了治服鼠患，金鈴媽媽買(mǎi)了老鼠夾子和老鼠藥，還從同事家接回了一只喂了半粒安定片的白貓，希望用它們消滅老鼠�？墒鞘屡c愿違，白貓醒來(lái)后不但沒(méi)抓到老鼠，還把家里弄得一團糟，金鈴和媽媽花了九牛二虎之力，好不容易才治服了“貓患”。于是，金鈴問(wèn)媽媽?zhuān)骸柏埡屠鲜�，你喜歡哪個(gè)？”媽媽覺(jué)得沒(méi)人會(huì )喜歡老鼠，而金鈴的話(huà)改變了媽媽的看法，金鈴說(shuō)：“貓和老鼠在大自然中應該是平等的，每一個(gè)生命，無(wú)論多么弱小，總有生存的權利，貓并不比鼠高貴，鼠也不應該比貓卑賤，人們?yōu)槭裁粗幌矚g貓呢？人類(lèi)為什么不允許老鼠生存呢？”媽媽第二天就把貓送了回去。奇怪的是老鼠也不再光臨金鈴的家了，好像是聽(tīng)懂了金鈴的話(huà)，不想讓她為難似的。
金鈴是我們周?chē)持?zhù)沉重書(shū)包的蕓蕓學(xué)子中的一個(gè)，她的快樂(lè )和悲哀，失敗和成功，惡作劇和做好事，煩惱和得意，怪事和奇遇，正是十一二歲孩子的心靈軌跡。讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得我與周?chē)g的.小朋友的生活和金鈴的生活好相像，同樣承受著(zhù)社會(huì )、學(xué)校與父母的，成年人認為是正確的“好”與“壞”的評判標準，同樣面臨著(zhù)不能比別人“輸在起跑線(xiàn)上”的殷殷期望，應付著(zhù)種種的培訓學(xué)習；很多時(shí)候，自己的心思還得不到父母的理解。說(shuō)心里話(huà)，我覺(jué)得世界上沒(méi)有什么好學(xué)生，壞學(xué)生之分，人人都是平等的，我們也很想成為老師眼中的“好學(xué)生”，父母口中“別人家的好孩子”，只是希望大人們多給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們有自己喜歡的事物和煩惱，別用太高的標準要求我們，相信我們每一天都在成長(cháng)，都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。
我要像金鈴一樣，努力做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 22
對于“好孩子”的稱(chēng)號當然是我們所有的孩子日思夜想、夢(mèng)寐以求的愿望了�？墒谴蠖鄶岛煤⒆佣家詾橐粋�(gè)好孩子必須做到成績(jì)好，然而他們不知道其實(shí)要做好孩子還得先道德優(yōu)秀。
現在的的學(xué)校大多的班級都是以學(xué)習的好壞來(lái)建立威信。學(xué)習越好的學(xué)生對老師來(lái)說(shuō)就是老師的眼中寶，沒(méi)有一個(gè)人敢在老師面前說(shuō)他的不好。而當他們這些好學(xué)生做了錯事后，那些準備向老師打小報告的人就會(huì )故意包庇著(zhù)他，專(zhuān)找那些學(xué)習成績(jì)特差的、或在班上特別搗亂的學(xué)生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的學(xué)生為了能抄到好學(xué)生的作業(yè)，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學(xué)生變得無(wú)法無(wú)天了。而那些替人受罪的'學(xué)生，已經(jīng)對去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。
所以評論“好孩子”這個(gè)稱(chēng)號時(shí)，我們不能只看成績(jì)，也要看人格。好學(xué)生做錯了事就應該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎狀再多，假的！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個(gè)稱(chēng)號嗎？
《我要做好孩子》讀后感 23
你讀過(guò)黃蓓佳的《我要做好孩子》這本書(shū)嗎？非常不錯的，它是一部反映當代學(xué)生學(xué)習與生活面貌的長(cháng)篇小說(shuō)，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長(cháng)和老師受到某種啟迪。
