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紅樓春趣讀后感作文（通用15篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的紅樓春趣讀后感作文（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。
紅樓春趣讀后感作文 1
《紅樓春趣》是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，通過(guò)對賈寶玉、林黛玉等人物的描寫(xiě)，展現了中國古代封建社會(huì )的風(fēng)俗習慣和人情世故。在閱讀完《紅樓春趣》后，我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了許多感悟。
首先，作為一部經(jīng)典的古典小說(shuō)，《紅樓春趣》展現了豐富的人物形象和情感世界。賈寶玉、林黛玉等主要人物性格迥異，但又各具特點(diǎn)，通過(guò)他們的言行舉止，展現了封建社會(huì )的`倫理道德觀(guān)念和人性弱點(diǎn)。這讓我深刻體會(huì )到人性的復雜和社會(huì )的多樣性。
其次，小說(shuō)中對于愛(ài)情、友情、家族關(guān)系等主題的描寫(xiě)也讓我深思。賈寶玉和林黛玉之間的愛(ài)情糾葛、寶玉與其他女子之間的情感糾葛，展現了愛(ài)情的復雜性和變化無(wú)常。同時(shí)，林黛玉與妙玉、探春等人之間的友情，以及家族之間的矛盾與和解，也讓我感受到了人際關(guān)系的紛繁復雜。
最后，通過(guò)閱讀《紅樓春趣》，我也對中國古代封建社會(huì )的生活方式和文化傳統有了更深入的了解。小說(shuō)中對于宴會(huì )、婚禮、家族聚會(huì )等場(chǎng)景的描寫(xiě)，展現了封建社會(huì )的繁華與虛榮，也反映了人們對于名利權勢的追逐和欲望的困擾。這讓我反思了現代社會(huì )中的一些價(jià)值觀(guān)念和人生追求。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀《紅樓春趣》是一次深刻的文學(xué)體驗，讓我對中國古典文學(xué)有了更深入的認識，也讓我思考了人性、情感、社會(huì )等方面的問(wèn)題。希望通過(guò)不斷閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，能夠提升自己的人文素養，更好地理解和把握人生的意義和價(jià)值。
紅樓春趣讀后感作文 2
《紅樓春趣》這篇課文選自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，這個(gè)的主人公是寶玉。
文章寫(xiě)了眾人在窗外的竹子上發(fā)現了一個(gè)，寶玉覺(jué)得這風(fēng)箏是嫣紅姑娘的，應該給她送去，紫鵑不肯。黛玉提議大家，于是丫鬟們準備起了放風(fēng)箏需要的材料。寶玉興頭起來(lái)，打發(fā)了個(gè)小丫頭去拿自己的風(fēng)箏，可是大魚(yú)風(fēng)箏被別人放走了，螃蟹風(fēng)箏也被別人拿走了，只有林大娘剛送來(lái)的美人兒風(fēng)箏。寶玉讓丫頭放起來(lái)，可是風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái)。于是寶玉決定自己來(lái)放，半天也只起房高，為此，他氣得不行。最后，眾人把線(xiàn)鉸斷，風(fēng)箏全都飄飄地飛走了。
在這個(gè)故事里，活躍著(zhù)大觀(guān)園里的好多人物。其中，我最的便是主人公寶玉。首先，寶玉是一個(gè)單純的人。在那個(gè)時(shí)候，別人都認為風(fēng)箏是放晦氣的，不能撿別人放走的風(fēng)箏，否則就會(huì )沾上晦氣�？墒菍氂癫还�，他只想著(zhù)要撿別人的風(fēng)箏，還要給人家送去，物歸原主，為此不惜犯忌諱。
其次，在寶玉讓小丫頭取風(fēng)箏而一再發(fā)現自己的風(fēng)箏被人拿走了時(shí)，寶玉表現出了他好脾氣、不愛(ài)計較的'一面。在故事中，小丫頭去了半天，卻什么都沒(méi)拿來(lái)，寶玉既沒(méi)有罵她，也沒(méi)有打她，要換成別的被家人寵壞的小心眼的公子哥兒，恐怕早就大發(fā)脾氣了。自己喜歡的東西被別人拿走了，還能這樣心平氣和，換做是我，肯定是做不到的。
此外，在這個(gè)故事中，寶玉也不盡是優(yōu)點(diǎn)，當他的風(fēng)箏老放不起來(lái)的時(shí)候，他也會(huì )表現出著(zhù)急上火、亂發(fā)脾氣的一面。
這樣的寶玉，既有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，又，又真實(shí)。
紅樓春趣讀后感作文 3
今天我們學(xué)習了《紅樓春趣》一文，老師讓我們結合課文講解寫(xiě)一篇讀后感，試著(zhù)分析一下文中主要人物的性格特點(diǎn)！
這課書(shū)節選自清代有名的大作家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，主要講述了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，大觀(guān)園里舉行的一次放風(fēng)箏比賽的趣事！
我認為，這篇文章最突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現人物的性格特點(diǎn)！
比如：通過(guò)賈寶玉說(shuō)的話(huà)，當他看見(jiàn)眾人都把風(fēng)箏放上了天，而他的美人風(fēng)箏卻怎么也放不高，這時(shí)，課文是這樣描述的：眾人都笑他，他便恨的摔在地上，指著(zhù)風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”
這段話(huà)既有動(dòng)作描寫(xiě)，也有語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現出賈寶玉率真、不耍大牌、不拿架子、而又重情重意的性格特點(diǎn)！
還有黛玉說(shuō)的`話(huà)，只那么一句：“那是頂線(xiàn)不好，拿去叫人換好了，就好放了，再取一個(gè)來(lái)放吧！”就感受到她細心、溫柔、嫻靜，不露痕跡地替寶玉著(zhù)想的性格特點(diǎn)！
這課書(shū)篇幅不長(cháng)，卻寫(xiě)了好幾個(gè)物，比如探春、寶釵、寶琴，紫鵑等，雖說(shuō)描寫(xiě)的語(yǔ)言不多，卻也看得出她們都有不同的個(gè)性特點(diǎn)！
《紅樓夢(mèng)》這本小說(shuō)是很深奧的，是世界頂級的經(jīng)典之作，很多人都讀不懂，就連老師都只讀過(guò)白話(huà)版的小說(shuō)！
但，不管怎樣，我們今天接觸到了一部份內容，并粗略地接觸到，小說(shuō)中幾個(gè)人物的個(gè)性鮮明的性格特點(diǎn)，感覺(jué)有那么一點(diǎn)收獲。
如果有時(shí)間，我也想找來(lái)這本小說(shuō)，認真閱讀一下，也許會(huì )讀不懂，但，讀總比不讀好些吧！
紅樓春趣讀后感作文 4
《紅樓春趣》是節選自古典《紅樓夢(mèng)》的一篇課文，讀了它，我很有感觸。
文章講的是眾人在院里發(fā)現了一個(gè)，于是黛玉提議。寶玉也叫一個(gè)丫頭去取風(fēng)箏，取了三次才取來(lái)一個(gè)林大娘送來(lái)的美人風(fēng)箏。大家的風(fēng)箏都飛了起來(lái)，只有寶玉的放不起來(lái)，他很生氣。最后，大家紛紛絞斷風(fēng)箏線(xiàn)，讓風(fēng)箏帶著(zhù)“晦氣”飛走了。
其中，讓我印象最深的是寶玉命人取風(fēng)箏的情節。丫頭一而再、再而三地取不來(lái)風(fēng)箏，公子哥兒寶玉見(jiàn)了，也并不責怪她，只是吩咐她再去取便是了。從中，可以看出寶玉是一個(gè)好脾氣的人。當聽(tīng)聞自己的風(fēng)箏被人領(lǐng)走時(shí)，寶玉道“我還沒(méi)放一遭兒呢”中，我又讀出了一個(gè)孩子氣的寶玉。而到了后來(lái)，終于取來(lái)了風(fēng)箏，寶玉轉頭就忘了前面取不來(lái)風(fēng)箏的事，立即高興起來(lái)，這里又可以看出他是一個(gè)容易滿(mǎn)足、不愛(ài)計較小事的人。
作家曹雪芹的文筆真好，僅僅通過(guò)這樣一個(gè)小小的片段，就讓我看到一個(gè)個(gè)性鮮明、形象豐滿(mǎn)的寶玉。上學(xué)期，學(xué)完了冰心的《憶》，我單知道賈寶玉就是“女聲女氣”的.富家子弟。沒(méi)想到，通過(guò)這篇課文的學(xué)習，讓我對寶玉的形象產(chǎn)生了如此巨大的轉變。
正是這篇《紅樓春趣》，讓我對曹雪芹筆下那部“滿(mǎn)紙荒唐言，一把淚”的小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》充滿(mǎn)了。
紅樓春趣讀后感作文 5
《紅樓春趣》是一篇極其有趣的文章，那是曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》故事之一，這個(gè)故事講的是賈府的事。