剛打開(kāi)這本書(shū)，讀到金鈴是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小胖妞時(shí)，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺(jué)。因為金鈴身上有的壞毛病我幾乎都有，而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過(guò)，比如我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽；當老師說(shuō)她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí)，我就想起媽媽常掛在嘴上的'“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話(huà)，當初為了這句話(huà)我還傷心地哭過(guò)呢！也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對孩子總是期望越高，失望越大。人家都說(shuō)“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候，也曾下決心一定要做個(gè)好孩子，可屁股一轉就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！金鈴爸爸的一句話(huà)讓我深感安慰，他說(shuō)學(xué)習成績(jì)處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。
讀了這本書(shū)，你就會(huì )對“什么是好孩子”這一概念有個(gè)新的認識。所以，請快快拿起這本書(shū)，認真地閱讀，慢慢地品味吧！
《我要做好孩子》讀后感 24
最近老愛(ài)跑圖書(shū)館，看了一本書(shū)，這本書(shū)叫《我要做好孩子》，這本書(shū)我雖然只看了幾十頁(yè)，但已經(jīng)有了一些感想。
這本書(shū)的小主人翁是一個(gè)叫金鈴的女孩，她現在和我一樣，是個(gè)即將升入初中的小學(xué)生，她絕對是一個(gè)重量級的選手，身高1.55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”不管是誰(shuí)，她一概能給他搭上話(huà)。她的學(xué)校到家，有四個(gè)雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)攤和一個(gè)禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個(gè)多小時(shí)，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學(xué)總是要和那幾個(gè)店主聊上一聊，在他們的店鋪里玩一會(huì )兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女，不知怎么跟他們打上了話(huà)，那兩個(gè)人一高興，竟然讓金鈴做到車(chē)座上把她帶到了小區門(mén)口。這件事，她的媽媽批評了金鈴。
金鈴在學(xué)習上，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的中等生，她的語(yǔ)文對于新穎的題目她寫(xiě)的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》……她就不會(huì )寫(xiě)的那么精彩了，她的語(yǔ)文成績(jì)一般都在85分之間徘徊。數學(xué)金鈴是一塌糊涂，她最頭疼的是四則運算，10道題一般錯6道。
金鈴馬上所面對的小升初也是我將要面對的.，當地最好的學(xué)校就是外國語(yǔ)學(xué)校，其次，就是育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)�？墒前凑战疴彽某煽�(jì)是很難進(jìn)入外國語(yǔ)學(xué)校的，有希望進(jìn)入育才中學(xué)。我也快要升入初中了，我也希望自己可以升入好一點(diǎn)的學(xué)校，最好是鄭州的外國語(yǔ)學(xué)校。
金鈴想升入好一點(diǎn)的學(xué)校，額外到老師那里去補習，可是老師為自己的學(xué)生開(kāi)補習班局是禁止的，又一次金鈴以外說(shuō)漏了嘴，家長(cháng)們都想讓自己的孩子上補習班。再一次補習中金鈴的同學(xué)把補習場(chǎng)地鬧的一團糟，老師第二天追究的時(shí)候，讓一個(gè)看起來(lái)誠實(shí)的學(xué)生說(shuō)誰(shuí)第一個(gè)搗亂的，這個(gè)同學(xué)說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海，其實(shí)金鈴和尚海沒(méi)有挑起事端。金鈴氣不過(guò)，私下詢(xún)問(wèn)了這個(gè)同學(xué)，挑起事端的事班里的好學(xué)生，她是個(gè)班長(cháng)，這個(gè)同學(xué)怕班長(cháng)不讓他抄作業(yè)才說(shuō)謊的。金鈴到老師面前說(shuō)清了事實(shí)。這個(gè)過(guò)程金鈴很冷靜，我對這一點(diǎn)感到佩服。
我讀過(guò)這的短短的幾十頁(yè)，已經(jīng)對主人翁有了很深的了解，還對金鈴做事的冷靜和鎮定感到敬佩。
《我要做好孩子》讀后感 25
《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨為我們奉獻的一本溫情小說(shuō)。小說(shuō)的主人公——六年級的金鈴，心地善良、富有愛(ài)心，但是成績(jì)中等。金鈴的媽媽和現在的許多媽媽一樣，希望自己的'孩子出類(lèi)拔萃，能考上重點(diǎn)初中，于是為金鈴買(mǎi)教輔，報輔導班，逼著(zhù)金鈴學(xué)習。也許很多同學(xué)同情金鈴，反對金鈴媽媽的教法，但我卻理解金鈴媽媽的良苦用心。
就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧。哥哥小時(shí)候對什么都感興趣，媽媽就給他報了幾個(gè)興趣班。但哥哥對每個(gè)興趣班都只有一時(shí)的熱度，過(guò)幾天就沒(méi)興趣了。媽媽一心軟，覺(jué)得孩子開(kāi)心就好，就不讓他學(xué)了。這種態(tài)度也被哥哥用到學(xué)習上了，結果現在長(cháng)大了，沒(méi)什么本事，只能找靠體力勞動(dòng)掙錢(qián)的工作，經(jīng)常累得回到家躺在沙發(fā)上就睡著(zhù)，褲子都曬得掉顏色了。
為了不讓哥哥的覆轍在我身上重現，現在媽媽就逼著(zhù)我學(xué)鋼琴。鋼琴一開(kāi)始是我要學(xué)的，但隨著(zhù)曲子越來(lái)越難，我就想放棄，媽媽堅決不同意，為此，我還和媽媽吵過(guò)無(wú)數次，媽媽就是不答應，逼著(zhù)我一定要學(xué)下去。慢慢地，我找到了彈琴的樂(lè )趣，哪天不彈，就感覺(jué)生活中缺少了什么。更讓我開(kāi)心的是，我的鋼琴還獲得了校園吉尼斯大獎，并且已經(jīng)過(guò)了鋼琴八級。
現在哥哥一直抱怨媽媽那時(shí)候沒(méi)讓他堅持下來(lái)，我覺(jué)得我不管多困難也得堅持下去，這還要感謝媽媽的逼迫。
我想對每一個(gè)孩子說(shuō)：家長(cháng)逼你時(shí)，你千萬(wàn)別恨，因為家長(cháng)都是為你好。家長(cháng)現在的狠心，是為了不讓你虛度光陰。
《我要做好孩子》讀后感 26
《我要做好孩子》這本書(shū)媽媽早在三年級就已經(jīng)買(mǎi)給我了，那時(shí)我看得一點(diǎn)也不認真，但暑假里我認真地讀了，收獲了許多難言的感動(dòng)。
女主人公金鈴是個(gè)十一歲正在讀六年級的女孩，體重50公斤，是個(gè)重量級選手，她的臉胖乎乎的，特別惹人喜愛(ài)。但是這個(gè)大大咧咧的女孩心思卻非�？b密，而且為人特別固執。比如有一次，她們班上體育課50米短跑測試，由于金鈴是閉著(zhù)眼睛跑的，因此害的李林右膀小臂骨折了，金鈴媽媽去看過(guò)李林了，回到家金鈴一直固執地問(wèn)媽媽李林怎么樣了？李林怎么樣了？
不過(guò)金鈴當然也有優(yōu)點(diǎn)啦！她每次都完成得很棒，有好多都被邢老師當成講課的范文。她很富有童心，天真，可愛(ài)，想象力也極為豐富。而且金鈴具有一種“自來(lái)熟”，不管男女老少還是尊卑貴賤，她都能搭上一兩句一樣話(huà)題的語(yǔ)言。
她很善良，收養過(guò)一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩幸幸。并且還用自己當家作主的一個(gè)月工錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)很漂亮的芭比娃娃送給幸幸。對于金鈴來(lái)說(shuō)，幸幸就像自己的親妹妹，金鈴把她當做寶貝看待。
文章的.一個(gè)段落讓我印象深刻。金鈴為了給小蠶找桑葉，偷到了老師的老師家，于是她就偶遇了孫奶奶。孫奶奶和藹可親，退休前是特級教師，專(zhuān)帶小學(xué)數學(xué)畢業(yè)班，孫奶奶讓金鈴每天放學(xué)到她那補半個(gè)小時(shí)課，金鈴為了補課，瞞著(zhù)她媽媽?zhuān)墒侨諒鸵蝗�，金鈴媽媽發(fā)覺(jué)女兒不對勁，就跟蹤她，得知是特級教師孫老師在幫助金鈴。為此還特意買(mǎi)了禮物去看望孫奶奶，可她不知道金鈴和孫奶奶有個(gè)約定：只要計劃被家長(cháng)或者老師發(fā)現，立即停止補課。讀完這段讓我對金鈴媽媽有許多不滿(mǎn)，雖然是父母，但孩子也應該有隱私和自由，父母就有權跟蹤孩子嗎？