當我看到“一個(gè)大蝴蝶風(fēng)箏”時(shí)，我就知道這是一篇與風(fēng)箏有關(guān)的'故事，寶玉想把風(fēng)箏還回去，但是紫娟說(shuō)讓他們先玩玩再還回去，林黛玉說(shuō)“也好放放晦氣”。這個(gè)紫娟有點(diǎn)小氣。
這告訴我們一般過(guò)年放風(fēng)箏都是在放晦氣，而放走的風(fēng)箏不能拿回來(lái)，因為拿回來(lái)就等于把晦氣拿回來(lái)了。生活中也有一些事情就是除晦氣的，比如大掃除就是把晦氣掃走了。
這里我知道了寶玉是個(gè)善良的人，他不是那種自大驕傲的人。
紅樓春趣讀后感作文 6
近期我學(xué)了《紅樓春趣》這篇課文，它出自《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》原名《石頭記》，是一部章回體長(cháng)篇小說(shuō)，也是我國古典文學(xué)四大名著(zhù)之一，作者是清代著(zhù)名作家曹雪芹先生。
《紅樓春趣》中記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀(guān)園放風(fēng)箏的歡樂(lè )情景，表現了他們對自由生活的熱愛(ài)和向往。文中賈寶玉可真是個(gè)‘小魔王’，但倒也挺大氣，他房?jì)豪锏娘L(fēng)箏被放走一個(gè)，送走一個(gè)，他卻沒(méi)發(fā)脾氣，只是像一個(gè)小孩子一樣，說(shuō)他還沒(méi)放一遭兒呢！寶玉是個(gè)純真直率的.人。還有林黛玉是她先感受到風(fēng)力大了，別人都沒(méi)感受到，體現出她的身子很弱，真是個(gè)‘病西施’��！
我覺(jué)得紫娟撿著(zhù)‘晦氣’，也和后面家族的興衰有關(guān)系，作者可用的是個(gè)巧妙。撿風(fēng)箏也是給大家一起放風(fēng)箏做的一個(gè)鋪墊。我想大觀(guān)園里雖然規矩多、不自在。但眾人人人能找到屬于自己的樂(lè )趣。他們放風(fēng)箏，看著(zhù)、看著(zhù)，讀著(zhù)、讀著(zhù)……我就想起前幾年，父母帶我去白云區公園放風(fēng)箏的趣事，記得那個(gè)風(fēng)箏我怎么跑也放不起來(lái)，后來(lái)父親手把手的教我如何放風(fēng)箏，最終將風(fēng)箏放到了藍天之上，我心中別提多開(kāi)心了。
放風(fēng)箏是人人都喜愛(ài)的一項娛樂(lè )活動(dòng)，且由來(lái)已久，‘柳條搓線(xiàn)絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶’紙鳶指的就是風(fēng)箏，看古人把關(guān)于風(fēng)箏的詩(shī)句寫(xiě)的多好。待春暖花開(kāi)，疫情結束之時(shí)，我們也約三五個(gè)好朋友去郊外來(lái)一場(chǎng)放風(fēng)箏比賽吧，那高高飄飛的風(fēng)箏一定能帶給你無(wú)窮的快樂(lè )。
紅樓春趣讀后感作文 7
昨天，我們班學(xué)習了《紅樓春趣》這篇文章，大家都很在意放風(fēng)箏歡喜場(chǎng)面的，可我印象最深的卻是寶王的好脾氣。
文中，大家都在放風(fēng)箏，寶玉本想拿出自己喜歡的風(fēng)箏,卻被小丫頭告知被一個(gè)丫鬟放去了。他只說(shuō)句：我還沒(méi)放一遭兒呢！探春一說(shuō)橫豎都是給你放晦氣，他就不生氣了。這要在王熙鳳那，那丫頭怕是小命難保了。再換個(gè)角度想，那個(gè)丫鬟敢這樣對待主子，不正好說(shuō)明寶玉的脾氣平時(shí)就很好嗎？
人人都可以說(shuō)自己的脾氣很好，這幾個(gè)字要做到卻很難。就拿我來(lái)說(shuō)吧！我的'脾氣并不不好。有一次奶奶跌倒了，住了幾天院�；貋�(lái)之后，醫生明明說(shuō)讓奶奶多走走，有助于康復�？墒菋寢寘s執意讓奶奶站一會(huì )就行了。我當時(shí)很生氣，我還因此和媽媽吵了一架呢！事后我才知道，媽媽是擔心奶奶太疼，所以想讓奶奶循序漸進(jìn)地鍛煉，所以才只讓奶奶只站一小會(huì )兒。我明白了之后，非常后悔。后悔沖媽媽吼，更后悔自己的爛脾氣。唉，沖動(dòng)真是魔鬼��！
諸葛亮曾說(shuō)過(guò)：喜不應喜無(wú)事之事，怒不應怒無(wú)怒之物�！墩撜Z(yǔ)》里也提過(guò)：君子量不及，胸膛吞百川。以后我一定要把這兩句話(huà)當座右銘。向寶玉學(xué)習，做一個(gè)“風(fēng)箏被丫鬟放了，還不生氣的人”！
紅樓春趣讀后感作文 8
這學(xué)期我們學(xué)習了《紅樓春趣》一課，我覺(jué)得很有趣，這篇課文節選自清代作家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是我國四大古典名著(zhù)之一，是我國文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，它主要講述了林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事以及以賈家為首的四大家族由興盛走向衰亡的過(guò)程。
學(xué)習了這一課后，我最喜歡寶玉放風(fēng)箏這一段：寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì )放，自己放了半天，只起房高，就落下來(lái)，急的頭上的汗都出來(lái)了。眾人都笑他，他便恨的'摔在地下，指著(zhù)風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”讀了這段，我的眼前出現了這樣的畫(huà)面：一個(gè)少年臉漲得通紅，汗珠布滿(mǎn)額頭，周?chē)娜硕夹λ�，他又尷尬又生氣，想要踩風(fēng)箏卻又礙于是個(gè)美人舍不得下腳。每次讀到這，我都覺(jué)得好有趣呀！總是忍不住哈哈一笑。因為每次讀到這里，我就想起了我和馬鈺放風(fēng)箏的情景。
也是春天一個(gè)非常適宜放風(fēng)箏的日子，天氣晴朗、微風(fēng)徐徐，爸爸媽媽、舅舅舅媽帶著(zhù)我和劉沛去體育場(chǎng)放風(fēng)箏，我們拿著(zhù)一個(gè)小燕子的風(fēng)箏，風(fēng)箏做的很精美，我和劉沛很喜歡這個(gè)風(fēng)箏。我們倆開(kāi)始放風(fēng)箏，我拿著(zhù)卷線(xiàn)軸，一邊跑一邊慢慢放線(xiàn)；劉沛拿著(zhù)風(fēng)箏，也是一邊跑一邊慢慢的放開(kāi)風(fēng)箏。劉沛一松手，風(fēng)箏立刻就飛起來(lái)了，可沒(méi)飛多高，就落了下來(lái)。我和她試了好幾次，每次風(fēng)箏都是剛飛起來(lái)，飛不了多高就會(huì )落下來(lái)。我們簡(jiǎn)直就和寶玉一樣，急得滿(mǎn)頭大汗，臉漲得通紅，爸爸媽媽、舅舅舅媽都在旁邊笑，我們就如寶玉一般，既尷尬又生氣，想踩兩腳又覺(jué)得風(fēng)箏精美，舍不得下腳。后來(lái)還是舅舅幫我們看了看，說(shuō)是頂線(xiàn)不好，修一下就好了。果然，修了之后，風(fēng)箏就飛了起來(lái)。
寶玉的尷尬和我如出一轍，每次讀到寶玉放風(fēng)箏這一段，都會(huì )讓我忍俊不禁，我就會(huì )想：曹雪芹是不是也喜歡放風(fēng)箏？他放風(fēng)箏時(shí)一定也遇到了這樣的問(wèn)題吧！要不然怎么寫(xiě)的這么真實(shí)呢！我想，我們在生活中也應該像曹雪芹一樣，做個(gè)有心人，才能寫(xiě)出這樣打動(dòng)人心、流傳千古的名著(zhù)。
紅樓春趣讀后感作文 9
“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚�！边@是紅樓夢(mèng)里的一句話(huà)。今天我學(xué)習了紅樓里的第七十回后半部分——《紅樓春趣》。
《紅樓春趣》講了一群孩子們放風(fēng)箏，可是寶玉心愛(ài)的風(fēng)箏被他的仆人放飛了。但是寶玉沒(méi)有生氣，反而大度的放過(guò)了他，最后都把晦氣放走了。
學(xué)完這一課，我覺(jué)得賈寶玉很值得尊敬。有些財主對他的仆人和比他地位低的人非打即罵，但賈寶玉卻可以十分尊敬大度地對待每一個(gè)，這是一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)。
“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！钡�.確，只有你尊敬、大度、寬容別人，別人也才會(huì )尊敬、大方、寬容地對待你；反過(guò)來(lái)，你高傲、小氣、自負地對待別人，別人也會(huì )同樣的方式對待你。在生活中，其實(shí)尊敬別人，也就等于尊敬自己，不尊敬別人，有可能就會(huì )多一個(gè)敵人。
這讓我想起《巨人的花園》這篇課文。孩子們去花園里玩，那里生機勃勃，每個(gè)人都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�？墒蔷奕藷o(wú)情地把孩子們都趕走了，花園立刻變得冷清清。但是最后巨人反省了自己，接納了孩子們，花園又變得生機勃勃了。其實(shí)巨人最開(kāi)始只要再大度一點(diǎn)，花園里也不會(huì )變得冷冷清清。