之后，我越讀越發(fā)現金鈴跟我有許多相似之處，我媽媽也望女成鳳。好孩子一定要有100分嗎？好孩子一定要對父母的話(huà)言聽(tīng)計從嗎？不！我要和金鈴一樣，保持自己的個(gè)性，做真正的自己。
《我要做好孩子》讀后感 27
“世界上到底什么樣的孩子可以稱(chēng)得上是好孩子呢？”最近，有位好友問(wèn)起我來(lái)，我左思右想，終于在黃蓓佳的《我要做好孩子》找到了答案。文中的.主人翁——金鈴，應該就是可以稱(chēng)為是好孩子，她愛(ài)護動(dòng)動(dòng)物，愛(ài)護植物，熱愛(ài)老師，同學(xué)，家長(cháng)，說(shuō)起學(xué)習也不差�？偠灾�，我認為，只要心地善良的都是好孩子。這本書(shū)中的人物有很多，于胖兒，楊小麗，尚海，倪志偉，張靈靈......等等，這么多人物，各自都有各自的性格特征。特別是金鈴，我看作者給了她最多的描寫(xiě)，最多的心血，所以能讓讀者深刻的體會(huì )到了她的正直，善良和勇敢。
這本書(shū)，對我，以及對許多多孩子們都有影響。我原本以為，只要學(xué)習好，就是一個(gè)好孩子了，讀了這本書(shū)之后我才知道，原來(lái)是人的心靈美，才是真的美，這本書(shū)改正了我對于“好孩子”的看法。也讓我交到了另一個(gè)朋友。其實(shí)，我們每個(gè)小孩子，都可以當好孩子，我也相信，世界上一定也會(huì )多更多的好孩子
《我要做好孩子》讀后感 28
讀這本書(shū)時(shí)，是在六年級暑假。當翻過(guò)最后一張書(shū)頁(yè)，我便知道自己已經(jīng)愛(ài)上了這本書(shū)。合上書(shū)的那一刻，我突然意識到金鈴與我如此相像，卻又有那么點(diǎn)不同，似哈哈鏡中的影像，雖說(shuō)大相徑庭，但總能瞧出點(diǎn)自己的影子。
金鈴是一個(gè)樂(lè )觀(guān)，正義，樂(lè )于助人，有諸多優(yōu)點(diǎn)的孩子。但因為她成績(jì)中等，考試時(shí)，常常粗心大意為此不少受老師的批評。每當她受老師的批評或被同學(xué)們嘲笑時(shí)我不禁為此憤憤不平，仿佛是自己遭遇了如此對待般難過(guò)，又仿佛是因為想起自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的困窘情況。而我和她卻又不完全相同。遇到困難時(shí)，我總以消極的態(tài)度來(lái)面對，晚上或躲在被子下大哭一場(chǎng)，或在日記上亂畫(huà)一通。而金鈴，她總笑對生活，面對挫折處亂不驚，頗有大將之風(fēng)，并積極想辦法，解決問(wèn)題。金鈴是值得我學(xué)習的，我處在和金鈴同樣的年齡，卻沒(méi)能擁有她笑對挫折的心態(tài)。我時(shí)常被金鈴身上閃現的優(yōu)秀品質(zhì)所感動(dòng)，也因此而為她鳴不平——成績(jì)并不是一個(gè)證明人能力的方法，金鈴成績(jì)雖然一般，但她卻有比金子還貴重的心，這比成績(jì)更重要，這才是一個(gè)童年應有的品質(zhì)。
讀到最后兩節時(shí)，我哭了。金鈴和我一樣，一個(gè)人生的重要階段結束了。童年的記憶是美好的，是幸福的。我相信大多數孩子的童年的'句號是圓滿(mǎn)的。金鈴沖進(jìn)考場(chǎng)時(shí)也一定是自信的，一定是英姿颯爽的沖進(jìn)考場(chǎng)的。童年只有一次，它是無(wú)憾的，金鈴沖向考場(chǎng)的一瞬間，她的身上就包含著(zhù)父母的期盼，老師的祝福，還有自己的目標，即使她面對的是種種競爭，是升學(xué)的的巨大壓力，但她也是幸福的，即使金鈴被迫接受復習班，但她的童年也是多姿多彩的。面對童年過(guò)渡到青春的這個(gè)大關(guān)，我想了許多。
我曾經(jīng)有一片樹(shù)葉，我為它取名，叫童年，我將它放進(jìn)童話(huà)書(shū)中，做成了書(shū)簽，慢慢的，這枚書(shū)簽就用不成了，現在又有一片樹(shù)葉，緩緩落入我的手中，我為他取名為青春。而我要將這片葉子分成兩份，一份陪著(zhù)我去娛樂(lè )，而另一份，我依然要做成書(shū)簽，而這次，我要把它藏在教科書(shū)中，我們不能白白浪費，這讓這黃金青春隨記憶的大河去了，只有這樣才不后悔。讓青春散發(fā)出自己應有的活力。發(fā)揮它應有的價(jià)值。
不后悔，正青春！這是我看完這本書(shū)后萌生而出的想法，我要為我的青春而奮斗！我的青春，我不后悔。
《我要做好孩子》讀后感 29
這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)，里面的內容生動(dòng)豐富。讀著(zhù)讀著(zhù)就猶如身臨其境，就好像發(fā)生在自己身上的一個(gè)個(gè)故事。