我又不禁回想起我的身邊的那件事。班上有一個(gè)同學(xué)十分調皮，從來(lái)不認真聽(tīng)課，老是擾亂別人，大家都不愿意和他玩，讓老師非常的頭疼。一次，老師想出了個(gè)好辦法，讓那個(gè)調皮的孩子上講臺看一看，那個(gè)孩子看見(jiàn)有些人在交頭接耳，有些人在自己給自己玩，反正哪里都是亂亂糟糟的。老師讓孩子使班級安靜，孩子無(wú)論是大聲喊、還是跺腳都沒(méi)有用，孩子徹底泄氣了。老師對那個(gè)孩子說(shuō)：“你感覺(jué)怎么樣？”孩子回答：“心情十分的復雜，不好描述�！崩蠋熣f(shuō)：“這就是不被尊重的滋味，就像你擾亂同學(xué)們一樣，回去好好反思一下，好嗎？”孩子認識了錯誤，改正了習慣。大家又接納了他。
讀完了《紅樓春趣》這篇文章后，我發(fā)現，其實(shí)退一步，忍一時(shí)，放低自己也對自己十分有利。學(xué)完這節課，我對賈寶玉的理解更深了，我也要向賈寶玉學(xué)習，處處尊重別人。
紅樓春趣讀后感作文 10
童年的確很美好，只是很多同學(xué)沒(méi)有感受到，可是這份美好確實(shí)在你身邊真真切切的發(fā)生了。
《紅樓春趣》不住的影響著(zhù)我，作者把人物描寫(xiě)的十分生動(dòng)形象，整個(gè)景象都是繪聲繪色，栩栩如生，都好像活了一樣。賈寶玉的滿(mǎn)頭大汗，眾人的拍手叫好，都叫我越發(fā)越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著(zhù)我，更迫切的想要好好珍惜這寶貴的童年時(shí)光。
“丫頭們拿過(guò)一把剪子來(lái)，絞斷了線(xiàn)風(fēng)箏都飄飄搖搖隨風(fēng)而去，意識只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點(diǎn)黑星點(diǎn)兒，再過(guò)一會(huì )兒就不見(jiàn)了。眾人都以仰面說(shuō)到：有趣有趣。"我看著(zhù)看著(zhù)，仿佛自己也在現場(chǎng)，也說(shuō)著(zhù)有趣，也仰起頭來(lái)看那星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)箏，那風(fēng)箏上好似拴著(zhù)純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感受不到童年的`美好之處，總是想著(zhù)要長(cháng)大、要長(cháng)大，卻在不知不覺(jué)之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒(méi)有想過(guò)長(cháng)大之后的煩惱。沒(méi)有想過(guò)長(cháng)大之后還會(huì )不會(huì )快樂(lè )？像現在這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、沒(méi)有煩惱？想了想這些、問(wèn)題也許你就會(huì )縱然開(kāi)朗，體會(huì )到童年的美好之處了吧!正是課文《紅樓春趣》，讓我想過(guò)了這些問(wèn)題。
一只只風(fēng)箏飛上了天，紅的、藍的、還有個(gè)彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、燕子、還有個(gè)大美人……多種多樣�？赡銈冎绬�，在五彩繽紛的外表下，藏著(zhù)一模一樣的美好，他們跟著(zhù)風(fēng)箏飛到無(wú)邊無(wú)際的藍天里去了。
紅樓春趣讀后感作文 11
《京都竹枝詞》中說(shuō)：“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)也枉然�！鼻靶┨�，我就讀了《紅樓夢(mèng)》中的一則名篇——《紅樓春趣》。認真讀完后，我深有感觸，心里久久不能平靜。
《紅樓春趣》一文講述的是在春暖花開(kāi)的時(shí)節，寶玉、黛玉等人一起在大觀(guān)園里放風(fēng)箏的故事。我從小就喜歡放風(fēng)箏，而文中的每個(gè)人也很喜歡，他們甚至堅持自己做風(fēng)箏。盡管他們的手藝不精，做出的風(fēng)箏有的丑，有的飛不高，但是他們卻不怕辛苦，堅持不懈。每當我讀到這兒時(shí)，就心生羨慕，想像他們一樣厲害，也親手做一只風(fēng)箏�？粗�(zhù)自己做好的風(fēng)箏在天空中像大雁一般飄來(lái)飄去，心里肯定會(huì )非常高興！
這也讓我想起了昨天去登山的經(jīng)歷。昨天早上，陽(yáng)光明媚。我和我的`好朋友一起去爬山。從山腳下向上望去，山上一片樹(shù)木茂盛的景象。走在山間，處處可見(jiàn)粉紅色的桃花和翠綠翠綠的小草，還能聽(tīng)見(jiàn)潺潺的流水聲，讓人心曠神怡�？刹排赖桨肷窖�，我就累得氣喘吁吁，想半途而廢了。這時(shí)，我的好朋友對我說(shuō)：“你還記得《紅樓春趣》里的故事嗎？他們明明做不好風(fēng)箏，卻還是堅持下來(lái)了，我們也要向他們學(xué)習��！”我恍然大悟，一鼓作氣，和她一起登上了山頂，最終體會(huì )到了“一覽眾山小”的樂(lè )趣。
《紅樓春趣》這則故事讓我明白了，即使是一件小事，也要堅持做下去，這樣才能享受到成功的喜悅。
紅樓春趣讀后感作文 12
我小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)爸爸媽媽給我講四大名著(zhù)的故事。但是，對于《紅樓夢(mèng)》，我只知道賈寶玉和林黛玉兩個(gè)人，他倆誰(shuí)是男的，誰(shuí)是女的，我都有點(diǎn)分不清了。
我以前抱起紅樓夢(mèng)《紅樓夢(mèng)》沒(méi)看一兩回，總覺(jué)得太瑣碎，情節也不夠吸引人，總覺(jué)得讀不下去。
但這一次《紅樓春趣》讀下來(lái)，感覺(jué)作者在用詞和寫(xiě)法上都已經(jīng)出神入化了。
比如，當寶玉的“美人”風(fēng)箏放不起來(lái)時(shí)，急得頭上出汗，眾人又笑。這時(shí)作者描寫(xiě)寶玉的反應是“恨得擲在地上”。好一個(gè)“恨”字，把寶玉的那種尷尬、憤恨、還稍微有一點(diǎn)自我埋怨的神情，刻畫(huà)得淋漓盡致，非常有畫(huà)面感，活生生一個(gè)賈府少爺形象。這種寫(xiě)法讓我印象非常深刻，用一個(gè)象聲詞就很貼切地寫(xiě)出了一個(gè)人的動(dòng)作和神情。
作者在描寫(xiě)風(fēng)箏飄走時(shí)，用的寫(xiě)法是“那風(fēng)箏飄飄搖搖，只管往后退了去，一時(shí)只有雞蛋大小，轉眼只剩了一點(diǎn)黑星，再轉眼便不見(jiàn)了”。這讓我感覺(jué)好像到了現場(chǎng)似的，好像親眼看到那些風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)飄沒(méi)了。代入感特別強，引人入勝。
作者在寫(xiě)人物性格方面，也是手到擒來(lái)。簡(jiǎn)單的.幾句話(huà)就能把一個(gè)人的性格特點(diǎn)“交代”得比較清楚。比如，作者在描寫(xiě)寶玉看到丫頭們抬來(lái)那個(gè)“美人”風(fēng)箏時(shí)，是這樣描寫(xiě)他的反應的——“寶玉細看了一會(huì )兒，只見(jiàn)這美人做的十分精致。心中歡喜……”還有在描寫(xiě)寶玉擲在地上的風(fēng)箏時(shí)，指風(fēng)箏道：“若不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛”。這些語(yǔ)言和小細節的描寫(xiě)，突顯出了寶玉有一些花心和憐香惜玉的性格特點(diǎn)。
關(guān)于探春的性格特點(diǎn)，作者在這也有批露。當寶玉要放那個(gè)大魚(yú)風(fēng)箏時(shí)，丫頭去了半天，空手回來(lái)說(shuō)：“昨天晴姑娘放走了�！睂氂竦溃骸拔疫�沒(méi)放一遭呢�！碧酱盒Φ溃骸皺M豎是給你放晦氣罷了�！睂氂竦溃骸耙擦T……”
從這我能體會(huì )到探春的情商很高，她是在給在場(chǎng)的所有人找臺階下。這是一種讓周邊人都很舒服的說(shuō)話(huà)技巧，值得我在以后人際交往中采用和學(xué)習。
《紅樓夢(mèng)》總共有一百二十回，第七十回中短短一段放風(fēng)箏的情節描寫(xiě)，就能把一個(gè)“放晦氣”的民間習俗，講述的很形象，還有人物性格的突顯，人物情商高低的展現�！都t樓夢(mèng)》博大精深，能成為四大名著(zhù)之一，絕非徒有虛名�？磥�(lái)《紅樓夢(mèng)》我是讀定了。
《紅樓夢(mèng)》你好，我來(lái)了！
紅樓春趣讀后感作文 13
今天我讀了一個(gè)叫紅樓春趣的文章，這個(gè)文章講的是放風(fēng)箏，這讓我想起了我小時(shí)候的趣事。
我小時(shí)候嘛，非常喜歡放風(fēng)箏幾乎每一次要放風(fēng)箏的時(shí)候，我都激動(dòng)的要跳起來(lái)。而且非常高興地說(shuō)著(zhù)：“哦耶，終于可以放風(fēng)箏了，真高興”
以前的風(fēng)箏一般都是大燕子或者老鷹，那些有一個(gè)線(xiàn)線(xiàn)上頭就有一個(gè)纏線(xiàn)的東西。先綁著(zhù)風(fēng)箏的尾巴，當風(fēng)起來(lái)的時(shí)候，風(fēng)箏往上一放就飛上了天。那個(gè)場(chǎng)面讓人非常高興，因為自己親自放飛的風(fēng)箏，怎么看都很好看呢！