書(shū)中講述了主人公是一個(gè)胖乎乎的名叫金鈴的女孩，她學(xué)習成績(jì)中等，馬上要面臨畢業(yè)考的她，付出了種種努力。并為保留心中那份天真，純潔，和家長(cháng)做出了許多“戰爭�！笨墒墙Y局有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人覺(jué)得惋惜，有時(shí)又讓人很感動(dòng)。而這“戰爭”里面最多的也就是學(xué)習了，她的語(yǔ)文總能出奇制勝，可數學(xué)次次考試總倒數幾名，可金鈴是幸運的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學(xué)……果然功夫不負有心人，金鈴的數學(xué)沒(méi)過(guò)幾天竟進(jìn)了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)后，有很多的東西觸動(dòng)了我，比如金鈴的天真、純潔、機敏、善良、正直。從此也清楚的.知道了如何做一個(gè)標準的好孩子，做個(gè)好孩子不是光成績(jì)好就行的，而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金鈴就十分完美的做到了這一點(diǎn)。當然要想做個(gè)孩子堅持是必然的，金鈴在學(xué)習上就是努力，再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績(jì)得到好轉。所以，在以后的日子我要學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補我的缺點(diǎn)。
讀后我真正明白了：世界上沒(méi)有人是十全十美，完美無(wú)缺的，但不管做什么事情只要有一顆堅持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因為是金子總會(huì )發(fā)光的！
《我要做好孩子》讀后感 30
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講述了一個(gè)上六年級的女孩金鈴如何克服學(xué)習上的困難和助人為樂(lè )的精神。我讀后感受很深，啟發(fā)很大。
金鈴剛上六年級的時(shí)候，學(xué)習成績(jì)就很不理想，繼續發(fā)展下去，都擔心考不上中學(xué)。面對升學(xué)的壓力，她沒(méi)有氣餒和畏縮，而是通過(guò)調整自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習態(tài)度，讓爸媽找家教輔導，自己積極配合，使各科學(xué)習成績(jì)逐步提高到平均分以上，最后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
其實(shí)，我的學(xué)習情況有點(diǎn)跟金鈴相似。我現在已經(jīng)上四年級了，學(xué)習成績(jì)很不穩定，因此，爸媽還幫我報了學(xué)而思里的英語(yǔ)和數學(xué)課程，讓我強化這兩門(mén)功課的學(xué)習。我決心從現在起，認真上好每一堂課，獨立完成每一科作業(yè)；嚴格按照老師的要求，做好課前預習，課后復習；虛心向班上的學(xué)霸學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的學(xué)習成績(jì)，力爭做個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。
金鈴善良、友愛(ài)的心也深刻影響著(zhù)我。她說(shuō)服爸媽收留修車(chē)老爺爺的.小孫女確實(shí)是件了不起的事。今后我要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，力所能及幫助需要幫助的同學(xué)和老師，方便需要方便的所有的人，以實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習。
上周六，我和爸媽去琶洲公園玩。一進(jìn)公園就碰上一位老奶奶帶著(zhù)一個(gè)小妹妹乞討，我就毫不猶豫地把僅有的三塊面包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝，我說(shuō)：“奶奶，妹妹，不用客氣！”此時(shí)此刻好我象得到別人的幫助，心里暖融融的，感到格外舒暢。這也算是我用實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習了一回。
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