以前古代的時(shí)候說(shuō)放風(fēng)箏就是放晦氣，別家的風(fēng)箏只要落到了，其他人的家，那些人叫的人就必須要把風(fēng)箏給撕掉，要不然就會(huì )帶來(lái)不好的事，而現在我還巴不得有一個(gè)風(fēng)箏掉到我們家門(mén)口（雖然我們家住在樓房里，風(fēng)箏也不可能越過(guò)窗戶(hù)掉到我們家門(mén)口吧）但這只是想想而已。
每當看見(jiàn)一個(gè)個(gè)風(fēng)箏飛了起來(lái)，我心中就非常的震撼，要是我們也能像風(fēng)箏一樣自由自在的飛翔，在天空中那該有多好呀！
小時(shí)候我經(jīng)常在想，為什么我們人就不能被一個(gè)線(xiàn)纏著(zhù)，風(fēng)來(lái)了就飛到天上呢？只要我能像風(fēng)箏一樣自由自在的飛翔，在天空中那該有多好呀，我一定會(huì )高興的蹦起來(lái)！所以我的夢(mèng)里幾乎都是被線(xiàn)纏著(zhù)，風(fēng)來(lái)了，嘩的一下就能飛上天空，然后在天空中自由自在的飛翔，左飛飛又飛飛，沒(méi)有人能管得住我所有的煩心事，也都背著(zhù)一次飛翔而消聲若跡。
我也很喜歡放風(fēng)箏，在看著(zhù)那我費盡心思而騰空而起的風(fēng)箏，有一種無(wú)比的成就感，讓我發(fā)現我原來(lái)那么棒�？粗�(zhù)那，風(fēng)箏在我手中飛來(lái)飛去，依靠著(zhù)風(fēng)而自由飛翔。
學(xué)習不就像這樣嗎？你松懈的.時(shí)候，那個(gè)線(xiàn)便也會(huì )松，你別慢慢慢慢的掉了下來(lái)，而你精神滿(mǎn)滿(mǎn)，非常有上進(jìn)心的時(shí)候，你別拿著(zhù)那個(gè)繩子讓風(fēng)箏永遠處于最高狀態(tài)。
生活不也像風(fēng)箏嗎？各種煩心事，讓你的風(fēng)箏漸漸降落，而一件又一件的開(kāi)心事，讓你的風(fēng)箏要重新飛了起來(lái)，這些酸甜苦辣，最后會(huì )成就你，永遠飛在最高的天空！
紅樓春趣讀后感作文 14
“儂今葬花人笑旖，他年葬儂知是誰(shuí)？”這黛玉低吟著(zhù)的悲涼詩(shī)句一直被古往今來(lái)的獨孤人士吟唱至今，這句詩(shī)出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著(zhù)《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)的悲涼結局和它之中蘊涵著(zhù)的封建社會(huì )獨有的蒼涼和無(wú)奈。
記得上小學(xué)六年級的時(shí)候就開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》了，懷著(zhù)一種壓抑的心情，小時(shí)候素來(lái)不愛(ài)讀書(shū)，那印象中大觀(guān)園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時(shí)對《紅樓夢(mèng)》的理解。寶玉的輕浮，黛玉的憂(yōu)郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻，刻薄，總之，這本書(shū)只是記錄了晚中清時(shí)一戶(hù)人家的興衰史，當時(shí)，我是這么理解的。
可當上了初中后，讀了這本書(shū)，感覺(jué)心里酸酸的。隨著(zhù)見(jiàn)解的豐富，這本書(shū)在我心中，不僅只意味著(zhù)一個(gè)純粹的俗氣的故事，它開(kāi)始有了更深遠的寓意，那故事背后所揭示的`那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領(lǐng)略到了曹雪芹這個(gè)懷才不遇的文學(xué)者的深刻思想和叛逆觀(guān)念。
這本書(shū)寫(xiě)了賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇。賈寶玉是一個(gè)封建貴族階級內部的叛逆者形象。作為榮國府嫡派子孫，他出身不凡，又聰明靈秀，是賈氏家族寄予重望的繼承人，但他們思想性格卻促使他背叛了他的家庭，賈寶玉性格的核心是平等待人，尊重個(gè)性，主張各人按照自己的意志自由活動(dòng)，在他心里，人只有真假、善惡、美丑劃分，他憎惡和蔑視世谷男性，親近和尊重處于被壓迫地位的女性。
林黛墳生性孤傲，天真率直，和寶玉一樣，憎恨繁文縟節，從不逼寶玉做不愿意做的事。她和寶玉有著(zhù)共同理想和志趣，真心相愛(ài)，林黛玉淚盡而逝。林黛玉是個(gè)內慧外秀的女性，“閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”。這首詞盡現了黛玉迷離、夢(mèng)幻、病態(tài)、柔弱、動(dòng)靜交融的美麗和氣質(zhì)。但最終還是病逝。
這不也正暗示著(zhù)曹雪芹對當時(shí)社會(huì )重用男才，而置女子不顧的現象無(wú)比反感與憤憤不平么？黛玉為何生性郁郁寡歡，喜散卻不喜聚？因為作者正是借這個(gè)凄慘女孩所表達自己內心所受到了凌辱和對封建社會(huì )文人沒(méi)有自由所以心中悲傷，憂(yōu)郁的心境，而其他的像鳳姐之類(lèi)人物的刻薄尖酸也正是那個(gè)年代x小人的真實(shí)寫(xiě)照，也有善良的主兒，如襲人，也如像前面所說(shuō)的尖酸壞人，也有樂(lè )于助人，善良的一面，這也正是作者心中的善良和祥和激發(fā)的自刻。然而，悲劇的色彩仍籠罩著(zhù)這個(gè)美麗切極具有設刺意味的故事，那榮寧二府的家破人亡與天各一方也表明了作者內心對社會(huì )的極度失望和那看破紅塵的一份灑脫與傷感。
雖說(shuō)這本書(shū)字里行間顯露出的社會(huì )的世態(tài)炎涼，然而其中有著(zhù)美麗的一面，善良的一面。如大觀(guān)園中的一家人一同飲酒對詩(shī)，一同喜接春聯(lián)的熱鬧、開(kāi)心。亦如寶玉面對黛玉時(shí)的那一份討巧與能言善辯，一家人在一起的溫馨也使我在閱讀時(shí)嘴角不禁泛起一絲浮萍。其實(shí)，這也正是民間人家風(fēng)俗與中華民族豐富文化的真實(shí)寫(xiě)照，然而越如此，結局便越顯得滄桑凄涼，越覺(jué)得舍不得，若不是如此，作者那犀利的語(yǔ)言和矛頭直指向人們內心深處。
當我徹徹底底的讀完《紅樓夢(mèng)》，從那個(gè)壓抑封建的社會(huì )影陰中逃脫出來(lái)，長(cháng)吁了一口氣，環(huán)顧四周，自己生活的環(huán)境至少能有讓自己和吁一口氣的空間，而當時(shí)的人們呢？身不由已，思想倍受禁錮，他們的心情又是如何呢？所以，每當讀完一遍《紅樓夢(mèng)》，那在讀之關(guān)的緊張、壓抑，似乎都煙消云散，內心對苦難、艱苦的理解也多了一份深刻，對夢(mèng)想的追逐也越發(fā)執著(zhù)，我們應該為了這而慶幸，我們生活在一個(gè)安居樂(lè )業(yè)的時(shí)代，在生活中也許有困難，但那是人生歷程中不可避免的，但是比起封建社會(huì )的人，我們至少有權利去戰勝他，我們有能力去戰勝他，我們有資格去戰勝他。這，難道不值得慶幸嗎？
靠在書(shū)架上的《紅樓夢(mèng)》，靜靜地散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，是喜，是憂(yōu)，是聚，是散。它，靠在書(shū)架上的《紅樓夢(mèng)》，孕育著(zhù)狂熱的內涵，它，傳承著(zhù)深刻的思想；它，透散著(zhù)醉人的傷感……
紅樓春趣讀后感作文 15
《紅樓春趣》是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)小故事，講述的是寶玉和黛玉等人在大觀(guān)園里放風(fēng)箏的故事。
文中的其他人的風(fēng)箏都飛起來(lái)了，只有寶玉的風(fēng)箏只飛到房子高時(shí)，就落了下來(lái)，寶玉便氣的把風(fēng)箏一把摔在地上�？吹酱藭r(shí)，我便想到了我第一次放風(fēng)箏的.樣子。
當時(shí)，我還不會(huì )放風(fēng)箏，只能在地上飛飛，可風(fēng)箏一到爸爸手里，就好像有仙人在一旁相助一樣，直沖沖的往上飛，仿佛直沖云霄。與在我手中的那副樣子完全不同，同一只風(fēng)箏在我手里就像一只在地上不肯起來(lái)的懶鷹，在爸爸的手里就成了一只在天空自由飛翔的雄鷹。而爸爸看到我拙劣的放風(fēng)箏技巧后，開(kāi)始手把手的教我放風(fēng)箏的技巧，可風(fēng)箏怎么也不肯往天上飛，此時(shí)我有些泄氣。爸爸不停的鼓勵我，說(shuō)有志者事竟成失敗是成功之母。在我爸和我堅持不懈的試驗下，我逐步掌握了基本技巧，漸漸的學(xué)會(huì )了放風(fēng)箏。雖然放的還沒(méi)有爸爸好，但我覺(jué)得也算是不錯了。
你看，我們只要對一件事有堅持不懈的努力，就像爸爸說(shuō)的那樣有志者事竟成失敗是成功之母，往往事情就在下一次的時(shí)候成功。
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